第一篇：高中誠(chéng)信主題班會(huì)教案(共9篇)

篇一：《和誠(chéng)信對(duì)話,與誠(chéng)信同行》主題班會(huì)教案 和誠(chéng)信對(duì)話，與誠(chéng)信同行 10-6班 李春花

一． 設(shè)計(jì)意圖：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，結(jié)合學(xué)習(xí)及實(shí)際生活中的例子感受到誠(chéng)信的重要性。

2、通過(guò)主題班會(huì)，提高學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。

二．班會(huì)準(zhǔn)備：

1、選擇兩名主持人。

2、排練小品《誠(chéng)信擺渡人》。

3、搜集“誠(chéng)信”故事。

4、準(zhǔn)備垃圾筐。每人準(zhǔn)備紙筆。

5、誠(chéng)信格言書(shū)寫(xiě)在后黑板上。

三、班會(huì)流程：

（一）說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”，導(dǎo)入班會(huì)。

主持甲：同學(xué)們請(qǐng)看，黑板上書(shū)兩個(gè)大字“誠(chéng)信”。那，何為“誠(chéng)信”呢？

主持乙：誠(chéng)，就是實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮?。恍?，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。

主持甲：對(duì)，這就是“誠(chéng)信”。今天我們的班會(huì)就從“誠(chéng)信”展開(kāi)。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒv誠(chéng)信呢？我相信看完下面的小品你就會(huì)找到答案。請(qǐng)欣賞《誠(chéng)信擺渡人》

劇本：

坐船人：當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我身旁有七個(gè)行囊： 行囊：我是健康！

我是美貌！我是機(jī)敏！

我是才學(xué)！

我是金錢(qián)！

我是榮譽(yù)！

我是誠(chéng)信！

坐船人：（拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態(tài)）這些都是我經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力所得來(lái)的，他們都是我的珍寶。而現(xiàn)在我將帶著我的七個(gè)珍寶渡過(guò)這個(gè)渡口。

（渡口只有一只小船，一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭悠閑自在地吸著煙，望著遠(yuǎn)方??）

坐船人：（走上前去，深鞠一躬）勞煩船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？ 老艄公：（轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，打量一番，目光停留在“誠(chéng)信”的“行囊”上，慢慢露出笑臉）一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！坐船人：好！一言為定。

（起初江面風(fēng)平浪靜，過(guò)了不久風(fēng)起浪涌，小船開(kāi)始上下顛簸。）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官須丟棄一個(gè)行囊，方可安渡難關(guān)。

坐船人：（面露難色）這??那一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得丟棄？

老艄公：有棄有取，有失有得。

坐船人：唉，我該丟棄哪一個(gè)呢？好，就是它了。

（坐船人咬緊牙關(guān)，狠下決心，把誠(chéng)信拋進(jìn)了水里。老艄公稍一愣，面露失望之色。

過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜。

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧?。ɡ萧构沉艘谎圩耍Ａ舜瑯?，徑自坐在船頭。）老艄公：唉，不搖了！

坐船人：老人家，你這是??

老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你那一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。坐船人：你??（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得氣急敗壞地將“金錢(qián)”扔給老艄公）給你吧！

（又行了一會(huì)兒。）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老身子骨不好，沒(méi)力氣搖船了——除非你把“健康”給我，不然??

坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：（伸伸懶腰，走到坐船人身邊）喂，年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一同給我老頭兒吧！

坐船人：你??（大聲嚷）當(dāng)初上船時(shí)，你說(shuō)三個(gè)銅錢(qián)包我到岸，可如今你卻貪得無(wú)厭，一再勒索。你??你怎么如此不講誠(chéng)信？ 老艄公：哈??（大笑不止）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中了嗎？與你這等不誠(chéng)信的人還講什么誠(chéng)信？快將行囊拿來(lái)，現(xiàn)在我可比你健壯多了！

（坐船人一愣，只得乖乖將行囊給了老艄公。）老艄公：我可先走一步嘍！

（老艄公撲嗵一聲，跳進(jìn)水里，不見(jiàn)蹤影。

坐船人暗自想起被拋棄的誠(chéng)信，后悔莫及，不禁落下淚來(lái)。）老艄公：（突然濕淋淋地爬上船來(lái)，將“誠(chéng)信”拋到坐船人身邊）年輕人，我給你把“誠(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今往后，無(wú)論何時(shí)，也不能拋棄“誠(chéng)信”呀！

坐船人：（驚喜交加）你是??

老艄公：（指著自己）我就是誠(chéng)信。誠(chéng)信才是人生真正地?cái)[渡人??！

同學(xué)們熱烈鼓掌

主持乙：看了剛才的小品，我想我們每個(gè)人都深刻認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信對(duì)于我們一生的重要意義了吧：沒(méi)有了誠(chéng)信，我們將一無(wú)所有，誠(chéng)信才是人生真正地?cái)[渡人啊！

主持甲：那我們?nèi)绾尾拍茏龅街v誠(chéng)信呢，讓我們從下面的兩個(gè)小故事中去尋找答案吧。主持乙：下面我們先請(qǐng)王方圓同學(xué)講一講《曾參殺豬取信》的事。

（二）名人的誠(chéng)信故事

1、《 曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。曾子的妻子生氣的說(shuō)“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事啊。

主持甲：古人如此講誠(chéng)信，我們現(xiàn)代人也不差，接著讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)被稱為“誠(chéng)信超人”的香港實(shí)業(yè)家李嘉誠(chéng)的故事吧。

2、李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限?！蓖馍搪?tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢(qián)，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。主持乙：“誠(chéng)信”是立身之本，不得不說(shuō)這些名人的成功和他們“重誠(chéng)信”的高貴品質(zhì)是分不開(kāi)的。作為中學(xué)生的我們也要積極培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的高貴品質(zhì)。

同學(xué)發(fā)出質(zhì)疑：我們只是普通的中學(xué)生，“誠(chéng)信”這個(gè)大話題是不是離我們太遠(yuǎn)了？

主持甲：這個(gè)問(wèn)題提得很好，誠(chéng)信離我們太遠(yuǎn)了嗎？不，想一想，我們身邊是不是總有一些不講誠(chéng)信的問(wèn)題存在呀？

同學(xué)們小聲的討論

一些同學(xué)開(kāi)始發(fā)言：

1、我們身邊確實(shí)存在不講誠(chéng)信的事，比如咱們班就有同學(xué)抄別人的作業(yè)，這就是一種欺騙行為，就是不講誠(chéng)信；

2、考試的時(shí)候，有的同學(xué)作弊蒙騙老師，這也是不講誠(chéng)信；

3、答應(yīng)別人的事總是做不到，言而無(wú)信。主持乙：對(duì)，這都是我們身邊不講誠(chéng)信的行為，那我們?cè)撊绾巫龅街v誠(chéng)信呢？ 同學(xué)們積極發(fā)言：

1、作為中學(xué)生，要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，不抄作業(yè)，在考試中不作弊,；

2、言而有信，說(shuō)到做到；

3、許諾別人的事努力做到，不失信于人。

主持甲：同學(xué)們說(shuō)得很好，其實(shí)我們每個(gè)人身上總有一些把不講誠(chéng)信的事，現(xiàn)在就讓我們把準(zhǔn)備好的問(wèn)題紙拿出來(lái)，讓我們把曾經(jīng)的不誠(chéng)信寫(xiě)出來(lái)，丟進(jìn)垃圾箱，和它們徹底說(shuō)拜拜吧?。?-8分鐘，由馬明澤同學(xué)收起）

主持乙：好，現(xiàn)在我們可以輕裝前行啦！不過(guò)，我也有一個(gè)問(wèn)題希望和大家討論一下，問(wèn)題是講誠(chéng)信就是要處處講實(shí)話，對(duì)不對(duì)？下面同學(xué)們可以自由討論：（3—4分鐘）

學(xué)生1:我覺(jué)得不一定，對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信，就一定要把真實(shí)的病情和盤(pán)托出嗎？

學(xué)生2:我覺(jué)得也是，如果今天同桌穿了一件新衣服，很開(kāi)心地問(wèn)我怎么樣，其實(shí)我覺(jué)得不好看，可為了讓同桌高興，我就說(shuō)了好看。我沒(méi)說(shuō)實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信??？

學(xué)生3:我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢(qián)，在為病人看病的時(shí)候，把沒(méi)病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開(kāi)一種藥就能治好的卻能開(kāi)多少藥就開(kāi)多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”

?? ??

主持乙：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說(shuō)出了自己心里的疑問(wèn)和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信我們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用我們純真而善良的心去選擇，我們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。

最后，請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言

班主任：聽(tīng)了同學(xué)們的精彩發(fā)言，看了你們的精彩表演，我為大家有這樣一些成熟的看法感到高興。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。古人早說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓?chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)？考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!同學(xué)們熱烈鼓掌，班會(huì)結(jié)束！

篇二：高中班會(huì)教案：讓誠(chéng)信與我們零距離主題班會(huì)教案 [活動(dòng)目的] 誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠(chéng)信之人。[認(rèn)知目標(biāo)] 1．知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義；

2．懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德； 3．懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。[情感目標(biāo)] 1．愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為； 2．.對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。[行為目標(biāo)] 1．努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一；

2．作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊； 3．做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。[班會(huì)形式] 討論，說(shuō)故事，訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出），小品 [班會(huì)準(zhǔn)備] 1．活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》； 2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì)；

3．利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪； 4．從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：（1）講故事；（2）演小品； 5．事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)好誠(chéng)信書(shū)。[活動(dòng)過(guò)程]

一、談何為誠(chéng)信

古語(yǔ)說(shuō)“言而無(wú)信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責(zé)任心，承諾過(guò)的事情一定要做到。

[活動(dòng)目的]：使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作需要誠(chéng)信的事例，使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開(kāi)誠(chéng)信的。

二、講歷史上的誠(chéng)信故事 1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子 的大事?！?/p>

2．故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

[活動(dòng)目的]：自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

討論：你對(duì)這件事怎么看？

1．周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

2．李三看見(jiàn)同學(xué)花錢(qián)大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢(qián)。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會(huì)如何看待他的呢？

3．夸一夸：我們周?chē)€有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。

[活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解，并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。

四、訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出）

路人篇：圍繞問(wèn)題——

1．你認(rèn)為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)？為什么？

2．你認(rèn)為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力？ 3．你是否有在生活中碰到一些不講誠(chéng)信的高中生的例子？

家長(zhǎng)篇（經(jīng)商的家長(zhǎng)）：主要從孩子的將來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。

（知識(shí)分子家長(zhǎng)）：主要從孩子的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。#p#副標(biāo)題#e# [活動(dòng)目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。

五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教育。

在聽(tīng)了大家的建議，家長(zhǎng)們的勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到高潮，全班同學(xué)在誠(chéng)信書(shū)上簽下自己的名字。

六、欣賞小品

聯(lián)系校園實(shí)際生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。

七、開(kāi)展 “為人做事講誠(chéng)信”的活動(dòng)。

以小組為單位，出外調(diào)查的事例，說(shuō)說(shuō)當(dāng)今誠(chéng)實(shí)守信的重要性和不誠(chéng)實(shí)守信的危害。

查閱報(bào)紙。雜志或收聽(tīng)、收看廣播電視節(jié)目，也可以訪問(wèn)家長(zhǎng)或附近的企 業(yè)，收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的正反事例。

調(diào)查的內(nèi)容

重要性或危害

正面事例

反面事例

八、班主任總結(jié) 誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。

篇三：中學(xué)生誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 誠(chéng)信教育 主題班會(huì)教案

主題：做人的根本——誠(chéng)信

地點(diǎn)：教室 時(shí)間：2012年10月23日

活動(dòng)目的：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一?；顒?dòng)要點(diǎn)：

1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。

4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人進(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）

（二）、講故事：

《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

《宋慶齡承諾》

宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶

不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：天氣不好，您就改天再來(lái)吧！宋奶奶說(shuō)：不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。

（三）：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）

（四）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（五）：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？

（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

討論：你對(duì)這件事怎么看？

事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

討論：她應(yīng)該怎么辦？

幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。(六）班主任總結(jié)(七）、小品《誠(chéng)信擺渡人》：

[人物介紹]坐船人（學(xué)生1扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。老艄公（學(xué)生2扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。

[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？

老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！(開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。

坐船人：（面露難色）這??哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？

老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。(過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人：你??（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）

(行了不久）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！

坐船人：你??真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？

老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？

作船人無(wú)奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄?！罢\(chéng)信”才是人生真正的擺渡人??！

（主持人）：請(qǐng)大家看幻燈片，并做一份問(wèn)卷調(diào)查

工作人員分發(fā)紙

（八）、誠(chéng)信調(diào)查

分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下： 誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷

篇四：中職主題班會(huì)教案：誠(chéng)信 教案

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篇五：高中班會(huì)教案：做人的根本誠(chéng)信主題班會(huì)教案 主題：做人的根本——誠(chéng)信

形式：班干部主持、討論、發(fā)言

時(shí)間：xx年4月26日

地點(diǎn)：高二（4）班教室

活動(dòng)目的：

為了是同學(xué)們能培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生老師的磋商，決定對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠(chéng)信品質(zhì)的教育與調(diào)查，讓同學(xué)門(mén)了解什么是誠(chéng)信，怎樣才能做到誠(chéng)信。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人班長(zhǎng)先告訴同學(xué)們成材的基本根基為“誠(chéng)信道德”。誠(chéng)信——就是誠(chéng)實(shí)守信。2.主持人請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)前“誠(chéng)信”道德失范的主要表現(xiàn)。（有的同學(xué)說(shuō)：“考試作弊！”有的同學(xué)說(shuō)：“在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們面前說(shuō)謊！”有的同學(xué)說(shuō)：“商家們用不正當(dāng)手段騙取顧客們！”還有的同學(xué)說(shuō)：“表里不一！”又有的同學(xué)說(shuō)??）

3.讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人的方法。4.一個(gè)同學(xué)是這樣說(shuō)的--記得小學(xué)時(shí)，在班上，我的成績(jī)一直是不錯(cuò)的，然而，“天有不測(cè)風(fēng)云”“天才也有犯難的時(shí)候”，在一次至關(guān)重要的考試中，我失利了，人仰馬翻！我很傷心。也很害怕，因?yàn)槲以诟改秆劾镆恢笔莻€(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好孩子！我怎能破壞自己的好形象呢？于是，我自己模仿父母的筆跡，在考卷上簽名，最后，父母和老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但至今，我的良心仍然過(guò)意不去??今天，我站在這里告訴大家這件事，是想發(fā)泄一下多年的不快，也想敬告所有曾經(jīng)和我一樣犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)！學(xué)習(xí)的好與壞是一回事，品德才是最重要的！試問(wèn)--世界上的成功人士無(wú)一不是具有高尚的品的？！??）5.主持人請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演關(guān)于誠(chéng)信道德的小品。（多為發(fā)生在周邊的小事）6.展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì),各組同 學(xué)為辯論雙方，主題為“該不該說(shuō)善意的謊言”~正方觀點(diǎn)為：該說(shuō)善意的謊言；反方觀點(diǎn)為：不該說(shuō)善意的謊言。先由各方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見(jiàn)，例如：正方認(rèn)為善意的謊言對(duì)對(duì)方有益，就該說(shuō)善意的謊言；反方認(rèn)為要作到誠(chéng)實(shí)守信就不 該說(shuō)謊言；正方還認(rèn)為一個(gè)人在遭遇挫折時(shí)，如果善意的謊言能給予他莫大的鼓舞，就該說(shuō)善意的謊言；反方又認(rèn)為當(dāng)事情已成過(guò)往云煙時(shí)，他明白了這是一個(gè)謊言，他將會(huì)受到更大的傷害，認(rèn)為自己被欺騙了。7.班長(zhǎng)總結(jié)：“誠(chéng)信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心，是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)?！罢\(chéng)信”的基本內(nèi)涵包含著“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面?！罢\(chéng)”是信用、信任，合起來(lái)就是忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人，以信用取信于人。誠(chéng)信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石，是處理人與人、人與社會(huì)之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)！是職業(yè)道德的根本！是個(gè)人成就事業(yè)的根基！同學(xué)們，就從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓誠(chéng)信跟隨我們，陪伴我們吧！

緊接著分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：道德與誠(chéng)信調(diào)查表

一、選擇題

1.拾到他人錢(qián)包，你會(huì)()ａ．據(jù)為己有

ｂ．找到失主，交還錢(qián)包 ｃ．交還錢(qián)包，索要報(bào)酬

2.假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)()ａ．視而不見(jiàn)

ｂ．心里不滿，無(wú)可奈何

ｃ．說(shuō)服爸媽?zhuān)淖儜B(tài)度

3.假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客()ａ．講清商品的真實(shí)情況

ｂ．只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷

ｃ．什么也不說(shuō)，由顧客自己決定

二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”

從未出現(xiàn) 偶爾出現(xiàn) 經(jīng)常出現(xiàn) 抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無(wú)信

效果反饋：

通過(guò)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠(chéng)信品質(zhì)的教育與調(diào)查，讓同學(xué)們了解了什么是誠(chéng)信，怎樣才能做到誠(chéng)信。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

篇六：《友誼地久天長(zhǎng)》—做一個(gè)文明誠(chéng)信友善的高中生主題班會(huì)教案設(shè)計(jì) 團(tuán)結(jié)湖第三中主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

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篇七：高一16班“我考試_我誠(chéng)信”主題班會(huì)教案 “我考試，我誠(chéng)信”主題班會(huì)教案

高一（16）班 郝璐軍

時(shí)間：2013年10月28日

班會(huì)主題：我考試，我誠(chéng)信

地點(diǎn)：高一（16）班教室

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹(shù)立以誠(chéng)信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，文明考試，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。教法：談話法；引導(dǎo)法。

學(xué)法：合作探究；講述法。

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一，引入。

從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是每個(gè)人不可缺少的美德。同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近；它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。

誠(chéng)信包含兩方面的含義：

①所謂“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，言行一致，不說(shuō)謊話;②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任?！独莵?lái)了》《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多感人的故事。

二、展開(kāi)。

1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”“守信”的名言。（8人次）

2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”“守信”的重要性。（3人次）

3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙**”“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）

4、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

三、深化。

1、班主任做發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法：提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生。

2013學(xué)年我們光明中學(xué)高一年級(jí)即將迎來(lái)第一次考試——期中考試，這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)。在此，同學(xué)應(yīng)嚴(yán)守考試紀(jì)律，抵制不良考風(fēng)，從我做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，用真實(shí)的成績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。

我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，勤奮求知，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門(mén)功課，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試；在考場(chǎng)上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實(shí)學(xué)，以爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。

2、讓學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法

班長(zhǎng)“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”知榮明恥，做時(shí)代新人。孟子曰：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”。我們?nèi)w學(xué)子，當(dāng)樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，作進(jìn)步精神之表率，這是我們義不容辭的責(zé)任。自覺(jué)抵制作弊行為，知榮明恥，做時(shí)代新人。

學(xué)習(xí)委員：在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。同學(xué)們，有些東西破了可以修補(bǔ)，有些錯(cuò)誤犯了可以改正，考試沒(méi)通過(guò)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)一次。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī)，但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和信譽(yù)！考試作弊不僅是對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆，更是對(duì)自己能力的否定和蔑視。

四、總結(jié)、升華。

1、主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，朗讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)。

2、全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。

3、主持人提議全班同學(xué)背誦公民道德基本規(guī)范二十字：“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?/p>

4、班主任提出希望。（出示關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”“守信”的名言投影，要求同學(xué)課后摘錄整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）

五、誠(chéng)信格言大比拼

1.人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）2.民無(wú)信不立。（孔子）3.人背信則名不達(dá)。（劉向）

4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶）9.華而不實(shí)，恥也。（只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。）10.君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。）

班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。我們?cè)鯐?huì)為了無(wú)足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信，我們將會(huì)面帶微笑，充滿自信地走上考場(chǎng)，用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求實(shí)的態(tài)度，為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力！莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷！祝愿所有的同學(xué)都能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！

篇八：高二十班明禮誠(chéng)信班會(huì)教案 道德講堂主題班會(huì)教案

“文明禮儀” ——做個(gè)文明人

一、指導(dǎo)思想：

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國(guó)歌、遵守《規(guī)范》《守則》、志愿服務(wù)為突破口；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

二、班會(huì)目的：

1、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。

3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而朝著更好的方向發(fā)展。

三、時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間：2012年10月15日

四、參加人員：

全班學(xué)生參加，并將班級(jí)分成幾個(gè)小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。1主持人：馬江超 蘇楠

2禮儀學(xué)習(xí)小組：劉玉婷 康瑞 蔡苗苗 3朗誦領(lǐng)讀小組：李亞霏 李丹陽(yáng) 4現(xiàn)場(chǎng)采訪小組：劉慧文 李敏越

五、班會(huì)內(nèi)容：

（一）宣布班會(huì)開(kāi)始

（二）唱公民道德歌

（三）誦經(jīng)典《弟子規(guī)》

（四）禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)

（五）看短片道德楷模吳斌的介紹短片

（六）現(xiàn)場(chǎng)采訪——談感想

（七）現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課教師的看法

（八）“做個(gè)文明好少年”朗誦

（九）倡議并簽字

（十）結(jié)束語(yǔ)

主持人：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們，大家好!現(xiàn)在，我很榮幸的宣布：做個(gè)文明人——主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始!首先我們一起聽(tīng)唱《公民道德歌》

主持人: 同學(xué)們，這次班會(huì)的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要，可是我們不能忘記，中國(guó)歷來(lái)是個(gè)禮儀之邦，并且講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越重要了，因此養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用。首先我們有情領(lǐng)讀小組帶著同學(xué)們朗讀《弟子規(guī)》。

主持人:按照《弟子規(guī)》中的要求來(lái)看，我們平時(shí)還有很多做得不夠好的地方,那么我們應(yīng)該怎么做呢? 現(xiàn)在我們隨著禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)入禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)大課堂。

禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質(zhì)是治人之道，中國(guó)是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國(guó)之大柄”到現(xiàn)代的“五講四美”。從荀子的“國(guó)無(wú)禮而不寧”到今天的精神文明建設(shè)，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學(xué)們知道有那些禮儀規(guī)范嗎？ 1.我們升國(guó)旗是我們要做到哪些禮儀？

劉玉婷說(shuō)：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國(guó)旗行注目禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道自己是一名中國(guó)人升國(guó)旗時(shí)，要想想我國(guó)體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國(guó)旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國(guó)旗冉冉升起，要知道為了這一面國(guó)旗有多少人為此付出了生命，國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事。2.我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)要做到哪些？

康瑞說(shuō)：我們作為現(xiàn)代化新人，應(yīng)該講究文明禮儀。在我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。

主持人：她說(shuō)的很對(duì)我們作為學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要遵守校規(guī)校紀(jì)。3.那我們?cè)诠矆?chǎng)合呢？

蔡苗苗說(shuō)：在不同的公共場(chǎng)所對(duì)我們有不同的要求：比如說(shuō)在乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守乘車(chē)秩序，尊重司售人員，尊老愛(ài)幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)安排，入場(chǎng)時(shí)不要擁擠，進(jìn)場(chǎng)后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。

主持人：你們說(shuō)的都很對(duì)，我們要像說(shuō)的那樣做一名懂得文明禮儀的高中生。下面我們一起來(lái)看看道德楷模吳斌的介紹短片：

看完短片后，采訪小組的同學(xué)將開(kāi)始進(jìn)行采訪。現(xiàn)場(chǎng)采訪——談感想；現(xiàn)場(chǎng)采訪聽(tīng)課教師的看法。

主持人：相信大家通過(guò)討論交流談感想，已經(jīng)有了很大的收獲，下面我們就要表 表決心啦，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)朗誦組同學(xué)的《爭(zhēng)創(chuàng)文明好少年》并莊嚴(yán)宣誓。

學(xué)做菜，會(huì)洗衣，家務(wù)勞動(dòng)要學(xué)習(xí)。

衣和物，放整齊，自己的事自己理。

不挑吃，不挑穿，珍惜糧食節(jié)水電。

孝父母，敬長(zhǎng)輩，小小年紀(jì)好兒女。

上課時(shí)，用品齊，課前準(zhǔn)備要做好。

學(xué)習(xí)前，要預(yù)習(xí)，大膽質(zhì)疑很重要。

要發(fā)言，先舉手，積極思考多動(dòng)腦。

做作業(yè)，要認(rèn)真，按時(shí)完成書(shū)寫(xiě)好。

有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。

您好、謝謝 文明語(yǔ)言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。

同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。

見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。

學(xué)做人，首孝敬，孝親敬長(zhǎng)殷殷情。

鴉反哺，羊跪乳，禽獸尚知報(bào)答母。

父母生，父母養(yǎng)，辛勤撫育我成長(zhǎng)。

孝父母，多體貼，報(bào)答恩情不能忘。

像園丁，你明燈，老師教我心里亮。

老師講，用心想，銘記教導(dǎo)情義長(zhǎng)。

自己事，自己做，時(shí)時(shí)要為長(zhǎng)輩想。

敬長(zhǎng)輩，尊師長(zhǎng)，禮貌理解做榜樣。

我國(guó)是世界文明古國(guó)，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，并以“禮儀之邦”著稱于世，我們班要爭(zhēng)做全校禮儀的標(biāo)志班，并帶動(dòng)全校同學(xué)都做一個(gè)文明禮貌的人。我們宣誓：

我要做一名積極樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)于律己、寬以待人，知禮儀、懂感恩的新時(shí)代優(yōu)秀高中生！

宣誓人：（每個(gè)同學(xué)逐一說(shuō)出自己的名字）

主持人:我們會(huì)努力做到以上幾點(diǎn),請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師監(jiān)督我們!現(xiàn)在我宣布本次“做個(gè)文明人”主題班會(huì)圓滿結(jié)束!篇九：誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案 誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案

忠義鎮(zhèn)河?xùn)|九義校四年級(jí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3、素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；

（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

三、教學(xué)方法

典型事例分析法、講授、討論

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式

為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取?誠(chéng)信元?！活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

（二）解密誠(chéng)信銀行

說(shuō)文解字話?誠(chéng)信?——誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事

曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：?你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。?妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。?曾子說(shuō)：?決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。

（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金

1、誠(chéng)信是交往之道

游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予 支撐。

設(shè)問(wèn)：

a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

2、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

案例一：

創(chuàng)辦1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但?炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店?的殊榮。案例二：

教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

（五）課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。?不信于一時(shí)，則不信于一世?，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

第二篇：高中誠(chéng)信主題班會(huì)

篇一：高中班會(huì)教案：做人的根本誠(chéng)信主題班會(huì)教案

主題：做人的根本——誠(chéng)信

形式：班干部主持、討論、發(fā)言

時(shí)間：xx年4月26日

地點(diǎn)：高二（4）班教室

活動(dòng)目的：

為了是同學(xué)們能培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，經(jīng)過(guò)學(xué)生老師的磋商，決定對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠(chéng)信品質(zhì)的教育與調(diào)查，讓同學(xué)門(mén)了解什么是誠(chéng)信，怎樣才能做到誠(chéng)信。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人班長(zhǎng)先告訴同學(xué)們成材的基本根基為“誠(chéng)信道德”。誠(chéng)信——就是誠(chéng)實(shí)守信。

2.主持人請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)前“誠(chéng)信”道德失范的主要表現(xiàn)。（有的同學(xué)說(shuō)：“考試作弊！”有的同學(xué)說(shuō)：“在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們面前說(shuō)謊！”有的同學(xué)說(shuō)：“商家們用不正當(dāng)手段騙取顧客們！”還有的同學(xué)說(shuō)：“表里不一！”又有的同學(xué)說(shuō)??）

3.讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人的方法。

4.一個(gè)同學(xué)是這樣說(shuō)的--記得小學(xué)時(shí)，在班上，我的成績(jī)一直是不錯(cuò)的，然而，“天有不測(cè)風(fēng)云”“天才也有犯難的時(shí)候”，在一次至關(guān)重要的考試中，我失利了，人仰馬翻！我很傷心。也很害怕，因?yàn)槲以诟改秆劾镆恢笔莻€(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好孩子！我怎能破壞自己的好形象呢？于是，我自己模仿父母的筆跡，在考卷上簽名，最后，父母和老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但至今，我的良心仍然過(guò)意不去??今天，我站在這里告訴大家這件事，是想發(fā)泄一下多年的不快，也想敬告所有曾經(jīng)和我一樣犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)！學(xué)習(xí)的好與壞是一回事，品德才是最重要的！試問(wèn)--世界上的成功人士無(wú)一不是具有高尚的品的？！??）

5.主持人請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演關(guān)于誠(chéng)信道德的小品。（多為發(fā)生在周邊的小事）

6.展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì),各組同 學(xué)為辯論雙方，主題為“該不該說(shuō)善意的謊言”~正方觀點(diǎn)為：該說(shuō)善意的謊言；反方觀點(diǎn)為：不該說(shuō)善意的謊言。先由各方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見(jiàn)，例如：正方認(rèn)為善意的謊言對(duì)對(duì)方有益，就該說(shuō)善意的謊言；反方認(rèn)為要作到誠(chéng)實(shí)守信就不 該說(shuō)謊言；正方還認(rèn)為一個(gè)人在遭遇挫折時(shí)，如果善意的謊言能給予他莫大的鼓舞，就該說(shuō)善意的謊言；反方又認(rèn)為當(dāng)事情已成過(guò)往云煙時(shí)，他明白了這是一個(gè)謊言，他將會(huì)受到更大的傷害，認(rèn)為自己被欺騙了。

7.班長(zhǎng)總結(jié)：“誠(chéng)信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心，是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。“誠(chéng)信”的基本內(nèi)涵包含著“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面?！罢\(chéng)”是信用、信任，合起來(lái)就是忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人，以信用取信于人。誠(chéng)信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石，是處理人與人、人與社會(huì)之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)！是職業(yè)道德的根本！是個(gè)人成就事業(yè)的根基！同學(xué)們，就從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓誠(chéng)信跟隨我們，陪伴我們吧！

緊接著分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：道德與誠(chéng)信調(diào)查表

一、選擇題

1.拾到他人錢(qián)包，你會(huì)()ａ．據(jù)為己有

ｂ．找到失主，交還錢(qián)包

ｃ．交還錢(qián)包，索要報(bào)酬

2.假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)()ａ．視而不見(jiàn)

ｂ．心里不滿，無(wú)可奈何

ｃ．說(shuō)服爸媽?zhuān)淖儜B(tài)度

3.假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客()ａ．講清商品的真實(shí)情況

ｂ．只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷

ｃ．什么也不說(shuō)，由顧客自己決定

二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”

從未出現(xiàn) 偶爾出現(xiàn) 經(jīng)常出現(xiàn) 抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無(wú)信

效果反饋：

通過(guò)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠(chéng)信品質(zhì)的教育與調(diào)查，讓同學(xué)們了解了什么是誠(chéng)信，怎樣才能做到誠(chéng)信。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。篇二：中學(xué)生誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案

誠(chéng)信教育 主題班會(huì)教案

主題：做人的根本——誠(chéng)信

地點(diǎn)：教室 時(shí)間：2012年10月23日

活動(dòng)目的：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一?；顒?dòng)要點(diǎn)：

1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。

4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人進(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）

（二）、講故事：

《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”

《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

《宋慶齡承諾》

宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶

不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：天氣不好，您就改天再來(lái)吧！宋奶奶說(shuō)：不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。

（三）：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）

（四）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（五）：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？

（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

討論：你對(duì)這件事怎么看？

事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

討論：她應(yīng)該怎么辦？

幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

(六）班主任總結(jié)(七）、小品《誠(chéng)信擺渡人》：

[人物介紹]坐船人（學(xué)生1扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。老艄公（學(xué)生2扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。

[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？

老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！

(開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。

坐船人：（面露難色）這??哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？

老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

(過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人：你??（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）

(行了不久）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！

坐船人：你??真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？

老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？

作船人無(wú)奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄。“誠(chéng)信”才是人生真正的擺渡人??！

（主持人）：請(qǐng)大家看幻燈片，并做一份問(wèn)卷調(diào)查

工作人員分發(fā)紙

（八）、誠(chéng)信調(diào)查

分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：

誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷 篇三：高二.二部誠(chéng)信教育主題班會(huì)

高二.二部誠(chéng)信教育主題班會(huì)

策劃人:李英飛 姜培霞 郭保軍 杜凌燕

主持人：學(xué)生(甲)學(xué)生(乙）

班主任：

策劃組織：班委

時(shí)間：2010年4月16日第8節(jié)課 地點(diǎn)：本班教室

主題班會(huì)過(guò)程：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)。

2、小品的排演。

3、確定講故事的兩位同學(xué)。

4、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白的小紙條。

5、準(zhǔn)備一個(gè)干凈的空垃圾桶。

6、一些卡紙寫(xiě)誠(chéng)信格言用（剪成蘋(píng)果狀）。

7、四張簽名用的白紙。

活動(dòng)目的：使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)

會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。

第一部分：從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是每個(gè)人不可缺少的美德。

甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？

乙：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？

甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；

乙：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。

甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

乙：它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。

甲：誠(chéng)信包含兩方面的含義：①所謂“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，言行一致，不說(shuō)謊話;乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

乙：現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，每個(gè)小組在紙上寫(xiě)出你們所了解的與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)或名言?？茨慕M寫(xiě)的最多。時(shí)間是五分鐘。

甲：時(shí)間到。請(qǐng)組長(zhǎng)把你們組的格言貼在黑板上。請(qǐng)組員朗讀。（五分鐘）

生：《狼來(lái)了》、《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的故事，在現(xiàn)實(shí) 生活中，也有很多感人的故事?，F(xiàn)在請(qǐng)我們班的兩位同學(xué)分別為大家講兩個(gè)與誠(chéng)信有關(guān)的故事。（5分鐘）

五百萬(wàn)的故事

2005年3月5日，吉林省吉林市一體彩投注站老顧客高女士委托該投注站銷(xiāo)售員王榮華代購(gòu)了700元彩票，彩票號(hào)碼是林小姐幫他選的。孰料，這700元彩票竟中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)！而眾所周知，彩票最大的規(guī)矩是，?它不記名、不掛失，在誰(shuí)手里，誰(shuí)就有權(quán)去領(lǐng)取，這是受法律保護(hù)的，王榮華完全可以將大獎(jiǎng)?chuàng)榧河?，但她卻毫不猶豫地通知了高女士?? 電視臺(tái)在采訪她時(shí)她說(shuō)：“我不給他，說(shuō)不過(guò)去，過(guò)不了自己這一關(guān)。我家里很窮，但人窮不能窮了志氣，不是我的東西我絕對(duì)不能拿。從小我就知道做人要誠(chéng)實(shí)和守信用?！?/p>

王榮華在500萬(wàn)元巨獎(jiǎng)面前不動(dòng)心，恪守誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)原則的感人故事，被當(dāng)?shù)?/p>

媒體稱為一個(gè)“當(dāng)代的誠(chéng)信童話”。

一個(gè)少年的誠(chéng)信

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了３個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，門(mén)外響起了敲門(mén)聲，攝影師開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)那個(gè)少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片。原來(lái)，他只購(gòu)得４瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外６瓶，返回時(shí)摔壞了３瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多?? 甲：兩位同學(xué)講的故事都充分說(shuō)明了誠(chéng)信的重要性。第一個(gè)故事講的是做人要誠(chéng)

實(shí)，不貪心；第二個(gè)故事講的是做人要講信用。誠(chéng)信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝}，做人需要誠(chéng)信，做事需要誠(chéng)信，我們不能想象失去誠(chéng)信的后果，正如當(dāng)我們身邊一個(gè)朋友都沒(méi)有的時(shí)候，我們會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。

乙：讓我們高興的是，我們的許多同學(xué)都愿意跟誠(chéng)信交朋友的。比如說(shuō)我們班的

同學(xué)從來(lái)沒(méi)有人在測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)候作弊，拾到錢(qián)總會(huì)第一時(shí)間把它交給老師，做錯(cuò)了事勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，答應(yīng)同學(xué)的事情盡量做到等等。

第二部分：從反面例子認(rèn)識(shí)不誠(chéng)信的行為所帶來(lái)的后果。

甲：但是，在生活中總會(huì)有一些不誠(chéng)信的人，做一些不誠(chéng)信的事。下面給3分鐘

時(shí)間大家進(jìn)行小組討論，舉出生活中還有哪些不誠(chéng)信的行為。（五分鐘）（討論完畢，學(xué)生積極發(fā)言）

乙：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品：《不誠(chéng)信的同學(xué)》（十分鐘）

（二）小品《不誠(chéng)信的同學(xué)》

人物：小郭，媽媽?zhuān)瑒⑼瑢W(xué)，賣(mài)香蕉的，汽車(chē)乘客??(1)時(shí)間：下午放學(xué)后 地點(diǎn)：學(xué)校校門(mén)外

小郭：哎！真慘，昨天買(mǎi)香口膠的找了我一張假的10塊錢(qián)。不過(guò)，你可難不到我！(邊走邊說(shuō))賣(mài)香蕉：賣(mài)香蕉，賣(mài)香蕉??好便宜哦，3塊錢(qián)一斤！

小郭：我要這一把，喲，十塊錢(qián)，不用找啦。

(2)(走著走著，踩到狗屎，趕忙去撿，突然看見(jiàn)地下有50元錢(qián))小郭：錢(qián)???地上撿到寶，問(wèn)天問(wèn)地拿不到！呵呵！

(走去車(chē)站，等車(chē))乘客們：車(chē)來(lái)了！(左推右擠，混水摸魚(yú)不給車(chē)票)小郭：嘿！又省了兩塊錢(qián)！

（3）(小郭回到家)小郭：媽媽?zhuān)熳?，快坐下，我買(mǎi)了香蕉孝敬你！

媽媽?zhuān)哼@么乖?。渴抢?，這次測(cè)驗(yàn)多少分? 小郭：100分！老師都贊我進(jìn)步神速呢。（旁白：其實(shí)在后面多加一個(gè)0才有100分呢?。?/p>

媽媽?zhuān)哼@么厲害?。】炷迷嚲斫o我看一下。

小郭：??老師把試卷在班里張貼表?yè)P(yáng)呢，所以不在我這。

媽媽?zhuān)号?，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。

小郭：媽媽?zhuān)蠋熃o我們推薦了一本輔導(dǎo)書(shū)，我打算買(mǎi)。因?yàn)槲业睦硐胧恰忌锨迦A大學(xué)！(表情夸張、激昂，滿懷信心)媽媽?zhuān)汉脙鹤樱兄練?！?lái)，拿著錢(qián)！

小郭：謝謝媽?zhuān)寢專(zhuān)哼€不趕快去做作業(yè)? 小郭：早在學(xué)校做完啦。

(4)第二天早上

小郭：昨天的測(cè)驗(yàn)卷要是給爸媽看了，他們還不進(jìn)行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流！(自言自語(yǔ))小郭：糟糕！作業(yè)還沒(méi)做，得借同學(xué)的作業(yè)本來(lái)參考一下。

（于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來(lái)，這時(shí)劉同學(xué)過(guò)來(lái)）

劉同學(xué)：怎么這么早啊? 小郭：是啊。

劉同學(xué)：兄弟，你欠我的10元錢(qián)好象至今不知所蹤呀。

小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢(qián)也沒(méi)有！有錢(qián)我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問(wèn)媽媽要的錢(qián)又可以買(mǎi)零食吃了。)劉同學(xué)：一定還?你說(shuō)這話已經(jīng)是第101次了。

（長(zhǎng)嘆）問(wèn)君能有幾多愁，我的錢(qián)恰似一江春水向東流。

（小組討論：小品中的小郭有哪些不誠(chéng)信的行為？這些不誠(chéng)信的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？）

生：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。很多東西我們可以失去，但

誠(chéng)信一定要把它留在身邊，因?yàn)樗且还P用不完的財(cái)富。若失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切就只不過(guò)是水中花，鏡中月，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

第三部分：正反對(duì)比，學(xué)生的思想得到升華。

乙：誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買(mǎi)賣(mài)東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商

業(yè)談判更要講誠(chéng)信。在這么多誠(chéng)信面前，作為學(xué)生的你，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的小紙上。

甲：好，同學(xué)們，時(shí)間到。現(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的一些不

誠(chéng)信的事講出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)以及今后你要怎樣做才能成為誠(chéng)信的好朋友。（五分鐘）

乙：剛才敢于把曾經(jīng)做過(guò)的錯(cuò)事講出來(lái)的同學(xué)確實(shí)下了很大的勇氣。誠(chéng)信是會(huì)跟

這些勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)成為好朋友的。

（此時(shí)學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來(lái)。）

甲：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的

小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。

（學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）

乙：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信？

乙：在我們的活動(dòng)結(jié)束前讓我們拿起手上的筆，在誠(chéng)信樹(shù)上簽上你們的名字，作

為與誠(chéng)信做朋友的約定。（5分鐘）

甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的

一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。

乙：誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是

一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友。

師總結(jié)：孔子曰：自古皆有死，民無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。誠(chéng)信是我們?nèi)松飞系膿从?，讓我們把誠(chéng)信永遠(yuǎn)留在身邊！請(qǐng)同學(xué)們精心呵護(hù)你們純潔的心靈，自覺(jué)自律，自尊自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)文明學(xué)生！

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇

和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足。

作業(yè)：寫(xiě)一篇周記，談?wù)勀阍诒竟?jié)班會(huì)課后的感受。

盤(pán)古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧。”

女?huà)z說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！?/p>

孫行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>

孔已己說(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?/p>

牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律”

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論” 篇四：《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)說(shuō)課稿(定)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家好！我今天說(shuō)的主題班會(huì)題目是《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下本節(jié)主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：（出示）一說(shuō)主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景，二說(shuō)活動(dòng)目的，三說(shuō)教法和學(xué)法，四說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，五說(shuō)活動(dòng)流程，六說(shuō)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

一說(shuō)主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景

誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在“誠(chéng)信”已寫(xiě)入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們接受不了也理解不了空洞的說(shuō)教，于是，我想到了那一則膾炙人口的《狼來(lái)了》的故事，故事中所蘊(yùn)涵的誠(chéng)信道理教育和影響了無(wú)數(shù)孩子，《狼來(lái)了》的故事也總是以不同的版本在孩子們的身上上演。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不

一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》，目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人。

二說(shuō)活動(dòng)目的：

根據(jù)主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的情感發(fā)展水平和生活實(shí)際，我設(shè)定如下活動(dòng)目的：（出示）

1、使學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。

2、知道誠(chéng)信的含義，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。

3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。三說(shuō)教法和學(xué)法：

圍繞本課的活動(dòng)目的，初步制定以下教法（出示）：

1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠(chéng)信。

3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生模仿小記者，其他同學(xué)當(dāng)被采訪者，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生暢談身邊講誠(chéng)信的故事，并明確哪些是不講誠(chéng)信的行為。

4、情感升華法。讓學(xué)生制作誠(chéng)信卡，做為自己誠(chéng)信行為的延續(xù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法（出示）：

1、激情體驗(yàn)、積極參與。

2、熱情實(shí)踐、觀察發(fā)現(xiàn)。

3、自主探究、合作交流。讓學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議等一系列活動(dòng)中知道誠(chéng)信的含義，愿意做誠(chéng)信的好孩子。

四說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備： 為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。（出示）

教師準(zhǔn)備：搜集大量的和誠(chéng)信有關(guān)的資料，用鏡頭捕捉下孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，做一名誠(chéng)信的好孩子。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前搜集身邊的人誠(chéng)信的故事和不誠(chéng)信的行為。

2、準(zhǔn)備小卡片，自己創(chuàng)意，設(shè)計(jì)成各種圖形，準(zhǔn)備上課做誠(chéng)信卡。

3、選定小記者，進(jìn)行訓(xùn)練，課堂上進(jìn)行“小記者采訪行動(dòng)”。

五說(shuō)活動(dòng)流程：

根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會(huì)分成“談話導(dǎo)入”、“感受誠(chéng)信”、“尋找誠(chéng)信”和“擁抱誠(chéng)信”“做誠(chéng)信卡”“提出希望”六個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）談話導(dǎo)入—回憶故事，啟發(fā)思考，引出主題。

《狼來(lái)了》的故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義，教育孩子要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊。這個(gè)故事對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，我便從故事引起，從談話入手，問(wèn)學(xué)生：你知道媽媽給我們講這個(gè)故事想告訴我們什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“誠(chéng)信”一詞,但什么是誠(chéng)信，怎樣做才是講誠(chéng)信呢，教師此時(shí)出示課題，從而導(dǎo)入本次班會(huì)內(nèi)容。（貼課題）

（二）感受誠(chéng)信—明白誠(chéng)信的重要性。

三年級(jí)的孩子還不能很快意識(shí)到怎樣做才是講誠(chéng)信，為此，我錄制了兩段錄像，目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是誠(chéng)信。

第一段錄像是內(nèi)容是這樣的：（放錄像一）這段錄像主要讓學(xué)生分析兩人誰(shuí)做的對(duì)？如果是你，你會(huì)怎么做？使學(xué)生從這個(gè)事例中明白（出示課件）誠(chéng)信就是信守承諾，要言行一致。

第二段錄像我是為了從另一個(gè)方面告訴學(xué)生誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)無(wú)

欺，不弄虛作假。（放錄像二）如果是你，你又會(huì)怎樣做？從這件事上，你是不是對(duì)誠(chéng)信又有了新的看法？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出第二個(gè)方面（出示課件）。隨后利用課件總結(jié)出誠(chéng)信的真正內(nèi)涵：（課件）。

（三）尋找誠(chéng)信—誠(chéng)信故事，感染學(xué)生；不誠(chéng)信行為，辨析

改正。

本環(huán)節(jié)，我預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)“小記者在行動(dòng)”和“火眼金睛”。通過(guò)感受誠(chéng)信，學(xué)生已經(jīng)明確了什么是誠(chéng)信，為了更好地挖掘?qū)W生身邊關(guān)于誠(chéng)信的故事，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我們同學(xué)中一定有很多講誠(chéng)信的故事，同桌先互相交流你發(fā)現(xiàn)的講誠(chéng)信的故事。而后，提高聲調(diào)：看，小記者來(lái)了，他會(huì)記錄下大家身邊關(guān)于誠(chéng)信的故事。小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，同學(xué)講誠(chéng)信故事，相信這些故事會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到同學(xué)們喜歡講誠(chéng)信的學(xué)生，愿意和他們交朋友，他們會(huì)得到別人的信任。接著，我因勢(shì)利導(dǎo)：剛才大家看到的和講到的都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，可是，生活中總會(huì)有些不如意，你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)不講誠(chéng)信的現(xiàn)象？通過(guò)學(xué)生的火眼金睛，把不講誠(chéng)信的現(xiàn)象挖出來(lái)，（課件）并啟發(fā)學(xué)生思考：如果生活中失去了誠(chéng)信，會(huì)怎樣？通過(guò)正反兩方面的對(duì)比和討論交流，增強(qiáng)學(xué)生自信，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子的決心。在學(xué)生暢所欲言后，我會(huì)出示兒歌（出示）其實(shí)“狼來(lái)了”的故事就是最好的證明，它告訴我們，失去誠(chéng)信，最終會(huì)失去別人的信任。學(xué)生讀兒歌。

（四）擁抱誠(chéng)信—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，課堂實(shí)踐。

在“ 擁抱誠(chéng)信”這一板塊，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問(wèn)題?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境，（出示課件）從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠(chéng)信？對(duì)于這三個(gè)問(wèn)題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問(wèn)題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。

（五）拓展提升，做誠(chéng)信卡。

經(jīng)過(guò)這一系列由淺入深的探究學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了做一個(gè)誠(chéng)信的人的強(qiáng)烈意識(shí)，我相信他們能夠反思自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)

篇五：主題班會(huì)——做一個(gè)文明、道德、誠(chéng)信的中學(xué)生

《做一位文明、道德、誠(chéng)信的中學(xué)生》

班會(huì)目的：

1、通過(guò)班會(huì)課，使班級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明、道德、誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生明白文明禮儀，道德和誠(chéng)信對(duì)人一生的重要影響；

2、通過(guò)生活中的文明、道德、誠(chéng)信的正反兩方面的例子，讓學(xué)生感受到應(yīng)該做一位怎樣的中學(xué)生；

3、通過(guò)班級(jí)同學(xué)各抒己見(jiàn)，對(duì)如何做一位文明，道德、誠(chéng)信的中學(xué)生發(fā)表自己的看法；

4、班委總結(jié)——我們?cè)撊绾巫鲆晃晃拿?、道德、誠(chéng)信的中學(xué)生，號(hào)召班級(jí)同學(xué)從身邊的小事做起，讓社會(huì)的文明之風(fēng)，道德之風(fēng)和誠(chéng)信之風(fēng)更加濃厚，讓社會(huì)更加和諧和溫馨。

班會(huì)時(shí)間：第四周周二 地點(diǎn)：初三年二班教室

班會(huì)過(guò)程：

班長(zhǎng)引入： 各位同學(xué)，文明、道德、誠(chéng)信是一粒最有生命力的種子.作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的班級(jí)，學(xué)校和社會(huì)就會(huì)更美好！希望今天的班會(huì)，能讓我們真正理解文明禮儀、道德和誠(chéng)信的重要性，讓我們把文明、道德和誠(chéng)信的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明、道德、誠(chéng)信之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)！

下面我宣布，班會(huì)正式開(kāi)始。

班長(zhǎng)：文明禮儀、道德誠(chéng)信都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為初三年的學(xué)生，我們知

道哪些基本的文明禮儀呢？怎么做，究竟怎樣才算是講文明，講道德、講誠(chéng)信呢？下面由我來(lái)提問(wèn)大家，請(qǐng)大家踴躍舉手回答。（答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)我的飛吻一個(gè)）

問(wèn)題1：平時(shí)個(gè)人的穿著和儀表要注意什么？

同學(xué)回答：

總結(jié)：儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的

關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳

屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開(kāi)他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。

問(wèn)題2：平時(shí)個(gè)人的言談，和別人交談時(shí)應(yīng)注意什么？

同學(xué)回答：

總結(jié)：語(yǔ)言作為一門(mén)藝術(shù)，也是文明禮儀的一個(gè)重要組成部分。

首先與人交談時(shí)要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。對(duì)長(zhǎng)輩、友人或初識(shí)者稱您；對(duì)師長(zhǎng)、社會(huì)工作人員要稱呼職務(wù)或老師、師傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。

第二是要盡量使用表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見(jiàn)面可以和對(duì)方說(shuō)“久仰您的大名，今日有幸認(rèn)識(shí)真是三生有幸啊”；很久不見(jiàn)的朋友可以說(shuō)“久違了啊，幾日不見(jiàn)你，真是想死我了”；請(qǐng)人批評(píng)指教時(shí)可以說(shuō)“請(qǐng)多多指教”；麻煩別人可以說(shuō)“不好意思，要打擾你了”；托人辦事為、可以說(shuō)“拜托你了”等等。要努力養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣?，F(xiàn)在，社會(huì)上提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本的語(yǔ)言形式。問(wèn)題3：課堂上應(yīng)有什么樣的文明禮儀？

同學(xué)回答：

總結(jié)：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上

課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

(2)聽(tīng)講：在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)

做好筆記。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著

收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。

問(wèn)題4：集會(huì)時(shí)應(yīng)該注意什么禮儀？

同學(xué)回答：

總結(jié)：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的一種方式。無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

問(wèn)題5：在學(xué)校的公共場(chǎng)所，比如食堂等應(yīng)注意什么禮儀？

同學(xué)回答：

總結(jié)：校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。自覺(jué)將自行車(chē)存放在指定的車(chē)棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車(chē)。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓?zhuān)粊y擁擠，要愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

程序2引入：通過(guò)上面的問(wèn)題，可以看出全班同學(xué)對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)還是很高的，但是在我們的社會(huì)，在我們的校園，我們的班級(jí)仍然存在這很多不文明，不道德，不誠(chéng)信的現(xiàn)象，大家有認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)嗎？下面請(qǐng)欣賞小品?。?/p>

《亂扔垃圾零食袋》

早修前，同學(xué)甲在班級(jí)掃地，同學(xué)乙拿著飲料和零食走進(jìn)教室，飲料喝完后，直接一甩，往垃圾桶處甩去，零食袋吃完，直接扔在地板上。

甲同學(xué)大發(fā)感慨：

《見(jiàn)到老師頭甩一邊》

下課期間，老師走回年段室，和自己任教班級(jí)的兩位學(xué)生迎面相遇，老師點(diǎn)頭微

笑，但是那兩位同學(xué)，卻把頭轉(zhuǎn)向兩一邊，就此和老師擦肩而過(guò)。

老師大發(fā)感慨：

《集會(huì)的時(shí)候竊竊私語(yǔ)》

課間，年段組織集會(huì)，年段長(zhǎng)在隊(duì)伍前面講得口沫橫飛，底下排隊(duì)的同學(xué)，有的

講話，有的修指教，有的手插口袋里。

《老太婆摔倒無(wú)人扶》

一位老太太摔倒在路邊無(wú)人攙扶，兩位學(xué)生路過(guò)。

甲同學(xué)：看，有一位老婆婆摔倒在路邊了，我們趕快過(guò)去把她扶起來(lái)，看有沒(méi)有受傷，有的話趕緊幫忙送到醫(yī)院去。

乙：別去，這種事情我見(jiàn)多了。你只要你把她扶起來(lái)，她就馬上會(huì)大喊是你把她撞

倒的，周?chē)蜁?huì)馬上涌來(lái)一大批同伙，要你賠償醫(yī)療費(fèi)什么的，到時(shí)候你的麻煩就大了。我們還是趕緊走吧。（結(jié)果兩人對(duì)摔倒的老婆婆視而不見(jiàn)，直接從老婆婆身邊走過(guò)。）

《旅游落水無(wú)人救》

甲乙同時(shí)去旅游，在旅游過(guò)程中不會(huì)游泳的甲不慎落水，會(huì)游泳的乙衣服都來(lái)

不及脫就直接跳到水中救人，甲被乙推上岸后，乙因體力不支沉入了水底，其他同伴因不會(huì)游泳，便哀求身邊看熱鬧的村民幫忙。

甲：各位大叔，麻煩你們救一下我同學(xué)吧！

村民1：要救人可以，給錢(qián)我們就救人。

甲：大叔，你們要多少錢(qián)??！

村民1：五百塊。

甲：大叔，我們身邊沒(méi)這么多錢(qián)，總共就三百塊而已。

村民1：三百塊太少了，不救。

村民2：來(lái)三百塊我來(lái)救，村民2準(zhǔn)備下水。

村民3：等等，我兩百塊就可以了。

于是三位村民在那里爭(zhēng)吵誰(shuí)搶了誰(shuí)的生意，都忘記了救人的事了。結(jié)果耽誤了搶救時(shí)間，致使成建生溺水而亡。

班長(zhǎng)：生活中不文明，不道德，不講誠(chéng)信的事例可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮。但是并不是因

為這些現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，我們就覺(jué)得我們的社會(huì)風(fēng)氣是不好的。這些現(xiàn)象只是我們社會(huì)生活的一部分。如果我們仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)文明和道德的人。每年中央電視臺(tái)感動(dòng)中國(guó)的人物的事情都讓我們感動(dòng)的潸然淚下。那么作為中學(xué)生的我們，如何才能成為一名文明道德誠(chéng)信的中學(xué)生呢！下面請(qǐng)聽(tīng)xxx同學(xué)的演講

做一個(gè)有道德的人

做一個(gè)有道德的人，要注意培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知情意行的統(tǒng)一。有一次，我坐在公交車(chē)上，我被感動(dòng)了，在前面的停車(chē)站，上來(lái)一位老奶奶，老奶奶拎著一大包東西，靠在邊上的一根豎桿上，用手往口袋里掏錢(qián)，左掏掏，右掏掏，怎么也掏不出錢(qián)來(lái)，終于，老奶奶從上衣口袋里掏出一張老人卡，給司機(jī)看，司機(jī)說(shuō)：“你這種卡沒(méi)用，要用錢(qián)?！崩夏棠贪欀碱^說(shuō)：“我沒(méi)有鈔票?！彼緳C(jī)憤怒地說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)坐什么車(chē)哇？下去，下去?。　彼緳C(jī)停下了車(chē)，叫老奶奶下去，老奶奶不情愿下去，似乎想要和司機(jī)說(shuō)什么，可司機(jī)怎么也不聽(tīng)。這時(shí)，一個(gè)男子，拿著一塊五零錢(qián)投進(jìn)去，這名男子對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我先幫你付了錢(qián)，下次別忘記帶零錢(qián)，來(lái)，你坐到我那個(gè)位置去吧！”老奶奶拍拍那名男子的手臂說(shuō)：“謝謝你啊，小伙子！”小伙子笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒！”人人都應(yīng)該去幫助有困難的人，因?yàn)椋瑤椭鷦e人也是一種有道德有體現(xiàn)。

就是在2008年5月12日這一天，一場(chǎng)地震帶走了成千上萬(wàn)人的生命，讓每一家，每一戶都妻離子散，一個(gè)個(gè)孤兒坐在廢墟中哭，哭著找媽媽。我看在眼里，疼在心里。學(xué)校里舉行了捐款活動(dòng)，我拿出了自己全部零花錢(qián)，捐給了災(zāi)區(qū)人民。是啊，災(zāi)區(qū)需要幫助，災(zāi)區(qū)需要關(guān)懷，全中國(guó)13億人口，每人只要捐一塊錢(qián)，就可以幫助那些可憐的人民了。

其實(shí)，道德很簡(jiǎn)單，只要在別人有困難時(shí)，你伸出援助之手，就一定可以做到“道德”二字。給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶，為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解決一個(gè)問(wèn)題，在公交車(chē)上主動(dòng)為老人讓座。從一件小事做起，我們就可以成為有道德的好少年。

第三篇：高中班會(huì)教案：“誠(chéng)信,向你靠近”主題班會(huì)

主題：誠(chéng)信，向你靠近

目的要求：對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信教育，明白誠(chéng)信的重要性，并明確我們所需做到的基本社會(huì)誠(chéng)信，并對(duì)誠(chéng)信這一行為進(jìn)行深入討論。召開(kāi)時(shí)間：

主持人：曹益馳，儲(chǔ)佳渝 主持人開(kāi)場(chǎng)白：

男：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。

女：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開(kāi)放的民族。

男：在50xx年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。

女：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

男：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。

女：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

合：誠(chéng)信具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力，主題班會(huì)——“誠(chéng)信，向你靠近”現(xiàn)在開(kāi)始！

男：時(shí)代在發(fā)展

女：人類(lèi)在進(jìn)步

男：當(dāng)今的社會(huì)最需要的是什么？

女：有人說(shuō)是 money,也有人說(shuō)是talent，但我認(rèn)為是誠(chéng)信。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本也！誠(chéng)信比金錢(qián)更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽(yù)更有時(shí)效性！”誠(chéng)信是一種美德，是一種源源不斷的財(cái)富。誠(chéng)信是一種取之不盡，用之不竭的智慧。誠(chéng)信是一種寄托，是現(xiàn)代文明的財(cái)富！

男：oh!my god.你的理論論據(jù)一套又一套小生佩服之至?？煞衤?lián)系現(xiàn)實(shí)呢？

女：那當(dāng)然能啰??有請(qǐng)我們的搞笑大師小強(qiáng)及陳文宗給我們表演小品《賣(mài)帽子》

男： 人生漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體。在人生的選擇，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？

女：選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗让烂驳每煽?。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生；但沒(méi)有誠(chéng)信的人生則沒(méi)有一絲光明。你可以不是潘安，你也可以不是貂嬋，但你不可以失去別人對(duì)你基本的信任?！叭?，以誠(chéng)為本，以信為天”。沒(méi)有誠(chéng)信，生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒？

女：?jiǎn)柲銈€(gè)問(wèn)題啊？

男：?jiǎn)柊桑疑现煳南轮乩?，自我出生就從未逢難題

女：對(duì)于不講誠(chéng)信的人我們是否需要講誠(chéng)信？

男：這個(gè)嘛，難題難題阿，不過(guò)我想對(duì)于那些不講誠(chéng)信的人就沒(méi)必要講誠(chéng)信了。

女：怎么可能呢？對(duì)那些不講誠(chéng)信的人我們應(yīng)該抱著仁慈的心去包容他們，應(yīng)用誠(chéng)信去感化他們。

男：我不幫你吵，我要請(qǐng)出我的后援團(tuán)來(lái)幫忙，讓他來(lái)告訴你為什么??

女：哼，有后援團(tuán)了不起了，我還有姐妹來(lái)，who 怕 who?姐妹們??上??

（雙方正確闡述觀點(diǎn)，辯論精彩紛綸，最后，正方略勝于反方從而在本次輪回上勝出，其中正方四辯李蕾及反方三辯黃良龍由于表現(xiàn)突出被評(píng)為最佳辯手。）女：謝謝雙方帶來(lái)的精彩辯論。大家的口才小妹佩服。

男：相信這場(chǎng)辯論使我們大家的精神達(dá)到了一個(gè)小高潮，別放松，下面還有更精彩的表演。讓我們一起放松一下，玩一個(gè)游戲。

女：掌聲有請(qǐng)游戲主持郭荔，顧燕飛。

（游戲?yàn)椴履X筋急轉(zhuǎn)彎題，沒(méi)猜出者頂著書(shū)一邊走路一邊講一句帶“誠(chéng)信”二字的話）

主持人結(jié)束語(yǔ)：

男：中國(guó)已加入wto，迎來(lái)了參與全球競(jìng)爭(zhēng)的第二個(gè)春天。

女：只有上上下下靠誠(chéng)實(shí)守信來(lái)贏得國(guó)際關(guān)愛(ài)。

合：牢記一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，選擇誠(chéng)信，你是完全正確的。你的前是一片光明坦蕩。在人生與風(fēng)浪的洗禮中，有了誠(chéng)信。你就用最陽(yáng)光的心情高唱吧！“若為人生故，誠(chéng)信不可拋”生活中有朋友。

第四篇：高中班會(huì)教案：爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民主題班會(huì)教案

主題：爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民

目的：人人參與，從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。主持人：張晶（甲）、朱秋瓊（乙）

課前準(zhǔn)備：每人說(shuō)一句“誠(chéng)信”感言，制成ppt。

主持人開(kāi)場(chǎng)白：

信是為人處事的準(zhǔn)則，是真善美的具體體現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信是人的立身之本、做人之道、成人之基；誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求?，F(xiàn)在我宣布高一（6）班《爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。第一樂(lè)章：誠(chéng)信大家談

甲：誠(chéng)信是坦蕩的胸懷 乙：誠(chéng)信是心與心的交融

甲：我們中華民族有悠久的歷史，她素以明禮誠(chéng)信著稱于世，自古有“禮儀之邦”之稱。

乙：那么，誠(chéng)信在大家心目中是什么，她與我們的學(xué)習(xí)、生活有什么樣的關(guān)系呢？

合：“誠(chéng)信大家談”，請(qǐng)大家談?wù)勀阈闹械摹罢\(chéng)信”。（根據(jù)課前做好的ppt）依次發(fā)言。

“誠(chéng)實(shí)守信”謂之“誠(chéng)信”?！醴?誠(chéng)信要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)！——黃昕 誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則。——李立 誠(chéng)信是人的道德體現(xiàn)。——賈森 誠(chéng)實(shí)守信，信守諾言?！醣?/p>

誠(chéng)信表現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上，從小事做起?！?jiǎng)㈡?沒(méi)有了誠(chéng)信，快樂(lè)、金錢(qián)、地位都不會(huì)長(zhǎng)久?！愝憩b 誠(chéng)信讓世界充滿信任。因?yàn)樾湃?，所以世界有?ài)?！跹鬂?/p>

誠(chéng)信貴在行動(dòng)，一諾千金，不能出爾反爾，違背自己的言語(yǔ)。——張園園 “知之為知之，不知為不知”是做人的基本原則?！獜埦?/p>

誠(chéng)信乃做人之本，失去誠(chéng)信等于失去一切。俗話說(shuō)的好：“做人要厚道”。——湯曉峰

言行如一，這就是誠(chéng)信?！籼煊?誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)具有的美德?！崦铨?誠(chéng)信是金。——周小燕

誠(chéng)信在自己的心中。——王琪敏

答應(yīng)別人的事就要做到，做不到就別答應(yīng)別人。——倪萍

誠(chéng)乃誠(chéng)實(shí)，信乃信用。誠(chéng)信是人最基本的思想準(zhǔn)則?！懶l(wèi)軍

相信所有人不容易，讓所有人都相信我更不容易。當(dāng)我真正被別人所相信時(shí)，我的誠(chéng)信也將很好地得到體現(xiàn)。——盛培娜

誠(chéng)信是做人的基本原則。或許一個(gè)人沒(méi)有驕人的成績(jī)，沒(méi)有驕人的資產(chǎn)，但至少他可以昂首挺胸地說(shuō)：“我做人夠坦蕩?！薄K芷萱

誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是與朋友之間交往的基本原則，我們應(yīng)該好好維護(hù)它——薛麗菊 一次誠(chéng)信不難，難的是一輩子誠(chéng)信?！f靜俊

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，讓別人信任你，自己也去相信別人?！S俊

“信”由“人”和“言”組成，故人要言而有信，否則枉為人?！斡窦?誠(chéng)信是做人最基礎(chǔ)，最根本、最重要的事?！烨锃?真誠(chéng)待人?！惣?/p>

不欺騙，不隱瞞，不狡詐?！獜埖t培 從小守信，爭(zhēng)做良好公民?！跗羁?不撒謊，守信用?！?/p>

誠(chéng)實(shí)守信，做人的基本原則?！匊惣?/p>

凡事要做到問(wèn)心無(wú)愧，做本真的自我?！粘繜?誠(chéng)實(shí)，做人之根本?！?做人要誠(chéng)實(shí)?！熨蝗?/p>

說(shuō)到做到，言行一致?！鷷札?一切盡在實(shí)際行動(dòng)中?！呒鸭?/p>

人際交往，最不能缺少的是誠(chéng)信，我們應(yīng)學(xué)會(huì)以誠(chéng)相待?！h艷 失去誠(chéng)信就等于失去生命，找回誠(chéng)信就等于獲得重生?！獙O宇捷 誠(chéng)信是對(duì)己對(duì)他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?！虨?眼見(jiàn)誠(chéng)，耳聽(tīng)信?！揽?/p>

說(shuō)到做到，此之謂誠(chéng)信?！獏墙?人之言為信，言出須慎。——夏鳴 言出必行，毫不食言?！獥钗钠?/p>

誠(chéng)信為人，世界將變得更美好。——計(jì)霄峰 是誠(chéng)信將我與朋友間架起橋梁?！片?誠(chéng)信就是信守自己許下的諾言?！獙O鴻翔

說(shuō)到做到，這就是誠(chéng)信?！悗洸幌嘈艅e人的人，最終也會(huì)欺騙他人；沒(méi)有誠(chéng)信的人，最終也會(huì)被他人欺騙?！x

誠(chéng)信體現(xiàn)在一個(gè)人的言行上，一個(gè)人的言行同樣也反應(yīng)他的誠(chéng)信。——凌麗雯 第二樂(lè)章：感悟誠(chéng)信

甲：誠(chéng)信與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，有一句諺語(yǔ)說(shuō)的好，“最大程度的誠(chéng)信是最好的處世之道。”

乙：一個(gè)人可以沒(méi)有名望，只要他問(wèn)心無(wú)愧。

甲：一個(gè)人不能沒(méi)友誠(chéng)信，否則他將一無(wú)所有。下面請(qǐng)聽(tīng)一組“誠(chéng)信”小故事 學(xué)生

1、《誠(chéng)實(shí)守信》

學(xué)生

2、《唐太宗以誠(chéng)治天下》 學(xué)生

3、《孫敬修的母親教子》

乙：聽(tīng)了三則故事，同學(xué)們肯定有不少的感悟，誠(chéng)信是多么重要啊。甲：言必行，行必果。誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶。

乙：誠(chéng)信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的信譽(yù)，而且關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的形象。

甲：我們?nèi)巳硕家稣\(chéng)信守信的人。下面輕松以下，欣賞兩段flash動(dòng)畫(huà)。學(xué)生

4、《森林》 學(xué)生

5、《小寶納稅》

甲：請(qǐng)同學(xué)談?wù)効磩?dòng)畫(huà)的感受。（自由發(fā)言）乙：誠(chéng)自心，信自行，心行合一。甲：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信。

乙：讓誠(chéng)信變成清晨窗前的一縷陽(yáng)光

甲：讓誠(chéng)信成為小鳥(niǎo)的清啼在你的耳畔吟唱

乙：誠(chéng)信是立身之本，誠(chéng)信是我們健康成長(zhǎng)的道德基礎(chǔ)。

甲：我們不僅在思想上有做誠(chéng)信人的意識(shí)，而且在行動(dòng)上要時(shí)刻謹(jǐn)記。第三樂(lè)章：誠(chéng)信誓言——“誠(chéng)信從我做起”

合：全體起立，大家宣誓：我們要做一個(gè)誠(chéng)信求真、言行一致、重諾守信的人。誠(chéng)信從我做起，從今天做起，從小事做起。甲：坐下。雄鷹靠強(qiáng)硬的翅膀在高空翱翔 乙：人類(lèi)靠誠(chéng)信的人格在天地間閃光。

甲：呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，為你的生活涂上一層亮彩。乙：讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)信守信的好公民。

合：最后請(qǐng)班主任為本次主題班會(huì)小結(jié)。#p#副標(biāo)題#e# 師：今天的主題班會(huì)形式很好，人人參與暢談?wù)\信，應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的效果。希望同學(xué)們把今天的誓言化作具體的生活，為改善社會(huì)上的“誠(chéng)信觀”從小事做起，從我做起，從今天做起。

合：高一（6）班“爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民”主題班會(huì)圓滿結(jié)束。

第五篇：誠(chéng)信主題班會(huì)教案

誠(chéng)信主題班會(huì)教案

二年級(jí)六班楊?yuàn)?/p>

教學(xué)目的：1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。

2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

活動(dòng)的目的：

通過(guò)一系列活動(dòng)，進(jìn)一步懂得在現(xiàn)代社會(huì)中誠(chéng)信的重要意義。要從小就培養(yǎng)誠(chéng)信的品德，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，表里如一，講求信用，說(shuō)到做到，不弄虛作假，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得誠(chéng)信的意義，培養(yǎng)誠(chéng)信的品德。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教育對(duì)象：全班同學(xué) 實(shí)施步驟：

一、引入班會(huì)課主題

誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。

忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》中特別規(guī)定：中學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題：“誠(chéng)實(shí)守信”。

那什么是誠(chéng)信？ 誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)發(fā)生關(guān)系。

處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐；否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

三、由老師為大家講述《曾子殺豬》的故事

在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事，如“曾參殺豬”示誠(chéng)信。

曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！眱鹤勇?tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。

這話本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說(shuō)：“我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？”

曾參說(shuō)：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”

在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可*。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。

四、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講宋慶齡“誠(chéng)實(shí)守信”的故事（課件）

早晨，一家人準(zhǔn)備去李伯伯家做客。突然，宋慶齡告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了?！备赣H勸說(shuō)她，但她卻篤定地說(shuō)：“你們?nèi)グ?，我不能失信！?1：00了小珍還沒(méi)來(lái)，爸爸說(shuō)：“知道她不來(lái)，就不等她了?！彼螒c齡卻說(shuō)：“不！沒(méi)有來(lái)，我也要等。雖然沒(méi)有等到，但我心里很坦然?！彼螒c齡就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。

問(wèn)：宋慶齡為什么要等小珍呢？

誠(chéng)信是做人的基本原則，是最重要的品德。

五、互動(dòng)環(huán)節(jié)：（課件）

建立班級(jí)檔案，看看你離“誠(chéng)實(shí)之星”還有多遠(yuǎn)？ 請(qǐng)同學(xué)們拿一張紙，把自己曾經(jīng)一些不誠(chéng)實(shí)的行為寫(xiě)下來(lái)。

五、誠(chéng)信格言大比拼（課件）1.人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）2.民無(wú)信不立。（孔子）3.人背信則名不達(dá)。（劉向）

4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的*山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）

8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶）9.華而不實(shí)，恥也。（只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。）10.言必信，行必果

六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

誠(chéng)信，對(duì)于人類(lèi)，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，一直被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。

下面我們看看碰到下面的事我們要怎么做。（課件）

七、我們身邊還有哪些不誠(chéng)信的行為？

八、班主任小結(jié)：

誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。

這次活動(dòng)，不僅要讓同學(xué)們?cè)陬^腦中樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí)，更重要的是提醒同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要原因是：活動(dòng)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。

希望今后能多搞這樣的活動(dòng)，真正提高同學(xué)們的道德素質(zhì)。

2011年10月18日

庫(kù)爾勒市第八中學(xué)