第一篇：《對外開放的基本國策》教學(xué)案例

《對外開放的基本國策》教學(xué)案例

我在進行《對外開放的基本國策》教學(xué)時，提出了“堅持對外開放，應(yīng)該全面引進嗎？”“同世界發(fā)達國家相比，我們還存在哪些差距？”的問題，要學(xué)生說出理由。

有的學(xué)生認為應(yīng)該吸收先進的東西；有的認為應(yīng)該吸收例如企業(yè)管理方面的經(jīng)驗；有的認為要學(xué)習(xí)外國的技術(shù)，因為科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這時，突然有個同學(xué)提出，外國的社會制度也是需要學(xué)習(xí)的。此話一出，整個班響起一陣喧嘩。我對他說：“哦？說說你的理由？”這個學(xué)生回答說：“因為中國實行社會主義制度那么窮，而資本主義國家那么富裕。”有同學(xué)起來反駁：“中國底子薄,起步晚，所以才這樣的?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“我國現(xiàn)在的發(fā)展速度比資本主義國家要快得多?！边€有位同學(xué)說：“我們只是經(jīng)濟發(fā)展的基數(shù)小而已，但速度還是很快的。”爭論告一段落，學(xué)生們在等老師發(fā)表意見。

我說：“從剛才的討論中，大家已經(jīng)大致了解了我國經(jīng)濟之所以落后的客觀原因?？梢哉f，造成我國相對落后的因素很多，歷史的，有現(xiàn)實的，但是在眾多因素中，我們只有找到根本原因，才能找到行之有效的解決辦法。在這里，老師只給大家留一個問題讓同學(xué)們課后去思考：我國貧窮和落后的根本原因是不是社會制度？是不是所有的資本主義國家都比社會主義國家富有？”

我回顧了一下整堂課：學(xué)生真正的動了起來，思維活躍，討論熱烈，激情在課堂上點燃了。而作為課堂的組織者，能激起學(xué)生爭論的熱情，也要能控制“熱度”，不能漫無邊際，更不能影響其他方面。否則這樣的課堂，老師的組織者、引導(dǎo)者的地位如何體現(xiàn)？活躍的課堂，是思維的活躍，是能力的活躍，而不是雜亂無章的亂說亂講。在設(shè)計思想品德課的教學(xué)過程中，設(shè)計兩難問題時，既要引發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生的辯論，激發(fā)學(xué)生在生活中的感悟思想，也要讓學(xué)生體味生活中蘊含的道理，規(guī)范自己生活中的行為。

所以，某一次的偶發(fā)事件，它不是一件壞事，它迫使我們教師去反思，去思考，去體味。汲取和總結(jié)經(jīng)驗和不足。那些不足是我們的教學(xué)中的紅燈提示，那些好的教學(xué)經(jīng)驗，是對教學(xué)最有效的幫助。

第二篇：對外開放基本國策的教學(xué)設(shè)計

對外開放基本國策的教學(xué)設(shè)計

今年是我第一次教初三的思想品德，并且還是維吾爾族內(nèi)初班學(xué)生，因此針對特殊的學(xué)情以及自己現(xiàn)有的經(jīng)驗對本課作如下教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)程序：

1、引導(dǎo)學(xué)生縱觀全課，了解四課時中所要學(xué)習(xí)的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略，對于國策和戰(zhàn)略能有所區(qū)分。

2、學(xué)生通讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。

3、學(xué)生小組合作討論書本上的情景材料，并且由小組成員展示，教師進行講解評價。

4、學(xué)生對本課進行總結(jié)。

5、學(xué)生完成練習(xí)題，練習(xí)題有層次地選擇，題型涉及選擇題和思考題，旨在強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用能力。

教學(xué)方法：

1、學(xué)案到學(xué)法，教師涉及相應(yīng)的答學(xué)案，學(xué)案以填空題螯合簡答題的形式出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通讀全文后完成學(xué)案部分。

2、講授式教學(xué)法，對于內(nèi)初班的孩子，理解能力還比較欠缺，在這個過程中我會用舉例子，講到底的方式來幫助學(xué)生理解。

3、情境教學(xué)法，我設(shè)計了一個情境材料，一個表格用來對比中國進出口產(chǎn)品的對比，以及中國的實木地板再次被強征反傾銷、反補貼稅，意在 引導(dǎo)學(xué)生明白我國對外開放過程中存在的問題。

學(xué)習(xí)方法：

2、合作探究法，小組對情境材料進行反復(fù)的討論與合作，從而得出最佳答案。

課后反思：在本科的教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動作用，和小組合作探究的作用，學(xué)生對本課的基礎(chǔ)知識的理解比較到位，教材的筆記做的也比較到位。在鞏固練習(xí)和提高的過程中，基本上實現(xiàn)了對知識的理解、掌握和應(yīng)用的目的。不足之處在于，我沒有找到更加有效的實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標的途徑；內(nèi)初班學(xué)生消息閉塞，漢語能力較弱，在表達的時候還不夠?qū)I(yè)，不夠熟練。改進措施：

1、多尋找一些與學(xué)生息息相關(guān)而積極的生活這政治題材，以實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標；

2、在教學(xué)過程中規(guī)范學(xué)生的表達，多讓學(xué)生聯(lián)系表達，提高表達能力和表達的規(guī)范性。

第三篇：《對外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計

《對外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計

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一、導(dǎo)入新課（多媒體展示，播放歌曲《春天的故事》）

歌中唱到的“一位老人” 是誰，他在南海邊畫圈是在干什么？（鄧小平，改革開放）

正是鄧小平進行對外開放，才神話般的崛起這一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《對外開放的基本國策》這一課。請同學(xué)們把書打開至P47頁。

對外開放的基本國策

二、講授新課

（多媒體展示，結(jié)合課本47頁安華和網(wǎng)友艾比的例子，學(xué)生舉出類似的例子。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些事例說明了什么？）

教師歸納：日益擴大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們的生活帶來了巨大的變化。現(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增進了世界各國人民的交往。不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變的更加開放。

一、當今世界是開放的世界（板書）

回憶：中國歷史上哪些時期與外國交往關(guān)系比較密切？1840年后走入近代社會的中國，為什么會遭受列強的欺凌？

教師歸納：是落后！落后就要挨打。從明代中葉開始的閉關(guān)鎖國政策，導(dǎo)致了近代中國的落后。

思考：從歷史中我們可以總結(jié)出什么道理？

教師歸納：閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，落后必將挨打。中國要發(fā)展要富強，就必須“對外開放”。

為了適應(yīng)日益開放的世界，1978年黨的十一屆三中全會確立了對外開放這一國策，中國開始打開國門。在2001年加入WTO組織，使中國的對外開放水平提高到一個新的階段。

（展示畫面：介紹WTO的由來和發(fā)展）

教師過渡：我們花了那么長的時間去爭取加入WTO，到底是為了什么？圍繞中國入世的利與弊，不同的人持有不同的看法。

辯論：正方：利大于弊；反方：弊大于利。

教師歸納：加入世貿(mào)組織有利也有弊，有利表現(xiàn)在：有利于我國企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整并提高競爭力；有利于中國引進外資和技術(shù)；有利于擴大出口等。

不利表現(xiàn)在：加入世貿(mào)組織后，國際市場的競爭會更深入的同國內(nèi)市場的競爭結(jié)合在一起，我國面臨的經(jīng)濟風險會顯著增加。

總之，中國入世利大于弊,對外開放水平將不斷提高！

小結(jié)：對外開放的必要性（為什么）（板書）

二、堅持對外開放（板書）

（多媒體畫面展示我國對外開放取得的成就和深圳特區(qū)成立30周年的變化圖片）

思考：我國對外開放主要體現(xiàn)在那些方面？填寫P49頁

1、全方位的對外開放（是什么）（板書）

教師歸納：我國的對外開放是對世界上所有國家的開放，是經(jīng)濟、政治、文化等各個方面的全方位開放。對外開放使我國逐漸融入世界，與世界各國相互取長補短，在競爭與合作中加快發(fā)展的步伐。------我國對外開放是全方位的對外開放。

那么，我國又該怎樣實行對外開放呢？

（多媒體展示畫面，在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，一直有兩種傾向。）

觀點一：堅持獨立自主、自創(chuàng)品牌。觀點二：堅持對外開放、全面引進。

思考討論：你如何看待上述觀點？如果你是國內(nèi)某大型汽車集團公司的總裁，你會如何應(yīng)對呢？組織學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納總結(jié)。

2、我們應(yīng)該怎樣堅持對外開放(怎么辦)（板書）

總結(jié)：

1、全方位的對外開放；

2、處理好對外開放和獨立自主的關(guān)系；

3、堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合。

三、總結(jié)

（展示多媒體畫面，引導(dǎo)學(xué)生歸納出本節(jié)課的要點內(nèi)容）

一、全方位的對外開放（是什么）

二、當今的世界是開放的世界（為什么）

三、堅持對外開放（怎么辦）

對所有國家開放

政治、經(jīng)濟、文化各方面都要開放

世界一天天變得更加開放

閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后

中國的發(fā)展離不開世界

實行全方位的對外開放

處理好對外開放和獨立自主的關(guān)系

堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合 強教學(xué)反思，促進自我發(fā)展

——《對外開放的基本國策》的教學(xué)反思

南沙黃閣中學(xué) 古媚

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有教師思考的大腦才能教會學(xué)生思考的大腦，同時只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。美國著名學(xué)者波斯納也曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明，教師若能在教育教學(xué)實踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲。因此，我們在平時的教育教學(xué)過程中，如果能不斷的反思自己的教育教學(xué)方法、手段，特別是反思教學(xué)細節(jié)的處理、反思學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的過程，反思自己在課堂教學(xué)中的成與敗，并把反思與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷地總結(jié)教育工作的經(jīng)驗，使之上升為理性的認識，這樣學(xué)習(xí)、反思、實踐，再學(xué)習(xí)、再反思、再實踐，我們才能逐步形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，才能不斷地促進自我的發(fā)展。

2010年10月14日，我和大石富麗中學(xué)的黃敬文老師在富麗中學(xué)一課兩講，講授的內(nèi)容為“對外開放的基本國策”，第一次的異地教學(xué)讓我受益匪淺。現(xiàn)將自己上課的感受結(jié)合一些同行老師評課意見進行及時的反思。

一、對教學(xué)準備階段的反思

1、課本內(nèi)容分析和學(xué)生學(xué)情分析及對策

本次公開課是異地教學(xué)，與學(xué)生素未謀面，怎樣才能上好一節(jié)適合學(xué)生的課呢？為此，在進行教學(xué)設(shè)計前我積極從黃老師那里了解學(xué)生的情況，知道班級的學(xué)生知識面較廣，基礎(chǔ)較好，上課也比較大膽、主動，針對學(xué)生的實際，我認為調(diào)動學(xué)生上課的熱情和積極性是上好課的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)設(shè)計的時候，圍繞對外開放這一國策，從是什

么、為什么、怎么辦三個方面展開設(shè)計，選取的材料盡量貼近時事和學(xué)生的日常生活，先用MTV《春天的故事》進行新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)。在新課的講授環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個活動，一是辯論：中國入世利大于弊還是弊大于利，二是討論：國產(chǎn)汽車如何發(fā)展。設(shè)置這兩個學(xué)生活動的目的是發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，調(diào)動學(xué)生上課的熱情，通過辯論和討論更加深入地理解對外開放的必要性和對外開放的做法。事實證明這樣的設(shè)計效果還是比較好的，上課的時候?qū)W生辯論、討論的氣氛比較積極，對于知識的歸納有較好的幫助。正如一位同行的評價“貼近初三教學(xué)，緊扣課本分析，特別是活動的處理，貼近中考實際?！?/p>

2、課件的制作方面

《對外開放的基本國策》的內(nèi)容較多，涉及的課外知識也比較廣，為了在四十分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，課件的制作方面我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，力求簡潔、清晰、生動、美觀。

(1)字體上我選用了黑體36號字為主，因為考慮到上課的地點是在會議室，場地大，這樣的字體比較清晰，方便學(xué)生閱讀，保證保證坐在后面的學(xué)生能看清楚。(2)顏色則以黑和紅這兩種對比分明色彩作為主色，不過于花哨。(3)每張幻燈片的內(nèi)容適量，避免過多讓學(xué)生有壓力感。

(4)在不需要太多注意力就可完成任務(wù)的幻燈片上添加可愛的flash小動畫，維持學(xué)生的注意力。特別是選取了一些結(jié)合時事的深圳30周年變化圖片和介紹國產(chǎn)汽車的圖片，讓學(xué)生驚嘆，提高了同學(xué)們參與課堂的熱情和積極性。

二、對教學(xué)實施過程的反思

1、在教態(tài)方面，我個人還是比較滿意的。因為是第一次進行異地教學(xué)而且聽課的同行人數(shù)也多，心理不免有點緊張。為此，我特意提早去到富麗中學(xué)，盡早熟悉教學(xué)的環(huán)境，將課件進行試播、演練，做好上課前的一切準備，正因為做好了準備，心中有數(shù)，所以到了上課的時候自己也就調(diào)節(jié)好了清晰，整節(jié)課心情都很放松，將自己最好的一面展示出來。

2、在課堂結(jié)構(gòu)方面，這一節(jié)課是比較緊湊的，教材內(nèi)容較多，整節(jié)課由歌曲欣賞導(dǎo)入、新課講授中小組的討論、辯論到內(nèi)容的總結(jié)等各個方面基本上是有條不紊。只是在這過程中發(fā)生了一個小插曲，當介紹中國加入WTO組織花費了15年時間，代表人由“黑頭發(fā)變成白頭發(fā)”時，我居然說成是“白頭發(fā)變成黑頭發(fā)”，過后我即刻發(fā)現(xiàn)自己的口誤，為此我馬上承認了錯誤并進行了更正，也正因為發(fā)生了這個小插曲，令學(xué)生、聽課者和我都不自覺笑了起來，意外反而令到課堂的氣氛輕松起來。只是在教學(xué)的總結(jié)階段可能自己平時面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力較慢，所以習(xí)慣了放慢速度，最后導(dǎo)致在時間的掌握還不夠好，這是必須吸取的教訓(xùn)。

3、在教學(xué)方法方面，我主要采用情景體驗法、問題討論法和辯論法。我在設(shè)計討論問題的時候著重從學(xué)生身邊的實際出發(fā)。選取學(xué)生比較感興趣的國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題，引起了學(xué)生的興趣，對于加入世貿(mào)的利與弊辯論時也從學(xué)生的實際出發(fā)，列舉大量日常生活的例子幫助學(xué)生理解，收到較好的效果。

4、在課堂氣氛方面，比我預(yù)期的效果好很多。初三的學(xué)生相對來說比較成熟，對于一些問題可能有自己的想法但不一定會表達出來，而且面對一百多位的聽課老師和陌生的授課老師，心里的不安是可以理解的。為此，在上課前我有意走近學(xué)生的座位和他們進行一些簡單的閑聊，消除彼此的陌生感。上課的時候盡量面帶笑容，以緩解學(xué)生面的緊張情緒。積極鼓勵學(xué)生大膽表達自己的意見，對于學(xué)生的回答無論對錯都及時給予表揚和鼓勵，樹立學(xué)生的信心。或許也因為這個班級本來基礎(chǔ)較好，所以學(xué)生上課都能大膽爭相發(fā)言，形成了良好的課堂氣氛。在小組的討論、辯論方面，學(xué)生能夠很快進入角色，討論的氣氛很

熱烈，還有些精彩的、令人意想不到的結(jié)論出現(xiàn)。有一位同行是這樣評價“師生互動很好，比較融洽，學(xué)生思維比較放得開”。

5、這節(jié)公開課我運用多媒體進行教學(xué)，教學(xué)的容量比較大，很多重要內(nèi)容也是通過幻燈片顯示出來，節(jié)省了很多時間，但也有個不足就是由于幻燈片顯示的速度較快而做不了筆記。面對初三中考這個壓力，做好筆記很重要，但要在一節(jié)四十分鐘的教學(xué)要完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時間上很緊迫，如何處理好兩者的關(guān)系，這是值得思考的問題。

通過公開課活動，使我收獲良多。我更加明白到教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗，另一方面也要善于自我認識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，認清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。靜下心來認真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，邊回憶邊反思，邊反思邊研究，往往會對自己在教學(xué)過程中的機智應(yīng)變等可取之處，會心地點頭微笑；也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對性的進行改正，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高自己的課堂教學(xué)能力。在今后的教學(xué)工作中，我將會結(jié)合當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教學(xué)實際，積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及給學(xué)生更多表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，建立融洽、民主的師生交流渠道，課后多與學(xué)生一起反思教學(xué)過程和教學(xué)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的教師。

第四篇：《對外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計

《對外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計

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《對外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計

作者：市教研室? 文章來源：市教研室 市教研會 點擊數(shù)：172 更新時間：2010-11-4 22:09:25

《對外開放的基本國策》教學(xué)設(shè)計

南沙黃閣中學(xué) 古媚

[教學(xué)目標]

1、知識目標：知道當今的世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策。

2、能力目標：理解對外開放的必要性和重要性，辯證地看待對外開放與獨立自主的關(guān)系。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：感受對外開放帶來的好處，樹立開放的胸懷和世界的眼光，理解并堅持對外開放的基本國策。[教學(xué)重難點] 教學(xué)重點：對外開放的必要性；怎樣堅持對外開放

教學(xué)難點：對外開放與獨立自主的關(guān)系 [教學(xué)課時] 1課時

[教學(xué)方法] 多媒體教學(xué)法，問題討論法；舉例法；情景創(chuàng)設(shè)法等 [教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課（多媒體展示，播放歌曲《春天的故事》）

歌中唱到的“一位老人” 是誰，他在南海邊畫圈是在干什么？（鄧小平，改革開放）

正是鄧小平進行對外開放，才神話般的崛起這一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《對外開放的基本國策》這一課。請同學(xué)們把書打開至P47頁。

對外開放的基本國策

二、講授新課

（多媒體展示，結(jié)合課本47頁安華和網(wǎng)友艾比的例子，學(xué)生舉出類似的例子。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些事例說明了什么？）

教師歸納：日益擴大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們的生活帶來了巨大的變化。現(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增進了世界各國人民的交往。不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變的更加開放。

一、當今世界是開放的世界（板書）

回憶：中國歷史上哪些時期與外國交往關(guān)系比較密切？1840年后走入近代社會的中國，為什么會遭受列強的欺凌？

教師歸納：是落后！落后就要挨打。從明代中葉開始的閉關(guān)鎖國政策，導(dǎo)致了近代中國的落后。

思考：從歷史中我們可以總結(jié)出什么道理？

教師歸納：閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，落后必將挨打。中國要發(fā)展要富強，就必須“對外開放”。

為了適應(yīng)日益開放的世界，1978年黨的十一屆三中全會確立了對外開放這一國策，中國開始打開國門。在2001年加入WTO組織，使中國的對外開放水平提高到一個新的階段。

（展示畫面：介紹WTO的由來和發(fā)展）

教師過渡：我們花了那么長的時間去爭取加入WTO，到底是為了什么？圍繞中國入世的利與弊，不同的人持有不同的看法。

辯論：正方：利大于弊；反方：弊大于利。

教師歸納：加入世貿(mào)組織有利也有弊，有利表現(xiàn)在：有利于我國企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整并提高競爭力；有利于中國引進外資和技術(shù)；有利于擴大出口等。

不利表現(xiàn)在：加入世貿(mào)組織后，國際市場的競爭會更深入的同國內(nèi)市場的競爭結(jié)合在一起，我國面臨的經(jīng)濟風險會顯著增加。

總之，中國入世利大于弊,對外開放水平將不斷提高！

小結(jié)：對外開放的必要性（為什么）（板書）

二、堅持對外開放（板書）

（多媒體畫面展示我國對外開放取得的成就和深圳特區(qū)成立30周年的變化圖片）

思考：我國對外開放主要體現(xiàn)在那些方面？填寫P49頁

1、全方位的對外開放（是什么）（板書）

教師歸納：我國的對外開放是對世界上所有國家的開放，是經(jīng)濟、政治、文化等各個方面的全方位開放。對外開放使我國逐漸融入世界，與世界各國相互取長補短，在競爭與合作中加快發(fā)展的步伐。------我國對外開放是全方位的對外開放。

那么，我國又該怎樣實行對外開放呢？

（多媒體展示畫面，在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，一直有兩種傾向。）

觀點一：堅持獨立自主、自創(chuàng)品牌。觀點二：堅持對外開放、全面引進。

思考討論：你如何看待上述觀點？如果你是國內(nèi)某大型汽車集團公司的總裁，你會如何應(yīng)對呢？組織學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納總結(jié)。

2、我們應(yīng)該怎樣堅持對外開放(怎么辦)（板書）

總結(jié)：

1、全方位的對外開放；

2、處理好對外開放和獨立自主的關(guān)系；

3、堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合。

三、總結(jié)

（展示多媒體畫面，引導(dǎo)學(xué)生歸納出本節(jié)課的要點內(nèi)容）

一、全方位的對外開放（是什么）

二、當今的世界是開放的世界（為什么）

三、堅持對外開放（怎么辦）

對所有國家開放

政治、經(jīng)濟、文化各方面都要開放

世界一天天變得更加開放

閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后

中國的發(fā)展離不開世界

實行全方位的對外開放

處理好對外開放和獨立自主的關(guān)系

堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合

四、鞏固練習(xí)（略）

五、作業(yè)（略）

加強教學(xué)反思，促進自我發(fā)展

——《對外開放的基本國策》的教學(xué)反思

南沙黃閣中學(xué) 古媚

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有教師思考的大腦才能教會學(xué)生思考的大腦，同時只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”。美國著名學(xué)者波斯納也曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明，教師若能在教育教學(xué)實踐中勤于反思，勇于反思，善于反思，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲。

因此，我們在平時的教育教學(xué)過程中，如果能不斷的反思自己的教育教學(xué)方法、手段，特別是反思教學(xué)細節(jié)的處理、反思學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的過程，反思自己在課堂教學(xué)中的成與敗，并把反思與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷地總結(jié)教育工作的經(jīng)驗，使之上升為理性的認識，這樣學(xué)習(xí)、反思、實踐，再學(xué)習(xí)、再反思、再實踐，我們才能逐步形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，才能不斷地促進自我的發(fā)展。

2010年10月14日，我和大石富麗中學(xué)的黃敬文老師在富麗中學(xué)一課兩講，講授的內(nèi)容為“對外開放的基本國策”，第一次的異地教學(xué)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將自己上課的感受結(jié)合一些同行老師評課意見進行及時的反思。

一、對教學(xué)準備階段的反思

1、課本內(nèi)容分析和學(xué)生學(xué)情分析及對策

本次公開課是異地教學(xué)，與學(xué)生素未謀面，怎樣才能上好一節(jié)適合學(xué)生的課呢？為此，在進行教學(xué)設(shè)計前我積極從黃老師那里了解學(xué)生的情況，知道班級的學(xué)生知識面較廣，基礎(chǔ)較好，上課也比較大膽、主動，針對學(xué)生的實際，我認為調(diào)動學(xué)生上課的熱情和積極性是上好課的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)設(shè)計的時候，圍繞對外開放這一國策，從是什么、為什么、怎么辦三個方面展開設(shè)計，選取的材料盡量貼近時事和學(xué)生的日常生活，先用MTV《春天的故事》進行新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)。在新課的講授環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個活動，一是辯論：中國入世利大于弊還是弊大于利，二是討論：國產(chǎn)汽車如何發(fā)展。設(shè)置這兩個學(xué)生活動的目的是發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，調(diào)動學(xué)生上課的熱情，通過辯論和討論更加深入地理解對外開放的必要性和對外開放的做法。事實證明這樣的設(shè)計效果還是比較好的，上課的時候?qū)W生辯論、討論的氣氛比較積極，對于知識的歸納有較好的幫助。正如一位同行的評價“貼近初三教學(xué)，緊扣課本分析，特別是活動的處理，貼近中考實際?！?/p>

2、課件的制作方面

《對外開放的基本國策》的內(nèi)容較多，涉及的課外知識也比較廣，為了在四十分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，課件的制作方面我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，力求簡潔、清晰、生動、美觀。

(1)字體上我選用了黑體36號字為主，因為考慮到上課的地點是在會議室，場地大，這樣的字體比較清晰，方便學(xué)生閱讀，保證保證坐在后面的學(xué)生能看清楚。(2)顏色則以黑和紅這兩種對比分明色彩作為主色，不過于花哨。(3)每張幻燈片的內(nèi)容適量，避免過多讓學(xué)生有壓力感。

(4)在不需要太多注意力就可完成任務(wù)的幻燈片上添加可愛的flash小動畫，維持學(xué)生的注意力。特別是選取了一些結(jié)合時事的深圳30周年變化圖片和介紹國產(chǎn)汽車的圖片，讓學(xué)生驚嘆，提高了同學(xué)們參與課堂的熱情和積極性。

二、對教學(xué)實施過程的反思

1、在教態(tài)方面，我個人還是比較滿意的。因為是第一次進行異地教學(xué)而且聽課的同行人數(shù)也多，心理不免有點緊張。為此，我特意提早去到富麗中學(xué)，盡早熟悉教學(xué)的環(huán)境，將課件進行試播、演練，做好上課前的一切準備，正因為做好了準備，心中有數(shù)，所以到了上課的時候自己也就調(diào)節(jié)好了清晰，整節(jié)課心情都很放松，將自己最好的一面展示出來。

2、在課堂結(jié)構(gòu)方面，這一節(jié)課是比較緊湊的，教材內(nèi)容較多，整節(jié)課由歌曲欣賞導(dǎo)入、新課講授中小組的討論、辯論到內(nèi)容的總結(jié)等各個方面基本上是有條不紊。只是在這過程中發(fā)生了一個小插曲，當介紹中國加入WTO組織花費了15年時間，代表人由“黑頭發(fā)變成白頭發(fā)”時，我居然說成是“白頭發(fā)變成黑頭發(fā)”，過后我即刻發(fā)現(xiàn)自己的口誤，為此我馬上承認了錯誤并進行了更正，也正因為發(fā)生了這個小插曲，令學(xué)生、聽課者和我都不自覺笑了起來，意外反而令到課堂的氣氛輕松起來。只是在教學(xué)的總結(jié)階段可能自己平時面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力較慢，所以習(xí)慣了放慢速度，最后導(dǎo)致在時間的掌握還不夠好，這是必須吸取的教訓(xùn)。

3、在教學(xué)方法方面，我主要采用情景體驗法、問題討論法和辯論法。我在設(shè)計討論問題的時候著重從學(xué)生身邊的實際出發(fā)。選取學(xué)生比較感興趣的國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題，引起了學(xué)生的興趣，對于加入世貿(mào)的利與弊辯論時也從學(xué)生的實際出發(fā)，列舉大量日常生活的例子幫助學(xué)生理解，收到較好的效果。

4、在課堂氣氛方面，比我預(yù)期的效果好很多。初三的學(xué)生相對來說比較成熟，對于一些問題可能有自己的想法但不一定會表達出來，而且面對一百多位的聽課老師和陌生的授課老師，心里的不安是可以理解的。為此，在上課前我有意走近學(xué)生的座位和他們進行一些簡單的閑聊，消除彼此的陌生感。上課的時候盡量面帶笑容，以緩解學(xué)生面的緊張情緒。積極鼓勵學(xué)生大膽表達自己的意見，對于學(xué)生的回答無論對錯都及時給予表揚和鼓勵，樹立學(xué)生的信心?；蛟S也因為這個班級本來基礎(chǔ)較好，所以學(xué)生上課都能大膽爭相發(fā)言，形成了良好的課堂氣氛。在小組的討論、辯論方面，學(xué)生能夠很快進入角色，討論的氣氛很熱烈，還有些精彩的、令人意想不到的結(jié)論出現(xiàn)。有一位同行是這樣評價“師生互動很好，比較融洽，學(xué)生思維比較放得開”。

5、這節(jié)公開課我運用多媒體進行教學(xué)，教學(xué)的容量比較大，很多重要內(nèi)容也是通過幻燈片顯示出來，節(jié)省了很多時間，但也有個不足就是由于幻燈片顯示的速度較快而做不了筆記。面對初三中考這個壓力，做好筆記很重要，但要在一節(jié)四十分鐘的教學(xué)要完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時間上很緊迫，如何處理好兩者的關(guān)系，這是值得思考的問題。

通過公開課活動，使我收獲良多。我更加明白到教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗，另一方面也要善于自我認識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，認清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。靜下心來認真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，邊回憶邊反思，邊反思邊研究，往往會對自己在教學(xué)過程中的機智應(yīng)變等可取之處，會心地點頭微笑；也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處，有針對性的進行改正，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高自己的課堂教學(xué)能力。在今后的教學(xué)工作中，我將會結(jié)合當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教學(xué)實際，積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及給學(xué)生更多表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，建立融洽、民主的師生交流渠道，課后多與學(xué)生一起反思教學(xué)過程和教學(xué)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的教師。

文章錄入：陳堅 責任編輯：陳堅

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第五篇：對外開放的基本國策教學(xué)反思

對外開放的基本國策教學(xué)反思

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本節(jié)課本著“以學(xué)為主”的精神，嘗試對課堂教學(xué)中“先學(xué)后教，多學(xué)少教，以學(xué)論教”教學(xué)原則的實踐和運用。具體思路如下：教師首先準備一首同學(xué)們都熟悉的歌，再設(shè)計一系列導(dǎo)學(xué)題或活動，通過學(xué)生自主探究或小組合作，師生共同得出相關(guān)結(jié)論。這樣符合感性材料到理性認識一般認識規(guī)律，符合思想品德課中“三貼近”原則。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上嘗試以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，加以討論和實踐。通過課堂實踐，感到案例材料這一塊比較滿意，從材料的選取、組織，到問題的設(shè)置都比較成功。成功之處在于：

一、與時事緊密結(jié)合，時代感強。

二、選取了我們熟悉的事例，拉近了對外開放與學(xué)生的距離。

三、問題設(shè)置恰當，有思維含量，學(xué)生參與度比較高。但在讓學(xué)生列舉生活中大事，對對外開放成就的認識方面有點少，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多舉例。學(xué)生活動能較好地體現(xiàn)“活動引領(lǐng)教學(xué)”、“教學(xué)內(nèi)容活動化”、“活動內(nèi)容化”，但在對學(xué)生的激勵上準備過于倉促，沒有很好地把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，這些不足要在今后教學(xué)中逐步改進。