第一篇：南昌大學(xué)前湖校區(qū)校園景觀設(shè)計與施工工程分析

《園林工程》課程實習(xí)報告

學(xué) 院 藝術(shù)學(xué)院 學(xué)生姓名 學(xué) 號

專 業(yè) 園林 屆 別 08級 指導(dǎo)老師

職

稱

二O一一 年 02月 27 日

南昌大學(xué)前湖校區(qū)

校園景觀工程建設(shè)及規(guī)劃設(shè)計的分析

【摘要】：校園是育人的環(huán)境，它應(yīng)是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。它應(yīng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。校園規(guī)劃設(shè)計是要給學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上、和諧美麗的環(huán)境，使它既有視覺效果，又會使置身于此環(huán)境者產(chǎn)生心理聯(lián)想，它尤如一個無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵，有著高度的啟迪感，它們對學(xué)生的道德、品格、修養(yǎng)無時無刻不在起著潛移默化的影響。隨著城市的進(jìn)步，現(xiàn)代化交通的發(fā)展與城市地域不斷擴張，加劇著城市生態(tài)環(huán)境的惡化，如大氣、河川污染及熱島效應(yīng)等不良現(xiàn)象接踵而來，人居環(huán)境矛盾突顯城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林，人們渴望綠地、渴望森林、渴望回歸自然，城市景觀生態(tài)建設(shè)已成為人們關(guān)注的焦點。校園作為城市的組成部分，同樣重視景觀生態(tài)建設(shè)，景觀型校園規(guī)劃設(shè)計已成為今后校園規(guī)劃設(shè)計發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】：南昌大學(xué)

前湖校區(qū)

景觀

規(guī)劃設(shè)計

園林工程

要求

功能

建設(shè)

設(shè)施

【正文】：

（一）南昌大學(xué)前湖校區(qū)簡介

南昌大學(xué)前湖校區(qū)位于南昌市昌北紅谷灘新區(qū)紅角洲，毗鄰贛江，眺望前湖，坐擁西山橫翠，共披南浦飛云，與江岸古城遙相呼應(yīng)。南昌大學(xué)前湖校區(qū)自2002年12月29號奠基開工以來，隨著一、二期期工程的順利竣工，三期工程穩(wěn)步推進(jìn)。整個前湖校區(qū)占地面積4462畝（含醫(yī)學(xué)院862畝），經(jīng)過幾年建設(shè)，使之成為以“一核、二環(huán)、三水、五區(qū)”為布局、智能化、生態(tài)化和現(xiàn)代化的山水園林式校園。

（二）南昌大學(xué)前湖校區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計分析

近年來，隨著科教興國戰(zhàn)略決策的實施為中國的高等教育帶來前所未有的發(fā)展機遇 由此也引發(fā)了高校新校園建設(shè)的熱潮。我國園林藝術(shù)博大精深，若能在大學(xué)校園的環(huán)境規(guī)劃設(shè)計中把中國園林的神韻體現(xiàn)出來，講究布局、營造意境、同時充分考慮景觀的實用功能、觀賞功能真正表達(dá)“自然與人的和諧”觀點將會對大學(xué)校園的環(huán)境營造大有裨益 如何創(chuàng)造新校園規(guī)劃建設(shè)的特色。如何傳承其老校區(qū)的空間特色與文化內(nèi)涵是我們所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。以南昌大學(xué)為例，其校園園林規(guī)劃設(shè)計包涵以下幾個方面：

1、園林規(guī)劃應(yīng)注重校園景觀與人文文化相結(jié)合，以彰顯校園景觀特色及深厚的文化底蘊。

高校是進(jìn)行高等教育和科研文化的場所。校區(qū)綠地景觀需具有豐富的文化底蘊，體現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新。例如利用雕塑來充實造園意境是常用的手段。作為標(biāo)志性的景觀，雕塑一般應(yīng)具備深刻文化內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，以可以提高想象力和審美情趣，符合校園氣氛的建筑作品為佳。校園的中心雕塑可以采取氣勢宏大、體量感強的設(shè)計。對于局部景觀園和院系雕塑則宜選擇反映主題、構(gòu)思精巧的小型作品。南昌大學(xué)學(xué)校依山傍水，校門口有自由女神像，龍騰湖有龍之雕像，都彰顯其豐厚的文化底蘊。

2、利用不同植物組織、搭配、造景，創(chuàng)建風(fēng)景秀麗，風(fēng)格獨特的校園生態(tài)環(huán)境。綠色植物具有凈化空氣、減輕污染、調(diào)節(jié)氣溫、減少噪音、愉悅身心、消除疲勞等功效，是園林中最具有生機與活力的景觀要素。校園綠化應(yīng)該利用不同冠型、不同色彩的喬灌木和地被植物的搭配，形成錯落有序的多層次、多色彩的植物景觀。最大限度發(fā)揮綠地的生態(tài)效益，形成優(yōu)雅宜人的育人環(huán)境。南昌大學(xué)校園的綠化植被尤其多 品種多樣，春季梢頭吐綠、夏季綠樹成蔭、秋季果實累累、冬季銀裝素裹，美不勝收，令學(xué)生身心愉悅。為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。當(dāng)然在設(shè)計時應(yīng)合理利用植物的觀賞特性及歷史文化，所賦予它們的擬人化性格屬性使大學(xué)校園綠地具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和觀賞價值。

3、人為設(shè)計與自然美相結(jié)合，創(chuàng)造生態(tài)校園

大學(xué)校園一般占地廣博，因此，大面積的校園宜在整體風(fēng)格統(tǒng)一的基礎(chǔ)上分而治之。校園環(huán)境綠化大多是在學(xué)校的建筑群中展開的。每幢教學(xué)樓與其周圍的空間構(gòu)成一個個綠化環(huán)境的小單元，在環(huán)境綠化設(shè)計上可以與教學(xué)樓風(fēng)格相呼應(yīng)形成一樓一景的風(fēng)格布局，進(jìn)而從整體上把握使其不失和諧。設(shè)計時可以遵循中國古典園林。雖“由人作宛自天開”的造園意蘊，構(gòu)建具備自然美和深邃意境的校園園林。另一方面 在具有西方風(fēng)格的教學(xué)樓周邊也可以考慮在繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)園林藝術(shù)精華的基礎(chǔ)上，大膽采用西方園林體現(xiàn)人工美和幾何美的造園手法。如疏可跑馬的草坪，色彩絢麗的花境，整潔壯觀的植物造型等。如此融貫中西，使中西方的造園藝術(shù)得到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，以不同的美學(xué)效果營造校園美景。南昌大學(xué)校園景觀布置合理，主次分明，有綜合教學(xué)樓，依據(jù)各個不同學(xué)科的學(xué)院樓，藍(lán)天碧水、湖水粼粼，儼然一幅美不勝收的山水之畫。學(xué)生在風(fēng)景如此優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活，一切都與自然和諧共生。

4、園林景觀與生態(tài)保健相結(jié)合，在以人為本的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性化。

所有園林景觀的設(shè)計均依據(jù)人的經(jīng)驗尺度和行為心理，以人性要求作為衡量景觀設(shè)計合適與否的重要環(huán)節(jié)。南昌大學(xué)本著以人為本的理念把人的需求作為主要因素考慮。例如提供陰涼，在校園綠地及場地邊沿設(shè)置條石座凳等。校區(qū)總體呈現(xiàn)“清新自然、開放疏朗、渾然天成、的風(fēng)格特色，并達(dá)到“因透顯大、因綠而美、因景見深、因文生情、因境彌新”。

（二）南昌大學(xué)前湖校區(qū)景觀工程建設(shè)分析

校園景觀工程建設(shè)主要包括給排水工程建設(shè)、水景工程建設(shè)、園路工程建設(shè)、園林小品工程建設(shè)、種植工程建設(shè)等。南昌大學(xué)前湖校區(qū)共有十個主要景點有校門、和平女神像、圖書館、貝蓮噴泉、室內(nèi)體育館、正氣廣場、游泳館、主體育場、主教學(xué)樓、白求恩廣場，采用“一核、二環(huán)、三水、五區(qū)”為布局，校園內(nèi)景觀主次分明，景觀多樣，各功能區(qū)特點顯著。下面就從這對校園內(nèi)的景觀工程建設(shè)做分析。

1、校園水景工程建設(shè)

園林水景建設(shè)，是園林工程中不可缺少的一部分。水景是一種動態(tài)的景觀，水景的應(yīng)用不但可以使整個景觀更加美麗靈動，而且還可以調(diào)節(jié)微氣候，有重要的生態(tài)效益。校園景觀中更加缺不了水景。南昌大學(xué)前湖校區(qū)大門正對前湖，面對前湖使人心曠神怡，美麗心情悠然而生。教學(xué)樓東西兩側(cè)的波光粼粼的潤溪湖，為天然湖泊，這在水景設(shè)計方面做到了借自然之物，彷自然之形。同樣屬于水景的貝蓮噴泉是校園一大文化景觀，其設(shè)計別出心裁，因其外觀似一朵蓮花，花瓣又是貝殼的形狀，故名貝蓮噴泉。貝蓮噴泉上有用各種字體書寫的名言警句，使貝蓮噴泉有著獨特的文化意蘊。這也是水景設(shè)計的成功之處。

2、校園園路工程建設(shè)

園路的布置要遵循因地適宜、以人文本、綜合園林造景進(jìn)行布局設(shè)計的原則，同時要注意園路的美觀和疏導(dǎo)游人的作用、園路與綠地的高低關(guān)系。園路的鋪裝要根據(jù)鋪裝材料的質(zhì)地顏色進(jìn)行鋪裝，鋪裝要美觀，功能要實用，并且有一定的特色。

3、校園園林小品工程建設(shè)

園林建筑小品是屬于園林綠地中的小型裝飾品,供游人休息、觀賞,方便游覽活動,或為了園林管理而設(shè)置的小型園林設(shè)施,包括園椅、園凳、園桌、園燈、標(biāo)志牌、洞門、欄桿等等帶有裝飾性的細(xì)部處理,它的內(nèi)容比較豐富,體量輕巧,造型別致。隨著社會的發(fā)展,園林建筑小品在城市各類綠地中,都以其豐富多彩的內(nèi)容,輕巧美觀的造型,起著點綴環(huán)境、美化環(huán)境、烘托氣氛、加深意境的作用,成為園林綠地中不可缺少的一個組成部分,在城市環(huán)境建設(shè)的景觀作用中也占有越來越重要的位置。南昌大學(xué)前湖校區(qū)的雕塑設(shè)計獨特，寓意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了南大獨特的校園文化。大門為323米的半圓弧造型，高度12．5米，朝向正南，面對的是美麗的前湖。風(fēng)格中西結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融，選用紅、白兩色大理石材料，喻意學(xué)校以培養(yǎng)又紅又專的人才輩出為目標(biāo)和全國性、國際化、高水平的辦學(xué)理念。

4、校園綠化建設(shè)

校園綠化是整個學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，校園內(nèi)的花草樹木是對學(xué)生進(jìn)行生物知識教育的活標(biāo)本，校園的綠化率和綠化效果對學(xué)校營造良好的氛圍起者重要作用，因此，種植設(shè)計在整個景觀設(shè)計中顯得尤為重要。每一種植物有其獨特的形狀、外觀、顏色和質(zhì)地。精明的設(shè)計者研究它們的特性，把設(shè)計理念與實際的視覺效果結(jié)合起來，形成獨特、適宜的景觀效果。養(yǎng)護管理屬于綠化建設(shè)的一部分，做好養(yǎng)護管理對園林綠化建設(shè)有著重要的后期意義。

（四）南昌大學(xué)前湖校區(qū)在景觀工程建設(shè)及規(guī)劃設(shè)計方面存在的諸多問題

雖然南大前湖校區(qū)園林景觀規(guī)劃設(shè)計和工程建設(shè)方面有許多值得我們園林建設(shè)者學(xué)習(xí)和借鑒的地方，但是其中存在的問題也是不少的。

一、公共場地規(guī)劃方面：足球場和籃球場得位置不合適，足球場設(shè)在緊挨生活區(qū)的位置，而籃球場則設(shè)在離生活區(qū)較遠(yuǎn)的地方，這就沒有考慮到學(xué)生的喜好問題，因為愛的籃球的同學(xué)比較多，這就導(dǎo)致大部分同學(xué)打球不方便；圖書館離學(xué)生生活區(qū)和教學(xué)樓太遠(yuǎn)，學(xué)生進(jìn)館學(xué)習(xí)不便。

二、園路設(shè)計方面：部分路崖設(shè)計太高，導(dǎo)致行人行走不便，并容易引發(fā)危險；沿湖鋪裝材料用的不合理，材料面太光，不利于滲水，容易造成行人滑倒，危險性大；廣場的鋪裝太單調(diào)。

三、綠化建設(shè)方面：行道樹冠幅太小，夏天不遮陰；后期養(yǎng)護管理不到位，導(dǎo)致有些植物長勢不好，并出項病害，影響整個景觀效果。

（五）總結(jié)

校園是育人的環(huán)境，它應(yīng)是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。它應(yīng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。校園規(guī)劃設(shè)計是要給學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上、和諧美麗的環(huán)境，使它既有視覺效果，又會使置身于此環(huán)境者產(chǎn)生心理聯(lián)想，它尤如一個無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵，有著高度的啟迪感。它們對學(xué)生的道德、品格、修養(yǎng)無時無刻不在起著潛移默化的影響。

校園中良好的教育環(huán)境、自然環(huán)境，能滿足他們生理及心理上的要求，從而使學(xué)生心地平和、情感端正、使其個性得到全面和諧地發(fā)展。根據(jù)校園的具體情況將其劃分成不同功能區(qū)，并發(fā)揮各自的作用，為師生服務(wù)。

校園環(huán)境要求完整性、穩(wěn)定性和統(tǒng)一性，要求一種具有嚴(yán)格理性和有意義的設(shè)計。校園環(huán)境應(yīng)是恬靜和充滿文化氣息的空間，它的設(shè)計應(yīng)創(chuàng)造一個戶外學(xué)習(xí)、休息、思考、交流和集會等適應(yīng)學(xué)生要求的活動場所?，F(xiàn)代教育理念提倡以人為本，注重功能、技術(shù)和使用特點，打破對人發(fā)展的禁錮，解放人的個性，由重“教”轉(zhuǎn)到重“學(xué)”上。校園規(guī)劃設(shè)計應(yīng)本著人本主義原則、生態(tài)優(yōu)化原則、創(chuàng)新開放原則及地方性原則等理念，為學(xué)生提供表達(dá)情感、啟發(fā)智力、培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)的場所。【參考文獻(xiàn)】：

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第二篇：關(guān)于南昌大學(xué)前湖校區(qū)建設(shè)大型沼氣池的調(diào)查報告

關(guān)于南昌大學(xué)前湖校區(qū)建設(shè)大型沼氣池的調(diào)查報告

隨著江西生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展模式的提出，我個人認(rèn)為我們有必要在日常生活以及基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)中體現(xiàn)這種生態(tài)經(jīng)濟的模式。例如在校園中適當(dāng)建設(shè)一些環(huán)保設(shè)施。

校園中建設(shè)沼氣池已經(jīng)不是新鮮事，陜西省教育廳二○○六下文決定在有關(guān)農(nóng)村項目學(xué)校開展生態(tài)校園創(chuàng)新工程試點項目。通過農(nóng)村初中改廁、改廚、種草、種果、養(yǎng)羊（豬），形成與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的“果-草-羊-沼”模式或“菜-豬-沼”模式的生態(tài)校園。雖然只是在農(nóng)村項目學(xué)校，但是這種現(xiàn)象說明，未來幾年十幾年，更為完善，更加先進(jìn)，更見多元化的生態(tài)校園模式將會得到探索發(fā)展。體現(xiàn)先進(jìn)生態(tài)理念的沼氣池建設(shè)將會在全國范圍內(nèi)興起。

一：大學(xué)校園建設(shè)沼氣池及污水處理的條件和意義

現(xiàn)代的大學(xué)校園或者大學(xué)城，人口一般都接近三萬，南昌大學(xué)前湖校區(qū)為四萬多人。人口規(guī)模相當(dāng)于一個小型的縣城，基礎(chǔ)設(shè)施的完備程度與一般縣城還有一定的差距，特別是一些污水處理設(shè)施上沒有得到相應(yīng)的規(guī)劃。每天消耗的水資源以及產(chǎn)生的污水量來說是巨大的，相對于一般城市的人口及管道的分散來說，大學(xué)校園的人口及管道設(shè)施比較集中，對于沼氣池的建設(shè)以及原料的收集與處理提供了方便。

大學(xué)是一個地區(qū)科技、文化、先進(jìn)理念的集合體，在一定區(qū)域內(nèi)具有很強的影響力。如今對于江西來說，正值經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期，又恰逢建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟的政策理念引導(dǎo)，那么大學(xué)更是需要為這一偉大的事業(yè)添磚加瓦，提供一些力所能及，作出具有一定代表性的工作。同時，沼氣池的建設(shè)也是呼之欲出，沼氣池的研究與建設(shè)對于部分學(xué)科科研水平的提升也有一定的意義。

對于江西來說，如果率先進(jìn)行大學(xué)校園沼氣池的建設(shè)，走在全國的前頭，對于江西建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟的影響是不可忽略的。

從市場的角度考慮（當(dāng)然前提是政府的支持，如果政府不支持，少有的學(xué)校會考慮進(jìn)行建設(shè)），全國擁有的大學(xué)上千所，幾乎所有的城市還未建設(shè)過沼氣池。

這樣的市場前景是相當(dāng)可觀的。同時國外也沒有同類的構(gòu)想，一個行業(yè)正在成型發(fā)展。

二：建設(shè)沼氣池及污水處理的要求及方法（有待加強補充）

要建設(shè)沼氣池及污水處理設(shè)施，首先要對現(xiàn)有的管網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行全面的了解及初步的改造。目的是使原料能夠快速順暢的進(jìn)入到發(fā)酵池當(dāng)中。對管道進(jìn)行一些細(xì)致劃分，實行專管專用。

其次，對于大學(xué)校園或城市建沼氣池，應(yīng)該看到，由于與農(nóng)村地區(qū)所采用的原料及成分含量的不一致，我們認(rèn)識到，必須研發(fā)一套新型高效的沼氣池系統(tǒng)，來適應(yīng)這種變化。對于沼氣池的設(shè)計也要在以往普通農(nóng)村沼氣池的基礎(chǔ)上改進(jìn)，以保證發(fā)酵量的最大化及進(jìn)出料的順暢。

當(dāng)前對于大學(xué)校園，最主要的原料為兩種：食堂的剩菜剩飯廢油脂等，各個單位樓棟衛(wèi)生間產(chǎn)生的糞便等。針對這兩種主要原料我們需要找到的是合適的菌種使其發(fā)酵的最大化。

三：沼氣池建設(shè)之后產(chǎn)生的價值

1，經(jīng)濟價值

目前，大學(xué)校園的沼氣池如果建設(shè)完成，那么沼氣的主要供應(yīng)對象可以包括：1：作為食堂的能源使用，（待完善：能源消耗數(shù)據(jù)）2：產(chǎn)出量大時可以將多余能量轉(zhuǎn)化為電能儲存或者直接連接到一些相關(guān)建筑的電力設(shè)施，3：冬天還可以作為對太陽能熱水器的補充能源。同時，出料也是有一定經(jīng)濟價值的，可以經(jīng)過多方的聯(lián)系，聯(lián)系需要的單位和個人將其出售（或他人會主動聯(lián)系）。甚至可以形成生產(chǎn)資料的城市反補農(nóng)村。

2，生態(tài)價值

對于其他產(chǎn)生的出料物，當(dāng)前大學(xué)校園的綠化建設(shè)在不斷的進(jìn)行，同時，現(xiàn)代意義上的大學(xué)校園并不只是一些教學(xué)樓，還大量存在著山水，這些地方是需要使用到出料物的場所。在南昌大學(xué)前湖校區(qū)內(nèi)擁有大片的湖泊，這些湖泊其實是被人承包用于養(yǎng)魚的，那么部分出料物將可作為飼料投入到湖泊當(dāng)中，鑒于以往食堂的廢水直接排入湖泊，此法不僅對湖泊的水質(zhì)將得到提高，村民投入飼料的成本也將降低一定水平。

3，社會價值

社會價值的體現(xiàn)不是通過產(chǎn)生多少金錢食物來衡量的，對于實現(xiàn)校園沼氣池的建設(shè)，當(dāng)前是存在很多問題和困難的，如何將他們解決是具有意義深遠(yuǎn)，同時沼氣池建設(shè)之后，其功能的體現(xiàn)和發(fā)揮在一定范圍及領(lǐng)域內(nèi)將產(chǎn)生巨大的影響。眾所周知，沼氣池是我國在世界范圍內(nèi)率先提出并在農(nóng)村范圍內(nèi)大范圍推廣的一項科學(xué)技術(shù)，如今在農(nóng)村其經(jīng)濟價值的成果已經(jīng)得到體現(xiàn)各證明，其生態(tài)價值的成果也已被大眾所認(rèn)可，當(dāng)下沼氣池的建設(shè)雖仍在發(fā)展壯大的階段，但是突破地域限制已是其發(fā)展的重要瓶頸，若這項工程完成，那么其社會價值不可估量。

四：選址

根據(jù)交通運輸及環(huán)境角度考慮，沼氣池的選址大概為途中 所標(biāo)識的X字區(qū)

域。這樣既能保證生活區(qū)的大部分污水及糞便能夠得到有效的收集，還能將其與生活區(qū)及教學(xué)區(qū)隔開，同時降低了將沼氣池建在校區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟成本，并在一定程度上保證前期的校園規(guī)劃得到保留及維護。

五：管道鋪設(shè)

管道由兩部分組成，一部分為污水及糞便收集管道；另一部分為沼氣供應(yīng)管道。收集污水及糞便的管道基本可由原始的樓棟內(nèi)部管道組成，只需增加連接沼氣池的部分管道。沼氣供應(yīng)管道則需完全的埋設(shè)。主要供應(yīng)的是各大食堂。

六：沼氣池結(jié)構(gòu)設(shè)計 該部分主要由老師提供指導(dǎo)。

七：實現(xiàn)前提

上述設(shè)想的前提是，一是：政府政策法規(guī)的引導(dǎo)，二是：大眾生態(tài)意識的提升，三是：城市規(guī)劃設(shè)計新理念提出。

政府的政策法規(guī)具有很大的強制性，便于其推廣和施行。大眾意識的提升對于項目的成功開發(fā)進(jìn)行具有一定的促進(jìn)作用。而設(shè)計師設(shè)計規(guī)劃理念的提升對于新技術(shù)的應(yīng)用擁有者一定推動作用，更是直接將新技術(shù)的合理利用。城市不同于農(nóng)村，農(nóng)村擁有廣闊的土地來合理安置沼氣池，但是城市對應(yīng)于集中管理以及未來發(fā)展的需要其規(guī)劃設(shè)計是一項復(fù)雜的工程。這里面設(shè)計規(guī)劃的不僅僅是外部的規(guī)劃設(shè)計，還應(yīng)包括從管道建設(shè)到電氣設(shè)施等配套基礎(chǔ)的設(shè)計理念提升。

南昌大學(xué)建筑工程學(xué)院：盧敏臻 2010年8月11日

需要的附件：

1：調(diào)查統(tǒng)計大學(xué)校園的沼氣池的數(shù)量（或城市擁有沼氣池數(shù)量）:0 2：對大學(xué)生認(rèn)為是否需要建沼氣池的調(diào)查（目前大多數(shù)人從理論認(rèn)識的角度都比較支持）

3：對于大學(xué)建沼氣池的前景調(diào)查

4：國外是否有同樣的項目開發(fā)（國外的沼氣池建設(shè)相對國內(nèi)來說還比較落后）

5：對于新型沼氣池的建設(shè)有何技術(shù)支持（結(jié)構(gòu)設(shè)計及發(fā)酵菌種選擇）6：沼氣池的建造技術(shù)

7：沼氣池發(fā)酵原理及修建與管理

第三篇：南昌大學(xué)關(guān)于印發(fā)《南昌大學(xué)前湖校區(qū)公租房配租與管理暫行辦法》的通知

南 昌 大 學(xué) 文 件

南大后字?2015?1號

南昌大學(xué)關(guān)于印發(fā)《南昌大學(xué)前湖校區(qū)公租房配租與管理暫行辦法》的通知

校內(nèi)各單位：

《南昌大學(xué)前湖校區(qū)公租房配租與管理暫行辦法》業(yè)經(jīng)學(xué)校研究同意，現(xiàn)予以印發(fā)，請遵照執(zhí)行。

特此通知。

南 昌 大 學(xué)

2015年4月1日

－1－

南昌大學(xué)前湖校區(qū)公租房配租與管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條 根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《公共租賃住房管理辦法》以及《江西省公共租賃住房配租管理暫行辦法》、《南昌市公共租賃住房建設(shè)管理暫行辦法》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本辦法。

第二條 本辦法所稱教職工是指具有學(xué)校人事編制的在職教職工及學(xué)校引進(jìn)的高層次人才。前湖校區(qū)公租房產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有，通過配租方式，解決符合條件的教職工住房問題。

第三條 學(xué)校公租房配租與管理應(yīng)堅持在主管部門統(tǒng)一政策指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實際，提高周轉(zhuǎn)效率，優(yōu)先保障需要，并按照“公開、公平、公正”原則，做到“房源公開、配租公平、操作規(guī)范、管理嚴(yán)格”。

第四條 學(xué)校成立公租房管理委員會，研究公租房管理相關(guān)工作。公租房管理委員會由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由兩辦、紀(jì)檢監(jiān)察辦公室、工會、人事處、計劃財務(wù)處、后勤保障部、資產(chǎn)管理處等職能部門主要負(fù)責(zé)人和教職工代表組成。委員會辦公室設(shè)在后勤保障部。

第五條 后勤保障部是學(xué)校公租房管理機構(gòu)，負(fù)責(zé)公租房日常管理，受理和審核相關(guān)手續(xù)及公租房咨詢、備案等業(yè)務(wù)。

－2－

第六條 公租房住宅區(qū)實行物業(yè)管理，后勤保障部和住戶代表負(fù)責(zé)物業(yè)公司聘用和監(jiān)管，所有住戶應(yīng)按物業(yè)合同交納物業(yè)管理費。

第二章 公租房管理

第七條 學(xué)校公租房主要是為引進(jìn)高層次人才和新進(jìn)或無房教職工提供居住的過渡性住房，位于前湖校區(qū)南院，共5棟，為11層和18層電梯房，每套建筑面積約60平方米。

第八條 租住條件和原則。

（一）租住條件：

1.學(xué)校引進(jìn)的高層次人才； 2.新進(jìn)的無房教職工；

3.在南昌市區(qū)（含新建縣、南昌縣、灣里區(qū)）無住房的教職工。

（二）租住原則：

1.優(yōu)先安排學(xué)校引進(jìn)的高層次人才和新進(jìn)或無房的教職工;2.已在學(xué)校宿舍安排住宿的輔導(dǎo)員，不再安排公租房;3.符合條件的申請人可合租，但合租人數(shù)不得超過2人。第九條 計分辦法。按照申請人的工齡、學(xué)齡、職稱（職務(wù)）等情況計算租住公租房積分。申請人租住公租房的總積分=基礎(chǔ)分+工學(xué)齡分+附加分。夫妻雙方均在學(xué)校工作的，以積分高的一方作為公租房申請人。

（一）基礎(chǔ)分：

－3－

1.職稱（職務(wù)）基礎(chǔ)分（以人事處核定為準(zhǔn)）：廳級、正高60分，處級、副高55分，科級、中級50分，科員、初級及以下45分；

2.工人技術(shù)等級基礎(chǔ)分：技師50分，高級工及以下45分。

（二）工學(xué)齡分：按參加工作時間計分。每個工作月計0.1分，每年為1.2分。大中專以上學(xué)齡視同工齡分計算（若連續(xù)工齡與學(xué)齡重復(fù)，只計算其一）。參加工作后，因自動離職或被組織開除以及觸犯刑律服刑期間均不計算工齡，以后重新參加工作按新參加工作時間起計算工齡，前后間斷工齡可相加。

（三）附加分：

1.校齡分：每年0.1分，以人事處核定為準(zhǔn)； 2.雙職工分：2分； 3.博士學(xué)位分：5分。第十條 租住期限。

（一）公租房租住期限一般不超過5年。租住期滿后，教職工應(yīng)將公租房退還學(xué)校并自行解決住房。

（二）租住期滿后，因住房特別困難并仍符合租住條件的，經(jīng)本人申請、學(xué)校批準(zhǔn)可以續(xù)租，續(xù)租期不超過2年。

第十一條 租金標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校公租房基本租金標(biāo)準(zhǔn)為12元／平方米／月（按套內(nèi)使用面積計算）。租住協(xié)議期內(nèi)如遇國家政策和學(xué)校有關(guān)規(guī)定變動則租金標(biāo)準(zhǔn)做相應(yīng)調(diào)整。

第十二條 租金等相關(guān)費用的繳納方式。

－4－

（一）公租房租金、押金等相關(guān)費用的繳納方式為：工資在學(xué)校計劃財務(wù)處發(fā)放的，從工資中代扣代繳；工資不在計劃財務(wù)處發(fā)放的，由承租人按月到后勤保障部辦理手續(xù)，到計劃財務(wù)處繳納租金。

（二）水、電、電視、網(wǎng)絡(luò)、物業(yè)等費用由承租人自行交納。第十三條 租住程序。

（一）學(xué)校引進(jìn)高層次人才的公租房租住由人事處負(fù)責(zé)辦理。人事處將經(jīng)審核批準(zhǔn)的人員名單書面通知后勤保障部，后勤保障部公開學(xué)校用于引進(jìn)人才公租房房源，承租人憑《南昌大學(xué)引進(jìn)人才申請公共租賃住房審批表》按報到順序選房。

（二）其他符合租住公租房條件的人員，由本人提出書面申請，經(jīng)承租人所在單位負(fù)責(zé)人審核并簽署意見后報后勤保障部，后勤保障部匯總名單報學(xué)校公租房管理委員會會議審核，并根據(jù)學(xué)校公租房房源情況安排。

（三）后勤保障部于每年6月10日前在網(wǎng)站公布公租房承租人的租住信息，供教職工監(jiān)督。

（四）承租人在簽訂租住公租房協(xié)議時，需向計劃財務(wù)處一次性交納住房保證金2000元。退房時，若設(shè)備、設(shè)施經(jīng)驗收完好，保證金原數(shù)退還。

第十四條 租住要求。

（一）承租人必須嚴(yán)格按照學(xué)校安排的房號入住，不得私自對換、轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)租他人。

－5－

（二）承租人應(yīng)自覺愛護公租房設(shè)備、設(shè)施，不得以任何理由私自安裝防盜門或隨意更換門鎖，因承租人原因造成設(shè)備、設(shè)施等損壞的，應(yīng)照價賠償。

（三）承租人原則上不得對所承租的公租房進(jìn)行裝修，確需簡易裝修的，必須向后勤保障部提出書面申請，獲得批準(zhǔn)后，與后勤保障部簽訂裝修協(xié)議并交納裝修保證金及裝修垃圾清運費后方可按批準(zhǔn)方案裝修。

（四）承租人因外出進(jìn)修等離校時間在1年內(nèi)的，應(yīng)到后勤保障部登記并交納房租后可保留公租房。離校期間不允許將公租房以私轉(zhuǎn)、代管、代看等名義出租。如有違反，收回公租房，返校后不再安排公租房。

（五）承租人不得在公租房內(nèi)從事違背社會公德、危害社會公共利益、損害他人利益及其他違反法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的活動。承租人應(yīng)發(fā)揚社會公德，注意公共衛(wèi)生，注重鄰里團結(jié)和睦，積極配合管理人員共同搞好居住區(qū)文明建設(shè)。

第十五條 退房和違約處罰。

（一）承租人有下列情況之一者，應(yīng)退還公租房。1.公租房租住期限已滿的；

2.公租房租住雖未到期，本人或者配偶、未成年子女在南昌市區(qū)（含新建縣、南昌縣、灣里區(qū)）有私有產(chǎn)權(quán)房屋交易行為的；

3.引進(jìn)人才及在校工作的博士已全額領(lǐng)取購房補貼的；

－6－

4.因調(diào)離、辭職、除名、解聘、辭退等原因與學(xué)校解除勞動關(guān)系的；

5.因?qū)W校事業(yè)發(fā)展或特殊需要學(xué)校認(rèn)定需要退房的。

（二）對違約不退房的，自應(yīng)當(dāng)退房的次月起，按每月基本租金標(biāo)準(zhǔn)的4倍繳納房租。

（三）承租人退房時應(yīng)與工作人員一同驗收所用各種設(shè)備、設(shè)施，結(jié)清相關(guān)費用。設(shè)備、設(shè)施如有損壞或數(shù)量減少，根據(jù)損壞程度和減少的數(shù)量給予賠償。賠償金從保證金或工資中扣除。

（四）承租人有下列情況之一者，除收回公租房外，扣繳住房保證金2000元。造成其它財產(chǎn)損失的，承租人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。

1.改變所承租公租房用途的；

2.將住房轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)借或者擅自調(diào)換所承租公租房的； 3.破壞或者擅自裝修所承租公租房或戶外亂搭亂建，拒不恢復(fù)原狀的；

4.拖欠租金超過3個月的；

5.有違反學(xué)校公租房管理規(guī)定和租住協(xié)議行為的； 6.無正當(dāng)理由連續(xù)6個月以上閑置公租房的。

（五）承租人如在學(xué)校已租住其它公有住房，須在公租房租賃協(xié)議簽訂之日起的兩個月內(nèi)騰退現(xiàn)有住房。逾期不退者，按其所租住的公有住房使用面積以基本租金標(biāo)準(zhǔn)的4倍計扣房租，由計劃財務(wù)處每月從承租人工資中扣除。

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（六）教職工申請租住公租房，應(yīng)如實填報情況及提供相關(guān)證明材料，以便公示；凡弄虛作假的，取消其租住資格，已承租公租房的，辦理退房手續(xù)。相關(guān)單位審核不嚴(yán)，造成虛假材料的，予以通報。

第十六條 房租使用。學(xué)校在計劃財務(wù)處設(shè)立公租房租金專門賬戶，用于公租房管理、家具配備、日常維修維護、物業(yè)費補助等。

第三章 臨時租住公租房管理

第十七條 租房原則。在學(xué)校公租房房源充足的條件下，可給予住房困難等特別需求的教職工臨時租住。

第十八條 租期。租期1年以內(nèi)。1年期滿一般不予續(xù)租。特殊情況需要繼續(xù)租住者，需提前30日重新提出申請，續(xù)租期限不超過1年。

第十九條 租金。租期1年內(nèi)，按照基本租金標(biāo)準(zhǔn)交納房租；第2年起按照基本租金標(biāo)準(zhǔn)的2倍交納房租；超期不退房的，按照基本租金標(biāo)準(zhǔn)的10倍繳納房租，直到退房。

第二十條 租金等相關(guān)費用的繳納方式。

（一）臨時租房的租金及其它相關(guān)費用在辦理租房手續(xù)時一次性交納。

（二）水、電、電視、網(wǎng)絡(luò)、物業(yè)費等費用由承租人自行交納。

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第二十一條 管理及違約責(zé)任。按照本文第二章的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十二條 審批程序和房租使用。參照本文第二章的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四章 公租房裝飾裝修管理

第二十三條 公租房已進(jìn)行了中檔裝飾裝修，承租人一般不得自主裝飾裝修公租房。

第二十四條 學(xué)校引進(jìn)的高層次人才需要進(jìn)行室內(nèi)裝飾裝修需向后勤保障部申請辦理相關(guān)手續(xù)。

第二十五條 裝飾裝修管理規(guī)定。

（一）禁止下列行為：

1.在墻上開門、開窗或改變承重結(jié)構(gòu)；

2.將無防水要求的房間或者陽臺改為衛(wèi)生間、廚房； 3.擴大承重墻上原有門窗尺寸； 4.拆除連接陽臺的墻體； 5.拆除燃?xì)夤艿篮驮O(shè)施； 6.在室內(nèi)砌筑實體墻；

7.在廚房、衛(wèi)生間地面或防水層打孔。8.其他影響建筑結(jié)構(gòu)和使用安全的行為。

（二）裝飾裝修應(yīng)當(dāng)遵守施工安全操作規(guī)程，按規(guī)定采取必要的安全防護和消防措施，不得擅自動用明火和進(jìn)行焊接作業(yè)。

第五章 附 則

－9－

第二十六條 教職工有向?qū)W校紀(jì)檢監(jiān)察、審計等部門反映、檢舉其他教職工隱瞞實情和管理部門營私舞弊等行為的權(quán)利。

第二十七條 本辦法自發(fā)文之日起生效，由后勤保障部負(fù)責(zé)解釋。

南昌大學(xué)校長辦公室 2015年4月2日印發(fā)

－10－

第四篇：以形式美法則分析云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)的校園景觀設(shè)計論文

形式美是人類社會在長期的社會生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)和積累起來的，它具有一定的普遍性、規(guī)定性和共同性。但是人類社會的生產(chǎn)實踐和意識形態(tài)在不斷的改變，并且還存在著民族性、地域性及階級、階層的差別。因此，形式美又帶有變異性、相對性和差異性。但是，形式美發(fā)展的總趨勢是不斷提煉和升華的，表現(xiàn)出人類健康、向上、創(chuàng)新和進(jìn)步的愿望。云南師范大學(xué)呈貢校區(qū)設(shè)計范圍面積為155618平方米，其中綠地面積為105042.15平方米，是總面積的67.5%。師大的首要規(guī)劃理念是“大學(xué)中的園林，園林中的大學(xué)”，其設(shè)計特色在于以“西南聯(lián)大”精神為主線，“春城”為特點，體現(xiàn)人文關(guān)懷的新校園景觀。形式美是許多美的形式的概括反映，是各種美的形式的一種規(guī)律及共同特征，如變化與統(tǒng)一、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、比例與尺度等。

一、形式美法則在校園中的應(yīng)用和體現(xiàn)

(一)和諧

宇宙萬物，形態(tài)形式千變?nèi)f化，但它們各自都按照一定的自然規(guī)律而存在，不管宇宙間浩瀚的星體活動還是分子原子間結(jié)構(gòu)的組成及運動，都存在各自的規(guī)律。整體與整體、整體與部分、部分與部分等之間的相互關(guān)系，給予我們的感受與意識都是一種整體協(xié)調(diào)的關(guān)系。任何單獨的一種顏色、單獨的一根線條無所謂和諧，幾種要素具有基本的共通性和融合性才稱為和諧。植物景觀設(shè)計時要分析相互聯(lián)系與配合，體現(xiàn)調(diào)和和諧的原則，具有平靜、舒適、祥和和愉悅的美感。近似性和一致性的搭配，其配植在一起才能產(chǎn)生協(xié)調(diào)感，植物與建筑物配植時要注意體量、重量等比例的協(xié)調(diào)。

(二)變化與統(tǒng)一

變化與統(tǒng)一的辯證關(guān)系是一切藝術(shù)都必須遵循的規(guī)律與原則。變化是指將性質(zhì)不同的東西并置在一起，可以形成鮮明對比、活潑、生動、豐富的特征。統(tǒng)一則是將性質(zhì)不同的、相近的或者相同的東西，賦予條理、秩序、和諧、穩(wěn)定。在這種變化與統(tǒng)一中，運用比例尺度、平衡配置、協(xié)調(diào)秩序、節(jié)奏旋律等各種要素進(jìn)行組合和搭配協(xié)調(diào)。因此，在變化中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求變化，“亂中求整”“平中求奇”，可以使景觀視感達(dá)到新與奇之感。因此，在植物景觀設(shè)計中常用這種手法來突出主題或引人注目。植物景觀設(shè)計時，樹種、色調(diào)和色彩、質(zhì)地及比例都要有一定的差異和變化，顯示多樣性豐富性，但又要使它們之間保持一定相似性形成統(tǒng)一感，這樣既生動活潑，又和諧統(tǒng)一。如放眼校園整體建筑樓群，其外觀顏色均為青灰色外加點綴的紅磚，具有統(tǒng)一性;但是每一棟建筑樓的形狀又各有特色，又具有多樣性。由此給人一種溫柔、和諧、自然之美。此外，又如學(xué)校綠化植物的合理配置，例如孤植、對植、群植等，其本身就是按形式美確定的內(nèi)容。

(三)節(jié)奏與韻律

幾乎所有藝術(shù)形式都離不開節(jié)奏與韻律的充分使用。“韻”指變化、“律”指節(jié)奏。節(jié)奏是有規(guī)律的重復(fù)、連續(xù)，節(jié)奏的重復(fù)容易單調(diào)，經(jīng)過有律動的變化就產(chǎn)生韻律。當(dāng)點、線、面、塊和形體整齊有條理并重復(fù)和富有變化的組合出現(xiàn)，就會產(chǎn)生韻律感和節(jié)奏感。如校園中湖與石路的相互交映;綠化草坪上的石桌凳;綠化植物高低、密集相錯的配置等均避免了布局呆板，做到有起有伏、剛?cè)岵a(chǎn)生節(jié)奏韻律。

(四)對稱與均衡

藝術(shù)形式美法則中的均衡是指視覺力之間的關(guān)系。從物理力的平衡到視覺力的平衡，有其相似性又有差異性。視覺力的平衡是通過感官完成的，有時還要夾雜著視覺上的錯覺。如師大正大門左右對稱，給人一種穩(wěn)定、莊重和理性的感覺。又如圖書館后面的南湖，山石、樹木、草坪、亭子錯落有致，則給人一種動態(tài)均衡感。景物形式中多種相同或相似部分之間的重復(fù)出現(xiàn)，或是對等排列與延續(xù)，其美學(xué)特征是創(chuàng)造莊重、威嚴(yán)、力量和秩序感。師大校園中的行道樹和噴泉水柱就是按此形式美所設(shè)計的。

(五)對比與和諧

對比與和諧的形式一般通過景物的高低、起伏、遠(yuǎn)近等無規(guī)定周期的連續(xù)變化和對比方法，使景觀波瀾起伏，豐富多彩，變化多端。如校園主干道兩旁的植物，喬木與灌木相間錯落;南湖、清溪、北塘相連的水體開合特點等。對比是突出事物相互對立的因素，使個性愈加鮮明。對比更能表現(xiàn)景物的本質(zhì)特征，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力。校內(nèi)師林廣場的校訓(xùn)紀(jì)念碑和新啟園內(nèi)的三校亭通過周圍植物形體大小的對比，凸顯了建筑的雄偉、莊重，增強了視覺沖擊效果，達(dá)到了設(shè)計者突出主題的目的。

(六)比例與尺度

比例是物體中整體與局部或局部與局部之間的大小、長短、高低的關(guān)系。合理地比例能使設(shè)計和產(chǎn)品更適合人的心理與生理的需求，具有和諧的視覺感受。完美的比例、適當(dāng)?shù)某叨炔钍墙Y(jié)構(gòu)美的造型基礎(chǔ)。對比例與尺度的敏感把握，往往能夠體現(xiàn)設(shè)計者的修養(yǎng)與水平。古之有云“增一分則太肥，減一分則太瘦”來說明比例關(guān)系的重要性。美與不美往往只是分毫之差。放眼整個校園，圖書館是最為宏偉、肅穆的建筑，能夠體現(xiàn)出其在建筑樓群中的中心地位;此外，每個功能區(qū)，如學(xué)生生活區(qū)每棟宿舍樓的比例、尺度、形狀均有相似性，由此體現(xiàn)出建筑群的一致性。

二、總結(jié)

形式美法則的掌握和運用對于校園景觀設(shè)計和園林設(shè)計有著重要的意義，研究、探索形式美的法則，能夠培養(yǎng)我們對形式美的敏感，更好地去創(chuàng)造美，展現(xiàn)美。掌握形式美的法則，自覺地運用形式美的法則表現(xiàn)美的內(nèi)容，達(dá)到美的形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。它可以擴展和拓寬景觀園林的造型思路，培養(yǎng)造型的創(chuàng)造力，有效地提高設(shè)計水平，對我們認(rèn)識和把握校園景觀設(shè)計的審美特點與趨勢有著重要的實踐指導(dǎo)。

第五篇：龍湖地產(chǎn)景觀設(shè)計與景觀工程全過程施工管理——中房商學(xué)院

【青島】《龍湖地產(chǎn)景觀設(shè)計與景觀工程全過程施工管理及效果管控》(4月18-19日)

【課程背景】

為何要學(xué)習(xí)龍湖?

龍湖景觀：它的細(xì)膩、韻律、空間感、優(yōu)美性;國內(nèi)房地產(chǎn)第一

標(biāo)桿地產(chǎn)龍湖優(yōu)秀景觀一直是眾多房企學(xué)習(xí)的榜樣，以打造優(yōu)秀景觀來適應(yīng)市場需求，吸引客戶購買，讓景觀成為亮點和賣點，也成為行業(yè)觀摩對象。作為成長型地產(chǎn)景觀，該如何學(xué)習(xí)榜樣?如何營造景觀的亮點和賣點?什么樣的景觀效果才能產(chǎn)生最大溢價?在缺乏專業(yè)團隊、缺乏管理經(jīng)驗、缺乏分供方資源的情況下，如何確保項目景觀的成功率?體驗區(qū)景觀設(shè)計原則、要素及設(shè)計關(guān)鍵點?如何打造體驗區(qū)景觀?如何建設(shè)苗圃，使之成為優(yōu)秀景觀效果的保證?軟景種植設(shè)計要點及工程要點?景觀如何與各部門、各專業(yè)的配合和支持?體驗區(qū)案例分析。

邀請業(yè)內(nèi)龍湖景觀總監(jiān)通過理論引導(dǎo)、實戰(zhàn)經(jīng)驗總結(jié)、案例分享結(jié)合龍湖經(jīng)典景觀項目講解分析，根據(jù)景觀設(shè)計、苗圃、工程三大模塊，為參會學(xué)員全面系統(tǒng)闡述景觀打造流程，分享景觀客戶市場定位、設(shè)計管控、成本控制、苗圃建設(shè)、施工管理以及分供方選擇配合等

全過程技術(shù)管理經(jīng)驗!同時，通過翔實的景觀案例，介紹一般地產(chǎn)企業(yè)是如何在缺乏專業(yè)管理團隊，缺乏管理經(jīng)驗的情況下的地產(chǎn)景觀操作方法和經(jīng)驗總結(jié)，來與大家一起分享如何打造優(yōu)秀景觀。

【課程收益】

學(xué)習(xí)龍湖地產(chǎn)體驗區(qū)景觀營造理念，講述“何為體驗?體驗何物?”，幫助學(xué)員梳理關(guān)于體驗式營銷的困惑;掌握體驗區(qū)景觀特征、設(shè)計策略、選址規(guī)劃、成本控制等關(guān)鍵節(jié)點的方法及策略;通過案例解析及大量實景圖片，分享龍湖地產(chǎn)景觀施工管理及效果管控的經(jīng)驗教訓(xùn)。

【學(xué)員對象】

1、房地產(chǎn)企業(yè)董事長、CEO、總經(jīng)理、設(shè)計總監(jiān)、項目總經(jīng)理、營銷策劃總監(jiān)等中高層領(lǐng)導(dǎo)

2、房地產(chǎn)企業(yè)景觀設(shè)計主管、裝飾裝修主管工程師、營銷策劃經(jīng)理等相關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人

【金牌導(dǎo)師】

刑老師 ：

景觀規(guī)劃碩士，重慶市一級景觀設(shè)計師，從事景觀設(shè)計12年。先后任龍湖地產(chǎn)景觀部主任設(shè)計師、設(shè)計主管、景觀設(shè)計總監(jiān)等職位，任龍湖地產(chǎn)景觀部負(fù)責(zé)人期間，主管龍湖重慶公司6大項目的景觀設(shè)計管理工作。參加編寫了《園林工程制圖》、《園林景觀規(guī)劃與設(shè)計》、《園林工程》等多部教材，主創(chuàng)幾十項地產(chǎn)景觀項目，其中包括龍湖地產(chǎn)、中海地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、魯能地產(chǎn)等知名地產(chǎn)商的多個項目;曾先后任職于西南大學(xué)園林景觀規(guī)劃設(shè)計研究所、重慶龍湖地產(chǎn)、澳洲HA等公司。

【課程大綱】

第一部分：體驗區(qū)景觀選址規(guī)劃與設(shè)計

一、體驗區(qū)景觀的分類及特征

二、體驗區(qū)景觀設(shè)計策略

1、產(chǎn)品大于作品--讓客戶享受產(chǎn)

(1)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化下的大規(guī)模復(fù)制

(2)造價與效果之間的合理平衡

(3)針對敏感點的不同態(tài)度

2、情境大于景觀--讓客戶看到未來

(1)情境的理解

(2)未來生活情境

三、體驗區(qū)選址規(guī)劃

1、體驗區(qū)規(guī)劃管控要點

2、體驗區(qū)規(guī)模

3、體驗區(qū)資源組合

(1)后發(fā)先用

(2)鄰為我用

(3)鑿壁偷光，近用遠(yuǎn)借

四、體驗區(qū)景觀體驗動線設(shè)置與體驗點處理方法

1、景觀體驗點的選擇

(1)景觀價值點

(2)典型景觀類型

(3)生活動線節(jié)點生活場景

(4)典型產(chǎn)品類型的周邊環(huán)境

(5)“激勵”敏感點

2、體驗動線考慮要點

(1)管控客戶行為

(2)體驗豐富

(3)長度適中

(4)心情調(diào)控

(5)管理視線

3、典型體驗點

(1)體驗區(qū)入口

(2)特色體驗點

(3)車行道與街道景觀

(4)樣板花園

(5)案例--私家花園

4、綜合案例分析--花盛香醍

五、體驗區(qū)景觀成本控制

1、體驗區(qū)成本構(gòu)成

(1)體驗區(qū)景觀成本包括景觀建造成本和景觀運營成本，景觀建造成本中又可分為消耗成本和可回收成本

(2)景觀成本范圍

(3)景觀成本費項明細(xì)

2、體驗區(qū)成本分解

(1)成本策略

(2)控制軟硬景觀比例

六、體驗區(qū)景觀工程全過程管理關(guān)鍵點控制

1、設(shè)計(怎么做)--法(重點)

2、景觀工程施工注意點

第二部分：龍湖地產(chǎn)景觀施工管理與景觀效果管控

一、為什么學(xué)習(xí)龍湖景觀?--給我們個學(xué)習(xí)的理由

二、產(chǎn)品大于作品--策略是方向

1、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化下的大規(guī)模復(fù)制

2、造價與效果之間的合理平衡

3、針對敏感點的不同態(tài)度

三、地產(chǎn)景觀管理者--身份決定行為，行為決定習(xí)慣

1、地產(chǎn)景觀管理三層概念

2、地產(chǎn)景觀管理者的定位與作用

3、地產(chǎn)景觀管理資源

四、平臺有多高看的有多遠(yuǎn)--公司戰(zhàn)略架構(gòu)是保障

1、景觀戰(zhàn)略定位與組織架構(gòu)中的影響力

(1)在集團設(shè)置體驗中心與景觀中心，進(jìn)行集團至上而下的管控和技術(shù)支持

(2)在啟動會上由PMO集團決策景內(nèi)容和體驗區(qū)

(3)設(shè)置主管景觀設(shè)計、施工管理的高層管理者

(4)景觀工程與土建結(jié)構(gòu)施工管理分開

(5)施工后期由景觀施工單位總承包，所有現(xiàn)場工程操作，均需要景觀施工單位同意方可進(jìn)行

2、房地產(chǎn)工程管理架構(gòu)

(1)組織和制度

(2)龍湖地產(chǎn)工程管理架構(gòu)的特點

(3)龍湖地產(chǎn)工程部的輸入與輸出

(4)三層團隊的有效組合才能保障實現(xiàn)最終的效果

五、時間--計劃與責(zé)任

1、計劃編制的思路(大事化小、多點控制)

2、項目月度計劃

3、案例--體驗區(qū)進(jìn)度計劃表

六、同路人--永遠(yuǎn)需要的朋友

1、三種主要合作模式比較

2、對同路人的管理

七、景觀成本控制--敏感而必須正確面對的問題

1、景觀成本構(gòu)成

2、成本策略

3、設(shè)計成本控制

4、成本控制技巧

5、預(yù)結(jié)算管理原則--北京公司實施細(xì)則

八、過程--辛苦而心細(xì)的工作

1、施工技術(shù)交底

2、施工管理交底

3、工程管理檢查標(biāo)準(zhǔn)與界面

4、現(xiàn)場點評與關(guān)鍵點控制

九、景觀工程總結(jié)--溫故知新，三省我身

1、景觀工程后評估

2、項目后評估和知識沉淀

十、效果--產(chǎn)品品質(zhì)的最終要求

1、苗木資源

2、軟景施工工藝標(biāo)準(zhǔn)

3、硬景施工標(biāo)準(zhǔn)

4、知識沉淀

5、植物效果

【費用說明】

【主辦單位】中房商學(xué)院

【時間地點】2015年4月18-19日 青島(具體地點開班前一周統(tǒng)一發(fā)《報到通知》另行通知，詳情請咨詢會務(wù)組)

【培訓(xùn)費用】人民幣3800元/人(含學(xué)習(xí)費、場地費、資料費、茶歇)，會務(wù)組提供酒店代訂服務(wù)，如需住宿請在報名回執(zhí)單中說明，會務(wù)組統(tǒng)一安排，費用自理。

中房商學(xué)院是中國房地產(chǎn)智業(yè)高端品牌。以“唯有實戰(zhàn)，方有實效”的服務(wù)理念，服務(wù)4000多家房企，培養(yǎng)6萬多名房地產(chǎn)精英。業(yè)務(wù)包括：房地產(chǎn)培訓(xùn)、房地產(chǎn)內(nèi)訓(xùn)、房地產(chǎn)管理咨詢、工程管理、房地產(chǎn)考察、房地產(chǎn)策劃師、房地產(chǎn)MBA等。? 預(yù)報名此課程請到中房商學(xué)院官網(wǎng)