第一篇：小學(xué)四年級作文輔導(dǎo)寫你最感興趣的一個(gè)人教案教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級作文輔導(dǎo)寫你最感興趣的一個(gè)人教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力。

2、學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

3、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

教具準(zhǔn)備：

小黑板學(xué)生搜集的資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入語

1、在日常生活中，我們接觸過許多人：父母、同學(xué)、老師……通過書刊、電視等也了解了很多人：革命前輩、英雄模范、時(shí)代精英…在這些人中，相信大家一定有自己喜歡或者崇拜的一個(gè)人，今天，我們就來寫一寫他（她）吧。

2、指名若干學(xué)生匯報(bào)。

3、教師小結(jié)：聽得出來，大家心中都有自己喜歡或者崇拜的人。

二、說說自己喜歡或者崇拜的人

（一）導(dǎo)語：

前兩天，就讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了本次習(xí)作要求，大家都作了相應(yīng)的準(zhǔn)備。下面就把你喜歡或崇拜的人給大家介紹一下吧。

（二）提出說的要求：

1、想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)，他（她）長什么樣？說話有趣嗎？有沒有在說話、做事方面和他人不一樣的地方等等。

2、重點(diǎn)講清你為什么喜歡或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜歡或者崇拜？你崇拜他（她）什么？

3、誰都可以，只要是你喜歡或者崇拜的人都行。

（三）、練習(xí)說。

三、根據(jù)所說，打草成文。

（一）、師相機(jī)點(diǎn)撥。

a)導(dǎo)語：把我們喜歡或崇拜的人介紹給大家是一件多么讓人愉悅和滿足的事情?。〈蠹夷闷鸸P來，把你心中最喜歡或者最崇拜的他（她）寫下來吧！

b)請大家對照評分標(biāo)準(zhǔn)寫好本文。

（二）、生列提綱，師巡視。及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

四、布置作業(yè)

完成習(xí)作

板書設(shè)計(jì)：

表達(dá)寫你最感興趣的一個(gè)人

外貌描寫要形象

事例描寫要具體

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.仔細(xì)閱讀自己的“寫我最感興趣的一個(gè)人”一文，看是否體現(xiàn)了本次習(xí)作的主題。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

3、在與同學(xué)的交流修改習(xí)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己的習(xí)作的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)閱讀自己的“寫我最感興趣的一個(gè)人”一文，看是否體現(xiàn)了本次習(xí)作的主題。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己的習(xí)作的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板優(yōu)秀習(xí)作和不成功的習(xí)作各準(zhǔn)備一篇

教學(xué)過程：

一、反復(fù)朗讀細(xì)心修改

1、自主修改。有一句話叫：“文不厭改。”這就是說好文章是改出來的。請同學(xué)們把自己寫的這篇作文認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加上去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。

2、相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求一下別人的意見。

二、交流習(xí)作師生評議

1、朗讀習(xí)作。

請?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給同學(xué)們聽的學(xué)生讀，其他同學(xué)注意聽，看他哪些地方寫得好？哪些地方還需要修改？

2、學(xué)生自評。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。

3、師生評價(jià)。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。

三、布置作業(yè)，完成習(xí)作

自己再次修改習(xí)作，抄在本子上。

板書設(shè)計(jì)：

表達(dá)——寫我最感興趣的一個(gè)人

刪增調(diào)改

第二篇：暑假里最感興趣的事教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)生回憶暑假里最感興趣的事，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。學(xué)生并能按照一定順序把這件事情說清楚，寫清楚。

2、學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠按照一定順序把自己暑假里最感興趣的事說清楚、寫清楚，并借助網(wǎng)絡(luò)完成自己的作品。

教師準(zhǔn)備：

1、建立局域網(wǎng)，創(chuàng)建班級的太陽花網(wǎng)頁。

2、教師制作個(gè)人的暑期收獲

PowerPoint幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、學(xué)生應(yīng)具備一定的計(jì)算機(jī)技能，如：利用Word文檔創(chuàng)建個(gè)人作品集；能夠正確操作PowerPoint制作個(gè)人暑期感興趣的事的幻燈片；會上網(wǎng)，并在網(wǎng)上論壇上發(fā)表個(gè)人的見解、習(xí)作園地里上傳個(gè)人作品。

2、個(gè)人暑期照片。

教學(xué)過程：

一、師生交流假期收獲。

（利用PowerPoint幻燈片師生間進(jìn)行交流。）

師：愉快而又豐富多彩的暑假生活剛剛結(jié)束，同學(xué)們一定有不少收獲吧！愿意把你的收獲和大家分享嗎？

（生匯報(bào)：學(xué)生把假期里的收獲做成幻燈片向大家介紹。）

師：同學(xué)們的收獲真不少，看來這個(gè)暑假大家過得都很精彩。這個(gè)暑假對于我來說也非常有意義，那么，同學(xué)們想知道薛老師暑假里有什么收獲嗎？

（看菜譜學(xué)做菜，播放錄相，并配下水文。后附。）

師：無論是我們游覽風(fēng)景名勝、參加公益活動、學(xué)會某種本領(lǐng)，還是書海泛舟、科學(xué)探密、看電影、網(wǎng)絡(luò)見聞等等都是我們生活的體驗(yàn)。積累每一次體驗(yàn)、每一次感受，那便是人生的巨大財(cái)富。如果再把這寶貴的財(cái)富與好朋友分享，那真是最幸福的事了。

師：今天，我們就來做一件幸福的事。

（板書：記暑假中感興趣的事。）

二、學(xué)生提煉習(xí)作要求。（在暢所欲言論壇區(qū)交流。）

1、師：現(xiàn)在請大家看看小小提示板，這次的習(xí)作要求是什么？

（出示習(xí)作要求：愉快的暑假過去了，你一定有想告訴別人的事情。比如，游覽了風(fēng)景名勝，參加了公益活動，學(xué)會了某種本領(lǐng)。請你選擇最感興趣的事情寫下來，注意做到內(nèi)容具體，語句通順。）

2、師：看了小小提示板，你受到了什么啟示？與小組的同學(xué)交流一下，把大家的想法上傳到暢所欲言的討論區(qū)里。

（生生互動。媒介是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。）

（生：（1）這次習(xí)作是寫暑假里的事；

（2）是寫自己最感興趣的事；

（3）寫的時(shí)候，要按照事情的經(jīng)過把內(nèi)容寫具體；

（4）語句要通順具體。

以上這些是學(xué)生通過小組討論提煉出來的習(xí)作要求。教師適時(shí)板書：最感興趣的事、經(jīng)過具體、語句通順。）

三、說一說，最感興趣的事。

師：那就請大家把你假期里最感興趣的事情告訴身邊的同學(xué)吧。

（生生口頭交流）

（此時(shí)教師巡視傾聽學(xué)生的交流。設(shè)想：有的學(xué)生要問到：老師如何才能把這件事寫得生動、具體呢？教師在反饋時(shí)要提到。）

四、閱讀他人文章，思考怎樣寫好作文。

師：剛才有的同學(xué)提到如何才能把這件事寫得生動、具體呢？同學(xué)們有什么好建議嗎？

同學(xué)們還可以登陸我們的網(wǎng)站到佳作欣賞中瀏覽一下其他同學(xué)的作品，想一想：怎樣才能把事情寫具體？與身邊的同學(xué)討論一下，大家可以把討論的結(jié)果在討論區(qū)中交流一下。然后我們共同瀏覽、切磋。

（生在網(wǎng)上交流）

師總結(jié)：同學(xué)們的思想在網(wǎng)上激烈的碰撞，老師也看到了你們思考的火花：有的同學(xué)說：要把事情經(jīng)過寫具體生動，要詳略得當(dāng)。有的同學(xué)說：要想把事情寫得生動，一定要有自己的真情實(shí)感。同學(xué)們你們真聰明。是啊，這篇作文要想寫得好，事情經(jīng)過要寫的詳略得當(dāng)，更重要的是要溶進(jìn)自己的真情實(shí)感。首先，要感動自己才能打動別人。

五、創(chuàng)作作文。（學(xué)生在習(xí)作園地里進(jìn)行創(chuàng)作。）

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們在習(xí)作園地里進(jìn)行你的創(chuàng)作吧。如果有需要老師幫忙的，我們在網(wǎng)上交流。一會兒，請大家在小組內(nèi)交流，把你們認(rèn)為好的作品推薦給大家。

（生在電腦中創(chuàng)作自己的作品）

（推薦作品，并說明理由。）

師進(jìn)行點(diǎn)評。（教師在暢所欲言討論區(qū)里進(jìn)行點(diǎn)評）

六、師總結(jié)：讀了大家暑假里最感興趣的事，真的受啟發(fā)：真是只有自己親身經(jīng)歷的事情寫起來才有真情實(shí)感，才能感動別人。老師希望大家在讀后感悟中寫寫自己的感受。

（生在電腦中寫感受）

師：暑假里最感興趣的事真是說也說不完，就讓我們把它們珍藏起來，變成我們的人生財(cái)富。當(dāng)我們長大時(shí)再細(xì)細(xì)的品味，一定會回味無窮。

第三篇：小學(xué)三年級作文教案：寫你喜歡的一個(gè)人的一件事

作文教案：寫你喜歡的一個(gè)人的一件事

礦區(qū)一小

楊

霞

教學(xué)目標(biāo)

1.通過口語交際引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。

3.內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，有一定的條理性。4.正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

作前準(zhǔn)備

1.利用口語交際，開展“我來夸夸他(她)”的口語交際活動。事先讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

2.播放影像資料，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生寫作欲望。3.利用范文，啟發(fā)學(xué)生完成對本次習(xí)作的初步構(gòu)思。

教學(xué)過程



一、談話導(dǎo)入，引出課題

在口語交際活動中，我們都參加了“我來夸夸他(她)”的活動，了解到同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。

二、審題指導(dǎo)

讀題目要求：你從中了解到了什么？

你認(rèn)為此次習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)在什么地方下功夫？（事件真實(shí)可信，人物個(gè)性鮮明，從事件當(dāng)中提煉人物個(gè)性特點(diǎn)）



三、出示要求，討論理解

通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)。

五、自擬題目，下筆成文

根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地布局自己的“構(gòu)思”，在寫作之前為自己列一個(gè)提綱。自擬題目，但一定要認(rèn)真地給自己的作文起個(gè)題目，使之讓讀者一讀到你的作文題，就知道你寫的是誰，寫的這件事，將要反映他（她）的什么樣的個(gè)性特點(diǎn)。老師也提供一些題目，但僅供參考。

(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《調(diào)皮的弟弟》《任性的表妹》)范文引路。

范文一：可愛的堂弟

我熟悉的人有很多，最有趣的就是我那活潑可愛的小堂弟——黃如鵬。

有一次，我和爸爸媽媽到奶奶家玩。大人們都在談話，于是奶奶就讓小堂弟陪我到處走走。可是說是走走，但堂弟并不安份。他蹦蹦跳跳地跑在前頭，還不時(shí)回過頭來向我做鬼臉：“來呀，看我跑得有多快！”不管我怎么跑都追不上他。忽然，他來了個(gè)急剎車，停在一座小平房門口，指著屋盯，煞有介事地說：“姐姐，你信不信我能爬上這屋頂？”“信！”為了不讓他上去，我眼皮眨都沒眨，就答道。可堂弟卻不甘心就此作罷，撓撓頭又說：“那我就更得爬給你看了。”“別……”還沒等我說完，他就一手抓著墻壁上一塊突出的磚石，一腳踩著房檐下的大青石?！班病钡赝细Z。我還沒回過神來，他已經(jīng)一股腦地爬上了屋頂，那動作活像一只小猴子。到了屋頂上，他還不老實(shí)，左一蹦，右一跳地在上面跳起迪斯科，并且對我喊著：“姐姐，你敢上來嗎？”我站在底下，早已臉色蒼白，腿腳發(fā)麻，急忙喊：“如鵬，聽姐姐的話，快下來！”但弟弟充耳不聞，照樣胡鬧。我想：堂弟平時(shí)最怕奶奶了，看來也就只有奶奶才能制服他了。我連忙邁開大步找奶奶。奶奶問訊

第四篇：小學(xué)三年級作文教案：寫你喜歡的一個(gè)人的一件事

小學(xué)三年級作文教案：寫你喜歡的一個(gè)人

五四小學(xué)黃輔友

教學(xué)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來表現(xiàn)特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。

課前準(zhǔn)備

事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄稣n題

說說人有哪些不一樣的地方？

同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少人。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會，根據(jù)一個(gè)人的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。

二、出示要求，討論理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定結(jié)識了不少人。他們有的是你的同學(xué)；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個(gè)人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。

2.小組討論，并完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。

3.大組交流上面內(nèi)容。

通過這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫一個(gè)人的特點(diǎn)；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

三、提供情景，打開思路

1.播放PPT,了解外貌描寫及選擇事例。寫法指導(dǎo)。

2.范文引路。

讓學(xué)生邊看邊思考：

①哪幾句寫老師的外貌？

②哪件事表現(xiàn)了老師的品質(zhì)？

③哪些句子寫的生動傳神？

3.交流歸納

通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)。

四、展示描寫人物外貌、表情、心情的詞語。

五、自擬題目，下筆成文

根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，僅供參考。(《愛打麻將的媽媽》《我心中的偶像》《任性的表妹》《拾金不昧的同桌》《愛吸煙的爺爺》《漂亮的媽媽》)

2013．5．28

第五篇：小學(xué)三年級作文教案寫你喜歡的一個(gè)人的一件事

小學(xué)三年級作文教案：寫你喜歡的一個(gè)人的一件事

教學(xué)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。

作前準(zhǔn)備

結(jié)合語文實(shí)踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程



一、談話導(dǎo)入，引出課題

前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。



二、出示要求，討論理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué)；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個(gè)人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。

2.小組討論，并完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。

3.大組交流

通過這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個(gè)特點(diǎn)；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。



三、提供情景，打開思路

1.播放錄像

這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫面。(無聲，給學(xué)生思維空間。)

讓學(xué)生邊看邊思考：

①這次秋游中發(fā)生了幾件事？

②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)？

③你選擇哪件事來描寫人物的特點(diǎn)？

2.交流歸納

①秋游中××同學(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和文明的行為。

②××幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。

通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)。



四、自擬題目，下筆成文

根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)春節(jié)作文

寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節(jié)的街頭》

今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？?！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進(jìn)菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍眩】烧鎵驍D的?！蔽亦止玖艘痪?。跟著媽媽買了幾個(gè)我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。

傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕＿@個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會聚集好幾個(gè)孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過得可真快呀！

春節(jié)見聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長輩們拜個(gè)年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個(gè)人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！