第一篇：《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》教案

“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)教案

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本要求。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過(guò)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、什么是誠(chéng)信？怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？是教學(xué)的重點(diǎn)。

2、對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì)活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、【活動(dòng)過(guò)程】

（一）感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀

國(guó)家層面: 富強(qiáng)

民主

文明

和諧 社會(huì)層面：自由

平等

公正

法制 個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)

敬業(yè)

誠(chéng)信

友善 理解誠(chéng)信的含義。

師：什么是誠(chéng)信呢？哪些行為可以稱之為誠(chéng)信？

師：所謂“誠(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；“信”即承諾、信用。所謂誠(chéng)信就是我們?cè)跒槿颂幨馈⑴c人交往時(shí)要真誠(chéng)，要守信。即誠(chéng)實(shí)守信。

過(guò)渡：誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)人們講究誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。許多動(dòng)人的故事流傳至今，請(qǐng)聽(tīng)曾子殺豬的故事。

（二）講故事，悟誠(chéng)信

環(huán)節(jié)1：講《曾子殺豬取信》的故事

（1）聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢？和大家分享分享好嗎？

（2）師總結(jié)：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾子是一個(gè)講誠(chéng)信，一諾千金的人。

環(huán)節(jié)2：講《手捧空花盆的孩子》

環(huán)節(jié)3 ：講《華盛頓與櫻桃樹(shù)》的誠(chéng)實(shí)故事 環(huán)節(jié)4：講《狼來(lái)了》的故事

誠(chéng)信的事兒數(shù)不勝數(shù)，但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情，接下來(lái)老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)農(nóng)民非常熟悉的故事《狼來(lái)了》。

（1）故事聽(tīng)完了，想想為什么最后農(nóng)夫們都不相信放羊娃的話了呢？ 同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢？

（2）師總結(jié)：那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。從而讓我們明白了說(shuō)謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。其結(jié)果既傷害別人也傷害了自己。

誠(chéng)信是做人之本，不管對(duì)人或?qū)κ?，我們都要做到不說(shuō)謊，不作假，不騙人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

（三）我身邊的誠(chéng)信榜樣 師：在學(xué)校，在家，在社會(huì)上哪些具體的事情讓你感受到了誠(chéng)信呢？當(dāng)然，你也可以說(shuō)說(shuō)與誠(chéng)信有關(guān)的故事或與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)。

過(guò)渡：放眼看世界，無(wú)論是在社會(huì)上還是在學(xué)校都還存在許多不誠(chéng)信的行為，你看到了嗎？

不誠(chéng)信的行為給我們的生活社會(huì)都帶來(lái)了危害，同時(shí)也讓我們明白了不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，便會(huì)失去親人的理解，朋友的信任，將在社會(huì)上無(wú)立足之地。

（四）誠(chéng)信大調(diào)查（搶答）。

（五）議誠(chéng)信

過(guò)渡：小學(xué)生守則第十條規(guī)定：小學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，勇敢講誠(chéng)信。那么，在日常生活中，我們作為一名小學(xué)生我們又該如何培養(yǎng)自己的誠(chéng)信?

（六）升華誠(chéng)信

（1）誠(chéng)信宣誓。

（2）老師這兒有一首誠(chéng)信的歌謠，把它送給同學(xué)們，希望它能告訴你如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。

（3）在“誠(chéng)信中國(guó)”的歌聲中升華誠(chéng)信。（4）班會(huì)結(jié)束。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

不說(shuō)謊

誠(chéng)信

不作假

誠(chéng)實(shí)守信

不騙人

第二篇：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

肇慶市鼎湖區(qū)桂城街道辦事處中心小學(xué) 李慧萍

背景分析

在黨的十八大報(bào)告中，“誠(chéng)信”與其他11個(gè)價(jià)值觀一道被列為我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！罢\(chéng)信”又是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是國(guó)際上交往中重要的原則。而當(dāng)今社會(huì)上很多讓學(xué)生看到或聽(tīng)到的事件和言行舉止與中華禮儀之邦的道德要求大相徑庭：人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水，人們買東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品，老人摔倒不敢扶......人與人之間，互不信任，相互提防。而在我們一方的凈土——學(xué)校，學(xué)生個(gè)性中也暴露出自私任性的不良傾向：考試作弊、借物品不歸還，隱瞞事實(shí)真相，編造謊言等，極不利于學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)。因此召開(kāi)此次班會(huì), 讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，做個(gè)誠(chéng)信學(xué)生。設(shè)計(jì)理念: 教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人具有重要的意義。為人誠(chéng)實(shí)會(huì)使孩子在今后的人際交往中受到別人的歡迎、尊重和信任。結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本此班會(huì)內(nèi)容，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人。活動(dòng)目的

1.知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

2教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，做個(gè)誠(chéng)信的文明學(xué)生。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、召集班委會(huì)討論，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，決定班會(huì)程序。

2、分配各小隊(duì)成員在活動(dòng)中的任務(wù)，明確職責(zé)。

3、師生排練自編的節(jié)目：詩(shī)朗誦、、小品等，故事等。

4、設(shè)計(jì)、制作班會(huì)課件?；顒?dòng)過(guò)程

一、猜謎引入

1、謎面：邊說(shuō)邊城，人說(shuō)話。（打一詞）——誠(chéng)信

2、請(qǐng)學(xué)生解釋誠(chéng)信的含義。（誠(chéng)：誠(chéng)實(shí)；信：守信。）

3、主持人：誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，就是不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。作為小學(xué)生，“誠(chéng)信”在我們的學(xué)習(xí)、生活中有著怎樣重的要意義，我們又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，做個(gè)誠(chéng)信的文明學(xué)生？

今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

二、誠(chéng)信故事大家講

1、學(xué)生代表匯報(bào)課前收集的有關(guān)誠(chéng)信的正反事例。

（1）曾子殺豬取信 曾子是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾子說(shuō)：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

（2）誠(chéng)實(shí)的林肯

阿伯拉罕〃林肯是美國(guó)歷史上的一位很有名的總統(tǒng)，他出身卑微，但為人和藹公正，誠(chéng)實(shí)厚道。

林肯21歲那年，在朋友開(kāi)的一家商店里當(dāng)?shù)陠T。有一天一老婦來(lái)買紡織，多付了12美分，林肯當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)覺(jué)。等他結(jié)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)多收了錢，當(dāng)晚就步行趕了六英里路，把多收的錢退給了那個(gè)老婦，附近的居民都很尊敬和喜愛(ài)這個(gè)年輕人，親熱地稱他“誠(chéng)實(shí)的林肯”。

（3）留學(xué)生的求職遭遇

一中國(guó)留學(xué)生,在德國(guó)某出名大學(xué)畢業(yè),想留在德國(guó)就業(yè).按他的成績(jī),應(yīng)該不難在大公司找到高薪水的職位.不過(guò),他去了幾家公司面試,人家都很客氣地?fù)?jù)絕了他…后來(lái),一間小公司也是如此,他忍不住問(wèn)為什么,后來(lái)才知道,招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料,發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)讀書(shū)期間有三次乘電車逃票的記錄,認(rèn)為他人品有問(wèn)題,不誠(chéng)實(shí),而一個(gè)公司的員工如果不具備誠(chéng)信的話,這間公司是無(wú)法經(jīng)營(yíng)下去的…所以…

（4）南京冠生園破產(chǎn)

2001年中秋節(jié)前，南京冠生園食品廠用陳餡經(jīng)翻炒后制成月餅出售的事件，被中央電視臺(tái)曝光。《中國(guó)商報(bào)》也對(duì)“月餅事件”進(jìn)行了系列報(bào)道。南京冠生園月餅頓時(shí)無(wú)人問(wèn)津，很快被各地商家撤下柜臺(tái)。許多商場(chǎng)甚至向消費(fèi)者承諾：已經(jīng)售出的冠生園月餅無(wú)條件退貨。南京冠生園的其他產(chǎn)品如：元宵、糕點(diǎn)等很快受到“株連”，沒(méi)人敢要。南京冠生園從此一蹶不振。住在南京冠生園食品廠附近的居民說(shuō)：“從前這里車水馬龍，很是熱鬧，真沒(méi)想到，一個(gè)享譽(yù)七十年的老企業(yè)一下子就垮了?！?2002年2月，南京冠生院向法院提出了破產(chǎn)申請(qǐng)。

2、學(xué)生談感受。

3、主持人小結(jié)：是??！從古至今，為人誠(chéng)實(shí)的人，都能得到別人的尊重和信任。古今中外各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者絕大多數(shù)都有著誠(chéng)信的品質(zhì)；弄虛做假可能在沒(méi)被人識(shí)破時(shí)會(huì)得到一定的利益，可是不會(huì)長(zhǎng)久，最終會(huì)自斷前程！不誠(chéng)信的人，傷害別人，也傷害自己。

三、誠(chéng)信守則大討論：

1、主持人：“誠(chéng)信”如此重要，作為一名學(xué)生，我們的“誠(chéng)信”應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？

2、學(xué)生發(fā)言，大致有按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；與他人約好了一定不失約；有了錯(cuò)誤及時(shí)改；誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；答應(yīng)別人的事一定做到，不欺騙他人；放學(xué)后按時(shí)回家；

3、主持人：可是有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到兩難的局面，好像不管怎么做都會(huì)對(duì)一方不守誠(chéng)信。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下，如果遇到這幾種情況該怎么辦？

（課件顯示：）事例1：小王和小杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天小王想抄小杰的作業(yè)，小杰沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！蹦銓?duì)這件事怎么看？

事例2：小娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。她應(yīng)該怎么辦？

事例3：小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)，一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛(ài)”，并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小健很為難，作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。小健 應(yīng)該告訴老師實(shí)情嗎？他這樣做可能會(huì)有什么后果呢?

4、學(xué)生各抒已見(jiàn)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

5、主持人小結(jié)：由此可見(jiàn)，遵守“誠(chéng)信”，也是要遵循一原則的。（課件顯示：）誠(chéng)信守則

（1）守則之一：堅(jiān)持實(shí)事求是，誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)

（2）守則之二：在涉及利益沖突時(shí)，應(yīng)站在多數(shù)人的利益一邊，不能以一己的私利損害多數(shù)人的利益

（3）守則之三：眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊，不能因?yàn)檠矍暗睦娑鴵p害長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益

（4）守則之四：在涉及情與法的沖突時(shí)，站在法律一邊，誠(chéng)信所維護(hù)的不是私情，而是國(guó)家法律。

主持人：從同學(xué)們的討論中可以看出，大家對(duì)“誠(chéng)信”都有了很深刻的認(rèn)識(shí)，可是要怎樣才能做到堅(jiān)守誠(chéng)信呢？看！那邊來(lái)了兩位同學(xué)，他們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)欣賞小品《當(dāng)我在路上撿到??》

四、小品表演

《當(dāng)我在路上撿到……》

張林和王英是一對(duì)好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎(jiǎng)金。

又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來(lái)，對(duì)乙說(shuō)：“這是誰(shuí)的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l(shuí)的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點(diǎn)了點(diǎn)頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書(shū)包。

主持人：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒(méi)什么大不了的。劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就開(kāi)始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。

五、配樂(lè)詩(shī)朗誦

《誠(chéng)信之約》

我們祝愿 誠(chéng)信的種子 播撒荒蕪的心田 我們期盼 誠(chéng)信的利劍 斬?cái)嗥鄄m的鎖鏈

我們牢記 古往今來(lái) 那些誠(chéng)信的教導(dǎo) 我們神往 茫茫人間 那些誠(chéng)信的榜樣 我們呼喚 彼此誠(chéng)實(shí) 一清如水 我們呼喚 與人和睦 言行相稱 我們承諾 對(duì)家庭盡心 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 我們承諾 對(duì)朋友忠誠(chéng) 對(duì)世人關(guān)愛(ài)

六、向全班發(fā)出倡議書(shū)并簽名

無(wú)論是學(xué)校，家庭還是社會(huì)都迫切需要認(rèn)識(shí)到友善誠(chéng)信的重要性，讓我們小手牽大手發(fā)出倡議：友善誠(chéng)信從我做起，從身邊事做起。請(qǐng)大家在倡議書(shū)上簽上莊嚴(yán)的一筆。在學(xué)習(xí)和生活中將友善誠(chéng)信進(jìn)行到底，做爭(zhēng)氣，正氣，大氣的通二人。

七、班主任總結(jié)

誠(chéng)信沒(méi)有色彩，卻可以讓世界色彩斑斕。誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓心靈千金難買。祝愿每一位同學(xué)恪守誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待工作，誠(chéng)實(shí)地與人交往，最重要是，能夠誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己內(nèi)心，讓誠(chéng)信貫穿們成長(zhǎng)全過(guò)程。

第三篇：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

豐澤區(qū)第五中心小學(xué)603王征

說(shuō)到誠(chéng)信，大家可能會(huì)若有所思，誠(chéng)信是什么？我認(rèn)為：“誠(chéng)信是張信用卡，誠(chéng)信是張通行證，誠(chéng)信是開(kāi)啟人生的鑰匙。世界上如果沒(méi)有了誠(chéng)信，人與人之間都會(huì)不信任別人，彼此懷疑。正所謂：人而無(wú)信，不知其可。所以講誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人都很重要。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的初春，我背著書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校，走在回家的路上，我拿著要家長(zhǎng)簽名八十分的數(shù)學(xué)考卷，一路上忐忑不安，心想：回家該怎么跟媽媽說(shuō)呢？數(shù)學(xué)我一向都是滿分，如果不是滿分，那也是九十五分以上。即使是九十五分以上，媽媽也會(huì)和我嘮叨幾句，這次考了個(gè)八十分，那還不天下大亂了。怎么辦？突然，我腦海里閃過(guò)這么一個(gè)念頭——如果這次考試媽媽不知道的話，興許我能逃過(guò)此劫。家長(zhǎng)簽名我可以模仿媽媽的筆跡。這個(gè)想法頓時(shí)好像把我從鬼門關(guān)拉了回來(lái)，使我心情開(kāi)朗起來(lái)。這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，吹走了我身上的煩惱。也揚(yáng)起了我胸前的紅領(lǐng)巾——紅領(lǐng)巾在涼風(fēng)的吹拂下飄揚(yáng)起來(lái)，我看著飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，又想起老師對(duì)我說(shuō)的話：“作為一個(gè)少先隊(duì)員，一定要講誠(chéng)信，不能撒謊，如果撒了一個(gè)謊，那么你就須再用多個(gè)謊來(lái)圓這謊，最后將會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，無(wú)地自容?！毕氲竭@，我一下子醒悟了，是啊，人一定要講誠(chéng)信，況且父母又是自己最親的人，我怎能去騙父母呢？不知不覺(jué)，我走回了家。

我把書(shū)包放在了沙發(fā)上，拿著考卷向廚房走去，支支吾吾的對(duì)正在炒菜的媽媽說(shuō)：“媽??媽，我今天考試，考了??考了??八??十分!”說(shuō)完了這句話，我呆若木雞地站在了遠(yuǎn)處，不敢朝媽媽看，低著頭，等待著暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨，可事實(shí)卻出乎我的意料，媽媽并沒(méi)有打我罵我，而是對(duì)我說(shuō)："兒子，失敗了沒(méi)有關(guān)系，重要的是要有一個(gè)不怕失敗的心，只有經(jīng)得住失敗才會(huì)成功?！甭?tīng)了媽媽的話，我情不自禁的感動(dòng)流涕。媽媽一手把我攬?jiān)趹牙铮贿吅惋L(fēng)細(xì)語(yǔ)的安慰我，一邊悉心的教我??我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，媽媽!”

看，在這個(gè)的故事中我收獲了誠(chéng)信，收獲了母親對(duì)我的愛(ài)。講誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人都很重要，它將一生伴我成長(zhǎng)！

指導(dǎo)老師：王愛(ài)琴

第四篇：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

一、隊(duì)會(huì)目的根據(jù)《誠(chéng)信伴我行》校本課程的階段性學(xué)習(xí)，本班組織了中隊(duì)會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》，作為成果報(bào)告。

通過(guò)開(kāi)展“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”中隊(duì)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信是世界上最寶貴的精神財(cái)富，讓誠(chéng)信深深扎根在隊(duì)員的心中。在活動(dòng)中充分體現(xiàn)隊(duì)員的主體性，培養(yǎng)隊(duì)員的自主、探索、合作、交流等實(shí)踐能力，增強(qiáng)集體主義意識(shí)，使中隊(duì)形成積極向上的氛圍。

二、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：

確定主題，競(jìng)選主持人，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟。

排練節(jié)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加。

三、活動(dòng)過(guò)程

（主持人校本課程階段性總結(jié)，引入中隊(duì)活動(dòng)。）

(一)隊(duì)列儀式

(二)主題隊(duì)會(huì)

1.表演小品《誠(chéng)信醫(yī)生》

主持人甲:同學(xué)們,看完了小品《誠(chéng)信醫(yī)生》,你有什么看法嗎?

(討論:隊(duì)員發(fā)表對(duì)小品中現(xiàn)象的看法.)

主持人乙:是啊,隊(duì)員們都說(shuō)的很對(duì).誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德!千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)樸實(shí)憨厚、歷史悠久。她早已融入了我們民族文化的血液，成為文化基因中不可缺少的重要一環(huán)。

2.隊(duì)員朗誦《感悟誠(chéng)信》

主持人甲: 誠(chéng)信像一顆璀璨的明珠，光照人間。主題中隊(duì)活動(dòng)___《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《感悟誠(chéng)信》。

3.小品《誠(chéng)信擺渡人》。

主持人乙: 擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以沁染一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。

主持人甲: 失去了健康有才學(xué)追隨；、失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟；而失去誠(chéng)信.....請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》。

主持人甲: 同學(xué)們都有自己的看法，下面我們請(qǐng)各小隊(duì)的代表來(lái)談?wù)勊麄兊囊庖?jiàn)。(隊(duì)員們發(fā)表自己的看法)

4.快板<<誠(chéng)信美德像金子 >>

主持人乙:是啊,任何時(shí)候我們都不能輕易放棄誠(chéng)信,誠(chéng)信是做人的最基本的原則,下面由何龍?chǎng)?潘澤平為大家?guī)?lái)快板<<誠(chéng)信美德像金子 >>

主持人乙: 不管在家庭、學(xué)校、社區(qū)，我們都應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人。請(qǐng)看錄像說(shuō)說(shuō)遇到這樣的情況你會(huì)怎么做？

主持人甲:那么作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)信呢？

主持人乙:下面請(qǐng)隊(duì)員們讀讀自己寫好的，發(fā)生在自己身上的誠(chéng)信事例，和曾經(jīng)有過(guò)的不誠(chéng)信行為，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

（隊(duì)員們讀好將誠(chéng)信事例貼在黑板上，形成“誠(chéng)信之花”，將不誠(chéng)信的行為扔進(jìn)廢紙簍）

5．欣賞歌舞《水鄉(xiāng)歌兒多》。

主持人甲:讓我們和不誠(chéng)信說(shuō)拜拜，讓誠(chéng)信之花處處開(kāi)放，請(qǐng)欣賞歌舞《水鄉(xiāng)歌兒多》。

6.背誦誠(chéng)信格言

主持人甲:忠誠(chéng)老實(shí)的人才有信譽(yù), 大公無(wú)私才會(huì)有威望。誠(chéng)信是人生的立足點(diǎn),關(guān)于誠(chéng)信，在我們的校本課上還有許多格言,下面請(qǐng)隊(duì)員們背誦誠(chéng)信格言.(背誦格言)

7.集體誦讀小詩(shī)<<誠(chéng)信>>

主持人乙:就讓這些格言成為我們?nèi)松飞系淖鴺?biāo),讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中,讓誠(chéng)信伴我行!

(三)儀式

1.輔導(dǎo)員講話

2.呼號(hào)

3.退旗

4.活動(dòng)結(jié)束

(播放歌曲《明天會(huì)更好》)

第五篇：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)

《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》設(shè)計(jì)方案

一、背景分析：

在“小學(xué)生誠(chéng)信從我做起”的號(hào)召下，圍繞“我誠(chéng)實(shí)，我守信，我快樂(lè)”的主題，加大了小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，我班積極響應(yīng)，開(kāi)展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。

二、教育目標(biāo)：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

三、前期準(zhǔn)備：

1.首先下達(dá)了開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。

2.由班長(zhǎng)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等）

3.確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。

4.著手查找相關(guān)資料，制作課件，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。

5.由班委會(huì)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

6.班會(huì)正式開(kāi)始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。

四、主要流程：

宣布開(kāi)始

1、詩(shī)朗誦

2、相聲《誠(chéng)信少年》

3、故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》

4、小品《誠(chéng)信擺渡人》

5、判斷是非

6、三句半

7、交流討論

8、歌伴舞《手拉手祖國(guó)更美麗》

9、名人名言

10、班主任講話

11、齊唱《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》

宣布結(jié)束

搜集古今中外關(guān)于誠(chéng)信的名言或故事，出一期以誠(chéng)信為主題的板報(bào)或墻報(bào)，每位同學(xué)出一期以誠(chéng)信為主題的手抄報(bào)。

附：

1、詩(shī)朗誦：《我們呼喚誠(chéng)信》

參天大樹(shù)挺拔聳立;靠的是深扎大地的跟默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人;靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐;那么,人又是靠什么來(lái)支撐無(wú)比睿智的人生呢?那就是-----誠(chéng)信!誠(chéng)信是一朵馨香的花朵;

讓他人快樂(lè),使自己陶醉;誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌;讓他人品味,使自己高尚;面容上有自尊;眼睛里有自信;行動(dòng)中有把握;生活中有朋友;一個(gè)人可以沒(méi)有財(cái)富,只要他活得

坦蕩;一個(gè)人可以沒(méi)有名望,只要他問(wèn)心無(wú)愧;但一個(gè)人不能沒(méi)有誠(chéng)信,否則一無(wú)所有;學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步;工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功;人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩;社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧;莘莘學(xué)子,誠(chéng)信為本;言而無(wú)信,不和其可;

誠(chéng)自心,信自行,心行合一;讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信;讓我們的人生以誠(chéng)信為基石;讓我們的風(fēng)采以誠(chéng)信為旗幟;讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火;讓誠(chéng)信成為烈日下你同頂?shù)囊黄G蔭;身沐一片燦爛;心系一份執(zhí)著;帶著誠(chéng)信上路;踏著一路風(fēng)光;我們呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,堅(jiān)守誠(chéng)信!

故事：《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》

一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。華盛頓可高興啦！他想：父親的大斧頭能砍倒大樹(shù)，我的小斧頭能不能砍倒小樹(shù)呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵小櫻桃樹(shù)，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：“來(lái)吧，小華盛頓，在我身上試試你的小斧頭吧！”華盛頓高興地跑過(guò)去，舉起小斧頭向櫻桃樹(shù)砍去，只聽(tīng)“咯嚓”一聲，小樹(shù)成了兩截，躺倒在地上。他又用小斧頭將小樹(shù)的枝葉削去，把小樹(shù)棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹(shù)根，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。

一會(huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。他頭問(wèn)華盛頓：“是誰(shuí)砍倒了我的樹(shù)？”

華盛頓這才明白自己闖了禍，心想：今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦！可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊，就對(duì)父親說(shuō)：“爸爸！是我砍倒了你的櫻桃樹(shù)。我想試一試小斧頭快不快?！?/p>

父親聽(tīng)了華盛頓的話，不僅沒(méi)有打他，還一下把他抱起來(lái)，高興地說(shuō)：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千株櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹(shù)了?！?/p>

三句半：《誠(chéng)信之花處處開(kāi)》

大學(xué)生們要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要，你要我要他也要。

重要！

考試作弊要不得，做人做事要誠(chéng)摯，品行高尚不可欺。

不可欺！

對(duì)待父母要誠(chéng)心，同學(xué)相處要坦心，心胸坦然莫夸心。

要記得！

要是犯了小錯(cuò)誤，不要奘模又做樣，要把真情來(lái)相告。

對(duì)，不錯(cuò)！

應(yīng)允替人辦事情，盡力完成莫忘掉，人人夸獎(jiǎng)人人贊。

人人贊！

咱們祖國(guó)新一代，誠(chéng)信常常心頭記，誠(chéng)信之花代代開(kāi)。

代代都開(kāi)！

若是同學(xué)無(wú)誠(chéng)信，不要袖手旁觀不理睬，幫其馬上改過(guò)來(lái)。

說(shuō)的對(duì)頭！

誠(chéng)信要從小事做，千萬(wàn)不要被動(dòng)搖，高尚人格永相隨。

永相隨！