第一篇：難忘的第一次口語(yǔ)交際教案

《難忘的第一次》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

匯川區(qū)育才小學(xué) 關(guān)方 教 材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：

1．圍繞“難忘的第一次”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，把過(guò)程和感受說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。

2．聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生抓住“難忘”把事情經(jīng)過(guò)和真實(shí)感受說(shuō)清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：

要說(shuō)出從“第一次”中受到的啟示，感悟到得人生道理。課前準(zhǔn)備：

回憶自己曾經(jīng)第一次做過(guò)的印象深刻的事情。教法與學(xué)法：引導(dǎo)、歸納、總結(jié)、合作。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多難忘的“第一次”，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次單獨(dú)睡覺(jué)，第一次得獎(jiǎng)??這些第一次，有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾??（板書(shū)：第一次）你還能想起哪些第一次的經(jīng)歷呢？（學(xué)生表述）

師：看來(lái)孩子們經(jīng)歷的第一次還真不少，是啊，這無(wú)數(shù)的第一次它們就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄下我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷?？蛇@些第一次你們都還記憶猶新嗎？那我們應(yīng)該如何從這些第一次中選擇一個(gè)作為我們說(shuō)話(huà)的主題呢？那好，下面就請(qǐng)孩子們刪掉自己模糊的第一次，保留自己最難忘的第一次。

老師小結(jié)（孩子們，不同的第一次常常會(huì)帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾??有酸、有甜、有苦、有辣，但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。）

二、明確要求

1.出示口語(yǔ)交際的要求，說(shuō)說(shuō)你知道了哪些有用的信息：

①交流時(shí)要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)。②要說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或得到的啟示。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。

④應(yīng)該選擇一次最難忘的、印象最深刻的。（板書(shū)：難忘的）2.想一想我們要把“第一次”說(shuō)好還應(yīng)該注意什么。

三、小組交流

下面請(qǐng)四人小組互相說(shuō)一說(shuō)自己的“第一次”，請(qǐng)你們?cè)敿?xì)講一講事情的經(jīng)過(guò)，和組里的同學(xué)談一談自己的感受，讓更多的同學(xué)分享你難忘的第一次。每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評(píng)價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見(jiàn)或建議。

四、全班交流

1.每個(gè)小組里推薦講得最精彩的同學(xué)在全班做一個(gè)交流。在交流過(guò)程中，其他同學(xué)注意用心傾聽(tīng)，以便展開(kāi)互動(dòng)交流在覺(jué)得必要的地方可以做上筆記。

2.聽(tīng)完幾個(gè)同學(xué)的故事，誰(shuí)的說(shuō)話(huà)內(nèi)容給你留下了深刻的印象？為什么？可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)理由。

3.教師小結(jié)

五、總結(jié)

1.你能說(shuō)說(shuō)自己從這次難忘的第一次中得到的啟示嗎？ 2.教師總結(jié)：孩子們，其實(shí)，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀(guān)察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會(huì)從中獲得感悟和啟示。

第二篇：《難忘的第一次》口語(yǔ)交際

《難忘的第一次》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．圍繞“難忘的第一次”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，把過(guò)程和感受說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。

2、是讓學(xué)生從令人難忘的第一次的事情中受到啟示，感悟人生道理。

3．以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在討論和交流中扎實(shí)自己的語(yǔ)言基本功，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住“難忘”把事情經(jīng)過(guò)和真實(shí)感受說(shuō)清楚

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)交流，讓學(xué)生從令人難忘的第一次的事情中受到啟示，感悟人生道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)學(xué)、揭示主題

師：我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都經(jīng)歷過(guò)許許多多難忘的“第一次”。這些“第一次”帶給我們的感受是各不相同的：陌生、新鮮、好奇、害怕、緊張、興奮、驚喜、自豪、甚至自卑等??

不管這些第一次是成功了，還是失敗了；也不管我們從中獲得了收獲，還是留下了遺憾；它們就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄著我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。今天，就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最難忘的“第一次”，好嗎？（板書(shū)課題）

二、自主探究、個(gè)體建構(gòu)

（一）談話(huà)引導(dǎo)，拓寬話(huà)題：

1、多媒體出示畫(huà)面：（配樂(lè)《感恩的心》）

師：你經(jīng)歷過(guò)這些第一次嗎？如果有，就讀出來(lái)。

第一次上學(xué)、第一次摔跟頭，第一次作弊、第一次挨罵、第一次得獎(jiǎng)、第一次競(jìng)選班干部、第一次補(bǔ)課、第一次登臺(tái)表演、第一次走夜路、第一次坐火車(chē)、第一次旅游?? 師：這些第一次中，哪個(gè)令你難忘？你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

師：除了這些第一次，還有哪些第一次讓你難忘？請(qǐng)把所有令你難忘的“第一次”都從記憶深處挖掘出來(lái)，寫(xiě)在紙上。

（師巡視）找2-4名生站起讀所寫(xiě)的內(nèi)容，并且簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么難忘。

2.師：同學(xué)們經(jīng)歷的第一次真是太豐富了，請(qǐng)你從眾多難忘的第一次中挑選一個(gè)印象最深，最難忘的寫(xiě)下來(lái)。并且用這個(gè)句式把答案告訴全班同學(xué)。（投影出示：第一次（）讓我最難忘，因?yàn)椋ǎ＃?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生廣泛回憶自己生活中難忘的第一次，可以促使學(xué)生相互激發(fā)和提示，豐富了話(huà)題素材。）

（二）、明確內(nèi)容要求

師：看來(lái)，同學(xué)們都選好了說(shuō)話(huà)的題目。那么怎樣才能把第一次講好呢？我們來(lái)看本次口語(yǔ)交際提出了哪些要求。

（大屏幕出示要求；生讀口語(yǔ)交際內(nèi)容；師生共同明確說(shuō)話(huà)要求；）①交流時(shí)要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)。②要說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或得到的啟示。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。

（三）、自主構(gòu)思

三、小組討論、合作提升

師：大家都明白了口語(yǔ)交際要求?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛、靜下心來(lái)想一想：怎樣才能按照要求講好你最難忘的“第一次”呢？

1、學(xué)生閉眼想象 2、2-3名同學(xué)在班上講故事。班內(nèi)互動(dòng)（師說(shuō)明要求：

說(shuō)的時(shí)候要結(jié)合口語(yǔ)交際要求，做到：聲音洪亮、口齒清晰、條理清楚。聽(tīng)的同學(xué)也要結(jié)合口語(yǔ)交際要求，認(rèn)真聽(tīng)?？梢葬槍?duì)說(shuō)的內(nèi)容提問(wèn)、補(bǔ)充，也可以說(shuō)說(shuō)自己不同的做法和感受。）

四、互動(dòng)展示、評(píng)研深化

1、小組內(nèi)交流

師：我看同學(xué)們都想說(shuō)說(shuō)令自己最難忘的第一次，可是每個(gè)人都說(shuō)的話(huà)，我們的課上時(shí)間不夠用，所以老師決定讓同學(xué)們先在小組內(nèi)講，然后每個(gè)小組推選出一位講得最好的同學(xué)在班內(nèi)講。要求與獎(jiǎng)項(xiàng)：

A、選擇一個(gè)人的話(huà)題進(jìn)行提問(wèn)、補(bǔ)充、加工。

B、時(shí)間：5分鐘

C、獎(jiǎng)項(xiàng)：聲音洪亮、口齒清晰獎(jiǎng)；

故事完整、條理清楚獎(jiǎng)； 感受真實(shí)、啟示深刻獎(jiǎng)； 語(yǔ)言生動(dòng)、表情豐富獎(jiǎng)；

2．各組選派代表在班內(nèi)展示。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，互相提高，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)、擴(kuò)大性互動(dòng)等多元互動(dòng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)用美的語(yǔ)言有條理，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與對(duì)方交流，在碰撞中擊活思維的火花。同時(shí)，讓其他學(xué)生在參與評(píng)議中進(jìn)一步學(xué)會(huì)交際語(yǔ)言，達(dá)到口語(yǔ)交際的目的。此時(shí)教師則以一個(gè)聽(tīng)眾的身份加入學(xué)生們的學(xué)習(xí)中去，轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，進(jìn)入交際情境。）

（五）拓展延伸，課外交際

1．課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的“第一次”。

2．放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的）講給父母聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的“第一次”。

（設(shè)計(jì)意圖: 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不能只局限于課堂上，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)“大課堂”，讓他們自主實(shí)踐體驗(yàn)，這樣把實(shí)際活動(dòng)從課內(nèi)引向課外，也為習(xí)作教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。）

第三篇：口語(yǔ)交際難忘的第一次

《口語(yǔ)交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)； 2．聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：敘事具體。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：要說(shuō)出從“第一次”中受到的啟示，感悟到得人生道理。【學(xué)習(xí)方法】：引導(dǎo)、歸納總結(jié)等。

【課前準(zhǔn)備】：和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過(guò)的事情，注意把事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>

【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．教師談話(huà)：同學(xué)們，這是這一學(xué)期我們第一次請(qǐng)學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)我們的語(yǔ)文課，相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)一定非常棒，會(huì)讓在座的老師印象深刻，難以忘懷。對(duì)嗎？（鼓勵(lì)生給以信心）其實(shí)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也經(jīng)歷許許多多個(gè)“第一次”，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次得獎(jiǎng)，第一次摔跤，第一次考試不及格??這許許多多個(gè)“第一次”, 就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄了我們的成長(zhǎng)。今天這節(jié)課，我們來(lái)一起聊一聊我們的“第一次”！

2．師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)18頁(yè)口語(yǔ)交際，自由朗讀下面的文字，用筆畫(huà)出對(duì)我們說(shuō)話(huà)有用的信息。

學(xué)生朗讀口語(yǔ)交際中的要求。師及時(shí)板書(shū)課題。明確說(shuō)話(huà)要求： ①交流時(shí)要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)。②要說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或得到的啟示。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。

3.想一想我們要把“第一次”說(shuō)好還應(yīng)該注意什么。生補(bǔ)充要求師適時(shí)板書(shū)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶

1．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，以拓展學(xué)生的思路。師：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，難忘的“第一次”有很多，不同的第一次會(huì)帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有收獲，也有遺憾??下面請(qǐng)你把記得所有的“第一次”從記憶深處挖掘出來(lái)，都寫(xiě)在紙上，書(shū)上有的不再寫(xiě)。（指導(dǎo)學(xué)生從不同方面寫(xiě)，正面的、反面的）

師巡視，找兩名生站起讀寫(xiě)的內(nèi)容。

2.師：同學(xué)們的第一次真是太豐富了，請(qǐng)你從寫(xiě)的眾多中挑選一個(gè)你印象最深，最難忘的，圈出來(lái)。指名讀。

3.師：請(qǐng)大家閉上眼我們一起來(lái)回憶這令人難忘的第一次。師陳述以下問(wèn)題引導(dǎo)生回憶。

A．這個(gè)令你印象深刻的故事發(fā)生在什么時(shí)候，哪個(gè)地方？ B．在你的故事里還有哪些人或物？

C．你的第一次有沒(méi)有遇到什么困難？你是怎么解決的？ D．這難忘的第一次給你留下了什么？

4.師：請(qǐng)睜開(kāi)你的雙眼，把動(dòng)人的故事和大家一起分享。

請(qǐng)多名學(xué)生依次回答以上問(wèn)題。（指導(dǎo)把話(huà)說(shuō)完整，通順，條理）

三、課內(nèi)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

1.師：其實(shí)把我們剛才幾個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再加上一些連接語(yǔ)就是一個(gè)完整的故事，你試著自己說(shuō)一說(shuō)吧，也可以同桌交流一下。2.指三至四名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的第一次，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面說(shuō)。

3.師生評(píng)議總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。

4.出示范文：師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)了自己最難忘的第一次，老師今天也給大家?guī)?lái)了一些難忘的第一次，老師讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（隨機(jī)）5.師生評(píng)議，吸取優(yōu)點(diǎn)。

6.小組交流：下面請(qǐng)四人小組互相說(shuō)一說(shuō)自己的“第一次”，請(qǐng)你們?cè)敿?xì)講一講事情的經(jīng)過(guò)，和組里的同學(xué)談一談自己的感受，讓更多的同學(xué)分享你難忘的第一次。每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評(píng)價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見(jiàn)或建議。

7．集體互動(dòng)，分享難忘經(jīng)歷.師：同學(xué)們聊得真熱鬧，誰(shuí)愿意把自己最難忘的第一次和大家分享?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，他有沒(méi)有講清事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提問(wèn)。

各組選派一兩個(gè)同學(xué)在全班交流，每交流完一個(gè)，師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。

四、拓展延伸，課外交際

放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的）講給父母聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的“第一次”，然后用筆記錄下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

口 語(yǔ) 交 際 說(shuō)清楚經(jīng)過(guò) 說(shuō)真實(shí)感受或得到的啟示 說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)的看法

第四篇：難忘的第一次口語(yǔ)交際

一、激趣引入

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾??但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過(guò)的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎？

二、充分準(zhǔn)備

想：

１、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過(guò)。２、想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。說(shuō)：

１、練習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得完整有條理。

２、練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。

３、練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”。

三、小組演練

１、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流。

２、吸納同學(xué)們的意見(jiàn)，重新組織說(shuō)話(huà)內(nèi)容和語(yǔ)言。

四、班內(nèi)交流

１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

２、全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語(yǔ)病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問(wèn)題。

３、講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)、建議和提問(wèn)。

五、總結(jié)點(diǎn)撥

１、小組討論：要把“難忘的第一次”說(shuō)好，該注意些什么。２、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見(jiàn)解，補(bǔ)充沒(méi)提到的方面，提出建議。）

３、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言?xún)?nèi)容，練習(xí)表述清楚。

第五篇：口語(yǔ)交際難忘的第一次教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《難忘的第一次》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；

2．聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：敘事具體。

【教學(xué)難點(diǎn)】：要說(shuō)出從“第一次”中受到的啟示，感悟到得人生道理。【教學(xué)方法】：引導(dǎo)、歸納總結(jié)等。

【課前準(zhǔn)備】：和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過(guò)的事情，注意把事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽！菊n時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．教師談話(huà)：同學(xué)們，這是這一學(xué)期我們第一次請(qǐng)學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)我們的語(yǔ)文課，相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)一定非常棒，會(huì)讓在座的老師印象深刻，難以忘懷。對(duì)嗎？（鼓勵(lì)生給以信心）其實(shí)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也經(jīng)歷許許多多個(gè)“第一次”，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次得獎(jiǎng)，第一次摔跤，第一次考試不及格??這許許多多個(gè)“第一次”, 就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄了我們的成長(zhǎng)。今天這節(jié)課，我們來(lái)一起聊一聊我們的“第一次”！

2．師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)18頁(yè)口語(yǔ)交際，自由朗讀下面的文字，用筆畫(huà)出對(duì)我們說(shuō)話(huà)有用的信息。

學(xué)生朗讀口語(yǔ)交際中的要求。師及時(shí)板書(shū)課題。明確說(shuō)話(huà)要求：

①交流時(shí)要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)。②要說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受或得到的啟示。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。

3.想一想我們要把“第一次”說(shuō)好還應(yīng)該注意什么。生補(bǔ)充要求師適時(shí)板書(shū)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒記憶

1．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，以拓展學(xué)生的思路。

師：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，難忘的“第一次”有很多，不同的第一次會(huì)帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有收獲，也有遺憾??下面請(qǐng)你把記得所有的“第一次”從記憶深處挖掘出來(lái)，都寫(xiě)在紙上，書(shū)上有的不再寫(xiě)。（指導(dǎo)學(xué)生從不同方面寫(xiě)，正面的、反面的）師巡視，找兩名生站起讀寫(xiě)的內(nèi)容。

2.師：同學(xué)們的第一次真是太豐富了，請(qǐng)你從寫(xiě)的眾多中挑選一個(gè)你印象最深，最難忘的，圈出來(lái)。指名讀。

3.師：請(qǐng)大家閉上眼我們一起來(lái)回憶這令人難忘的第一次。師陳述以下問(wèn)題引導(dǎo)生回憶。

A．這個(gè)令你印象深刻的故事發(fā)生在什么時(shí)候，哪個(gè)地方？ B．在你的故事里還有哪些人或物？

C．你的第一次有沒(méi)有遇到什么困難？你是怎么解決的？ D．這難忘的第一次給你留下了什么？

4.師：請(qǐng)睜開(kāi)你的雙眼，把動(dòng)人的故事和大家一起分享。

請(qǐng)多名學(xué)生依次回答以上問(wèn)題。（指導(dǎo)把話(huà)說(shuō)完整，通順，條理）

三、課內(nèi)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

1.師：其實(shí)把我們剛才幾個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再加上一些連接語(yǔ)就是一個(gè)完整的故事，你試著自己說(shuō)一說(shuō)吧，也可以同桌交流一下。

2.指三至四名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的第一次，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面說(shuō)。3.師生評(píng)議總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。

4.出示范文：師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)了自己最難忘的第一次，老師今天也給大家?guī)?lái)了一些難忘的第一次，老師讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（隨機(jī)）

5.師生評(píng)議，吸取優(yōu)點(diǎn)。

6.小組交流：下面請(qǐng)四人小組互相說(shuō)一說(shuō)自己的“第一次”，請(qǐng)你們?cè)敿?xì)講一講事情的經(jīng)過(guò)，和組里的同學(xué)談一談自己的感受，讓更多的同學(xué)分享你難忘的第一次。每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評(píng)價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見(jiàn)或建議。

7．集體互動(dòng)，分享難忘經(jīng)歷.師：同學(xué)們聊得真熱鬧，誰(shuí)愿意把自己最難忘的第一次和大家分享?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，他有沒(méi)有講清事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提問(wèn)。

各組選派一兩個(gè)同學(xué)在全班交流，每交流完一個(gè)，師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。

四、拓展延伸，課外交際

放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的）講給父母聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的“第一次”，然后用筆記錄下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

口語(yǔ)交際要求：

說(shuō)清楚經(jīng)過(guò)

說(shuō)真實(shí)感受或得到的啟示 說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)的看法