第一篇：《虎門(mén)銷(xiāo)煙》公開(kāi)課教案

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》公開(kāi)課教案1

教學(xué)要求

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．用“先??再??然后??”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。

4．認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

1、扣圖引題。

（1）出示雕像圖。

（2）討論下面問(wèn)題：這幅圖上畫(huà)的是誰(shuí)？誰(shuí)知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過(guò)一件什么了不起的事？

（課前可讓學(xué)生搜集資料，接下來(lái)可推薦搜集到的有關(guān)林則徐或虎門(mén)硝煙的資料，加深對(duì)課文的理解。）

2、板書(shū)課題，解題。

3、讀了課文后你想知道什么？

二、初讀課文

1、范讀討論。

（1）錄音范讀課文。

考慮：事情發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣？

（2）讀后討論上述考慮題。

2．自讀課文。

要求：

（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音。

（2）邊讀課文邊畫(huà)出生字組成的詞語(yǔ)。（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。）

（3）逐段讀順句子，讀通課文。

3．試讀課文

指名分段試讀課文，師生一起糾正讀錯(cuò)的地方。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、“泄、侮”按筆順描紅。

2、“寨”結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，筆畫(huà)要緊湊。

四、作業(yè)

謄寫(xiě)本課生字詞。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、指名正確流利地讀課文。

2、指讀由生字組成的詞語(yǔ)。

一、細(xì)讀課文

3、細(xì)讀第一自然段。

（1）指名讀第一自然段

（2）說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴我們什么。

（3）什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（板書(shū)：值得紀(jì)念）

（4）讀了這一段你想知道什么？

2、細(xì)讀第六自然段

（1）自讀第六自然段，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

（2）說(shuō)說(shuō)這一段告訴我們什么。（板書(shū)：打擊囂張氣焰，標(biāo)明不可欺侮）

（3）讀了這一段你想知道什么？

3、|細(xì)讀第二自然段。

（1）自讀課文。

（2）指名說(shuō)說(shuō)從哪兒看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（板書(shū)：水泄不通彩旗林立）

（3）有感情地朗讀，體會(huì)壯觀(guān)局面。

（4）討論：

為什么來(lái)到海灘的人這么多？文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人到場(chǎng)觀(guān)看？

（4）齊讀第二自然段。

一和六自然段由于時(shí)間關(guān)系，可在第一課時(shí)就教完，不必放入第二課時(shí)。

4、細(xì)讀第3~5自然段。

（1）指名讀第三自然段。

說(shuō)說(shuō)哪幾句寫(xiě)下令禁煙，哪幾句寫(xiě)硝煙經(jīng)過(guò)？

①學(xué)習(xí)第一至三句

自讀體會(huì)哪些詞句最能突出中國(guó)人的氣勢(shì)。

齊讀這三句話(huà)。

指名說(shuō)說(shuō)讀了這三句話(huà)你們仿佛看到了什么？

②學(xué)習(xí)第四、五句。

指名讀第四句話(huà)，用自身的話(huà)說(shuō)說(shuō)硝煙是分幾步進(jìn)行的。

③有感情地自由練讀第三自然段。

（2）有感情地讀第四自然段。

（3）細(xì)讀第五自然段。

①指讀第五自然段。

②硝煙持續(xù)了二十三天說(shuō)明了什么？銷(xiāo)毀了二百多萬(wàn)斤說(shuō)明了什么？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？

③想象在中國(guó)人民強(qiáng)大的硝煙氣勢(shì)面前，外國(guó)侵略者無(wú)精打采的樣子。

④指導(dǎo)讀課文。

5、再讀第六自然段和第一自然段。

（1）引讀

虎門(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱(chēng)為——偉大的壯舉；它繁重的打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界標(biāo)明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第1、6自然段。

這局部說(shuō)話(huà)訓(xùn)練可在學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段時(shí)在老師指導(dǎo)下就完成，不必放入第3課時(shí)。

三、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、謄寫(xiě)句子，體會(huì)虎門(mén)硝煙的偉大意義。

第三課時(shí)

教學(xué)要求：

用“先??再??然后??”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

二、復(fù)述課文

1、默讀課文。

邊讀邊想：本課有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段告訴我們什么？是怎樣一步一步把意思說(shuō)清楚的？

2、討論上述考慮題。

出示：值得紀(jì)念的日子→海灘轟動(dòng)的局面→硝煙開(kāi)始→百姓歡呼→硝煙結(jié)果→偉大意義

3、指導(dǎo)復(fù)述。

（1）四人小組練習(xí)復(fù)述。

（2）指名到講臺(tái)前復(fù)述。

（要求盡可能用上書(shū)上的有關(guān)詞語(yǔ)）

三、練習(xí)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)

1、出示幻燈文字。

只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時(shí)工人們做了幾件事？（板書(shū)：撒鹽拋煙倒石灰）

課文中用什么詞把三事件連起來(lái)？（板書(shū)：先??再??然后??）

3、小結(jié)

有時(shí)候我們要完成一件事，必需分幾步來(lái)做，為了標(biāo)明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。

4、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

引導(dǎo)回憶生活中哪些事需要分三步以上來(lái)完成。用上面的詞練習(xí)說(shuō)話(huà)。

5、練習(xí)寫(xiě)話(huà)。

板書(shū)：

虎門(mén)硝煙

水泄不通 彩旗林立 打擊 囂張氣焰

禮炮轟鳴 群情沸騰 標(biāo)明 不可欺侮

震驚中外 偉大壯舉

第二篇：虎門(mén)銷(xiāo)煙公開(kāi)課教案

7、虎門(mén)銷(xiāo)煙（第二課時(shí)）

執(zhí)教人：北海國(guó)際學(xué)校 李秀錦

教學(xué)要求：

認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

師生問(wèn)好

一、復(fù)習(xí)檢查

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，初讀了課文，請(qǐng)同學(xué)開(kāi)小火車(chē)讀由生字組成的詞語(yǔ)。（書(shū)后）

2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

7、虎門(mén)銷(xiāo)煙。齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第一自然段。1、1893年6月的一天，廣州城沸騰起來(lái)了。為什么“沸騰”了？

2、指名讀第一自然段，你知道了什么？

3、從哪些詞語(yǔ)看出人們高興？

4、說(shuō)一說(shuō)人們的表現(xiàn)。

5、人們?yōu)槭裁催@么高興？

三、細(xì)讀第二自然段。

（1）請(qǐng)大家輕聲自讀課文第二自然段。想想從哪兒看出虎門(mén)寨這一天很壯觀(guān)、隆重？

（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

讀后交流。①前來(lái)觀(guān)看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重，虎門(mén)寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。

討論：為什么來(lái)到海灘的人這么多？（3）有感情地朗讀，體會(huì)壯觀(guān)場(chǎng)面。

四、品讀三至四自然段，感受銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)。

1、一邊讀一邊思考：分幾步銷(xiāo)煙的？銷(xiāo)煙過(guò)程中人們的心情怎樣？

2、出示文字。

只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。

3、討論：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)銷(xiāo)煙是分幾步進(jìn)行的。？（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）

（板書(shū)：撒鹽巴 拋鴉片 倒石灰）

課文中用什么詞把三事件連起來(lái)？（板書(shū)：先??再??然后??）

4、小結(jié)：

有時(shí)候我們要完成一件事，必須分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。

5、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

引導(dǎo)回憶生活中哪些事需要分三步以上來(lái)完成。用上面的詞練習(xí)說(shuō)話(huà)。

6、看到害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，老百姓有什么反應(yīng)呢？自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?

教師點(diǎn)撥：①?gòu)摹疤?、叫哇”想到銷(xiāo)煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到銷(xiāo)煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。

在旁邊觀(guān)看的外國(guó)商人目睹了這個(gè)壯觀(guān)的銷(xiāo)煙場(chǎng)面，他們又會(huì)有什么感想呢？

7、想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門(mén)銷(xiāo)煙的課件，加深對(duì)課文的理解。

8、學(xué)生“我來(lái)試試”

五、結(jié)果如何?請(qǐng)自讀第五自然段，再告訴大家你注意到什么？

1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

2、虎門(mén)銷(xiāo)煙，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為——偉大壯舉；它沉重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。齊讀最后一段。

3、師總結(jié)：是啊！這些鴉片商都是惟利是圖的資本家、不擇手段的侵略者。他們打著經(jīng)商的旗號(hào)，把無(wú)數(shù)的鴉片運(yùn)到中國(guó)，牟取暴利，他們給中國(guó)人民帶來(lái)的是災(zāi)難，是痛苦，林則徐收繳了他們的鴉片，邀請(qǐng)他們來(lái)觀(guān)看這次銷(xiāo)煙，就是為了打擊他們的囂張氣焰，就是向他們發(fā)出警告，也向世界表明：中國(guó)人民是不可欺侮的?。ò鍟?shū)）林則徐是我們中華民族當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

六、拓展練說(shuō)

1、教師引導(dǎo)看圖：現(xiàn)在，當(dāng)我們看完林則徐指揮銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，面對(duì)著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時(shí)此刻，你們想說(shuō)什么呢？

學(xué)生思考討論交流

鴉片害人，早就應(yīng)該銷(xiāo)毀，虎門(mén)銷(xiāo)煙為中國(guó)人爭(zhēng)了光。

林則徐是個(gè)功臣，要不是他，恐怕鴉片還不一定能被銷(xiāo)毀?，F(xiàn)在，仍有人在吸“煙”，多么不應(yīng)該啊！

對(duì)！一百六十多年過(guò)去了，現(xiàn)在仍有人在造毒、販毒、吸毒，請(qǐng)看圖片。我們要為了中國(guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

2、結(jié)束語(yǔ)

讓我們永遠(yuǎn)記住這值得紀(jì)念的日子——1839年6月3日，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)英雄的名字——林則徐，讓我們永遠(yuǎn)記住這偉大的壯舉——虎門(mén)銷(xiāo)煙。下課！

第三篇：虎門(mén)銷(xiāo)煙校公開(kāi)課教案

一、導(dǎo)入：

我們先來(lái)欣賞一幅圖片。(投影)你覺(jué)得這些花長(zhǎng)得怎么樣？它叫嬰粟，有著美麗嬌艷的外表，果實(shí)卻能制成一種傷害人身體的毒品，那就是鴉片，俗稱(chēng)大煙。

說(shuō)說(shuō)你所了解到的鴉片對(duì)人類(lèi)的危害。（投影）鴉片毒性很大，一旦上癮就不易戒除。鴉片，讓中國(guó)人面黃肌瘦，骨瘦如柴；鴉片，給中國(guó)人戴上“東亞病夫”的帽子。鴉片，給中國(guó)帶來(lái)恥辱，帶來(lái)災(zāi)難!在無(wú)能的清政府領(lǐng)導(dǎo)下，鴉片，讓中國(guó)白花花的銀子流入了英國(guó)人的腰包；正是在這樣的背景下，站出來(lái)一位民族禁煙英雄——林則徐，他被道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，1839年6月3日在虎門(mén)海灘上將收繳來(lái)的鴉片全部銷(xiāo)毀。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》。

（板書(shū)課題）齊讀。課題中的生字“銷(xiāo)”和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像？因?yàn)椤颁N(xiāo)”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，現(xiàn)在泛指銷(xiāo)毀。

二、初讀

自由讀，想哪一自然段具體寫(xiě)了銷(xiāo)煙的過(guò)程。

字詞指名讀回答哪一自然段具體寫(xiě)了銷(xiāo)煙過(guò)程。

三、精讀體會(huì)

1、指名讀第三自然段。

午后二時(shí)許，林則徐一聲令下，虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。那么工人們是怎樣銷(xiāo)煙的呢，大家自讀第三自然段，畫(huà)出描寫(xiě)銷(xiāo)煙過(guò)程的語(yǔ)句。（投影第三段）

銷(xiāo)煙分幾步完成？（三步）哪三步？（投影畫(huà)線(xiàn)）（板書(shū)： 先 撒鹽巴 再 拋鴉片 然后 倒石灰）齊讀整段，感受銷(xiāo)煙的過(guò)程。

2、第五自然段：

虎門(mén)銷(xiāo)煙僅僅是1839年6月3日這一天嗎？指名讀第五節(jié)，（投影）你體會(huì)到什么？（銷(xiāo)煙持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，銷(xiāo)毀數(shù)量多，危害之深。）

3、第二自然段：

課文不僅寫(xiě)了銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，還不惜筆墨描述了老百姓對(duì)這件事的強(qiáng)烈反響。（投影第二自然段）自由讀二自然段，邊讀邊圈畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，把自己的體會(huì)簡(jiǎn)單寫(xiě)在旁邊，寫(xiě)好后在四人小組交流。

全班交流。

分外壯麗：心情好，看平日景色也格外壯觀(guān)。

一大早：老百姓明明知道午后才銷(xiāo)煙，卻一大早就趕來(lái)，可見(jiàn)他們多么激動(dòng)，對(duì)這件事是多么關(guān)心

“男男女女”、“老老少少”，“寬闊的海灘”、“水泄不通”：人極多，這真是大快人心的正義之舉，人們都來(lái)了。）

你能把這種人多的場(chǎng)面和激動(dòng)的心情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？練讀。指名讀。齊讀。

4、第四自然段：

還沒(méi)開(kāi)始銷(xiāo)煙，老百姓就如此激動(dòng)，當(dāng)看到害人的鴉片隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中，老百姓更是----（投影第四節(jié)）。指名讀，看誰(shuí)讀得最激動(dòng)。

外國(guó)侵略者們把大量鴉片運(yùn)到中國(guó)，危害我們的國(guó)民，騙取我們的金銀。多少人骨瘦如柴，多少人家徒四壁，多少人沿街乞討，多少人凍死街頭！這一切都是害人的鴉片造成的，如今銷(xiāo)毀了鴉片，老百姓再也不受鴉片的侵害了，老百姓能不高興嗎？讓我們齊讀第四自然段，讀出激動(dòng)的心情。

5、第六自然段：

虎門(mén)銷(xiāo)煙是歷史上的一項(xiàng)-----（偉大壯舉）板書(shū)：偉大壯舉

這一偉大壯舉，有什么歷史意義呢，誰(shuí)來(lái)讀最后一段。（投影）再齊讀

四、小練筆

如今，生長(zhǎng)在新時(shí)代的我們，如果踏上虎門(mén)銷(xiāo)煙的遺址，看著咆哮的大海，仰望著林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么呢?（投影）以“我站在林則徐塑像前”為題，寫(xiě)一段話(huà)。可以謳歌中國(guó)人民不可欺侮的斗爭(zhēng)精神，可以抒發(fā)對(duì)林則徐的崇敬之情，可以表達(dá)自己遠(yuǎn)離毒品，強(qiáng)身為國(guó)的堅(jiān)定決心等

五、作業(yè)：熟讀課文，完成小練筆

先撒鹽巴

7、虎門(mén)銷(xiāo)煙再拋鴉片偉大壯舉然后 倒生石灰

第四篇：虎門(mén)銷(xiāo)煙教案

《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教案

師：同學(xué)們，知道毒品嗎？現(xiàn)在有很多種毒品，他們對(duì)人的危害無(wú)窮，甚至造成人的死亡，大家看這樣幾幅圖，（課件顯示圖片）你們看了覺(jué)得怎么樣？ 同學(xué)們，看過(guò)電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》嗎?

生：看過(guò)。

師：電影里面的鴉片也叫大煙，它就是一種毒品。你能談?wù)勀愕挠∠髥? 生：

師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)這段歷史有一些了解，今天咱們要學(xué)習(xí)的課文《虎門(mén)銷(xiāo)煙》，講的就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的事。

(板書(shū)課題：虎門(mén)銷(xiāo)煙)

師：(邊讀邊說(shuō))“銷(xiāo)”是什么旁？右邊呢？銷(xiāo)的意思是---（銷(xiāo)毀）師：銷(xiāo)毀“煙”，知道這里的“煙”是指什么嗎?

生：指鴉片。

師：對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，看看虎門(mén)銷(xiāo)煙究竟是怎么回事?？蛇x擇自己喜愛(ài)的方式讀，怎么讀都行。（生讀）

師：讀了課文，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?

生：我想，當(dāng)時(shí)成千上萬(wàn)的老百姓，看到這一情景，該是多么激動(dòng)啊!生：我覺(jué)得咱們中國(guó)人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓鴉片進(jìn)不了中國(guó)。生：林則徐是個(gè)功臣，要不是他，恐怕鴉片還不一定能被銷(xiāo)毀。

師：說(shuō)得好!林則徐功不可沒(méi)，如果他還健在，一定會(huì)倍感欣慰的。（不管學(xué)生說(shuō)什么內(nèi)容，一定要引導(dǎo)他們提到林則徐，以便導(dǎo)入下文）

師：不知同學(xué)們注意到?jīng)]有，文中并沒(méi)有對(duì)林則徐展開(kāi)描寫(xiě)，只是一句帶過(guò)，為什么?(學(xué)生面面相覷，一時(shí)語(yǔ)塞。)

師：這個(gè)問(wèn)題我們先放一放，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看哪段話(huà)給你的印象最深，為什么?

生：第三節(jié)給我的印象最深，因?yàn)椤?/p>

師：(笑笑)能停一下嗎?

生：可以。

師：我們來(lái)考驗(yàn)一下哪位同學(xué)和他有默契，當(dāng)他讀完了，你能不能說(shuō)出他印象深的原因，看誰(shuí)讀得聲情并茂，看誰(shuí)說(shuō)得情真意切。

師：（指站起來(lái)的學(xué)生）你愿意先讀嗎？（該生讀第三節(jié)）

師：快！誰(shuí)來(lái)解釋?zhuān)?/p>

生：這一節(jié)是描寫(xiě)林則徐帶領(lǐng)工人怎樣銷(xiāo)毀鴉片的，所以給我的印象最深。師：能再具體些嗎？

生：這一節(jié)作者使用了“先……再……然后”這些詞語(yǔ)，把銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得非常具體，給人的印象特別深刻。

生：還有“像開(kāi)了鍋一樣，咕嘟咕嘟直冒泡”，非常形象，就像在我們的眼前一樣。1

師：說(shuō)得多好??！有一群人你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們不僅是虎門(mén)銷(xiāo)煙的觀(guān)看者，更是參與者。生：我發(fā)現(xiàn)了，是民工

師：民工是怎樣銷(xiāo)毀這些害人的鴉片的？我們大家默讀第三節(jié)后，想想，如果是你，你會(huì)如何銷(xiāo)毀這些害人的鴉片。四人小組間自己演示一下。（課件：第三節(jié)，先整體呈現(xiàn)給學(xué)生默讀，學(xué)生表演時(shí)把“先，再，然后”三個(gè)詞用紅色顯示。下一步，把“撒、拋、倒”用蘭色顯示。）

（教師巡視）

生上臺(tái)演示書(shū)中銷(xiāo)毀鴉片的經(jīng)過(guò)。正要下講臺(tái)。

師：等等，你剛才的幾個(gè)動(dòng)作再做一遍。

學(xué)生邊做邊講，教師邊強(qiáng)調(diào)：你說(shuō)得非常好，{不過(guò)作者沒(méi)有說(shuō)第一步，第二，第三步，而是用幾個(gè)詞把三步巧妙地連了起來(lái)，同學(xué)們是哪幾個(gè)詞嗎？（先??再??然后??）（這一塊可以要可以不要，如果學(xué)生用了先---再—然后---就直接進(jìn)入下一步）}

對(duì)了。有時(shí)候我們做一件事情要分成幾步來(lái)完成，為了表示這幾步的先后順序，我們就可以用上：“先??再??然后??”等詞把它們連起來(lái)。今天我們就來(lái)用這三個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話(huà)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在我們的日常生活中，完成哪些事要分三步以上來(lái)做。然后用“先??再??然后??”來(lái)說(shuō)話(huà)。

（生齊讀第三節(jié)，讀得聲情并茂。）

師：我有個(gè)發(fā)現(xiàn)，他剛才所做的幾個(gè)動(dòng)作，其實(shí)都是在倒，可書(shū)上為什么 用了“撒”“拋”“倒”幾個(gè)不同的詞呢？

生：鹽巴是小粒的所以用撒。

生：我不同意他的說(shuō)法，鹽巴不是小粒的，而是一塊一塊的，撒是為能均 勻，使它能較快融化在水中。而倒會(huì)使鹽巴堆成一個(gè)小山樣的，不好融化。

師：的確鹽巴不是小粒的，作者在這精確的運(yùn)用了撒這個(gè)詞，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí) 的情景。（撒是為了讓鹽更快化掉，顯示了心情急迫）

生：拋是因?yàn)轼f片很重，所以用拋。

師：我建議你們聯(lián)系人們的心情再想想。

生：因?yàn)榇蠹液搌f片，所以狠狠的地它拋出去。

師：作者在選取表現(xiàn)動(dòng)作的詞時(shí)，還將人們的心情都表現(xiàn)出來(lái)了。所以，在我們平時(shí)的語(yǔ)言中，如果能像作者這樣用詞精準(zhǔn)，那你的語(yǔ)言會(huì)更吸 引人。

來(lái)，咱們?cè)僖黄鹱x一讀，看看頭腦里有沒(méi)有清晰的“銷(xiāo)煙”圖。

（生齊讀第三節(jié)，讀得聲情并茂。）

師：誰(shuí)能不看書(shū)，說(shuō)說(shuō)你頭腦里的“銷(xiāo)煙”圖是怎樣的？

生：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。

師：害人的鴉片被銷(xiāo)毀了，同學(xué)們你們高興嗎？當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老百姓和你們一樣，他們?yōu)轼f片的被毀而激動(dòng)，他們?yōu)橹袊?guó)人毀煙的氣勢(shì)而自豪，讓我們用自豪，高興的語(yǔ)氣來(lái)朗讀第4自然段。（課件：第四小節(jié)，紅色顯示“跳哇、叫哇、響徹”，跟在下面出示第二小節(jié)，紅色突出水泄不通 彩旗林立）

師：小結(jié)：是啊，人們太激動(dòng)了，所以要跳哇、叫哇，歡呼聲響徹虎門(mén)上空。那還有哪里也可以看出人們的心情是無(wú)比的激動(dòng)呢？（第二小節(jié)）你從哪里可以看出來(lái)？

學(xué)生答老師隨機(jī)板書(shū)：水泄不通 彩旗林立

小結(jié)：指點(diǎn)板書(shū)，人多，臺(tái)上，臺(tái)下，這樣層層渲染出一種莊嚴(yán)而轟動(dòng)的場(chǎng)面，這預(yù)示著這里將有重大的事件要發(fā)生。為下文銷(xiāo)煙的氣勢(shì)壯觀(guān)埋下了伏筆。這里教師還有個(gè)小小的問(wèn)題要問(wèn)同學(xué)：為什么還要邀請(qǐng)外國(guó)商人呢？（抓住課文最后一段：林則徐是為了告訴那些外國(guó)人中國(guó)人是不可欺侮的，他這樣做沉重的打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。）

我們一起來(lái)讀一讀來(lái)體會(huì)一下一開(kāi)始人們的激動(dòng)之情。

這二四兩小節(jié)都是寫(xiě)了人們的激動(dòng)心情，這樣寫(xiě)有什么好處嗎？（烘托銷(xiāo)煙大快人心）

是啊，銷(xiāo)煙整整持續(xù)了23天，二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中。讀到這里，你們體會(huì)到了什么？

▲引讀并板書(shū)：震驚中外 偉大壯舉

打擊囂張氣焰 中國(guó)人民不可欺侮

這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是------中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。這兩小節(jié)首尾響應(yīng)，點(diǎn)明了虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間和歷史意義。

師：讀了這兩節(jié)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

生：我想說(shuō)，虎門(mén)銷(xiāo)煙像一面鏡子，照出了外國(guó)侵略者的丑惡嘴臉，他們真是太可惡了！

生：我要說(shuō)，我們中華民族是不可辱的。

生：我要感謝虎門(mén)銷(xiāo)煙，我要感謝林則徐，是他讓人們擦亮了眼睛。

師：是??！虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉，粉碎了外國(guó)侵略者的美夢(mèng)，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢(mèng)死、意志薄弱的“煙”鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡

實(shí)在是太大了！回憶過(guò)去，看看今天，你還想說(shuō)點(diǎn)什么？

生：我們要牢記這個(gè)教訓(xùn)，不能再讓這樣的悲劇發(fā)生。

生：現(xiàn)在，仍有人在吸“煙”，多么不應(yīng)該??！

師：對(duì)！一百六十年過(guò)去了，現(xiàn)在仍有人在造毒、販毒、吸毒，請(qǐng)看圖片。（師逐一映示禁毒宣傳圖片，給學(xué)生以教育。）

師：看了圖片，你還想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

生：為了你和家人的幸福，請(qǐng)遠(yuǎn)離毒品吧！

生：造毒者害人也害己，請(qǐng)不要再制造悲劇了！

生：一份毒品該是多少座墳?zāi)拱。。ㄟ€有幾人發(fā)言，略。）

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界都應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧！

我建議同學(xué)們課后到網(wǎng)上或其他地方搜集一些資料做個(gè)調(diào)查，搞一次禁毒宣傳主題中隊(duì)會(huì)，屆時(shí)，我愿意做你們的特邀嘉賓！歡迎嗎？

開(kāi)始水泄不通 彩旗林立

虎門(mén)銷(xiāo)煙經(jīng)過(guò)先??再??然后?? 中國(guó)人民是不可欺侮的結(jié)果震驚中外 偉大壯舉

第五篇：虎門(mén)銷(xiāo)煙教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史意義。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：

第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

投影、鴉片對(duì)人的危害 教學(xué)流程：

一、初讀課文，了解內(nèi)容

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在170多年前，發(fā)生了一件長(zhǎng)中國(guó)人民志氣，滅洋人威風(fēng)的歷史事件，那就是——虎門(mén)銷(xiāo)煙。（板書(shū)課題）

2、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（如百姓十分興奮，對(duì)銷(xiāo)煙很擁護(hù)；銷(xiāo)煙的步驟；銷(xiāo)煙的意義等。）

3、剛剛同學(xué)們都說(shuō)得非常好，那么誰(shuí)能把它說(shuō)完整了？（課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門(mén)海灘，將收繳的近兩萬(wàn)箱鴉片當(dāng)眾銷(xiāo)毀的壯觀(guān)場(chǎng)面，虎門(mén)銷(xiāo)煙這一壯舉大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)。）

二、直奔主題，提綱挈領(lǐng)

1、課文對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙這一歷史事件是怎么評(píng)價(jià)的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找到這句話(huà)，并勾畫(huà)出來(lái)。(生快速瀏覽課文，思考，勾畫(huà)。)

2、生讀，出示“這一壯舉，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)?！?/p>

3、質(zhì)疑：回答的非常正確！針對(duì)這句話(huà)，你們想到了什么問(wèn)題嗎？（為什么稱(chēng)這是“壯舉”？為什么說(shuō)“長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)”？）

過(guò)渡：?jiǎn)栴}提得真好！這個(gè)問(wèn)題就是本課的重點(diǎn)。

三、細(xì)讀品味，探究問(wèn)題

這一壯舉，你們從哪些地方體會(huì)到這是“壯舉”？

1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題讀課文，在文中去勾畫(huà)語(yǔ)句，尋找問(wèn)題答案。（學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）。（自讀自悟，小組交流）

2、匯報(bào)交流。

剛才同學(xué)們讀得認(rèn)真，說(shuō)得精彩。為什么說(shuō)虎門(mén)銷(xiāo)煙這一事件是“壯舉”呢？你們從哪些地方體會(huì)到這是“壯舉”？我們來(lái)交流大家的學(xué)習(xí)成果。（要求：生先讀相關(guān)語(yǔ)句，再談體會(huì)。）

（1）讓我們把時(shí)光倒流，跟隨老師一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在廣州城發(fā)生了什么？誰(shuí)來(lái)用書(shū)上的話(huà)說(shuō)說(shuō)？（銷(xiāo)煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀(guān)。）（第一、二、三自然段。）

A、從這些語(yǔ)句中你體會(huì)到了什么？（此時(shí)，廣州城很熱鬧，人很多，人們的心情很高興、很喜悅…）B、可是，當(dāng)時(shí)的廣州城為什么會(huì)那么熱鬧，人們心情為什么又那么喜悅呢？（學(xué)生交流，隨機(jī)出示布告，讀一讀）

C、你對(duì)布告中提到的鴉片有什么了解？（抽生答，學(xué)生談粗略的了解）請(qǐng)大家讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”，看看鴉片給當(dāng)時(shí)的人民帶來(lái)怎樣的危害，我們?cè)倏雌聊?。（播放?dāng)時(shí)鴉片對(duì)中國(guó)人民的危害的畫(huà)面補(bǔ)充資料）

D、同學(xué)們，看到這些觸目驚心的畫(huà)面，你們想說(shuō)些什么？（鴉片你蠶食了多少人的生命啊！趕快消失吧；可惡的外國(guó)侵略者才是罪魁禍?zhǔn)祝覀円涯銈冓s出中國(guó)去！吸食鴉片的人們啊，你們醒醒吧！等等）

E、是啊，鴉片毒害中國(guó)人的身體，削弱中國(guó)人的斗志，現(xiàn)在要當(dāng)眾銷(xiāo)毀鴉片，人們?cè)跄懿粴g欣鼓舞？怎能不拍手稱(chēng)快，那么誰(shuí)能讀讀這段話(huà)。（指導(dǎo)朗讀，理解體會(huì)“贊口不絕” “洋鬼子”，讀好老人的笑呵呵，青年人的興奮，同學(xué)們的叫喊）

F、讓我們一起讀一讀，體會(huì)人們的激動(dòng)心情。（讀1---3段）（2）銷(xiāo)煙過(guò)程的壯觀(guān)。五自然段

①虎門(mén)銷(xiāo)煙是誰(shuí)親自督戰(zhàn)的？（出示林則徐像）誰(shuí)能來(lái)給我們介紹一下林則徐？（根據(jù)收集的資料或預(yù)習(xí)談）

②讓我們親自去感受林則徐督戰(zhàn)的銷(xiāo)煙場(chǎng)面。請(qǐng)同學(xué)們看插圖，你看到了些什么？說(shuō)說(shuō)你眼中的銷(xiāo)煙場(chǎng)面。（注意引導(dǎo)學(xué)生言之有物、言之有序。如：人們光著膀子干得熱火朝天，有的正扛著裝鴉片的箱子走向池邊；有的正將箱子里的鴉片往池子里倒；有的手持長(zhǎng)竿使勁將鴉片往下按??白色的煙霧四處彌漫，他們個(gè)個(gè)臉上都是笑意盈盈，銷(xiāo)毀了鴉片，他們心里多高興?。。┠隳苡靡粋€(gè)詞來(lái)概括這一場(chǎng)面嗎？

（熱火朝天、興高采烈、揮汗如雨、群情振奮、煙霧繚繞、驚心動(dòng)魄等）

②大家自由讀課文第五自然段。勾畫(huà)你從哪些詞句中感受到了銷(xiāo)煙場(chǎng)面的壯觀(guān)? A、一袋袋海鹽

一擔(dān)擔(dān)生石灰

（倒入池中的海鹽、石灰數(shù)量多）為什么需要到倒那么多的海鹽和石灰，銷(xiāo)煙池到底有多大？ 兩個(gè)

十五仗見(jiàn)方

（一個(gè)池子就有學(xué)校半個(gè)操場(chǎng)那么大,兩個(gè)池子就有學(xué)校整個(gè)操場(chǎng)那么大）

多龐大的銷(xiāo)煙池啊，它的整體構(gòu)造是什么樣的？（前面…后面…周?chē)?/p>

導(dǎo)讀:在這兩個(gè)十五丈見(jiàn)方的銷(xiāo)煙池,震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了 銷(xiāo)煙的民夫先…然后…又…再..B、從這段話(huà)中你了解到，銷(xiāo)煙分了哪幾步？ 灌上水---倒海鹽---切煙土---倒石灰

用表示先后順序的詞：先..然后..又..再…復(fù)述銷(xiāo)煙的這幾個(gè)步驟 C、接下來(lái)的銷(xiāo)煙場(chǎng)面又是怎樣一番壯觀(guān)的情景? 翻來(lái)滾去

(黑色的鴉片在池子里象煮開(kāi)了的廢水)一團(tuán)團(tuán)

白色煙霧

蒸騰

(白色煙霧從十五丈見(jiàn)方的池子里向上騰空而起)彌漫

(整個(gè)虎門(mén)灘上空都漂浮著白色的煙霧)齊讀虎門(mén)灘煙霧彌漫的壯觀(guān)場(chǎng)面

D、看到這一場(chǎng)面,圍觀(guān)的群眾?(歡呼雀躍), 從這個(gè)詞你體會(huì)到此時(shí)人們的心情怎樣?

導(dǎo)讀:此時(shí)的人們多么激動(dòng),多么喜悅.在雷鳴般的歡呼聲中…….E、同學(xué)們，整個(gè)這樣的過(guò)程就是課題中的——銷(xiāo)煙。④播放銷(xiāo)煙視頻：讓我們?cè)偃タ纯茨求@心動(dòng)魄的場(chǎng)景吧！

過(guò)渡：這樣銷(xiāo)毀鴉片僅僅是一天嗎？（不是，銷(xiāo)毀了二十三天）二十三天銷(xiāo)毀了多少箱鴉片?(近兩萬(wàn)箱)是啊，二十三天！這收繳來(lái)的近兩萬(wàn)箱黑色的鴉片在池子里翻來(lái)滾去，那一團(tuán)團(tuán)白色的煙霧蒸騰、彌漫虎門(mén)灘整整二十三天！老百姓歡呼雀躍整整二十三天！近兩萬(wàn)箱銷(xiāo)毀的鴉片全部被卷入咆哮的大海！

同學(xué)們，這銷(xiāo)毀的僅僅是鴉片嗎？（不是）那是什么？（是外國(guó)侵略者的威風(fēng)）你從哪一段知道的？（3）研讀第六自然段。①請(qǐng)同學(xué)們默讀第六自然段。

②同學(xué)們，軟弱無(wú)能的清政府讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)淪為了半封建半殖民地，洋人在我們的國(guó)土上橫行霸道，為所欲為！我們看看他們的罪惡行徑吧！（補(bǔ)充資料：外國(guó)侵略者在中國(guó)橫行霸道的文字介紹。）

③我們?cè)賮?lái)看看書(shū)上插圖，今天他們又是怎樣的呢？（看圖）你看到了什么？（看到林則徐在官兵的簇?fù)硐聯(lián)]著手，義正嚴(yán)詞地給洋鬼子訓(xùn)話(huà)，幾個(gè)洋人給林則徐脫帽鞠躬，垂首恭聽(tīng)，樣子狼狽不堪。）當(dāng)時(shí)林則徐又說(shuō)了些什么呢？找到林則徐說(shuō)的話(huà)多讀幾次。你體會(huì)到什么？（體會(huì)到中國(guó)人民不可欺，誰(shuí)要是違反禁令，都將嚴(yán)懲不貸。中國(guó)人民有決心、有能力懲治外國(guó)侵略者?。?/p>

抽生讀(讀出強(qiáng)硬的語(yǔ)氣)男生讀(讀出中國(guó)人神圣不可侵犯的氣勢(shì))④從文中找出描寫(xiě)外國(guó)侵略者當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的詞語(yǔ)。（恭恭敬敬、躬身彎腰、垂首恭聽(tīng)、連聲稱(chēng)是）從這些詞語(yǔ)中，你又體會(huì)到什么? ⑤昔日趾高氣揚(yáng)的外國(guó)侵略者現(xiàn)在可是俯首稱(chēng)臣呀！往日的威風(fēng)一掃而光。咱們一起來(lái)齊讀第六自然段。

（4）導(dǎo)讀最后一段。為什么說(shuō)“長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了外國(guó)侵略者的威風(fēng)”？

①小組討論。

②匯報(bào)交流。（這次銷(xiāo)煙數(shù)量之多，近兩萬(wàn)箱，規(guī)模之大，人山人海的圍觀(guān)群眾，以及官兵洋人，時(shí)間之長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)23天才全部銷(xiāo)毀。老百姓更是歡呼雀躍，揚(yáng)眉吐氣，像過(guò)節(jié)一樣。而外國(guó)侵略者往日不可一世的威風(fēng)也一掃而光，被這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面震懾，給林則徐鞠躬敬禮，既尊敬又畏懼，只有垂首恭聽(tīng)，連聲稱(chēng)是，狼狽不堪。）

③反復(fù)誦讀，提升感悟：男生讀——女生讀——齊讀。

四、升華情感，拓展訓(xùn)練

1、林則徐為了銷(xiāo)毀鴉片，倡導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)，內(nèi)有昏庸的反對(duì)派，外有橫行霸道的外國(guó)侵略者，歷經(jīng)了重重困難。請(qǐng)看補(bǔ)充資料。

2、可以說(shuō)這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中林則徐曾說(shuō)過(guò)“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回?！爆F(xiàn)在，面對(duì)著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時(shí)此刻，你們想說(shuō)什么呢？（出示林則徐像）

3、抽生交流。

4、小結(jié)全課。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)取得勝利的林則徐，不愧為中華民族的民族英雄！讓我們記住這偉大的名字——林則徐，記住這偉大的一天——1839年6月3日！虎門(mén)銷(xiāo)煙!

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

虎 門(mén) 銷(xiāo) 煙（1939年6月3日）

值得紀(jì)念

震驚中外

偉大壯舉

中國(guó)人民是不可欺侮的！