第一篇：口語(yǔ)交際——當(dāng)一回小記者口語(yǔ)交際 第二單元 語(yǔ)文版 教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際——當(dāng)一回小記者

教學(xué)目標(biāo)；

1、知識(shí)與技能：掌握采訪的一些基本要求，培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，提升自己文明、和諧地進(jìn)行人際交流的能力。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生做記者向讀者介紹本地的新聞人物或事件。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解本地的社會(huì)熱點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解采訪的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)采訪的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)采訪的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入：同學(xué)們有過(guò)做小記者的經(jīng)歷嗎?做小記者，首先得學(xué)會(huì)采訪。采訪是新聞工作的首要任務(wù)，是報(bào)道成敗的關(guān)鍵，也是記者工作成敗的關(guān)鍵。美國(guó)《塔爾薩論壇報(bào)》記者鮑森，福爾斯曼甚至這樣認(rèn)為：“筆下的功夫不強(qiáng)，照樣能當(dāng)一名出色的記者，但不善于采訪是絕對(duì)當(dāng)不好記者的?！蹦敲床稍L有什么要求呢?今天，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)

讓學(xué)生自學(xué)口語(yǔ)交際“當(dāng)一回小記者” 閱讀，想一想做一名記者有什么要求？并與同學(xué)交流。

明確：(采訪人物的要求)1．要盡可能多地了解采訪對(duì)象，了解得像一個(gè)“未見(jiàn)面的老朋友或親人”一樣。

2．要自信、放松、熱情、誠(chéng)懇，要努力創(chuàng)造交談的融洽氣氛，設(shè)法打開(kāi)對(duì)方的話匣子。3．所提的問(wèn)題要具體，要有特點(diǎn)，要扣住采訪目的，切忌簡(jiǎn)單、膚淺、籠統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)性。師小結(jié)：采訪的一般要求：

1、了解對(duì)象。

2、創(chuàng)設(shè)氛圍。

3、提問(wèn)具體。

4、文明得體。

三、創(chuàng)設(shè)情景，模擬操作

選擇班上一位受表彰的同學(xué)作為采訪對(duì)象，作一次模擬采訪，根據(jù)自己掌握的有關(guān)信息確定一個(gè)采訪主題，作采訪筆錄。

要求：1．以小組為單位，討論后，確定采訪主題，擬出采訪時(shí)所要提出的問(wèn)題后，推選出一名小記者進(jìn)行模擬采訪。

2．完成采訪后，由全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出采訪的得失。

四、拓展訓(xùn)練

課后作業(yè)，進(jìn)行實(shí)地采訪。三五人為一小組，采訪本學(xué)校的一位優(yōu)秀教師。采訪后寫(xiě)一份采訪實(shí)錄上交老師匯報(bào)情況。要求：做好采訪前的準(zhǔn)備，可分別從不同的渠道去了解采訪對(duì)象，采訪時(shí)亦要確定一個(gè)主題；采訪時(shí)要做好采訪記錄。老師對(duì)學(xué)生的采訪一般是全力支持的，因此，不必膽怯，而應(yīng)自信、放松地進(jìn)行采訪。

五、交流采訪心得，談自己的采訪收獲，評(píng)出優(yōu)秀小記者。

第二篇：口語(yǔ)交際《當(dāng)小記者》-教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)內(nèi)容及要求

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的名地尋訪活動(dòng).模擬當(dāng)當(dāng)小記者。

先在小組內(nèi)練習(xí)準(zhǔn)備。在小組模擬的基礎(chǔ)上.把小記者采訪的活動(dòng)延伸到課外去。

二.教學(xué)目的

1.通過(guò)當(dāng)小記者.提高口語(yǔ)交際能力；

2.了解家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)磁器口的歷史風(fēng)情.激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó).熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

三.教學(xué)過(guò)程

(一)課堂討論.做好準(zhǔn)備

師：從電視里我們看到過(guò)記者采訪的場(chǎng)面.今天我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小記者.好嗎

生：好!

師：我們采訪什么呢

有一個(gè)美麗的地方.那里依山傍水.那里人杰地靈.馬鞍山踞其中.金碧山盤其左.鳳凰山昂其右.三山隔山望.兩谷深幽幽。一灣嘉陵水.流過(guò)古鎮(zhèn)頭.古鎮(zhèn)依然古趣濃.群閣飛檐吊腳樓.石板街頭屋瓦廳.酒旗茶座名小吃.譽(yù)滿山城不絕口。它就是我們家鄉(xiāng)的千年古鎮(zhèn)――磁器口。

為了搞好這次采訪.我們先分小組議一議.作好采訪的準(zhǔn)備。

學(xué)生分小組商量――

今天我們到磁器口采訪.應(yīng)該了解古鎮(zhèn)的歷史文化.領(lǐng)略古鎮(zhèn)的風(fēng)采。

我們打算采訪；為什么說(shuō)磁器口保留著重慶的歷史；

我要了解磁器口獨(dú)特的古風(fēng)古貌；我們要了解磁器口從古到今一千年來(lái)所保留的獨(dú)特地理環(huán)境；

我們重點(diǎn)采訪磁器口為什么以；渝西明珠.佛商重地；名揚(yáng)海內(nèi)外；

我們要了解它為什么是沙磁文化的發(fā)源地。

(師集中大家的意見(jiàn).交待采訪注意事項(xiàng)。)

(二)實(shí)地采訪.當(dāng)小記者

(學(xué)生分組進(jìn)行)

1.小記者進(jìn)入掛著幌子的；樂(lè)天茶館。

記者甲：各位同學(xué).我們小記者一行走進(jìn)了古鎮(zhèn)磁器口有名的；樂(lè)天茶館；進(jìn)行采訪.并為你們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)老伯.您們這家茶館在磁器口街上非常有名.您能不能給我們介紹一下磁器口的由來(lái)

答：小朋友.你們來(lái)得正好.來(lái).坐下.聽(tīng)聽(tīng)這位評(píng)書(shū)員說(shuō)書(shū)吧。

(聽(tīng)評(píng)書(shū)：；磁器口的由來(lái)；)

磁器口最早叫白巖場(chǎng).因白巖寺而得名。明建文四年.建文帝朱光赦.曾在白巖山上的寶輪寺隱匿達(dá)五年之久.后來(lái)世人將；寶輪寺；改名為；龍隱寺。所以；白巖場(chǎng)；也改名；龍隱鎮(zhèn)。

龍隱鎮(zhèn)改名磁器口.源于瓷器。要說(shuō)瓷器.必說(shuō)一個(gè)開(kāi)碗廠的江氏家族。這個(gè)江氏家族.使沙坪瓷器名聲大振。美譽(yù)四面八方。江家碗廠的興起.帶動(dòng)了龍隱鎮(zhèn)一帶陶瓷業(yè)的發(fā)展。瓦罐廠作坊遍地開(kāi)花.形成歷史上有名；沙坪窯。從而.瓷器在很長(zhǎng)一段時(shí)間里成為龍隱鎮(zhèn)的主要產(chǎn)業(yè)。鎮(zhèn)上磁器業(yè)鼎盛時(shí)達(dá)七十余家。外地裝運(yùn)的船只停滿了大碼頭.繁榮了古鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)。后來(lái).就將龍隱鎮(zhèn)改為了；瓷器口；；再后來(lái).因；瓷；字通；磁；.便叫做；磁器口。

問(wèn)：大叔.磁器口大碼頭立了一塊石碑.聽(tīng)說(shuō)是記述了《紅巖》中瘋老頭-華子良傳奇的故事.你能不能把這個(gè)故事講給我們聽(tīng)。

答：好.我就再給你們講進(jìn)；華子良逃跑；的故事。

(聽(tīng)故事：華子良逃跑事件)

華子良原名叫韓子棟.1947年8月28日.在磁器口街上發(fā)生了一件震動(dòng)國(guó)民黨軍統(tǒng)總部.引起了特務(wù)機(jī)關(guān)驚恐不安的；白公館監(jiān)獄關(guān)押了十四年的老囚犯韓子棟逃跑；事件。當(dāng)年他就是在看守監(jiān)押下到過(guò)磁器口街上擔(dān)菜買東西.趁看守班長(zhǎng)打麻將正在興頭上.悄悄地從江邊乘著小船脫險(xiǎn)了。解放后.人們就在這碼頭邊的沙壩上立了這塊碑.供中外游客參觀瞻仰。

(鑼鼓響起)小記者丙：咦.這里還有川劇座唱.同學(xué)們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(聽(tīng)川劇座唱)

；刀砍巖石火光濺.我對(duì)群山把誓宣.身心交給偉大的黨.熱情如火意志堅(jiān).永遠(yuǎn)跟著紅旗走.革命到底不轉(zhuǎn)彎。

問(wèn)：叔叔.我們剛才看了一下磁器口的自然環(huán)境.您能給我們介紹它的特點(diǎn)嗎 答：是呀.這點(diǎn)說(shuō)對(duì)了。

(聽(tīng)介紹：磁器口的自然環(huán)境)

磁器口位于沙坪壩東部中心地.歌樂(lè)山下嘉陵江畔.系水陸交通交界處。境內(nèi)小山脈和小溪相間.充分具有山城山水特色。古代的磁器口人杰地靈.交通四通八達(dá).商貿(mào)繁盛.人文薈萃?，F(xiàn)在的磁器口寧?kù)o清幽而未染.樹(shù)木成林.竹叢成蔭.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片郁郁蔥蔥。步入磁器口街道.悠閑舒適.不聞汽笛聲.無(wú)塵埃飛揚(yáng).是一塊幽靜的街區(qū)。

問(wèn)：磁器口既有水路.又有陸路

第三篇：口語(yǔ)交際《做一回小記者》教學(xué)反思

經(jīng)過(guò)同學(xué)們近十天的努力，《做一回小記者》的口語(yǔ)交際活動(dòng)終于結(jié)束了。看著同學(xué)們那種或興奮，或自信，或遺憾，或期待的神情，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)小記者正成長(zhǎng)起來(lái)。新教材確實(shí)編的不錯(cuò)，通過(guò)這樣一個(gè)小活動(dòng)，同學(xué)們至少鍛煉了以下幾個(gè)方面的能力，如收集和處理信息的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，口語(yǔ)表達(dá)和交際的能力等，更不用說(shuō)在活動(dòng)中他們所經(jīng)歷的興奮，激動(dòng)，第一次采訪時(shí)的膽怯，驚慌，成功的喜悅，失敗的遺憾等等一些成長(zhǎng)所必須的，而在課堂上無(wú)法體驗(yàn)的東西了?？傊@是一個(gè)比較成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

從細(xì)處來(lái)看，有喜有憂。

首先是活動(dòng)前的動(dòng)員和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有向以往那樣就課文上提供的一點(diǎn)東西反復(fù)的告誡學(xué)生應(yīng)該如何如何，而是簡(jiǎn)略的了解課文內(nèi)容后，用一些優(yōu)秀記者采訪中的傳奇經(jīng)歷來(lái)激起學(xué)生對(duì)記者行業(yè)的興趣，同時(shí)了解它所要面臨的挑戰(zhàn)，組織學(xué)生重看國(guó)內(nèi)一些精彩的采訪實(shí)況，如水均益在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的采訪，港澳回歸的采訪，焦點(diǎn)訪談，藝術(shù)人生，大家風(fēng)范等。通過(guò)這些東西可以給學(xué)生以更加直觀，更為深刻的印象，學(xué)生在這種輕松的情境中自然明白了記者采訪人物的一些要求，更重要的是明白了每一次采訪對(duì)于自己都是一個(gè)挑戰(zhàn)，有可能成功，也有可能失敗，而這些關(guān)于職業(yè)品質(zhì)的東西是書(shū)本上所沒(méi)有的，但卻是很重要的。

其次是學(xué)生采訪前的準(zhǔn)備工作。這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的干涉。主要是學(xué)生自己準(zhǔn)備采訪的工具，尤其是對(duì)采訪對(duì)象的了解，其次就是準(zhǔn)備一些采訪的問(wèn)題了。但顯然學(xué)生激動(dòng)，好奇的情緒占了上風(fēng)，使得準(zhǔn)備工作不夠扎實(shí)，大多數(shù)小組對(duì)采訪對(duì)象了解的不夠全面和詳盡，而對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)更是了草，不符合采訪的要求。當(dāng)學(xué)生把自己的采訪成果放在我面前時(shí)，我才深刻的感受到了這一點(diǎn)：對(duì)于每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師不一定“全陪”，但一定要全程關(guān)注，否則很難達(dá)到訓(xùn)練的效果。

接下來(lái)就進(jìn)入了實(shí)質(zhì)的采訪過(guò)程了。我從學(xué)校內(nèi)不少接受了學(xué)生采訪的教師那里得知，整個(gè)的過(guò)程還算不錯(cuò)，雖然學(xué)生都有些緊張，但說(shuō)話還算流利，往往是直接入題，使采訪者和被采訪者都有些不適應(yīng)，也許是因?yàn)閷W(xué)生在教師面前總有些不夠大方和自然吧，這個(gè)錯(cuò)應(yīng)該有傳統(tǒng)的“一日為師，終身為父”思想的一份兒。所以在以后的活動(dòng)中對(duì)于這個(gè)方面一定要重視。第二個(gè)大問(wèn)題就是問(wèn)題的膚淺、死板和缺乏系統(tǒng)性，主要原因還是采訪前準(zhǔn)備不足所致。

最后的整理過(guò)程出現(xiàn)了許多事先沒(méi)有意料到的問(wèn)題，首先是態(tài)度，好多組同學(xué)認(rèn)為一離開(kāi)采訪對(duì)象，采訪就算結(jié)束了，對(duì)整理也就馬馬虎虎，應(yīng)付了事。其次是采訪記錄，有近三分之二的小組使用了錄音機(jī)，但由于不熟悉操作，緊張等原因，倒有80%的錄音聽(tīng)不清，或者不能用，這其中有錄音機(jī)的錄音質(zhì)量問(wèn)題，但更重要的是學(xué)生緊張，不敢將錄音話筒*近采訪對(duì)象的原因。有三分之一學(xué)生采用了筆記記錄，主要存在問(wèn)題是學(xué)生的速記能力差，不能抓住談話的要點(diǎn)進(jìn)行記錄。這個(gè)方面可以在平常的課堂上加強(qiáng)訓(xùn)練，以確保聽(tīng)寫(xiě)能力的提高。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《當(dāng)小記者》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

一、教學(xué)內(nèi)容及要求

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的名地尋訪活動(dòng)，模擬當(dāng)當(dāng)小記者。

先在小組內(nèi)練習(xí)準(zhǔn)備。在小組模擬的基礎(chǔ)上，把小記者采訪的活動(dòng)延伸到課外去。

二、教學(xué)目的

１、通過(guò)當(dāng)小記者，提高口語(yǔ)交際能力；

２、了解家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)磁器口的歷史風(fēng)情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)課堂討論，做好準(zhǔn)備

師：從電視里我們看到過(guò)記者采訪的場(chǎng)面，今天我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小記者，好嗎？

生：好！

師：我們采訪什么呢？

有一個(gè)美麗的地方，那里依山傍水，那里人杰地靈，馬鞍山踞其中，金碧山盤其左，鳳凰山昂其右，三山隔山望，兩谷深幽幽。一灣嘉陵水，流過(guò)古鎮(zhèn)頭，古鎮(zhèn)依然古趣濃，群閣飛檐吊腳樓，石板街頭屋瓦廳，酒旗茶座名小吃，譽(yù)滿山城不絕口。它就是我們家鄉(xiāng)的千年古鎮(zhèn)――磁器口。

為了搞好這次采訪，我們先分小組議一議，作好采訪的準(zhǔn)備。

學(xué)生分小組商量――

今天我們到磁器口采訪，應(yīng)該了解古鎮(zhèn)的歷史文化，領(lǐng)略古鎮(zhèn)的風(fēng)采。

我們打算采訪“為什么說(shuō)磁器口保留著重慶的歷史？”

我要了解磁器口獨(dú)特的古風(fēng)古貌；我們要了解磁器口從古到今一千年來(lái)所保留的獨(dú)特地理環(huán)境；

我們重點(diǎn)采訪磁器口為什么以“渝西明珠，佛商重地“名揚(yáng)海內(nèi)外；

我們要了解它為什么是沙磁文化的發(fā)源地。

（師集中大家的意見(jiàn)，交待采訪注意事項(xiàng)。）

(二)實(shí)地采訪，當(dāng)小記者

（學(xué)生分組進(jìn)行）

1、小記者進(jìn)入掛著幌子的“樂(lè)天茶館”。

記者甲：各位同學(xué)，我們小記者一行走進(jìn)了古鎮(zhèn)磁器口有名的“樂(lè)天茶館”進(jìn)行采訪，并為你們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)老伯，您們這家茶館在磁器口街上非常有名，您能不能給我們介紹一下磁器口的由來(lái)？

答：小朋友，你們來(lái)得正好，來(lái)，坐下，聽(tīng)聽(tīng)這位評(píng)書(shū)員說(shuō)書(shū)吧。

（聽(tīng)評(píng)書(shū)：“磁器口的由來(lái)”）

磁器口最早叫白巖場(chǎng)，因白巖寺而得名。明建文四年，建文帝朱光赦，曾在白巖山上的寶輪寺隱匿達(dá)五年之久，后來(lái)世人將“寶輪寺”改名為“龍隱寺”。所以“白巖場(chǎng)”也改名“龍隱鎮(zhèn)”。

龍隱鎮(zhèn)改名磁器口，源于瓷器。要說(shuō)瓷器，必說(shuō)一個(gè)開(kāi)碗廠的江氏家族。這個(gè)江氏家族，使沙坪瓷器名聲大振。美譽(yù)四面八方。江家碗廠的興起，帶動(dòng)了龍隱鎮(zhèn)一帶陶瓷業(yè)的發(fā)展。瓦罐廠作坊遍地開(kāi)花，形成歷史上有名“沙坪窯”。從而，瓷器在很長(zhǎng)一段時(shí)間里成為龍隱鎮(zhèn)的主要產(chǎn)業(yè)。鎮(zhèn)上磁器業(yè)鼎盛時(shí)達(dá)七十余家。外地裝運(yùn)的船只停滿了大碼頭，繁榮了古鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)。后來(lái)，就將龍隱鎮(zhèn)改為了“瓷器口”；再后來(lái)，因“瓷”字通“磁”，便叫做“磁器口”。

問(wèn)：大叔，磁器口大碼頭立了一塊石碑，聽(tīng)說(shuō)是記述了《紅巖》中瘋老頭－華子良傳奇的故事，你能不能把這個(gè)故事講給我們聽(tīng)。

答：好，我就再給你們講進(jìn)“華子良逃跑”的故事。

（聽(tīng)故事：華子良逃跑事件）

華子良原名叫韓子棟，1947年8月28日，在磁器口街上發(fā)生了一件震動(dòng)國(guó)民黨軍統(tǒng)總部，引起了特務(wù)機(jī)關(guān)驚恐不安的“白公館監(jiān)獄關(guān)押了十四年的老囚犯韓子棟逃跑”事件。當(dāng)年他就是在看守監(jiān)押下到過(guò)磁器口街上擔(dān)菜買東西，趁看守班長(zhǎng)打麻將正在興頭上，悄悄地從江邊乘著小船脫險(xiǎn)了。解放后，人們就在這碼頭邊的沙壩上立了這塊碑，供中外游客參觀瞻仰。

（鑼鼓響起）小記者丙：咦，這里還有川劇座唱，同學(xué)們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（聽(tīng)川劇座唱）

“刀砍巖石火光濺，我對(duì)群山把誓宣，身心交給偉大的黨，熱情如火意志堅(jiān)，永遠(yuǎn)跟著紅旗走，革命到底不轉(zhuǎn)彎”。

問(wèn)：叔叔，我們剛才看了一下磁器口的自然環(huán)境，您能給我們介紹它的特點(diǎn)嗎？

答：是呀，這點(diǎn)說(shuō)對(duì)了。

（聽(tīng)介紹：磁器口的自然環(huán)境）

磁器口位于沙坪壩東部中心地，歌樂(lè)山下嘉陵江畔，系水陸交通交界處。境內(nèi)小山脈和小溪相間，充分具有山城山水特色。古代的磁器口人杰地靈，交通四通八達(dá)，商貿(mào)繁盛，人文薈萃?，F(xiàn)在的磁器口寧?kù)o清幽而未染，樹(shù)木成林，竹叢成蔭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片郁郁蔥蔥。步入磁器口街道，悠閑舒適，不聞汽笛聲，無(wú)塵埃飛揚(yáng)，是一塊幽靜的街區(qū)。

問(wèn)：磁器口既有水路，又有陸路，那交通怎樣？

答：交通可方便了。

（聽(tīng)介紹磁器口的水陸交通）

磁器口地區(qū)交通四通八達(dá)，不僅古代陸路有大道，水路“舟楫稱便”，而今更有國(guó)道、省道、高速公路相通。在地區(qū)內(nèi)地縱橫交錯(cuò)，對(duì)外交往也十分方便。東至長(zhǎng)沙、廈門、西北可到成都，將來(lái)還可至武漢、上海。磁器口水陸碼頭，上至合川、南充，下到朝天門碼頭，沿長(zhǎng)江西到宜賓、樂(lè)山等，東達(dá)武漢、南京、上海。

聽(tīng)了評(píng)書(shū)、傳說(shuō)和川戲、介紹等，了解了磁器口的地域溪河，知道了古道民路、水路、公路。

小記者走在磁器口街上，數(shù)著腳下的青石板路。

小記者：同學(xué)們，你們看，這里有捏面人的（眾人圍攏觀看一老一小捏面人）。

問(wèn)：老爺爺，請(qǐng)問(wèn)您住在這條街上嗎？住了多久？

答：我住了七十多年了，我家祖祖輩輩在這磁器口的青石板路上靠捏面人過(guò)日子。

問(wèn)：您能不能給我們講講這磁器口？

答：那我就說(shuō)磁器口富有特色的建筑――吊角樓吧。

（眾人坐在青石板上，手里拿著面人，聽(tīng)介紹：吊角樓）

在磁器口地區(qū)，山崖吊角樓很多，有坡就坎，依曲而折，房屋空間布局自由，利用率高。從外看是裸露的竹竿或木棒支撐的小木箱，危若累卵，使人不寒而栗，而居民卻能在里面怡然自樂(lè)。向外俯視，近處是一片房頂上面掛著五顏六色的衣服；遠(yuǎn)處是煙霧蒙蒙的江面，傳來(lái)低沉的汽笛聲。這樣的美景在其他城市的高層建筑上是領(lǐng)略不到的。這種隨意的不受任何規(guī)矩的約束，形成建筑風(fēng)格的千變?nèi)f化。居民們沒(méi)有愚公移山的氣魄，卻有依附自然的聰慧，體現(xiàn)出人與建筑、建筑與自然的親和與隨意。吊角樓卻是在住宅基礎(chǔ)不足的情況下建造的。它的外形卻存在一種靈氣。

問(wèn)：老爺爺，這是你的徒弟吧，他了解磁器口嗎？

答：小朋友，你們想知道些什么？那我也來(lái)湊湊熱鬧，講講磁器口的碼頭吧。

（聽(tīng)介紹：磁器口的碼頭）

磁器口碼頭沿劃拖嘴到九石缸一帶，是個(gè)天然的回水沱，便于停泊，常停船百只以上。所運(yùn)貨物有糧食、煤炭、蔬菜、水果、生豬及鹽、山貨、竹木手工產(chǎn)品、陶瓷制品等。老碼頭是磁器口的驕傲，也是磁器口的精華。

磁器口不僅有碼頭，而且街巷庭院也很有特色。

（聽(tīng)介紹：磁器口的街巷庭院）

磁器口正街由西向東，街寬五米左右。其左右兩邊多為一樓一底的鋪面房，樓上住人，樓下?tīng)I(yíng)業(yè)。大街左右兩街房之間有巷道隔開(kāi)，小巷直通街房之后的四合院大門，大巷兩邊成一邊有圍墻，四合院在墻內(nèi)，大門對(duì)著巷道洞開(kāi)。

磁器口后街街面狹窄，僅三米左右，且多平房，建筑風(fēng)貌比大街更為古舊。磁器口居民多為穿逗式屋架，這里的人們?cè)诮ㄔ烀窬訒r(shí)，善于利用地形，因勢(shì)修造，不拘成法，造成屋頂高低的配合，加上一船屋檐不高，綠樹(shù)婆娑，潤(rùn)澤可悅，使人感到溫適而明快。民居屋面輕巧，造成明秀輕松的外觀。隔江望去，板墻黑瓦在叢林溪流映照下，層層疊疊，素雅清淡，韻味無(wú)窮。

正是：老齡重到大碼頭如夢(mèng)回舊地，少壯暢游小街巷頭頂新天，嘉陵碼頭重走老街石板路，磁器口岸初登臨水吊角樓。

小記者小結(jié)：我們知道了磁器口的建筑不僅具有特色，而且保留完整。國(guó)家為了保護(hù)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌，規(guī)定鎮(zhèn)內(nèi)不準(zhǔn)停車，不準(zhǔn)造兩層以上的樓房，并對(duì)古鎮(zhèn)的建筑及溪河加以修繕，以永保古鎮(zhèn)的風(fēng)貌。

小記者們品嘗磁器口的名特小吃。

(1)品嘗磁器口三絕之一“毛血旺”：

小記者：同學(xué)們你們嗅，這是什么氣味，好香喲，真讓我垂涎三尺。（從掛著幌子的食店里傳出吆喝聲、叫賣聲，眾人到一家掛著“毛血旺”招牌的小店）

小記者：叔叔，這鍋里煮的是什么東西，這么香。

伙計(jì)：這是我們磁器口有名的“三絕”之一“毛血旺”。

眾人道：毛血旺？

伙計(jì)：對(duì)呀，你們吃過(guò)沒(méi)有，想不想嘗嘗？

“里邊請(qǐng)，來(lái)了一群小貴客，翠花，倒茶，擺筷子，舀毛血旺?！?/p>

食客甲：今天終于吃到了正宗的毛血旺了，以前吃過(guò)的幾家毛血旺，硬是沒(méi)有磁器口的地道。

食客乙：是呀，傳說(shuō)民間有句言子：到磁器口不吃毛血旺，等于沒(méi)有到過(guò)磁器口。(眾人吃，稱贊)

伙伴：小朋友，味道怎樣？

小記者：味道好鮮好美喲，給我的感覺(jué)是：嫩而又爽口，雜碎油而不悶，白豌豆粑和化渣，湯香麻辣燙。

小記者：叔叔，這毛血旺是怎么做的，我回去做給爸爸媽媽吃？

伙計(jì)：好，聽(tīng)我說(shuō)(指著門前一土灶)

頭天晚上把筒子骨放入鍋中，滴上幾滴白醋，然后倒一桶清甜的嘉陵江水，拍幾塊老姜，放入適量的白豌豆，將湯熬至乳白色，半夜還要起床，把早已洗干凈的豬心、舌、肺、大腸切成塊、片下鍋，加入制好的糍粑海椒、花椒及五味調(diào)料，蓋上鍋，用小火煨，早上起來(lái)后，到宰房接一些新鮮的豬血回來(lái)，用酒醋洗去掉生血味，然后用翻滾的骨頭湯將血旺激熟，這叫“掛印封喉”。

翠花：毛血旺這東西怪，越煨，越入味，越鮮嫩，一鍋毛血旺雜碎湯鍋就這樣做成了。毛血旺不僅鮮美可口，而且常吃還能壯體養(yǎng)人。

(2)品嘗三絕之二“椒鹽花生”。

伙計(jì)：(快板)北碚豆花土沱酒，好耍不過(guò)澄江口，高店子的黃糕蒸得泡，椒鹽花生要數(shù)我們磁器口?？靵?lái)買喲，彭記椒鹽花生。(眾人圍攏)

小記者：哦，是椒鹽花生，到處都有賣的，我們上勞動(dòng)課，老師還教給我們做法呢。

伙計(jì)：小朋友，別看這些是普通的椒鹽花生，我們?cè)谶x料、做工上很講究，不信，你們嘗嘗，先嘗后買。

小記者：香，香，真是香。

伙計(jì)：小朋友，你們真不會(huì)吃，來(lái)，我教你們。

第五篇：口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

主題：做一回小記者

設(shè)計(jì)依據(jù)：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中明確指出：口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情景中進(jìn)行。開(kāi)展做一回小記者的口語(yǔ)交際活動(dòng)，可以充分挖掘?qū)W生身邊熟悉的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在具體的交際情景中提高口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)部標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的資源中確定采訪的話題和對(duì)象，設(shè)計(jì)采訪的計(jì)劃，讓學(xué)生成為口語(yǔ)交際的主人。（2）通過(guò)口語(yǔ)交際的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力和良好的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程

一.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

同學(xué)們，當(dāng)小記者是一件非常有意義的事。做小記者必須學(xué)會(huì)采訪，采訪是一種雙向的交際活動(dòng)。通過(guò)采訪活動(dòng)，不僅可以提高自己的口語(yǔ)交際能力，而且可以提高自己綜合實(shí)踐的能力。現(xiàn)在我們一起來(lái)開(kāi)展做一次小記者的活動(dòng)。相信同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中都能展示自己的風(fēng)采。

二.討論交流，自主確定采訪話題

1.教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：如果讓你做個(gè)小記者，你最想采訪什么？為什么？ ?如果最近你們班有一位同學(xué)或老師收到了表彰，你可以采訪一下這位老師或同學(xué)受表彰的原因。

?如果你周圍環(huán)境污染嚴(yán)重，你可以通過(guò)調(diào)查，了解一下造成環(huán)境污染的主要原因。

?如果你們學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，你可以采訪有關(guān)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)了解產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的根本原因是什么。

如果你覺(jué)得你們學(xué)校某一位老師的教學(xué)方式很有特色，你可以采訪一下這位老師，請(qǐng)這位老師談這方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

如果你班的某一位同學(xué)最近老是遲到，你可以采訪家長(zhǎng)，原因是什么。

……

總之，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主選擇人生、自然、社會(huì)中值得關(guān)注的問(wèn)題作為采訪的話題。

2.分小組交流采訪話題。

3.班級(jí)交流采訪話題，教師板書(shū)歸納整理。三.自由組合，開(kāi)展采訪活動(dòng)

1.學(xué)生自主選擇采訪話題，選擇相同話題的組合成采訪小組，并推介有一定組織能力和寫(xiě)作能力的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)。

2.分組擬定各自的采訪計(jì)劃（包括人員分工、采訪方式、采訪內(nèi)容、采訪時(shí)間及地點(diǎn)、記錄方式）。3.根據(jù)采訪的需要查找相關(guān)資料。4.按照擬定的采訪計(jì)劃，開(kāi)展采訪活動(dòng)。四.指導(dǎo)學(xué)生整理采訪記錄 1.示例引路。

下面是107班三位同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)老師趙引弟教學(xué)方式的采訪記錄，讀一讀，想一想：一份采訪記錄一般包括哪些內(nèi)容？

關(guān)于趙引弟老師數(shù)學(xué)教學(xué)方式特點(diǎn)的采訪記錄 采訪人：曹娟

薛勇

苗江 采訪對(duì)象：初三數(shù)學(xué)老師 采訪時(shí)間：2017年5月27日 采訪地點(diǎn)：辦公室 記錄人：曹娟

采訪目的：了解數(shù)學(xué)老師教學(xué)方式的特點(diǎn) 采訪記錄：

問(wèn)：老師，同學(xué)們認(rèn)為您的教師方式很有特色，能不能向我們談?wù)勀谶@方面的情況。

答：從事教育工作幾年來(lái)，我一直都在鼓勵(lì)學(xué)生，不僅要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)與技能，同時(shí)還應(yīng)注意培養(yǎng)自己的思維能力，空間觀念，善于思考。這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、良好的個(gè)性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。于是，我的主張便是：讓學(xué)生探究，交流，從而強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)訓(xùn)練，與此同時(shí)，學(xué)生也得到了鍛煉。問(wèn)：您是通過(guò)怎樣的教學(xué)方式使學(xué)生課上的知識(shí)得到鞏固的？ 答：我主要是把書(shū)中的抽象內(nèi)容形象化，復(fù)雜內(nèi)容簡(jiǎn)明化，呆板知識(shí)趣味化。

問(wèn)：對(duì)于一個(gè)隊(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生，您會(huì)采用什么方式引導(dǎo)？ 答：我認(rèn)為最重要的就是讓他認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，使他對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種好奇心，渴望走進(jìn)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)的奧秘，激活他的共同參與意識(shí)，培養(yǎng)他的創(chuàng)造性和發(fā)散思維。

問(wèn)：假如要放一次長(zhǎng)假，您會(huì)不會(huì)給學(xué)生布置很多作業(yè)？

答：不會(huì)。那樣會(huì)給學(xué)生太大的壓力，最重要的是學(xué)生能休息好，保持旺盛的精力。

問(wèn)：您如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)是抄的，您會(huì)怎樣處理？

答：這要看具體情況，但不管什么理由，抄襲作業(yè)畢竟是不對(duì)的，我會(huì)根據(jù)具體情況酌情處理的。2.分組整理采訪記錄 五.組織交流，評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)

1.小組派代表在班內(nèi)交流自己小組采訪的情況，一人介紹時(shí)，其他人可以提出問(wèn)題，介紹的人要耐心回答。2.評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀小記者。3.將優(yōu)秀采訪記錄稿匯編成冊(cè)。