第一篇：手指操數(shù)鴨子

手指操數(shù)鴨子

設(shè)計意圖：生活中兒童使用左手常被父母強(qiáng)行“矯正”，這種誤解忽視了負(fù)責(zé)直覺和創(chuàng)造力的右腦功能。提倡開發(fā)右腦，正是為了求得左、右腦平衡，溝通和互補(bǔ)，以期最大限度地提高人腦的效率。對于兒童來說，兩個大腦半球的活動越協(xié)調(diào)，潛能開發(fā)得越充分，智能提高的可能性越大。手指操是兩只手十個手指運(yùn)動,一般在正式學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后，都可進(jìn)行手指操的練習(xí)。這對開發(fā)弱勢腦、改善左右腦半球的交流、提高注意力、放松、調(diào)動大腦都有很大的作用?；顒幽繕?biāo)：

⒈鍛煉幼兒手部小肌肉群的柔韌性和靈活性。

2.初步了解基本手指動作的名稱，體驗手指操活動的樂趣。3.通過手指操《數(shù)鴨子》的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒模仿能力，增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知能力?；顒訙?zhǔn)備：

1.《數(shù)鴨子》掛圖，CD《數(shù)鴨子》。2.手指操視頻。

3.鴨媽媽和鴨寶寶的頭飾。活動過程：

.一、猜個謎語，引出主題

——“兩顆小樹是個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！贝蛉松眢w的某一個器官。對，是手。1.復(fù)習(xí)手指游戲《手指變變變》 師幼一起邊說兒歌邊做游戲——手指變變變

二、看視頻學(xué)習(xí)手指操的基本動作

走指1：伸出中指和食指，其他三指相握，中指和食指朝下，走走走。走指2：伸出左右兩手的食指和中指，分別從兩側(cè)向中間，相對走走走。

走指3：兩手一高一低，五指伸平，走走走。相對走相遇之后再相背走。

三、學(xué)習(xí)手指操《數(shù)鴨子》

1.欣賞一幅畫，請小朋友觀察畫上都有什么？（老爺爺、小孩、房子、大橋、鴨子等）

2.對很多鴨子。今天老師就來和小朋友共同學(xué)習(xí)手指操《數(shù)鴨子》。3.教師隨音樂示范手指操《數(shù)鴨子》。4.教師分句教幼兒手指操。

第一段歌詞：門前(兩手相握交叉，手指立起來)

大橋下(兩手相握交叉拉平)

游過一群鴨(走指3)

快來快來(伸出兩手左招手2下)

數(shù)一數(shù)(伸出兩手右招手2下)

二四六七八(手勢二、四、八)

嘎嘎嘎(手掌心朝下，一手上一手下，五指張開，做鴨子嘎嘎的動作)

真呀真多呀(兩手臂胸前交叉后，相兩側(cè)伸展開，完全打開兩臂)

數(shù)不清(兩手左右擺，做不知道的動作)

到底(兩手掌心向上張開)

多少鴨(手掌心朝下，一手上一手下，五指張開，做鴨子嘎嘎的動作)間奏：兩手卡腰，隨著音樂，左右擺頭。

第二段歌詞：趕鴨老爺爺(兩手拇指豎起來，相對點頭2下)

胡子白花花(左手卡腰，右手捋胡子)唱呀唱呀

家鄉(xiāng)戲(兩手小指，相對2下)

還會說笑話(兩手卡腰擺頭)小孩小孩(兩手拇指，相對2下)

快快上學(xué)校(兩手中指和食指伸出，做出相對走的動作)

別考(兩手做擺手不的動作)

個鴨蛋(兩手合攏，做個鴨蛋的形狀)

抱回家(兩臂合攏，做抱的動作)

四、集體學(xué)習(xí)手指操。

1.找幼兒到前面隨音樂表演，教師適時用激勵的語言給以激勵。3.教師和幼兒帶頭飾共同表演，老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶，聽音樂表演手指操《數(shù)鴨子》.活動延伸：小朋友回家后可以把學(xué)會的手指操《數(shù)鴨子》表演給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）和好朋友看好吧！

活動反思：我班張錦、李新鵬愛玩好動，上課注意力難以保持。怎樣才能尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，收到理想的效果呢？手指操《數(shù)鴨子》活動不僅能鍛煉幼兒手指的靈活性，更能讓幼兒在游戲的同時學(xué)到新的兒歌或歌曲，是一節(jié)一舉兩得的事情。讓孩子在愉快、開心的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)手指游戲中，一直是主動的，幼兒們接受的很快，他們積極主動的配合我的節(jié)奏，雖然因為個人能力的問題，動作不是都標(biāo)準(zhǔn)，但是孩子們在很短的時間里，就能把手指游戲的內(nèi)容記住，并相應(yīng)地配上自己的動作和表情，或者會主動地與同伴進(jìn)行合作，玩手指游戲。

為了讓幼兒操的同時能更好地掌握這首歌，我還要求幼兒回家讓爸爸媽媽網(wǎng)上找找這首歌，把這個本領(lǐng)教給他們，這樣不僅能讓幼兒有成就感，同時也可讓家長了解孩子在幼兒園學(xué)了些什么，起到家園互動的作用，活動開始先用謎語的方式導(dǎo)入主題，又游戲的形式引導(dǎo)孩子關(guān)注。（如：小手要變魔術(shù)了——變毛毛蟲、變兔子。。。）

第二篇：大班手指游戲：數(shù)鴨子

大班手指游戲：數(shù)鴨子

大班手指游戲：數(shù)鴨子

活動背景

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已會唱了。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成手指游戲活動，并利用圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)手指動作，使幼兒主動學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅。從而促進(jìn)幼兒感受到玩手指游戲帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會手指游戲，發(fā)展手指靈活性。

2、嘗試借助圖譜來理解、記憶手指動作。

3、體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《數(shù)鴨子》PPT、圖譜

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過手指游戲的基本手勢

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》

二、學(xué)習(xí)手指游戲《數(shù)鴨子》

1、學(xué)習(xí)第一段

（1）師：學(xué)會了歌曲，先我們要去數(shù)鴨子了，看看老師是怎么數(shù)的

（2）教師示范第一段手指游戲 提問：你看到我做了哪些動作。（教師根據(jù)幼兒的回答出示手指圖譜。）

（如果幼兒不能全部找出來，教師可再示范一次）

（3）幫助幼兒理解圖譜

師：知道這些圖譜和我們平時唱歌時用的圖譜最大的不同是什么？

教師小結(jié)：唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內(nèi)容的，這些圖譜是表示手指動作的。

這些圖譜能看的懂嗎？圖譜上很多的箭頭表示什么意思？教師隨便指圖譜，提問幼兒是什么意思。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。

提問：24678做了哪幾個數(shù)字的動作。

2、看圖譜學(xué)習(xí)第二段動作

（1）教師出示第二段中第一句動作圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動作

師：現(xiàn)在老師更難一點來考考你們了，這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺，胡子白花花”的圖譜，誰能看著圖譜就會做動作？（請個別幼兒嘗試）

教師帶領(lǐng)幼兒集體檢測。

（2）教師出示第二段中其它的動作圖譜，幼兒繼續(xù)嘗試看圖譜做動作。

師;現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請出來，你們自己先試一試，不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。

教師巡回個別指導(dǎo)

（3）教師檢測

師：請個別幼兒做動作，大家討論是否正確，（4）練習(xí)第二段

師：現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。

（如：幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次）

三、游戲：數(shù)鴨子

1、幼兒邊唱歌，邊游戲

師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎？

（第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲，第二遍盡量讓幼兒自己游戲）

2、面朝客人老師游戲

師：現(xiàn)在請小朋友向后轉(zhuǎn)，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。提問：如果你忘了怎么辦？（請客人老師提醒，或者回頭看圖譜）

第三篇：幼兒園大班手指游戲《數(shù)鴨子》

【活動背景】

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已會唱了。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成手指游戲活動，并利用圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)手指動作，使幼兒主動學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅。從而促進(jìn)幼兒感受到玩手指游戲帶來的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會手指游戲，發(fā)展手指靈活性。

2、嘗試借助圖譜來理解、記憶手指動作。

3、體驗游戲帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《數(shù)鴨子》ppt、圖譜

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過手指游戲的基本手勢

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》

二、學(xué)習(xí)手指游戲《數(shù)鴨子》

1、學(xué)習(xí)第一段

（1）師：學(xué)會了歌曲，先我們要去數(shù)鴨子了，看看老師是怎么數(shù)的（2）教師示范第一段手指游戲

提問：你看到我做了哪些動作。（教師根據(jù)幼兒的回答出示手指圖譜。）

（如果幼兒不能全部找出來，教師可再示范一次）

（3）幫助幼兒理解圖譜

師：知道這些圖譜和我們平時唱歌時用的圖譜最大的不同是什么？

教師小結(jié)：唱歌的圖譜是表示歌曲歌詞內(nèi)容的，這些圖譜是表示手指動作的。

這些圖譜能看的懂嗎？圖譜上很多的箭頭表示什么意思？教師隨便指圖譜，提問幼兒是什么意思。

（4）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。

提問：24678做了哪幾個數(shù)字的動作。

2、看圖譜學(xué)習(xí)第二段動作

（1）教師出示第二段中第一句動作圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動作

師：現(xiàn)在老師更難一點來考考你們了，這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺，胡子白花花”的圖譜，誰能看著圖譜就會做動作？（請個別幼兒嘗試）

教師帶領(lǐng)幼兒集體檢測。

（2）教師出示第二段中其它的動作圖譜，幼兒繼續(xù)嘗試看圖譜做動作。

師；現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請出來，你們自己先試一試，不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。

教師巡回個別指導(dǎo)

（3）教師檢測

師：請個別幼兒做動作，大家討論是否正確，（4）練習(xí)第二段

師：現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。

（如：幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次）

三、游戲：數(shù)鴨子

1、幼兒邊唱歌，邊游戲

師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎？

（第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲，第二遍盡量讓幼兒自己游戲）

2、面朝客人老師游戲

師：現(xiàn)在請小朋友向后轉(zhuǎn)，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。

第四篇：手指操

1、教學(xué)內(nèi)容:手指操

2、教學(xué)目標(biāo):

⑴、90%的學(xué)生了解手指活動對開發(fā)智力的作用,記住手指操的名稱動作,方法.⑵、發(fā)展學(xué)生手指的靈活性，協(xié)調(diào)性。

⑶、培養(yǎng)學(xué)生對手指操學(xué)習(xí)有濃厚興趣，樂于重復(fù)練習(xí)。

3、教學(xué)重點：學(xué)生手指操的正確性，連續(xù)性。

教學(xué)難點：手指間的協(xié)調(diào)配合。

4、教學(xué)過程：

⑴、小組共同交流復(fù)習(xí)，練習(xí)手指操。

⑵、教師喊口令并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行手指操練習(xí)。⑶、隨音樂節(jié)拍進(jìn)行連貫動作表演。5．素質(zhì)練習(xí)

㈠練習(xí)內(nèi)容：連續(xù)下蹲 10次×2組 ㈡要求：

⒈發(fā)展學(xué)生的下肢力量，動作連續(xù)正確。⒉注意安全性，紀(jì)律性。㈢教學(xué)方法

⒈教師示范，講解動作要領(lǐng)，學(xué)生認(rèn)真觀察，聽講。⒉組織學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。

⒊教師小結(jié)整堂課，宣布下課。五．板書設(shè)計

手指操

第五篇：手指操

一家人

大拇指爸爸睡著了

食指媽媽睡著了

中指哥哥睡著了

無名指姐姐睡著了

小指寶寶睡著了

噓！全家靜悄悄

小只寶寶睡醒了

無名指姐姐睡醒了

中指哥哥睡醒了

食指媽媽睡醒了

大拇指爸爸睡醒了

兩只小狐貍

兩只小狐貍

樣子很神氣

玩著蹺蹺板

還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅

要做好朋友

不能耍脾氣

你讓我來

我讓你

快快樂樂

真有趣

青蛙打鼓

咕呱咕呱

鴨子唱歌

嘎嘎嘎嘎

柳樹指揮

沙沙沙沙

魚兒跳舞

蕩起浪花

門前池塘

快樂的一家

快樂的一家

呵！全家真熱鬧

一條小魚

小飯盒

抬妞妞

一條魚水里游

小飯盒

123，爬竹竿

孤孤單單在發(fā)愁

四方方

456，踢足球

兩條魚水里游

搖搖尾巴點點頭

三條魚水里游

快快樂樂做朋友

找朋友

兩個小朋友

出門走走走

見面點點頭

互相握握手

白白米飯

香又香

還有蔬菜和香腸

啊嗚一口全吃光 我是一個大蘋果

我是一個大蘋果

小朋友們都愛我 請你先去洗洗手

要是手臟別碰我 789，手拉手

搭個花轎抬妞妞

蝸牛

小蝸牛，爬呀爬早晨出門去踩花小蝸牛，走呀走傍晚才到屋門口

小雨傘

黑貓警長

小螞蟻，真有趣

小雨傘

黑貓警長，黑貓警長 頭上長著小胡須

真調(diào)皮

喵喵喵

小螞蟻，有秩序

愛和雨點做游戲

開著警車開著警車 走路排隊很整齊

小螞蟻，有情義

見面點頭很有禮

小螞蟻，真得意

冬天來了有積蓄

春娃娃

毛毛雨，輕輕下

春娃娃，快長大

發(fā)了芽，開了花

結(jié)了一個大西瓜

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)滴一滴

小雨小雨淅瀝瀝

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)滴滴真有趣

冰糖葫蘆

冰糖葫蘆甜又甜

小小山楂圓又圓

媽媽寶寶一起穿

穿起糖葫蘆好過年

嗚嗚嗚

小小老鼠小小老鼠

哪里逃

一槍一個一槍一個

全干掉

造房子

小兔子，拿錘子

叮叮叮

造房子

五只小猴

咕嚕咕嚕1

五只小猴蕩秋千 咕嚕咕嚕2

嘲笑鱷魚被水淹 呼嚕咕嚕3

咕嚕咕嚕4

上上下下

左左右右

前前后后

我和你來做游戲

鱷魚來了鱷魚來了 昂昂昂

四只小猴蕩秋千 嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚來了鱷魚來了 昂昂昂 三只…… 兩只…… 一只……

沒有小猴蕩秋千

白石塔

菊花菊花開了；

白石塔，白石搭； 板凳板凳歪了；

白石搭白塔； 開幾朵？開三朵。

爸一朵，媽一朵；

寶寶頭上戴一朵。

白塔白石搭 搭好白石塔 白塔白又大