第一篇：六年級(jí)語文千年夢(mèng)圓在今朝導(dǎo)學(xué)案

六年級(jí)語文千年夢(mèng)圓在今朝導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)的語言美。

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解“夢(mèng)圓”背后的精神和力量，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

2、制作多媒體：“神舟五號(hào)”、“神舟州六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

課時(shí)安排：

課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過程：

預(yù)習(xí)學(xué)案

我會(huì)讀：遨游

瑰麗

絢爛

嘗試

捆綁

穿越

振奮

規(guī)模

協(xié)作

嫦娥奔月

炎黃子孫

積勞成疾

風(fēng)華正茂

我讀懂：這篇課文記敘了

重點(diǎn)寫了的經(jīng)過。

我不懂：預(yù)習(xí)過程中，你還有什么不明白的的問題記錄下來，和同學(xué)交流。

導(dǎo)學(xué)案

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、播放多媒體，教師激情導(dǎo)入：XX年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。

2、同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書課題）

二、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)學(xué)案。

三、精讀課文，小組合作探究

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

課文中千年的“夢(mèng)”是指什么？千年的“夢(mèng)”是怎么圓的？為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了？你從中感悟到什么？

、自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、小組合作，討論交流自學(xué)結(jié)果，深化提高。

3、全班交流。

四、拓展升華

．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

2.“千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。

3.時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰厶?hào)”飛行成功僅僅三年，“神舟六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體）同學(xué)們，請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神舟六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。

4.請(qǐng)2～3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評(píng)議。

課堂檢測(cè)

一、我能比一比，再組詞

邀（）

載（）

航（）

碗

傲（）

栽（）

杭（）

蜿（）

二、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。

夜以（）日

積勞成（）

風(fēng)華正（）

九天（）月

（）黃子孫

（）然長逝

（）（）生機(jī)

堅(jiān)持不（）

三、我能用“_____”畫出括號(hào)中合適的詞語。

.盡管如此，萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，卻使人們地內(nèi)心深處受到了極大的（震撼

震動(dòng)）和（鼓舞

鼓勵(lì)）。

2.盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了（慘重沉重）代價(jià)，（堅(jiān)定

堅(jiān)強(qiáng)）而執(zhí)著的炎黃子孫始終沒有放棄飛離地球的努力。

3.那天早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行（研制

研究）的“神州五號(hào)”飛船被送上太空，火箭劃過一道（亮麗

絢麗）的曲線。

主題學(xué)習(xí)叢書閱讀

閱讀主題學(xué)習(xí)從書《風(fēng)雨歷程》這一部分，說說通過讀書，你又了解到些什么？你從中受到了了哪些啟發(fā)？此時(shí)你想到了些什么，把你最想說的跟同學(xué)交流一下。

課后拓展、有感情地朗讀課文。

2、寫一寫你讀了課文后的感想。

板書設(shè)計(jì)：

9*千年夢(mèng)圓在今朝

古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想

↓

萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試

↓

人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展

↓

載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力

↓

“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

第二篇：《千年夢(mèng)圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案

教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 模 板 學(xué)科 語文 課題名 稱 授課年級(jí) 六 學(xué)校 宋家營小學(xué) 教師姓名 高錦 《千年夢(mèng)圓在今朝》 千年夢(mèng)圓在今朝》 計(jì) 劃 學(xué) 時(shí) 1

有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。通過學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描 過程與方法 述中說明道理的寫法，體會(huì)中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。情感態(tài)度和 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精 價(jià)值觀 神。了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過； “神舟五號(hào)” 的順利發(fā)射及其偉大意義。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)及解 決措施

讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，從中 體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué) 精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

課 后 反 思

教學(xué)過程（可續(xù)頁）

一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題

教學(xué)思想 在學(xué)生情緒高

師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè) 漲時(shí)，教師拋出“萬 人資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來我們一起交流一下。戶”，由于萬戶其人

師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，學(xué)生非常陌生，學(xué)生 其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球 便 產(chǎn) 生 了 進(jìn) 一 步 探 上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么 究的欲望。飽滿的學(xué) 月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢？請(qǐng)打開課本第１９課。板書課題：千年夢(mèng)圓在今朝。

二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理

1、學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課 文主要內(nèi)容。

2、學(xué)生匯報(bào)自讀收獲：

3、梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理： 將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保 證。學(xué)生與文本充 分對(duì)話，學(xué)生會(huì)就自 己感興趣的部分深 入閱讀，教師在了解 學(xué)生閱讀認(rèn)知之后，

找出文中的兩個(gè)過渡段（第四、第六自然段），將課文 調(diào) 整 自 己 的 教 學(xué) 預(yù) 劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成 設(shè)。功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。

三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法 １、研讀第七自然段，解決一個(gè)問題：現(xiàn)代科技成就的取得 除了個(gè)人努力之外，還需要什么？

（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作 單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）一組排比句：有的人為

了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬 到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人 雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生 命，未能等到成功的那一天便猝然長逝…… 此教學(xué)環(huán)節(jié)從 語言文字的工具性

（先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生” 出發(fā)，在理解詞句段 “猝然長逝”四個(gè)詞語，再體會(huì)這一句所表達(dá)的意思。每個(gè)人都 的 基 礎(chǔ) 上 導(dǎo) 引 學(xué) 生 是集體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集體，領(lǐng) 悟 語 言 文 字 背 后 飛天成功既是千萬人的個(gè)人努力，更是合作的結(jié)果，是中華民族 的情感內(nèi)涵、思想內(nèi) 的集體智慧的結(jié)晶。）涵，實(shí)現(xiàn)工具性和人

２、研讀第四第六兩個(gè)自然段，解決一個(gè)問題：數(shù)千年的中 文性的統(tǒng)一。華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？我們從中感悟到了什么？（抓兩個(gè)過渡段帶動(dòng)全文，認(rèn)識(shí)中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠(yuǎn)大理想，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅(jiān)定而執(zhí)著地追求，積極與他人 合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。）

四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢(mèng)圓在今朝” １、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的 幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。２、感悟課題： 從整體到部分 再回歸整體，是閱讀 教學(xué)的基本流程，學(xué)

夢(mèng)──飛離地球，遨游太空。

生再次朗讀全文，會(huì)

圓──神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船成功升空并返回。將自讀時(shí)的感受、課 千年──古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、堂 學(xué)習(xí)的 感 受 融 為 神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。一體，受到情感熏

３、播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州 陶，獲得思想啟迪。五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。

五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí) １、學(xué)生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢(mèng)》。２、片斷練習(xí)： 學(xué)生的練筆可 以采用前后照應(yīng)的 方法，按照時(shí)間順序

給楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，談 自 己 的近期 想 法 說說自己的理想。及人生志向，學(xué)生在 語文實(shí)踐中提升語 文素養(yǎng)。

《千年夢(mèng)圓在今朝》練習(xí)題 千年夢(mèng)圓在今朝》
班級(jí)

一、我能看拼音寫漢字。áo（yóu）lǎn（yuè）（tàn（pò lì）suǒ）cāng qióng（）姓名 書寫

liáo kuò（）

xuàn lì（guī）（）lì）

zhǎn xīn（）

zhí zhúo（

cù rán cháng shì（）（

bú xiè nǔ lì）

二、我根據(jù)課文內(nèi)容完成下列句子，并解釋所填寫詞語的意思。1.有 的 人 甚 至

為 此 付 出 了 全 部 心 血 與 生 命、未 能 等 到 成 功 的 那 一 天 便（）。2.在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲（五號(hào)”飛船被送上太空。3.中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年（（）的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。）、）的巨響，我國自行研制的“神舟

三、讀下面的句子，說說你的體會(huì)。1.盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛 離地球的努力。

2.載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高 的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

第三篇：27.《千年夢(mèng)圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案

27、《千年夢(mèng)圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案

牟平區(qū)師范路小學(xué)

五年級(jí)二班

學(xué)生姓名

教學(xué)內(nèi)容：

27、《千年夢(mèng)圓在今朝》 2013.5.24 自讀課本《夢(mèng)圓飛天》

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確讀記課文中的生字新詞。

2、默讀課文，抓住課文主要內(nèi)容。了解我國航天技術(shù)的偉大成就，激發(fā)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，體會(huì)中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、搜集有關(guān)中國航天方面的資料。

二、熟讀《夢(mèng)圓飛天》，想一想寫了什么內(nèi)容？從中感受到什么？

三、熟讀《千年夢(mèng)圓在今朝》，聯(lián)系上下文理解下列詞語

九天攬?jiān)拢?/p>

先驅(qū)： 積勞成疾： 風(fēng)華正茂：

華發(fā)早生： 猝然： 堅(jiān)持不懈： 鍥而不舍：

四、我積累了以下詞語

五、再讀《千年夢(mèng)圓在今朝》，想一想：

1、題目中的“夢(mèng)”指的是 “圓”的意思是

2、數(shù)千年來的飛天夢(mèng)是怎樣一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？（用簡練的語文概括）

3、細(xì)讀課文，認(rèn)真批注：為了實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)，人們做了哪些努力？（重點(diǎn)部分，可在書上批注）

六、《千年夢(mèng)圓在今朝》課文運(yùn)用了什么表達(dá)方法？

第四篇：六年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)稿 19、千年夢(mèng)圓在今朝

黃灣小學(xué)六年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)筆人：侯鵬程

時(shí)間：2013年2月29日

一、課 題：

19、千年夢(mèng)圓在今朝

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。3.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

三、教材分析：

2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。此時(shí)此刻，作為中國人，我們?yōu)橹湴?、自豪?，F(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。

四、教學(xué)過程： 【溫故知新】

1.給下列帶粗字注音。

（）（）（）（）蒼穹

猝然長逝 鍥而不舍 不懈 2.詞語搭配

受到 代價(jià) 穿越 工程 付出 現(xiàn)實(shí) 實(shí)施 蒼穹 變成 震撼

3、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

嫦娥（）月（）黃子孫 積勞成（）夜以（）日 猝然長（）風(fēng)（）正茂

4、我理解的詞語有：

【導(dǎo)學(xué)釋疑】 黃灣小學(xué)六年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)筆人：侯鵬程

時(shí)間：2013年2月29日

5、我能理順課文內(nèi)容。

通過熟讀課文，我知道了文中千年的“夢(mèng)”是指 千年“夢(mèng)”是怎么圓的： 為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了：

6、我有幾個(gè)問題想和大家交流。

疑問一： 疑問二：

【鞏固提升】

畫出文中讓你感受最深的句子，把體會(huì)批注在書上，準(zhǔn)備與同學(xué)交流（【拓展延伸】

生 命 的 禮 物

那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇： a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信?來生轉(zhuǎn)世?之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為?不作興?，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把?捐獻(xiàn)者?三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見?捐獻(xiàn)者?三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者黃灣小學(xué)六年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)筆人：侯鵬程

時(shí)間：2013年2月29日

作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場

我激動(dòng)得一把抱住她：?你真是我的好媽媽！?

（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。

（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）延續(xù)（）激動(dòng)（）

（4）?我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。?的原因是什么？

（5）?她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)??另一種形式?是指（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話?……只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場?的意思是什么？（3分）

2.寫話：

學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么話想對(duì)航天工作者說嗎？請(qǐng)寫一寫。

【相關(guān)鏈接】

中國的第一顆人造衛(wèi)星──東方紅一號(hào) 1970年4月24日21時(shí)35分，“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星由“長征1號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射升空，開始了中國進(jìn)軍太空的萬里長征。

“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星進(jìn)入軌道以后，運(yùn)行情況良好，各種儀器工作正常。衛(wèi)星上的短波無線電發(fā)訊機(jī)，循環(huán)播送《東方紅》樂曲和遙測(cè)訊號(hào)，樂曲聲音清晰嘹亮。每分鐘循環(huán)一次，首黃灣小學(xué)六年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)筆人：侯鵬程

時(shí)間：2013年2月29日

先以40秒的時(shí)間連續(xù)播送兩次《東方紅》樂曲，間隔5秒鐘后，播發(fā)遙測(cè)信號(hào)10秒鐘，又間隔5秒鐘，進(jìn)入另一個(gè)循環(huán)。人造地球衛(wèi)星上的遙測(cè)儀器不斷地發(fā)回各種數(shù)據(jù)。人們從廣播和報(bào)紙上獲知衛(wèi)星什么時(shí)候經(jīng)過各大城市上空的信息，這個(gè)時(shí)間一臨近，人們情不自禁地走到室外，興奮地觀看自己國家的衛(wèi)星。

“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，是我國航天技術(shù)取得的首次重大突破，使我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后世界上第五個(gè)能自行研制和發(fā)射航天器的國家。

五、教（學(xué)）后反思：

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》學(xué)案

六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。

2、通過默讀方式讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。

（二）能力目標(biāo)：

3、學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說明道理的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生從字里行間談感悟的方法。

（三）情感目標(biāo)：

5、從具體事例中體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

6、從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓，熱情地贊揚(yáng)了中國航天人熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說明道理的寫法。圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一是觀看圖片，激發(fā)情感。二是揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生就題目提問的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三是初讀課文，理清條理。教學(xué)高年級(jí)的閱讀課文，在調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性的同時(shí)，要讓學(xué)生有充裕的獨(dú)立閱讀時(shí)間，既梳理了脈絡(luò)，又領(lǐng)悟了內(nèi)核。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對(duì)話，學(xué)生會(huì)就自己感興趣的部分深入閱讀。四是細(xì)讀文本,升華情感。這是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。