第一篇：三年級(jí)健康教育教案、計(jì)劃 總結(jié)
三年級(jí)健康教育教案
第一課：環(huán)境的美化
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習(xí)慣。
二、教材分析：
重點(diǎn)：掌握美化環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習(xí)慣。
三、教學(xué)過程：
1、美化環(huán)境的意義：
每個(gè)人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。
2、美化環(huán)境、要注意幾項(xiàng)具體工作：
（1）定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。
（2）清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。（3）大搞綠化、多種花草樹木。（4）愛護(hù)益蟲鳥。
（5）根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。
3、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，要要靠大家共同努力保護(hù)好環(huán)境的美化：（1）培養(yǎng)公德心，人人自覺保護(hù)環(huán)境。
（2）制定規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境者獎(jiǎng)，破壞環(huán)境者罰。（3）加強(qiáng)管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。
四、作業(yè)：
1、環(huán)境美化有什么好處？
2、美化環(huán)境需要做什么工作？
第二課：眼球的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解正常的眼球結(jié)構(gòu)和功能。
二、教材分析：
重點(diǎn)：了解眼球的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：了解眼睛的屈光原理。
三、教學(xué)過程：
首先用人的眼球構(gòu)造圖，結(jié)合照像機(jī)原理，講解眼球的構(gòu)造。
眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍內(nèi)層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分；中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁；這一層膜富有血管和色素。眼球壁內(nèi)層為眼內(nèi)膜，即視網(wǎng)膜，是感受光刺激的神經(jīng)組織；其神經(jīng)纖維形成束，稱為視神經(jīng)，反外來的光刺激傳到大腦，產(chǎn)生視覺。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質(zhì)。眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個(gè)人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統(tǒng)，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質(zhì)，還有四個(gè)屈光面：角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統(tǒng)，就像照相機(jī)的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過神經(jīng)傳至大腦視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺，即視覺。這樣，人就知道看見的是什么東西。
四、作業(yè)
向家長(zhǎng)介紹眼睛的構(gòu)造及功能
第三課：近視眼的形成
一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理、引起近視的原因。
二、教材分析：
重點(diǎn)：近視眼發(fā)生的原理。
難點(diǎn)：糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)。
三、教學(xué)過程：
1、眼睛的作用：心靈的窗口。
2、眼睛的特性：
眼睛在看6米以外的東西時(shí)，不用加強(qiáng)屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時(shí)，就必須加強(qiáng)屈光才能看清。
3、近視眼的形成：
（1）看近距離的東西持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，中間又無適當(dāng)休息，就會(huì)使眼睛因長(zhǎng)時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)活動(dòng)而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。
（2）學(xué)生不注意讀書寫字姿勢(shì)、字跡模糊色淺，在光線太強(qiáng)太弱的環(huán)境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習(xí)慣。都易使屈光調(diào)節(jié)活動(dòng)加強(qiáng)、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過度特久地調(diào)節(jié)活動(dòng)，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進(jìn)而剌激眼肌加強(qiáng)收縮。
（3）缺乏某種營(yíng)養(yǎng)素，也容易高近視。
（4）遺傳近視眼。
四、作業(yè)：
1、發(fā)生近視眼的原理是什么？
2、你有哪些不良的看書寫字習(xí)慣，能指出和糾正嗎？
第四課：看電視的衛(wèi)生
一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解看電視時(shí)應(yīng)怎樣保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。
二、教材分析：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解看電視與視力的關(guān)系。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。
三、教學(xué)過程：
1、電視畫面的形式：是由90萬個(gè)閃動(dòng)的小光點(diǎn)組成。
2、看電視的距離：距離應(yīng)是熒屏對(duì)角線的5倍，最小不少于2米距離。
3、造成眼睛疲勞的原因：
（1）近距離看電視時(shí)，光點(diǎn)更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強(qiáng)調(diào)也加強(qiáng)，眼睛更易疲勞。
（2）電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時(shí)，眼睛也容易疲勞。
（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。
（4）時(shí)間太長(zhǎng)，又長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)坐姿，對(duì)視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。
4、看電視的衛(wèi)生：
（1）保持看電視的合適距離。
（2）晚上看電視時(shí)屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈（8瓦以下）置于觀看者后上方；白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對(duì)比度調(diào)整到合適的狀況。
（3）眼睛平時(shí)以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機(jī)應(yīng)放置觀看者的前下方。
（4）看電視注意“勞逸“結(jié)合。四：小結(jié)
五：布置作業(yè)：
怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)？
第五課：呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能。
二、教材分析：重點(diǎn)：了解呼吸系統(tǒng)的功能。
難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)過程：
3、呼吸系統(tǒng)包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺。
2、呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能。
（1）鼻：鼻甲和鼻中隔豐富的血管網(wǎng)使吸入的空氣加溫以及使吸入的空氣濕度增加，減少干燥，寒冷空氣對(duì)肺的刺激；鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。鼻腔分泌物能粘附空氣中的塵埃、細(xì)菌，起到凈化空氣的作用。
（2）喉、氣管：喉的下部是氣管，氣管向下分左、右兩側(cè)支氣管，分別通向左右肺。氣管壁內(nèi)面覆蓋帶纖毛的粘膜，纖毛不停向咽喉方向擺動(dòng)，把氣管、支氣管及肺內(nèi)的粘液及附在粘液中的灰塵，細(xì)菌及各種異物推向喉部，并通過咳嗽吐出，這就是痰。
（3）支氣管和肺：支氣管在肺內(nèi)像樹枝分叉一樣，不斷分叉分細(xì)，直至肺泡。肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，吸入的氧氣透過肺泡壁彌散到血液中；而血液中的二氧化碳又通過肺泡壁彌散到肺泡中，再通過呼氣排到體外，這個(gè)過程就是肺部交換氣體過程。
3、人體的一切生命活動(dòng)都需要氧氣，呼吸系統(tǒng)執(zhí)行機(jī)體與外界的氣體交換、即吸入氧氣，排出二氧化碳。人體的這種氣體交換，就是靠呼吸系統(tǒng)進(jìn)行。
四、作業(yè)：呼吸系統(tǒng)包括哪些器官？
第六課：呼吸系統(tǒng)的保健
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關(guān)事項(xiàng)。
二、教學(xué)分析： 重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
難點(diǎn)：堅(jiān)持做好呼吸系統(tǒng)保健有關(guān)事項(xiàng)。
三、教學(xué)過程：
1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對(duì)較弱。
（2）灰塵，各種細(xì)菌、病毒對(duì)兒童、少年的危害更大，后果更嚴(yán)重。
（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對(duì)氧的需求比成人大。
綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長(zhǎng)，注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。
2、保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。
（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個(gè)人衛(wèi)生。
（4）不吸煙，吸煙對(duì)呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對(duì)少年兒童損害更為明顯。
（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力，增強(qiáng)體質(zhì)。
作業(yè)：少年兒童為什么要注意呼吸系統(tǒng)的保健？
第七課：感冒與流行性感冒
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)、掌握預(yù)防方法。
二、教材分析：
重點(diǎn)：感冒和流感的預(yù)防方法。
難點(diǎn)：感冒和流感的不同點(diǎn)。
三、教學(xué)過程：
1、感冒（1）感冒的定義：
（2）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。
（3）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。
2、流感（1）定義
（2）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。
（3）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。
3、感冒與流感癥狀的區(qū)別：
流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，4、感冒與流感的預(yù)防方法：（1）積極參加體育活動(dòng)，注意睡眠和營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。
（2）注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。
（4）在流感流行期盡量少去公共場(chǎng)所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對(duì)住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。
布置作業(yè)：
1、“感冒”與“流感”有什么不同？
4、如何預(yù)防感冒與流感？
第八課 脊柱異常彎曲
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。
二、教材分析：重點(diǎn)：脊柱的作用和異常彎曲的原因。
難點(diǎn)：糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。
三、教學(xué)過程：
1、脊柱的作用：
它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。
2、脊柱的生理特征：
脊有四個(gè)生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。
3、脊柱生理彎曲的作用：
與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動(dòng)作產(chǎn)生的震動(dòng)力。有保護(hù)內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。
4、學(xué)生時(shí)期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動(dòng)量不足。
（2）課桌椅的高低與學(xué)生身高配置不當(dāng)（不符合標(biāo)準(zhǔn)）、造成學(xué)生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。
（3）習(xí)慣用某一只手提物，或單肩背書包或側(cè)臥睡，引致經(jīng)常性單側(cè)肌肉緊張。
對(duì)脊柱異常彎曲及時(shí)矯正及不良姿態(tài)的及時(shí)糾正，是防止學(xué)生脊柱異常彎曲的重要條件。
作用：
1、脊柱異常彎曲的原因是什么？
2、如何預(yù)防脊柱異常彎曲？
第九課：齲齒的預(yù)防
一、教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生懂得發(fā)生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發(fā)生。
二、教材分析：
重點(diǎn)：怎樣預(yù)防齲齒。
難點(diǎn)：齲齒的病因，危害。
三、教學(xué)過程：
1、齲齒的形成：
牙縫里的食物殘?jiān)豢谇焕锏募?xì)菌分解發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質(zhì)。同樣也會(huì)被口腔細(xì)菌產(chǎn)生的酸所溶解，在醫(yī)學(xué)上稱之為“脫鈣”。牙齒一旦脫鈣，牙釉質(zhì)就發(fā)生變化，牙齒就不那么堅(jiān)固耐磨，甚至產(chǎn)生齲洞。這樣，隨著口腔細(xì)菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱蟲牙或蛀牙。
2、兒童、少年發(fā)生齲齒的主要原因：
（1）兒童的牙齒發(fā)育尚不成熟，含鈣質(zhì)少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發(fā)病率更高。
（2）兒童喜吃糖果、糕點(diǎn)等零食，特別是睡前吃零吃、更易發(fā)酵生酸、腐蝕牙齒。
（3）口腔衛(wèi)生不良、偏食等、都容易發(fā)生齲齒。
3、齲牙的危害：
（1）齲牙一旦發(fā)生，可引起各種牙髓質(zhì)變、壞死。（2）可引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、骨炎。
（3）因齲牙而影響消化功能，導(dǎo)致消化不良和營(yíng)養(yǎng)吸收不良、影響正常生長(zhǎng)發(fā)育。
（4）可造成錯(cuò)牙或牙領(lǐng)畸形。
4、齲齒的預(yù)防：
（1）養(yǎng)成飯后漱口和早晚刷牙的良好習(xí)慣，經(jīng)常保持口腔清潔。（2）少吃糖果、糕點(diǎn)等零吃，不偏食。（3）低氟地區(qū)可用仿氟牙膏刷牙。
第十課：正確的刷牙方法
一、教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法、達(dá)到預(yù)防齲齒和牙齒保健的目的。
二、教材分析：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解刷牙的目的。
難點(diǎn)：培養(yǎng)正確的刷牙方法。
三、教學(xué)過程：
1、刷牙不但可以清潔牙齒，減少牙菌斑的發(fā)生，不對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齲的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝、增強(qiáng)抗病力，使牙齒更加堅(jiān)固。
2、正確的刷牙方法：
（1）早晚各刷一次。白天唾液多，可沖刷并抑制細(xì)菌生長(zhǎng)；晚上口腔唾液少，細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)酸破壞牙齒。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。
（2）堅(jiān)刷，又叫順?biāo)?，就是順著牙縫刷牙。
3、橫刷法的弊端：
（1）不但不能刷凈牙縫，有時(shí)不可能將食物殘?jiān)迫胙揽p。
（2）往往用力不均勻，造成牙齦，口腔粘膜擦傷，出血，牙齦萎縮等疾病。
作業(yè)：
1、刷牙對(duì)牙齒有什么作用？
2、樣的刷牙方法才是正確的？
第一課 健康是什么
教學(xué)目的：讓學(xué)生明白健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持良好的狀態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)： 明白健康的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：明白健康的真正含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）
二、學(xué)習(xí)新課。
1、讀后感一讀。
（1）讀課文，說說你讀懂了什么？（2）你能提出一些問題嗎？ A什么是真正的健康？
（健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持良好的狀態(tài)）B要達(dá)到真正的健康要做到那些要求？
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。
2、3、樂觀向上，態(tài)度積極，愛學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦，不怕困難。學(xué)會(huì)與人相處，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。
4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學(xué)習(xí)和生活。
三、總結(jié)。
我們了解了什么是真正的健康，我們要爭(zhēng)取做一個(gè)身心健康的現(xiàn)代少年。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、2、說說真正的健康指什么？
要達(dá)到真正的健康要做到那些要求？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看一看。
（1）先出示第一幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（2）出示第二幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（3）出示第三幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（4）出示第四幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
2、說一說。
什么是健康？
三、小結(jié)。經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了真正的健康是指什么。愿我們每個(gè)同學(xué)都要爭(zhēng)取做一個(gè)身心健康的現(xiàn)代少年。
第二課 嚴(yán)于律己 寬于待人
教學(xué)目的：讓學(xué)生明白要想長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才，就必須嚴(yán)于律己。寬于待人。
教學(xué)重點(diǎn)：明白為什么要做到嚴(yán)于律己。寬于待人。教學(xué)難點(diǎn)：明白為什么要做到嚴(yán)于律己。寬于待人。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
我們?yōu)槭裁匆獓?yán)于律己。寬于待人呢？
二、學(xué)習(xí)新課。1.讀一讀。
（1）讀課文，說說你讀懂了什么？（2）你能提出一些問題嗎？
A我們?yōu)槭裁匆獓?yán)于律己呢？
（因?yàn)橹挥袊?yán)于律己長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。）
B我們?yōu)槭裁匆?。寬于待人呢?/p>
（因?yàn)橹挥袑捰诖?，才能與同學(xué)友好相處。）2.議一議。說說你今后打算怎么做？
三、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了嚴(yán)于律己寬于待人的好處，并希望大家能這樣做。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、說說不過去我們?yōu)槭裁匆獓?yán)于律己呢？
2、說說不過去我們?yōu)槭裁匆獙捰诖四兀?/p>
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看一看。
（1）先出示第一幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（2）出示第二幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（3）出示第三幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（4）出示第四幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
2、說一說。
我們?yōu)槭裁匆獓?yán)于律己。寬于待人呢？
三、小結(jié)。
經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了為什么要做到嚴(yán)于律己、寬于待人，并請(qǐng)大家能努力做到。
第三課 學(xué)會(huì)與人相處
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如何與人相處 教學(xué)重點(diǎn)：
通過實(shí)例演示，知道怎樣與人相處 教學(xué)難點(diǎn)：
在實(shí)際情況中，學(xué)會(huì)與人相處 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程和內(nèi)容 一復(fù)習(xí)
問：
1、健康包括哪些方面？
2、要達(dá)到真正的健康做到哪些點(diǎn)？
二、新授
1、自學(xué)本課第一節(jié) 思考：與人相處有何好處？（1）、討論交流 教師相機(jī)板書 建立友誼 健康生活
2、指名讀2—4節(jié)
（1）在學(xué)校里怎樣與人相處？（2）在家里怎樣與長(zhǎng)輩相處？（3）在社會(huì)中怎樣與人相處？（4）設(shè)計(jì)情境進(jìn)行表演
三、鞏固練習(xí)說一說圖畫中的小朋友誰做得對(duì)誰做的不對(duì)？
四、小結(jié)每個(gè)人學(xué)會(huì)與人相處非常重要，它有利于人們更加健康的生活。
第四課 學(xué)會(huì)與人相處
教學(xué)目的：
教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)活寶在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何與人交流
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事 教內(nèi)容與過程： 1．導(dǎo)入
今天我們先來聽個(gè)故事，聽完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽到了什么？
2．學(xué)文明理
（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門。（2）找到了三（2）班的竅門后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話，看一看是否有道理。3．活動(dòng)明理
（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。
（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽又有趣。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。
（3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。（教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）
（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：
全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。4總結(jié)全課
要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。
第五課 檢查身體
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得檢查身體的好處以及身體檢查的主要項(xiàng)目 教學(xué)重點(diǎn)： 身體檢查的主要項(xiàng)目 教學(xué)難點(diǎn)：
在實(shí)際情況中，如何進(jìn)行身體檢查 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程和內(nèi)容 一復(fù)習(xí)
問：
1、你幫助過別人嗎？
2、你幫助別人有何感受？
二、新授
1、自學(xué)本課第一節(jié)
思考：為什么要進(jìn)行身體檢查？（1）、討論交流
教師相機(jī)板書：了解健康狀況
2、指名讀第2節(jié)
（1）身體檢查主要有哪些鄉(xiāng)項(xiàng)目？（2）檢查身體有什么好處？（3）在檢查中如何配合？（4）設(shè)計(jì)情境進(jìn)行表演
三、鞏固練習(xí)：說一說圖畫中的小朋友誰做得對(duì)誰做的不對(duì)？
四、小結(jié)：我們正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，要重視身體檢查。
第六課 肺
教學(xué)目標(biāo)： 告訴學(xué)生肺有什么作用，怎樣保護(hù)好我們的肺。教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)學(xué)生要保護(hù)好我們的肺。教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。板書：肺
二、學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
1、自由讀課文，齊讀課文，分組讀課文
2、教者提問
（1）肺在人體的什么部位？（2）肺是什么形狀？（3）肺有哪些作用？ 小組討論，交流。學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)。
三、本課小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。板書：肺
二、學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
1、自由讀課文，齊讀課文，分組讀課文
2、教者提問
（1）怎樣保護(hù)好我們的肺？（2）保護(hù)好我們的肺應(yīng)該怎樣做？（3）日常生活中我們要注意些什么？ 小組討論，交流。學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)。
三、本課小結(jié)
第七課 眼睛的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解眼睛的構(gòu)造知道個(gè)部分的名稱，明確各部分的功能。教學(xué)重難點(diǎn)：
教育學(xué)生知道眼睛的各部分的構(gòu)造及功能。教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一． 談話倒入
板書：眼睛的構(gòu)造與功能。二．學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
1.學(xué)生自由讀課文。齊讀課文，分組讀課文 2.出示問題
（1）人的眼睛有那幾部分組成的？（2）各部分在眼睛的哪個(gè)位置？（3）眼睛有那些功能？ 3.小組討論，交流。4.學(xué)生匯報(bào) 5.教師小結(jié)。三．本課小結(jié)。
第八課 牙齒的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造知道個(gè)部分的名稱，明確各種牙齒的功能。教學(xué)重難點(diǎn)：
教育學(xué)生知道牙齒的各部分的構(gòu)造及功能。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一．談話倒入
板書：眼睛的構(gòu)造與功能。二．學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
1.學(xué)生自由讀課文。齊讀課文，分組讀課文 2.出示問題
（1）人的牙齒有分哪幾部分牙組成的？（2）各種不同的牙齒分別在口腔的哪個(gè)位置？（3）各種牙齒分別具那些功能？ 3.小組討論，交流。4.學(xué)生匯報(bào) 5.教師小結(jié)。三．本課小結(jié)。
第九課 胃腸的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解胃腸的形狀、構(gòu)造及功能。教學(xué)重點(diǎn)：了解胃腸的形狀、構(gòu)造及功能 教學(xué)難點(diǎn)：了解胃腸的形狀、構(gòu)造及功能 教具準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)內(nèi)容：第17頁，胃腸的構(gòu)造與功能。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
問：
1、每個(gè)人的牙齒，由哪幾種牙組成？
2、牙齒的主要功能是什么？
3、每一顆牙齒可分為哪三部分？
4、牙齒由哪3層不同結(jié)構(gòu)組成？
5、照照鏡子或相互看看自己或同學(xué)的牙齒是什么樣的？
二、新課。
1、自學(xué)課本第17頁第一節(jié)
問：（1）胃像什么？它上口接什么？下口通什么？
（2）腸子像什么？什么叫小腸？什么叫大腸？（3）什么是主要的消化器官？
2、自學(xué)第二節(jié)，小組討論以下問題。
（1）食物進(jìn)入小腸后，由什么一起作用消化的？（2）產(chǎn)生的養(yǎng)分被什么吸收？（3）殘?jiān)偷绞裁吹胤?？?）什么再次吸收殘?jiān)械乃郑浚?）糞便由什么排出體外？
三、鞏固練習(xí)。說一說。
胃腸的功能是什么？
第十課 出汗
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道人為什么會(huì)出汗？
2、使學(xué)生懂得出汗的益處。教學(xué)重點(diǎn)：
了解出汗的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解出汗有助于調(diào)節(jié)人體體溫。教具準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)內(nèi)容： 第19頁 出汗 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)二．新課 1．揭示課題。2．板書課題：出汗 3．展開學(xué)習(xí)。
（1）讓學(xué)生自己讀書，自學(xué)課本第19頁第1、（2）出示考慮問題：
①人在什么情況下會(huì)出汗？
②出汗對(duì)人體有什么作用？
2小節(jié)。（3）對(duì)照問題展開討論。2．自學(xué)課本第3小節(jié)。（1）小組討論以下問題：
出汗以后有哪些需要注意的問題呢？（2）指名說，集體評(píng)議。三．鞏固練習(xí)1．說一說
①人體為什么會(huì)出汗？
② 出汗對(duì)人體有什么作用？ 四．小結(jié)
1．人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，身體都會(huì)出汗。
2．出汗不但可以散出身體里的水分，同時(shí)可以帶出體內(nèi)的熱量，幫助人體調(diào)節(jié)體溫。
第十一課 人體需要的營(yíng)養(yǎng)素
（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)七大類
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 教具準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)內(nèi)容：人體需要的營(yíng)養(yǎng)素
（一）教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、板書課題
2、說一說課題中關(guān)鍵字眼“營(yíng)養(yǎng)素”
二、展開學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自己讀書
2、出示考慮的問題
（1）人體需要的營(yíng)養(yǎng)素有幾大類？（2）蛋白質(zhì)是什么？
（3）含蛋白質(zhì)較高的食物有哪些？
3、對(duì)照問題展開討論（1）指名說，集體評(píng)析（2）老師板書
七大類：蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 維生素 礦物質(zhì) 纖維素 水
含蛋白質(zhì)較高的食物：奶類 蛋 魚 瘦肉 大豆等
三、總結(jié)
第十二課 人體需要的營(yíng)養(yǎng)素
（二）教學(xué)目的：使學(xué)生知道人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)？脂肪在人體中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：脂肪在人體中的作用。教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板 教學(xué)內(nèi)容和過程：
一、脂肪的主要功能
脂肪是動(dòng)物和植物中所含的油脂的總稱。脂肪的主要功能包括：供給能量，維持體溫，保護(hù)內(nèi)臟，溶解維生素，滋養(yǎng)肌肉和皮膚，增加飽腹感。脂肪還是細(xì)胞膜的重要成分，缺乏時(shí)易發(fā)生皮炎，影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育。
二、脂肪的主要來源
脂肪的主要來源是烹調(diào)用油脂和食物本身所含的油脂。烹調(diào)用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、豬油等。
三、討論
1、脂肪在人體中有什么作用？
2、什么食物中含脂肪較多？
3、什么食物中含脂肪較少？
四、小結(jié)
脂肪是動(dòng)物和植物中所含的油脂的總稱。脂肪的主要功能包括：供給能量，維持體溫，保護(hù)內(nèi)臟，溶解維生素，滋養(yǎng)肌肉和皮膚，增加飽腹感。脂肪還是細(xì)胞膜的重要成分，缺乏時(shí)易發(fā)生皮炎，影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育。所以，為了我們的身體健康，大家一定不要拒絕攝入適量的含脂肪的食物。
第十三課 人體需要的營(yíng)養(yǎng)素
（三）教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素糖能夠給人體提供能量。
2、使學(xué)生接受不挑食、不偏食的思想教育。并以此規(guī)范自己的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解糖類的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：同上 教具準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)內(nèi)容和過程：第25頁 人體需要的營(yíng)養(yǎng)素
（三）一、復(fù)習(xí)
問：
1、動(dòng)物和植物中所含油脂的總稱是什么？
2、脂肪的主要功能包括哪些？
3、缺乏脂肪會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么影響？
4、我們攝入的脂肪主要來源于哪些食物？
5、哪些食物含有的脂肪多，哪些食物含有的脂肪少？
二、新課
1、自學(xué)課本第25頁第一、二節(jié)
問：①糖類是哪兩種食物的總稱？
②糖類提供的能量占我們每天所需要的總能量的百分之幾？
③糖類的重要作用是什么？
2、自學(xué)課本第三、四節(jié)，小組討論以下問題：
①糖類攝入太少，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生哪些影響？ ②糖還有什么樣的作用？ ③糖主要來源于哪些食物？ ④食糖包括哪幾類？ ⑤哪些食物中的含糖量較多？
三、鞏固練習(xí)
1、說一說
① 糖有什么作用？ ② 含糖高的食物有哪些？
四、小結(jié)
第十四課 人體需要的營(yíng)養(yǎng)素
（四）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解構(gòu)成人體組織和維持正常生理活動(dòng)的重要物質(zhì)是什么。以便更好的保護(hù)自己的身體。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鈣、鐵、碘的作用。教學(xué)難點(diǎn)：同上 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
教學(xué)過程和內(nèi)容：第27頁 人體需要的營(yíng)養(yǎng)素
一、復(fù)習(xí)
問：
1、糖又稱為什么？是什么的總稱？
2、糖在人體內(nèi)起什么作用？
3、如果人體內(nèi)攝入的糖量太少，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？
4、哪些食物中含糖？
5、哪些食物中糖的含量高？
二、新課
1、自學(xué)課本第27頁第一節(jié)。問：① 礦物質(zhì)又叫什么？ 主要有什么？
②構(gòu)成人體組織和維持正常生理活動(dòng)的重要物質(zhì)是什么？
③人體骨骼和牙齒的主要材料是什么？
2、自學(xué)課本第二節(jié)，小組討論以下問題。
① 為什么要補(bǔ)充礦物質(zhì)？ ② 容易缺乏的礦物質(zhì)有哪些？ ③ 哪些制品中鈣的含量最豐富？ ④ 哪些食品中含鐵？ ⑤ 哪些食物中含碘？
三、鞏固練習(xí)
1.說一說
① 礦物質(zhì)有什么作用？ ② 含鈣高的食物有哪些？
四、小結(jié) 第十五課 預(yù)防腸道傳染病。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解什么是腸道傳染病。
2、腸道傳染病的癥狀。
3、腸道傳染病的預(yù)防方法。
4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)的圖片。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、讀課文：
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
4、腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢、看圖練習(xí)。
1、：圖
1講出腸道傳染病的過程。圖2 為什么
2、想一想、填一填： ㈣、生活要求：
在日常生活中基本要求做到;
①
洗干凈……
②
煮熟……
｝讀課文內(nèi)容 ③
不要喝生水……
第十六課 病毒性肝炎
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。
2、掌握預(yù)防病毒性肝炎的方法。
3、講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
做好病毒性肝炎的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 人體的圖片、資料。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、我們已學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)的功能與保健，也認(rèn)識(shí)了人體內(nèi)的消化系統(tǒng)，請(qǐng)講出體內(nèi)肝的位置的什么地方？
2、你認(rèn)識(shí)肝炎病嗎？是由什么引起的？ ㈡、學(xué)習(xí)課文。
1、病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來。
2、肝炎病的種類有幾種？ 常見：甲型肝炎及乙型肝炎。
3、肝炎傳染的方式： ①甲型肝炎：
吃了…… ②乙型肝炎：由血液傳播……
4、肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請(qǐng)講出來：…… 預(yù)防肝炎的方法： ①注意…… ②積極…… ③嚴(yán)格…… ④使用…… ㈢、練習(xí)：
1、比一比：
填寫甲型肝炎及乙型肝炎。的傳播途徑 第十七課 扁桃體炎
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)扁桃炎是如何產(chǎn)生的？
2、掌握扁桃體炎的癥狀。
3、了解患扁桃體對(duì)身體的影響。
4、切實(shí)做好預(yù)防扁桃體的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。
二、教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、資料。
2、有關(guān)生活的資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃體炎嗎？
3、扁桃體炎是由什么引起的？
（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：
1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡(jiǎn)稱是細(xì)菌感染引起的）
2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。
3、急性扁桃體炎對(duì)身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。
4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法？ ①積極…… ②預(yù)防上…… ③保持口腔?！?④少吃?！?⑤對(duì)慢性……
（三）、練習(xí)。
1、想一想： 填一填
2、預(yù)防扁桃炎的做法？ 第十八課 運(yùn)動(dòng)的好處
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處。
2、知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。
3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。
二、教學(xué)重點(diǎn)。掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、你最喜歡參加什么的運(yùn)動(dòng)？為什么？大家分享。
2、參加體育運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？
3、人為什么要參加體育運(yùn)動(dòng)？
（二）、參加體育運(yùn)動(dòng)有什么好處？ 肌肉發(fā)達(dá)
運(yùn)動(dòng)
｛ 增強(qiáng)體質(zhì)
促進(jìn)健康 ｝ 骨骼強(qiáng) ｝生長(zhǎng)發(fā)育 肺活動(dòng)量增加 血液循環(huán)
（三）、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有什么好處？ 調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。
（四）、戶外活動(dòng)的好處？
培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進(jìn)友誼。
（五）、小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？
（六）、齊讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。
（七）、看圖：參加以下的運(yùn)動(dòng)你會(huì)嗎？統(tǒng)一人數(shù)。
（八）、練習(xí)：
談一談
三年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃
學(xué)情分析：
度過兩年半快樂的校園生活，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣?！傲笮袨榱?xí)慣”培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座、手抄報(bào)比賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：
1.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2.讓每位學(xué)生擁有健康的身心, 能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知識(shí),如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4.感受勞動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。減負(fù)提質(zhì)措施：
1.開展講座、手抄報(bào)比賽、知識(shí)搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng)，在快樂的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。
2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
5．與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。
6.開展“我想對(duì)你說”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：
健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式有學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)。
三年級(jí)下學(xué)期健康教育教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂。
三、教學(xué)措施
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析
本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng)，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實(shí)施措施
1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。
3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
三年級(jí)健康教育總結(jié)
兒童少年的健康關(guān)系到我國(guó)的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學(xué)生做起，使學(xué)校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識(shí)、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識(shí)和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識(shí)有關(guān)知識(shí)。
在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個(gè)集散場(chǎng)所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任。在本年級(jí)無傳染病發(fā)生。
在上年基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生六病預(yù)防工作，收到了顯著的效果，體檢后對(duì)沙眼同學(xué)投了藥進(jìn)行治療，使生病率更進(jìn)一步下降，對(duì)近視同學(xué)都投了近視靈眼藥水進(jìn)行跟蹤矯治，使假性近視恢復(fù)正常，近視同學(xué)也有所改善。而使本年級(jí)的近視率形成下降趨勢(shì)。
學(xué)生接受了衛(wèi)生知識(shí)教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動(dòng)上，必須從平時(shí)做起。對(duì)于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。
總之，本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實(shí)踐中我深深的體會(huì)到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責(zé)。家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們就要負(fù)起責(zé)任。我們就要把防病治病放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會(huì)服務(wù)。
第二篇：三年級(jí)健康教案計(jì)劃總結(jié)
2010—2011年第一學(xué)期三年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓小學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇到和關(guān)心的問題入手，使學(xué)生在內(nèi)容新穎、形式活潑、重點(diǎn)突出，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性的知識(shí)學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。讓學(xué)生開始了解健康，關(guān)心健康和學(xué)習(xí)健康知識(shí)，掌握健康技能。
教學(xué)內(nèi)容
1、伸出你的手
2、左腦和右腦
3、學(xué)會(huì)交朋友
4、注意安全
5、“合作樂園”
6、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
7、請(qǐng)讓我來幫助你
8、吃飯要細(xì)嚼慢咽
9、不當(dāng)“小皇帝”
10、積極消滅蚊蠅
11、相信我能行
12、預(yù)防腸道傳染病
13、當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候
14、運(yùn)動(dòng)的好處
15、復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí) 教學(xué)課時(shí):十五課時(shí) 教學(xué)原則：
1.面向全體學(xué)生的原則 2.學(xué)生主體性原則 3.參與性原則 4.民主性原則 5．差異性原則 6．多樣性原則 7．預(yù)防、發(fā)展和調(diào)治相結(jié)合的原則
教學(xué)方式：講授、討論；案例分析；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)方式：自主、探究學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)。教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的常見病防治到對(duì)常見病的檢查；
2、從資料的收集到管理；
3、從抓好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識(shí)。
第一課 伸出你的手
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。
課前準(zhǔn)備：
1、課件設(shè)計(jì)
2、小品編排 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！
二、活動(dòng)：
1、找朋友游戲
要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)
（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。）
2、談一談
（1）我找到朋友時(shí)心里感到______。（2）我沒找到朋友時(shí)心里感到_____。（學(xué)生談心里感受）
3、交朋友的秘訣
（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？
課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）
課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）
課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。）
（2)你的交友秘訣呢？
快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。?）請(qǐng)看小品：
問題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>
（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。）
三、總結(jié)：
有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友！
第二課 左腦和右腦
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦分工不同，懂得二者各自的長(zhǎng)處。
2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：
一、教師講故事。
有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點(diǎn)打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事??
二、出示掛圖。
教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
三、學(xué)生匯報(bào)。
從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
四、教師小結(jié)。
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友——左腦和右腦。我們從學(xué)習(xí)中知道了左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加愛護(hù)它們，同時(shí)要勤動(dòng)腦，使自己成為一個(gè)真正聰明的人，好嗎？
第三課 學(xué)會(huì)交朋友 活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。
2、懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字?；顒?dòng)內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?；顒?dòng)形式：看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，讓學(xué)生利用課前幾分鐘，自行找玩伴，自由組合，自由活動(dòng)?；顒?dòng)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：剛才課間十分鐘，陳老師看到同學(xué)們玩得可開心呢。陳老師也非常高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂。但是我們生活中，常會(huì)遇到一些情況，請(qǐng)看錄像。
（放映課件[情境一]：學(xué)生A一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思。說：“真沒勁！”）生：A同學(xué)自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需要有兩個(gè)朋友和她一起玩。
師：對(duì)了，這時(shí)候她最需要的是朋友。
（播放課件[情境二]：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個(gè)人越玩越覺得沒意思。）師：這時(shí)候他最需要的是什么？ 生（全班）：朋友！（出示課題：學(xué)會(huì)交朋友）
二、角色扮演（小熊請(qǐng)客）。
（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這樣——[全班齊說：熱情、大方、有禮貌]這樣，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友。
三、學(xué)唱兒歌：找朋友。
四、交友游戲（略）。
第四課 注意安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。教學(xué)過程：
一、學(xué)生自由說。小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。
三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。
我們大自然中的許多動(dòng)物和植物，它們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？
四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？
五、教師小結(jié)。
小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們身邊的危險(xiǎn)很多，但并不可怕，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題
第五課 “合作樂園”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、《火車開了》的音樂。
2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動(dòng)畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎(jiǎng)品。
3、多媒體課件的輔助應(yīng)用?；顒?dòng)過程：
一、有個(gè)地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí)，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂，生律動(dòng)。）
二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）
小朋友，看了動(dòng)畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報(bào)）
三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會(huì)演？（請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動(dòng)食物。對(duì)話：（采訪小螞蟻）（略）
表演：（小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一，一二一，齊心合力搬回去?！?/p>
四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。
五、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。
六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）
七、小結(jié)：
小朋友們?cè)凇昂献鳌睒穲@懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。希望小朋友樂于幫助別人，多與別人合作。心往一處想，力往一處使，事情就能做成功！
第六課 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)目的：
1、明確習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
2、進(jìn)一步鼓勵(lì)并 每個(gè)身邊的人。教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生舉行說明“每天你都做什么？”
1、學(xué)生共同討論。
2、填寫表格。
二、從表格里你總結(jié)出什么？
三、比賽：提出新的方案。
1、小組賽。
2、登記并亮分。
3、制定一些具體實(shí)施方案。
四、總結(jié)。
第七課 請(qǐng)讓我來幫助你
教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？ 引出：打小報(bào)告（板書）
2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？
3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）
二、看小品，明理。
1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。
看完請(qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？
2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長(zhǎng)都無法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？
3、教師小結(jié)
剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）
4、行為指導(dǎo)
如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？
板書：請(qǐng)讓我來幫助你
三、行為指導(dǎo)。
剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？
1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。
2、指名表演。
（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。
（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。
四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)
1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。
3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。
五、總結(jié)、唱歌
今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》
第八課 吃飯要細(xì)嚼慢咽 教學(xué)要求：
通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：
1、掛圖導(dǎo)入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報(bào)交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。
4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？ 例如：（見參考P116頁）（1）有人吃飯時(shí)打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時(shí)為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實(shí)際，說出其中的道理）
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細(xì)嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？ 學(xué)生齊聲回答：吃飯要細(xì)嚼慢咽 課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細(xì)嚼慢咽，這樣才能有利于營(yíng)養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長(zhǎng)發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。反饋檢測(cè)：
1、表演小品：狼吞虎咽和細(xì)嚼慢咽動(dòng)作。
2、說一說；哪個(gè)做的對(duì)？哪個(gè)做的不對(duì)？
第九課 不當(dāng)“小皇帝”
主題：克服任性
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。
2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。
一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。
1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見到的，今人我們來討論一下任性的問題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。
2、出示思考題：
（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。
二、討論
1.討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。
2、就以土問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開
1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）
2、找出克服任性的方法
3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。
四、小結(jié)
1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎？
2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？
六、摘抄：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬別和它做朋友。教后一得：
小品表演給學(xué)生帶去了歡樂，也使學(xué)生學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了辨別是非，認(rèn)清了任性的壞處，找到了解決任性的方法。同時(shí)掌握了討論的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)懂的尊重別人
第十課 積極消滅蚊蟲 活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、了解蒼蠅、蚊子的外形特征及生活習(xí)性，并能區(qū)分它們。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)蚊蠅的憎惡。
3、通過消滅蚊蠅，初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。蒼蠅和蚊子都長(zhǎng)什么樣? 蚊子為什么要叮我們,蒼蠅叮不叮人? 它們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣?
1、主題背景墻：活動(dòng)中逐漸創(chuàng)設(shè)“蒼蠅”、“蚊子”在哪里？背景墻。
2、信息欄：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題，幫助尋找相關(guān)資料和圖片，利用泡沫板展示出來。
3、作品展臺(tái)：利用玩具柜、窗臺(tái)展示幼兒作品。
圖書區(qū)：增加幼兒昆蟲介紹的書籍和有關(guān)蚊蠅的故事磁帶。益智區(qū)：增添有關(guān)的拼圖、鑲嵌玩具。
電腦區(qū)：相關(guān)介紹蚊蠅的一些軟件資料和游戲。利用樓道墻面向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖?；顒?dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)蚊蠅
2、蚊蠅在哪里
3、身邊的蚊蠅
4、消滅蚊蠅
5、環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)兵 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起探討。
第十一課 相信我能行
【教學(xué)目標(biāo)】：
（1）通過活動(dòng)，使學(xué)生了解自信心的含義及自信對(duì)人的重要作用。（2）通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。（3）了解掌握一些常用的建立自信的方法和途徑。【重點(diǎn)】：
通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。
【難點(diǎn)：】幫助學(xué)生掌握培養(yǎng)自信心的方法。
【教學(xué)形式】：童話劇表演、個(gè)人才藝表演、案例討論與交流 【活動(dòng)過程】：
一．做小測(cè)試，引入主題 1．心理小測(cè)試：
集會(huì)的時(shí)候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在后面？
老師根據(jù)不同的回答說明：不同的選擇代表不同的心態(tài)，一般來說，喜歡坐在前面的人比較自信，因?yàn)榍芭泡^顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視，喜歡坐后面的人，則自信心不夠強(qiáng)，因?yàn)樗聞e人注意。
2．討論：什么叫自信？了解自信的含義：自信就是一個(gè)人對(duì)自身能力的信心，是一種重要的心理品質(zhì)。
3．師講述小故事：陳景潤(rùn)在談到如何才能成才時(shí)，他說“首先應(yīng)該有自信心，沒有自信心，什么事也干不成”。他為了證明“歌德巴赫猜想”，用完了八麻袋草稿紙。愛迪生在實(shí)驗(yàn)中失敗了兩萬五千次，但對(duì)發(fā)明蓄電池的信心始終如一，最后成功了。
師小結(jié)：可見，一個(gè)人一旦有了充分的自信心，就可能產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，燃燒智慧的火花，最終走向成功。來，讓我們一起大聲說；“相信我能行?！?4．讀題
接下來，我們一起來欣賞一段童話劇表演《我不行與我能行》，你將會(huì)從中受到更深的啟發(fā)。二。積極活動(dòng)，訓(xùn)練自信
三、總結(jié)
第十二課 預(yù)防腸道傳染病
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解什么是腸道傳染病。
2、腸道傳染病的癥狀。
3、腸道傳染病的預(yù)防方法。
4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)的圖片。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染?。?/p>
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、讀課文：
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
4、腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢、看圖練習(xí)。
1、：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2 為什么 想一想、填一填： ㈣、生活要求：
在日常生活中基本要求做到;
洗干凈??
② 煮熟?? ｝讀課文內(nèi)容 不要喝生水?? 第十三課 當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？
2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]
2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？
四、評(píng)一評(píng)。
1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰好誰不好？
2、集體匯報(bào)，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長(zhǎng)。
第十四課 運(yùn)動(dòng)的好處
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處。
2、知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。
3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。
二、教學(xué)重點(diǎn)。掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。
三、教學(xué)課時(shí);1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、你最喜歡參加什么的運(yùn)動(dòng)？為什么？大家分享。
2、參加體育運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？
3、人為什么要參加體育運(yùn)動(dòng)？
（二）、參加體育運(yùn)動(dòng)有什么好處？ 肌肉發(fā)達(dá)
運(yùn)動(dòng) ｛ 增強(qiáng)體質(zhì) 促進(jìn)健康 ｝ 骨骼強(qiáng) ｝生長(zhǎng)發(fā)育 肺活動(dòng)量增加血液循環(huán)
（三）、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有什么好處？ 調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。
（四）、戶外活動(dòng)的好處？ 培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進(jìn)友誼。
（五）、小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？
（六）、齊讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。
（七）、看圖：參加以下的運(yùn)動(dòng)你會(huì)嗎？統(tǒng)一人數(shù)。
（八）、練習(xí)： 談一談
2010—2011年第一學(xué)期三年級(jí)健康教育工作總結(jié)
本學(xué)年即將結(jié)束，回顧本學(xué)年健康教育工作，我始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，全面落實(shí)市政府、教育局的工作要求，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我工作的重點(diǎn)。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。新學(xué)年初，學(xué)校組織新生進(jìn)行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。知識(shí)是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。
二、重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。我根學(xué)生的實(shí)際，確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
2010—2011年第一學(xué)期三年級(jí)健康教育試卷
班級(jí) 姓名 成績(jī)
一、判斷（60分）錯(cuò)的打×，對(duì)的打√
1、預(yù)防齲齒要做到早晚刷牙,飯后漱口。()
2、劇烈運(yùn)動(dòng)后,要立即大量喝水,補(bǔ)充水分。()
3、喝生水容易得腸道疾病。()
4、經(jīng)常做游戲?qū)π∨笥训慕】涤泻Α?)
5、消滅蒼蠅和蚊子要經(jīng)常清除垃圾和積水。()
6、面對(duì)困難和挫折,我們應(yīng)該選擇樂觀,勇氣和自信,頑強(qiáng)。
二、選擇題（20分）
1、我們吃飯時(shí)，要克服的壞習(xí)慣是：（）A、定量 B、狼吞虎咽 C、細(xì)嚼慢咽
2、喝生水容易得（）A、肝炎 B、感冒 C、麻疹
3、可以做的游戲（）
A、跳繩 B、玩火 C、爬電線桿
4、當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該（）A、樹立信心 B、知難而退
三、簡(jiǎn)答題（20分）
在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有什么好處？
()
第三篇：三年級(jí)健康教育教案
三年級(jí)健康教育教案
第一課:養(yǎng)成健康的生活方式
一、教學(xué)目標(biāo): 讓生了解健康生活方式的意義、養(yǎng)成健康生活方式的習(xí)慣。
二、教材分析: 重點(diǎn):健康生活方式的意義。難點(diǎn):養(yǎng)成健康生活方式好習(xí)慣。
三、教學(xué)過程:
1、健康生活方式的意義: 每個(gè)人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。
2、美化環(huán)境、要注意幾項(xiàng)具體工作:(1)定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。(2)清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。(3)大搞綠化、多種花草樹木。(4)愛護(hù)益蟲鳥。
(5)根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。
3、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，要要靠大家共同努力保護(hù)好環(huán)境的美化:(1)培養(yǎng)公德心，人人自覺保護(hù)環(huán)境。
(2)制定規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境者獎(jiǎng)，破壞環(huán)境者罰。(3)加強(qiáng)管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。
四、作業(yè):
1、健康生活方式有什么好處?
2、健康生活方式需要做什么工作，第二課:眼球的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生了解正常的眼球結(jié)構(gòu)和功能。
二、教材分析: 重點(diǎn):了解眼球的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn):了解眼睛的屈光原理。
三、教學(xué)過程: 首先用人的眼球構(gòu)造圖，結(jié)合照像機(jī)原理，講解眼球的構(gòu)造。
眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍內(nèi)層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分;中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁;這一層膜富有血管和色素。眼球壁內(nèi)層為眼內(nèi)膜，即視網(wǎng)膜，是感受光刺激的神經(jīng)組織;其神經(jīng)纖維形成束，稱為視神經(jīng)，反外來的光刺激傳到大腦，產(chǎn)生視覺。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水;次為晶狀體;后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質(zhì)。
眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個(gè)人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統(tǒng)，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質(zhì)，還有四個(gè)屈光面:角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統(tǒng)，就像照相機(jī)的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過神經(jīng)傳至大腦視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺，即視覺。這樣，人就知道看見的是什么東西。
四、眼球是由哪兩部分構(gòu)成的?
第三課:近視眼的形成
一、教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理、引起近視的原因。
二、教材分析: 重點(diǎn):近視眼發(fā)生的原理。
難點(diǎn):糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)。
三、教學(xué)過程:
1、眼睛的作用:心靈的窗口。
2、眼睛的特性: 眼睛在看6米以外的東西時(shí)，不用加強(qiáng)屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時(shí)，就必須加強(qiáng)屈光才能看清。
3、近視眼的形成:(1)看近距離的東西持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，中間又無適當(dāng)休息，就會(huì)使眼睛因長(zhǎng)時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)活動(dòng)而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。
(2)學(xué)生不注意讀書寫字姿勢(shì)、字跡模糊色淺，在光線太強(qiáng)太弱的環(huán)境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習(xí)慣。都易使屈光調(diào)節(jié)活動(dòng)加強(qiáng)、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過度特久地調(diào)節(jié)活動(dòng)，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進(jìn)而剌激眼肌加強(qiáng)收縮。
(3)缺乏某種營(yíng)養(yǎng)素，也容易高近視。(4)遺傳近視眼。
四、作業(yè):
1、發(fā)生近視眼的原理是什么，2、你有哪些不良的看書寫字習(xí)慣，能指出和糾正嗎，第四課:看電視的衛(wèi)生
一、教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解看電視時(shí)應(yīng)怎樣保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。
二、教材分析: 重點(diǎn):讓學(xué)生了解看電視與視力的關(guān)系。難點(diǎn):讓學(xué)生掌握看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。
三、教學(xué)過程:
1、電視畫面的形式:是由90萬個(gè)閃動(dòng)的小光點(diǎn)組成。
2、看電視的距離:距離應(yīng)是熒屏對(duì)角線的5倍，最小不少于2米距離。
3、造成眼睛疲勞的原因:(1)近距離看電視時(shí)，光點(diǎn)更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強(qiáng)調(diào)也加強(qiáng)，眼睛更易疲勞。
(2)電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時(shí)，眼睛也容易疲勞。(3)躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。
(4)時(shí)間太長(zhǎng)，又長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)坐姿，對(duì)視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。
4、看電視的衛(wèi)生:(1)保持看電視的合適距離。
(2)晚上看電視時(shí)屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈(8瓦以下)置于觀看者后上方;白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對(duì)比度調(diào)整到合適的狀況。
(3)眼睛平時(shí)以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機(jī)應(yīng)放置觀看者的前下方。
(4)看電視注意“勞逸“結(jié)合。四:小結(jié) 五:布置作業(yè): 怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn), 第五課:呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能。
二、教材分析: 重點(diǎn):了解呼吸系統(tǒng)的功能。難點(diǎn):呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)過程:
3、呼吸系統(tǒng)包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺。
2、呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能。(1)鼻:鼻甲和鼻中隔豐富的血管網(wǎng)使吸入的空氣加溫以及使吸入的空氣濕度增加，減少干燥，寒冷空氣對(duì)肺的刺激;鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。鼻腔分泌物能粘附空氣中的塵埃、細(xì)菌，起到凈化空氣的作用。
(2)喉、氣管:喉的下部是氣管，氣管向下分左、右兩側(cè)支氣管，分別通向左右肺。氣管壁內(nèi)面覆蓋帶纖毛的粘膜，纖毛不停向咽喉方向擺動(dòng)，把氣管、支氣管及肺內(nèi)的粘液及附在粘液中的灰塵，細(xì)菌及各種異物推向喉部，并通過咳嗽吐出，這就是痰。
(3)支氣管和肺:支氣管在肺內(nèi)像樹枝分叉一樣，不斷分叉分細(xì)，直至肺泡。肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，吸入的氧氣透過肺泡壁彌散到血液中;而血液中的二氧化碳又通過肺泡壁彌散到肺泡中，再通過呼氣排到體外，這個(gè)過程就是肺部交換氣體過程。
3、人體的一切生命活動(dòng)都需要氧氣，呼吸系統(tǒng)執(zhí)行機(jī)體與外界的氣體交換、即吸入氧氣，排出二氧化碳。人體的這種氣體交換，就是靠呼吸系統(tǒng)進(jìn)行。
四、作業(yè):呼吸系統(tǒng)包括哪些器官，第六課:呼吸系統(tǒng)的保健
一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關(guān)事項(xiàng)。
二、教學(xué)分析: 重點(diǎn):呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。難點(diǎn):堅(jiān)持做好呼吸系統(tǒng)保健有關(guān)事項(xiàng)。
三、教學(xué)過程:
1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
(1)兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對(duì)較弱。
(2)灰塵，各種細(xì)菌、病毒對(duì)兒童、少年的危害更大，后果更嚴(yán)重。(3)兒童，少年新陳代謝旺盛、對(duì)氧的需求比成人大。
綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長(zhǎng)，注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。
2、保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法:(1)室內(nèi)通風(fēng)換氣。
(2)保持空氣的清潔，注意防塵。(3)注意個(gè)人衛(wèi)生。
(4)不吸煙，吸煙對(duì)呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對(duì)少年兒童損害更為明顯。
(5)衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。(6)鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力，增強(qiáng)體質(zhì)。作業(yè):少年兒童為什么要注意呼吸系統(tǒng)的保健，第七課:感冒與流行性感冒
一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)、掌握預(yù)防方法。
二、教材分析: 重點(diǎn):感冒和流感的預(yù)防方法。難點(diǎn):感冒和流感的不同點(diǎn)。
三、教學(xué)過程:
1、感冒(1)感冒的定義:(2)主要癥狀:鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。
(3)特征:大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。
2、流感(1)定義
(2)癥狀:起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。
(3)特征:傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。
3、感冒與流感癥狀的區(qū)別: 流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕;感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛
4、感冒與流感的預(yù)防方法:(1)積極參加體育活動(dòng)，注意睡眠和營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。
(2)注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。(3)不用感冒和流感病人用過的行活用品。
(4)在流感流行期盡量少去公共場(chǎng)所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對(duì)住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。布置作業(yè):
1、“感冒”與“流感”有什么不同，4、如何預(yù)防感冒與流感，第八課脊柱異常彎曲
一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。
二、教材分析: 重點(diǎn):脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點(diǎn):糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。
三、教學(xué)過程:
1、脊柱的作用: 它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆(盆骨)，起到支持軀干、頭顱的作用。
2、脊柱的生理特征: 脊有四個(gè)生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。
3、脊柱生理彎曲的作用: 與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動(dòng)作產(chǎn)生的震動(dòng)力。有保護(hù)內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。
4、學(xué)生時(shí)期造成脊柱異常彎曲的主要原因:(1)缺乏體育鍛煉或體力活動(dòng)量不足。
(2)課桌椅的高低與學(xué)生身高配置不當(dāng)(不符合標(biāo)準(zhǔn))、造成學(xué)生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。
對(duì)脊柱異常彎曲及時(shí)矯正及不良姿態(tài)的及時(shí)糾正，是防止學(xué)生脊柱異常彎曲的重要條件。
作用:
1、脊柱異常彎曲的原因是什么?
2、如何預(yù)防脊柱異常彎曲?
第九課:齲齒的預(yù)防
一、教學(xué)目標(biāo): 教育學(xué)生懂得發(fā)生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發(fā)生。
二、教材分析: 重點(diǎn):怎樣預(yù)防齲齒。難點(diǎn):齲齒的病因，危害。
三、教學(xué)過程:
1、齲齒的形成: 牙縫里的食物殘?jiān)豢谇焕锏募?xì)菌分解發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質(zhì)。同樣也會(huì)被口腔細(xì)菌產(chǎn)生的酸所溶解，在醫(yī)學(xué)上稱之為“脫鈣”。牙齒一旦脫鈣，牙釉質(zhì)就發(fā)生變化，牙齒就不那么堅(jiān)固耐磨，甚至產(chǎn)生齲洞。這樣，隨著口腔細(xì)菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱蟲牙或蛀牙。
2、兒童、少年發(fā)生齲齒的主要原因:(1)兒童的牙齒發(fā)育尚不成熟，含鈣質(zhì)少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發(fā)病率更高。
(2)兒童喜吃糖果、糕點(diǎn)等零食，特別是睡前吃零吃、更易發(fā)酵生酸、腐蝕牙齒。
(3)口腔衛(wèi)生不良、偏食等、都容易發(fā)生齲齒。
3、齲牙的危害:(1)齲牙一旦發(fā)生，可引起各種牙髓質(zhì)變、壞死。(2)可引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、骨炎。
(3)因齲牙而影響消化功能，導(dǎo)致消化不良和營(yíng)養(yǎng)吸收不良、影響正常生長(zhǎng)發(fā)育。
(4)可造成錯(cuò)牙或牙領(lǐng)畸形。
4、齲齒的預(yù)防:(1)養(yǎng)成飯后漱口和早晚刷牙的良好習(xí)慣，經(jīng)常保持口腔清潔。(2)少吃糖果、糕點(diǎn)等零吃，不偏食。
(3)低氟地區(qū)可用仿氟牙膏刷牙。
第十課:正確的刷牙方法
一、教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法、達(dá)到預(yù)防齲齒和牙齒保健的目的。
二、教材分析: 重點(diǎn):讓學(xué)生了解刷牙的目的。難點(diǎn):培養(yǎng)正確的刷牙方法。
三、教學(xué)過程:
1、刷牙不但可以清潔牙齒，減少牙菌斑的發(fā)生，不對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齲的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝、增強(qiáng)抗病力，使牙齒更加堅(jiān)固。
2、正確的刷牙方法:(1)早晚各刷一次。白天唾液多，可沖刷并抑制細(xì)菌生長(zhǎng);晚上口腔唾液少，細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)酸破壞牙齒。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。
(2)堅(jiān)刷，又叫順?biāo)?，就是順著牙縫刷牙。
3、橫刷法的弊端:(1)不但不能刷凈牙縫，有時(shí)不可能將食物殘?jiān)迫胙揽p。
(2)往往用力不均勻，造成牙齦，口腔粘膜擦傷，出血，牙齦萎縮等疾病。作業(yè):
1、刷牙對(duì)牙齒有什么作用，2、什么樣的刷牙方法才是正確的，第十一課預(yù)防疾病計(jì)劃免疫
一、教學(xué)目標(biāo): 讓步學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。
二、教材分析: 打預(yù)防針與健康的關(guān)系。打預(yù)防針為什么可以預(yù)防疾病，三、教學(xué)過程:
一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗(yàn)，對(duì)表現(xiàn)勇敢的同學(xué)，給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓那些有怕打針恐懼心理的同學(xué)有了仿效的榜樣，以后就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來。
二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，以學(xué)生自己的體驗(yàn)為實(shí)例.講解課義:
3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預(yù)防, 小兒麻痹癥(脊髓灰質(zhì)炎)乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、狂犬病等。這些病一旦發(fā)作，輕則痛苦萬分，病程重且長(zhǎng)，難以痊愈。重則奪人性命或留下終身殘疾，如小兒麻痹癥，會(huì)使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結(jié)核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。乙腦會(huì)致智力缺陷。乙肝經(jīng)久不愈會(huì)誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝癌等。
4、接受預(yù)防接種時(shí)要注意什么呢, 感冒發(fā)燒不舒服不宜接種。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發(fā)炎。
為什么要打預(yù)防針,對(duì)我們有什么好處.第十二課怎樣選擇牙刷和牙膏
一、教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇牙刷和牙膏。
二、教材分析: 掌握正確的口腔保健方法，從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇牙刷和牙膏。
保持口腔清潔為什么要早晚刷牙、飯后瀨口。
三、教學(xué)過程:
一、檢查學(xué)生的口腔清潔、換牙情況，讓患齲齒的同學(xué)談?wù)?齲齒給自己帶來什么痛苦的親身體會(huì),采取了哪些治療補(bǔ)救措施。
二、什么食物對(duì)牙齒有害,什么時(shí)候要刷牙、瀨口,重溫“牙防五步曲”，抽查學(xué)生的復(fù)述率。
三、選擇牙刷“四要、四不要”:
(1)牙刷頭要小的，不要大的。少年兒童使用大牙刷，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活，效果差。(2)牙刷頭要園的，不要方的。方型牙刷棱角分明，易損傷牙齦。
(3)牙刷毛要軟的，不要硬的。硬毛無法進(jìn)入牙縫進(jìn)行清潔，而且容易損傷牙齦，致牙齦出血、發(fā)炎。
(4)牙刷毛要疏的，不要密的。過密的刷毛不方便清潔和干爽，牙刷始終潮濕，會(huì)藏污納垢、成為細(xì)菌繁殖的場(chǎng)所。
思考:為什么說身體健康牙齒也健康,什么食物對(duì)牙齒健康有好處, 作業(yè)
把口腔保健的注意事項(xiàng)讀三遍并牢記。長(zhǎng)期堅(jiān)持早晚刷牙進(jìn)食后瀨口。
第十三課體育鍛煉與健康
一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道體育鍛煉與健康的關(guān)系 自覺的經(jīng)常參加體育鍛煉
二、教材分析: 體育鍛煉與健康的關(guān)系和意義
預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷、體育鍛煉與安全的要求
三、教學(xué)過程:
一、了解學(xué)生對(duì)體育的愛好，并讓學(xué)生說說自己的鍛煉體驗(yàn)。安全的要求
二、以實(shí)例與掛圖對(duì)照，講解課義:
1、鍛煉對(duì)人體有什么好處,體育鍛煉有助于增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平和身體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)功能、心肺功能、增進(jìn)食欲，促進(jìn)少年兒童的智力和身體的生長(zhǎng)發(fā)育，肌肉強(qiáng)健、反應(yīng)敏捷，精神飽滿、記憶力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率提高。
2、體育鍛煉的安全注意事項(xiàng):(1)運(yùn)動(dòng)前必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
(2)運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，應(yīng)根據(jù)年齡、性別、健康狀況和訓(xùn)練水平量力而行。如男女生體質(zhì)體力有別，有心臟病、慢性肝炎、肺結(jié)核病等均不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)，或遵醫(yī)囑適當(dāng)鍛煉。
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，過度疲勞易發(fā)生意外。
(4)課外活動(dòng)或上體育課時(shí)，要服從命令，聽指揮，免發(fā)生意外。(5)運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穿上合適的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，有利于活動(dòng)和減少腳部損傷。(6)運(yùn)動(dòng)前要檢查:場(chǎng)地、器材，發(fā)現(xiàn)器材有損壞失修時(shí)，不要勉強(qiáng)進(jìn)行體育鍛煉，免造成不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。
(7)運(yùn)動(dòng)后要做好整理工作，將用具和器材歸還原處。(8)做好運(yùn)動(dòng)后的保健工作，及時(shí)將運(yùn)動(dòng)時(shí)脫下的衣服穿上，適當(dāng)休息和補(bǔ)充水分。但是，劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即大量飲水和進(jìn)食，反之，剛剛飽餐后也不能立即劇烈運(yùn)動(dòng)。正確的方法是:休息片刻后再進(jìn)行飲食。
作業(yè)
運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣注意安全,拒絕體育鍛煉運(yùn)動(dòng)，這樣理解“安全”對(duì)嗎?
第十四課課通風(fēng)和采光照明
一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意環(huán)境的通風(fēng)、采光、和照明.二、教材分析: 了解通風(fēng)、采光、和照明與健康的關(guān)系,注意和掌握通風(fēng)、采光、和照明的衛(wèi)生要求
三、教學(xué)過程:
一、了解學(xué)生對(duì)光線的敏感度，引入。
二、以圖為介講解課義:
1、通風(fēng)與健康的關(guān)系:新鮮的空氣中有充足的氧氣，約占空氣總量18——21%。氧氣是生命的“助燃劑”，人體的一切生命活動(dòng)一刻都不能缺少氧氣，生命活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的二氧化碳，又必須及時(shí)清除排出體外。人們消耗氧氣的同時(shí)，呼出二氧化碳。生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，一般是指室內(nèi)，這樣室內(nèi)氧氣會(huì)越來越少，二氧化碳就越來越多。人在這種環(huán)境中，血氧含量不足，腦供氧也就不足，會(huì)覺得頭暈?zāi)X脹，疲憊，注意力難以集中，學(xué)習(xí)效率下降，污濁的空氣易導(dǎo)致疾病的流行與傳播，對(duì)健康和學(xué)習(xí)都不利，所以我們要經(jīng)常開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，提高健康指數(shù)。
2、采光與健康的關(guān)系:采光的條件好與差直接影響學(xué)生的視力和教育教學(xué)質(zhì)量。自然光從窗口進(jìn)入室內(nèi)叫做采光，教室的自然光采光面積比例不能少于1:6，窗應(yīng)設(shè)窗簾阻擋陽光直射室內(nèi)，黑板要無反光材料制作，墻面要高亮度材料裝修，以提高采光效果。
3、照明:一般是指人工照明，如安裝各式各樣的燈具，來提高室內(nèi)的光線亮度。教室照明也有較嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求:一律采用熒光燈，要加聚光燈罩，不使用裸露燈，燈管長(zhǎng)軸垂直于黑板，懸掛高度不能少于1、7米，桌面照度平均不低于150勒克斯，照度均勻度不低于0、7。也就是說，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室(65平方米左右)，安裝40W的熒光燈不能少于8條，最多可至12條或16條，按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的間隔距離安裝，在人工照明時(shí)，要達(dá)到無影的效果。黑板面應(yīng)另設(shè)照明燈。作業(yè)
教室通風(fēng)的意義是什么?采光和人工照明有什么區(qū)別?標(biāo)準(zhǔn)是什么?
第十五課注意交通安全
一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則、注意交通安全，防止意外事故的發(fā)生。
二、教材分析: 怎樣注意交通安全 自覺遵守各項(xiàng)交通規(guī)則
三、教學(xué)過程:
一、讓學(xué)生說說日常生活中因車禍致殘或喪命的實(shí)例。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀看各種警示標(biāo)志和交通規(guī)則的科教圖，講解課義:
1、為什么要注意交通安全,各種交通標(biāo)志和警示訊號(hào)，如紅綠燈、斑馬線等，是為了維持交通秩序的。交通工具給人們的生產(chǎn)和生活帶來了許多方便，但如果不注意交通安全出現(xiàn)意外，就會(huì)給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成痛苦和損失，甚至危及生命。所以人人都要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。少年兒童的交通經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)變能力弱，更應(yīng)小心謹(jǐn)慎，防止意外事故。
2、怎樣注意交通安全,注意交通安全，首先要了解交通規(guī)則，熟悉注意各式各樣的交通標(biāo)志及其警示意義，如紅燈亮?xí)r禁止通行，綠燈亮可以通行，行人要走人行道的右邊，不要與汽車混行。過馬路要走斑馬線，不能走到線外去，特別繁忙的路段，行人應(yīng)走天橋或隧道等。乘車要小心，等車停穩(wěn)才上下，頭手不能伸出車窗外不能爬車、追車、跳車。不準(zhǔn)在公路上追逐打鬧玩游戲。年齡不滿十二歲，不能單獨(dú)騎單車外出游玩等。
作業(yè)
為什么要遵守交通規(guī)則注意交通安全,交通規(guī)則有什么具體要求?
第四篇：三年級(jí)健康教育教案
第一課 做守時(shí)的小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念 教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生改掉以前的不良習(xí)慣 教學(xué)過程：
一、看一看
1、分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？
2、各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)
二、議一議
分小組討論，生活中誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？
三、說一說
1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處？
2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？
四、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第二課 當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候
教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)生在生活中養(yǎng)成勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心接受批評(píng)的好習(xí)慣 教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？
2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？
二、說一說
1、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？
2、通過本課的學(xué)習(xí)你覺得你做得好不好，有沒有需要改進(jìn)的地方？
三、評(píng)一評(píng)
1、分四個(gè)小組討論，生活中睡對(duì)待批評(píng)的態(tài)度好，為什么？
2、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
四、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第三課 怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)
2、測(cè)量身高、體重、脈搏的意義
教學(xué)過程：
一．身高測(cè)量；
1、使用器材：身高坐高計(jì)
2、測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。
二．體重測(cè)量；
1、使用儀器：為扛桿秤
2、測(cè)試方法： 同上
三、脈搏測(cè)量：
1、使用的儀器：脈搏測(cè)量器
2、測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置
3、測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。
4、受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。
5、杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。
四、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第四課近視了，怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法
教學(xué)重、難點(diǎn)：
造成近視的主要原因，如何預(yù)防
教學(xué)過程：
一．產(chǎn)生近視眼的原因
1、閱讀和寫字的姿勢(shì)不正確。
2、在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。
3、生活與學(xué)習(xí)制度不健全。
4、先天的因素。
二．預(yù)防近視眼
1、看書寫字時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢(shì)的正確。
2、看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。
3、不要躺著、坐車、走路看書。
4、光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。
5、生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。
6、堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。
三．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡
1、配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。
2、配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。
3、配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢。查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。
四、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第五課
誰想得最多
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
逐步培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣 教學(xué)過程：
一、比一比
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。
2、你知道夸有哪些用途嗎？
3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。
二、說一說
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。
（報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球）
2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。
三、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第六課 ：洗手的好處與正確的洗手方法
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解洗手的好處多，為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
從小養(yǎng)成勤洗手、正確洗手的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、介紹手的作用
1、介紹手的作用，可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。
2、說一說手易感染細(xì)菌
讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法
分三步，并示范給學(xué)生看。
4、勤洗手
（飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。）
二、做一做
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。
三、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第七課：
坐姿與讀書的姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長(zhǎng)
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿與讀姿習(xí)慣
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人身體個(gè)部位的名稱以及這些器官的作用。今天老師想和大家說一說我們平時(shí)讀書、寫字時(shí)的正確姿勢(shì)。
二、教授新課
1、出示圖片，提問：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？
小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學(xué)習(xí)這種正確的姿勢(shì)。
2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。
3、出示圖片，提問：圖上的這個(gè)小朋友他看書的姿勢(shì)對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠(yuǎn)。
三、練習(xí)
請(qǐng)大家比一比誰的讀書、寫字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)。
四、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第八課 ：
握筆與書寫姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解握筆寫字的正確姿勢(shì) 教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的寫字知識(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、教授新課
1、出示圖片，提問：你認(rèn)為這個(gè)小朋友他坐得好嗎？好在哪？
教授兒歌：
寫字做到三個(gè)一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢(shì)正確要牢記。
2、教給學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。
三、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第九課：住樓房的安全
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。
2、教育學(xué)生時(shí)刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量 教學(xué)重、難點(diǎn)：
住樓房應(yīng)該注意些什么.教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、你們覺得，住樓房應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生討論回答）
2、住樓房下樓梯為什么要靠右行走呢？（學(xué)生回答）
3、小朋友上下樓梯還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答）
4、在陽臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生回答）
三、總結(jié),布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第十課：預(yù)防細(xì)菌性痢疾
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后會(huì)感染細(xì)菌性痢疾等疾病，教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。教學(xué)重、難點(diǎn)：
使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、板書課題：預(yù)防細(xì)菌性痢疾?？戳诉@個(gè)課題，你想知道哪些知識(shí)？
三、學(xué)習(xí)新課：
1、師講述小強(qiáng)患細(xì)菌性痢疾的故事，同學(xué)們有患過類似病的嗎？請(qǐng)你說說當(dāng)時(shí)患病、治病的經(jīng)過。
2、什么是細(xì)菌性痢疾？為什么細(xì)菌性痢疾在夏、秋季特別流行？
3、預(yù)防細(xì)菌性痢疾要注意做到哪幾點(diǎn)？ A、不吃已經(jīng)變質(zhì)的食物；
B、不吃沒洗干凈或蒼蠅叮過的瓜果等食物； C、飯前便后要洗手； D、不喝生水；
E、生食物和熟食物不可混用炊具； F、不吃病人吃剩的食物；
四、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
第十一課：不亂吃零食
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教學(xué)過程：
一、談話，引出課題
二、板書：不亂吃零食。
三、講授新課。
1、指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？（學(xué)生反饋）
2、進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食：
（燒烤肉串、各種蜜餞、糖果、巧克力、各種冷飲）
3、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。
（看電視吃零食吃出膽結(jié)石，多吃零食可能有損視力）
4、兒童吃零食有秘訣。
（路邊的零食不要買、進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙、零食分量要適可而止，切忌整天頻密進(jìn)食、吃零食時(shí)亦要定時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃）
三、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂
三、愛 清 潔
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲。教學(xué)重、難點(diǎn): 養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師問：你覺得你的手干凈嗎？
（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌，所以 我們要注意手的清潔。）
二、怎樣清潔雙手呢？
1、飯前便后要洗手，洗手時(shí)使用肥皂。
2、要及時(shí)修剪指甲。
3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、觀察、領(lǐng)悟
請(qǐng)一位同學(xué)，把手指放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。
四、小結(jié)，結(jié)束課堂
四、人的器官
教學(xué)目標(biāo) ：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)身體的各部分，初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學(xué)過程 ：
一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？
老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。
二、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部分，再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。
三、我們的身體各部分有什么用呢？
1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用）
2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了。（說說鼻子的作用）
3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請(qǐng)同學(xué)說說耳朵的作用。
4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。
四、畫圖，畫出人體各個(gè)部分。
五、耳的功用和保護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解耳朵的作用及懂得愛護(hù)耳朵 教學(xué)重、難點(diǎn)：
懂得愛護(hù)耳朵
教學(xué)過程：
一、同學(xué)們，大家知道耳朵有什么用嗎？（耳朵是用來聽聲音的）
二、怎樣保護(hù)耳朵呢？
1、注意耳朵的清潔。
2、不用硬物掏耳朵。
3、不扯別人的耳朵開玩笑。
4、不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。
5、定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。
三、小結(jié)，結(jié)束課堂
第五篇：三年級(jí)健康教育教案
第一課
培養(yǎng)獨(dú)力生活能力
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、教育學(xué)習(xí)懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立四生活和工作能力。
2、知道培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，應(yīng)該從生活中在起，做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力，為張來生活、工作打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
在生活中做一些能做的事情，培養(yǎng)獨(dú)立能力。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片
五、教學(xué)過程：
1、激情引入;(1)在生活中你能在的事情有那些？(2)如何培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。(3)點(diǎn)題;培養(yǎng)獨(dú)力生活能力
2、自學(xué)課文，討論交流。
(1)、為什么我們要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力？放學(xué)回家（長(zhǎng)大后獨(dú)立生活和各種工作）
（2）培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，應(yīng)該從那些地方做起？
a、每天早上‥‥‥
b、放學(xué)回家‥‥‥ c、自己能做的事情‥‥‥
3、歸納小結(jié)：
從小養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力，為將來生活、工作打下基礎(chǔ)。
4、學(xué)與做。（1）練習(xí)：填一填：
a、每天起床后應(yīng)該做的事情？ b、你常做的家務(wù)有什么收獲/
五、課后練習(xí)。
學(xué)會(huì)獨(dú)立、培養(yǎng)自理能力。
第2課搞好個(gè)人衛(wèi)生
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、知道搞好個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)該從那些地方在起。
3、認(rèn)識(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生的重要性，從我在起。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
搞好個(gè)人衛(wèi)生的重要性，從我在起。
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料
五、教學(xué)過程：
1、點(diǎn)題引入;（1）每天你都有搞衛(wèi)生嗎？（2）搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么好處？
2、學(xué)習(xí)課文。
(1)回答問題： 搞好個(gè)人衛(wèi)生與我們有什么關(guān)系？
（與人的生長(zhǎng)、發(fā)育、健康都有密切的關(guān)系）（2）養(yǎng)成良好的個(gè)兒衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)該從那些方面做起？（看課文后回答，引導(dǎo)明白過程）
3、納小結(jié)：
從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
4、自撿；
（1）練習(xí)：
第4頁
做到的畫大紅花。
做到的畫“苦臉”。
5、家庭練習(xí)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生，應(yīng)該從生活方面做起。
第三課
我們的眼睛
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生了解我們的眼睛的結(jié)構(gòu)。
2、了解眼睛看東西的原理。
3、學(xué)會(huì)在保護(hù)眼睛。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
眼睛的結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：照相機(jī)
五、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
（1）照相機(jī)嗎？
（2）他的結(jié)構(gòu)？（由什么組成的）（3）相機(jī)為什么能照相呢？
（4）相機(jī)與我們的眼睛有什么聯(lián)系呢？
2、學(xué)習(xí)課文。
（1）眼睛由什么組成的？（看圖說出來）
眼球——角膜——虹膜——瞳孔——視網(wǎng)膜
3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
（1）、比較眼睛與照相機(jī)的原理。（2）、講出眼睛能看到實(shí)物的原理。
4、練習(xí);填填一填。第6頁內(nèi)容
5、課后要求： 保護(hù)自己的眼睛。
第四課
近視眼
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解視力的情況，形成近視眼的原因。
2、在日常生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。
3、防近視眼的發(fā)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
正常的眼睛視力與近視眼的區(qū)別。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料
五、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)引入。
（1）上堂課我們學(xué)了什么？（2）眼睛結(jié)構(gòu)特征？
（3）正常視力與非正常的視力有什么不同？
2、為什么出現(xiàn)近視眼？
（1）視力正常的人為什么能看清楚東西？ a.影像
眼睛
實(shí)物 b.調(diào)節(jié)
（角膜
瞳孔
晶狀體）c.成象
（清晰）
（2）近視眼為什么看不遠(yuǎn)處的東西？ 成因：a、用眼過渡。b.遺傳。
3．少年兒童近視眼的特征。（1）假近視。（2）及時(shí)矯治。(3)恢復(fù)視力。
4、練習(xí)。
（1）第八頁，判斷: 圖1
圖2 圖3
（2）練習(xí)：小知識(shí)?？措娨暎骸傲伞?/p>
5、課后練習(xí)：
預(yù)防近視眼，減少眼睛的疲勞。
第五課
保護(hù)視力
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道，保護(hù)視力的基本要求。
2、懂得保護(hù)視力，應(yīng)該怎樣做起。
3、做一個(gè)視力正常的健康人。
二、教學(xué)重點(diǎn)。保護(hù)視力，應(yīng)該怎樣做。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料
五、教學(xué)過程：
1、思考：
（1）、眼睛與人也會(huì)疲勞。（2）、請(qǐng)你談?wù)勓劬ζ诘脑颉?/p>
2、如何保護(hù)視力？
（1）看課文
：找出保護(hù)視力我們應(yīng)該怎樣做？ a.眼睛與書本?? b、看電視?? c、在昏暗的光線下?? d、.在床上躺著??
e、堅(jiān)持做眼保健操?? f、合理的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠。?? g、堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)?? h、定期檢查視力 ??
3、小組討論：
（1）、保護(hù)視力的8個(gè)方向，我們做得怎樣？（2）、為什么要這樣做呢？請(qǐng)講道理。
4、判斷錯(cuò)誤。（1）、第十頁
圖1 圖2
圖
3、（2）、填一填： 保護(hù)視力應(yīng)該做到：
5、課外練習(xí)。學(xué)會(huì)保護(hù)視力。
第六課
良好的飲食習(xí)慣
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。
3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？
2、最不喜歡吃的又是什么？
3、你有偏食的習(xí)慣嗎？
4、你的身體健康嗎？
（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？
1、看課文劃出來：
（1）有利于 ??
（2）保證 ??
（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？
1、一日三餐??
2、飲食前后??
3、飲食多樣化??
4、不吃馬路邊小食??
（四）、練習(xí)。
1、第十二頁。
你知道嗎? 齊讀課文內(nèi)容。
（五）小結(jié)。
學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？
（六）、家庭作業(yè)：
不偏食、不挑食。
第七課
營(yíng)養(yǎng)與健康
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)人體生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)來源。
2、食物提供營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的生長(zhǎng)有什么好處.。
3、兒童、青少年生長(zhǎng)發(fā)育，要注意營(yíng)養(yǎng)合理和飲食衛(wèi)生，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
實(shí)物中的營(yíng)養(yǎng)，均衡飲食。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
了解實(shí)物的種類及營(yíng)養(yǎng)。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、你日常生活中吃些什么實(shí)物？
2、你知道這些食物中有什么營(yíng)養(yǎng)？
3、點(diǎn)題：營(yíng)養(yǎng)與健康。
（二）、人體的營(yíng)養(yǎng)是從哪里來的？它有什么作用？
1、看課文回答。
（1）、人體食物中吸收營(yíng)養(yǎng)。
（2）、實(shí)物營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)人的身體健康。
2、營(yíng)養(yǎng)過多或過少對(duì)身體有什么影響？
過多：營(yíng)養(yǎng)過剩，影響健康。過少：營(yíng)養(yǎng)不足。
3、小組討論：
（1）我們?yōu)槭裁床荒鼙馐?、挑食？我們?yīng)該怎樣做？（2）平常應(yīng)該多吃些什么食物?才能確保健康？
（三）、少年兒童有良好的飲食習(xí)慣才能健康成長(zhǎng)？
1、少年兒童健康成長(zhǎng)，需求的營(yíng)養(yǎng)相對(duì)較多要注意補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。
2、有良好的習(xí)慣是：（1）、營(yíng)養(yǎng)合理；（2）、飲食衛(wèi)生。
（四）、看圖回答：
1、第14頁：從圖中想到了什么？
2、堂上練習(xí)：
“小百科”知識(shí)?? 齊讀：知識(shí)內(nèi)容??
（五）、日常飲食習(xí)慣
1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣不挑食、不扁食
（六）、課后練習(xí)：
不能扁食、挑食保持身體健康。
第八課
消化系統(tǒng)的功能與保健
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解消化系統(tǒng)的功能及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、做好日常保健工作。
二、教學(xué)重點(diǎn)。消化系統(tǒng)的保健。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 消化系統(tǒng)的保健的好處。
四、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備： 了解消化系統(tǒng)的圖片。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
1、你了解人體的結(jié)構(gòu)嗎？
2、你知道食物在人體中是怎樣消化的？
3、點(diǎn)題：
消化系統(tǒng)的功能與保健。
（二）、人每天都會(huì)齊吃些什么？它在人體中是怎樣循環(huán)的？（說一說食物在人體中的運(yùn)行過程）
（三）食物在人體中的運(yùn)動(dòng)過程，也就是人他體的樣消化過程。
（四）、讀書學(xué)習(xí)。
1、消化系統(tǒng)什么組成的？
2、消化道的組成？
3、消化線包括幾部分？
4、消化的功能是什么？（消化吸取??）
（五）齊讀：消化系統(tǒng)的保健要求
1、保持口腔??
2、養(yǎng)成良好??
3、多吃營(yíng)養(yǎng)??
4、食具要清潔6
5、張張學(xué)習(xí)??
（六）、小組討論;
1、食具為什么要消毒？在日常生活中如何消毒？
（七）、作業(yè)練習(xí)： 第十六頁：填一填。
第九課
呼吸系統(tǒng)的功能與保健
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解呼吸系統(tǒng)的功能與保健。
2、知道呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征。
3、認(rèn)真做好日常呼吸系統(tǒng)的保健工作。
二、教學(xué)重點(diǎn)。呼吸系統(tǒng)的保健功能。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 呼吸系統(tǒng)的保健。
四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備： 了解呼吸系統(tǒng)的圖片。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
1、人每分鐘打約呼吸幾次？（自行測(cè)試）
2、呼吸空氣經(jīng)過的途徑是什么？
3、吸入什么？呼出什么？
（二）點(diǎn)題：呼吸系統(tǒng)的功能與保健。
（三）、看課文回答問題。
1、呼吸系統(tǒng)由什么組成的/(鼻、煙??肺)
2、呼吸道指哪部分？它由什么作用?（保護(hù)肺、贓，保護(hù)??）
3、肺的作用？（呼吸的主要器官）
4、系統(tǒng)的作用？
（四）、呼吸系統(tǒng)的保健功能。
1、齊讀課文??
2、理解保健功能的六大功能。
3、在日常中如何做好呼吸的保??？
（五）歸納。
講一講：呼吸系統(tǒng)的功能與保健。
（六）、練習(xí)：
第18頁
1、想一想??
2、在一在??
第十課
體溫與脈搏
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人的正常體溫。
2、掌握測(cè)量脈搏的基本方法。
3、通過自查體溫與測(cè)量脈搏的方法，強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
掌握人體的測(cè)量脈搏的測(cè)檢方法。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：體溫計(jì)
五、教學(xué)過程：
（一）、引導(dǎo)：
1、人體的體溫一般是多少？
2、你的體溫出現(xiàn)異常嗎？為什么？
（二）、學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。
1、方法——
（a.口測(cè)
b.腋測(cè)
c.肛測(cè)）
2、自測(cè)：
a.口測(cè)
b.腋測(cè)
（三）、測(cè)脈搏：
1、測(cè)脈搏的方法：
用食指、中指、和無名指按在??
2、自測(cè)脈搏——
3、報(bào)告自己的脈搏：
4、互測(cè)脈搏檢查——
（四）、歸納：
正常情況下，人體的脈搏博動(dòng)次數(shù)：60——100次
（五）、填一填：
1、第20頁
練習(xí)一
2、第20頁
練習(xí)二
（六）、課外作業(yè)：
檢查自己的脈搏，強(qiáng)身健體，提高素質(zhì)，確保身體健康。
第11課
預(yù)防腸道傳染病。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解什么是腸道傳染病。
2、腸道傳染病的癥狀。
3、腸道傳染病的預(yù)防方法。
4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的圖片。
五、教學(xué)過程： ㈠導(dǎo)入：
1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡讀課文：
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
4、腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢看圖練習(xí)。
1、圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2
為什么
2、想一想、填一填： ㈣生活要求：
在日常生活中基本要求做到;
①
洗干凈??
②
煮熟??
｝讀課文內(nèi)容 ③
不要喝生水??
第12課
病毒性肝炎
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。
2、掌握預(yù)防病毒性肝炎的方法。
3、講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
做好病毒性肝炎的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：人體的圖片、資料。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、我們已學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)的功能與保健，也認(rèn)識(shí)了人體內(nèi)的消化系統(tǒng)，請(qǐng)講出體內(nèi)肝的位置的什么地方？
2、你認(rèn)識(shí)肝炎病嗎？是由什么引起的？ ㈡、學(xué)習(xí)課文。
1、病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來。
2、肝炎病的種類有幾種？ 常見：甲型肝炎及乙型肝炎。
3、肝炎傳染的方式： ①甲型肝炎：
吃了?? ②乙型肝炎：由血液傳播??
4、肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請(qǐng)講出來：?? 預(yù)防肝炎的方法： ①注意?? ②積極?? ③嚴(yán)格?? ④使用?? ㈢、練習(xí)：
1、比一比：
填寫甲型肝炎及乙型肝炎。的傳播途徑
第13課
扁桃體炎
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)扁桃炎是如何產(chǎn)生的？
2、掌握扁桃體炎的癥狀。
3、了解患扁桃體對(duì)身體的影響。
4、切實(shí)做好預(yù)防扁桃體的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、資料。
2、有關(guān)生活的資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃體炎嗎？
3、扁桃體炎是由什么引起的？
（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：
1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡(jiǎn)稱是細(xì)菌感染引起的）
2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。
3、急性扁桃體炎對(duì)身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。
4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法？ ①積極?? ②預(yù)防上?? ③保持口腔。??
④少吃。?? ⑤對(duì)慢性??
（三）、練習(xí)。
1、想一想：
填一填
2、預(yù)防扁桃炎的做法？
第14課
運(yùn)動(dòng)的好處
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處。
2、知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。
3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。
三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
1、你最喜歡參加什么的運(yùn)動(dòng)？為什么？大家分享。
2、參加體育運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？
3、人為什么要參加體育運(yùn)動(dòng)？
（二）參加體育運(yùn)動(dòng)有什么好處？ 肌肉發(fā)達(dá)
運(yùn)動(dòng)
｛ 增強(qiáng)體質(zhì)
促進(jìn)健康 ｝ 骨骼強(qiáng) ｝生長(zhǎng)發(fā)育
肺活動(dòng)量增加
血液循環(huán)
（三）在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有什么好處？ 調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。
（四）戶外活動(dòng)的好處？
培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進(jìn)友誼。
（五）小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？
（六）齊讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。
（七）看圖：參加以下的運(yùn)動(dòng)你會(huì)嗎？統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
（八）練習(xí)：
談一談
第15課 運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生
一、教學(xué)要求
讓學(xué)生知道體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)和如何提高運(yùn)動(dòng)效率。在參加體育運(yùn)動(dòng)中，要注意安全，避免傷害事故的發(fā)生。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體育安全的安全要求。難點(diǎn)：預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。
三、教學(xué)過程
1、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇。
2、怎樣為合適的運(yùn)動(dòng)量？
3、飯前飯后可不可以做劇烈運(yùn)動(dòng)/
4、運(yùn)動(dòng)前后要注意什么
5、了解體育運(yùn)動(dòng)的基本原則。
6、運(yùn)動(dòng)后不要立即多吃冷凍食物。
（三）鞏固練習(xí)
1、體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)根據(jù)自己的（）和（）情況，選擇適宜鍛煉的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、參加體育運(yùn)動(dòng)前要做（）運(yùn)動(dòng)，結(jié)束時(shí)要做（）活動(dòng)。
3、飯前后（）小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4、運(yùn)動(dòng)量要由（）到（）循序漸進(jìn)。
5、體育運(yùn)動(dòng)后要注意補(bǔ)充（），注意（）。
第16課 鼻子出血怎么辦
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在鼻子出血時(shí)不要慌亂，不害怕。
2、學(xué)用正確的方法自我救護(hù)或幫助
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識(shí)過鼻子的特點(diǎn)和功用
教育掛圖：《鼻子剖面圖》
三、活動(dòng)過程：
1、猜謎語：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂
2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的作用
請(qǐng)小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴唇。提問：有什么感覺？
鼻子還有什么用？
3、師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，可以聞出各種氣味
4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法
出示鼻子剖面圖，引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管，如果經(jīng)常挖鼻孔或被撞，鼻子會(huì)出血
5、請(qǐng)幼兒模擬操作
觀察并討論鼻子出血了怎么辦？用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉簽填塞，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療
6、請(qǐng)幼兒說說：“怎樣保護(hù)我們的鼻子？”
第17課 小外傷處理
一、教學(xué)要求
教育學(xué)生小心使用銳利器具，以免發(fā)生意外并學(xué)會(huì)處理小外傷的方法。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：小外傷的處理方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：消毒、殺菌及無菌操作概念。
三、教學(xué)過程
1、了解引起小外傷的原因。并舉例說明。
2、清洗傷口時(shí)如果沒有消毒藥水（如雙氧水、生理鹽水等）的情況下，為
什么要用冷開水？
3、傷口較深、出血不止時(shí)應(yīng)怎樣處理？
4、假如傷口引起感染（化膿）應(yīng)怎樣處理？
5、為什么用消毒藥水洗傷口時(shí)要有內(nèi)而外螺旋式擦洗？
6、為什么紅汞和碘酒不能同時(shí)合用？
7、為什么新鮮傷口經(jīng)消毒后，只需涂上紅汞或碘酒而不涂軟膏？
8、為什么割傷、刺傷和擦傷出血時(shí)，用泥土、爐灰、煙葉或植物葉嚼爛敷在傷口上止血的方法都是錯(cuò)誤的？
9、做一次傷口處理的示范。
10、練習(xí)題
（1）常見的小外傷有：（）a、割傷、刺傷
b、擦傷
c、以上都是
（2）碘酒與紅汞水能不能混合用？
a、能
b、不能
c、不知道
（3）割傷、刺傷的處理方法是：（）
a、用泥土、爐灰、煙灰涂傷口
b、清理傷口，涂上紅汞水
c、用水沖干凈
（4）被生銹鐵釘刺傷的處理是（）
a、碘酒消毒
b、雙氧水沖洗，涂上碘酒
c、一般外傷處理后，送醫(yī)院注射破傷風(fēng)針
第19課 觸電急救
一、教學(xué)要求
教育學(xué)生安全用電，并讓學(xué)生掌握觸電急救的方法。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：觸電導(dǎo)致死亡的原因及安全用電。難點(diǎn)：觸電的急救方法
三、教學(xué)過程
1、怎樣才是安全用電？
2、嚴(yán)重的觸電會(huì)造成死亡，主要原因是什么？
3、為什么要用非金屬干棒挑開電線？
4、假如你家的電線壞了，你會(huì)怎么做？
5、人觸電時(shí)，心臟和神經(jīng)會(huì)有什么影響？
6、對(duì)已脫離電源的觸電者，傷員心跳、呼吸驟停應(yīng)怎么辦？
7、人觸電后有什么表現(xiàn)/
8、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，示范拯救觸電者。
9、練習(xí)題
（1）有人被掉下來的電線觸電昏倒，我們第一時(shí)間要用手把他拉開。（）（2）遇到觸電昏迷的人，立即切斷電源，一面進(jìn)行搶救，一面打“120”電話急救。（）
第18課 注意交通安全
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。
3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。
三、教學(xué)過程
（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？
生：有信心！
2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。
3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動(dòng)主題）
（二）、游戲活動(dòng)：在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？
生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。
師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛
和行人任意穿梭）
2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了！”
師：你的建議挺不錯(cuò)！
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
師：我想也是。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。
3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車的事情。
師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了！
生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？
師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。
（將標(biāo)志貼在黑板上）
生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。
生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）
師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？
生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
師：你真會(huì)觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？
學(xué)生表演過馬路的情景。
生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。（在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道）
生：我還知道中間的是汽車道。
師：你真能干！（寫上：汽車道）
3、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？
生：能！（學(xué)生到達(dá)各自的道路）
師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。
生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）
生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
師：好吧！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼肀硌菀淮巍?/p>
（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。
學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。
第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ??是車輛不能從這兒經(jīng)過；
??是不能在這兒停車。??也是不能停車的標(biāo)志。
第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……
第3組：我們小組到車站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看，這是XX，這是XX……
我來補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過。
第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上，請(qǐng)大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說這里有水，要特別小心……
師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）
師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請(qǐng)孩子們仔細(xì)看，這些孩子都在干什么？你想對(duì)他們說什么？
課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧。
生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街，我想對(duì)他們說：你們真棒！
生2：我看見三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對(duì)他們說：哥哥，這樣很危險(xiǎn)，不要這樣做，好嗎？
師：是的，相信他們一定會(huì)聽你的話。
生3：我看到四個(gè)女孩正在過馬路，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危險(xiǎn)??！我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道！
生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的，很容易發(fā)生車禍！
生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。
師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）
（四）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展
師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。
現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
課件：學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！
板書： 2 3 4 5 6 7 8
交 通 安 全
紅燈停，綠燈行；
斑馬線上可通行。
馬路上，別打鬧；
危險(xiǎn)處處要提防。
交通標(biāo)志牢牢記；
人人遵守保安寧。
在活動(dòng)中鍛煉 在課改中成長(zhǎng)
第20課 垃圾及廢物的處理
一、教學(xué)要求
使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、廢物的處理與健康的關(guān)系，并懂得如何處理垃圾廢物
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：垃圾、廢物的處理方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)過程
1、垃圾是如何分類的？
2、為什么要做好垃圾廢物的處理？
3、家庭的垃圾廢物應(yīng)如何處理？
4、街道溝渠淤塞，對(duì)我們的健康有何影響/
5、為什么不要亂扔香蕉皮、西瓜皮等？
6、為什么不能從高樓向下扔垃圾廢物？
7、了解廣州市市容環(huán)境衛(wèi)生“十不”。
8、練習(xí)題
（1）趁無人看見，吐痰在地用鞋擦去也無妨。（（2）吃過的香口膠，用紙包好放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。（（3）從高層樓上向下扔垃圾袋，既省力又方便。（）））
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