第一篇：《我和小姐姐克拉拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和小姐姐克拉拉》課外閱讀交流課

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀分享《我和小姐姐克拉拉》，讀出文本的童真童趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，在閱讀中發(fā)現(xiàn)，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀出文本的童真童趣，在閱讀中積累、發(fā)現(xiàn)，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入：

這個(gè)學(xué)期，我們共同閱讀了德國(guó)著名兒童文學(xué)作家茵可夫?qū)懙摹段液托〗憬憧死?，書中充滿童真童趣的故事讓我們捧腹大笑!今天這節(jié)課，我們來(lái)交流分享閱讀的心得。

二、積累好詞好句。

看完書后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書中不僅有許多有趣的故事，還有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。上課之前老師讓你們把書中優(yōu)美的詞句抄到閱讀記錄卡上，誰(shuí)來(lái)分享一下你找到的詞語(yǔ)和句子？（指名三生說(shuō)）

而我也從書中整理出了以下的好詞好句，我們一起來(lái)看一看： 好詞：香噴噴、白花花、樂(lè)呵呵、紅艷艷（ABB）

磨磨蹭蹭、清清爽爽、安安靜靜、（AABB）

可憐兮兮、小心翼翼、氣喘吁吁、（ABCC）

默默無(wú)語(yǔ)、彬彬有禮、憤憤不平、（AABC）

躡手躡腳、不慌不忙、有條有理、（ABAC）（齊讀：我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，把它們積累下來(lái)。）好句：

情況就像我事先預(yù)料的一個(gè)樣，克拉拉壓根兒就不會(huì)理發(fā)，我的頭就像耕過(guò)的草地似的，抗議也沒(méi)有用了。

荷蘭這個(gè)夏天非常非常熱，日頭毒辣辣的，第一天下來(lái)，克拉拉和我都被陽(yáng)光灼傷了。曬得通紅通紅的，看起來(lái)就像兩個(gè)熟透了的西紅柿。（我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這兩個(gè)句子，指名二生讀）師小結(jié)：平時(shí)在看書的時(shí)候，看到好詞好句，我們可以把它積累下來(lái)，這樣可以豐富我們的積累，寫日記或?qū)懺挼臅r(shí)候隨手就可以拈來(lái)了。

三、我是“克拉拉迷”

1、看圖猜故事。你們看，這本書里有許多有意思的插圖，每幅插圖背后都有一個(gè)精彩的故事，看到這些插圖，你會(huì)想到書中哪個(gè)故事呢？（出示9幅圖，讓學(xué)生猜名字）

1）跳騷馬戲團(tuán)圖 2）哭笑不得3)給蘇珊娜涂面霜圖4)電閃雷鳴的夜晚5)各有各的規(guī)矩6)浴缸里練游泳7)今天叔叔沒(méi)有錢8)雙色狗)9)櫻桃巧克力大蛋糕

2、這樣有趣好玩的故事，這本書一共寫了幾個(gè)？（24個(gè)）（課件出示24個(gè)故事名稱）櫻桃巧克力大蛋糕 沾滿細(xì)菌的狗爪子 今天叔叔沒(méi)錢 哭笑不得 天大的秘密 浴缸里練游泳 別糊弄我們 小姐姐真絕 理發(fā)記 有這樣一匹小馬 雙色狗 弄鬼記 貓狗之戰(zhàn) 吃蘋果大賽 金魚吃香腸嗎 該死的晾衣繩 跳蚤馬戲團(tuán) 誰(shuí)在教唆它 給蘇珊娜涂面霜 各有各的規(guī)矩 電閃雷鳴的夜晚 洋蔥的妙用 買來(lái)的差事 添亂

3、我們班的故事大王——嚴(yán)立非常喜歡這本書，今天他給我們帶來(lái)了他精心準(zhǔn)備的一個(gè)故事，有請(qǐng)故事大王嚴(yán)立。

（感謝嚴(yán)立給我們帶來(lái)的精彩故事。這些故事給我們帶來(lái)了很多歡笑，讓我們深深地喜歡了上它。今天，老師就來(lái)考考你們，看看誰(shuí)是真正的克拉拉迷。）

5、知識(shí)搶答：

這里有幾道搶答題，誰(shuí)舉手最快、坐姿最端正誰(shuí)就來(lái)?yè)尨?。?zhǔn)備好了嗎？

1、每當(dāng)我們兩個(gè)見到托尼叔叔的時(shí)候，他就會(huì)給我倆什么東西，讓我們非常喜歡他？（一人一歐元）

2、對(duì)于“我”和克拉拉來(lái)說(shuō)，那個(gè)天大的秘密是什么？（托尼叔叔的妻子一度發(fā)胖是因?yàn)樗殞毩耍?/p>

3、克拉拉家的“雙色狗”叫什么名字？（嗅嗅）

4、我們給?，斠虌尲业慕痿~喂食了什么東西，令姨媽很生氣？（香腸）

5、電閃雷鳴的夜晚，克拉拉想出來(lái)的對(duì)付強(qiáng)盜的方法是什么？（在房門上掛上水桶）

6、克拉拉讓一個(gè)賣什么的推銷員再?zèng)]上門過(guò)，徹底消失了？（吸塵器）

7、為了以后能夠上天堂，克拉拉和“我”做了一件什么好事讓爸媽哭笑不得？（把家里的新衣服捐給窮人）

8、“我”和克拉拉是怎么扮鬼的？（在床單上剪兩個(gè)洞洞）

9、“我”和克拉拉的吃蘋果大賽最終誰(shuí)勝利？（“我”）

四、聊聊 “我和小姐姐克拉拉”

1、同學(xué)們非常棒，全部回答正確，看來(lái)你們對(duì)書中的內(nèi)容已經(jīng)非常的熟悉了，這本書為我們記錄了這么多有趣的故事，課前老師布置了閱讀卡，讓你寫一寫，那么到底哪個(gè)故事最讓人笑掉大牙？哪個(gè)故事最不可思議？哪個(gè)故事最像我做的？哪個(gè)故事讓你覺(jué)得是好心辦壞事？根據(jù)你們完成的閱讀卡，老師整理了一下，請(qǐng)看最新排行榜——（課件出示）

最讓人笑掉大牙：猜猜看，冠軍故事會(huì)是哪個(gè)呢？（選了這個(gè)故事的同學(xué)請(qǐng)舉手，指名一生，這個(gè)故事哪個(gè)地方讓你覺(jué)得最好笑？

最不可思議：（誰(shuí)選了這個(gè)故事，指名一生，哪個(gè)地方讓你覺(jué)得不可思議？）最像我做的：（誰(shuí)曾經(jīng)做過(guò)這樣的壞事？）

好心辦壞事：（小姐姐克拉拉把什么事辦成了壞事？指名一生）在這么多故事里，你最喜歡哪個(gè)故事呢？為什么？ 預(yù)設(shè)：

我最喜歡《雙色狗》，我們生活中的狗都是一條一條的，可沒(méi)想到克拉拉姐弟兩卻把它分成兩半。我還喜歡《櫻桃巧克力大蛋糕》。其實(shí)克拉拉想吃那個(gè)蛋糕，就想辦法偷吃，于是就找借口說(shuō)蛋糕有毒。

我喜歡《哭笑不得》。因?yàn)樵诳死麄兗液苡幸馑?，總是這樣出場(chǎng)：爸爸后面跟著媽媽，媽媽后面跟著克拉拉，克拉拉后面跟著克拉，克拉后面跟著小狗。

我喜歡《浴缸里練游泳》這個(gè)故事，克拉拉騙人，她說(shuō)她一口氣游了十萬(wàn)公里，不可能的。她吹牛吹破天了。

2.《我和小姐姐克拉拉》的故事深深地吸引了我們，課余的時(shí)候，有的同學(xué)還自己組成小組，排了一幕小話劇呢！想不想看？有請(qǐng)小演員們上場(chǎng)。

他們表演的精彩嗎？從他們的表演中，你們看到了到了一個(gè)怎樣的克拉拉（或“我“）呢？（單純、天真、貪玩、好奇、聰明、有愛(ài)心、找理由、調(diào)皮等）（板書：?jiǎn)渭?、調(diào)皮，天真、聰明，規(guī)規(guī)矩矩、異想天開）

師看著板書小結(jié)：“我”是一個(gè)單純、天真而又規(guī)規(guī)矩矩的孩子，相比之下，小姐姐克拉拉就調(diào)皮多了，但她非常聰明，而且喜歡異想天開，總是不停地想出怪主意、餿主意，做了很多讓人目瞪口呆的事情。

看了這本書后，你是喜歡“我”還是喜歡克拉拉呢？

五、尋找身邊的“克拉拉”

1、其實(shí)，書中的“我和克拉拉”就在我們身邊，是你也可能是你。他們沒(méi)有一點(diǎn)兒壞心眼兒，沒(méi)有存心去做壞事。他們的淘氣令我們開懷，他們的異想天開讓我們捧腹，他們的善良更讓我們感動(dòng)不已。你是不是這樣的“克拉拉”呢？你有沒(méi)有做過(guò)這樣有趣的事情？挑一個(gè)說(shuō)給同桌聽聽。

2.交流：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)同桌剛講給你聽的趣事。

3.教師小結(jié)：如果我們把自己的趣事像大作家迪米特爾.茵可夫那樣一件件記下來(lái)，那將是另一本屬于我們自己的《我的 “克拉拉 ”故事》了。（出示課件）老師期待著你們的大作喲！

六、課外延伸，推薦新書

一本好書就猶如一個(gè)好朋友，《我和小姐姐克拉拉》陪著我們度過(guò)了一段開心、難忘的日子，今天，老師還要給大家介紹一些新朋友——推薦《彩烏鴉》系列?！段液托〗憬憧死肥恰安蕿貘f系列”中的一本，這套書共有20本。（出示課件）每一本書都圍繞著一個(gè)不同的主題，為我們講述了一個(gè)個(gè)有趣的故事。希望你們?cè)谡n余時(shí)間能找來(lái)讀一讀。

七、布置作業(yè)：續(xù)編故事，配插圖。

在我們的生活中，也一定發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，或者你也有一些奇思妙想，或有相似的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)書中插圖的形式，續(xù)編一個(gè)故事，配上插圖，寫一寫，畫一畫。這節(jié)課就上到這里，下課。

八、板書設(shè)計(jì)：

我和小姐姐克拉拉

我 小姐姐

單純

調(diào)皮

天真

聰明

規(guī)規(guī)矩矩

異想天開

第二篇：《我和小姐姐克拉拉》教學(xué)反思

在本堂課中，我的目的之一在于通過(guò)對(duì)《我和小姐姐克拉拉》的回顧與討論，悟出文本的童真童趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀的積極性。另外，精美的插圖，起著補(bǔ)充文字的作用，它既可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、理解內(nèi)容，豐富想象，增強(qiáng)語(yǔ)感，還可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。針對(duì)低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本書的特色，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用故事插圖，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)看圖說(shuō)故事的能力，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也是我的目的之一。在課堂上孩子們表現(xiàn)得非常的踴躍與積極在我的意料之中，然而孩子們對(duì)故事中每一個(gè)細(xì)節(jié)的熟悉程度（有些細(xì)節(jié)的熟悉程度甚至超越我）卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的意料?？梢姾⒆觽儗?duì)這本書的喜愛(ài)程度，這讓我非常驚喜。

課堂中，我設(shè)置問(wèn)題“你覺(jué)得發(fā)生在克拉拉和克拉身上的哪個(gè)故事更像是你做過(guò)的？”旨在體現(xiàn)讀者（孩子們）和主人公、文本的聯(lián)結(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都是個(gè)體表現(xiàn)，即便個(gè)別孩子說(shuō)得很好，但大部分孩子卻沒(méi)有真正地聯(lián)結(jié)起來(lái)。于是我在想，如果此環(huán)節(jié)中，我讓孩子們分四人小組交流“自己做的最像文中主人公做的事”，交流的過(guò)程給與孩子們更多的思考時(shí)間和靈感，他們的思維也許就能得到更大程度的激活，對(duì)文本的體會(huì)和理解也會(huì)更深刻，從而真正的對(duì)文中有趣的故事感同身受，真正地感受到自己的成長(zhǎng)。

最后我提問(wèn)：“你覺(jué)得克拉拉和克拉是怎樣的孩子？”我原本的用意是想對(duì)這本書有一個(gè)整合，使得孩子們對(duì)這兩位小主人的人物形象有一個(gè)更加完整的映象、加深理解和認(rèn)識(shí)。但似乎沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)效果?；蛟S我可以嘗試讓孩子們畫一畫自己心中的克拉拉和克拉，或許效果會(huì)跟好。

一堂課下來(lái)，我自認(rèn)為有很多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。腦子里有一些整本書閱讀的觀念和教學(xué)點(diǎn)，可無(wú)奈許多點(diǎn)都沒(méi)能做好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。這和課前準(zhǔn)備和課堂設(shè)計(jì)有著很大的關(guān)系。邊摸索邊前行吧，希望以后能越做越好。

第三篇：《我和小姐姐克拉拉》教學(xué)設(shè)計(jì)(三課時(shí))

《我和小姐姐克拉拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過(guò)教師推介，對(duì)作者、目錄等信息的了解，讓學(xué)生掌握閱讀整本書的方法并喜歡上閱讀。

2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，在閱讀中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，提高閱讀能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、內(nèi)容簡(jiǎn)介，激發(fā)閱讀興趣

《我和小姐姐克拉拉》是語(yǔ)文學(xué)大獎(jiǎng)權(quán)威評(píng)審機(jī)構(gòu)德國(guó)青少年文學(xué)研究院選薦。連續(xù)入選2003、2004年全國(guó)中小學(xué)圖書館推薦書目。小男孩“我”與小姐姐克拉拉總是精力充沛、異想天開，他們總是能很認(rèn)真地把你逗樂(lè)。一部“描寫童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”?？偟膩?lái)說(shuō)，“我”和小姐姐克拉拉還算得上是規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，只要爸爸媽媽不計(jì)較他們：為裝神弄鬼把床單鉸了兩個(gè)洞頂在頭上：異想天開想成立一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)四處收集跳蚤；想做好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處都是鞋油??當(dāng)然，也有一些有趣的事，比方說(shuō)，小姐姐冒充理發(fā)師給“我”理發(fā)，其結(jié)果可想而知：把小狗嗅嗅分成兩半，一人照料一半并按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色??

二、欣賞封面，了解作者 1． 出示封面：《我和小姐姐克拉拉》，猜一猜，我是穿什么衣服的？小姐姐克拉拉呢？

（預(yù)設(shè)：封面下部畫著戴著蝴蝶結(jié)、穿藍(lán)裙子的是小姐姐克拉拉，穿著黃背帶褲、翹著“三根毛”的“我”，中上部飛著五個(gè)白色的小飛人，上部是幾個(gè)變體的美術(shù)字“我和小姐姐克拉拉”，還有作者的名字。整個(gè)封面簡(jiǎn)潔、活潑、富有兒童氣息。）

2． 你還發(fā)現(xiàn)什么了？（五個(gè)白色的小飛人）告訴你們吧，這封面還藏著一個(gè)有趣的故事呢。

3.教師講述故事《哭笑不得》

4．介紹作者：迪米特爾·茵可夫（Dimiter Jnkiow）

[迪米特爾·茵可夫，德國(guó)著名兒童文學(xué)作家，大學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)采礦專業(yè)，畢業(yè)以后卻長(zhǎng)期從事記者和編輯工作。1973年起開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，出版過(guò)95部作品，其中一部分被譯成24種文字在各國(guó)出版。]

讀一讀（重點(diǎn)突出95部和24種文字，體會(huì)他的作品之多，流傳之廣。）

（教師敘述：他是一個(gè)非常了解兒童生活樂(lè)趣的大人，孩子的狡黠、天真、可愛(ài)在他的書中表現(xiàn)得淋漓盡致。在他的故事里，老師看到了曾經(jīng)的自己，找到了已經(jīng)失去的童年，一邊看一邊忍不住吃吃地笑，忍不住要推薦給你們，想不想笑一笑？）

三、瀏覽目錄，介紹特色

1．這本書有些同學(xué)在暑假里就已經(jīng)讀過(guò)了，我問(wèn)問(wèn)你們，這本書共有幾個(gè)故事？你印象最深的是哪個(gè)呢？

2.是啊，書中的我與小姐姐克拉拉總是精力充沛，異想天開，他們用兒童的眼睛看世界，總是很認(rèn)真地逗得你開懷大笑。

3． 介紹這部書的特色。

（知道嗎，這本《我和小姐姐克拉拉》被評(píng)論界譽(yù)為“描寫童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”。）

4． 你認(rèn)為什么樣的書就可以被稱為“經(jīng)典之作“呢？今天就讓我們親身體驗(yàn)一番。

四、品味章節(jié)，細(xì)讀文本

1． 讓我們一起來(lái)讀一讀《櫻桃巧克力大蛋糕》吧！

2.讀后交流：媽媽用來(lái)招待客人的櫻桃巧克力大蛋糕結(jié)果怎樣呢？

3.小姐姐克拉拉和“我”是怎么把大蛋糕吃掉的？哪些精彩的語(yǔ)句給你留下了深刻的印象？能大聲地讀給大家聽嗎？

4.精彩語(yǔ)句欣賞

（可不！里面有一個(gè)漂亮極了的大蛋糕，上面滿是白花花的??望著蛋糕咽口水。）（媽媽走進(jìn)了廚房，她大吃一驚，簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的眼睛??吃到肚子炸開為止?。?/p>

5.從這個(gè)故事中你讀到了一個(gè)怎樣的克拉拉（或“我“）呢？

6.還想讀一個(gè)關(guān)于這小姐弟倆吃東西的故事嗎？把書翻到91頁(yè)，讀一讀《吃蘋果大賽》這個(gè)章節(jié)，看看這兩個(gè)小可愛(ài)會(huì)上演什么樣的戲劇呢？

7． 學(xué)生自由閱讀遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)同學(xué)也可以問(wèn)老師。

8．交流：

（1）出示書中插圖，感受孩子們吃蘋果的場(chǎng)景?？死诟陕?，我在干嘛？把你覺(jué)得有趣的地方說(shuō)給大家聽聽。

（2）他們誰(shuí)會(huì)贏?為什么?假如是你，你會(huì)想什么樣的辦法呢？

（3）讀了這個(gè)小故事你是否也找到自己的影子，你是否也曾經(jīng)有過(guò)類似的有趣的故事。（學(xué)生講述自己的童年故事）

（4）請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀后的感覺(jué)。

（例如：快樂(lè)，這是這本書給我的總體感覺(jué)！）

4． 出示名言：老師讀了這個(gè)故事，我用一句話來(lái)概括我的感受。

（出示：書，能保持我們的童心。）

5．天真爛漫的童年就是這樣令人神往，真的太美妙了，不愧是一部“描寫童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”。書中像這樣生動(dòng)有趣的故事還有許多。他們的天真淘氣令你開懷，他們的異想天開讓你捧腹，他們的善良愛(ài)心更會(huì)使你感動(dòng)不已。我們每個(gè)人都會(huì)在他們身上找到自己的影子，因?yàn)檫@就是童年。

（出示：童年像五彩棒，似七色花，如萬(wàn)花筒。）

6． 相信同學(xué)們也會(huì)笑嘻嘻地讀完這本書。

《我和小姐姐克拉拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀分享《我和小姐姐克拉拉》，讀出文本的童真童趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

2.尋找“身邊的克拉拉”，與同伴分享自己的故事，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于分享的創(chuàng)作情感。

3.故事重在有趣，先說(shuō)后寫。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入：

1．上周，我們又一起閱讀了一本書叫——《我和小姐姐克拉拉》。

2．你們喜歡這本書嗎？能說(shuō)出理由嗎？

二、回憶故事

1．出示部分插圖的畫。

老師從書中選取了 3 幅插圖，同學(xué)們猜猜看小姐姐克拉拉和我分別在干什么？他們會(huì)給我們帶來(lái)什么有趣的事情？

1）跳騷馬戲團(tuán)圖2）添亂圖3)給蘇珊娜涂面霜圖

2．讓學(xué)生自由展開聯(lián)想，敘述故事。

3．這本書中的每個(gè)故事都是獨(dú)立的，所以我們可以隨意地選取其中某個(gè)章節(jié)來(lái)讀。

三、品味文本．我們一起把書翻到 57 頁(yè)，讀一讀 《 電閃雷鳴的夜晚 》 這個(gè)故事，看看電閃雷鳴的夜晚爸爸媽媽不在家，這兩個(gè)小可愛(ài)會(huì)上演什么樣的戲劇呢？．學(xué)生自由閱讀。．重點(diǎn)討論：

(l）出示書中插圖，感受孩子們受驚嚇的場(chǎng)景。

(2）她們?cè)诟墒裁?？你們?cè)谛κ裁?？把你覺(jué)得有趣的地方說(shuō)給大家聽聽。

(3）他們就這樣一直蜷縮在被窩里害怕下去了嗎？他們開動(dòng)腦筋想了哪些辦法，最終是怎么樣防備強(qiáng)盜的？假如是你，你會(huì)想什么樣的辦法呢？

(4）事情的結(jié)果并非他們所料。（出示圖）當(dāng)一桶水“嘩”的一聲把爸爸淋成落湯雞時(shí)，書中的我和克拉拉不約而同地縮進(jìn)被窩。想象一下，下面會(huì)發(fā)生什么事？爸爸會(huì)和他們說(shuō)什么？他們此時(shí)心里想些什么？（指導(dǎo)學(xué)生可邊讀邊想象。）

（讀了這個(gè)小故事你是否也找到自己的影子，你是否也曾經(jīng)有過(guò)類似的（膽小害怕的時(shí)候）你是怎么克服恐懼的，有沒(méi)有什么有趣的故事？）

（5）學(xué)生講述自己的童年故事

四、交流分享

1.課前老師布置了閱讀卡，讓你寫一寫，哪個(gè)故事讓你捧腹大笑？哪個(gè)故事讓你最不可思議？哪個(gè)故事最像我們做的？哪個(gè)故事讓你覺(jué)得好心辦壞事？根據(jù)同學(xué)們的回答，請(qǐng)看反饋??

出示：

最讓你捧腹大笑的最讓你不可思議的：最像我們的：好心辦壞事的：2．看來(lái)，《我和小姐姐克拉拉》一書，深深的吸引同學(xué)們，從這些故事中，你認(rèn)識(shí)了兩個(gè)怎樣的孩子，你能不能用一個(gè)詞來(lái)形容一下他們，并說(shuō)一說(shuō)從哪個(gè)章節(jié)中感受到的？（單純、天真、貪玩、好奇、聰明、有愛(ài)心、找理由、調(diào)皮??）

五、尋找身邊的“克拉拉”，續(xù)編故事

1．克拉拉，是個(gè)可愛(ài)的小姐姐，好奇好動(dòng)，善良、天真，總是不停地想出餿主意，拖著弟弟到處闖禍?？墒悄阌植坏貌幌矚g他，那個(gè)充滿簡(jiǎn)單、快樂(lè)的孩子，自然而隨性，快樂(lè)而單純，輕松而活潑。天真浪漫的童年真的令人神往，讓我也不由得回憶自己的童年，不愧是“描寫童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作?！?/p>

2．原來(lái)克拉拉就在我們身邊，這樣的故事我們也常常有?。?/p>

想幫媽媽拿個(gè)碗________________________________

手里拿把拖把__________________________________

明明是想給小魚喂魚食__________________________

只想看看爸爸手機(jī)里有什么好玩的_________________

類似這樣的故事，想來(lái)大家都做過(guò)，把你的故事也像迪米特爾.茵可夫一樣把這些事記錄下來(lái)，那就是屬于我們自己的一本書了。

3.把續(xù)編的故事寫在《好書伴我成長(zhǎng)》P18

六、作業(yè)

1.以書本中的故事情節(jié)為主線，給克拉拉設(shè)計(jì)一張人物卡。

2.要上你的好朋友選擇其中的一個(gè)故事進(jìn)行表演。

以上作業(yè)二選一。

《我和小姐姐克拉拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.小組內(nèi)排演《我和小姐姐克拉拉》中的一個(gè)故事，通過(guò)表演交流閱讀收獲。

2.完成《好書伴我成長(zhǎng)》上剩余題目。

【教學(xué)過(guò)程】

一、精彩演繹

1.上周的午間閱讀時(shí)間我看到你們?cè)诒硌荨段液托〗憬憧死分械囊粋€(gè)故事，愿意向大家展示嗎？

2.展示人物卡，其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的題目。

二、完成《好書伴我成長(zhǎng)》

1.P16，“我來(lái)猜一猜”

(答案預(yù)設(shè)：鸚鵡、托尼叔叔、費(fèi)羅拉嬸嬸、蘇珊娜)

2.P17“我來(lái)想一想”

（答案預(yù)設(shè)：8——2——4——6——3——5——7——1）

最有趣的故事是《》，用幾句話把這個(gè)故事主要內(nèi)容簡(jiǎn)單地寫一寫。

3.P18“我來(lái)選一選”

4.（答案預(yù)設(shè)：ABCACC）

三、拓展延伸，推薦新書

同學(xué)們，一本好書就猶如一個(gè)好朋友，《我和小姐姐克拉拉》陪著我們度過(guò)了一段開心、快樂(lè)的日子，可老朋友要與我們說(shuō)再見了，我們還需結(jié)交許多新的好朋友。今天，老師就向大家介紹一個(gè)新朋友——弗朗茲，如果你能讀讀奧地利作家涅斯特林格的《弗朗茲的故事》一書，（看封底的書目）你會(huì)發(fā)覺(jué)弗朗茲也是一個(gè)不可多得的好朋友。希望以后能有機(jī)會(huì)，我們能再來(lái)交流《弗朗茲的故事》。

第四篇：《我和小姐姐克拉拉》讀后感

這個(gè)暑假里，我又把《我和小姐姐克拉拉》這本書看了一遍，因?yàn)槲覍?shí)在是太喜歡它了。這本書中的“我”和小姐姐克拉拉姐弟倆很可愛(ài)，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事情，把我逗得捧腹大笑。

書中的主要人物是小姐姐克拉和“我”，而我一直有個(gè)疑問(wèn)，就是書中的“我”叫什么名字呢？一直讀到最后，我心里這個(gè)迷惑不解的問(wèn)題終于水落實(shí)出了。原來(lái)這個(gè)書中的“我”是一個(gè)名叫克拉克拉的小男孩兒。沒(méi)有仔細(xì)讀是找不到的。

書里的“我”每次都跟著小姐姐克拉拉做一些出乎意料的事情，其實(shí)他也不太心甘情愿，因?yàn)槊孔鲆患e(cuò)事總會(huì)惹來(lái)爸爸的一頓臭罵或挨打，但他又經(jīng)常被姐姐扯進(jìn)去，最后還是受連累，幫姐姐背黑鍋。我覺(jué)得他是個(gè)開朗、調(diào)皮而又善良的小男孩。而克拉拉呢？她總是趁爸爸、媽媽不在家的時(shí)候想一些名堂，甚至于有一次裝鬼自己嚇自己，結(jié)果卻把爸爸當(dāng)成鬼，把水潑了爸爸全身，讓爸爸變成了落湯雞，把爸爸氣得不得了。克拉拉是一個(gè)活潑、搞笑、愛(ài)動(dòng)腦筋的機(jī)靈鬼。

其實(shí)，他們有時(shí)也想給大人幫忙，可是最終還是越幫越忙，變成了幫倒忙。有一次，他們等爸爸、媽媽出門后，想把家里的皮鞋都擦一遍，結(jié)果卻弄的家里塵土飛揚(yáng)，而且他們家的鞋油被小狗“嗅嗅”和小公貓弄的墻上、地上到處都是，結(jié)果還是逃不過(guò)一頓臭罵。

第五篇：《我和小姐姐克拉拉》讀后感

《我和小姐姐克拉拉》讀后感

在《我和小姐姐克拉拉》這本書中，小弟弟和小姐姐克拉拉算不上是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，他們給金魚喂香腸；為裝神弄鬼把床單剪了兩個(gè)洞在套在頭上；異想天開成立一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)，四處尋找跳蚤，結(jié)果被跳蚤咬到又痛又癢；有一次爸爸媽媽出去了，克拉拉和她的弟弟想幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，幫爸爸媽媽擦皮鞋，結(jié)果反而弄得一團(tuán)糟，本來(lái)想做好事，反而做了壞事，他們的爸爸媽媽只好重新打掃一次。

克拉拉和小弟弟真是太調(diào)皮了，每次都是好事辦不成，反而把事情都搞砸。他們做了這么多搗蛋的事情，可他們的爸爸媽媽還是不計(jì)較。正是他們爸爸媽媽如此寬容他們，才讓他們擁有了一個(gè)快樂(lè)無(wú)比的童年。雖然我的爸爸媽媽對(duì)我要求比較嚴(yán)格，但也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我們做一些自己喜歡做的事情，所以我覺(jué)得我非常幸運(yùn)。

三年級(jí):璐璐