第一篇：小學音樂《 童年的回憶》教案

第6課 童年的回憶

教學目標：

一、音樂對大自然的描繪可謂美不勝收，它把人們引入豐富的想像之中。我們能從《森林的歌聲》、《蔭中鳥》的樂曲聲中聽辨各種小動物、各種鳥鳴叫聲等，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛。并嘗試一下用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪以郊游為內(nèi)容的自由命題音樂編創(chuàng)活動。

二、在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力。

三、在演唱《小溪流水響叮咚》、《茨藜花》時盡情抒發(fā)對大自然的贊美，及其借景抒情表達對祖國、對黨的熱愛。在學唱《茨藜花》的過程中，掌握附點二分音符的時值。

四、繼續(xù)進行選擇結(jié)束音的練習和豎笛吹奏練習。

教學重點：在學習中激發(fā)對大自然的熱愛。并嘗試一下用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪以郊游為內(nèi)容的自由命題音樂編創(chuàng)活動。教學難點：繼續(xù)進行選擇結(jié)束音的練習課時安排：3課時

（第1課時）

教學目標

1、在欣賞《蔭中鳥》過程中，聽辨各種鳥鳴聲，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛。

2、在演唱《小溪流水響叮咚》時盡情抒發(fā)對大自然的贊美，及其借景抒情表達對祖國、對黨的熱愛。

教學重點：在學習中，激發(fā)對大自然的熱愛。

教學難點：在聆聽中聽辨各種鳥鳴聲，并借演唱抒發(fā)對祖國、對黨的熱愛。教學過程：

一、組織教學

二、新課教學

1、欣賞《蔭中鳥》（1）導入。

導：我們在二年級的時候聽過了一首關(guān)于鳥的樂曲，叫《百鳥朝鳳》，樂曲用嗩吶來演奏的，今天我們再來欣賞一首與鳥有關(guān)的樂曲，請你來聽聽它是用什么樂器模仿鳥的聲音的。（2）初聽樂曲

導：你聽到了幾種鳥叫聲？是用什么樂器演奏的？（3）復聽樂曲

導：你能邊聽樂曲邊來模仿鳥鳴聲嗎？說說樂曲描繪了什么景象？

（4）小結(jié)：森林是大自然的資源，有森林就有各種動物。我們要保護森林保護大自然的生態(tài)。愛護大自然就是愛護地球，也是為了人類生存、愛護自己。

2、歌曲教學（1）導入

導：在森林里除了鳥鳴聲，還會有哪些聲音？你能模仿一下嗎？（2）初聽歌曲

導：請你聽聽歌曲，找找歌曲里水流的聲音是怎樣的？（3）學習歌詞（4）復聽歌曲

導：找出歌曲中較長的音，并作上記號。（5）范唱歌曲（6）學唱歌曲

A、學唱曲調(diào)，分為兩部分學唱。B、跟琴演唱歌曲，師指導唱

C、分角色演唱 D、跟伴奏演唱歌曲（7）表演歌曲。

三、組織下課

小結(jié)：森林的聲音也是多姿多彩，美妙無比的。只要你用心尋找，你就會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有許多好聽的音樂！

教學反思：

（第2課時）

教學目標

1、嘗試一下用各種表現(xiàn)方法與手段，描繪以郊游為內(nèi)容的自由命題音樂編創(chuàng)活動。

2、能從《森林的歌聲》的樂曲聲中聽辨各種小動物的叫聲等，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛

教學重點：在學習中聽辨各種小動物的叫聲并從中激發(fā)對大自然的熱愛。教學難點：描繪以郊游為內(nèi)容的自由命題音樂編創(chuàng)活動。教學過程：

一、組織教學

二、新課教學

1、聆聽樂曲《森林的歌聲》

（1）導入

導：你覺得森林里會有哪些聲音？模仿一下？如果把森林里的動物聲、水聲等等大自然的聲音變成一首歌又是怎樣的呢？（2）初聽樂曲

導：請你來聽聽樂曲，你能在音樂里聽到多少動物在 歌唱？有幾種主奏樂器？（3）初聽樂曲第一段

導：讓我們來聽聽第一段音樂，說說這段音樂的演奏 樂器是什么？出現(xiàn)了哪些動物的聲音？（4）用la哼唱樂曲第一樂段（5）復聽第一樂段

導：讓我們再來聽聽這段音樂，可以跟著音樂邊來輕 地哼唱，感受樂曲清新、活潑的旋律特點。（6）初聽樂曲第二段

導：來聽聽第二樂段，說說這段音樂的演奏樂器是什 么？它又給你什么感覺？（7）用li哼唱樂曲第二樂段（8）復聽樂曲第二樂段

導：讓我們再聽聽這段音樂，邊聽邊來跟著音樂哼唱。（9）初聽樂曲第三樂段

導：來聽聽第三樂段，說說這段音樂的演奏樂器是什 么？

（10）用lu來哼唱樂曲第三樂段（11）復聽樂曲第三樂段

導：讓我們再聽聽第三樂段，跟著音樂唱一唱。（12）完事聆聽全曲

導：我們已經(jīng)聽了樂曲的一、二、三段，那這首樂曲 是不是只有三段呢？這三段的演奏順序是怎樣的？

三、組織下課

教學反思

（第3課時）

教學目標

1、能用柔和的聲音演唱歌曲

2、在學唱《茨藜花》的過程中，掌握附點二分音符的時值。

3、在演唱《茨藜花》時盡情抒發(fā)對大自然的贊美，及其借景抒情表達對祖國、對黨的熱愛

教學重點：能用柔和的聲音演唱歌曲

教學難點：抒發(fā)對大自然的贊美，及其借景抒情表達對祖國、對黨的熱愛 教學過程：

一、新課教學

1、學習歌曲《茨藜花》

（1）導入：我們學過哪些民族的民歌，能唱唱嗎？（2）初聽歌曲

導：民歌很多都是與生活有關(guān)的，接下來讓我們來聽一首云南布依族的民歌《茨藜花》，這是一首唱花的歌曲，邊聽邊想，“茨黎花’的紅色象征什么?（3）講解附點二分音符

導：在我們的歌曲中，很多地方出現(xiàn)了“X — —”，這個叫附點二分音符，很多時候會用“X —.”的形式出現(xiàn)。（4）復聽歌曲

導：邊聽邊歌曲邊找出歌曲中的附點二分音符，并作出記號。（5）師范唱歌曲

導：你覺得應(yīng)該帶著怎樣的心情來演唱這首歌曲？（6）學唱歌曲

A、齊學，師指導唱 B、分角色唱 C、跟伴奏演唱（7）演唱曲譜

2、給旋律選結(jié)束音

（1）演唱旋律1，選擇1、6進行演唱；（2）演唱旋律2，選擇1、6進行演唱

三、小結(jié)：布依人借著歌曲表達了對祖國、對黨的熱愛，還 有很多地方的人們也用歌曲表達了對祖國、對黨的熱 愛，請你回去的時候找一找。

教學反思

第二篇：欣賞童年的回憶音樂教案

第二課時《童年的回憶》

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《童年的回憶》

2、歌表演《童年的回憶》

3、復習童年游戲《老鷹捉小雞 》《丟手絹》 教學目標：

一、知識與技能: 通過自編動作表演歌曲《童年的回憶》，體驗天真可愛童年情感。

二、過程與方法: 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

三、情感與態(tài)度: 引導學生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸福》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

教學重點：能用愉快的情緒演唱歌曲。

教學難點：掌握歌曲節(jié)奏, 用豎笛演奏歌曲《我們多么幸?！贰Ｕn 型：新授課。

教學方法：聽唱法、視唱法、練習法。教 具：鋼琴、課件、多媒體、頭飾。教學過程：

一、常規(guī)練習

1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3：復習歌曲《搖啊搖》唱一唱；豎笛練習：吹一吹

二：新課學習：

（一）復習童年游戲：《老鷹捉小雞》《丟手絹》

（二）聆聽《童年的回憶》

1、導入：（放背景音樂）師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？讓學生交流童年生活中最值得回憶的一幕

2、聽音樂： 邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。學生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬。

師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？ 板書：

快

慢

<難點解決》

1、從人的一般行走的速度與烏龜比較。

2、可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，引出“中速”

并板書。

3、聽《童年的回憶》說說第1、2 段速度怎樣？情緒怎樣？第3段速度怎樣？情緒怎樣？（完成書上練習）。

（三）聽辨練習：用LU模唱3 5 6 三個音

聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高？哪個低？用手勢表示并用LU模唱。5 3

6 3 6

3 課堂小結(jié)：鼓勵與表揚學生，并指出不足之處。后記：

學生們能用愉快的情緒欣賞樂曲《童年的回憶》，并能感受歌曲的愉快氣氛。通過學習歌曲，感受了3 5 6 三個音的發(fā)音。

第三篇：童年的回憶教案

《童年的回憶》的三維目標

執(zhí)教教師：程麗萍

一、知識與技能：

通過聽賞音樂,指導學生學習分辨樂曲的樂段，從而提高學生聽辨和感受音樂的能力。

二、過程與方法：

（1）、通過聽、說、唱、演、敲等形式，培養(yǎng)學生多方面的能力，感受音樂的表現(xiàn)力。

（2）、通過聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，學生能從圖形譜中了解旋律進行的狀態(tài)，初步感受速度記號在音樂表現(xiàn)中的作用，感受音樂速度的快，慢與表現(xiàn)情緒的關(guān)系。

三、情感態(tài)度價值觀：

這首鋼琴曲表達出對童年生活的回憶與熱愛。指導學生從音樂的體驗中聯(lián)想童年生活中最值得回憶、最美好的一幕,從而使學生從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，使學生珍惜今天的幸福生活。

《童年的回憶》教學設(shè)計

執(zhí)教教師：程麗萍

一、教學目標：

1、知識與技能：

通過聽賞音樂,指導學生學習分辨樂曲的樂段，從而提高學生聽辨和感受音樂的能力。

2、過程與方法：

（1）、通過聽、說、唱、演、敲等形式，培養(yǎng)學生多方面的能力，感受音樂的表現(xiàn)力。

（2）、通過聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，學生能從圖形譜中了解旋律進行的狀態(tài)，初步感受速度記號在音樂表現(xiàn)中的作用，感受音樂速度的快，慢與表現(xiàn)情緒的關(guān)系。

3、情感態(tài)度價值觀：

這首鋼琴曲表達出對童年生活的回憶與熱愛。指導學生從音樂的體驗中聯(lián)想童年生活中最值得回憶、最美好的一幕,從而使學生從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，使學生珍惜今天的幸福生活。

二、教學重點 ：了解《童年的回憶》旋律的進行狀態(tài),感受音樂速度與情緒的關(guān)系。

三、教學難點：完成音樂的排序，通過對比了解什么是中速。

四、教學策略：欣賞法、講授法、練習法、演示法、談話法、情境創(chuàng)設(shè)法。

五、教學資源：電腦、多媒體、鋼琴。

六、教學過程：

1、聆聽童年的歌。

2、聆聽童年的詩。

3、欣賞童年的畫。

4、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》。（1）聆聽全曲，整體感受。

說一說你聯(lián)想到哪些童年有趣的事情？（2）簡介樂曲。（3）感受音樂的速度。

（4）聽樂曲片段，選擇合適的圖形譜。（5）聽音樂，排序號。（6）邊聽樂曲邊畫圖形譜。（7）分樂段聽樂曲。

（8）邊畫圖形譜，邊完整的聽音樂。

5、小結(jié)。

小學音樂《童年的回憶》教學反思

九一學校 程麗萍

1:通過聽賞、唱歌等多種實踐活動，能把握音樂主題內(nèi)容，在音樂中重溫快樂的少年生活，樹立樂觀向上的人生態(tài)度。

2:超級女生是現(xiàn)在最熱門的一個話題，也是學生最感興趣的，選擇《童年》的現(xiàn)場演唱版本效果會更好，一方面引入課題，另一方面也把這首金典的老歌推薦給學生。

3:課一開始就把《童年》這首老歌作為導入，并且采用超女演唱版本，無論熟悉或不熟悉此曲，相信已經(jīng)吸引學生的眼球，而且在此錄像中還有歌手常寬用口琴吹奏此曲，對于愛好吹奏的學生來說是一大鼓舞。此曲不僅活躍了課堂的氣氛，也把同學領(lǐng)入了久違的童年生活。

4:在整堂課中，教師以“二期”課改的精神為指導思想，始終把音樂以聆聽為先導，讓學生在反復的聽賞中，不斷受到感染，激發(fā)他們的想象，繼而得到啟發(fā)，這是一種行之有效的教學方法。只是在教唱環(huán)節(jié)中，如何能更好地更快的讓學生把握樂曲的節(jié)奏，教師還有待于學習和探索。

第四篇：小學音樂第一課 童年教案

小學音樂第一課 童年教案

教學內(nèi)容：

一、聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》

二、表演《搖啊搖》《小酒窩》

三、編創(chuàng)與活動

教學目標：

一、《童年的回憶》《我們多么幸?！贰稉u啊搖》《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛．我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

二、在聆聽《童年的回憶》時邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

三、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

四、流暢地唱好《搖阿搖》《小酒窩》，有感情地背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。

教學重點:

一、初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

二、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

三、有感情地背唱歌曲，并進行即興表演。

教學難點：聽辨音的高低

教具準備:鋼琴、錄音機、磁帶、投影儀、教學光盤

課時準備：三課時

第 一

課

時

教學內(nèi)容：復習學過的知識，復習學過的歌曲。

教學目的：鞏固上學期所學知識引導學生對上學期學習的美好回憶。

教學重、難點：

.調(diào)整學生的聲音狀況，使學生進入學習的狀態(tài)。

2.鞏固已學舊知、檢查掌握情況。

教具準備：琴、錄音機、磁帶、粉筆

教學過程：

一、組織教學

二、發(fā)聲練習

.提示坐姿、情緒

2.長音練習

要求:各母音的口形要正確，律上行打開嘴巴，下行注意氣息支持。

三、復習舊歌

.<<粉刷匠>>

邊唱邊表演。

請同學們說說歌曲的情緒。

集體用正確的情緒表演唱一遍。

2.<<小燕子>>

請幾位同學說說歌曲的情緒。

集體有感情地演唱一遍。

3.<<小小牽牛>>

教師提示歌曲情緒。

集體跟音樂表演唱一遍。

四、復習舊知

.音階

請一位學生說說音階排列的順序。

大家一起跟琴唱一唱。

看老師在音樂小臺階上寫出音階。

集體看黑板上五線譜中的音符:認一認并唱一唱。

2.音樂符號與記號

小節(jié)

小節(jié)線

終止線

反復記號

反復跳躍記號

延長音記號

連線

五、介紹本學期學習內(nèi)容

.翻看目錄

老師介紹本學期學習的歌曲，欣賞等內(nèi)容。

2.提出本學期的學習總目標和要求。

提高整體音色、整齊程度，認真進行發(fā)聲練習。

加強視唱練習，培養(yǎng)學生獨立視唱能力。

學會正確使用豎笛，并掌握基本演奏方法。

能在老師的指導下，用正確的聲音演唱歌曲，并能用多種手段表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3.自由翻閱課本。

六、教學反思

第 二

課

時

教學內(nèi)容：

一、聆聽《童年的回憶》

二、表演《搖啊搖》

教學目標：

一、《童年的回憶》《搖啊搖》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛．我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

二、在聆聽《童年的回憶》時邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

教學重點難點：

一、聽音樂，進行表演，來感受音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、通過編創(chuàng)與活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

教具準備：琴

錄音機

磁帶

教學過程：

一、發(fā)聲練習

.長音練習

2.彈性練習

要求:雙手扶小腹部，感受腹部用力的感受，聲音短促有彈跳感。

3.母音練習

二、聆聽《童年的回憶》

.初聽歌曲一遍。（學生感受歌曲的情緒）

2.學生將聽覺與視覺合二為一，從圖形譜中了解旋律進行的狀態(tài)。

3、學生邊聽音樂，邊用手勢按圖形譜的形狀劃動，從中感受音樂進行速度的快慢與歡快、甜美的關(guān)系。

4、生從音樂的體驗中聯(lián)想自己童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。

5、從小白兔、烏龜?shù)男凶咚俣葘Ρ戎兄v解速度記號的“快”與“慢”，從人的一般行走的速度，與兔、龜比較，引出“中速”。

6、再聽音樂，由學生自己完成音樂的排序號及填空（速度、情緒）的書面作業(yè)。

三、表演《搖啊搖》、邊看書上的插圖，邊聽錄音范唱，初步感受歌曲所描繪的情景。

2、教師范唱，學生試著做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。

3、四小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào)，要求唱得連貫流暢，象小船在河中勻速前進。

4、跟教師的伴奏，學生試著把歌詞填進曲中。

5、聽錄音。（進行即興表演）

四、編創(chuàng)與活動

自由選擇兩種伴奏型為歌曲伴奏：

用滾動式敲擊三角鐵，即用金屬棒在三角鐵內(nèi)滾動。

按強拍打擊三角鐵，讓學生在實踐中自由選擇。

也可兩者兼有之地演奏，如在長音處用。

教學反思

第 三

課

時

教學內(nèi)容：

一、表演《小酒窩》

二、聆聽《我們多么幸福》

三、編創(chuàng)與活動

教學目標：

一、《我們多么幸?！贰缎【聘C》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛．我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

二、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

三、流暢地唱好《小酒窩》，有感情地背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。

教學重難點：準確聽辨音的高低，進行編創(chuàng)活動，培養(yǎng)學生的敏銳聽覺力。

教具準備:鋼琴、錄音機、磁帶、教學光盤

教學過程：

一、發(fā)聲練習

.長音練習

2.頓音練習

3.母音練習

二、表演《小酒窩》

.教師范唱，學生感受。

2.聽范唱錄音伴奏，老師演唱。

提問：請大家仔細聽，我唱的兩句歌有什么不同（教師范唱a、b兩句，各4小節(jié)）？適時提示：歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。聽老師唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪個音嗎？

3、學生模唱曲調(diào)。

4、歌詞跟唱。

5、學生基本唱熟，請相鄰兩同學在“呀子喂”處相互按節(jié)奏拍拍手“

”以加強節(jié)奏感的學習。也可以讓學生編創(chuàng)其他節(jié)奏型，來表達喜悅的情景。

6、排練表演唱《小酒窩》，進一步激發(fā)學生演唱的興趣，強化審美情趣。

三、聆聽《我們多么幸福》

.聽音樂。

2.教師簡介歌曲創(chuàng)作的時代背景。

3.復聽。

分別請兩位同學朗讀歌詞。

集體跟琴默唱歌詞。

（3）請同學們輕聲哼唱歌曲。

4、問：談?wù)勀銓@首歌曲的感受?

流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當年的同學們在什么場景中？

歌曲的內(nèi)容表達了怎樣的內(nèi)容？

（3）生活在21世紀的你感到幸福嗎？

5、編創(chuàng)與活動

再次聆聽，要求學生：當你聽到歌曲高潮時（興高采烈）用動作或打擊樂表示。希望學生獨立思考，認真聆聽，切勿人云亦云。

四、聽辨練習活動、這個練習為下節(jié)課學習“3、5、6、”音高作聽覺鋪墊。

2、本練習是二年級聽辨音高的復習與提高。

3、不要求學生唱唱名，而是用lu進行聽辨模唱，以提高學生對音高的聽辨記憶。

4、教師在“3、5、6”三個音中作兩個音的旋律音程聽辨訓練，如“35；53；56；65；36；63等。

五、教學反思。

第五篇：回憶童年

回憶童年

夜，漸漸的靜了，白日的喧囂在月亮剛出來的時候就消沉了，心，也終于可以得到片刻的放松。

一個人住在廈門的石屋里，對著大海，翻著古書，四近無生人氣，心里空空洞洞。放下手中捏出汗的筆，心里的煩躁在朦朧的月色中見見淡了。好久好久，這么累，已有多久沒有看望我那久違的故鄉(xiāng)？望水何澹澹，沒有感到宏偉氣魄的進取，而舉頭望月，卻感到月下獨酌的哀傷。兒時的故鄉(xiāng)，你，還好嗎？

但記得我家屋后的百草園，那兒的花花草草都曾是我的伙伴，那些蟲豸則是我的玩偶。兒時的他們陪我歡笑，陪我酸辛。我仿佛看見泥墻根一帶的油蛉，蟋蟀；找到像人形的何首烏根；嘗到又酸又甜的覆盆子；聽見長媽媽“美女蛇”的故事；捉住活蹦亂跳的小鳥。那兒的日子，似乎有些孤獨，但并不寂寞。只因雖未有多少人陪伴，卻有小生命帶來的樂趣。如今，人民受到剝削，國內(nèi)一片混亂，一位愛國赤子的心，再也找不回那快樂的時光了。

我撫摸著書本自問，后來怎么樣了？后來，家里人讓我上學，讓我告別了百草園，也基本上告別了童年。那私塾里，小院花兒撲鼻香，朗朗書聲耳畔來。一切的一切，仿佛都在眼前，卻偏偏都在夢里。

如今，每日都繃緊了神經(jīng)，既執(zhí)筆為劍，有關(guān)心民情，現(xiàn)在好容易停下來了，卻又懷念起那童年。每時每刻都要抓緊?。」?jié)約時間，就是使每一個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。那就繼續(xù)寫吧！我有握起了筆?！皩⒛前俨輬@和三味書屋寫下來，那是你不能忘懷的童年?！蔽业男脑趨群?，“把那時的快樂都寫進去，以治療現(xiàn)在疲憊的傷?！笔前。車际呛诙炊吹?，童年的快樂帶來的光亮雖然暗淡，卻也能照亮一片黑暗了。

靈感忽然就來了，把剛才的思緒整理。一陣奮筆疾書后，放下筆，望著完成的作品，我不禁淚眼婆娑。

初一:任倩茹