第一篇：山東美術(shù)出版社小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活《你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？》教學(xué)設(shè)計(jì)

1你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、喜歡探究、珍愛生命的情感和遵守交通規(guī)則、注意安全的意識(shí)。

2、行為與習(xí)慣 養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，注意安全的良好行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能 了解、認(rèn)識(shí)生活中常見的交通及安全標(biāo)志，知道生活中要按照標(biāo)志的要求去做。

4、過程與方法 學(xué)習(xí)用觀察、調(diào)查、詢問、查閱圖書等多種方法收集資料，并在活動(dòng)中分享感受和成果，體驗(yàn)快樂。課前組織

孩子們，老師聽說咱們南京路小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生上課回答問題最積極，對(duì)嗎？今天就把咱們的精彩表現(xiàn)展現(xiàn)給在座的老師，有信心嗎？

一、導(dǎo)入

今天是我們第一次合作，老師非常高興，特意給你們帶來一個(gè)小禮物，想知道是什么嗎？

請(qǐng)大家瞪大眼睛仔細(xì)看，是什么呢？出示PPT圖片（生：紅綠燈標(biāo)志）

師：對(duì)，是紅綠燈標(biāo)志，你在哪里見過紅綠燈標(biāo)志，（交叉路口）你真是生活的有心人，誰知道紅綠燈標(biāo)志是用來干什么的？ 生交流 師：說得真好,孩子們，紅綠燈標(biāo)志為我們行人和車輛安全、有秩序的行駛提供了保障，它是大家離不開的交通安全小衛(wèi)士。在生活中，除了紅綠燈以外，還有許多交通及安全標(biāo)志。這節(jié)課我們就一起來研究——你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？（板書課題）二：明確目標(biāo)，合作交流 活動(dòng)一

1、學(xué)生、老師共同交流課前收集到的標(biāo)志。

（1）（出示課件），瞧！老師這兒有幾個(gè)標(biāo)志想和你們做好朋友，你們?cè)敢鈫?？我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！

（2）學(xué)生說標(biāo)志。（課件演示）這些標(biāo)志你是在哪兒認(rèn)識(shí)的？知道它表示什么意思嗎？你知道它的名字嗎？你能給它起個(gè)名字嗎？（如果標(biāo)志中有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的，老師就給學(xué)生介紹）

2、按照顏色給交通標(biāo)志分類。

（1）師：（課件出示交通標(biāo)志）老師這兒還有很多漂亮的標(biāo)志，同學(xué)們，仔細(xì)看看，想一想，這么多的交通標(biāo)志，如果我們要給它們分類，找找規(guī)律，怎樣分最好呢？

師：以紅色為主的這類標(biāo)志叫作禁令標(biāo)志，它不僅有紅色的圓圈，大多還在圖案上壓了一條紅色的斜杠。這類黃底、黑邊，形狀為三角形的標(biāo)志，叫作警告標(biāo)志。這類藍(lán)底的標(biāo)志叫作指示標(biāo)志。

3、小結(jié)：這些標(biāo)志就是通過顏色、圖形、文字以及符號(hào)向人們傳遞著特定的語言?，F(xiàn)在可以拿出你課前收集的交通標(biāo)志或安全標(biāo)志，和小組的同學(xué)交流交流吧。活動(dòng)二 小小展示會(huì)

1、學(xué)生交流課前收集的交通標(biāo)志或安全標(biāo)志。

2、師生評(píng)價(jià)（隨機(jī)）活動(dòng)三 競(jìng)猜活動(dòng)

剛才大家學(xué)得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師來考考你們，可以嗎？請(qǐng)看大屏幕，讓我們來快速搶答，看誰最先認(rèn)出它是什么標(biāo)志（教師出示標(biāo)志，學(xué)生猜標(biāo)志的含義并說說它的作用。）

你們的知識(shí)真豐富，老師難不倒你們，在平日的生活中，我們要認(rèn)識(shí)標(biāo)志，按標(biāo)志的要求去做，遵守規(guī)則。（板書：認(rèn)識(shí)標(biāo)志、遵守規(guī)則）

活動(dòng)四 過馬路游戲

下面就讓我們模擬實(shí)際生活，來做“過馬路”的游戲，看誰做的好。

1、小組討論分配角色。

2、游戲（鳴喇叭、注意行人、機(jī)動(dòng)車車道、人行橫道、小轎車、自行車、信號(hào)標(biāo)志等）

3、總結(jié)

大家的表演很出色，請(qǐng)小朋友千萬記住要按交通規(guī)則走路，注意安全。

活動(dòng)五 遷移應(yīng)用活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情景：(將“小心有電”的標(biāo)志，放在講桌的三角支架上，然后將一根紅領(lǐng)巾搭在上面。)一位小朋友不小心把紅領(lǐng)巾掉在支架上，你能幫他拿下來嗎？ 生： 師：最安全的辦法就是，請(qǐng)一位電工叔叔來把此處的電源切斷，然后用個(gè)絕緣、不易燃燒的物體，將紅領(lǐng)巾挑下來，送還給小朋友。[通過遷移應(yīng)用活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們提高安全意識(shí)，將安全規(guī)則自如地運(yùn)用到日常生活中。課堂上，學(xué)生的應(yīng)變能力還是不錯(cuò)的。]

三、拓展延伸，回歸生活 ——我當(dāng)小小安全員

孩子們，游戲做完了，我們?cè)賮懋?dāng)一回小法官好嗎？請(qǐng)看大屏幕：他們做的對(duì)嗎？（用手勢(shì)告訴老師）你想說什么？你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做？

1.教師出示課件：

①小學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過馬路；

②兩個(gè)小學(xué)生翻越公路旁的欄桿；（被欄桿刺傷身體、被車撞……）③一小學(xué)生不顧來往的車輛橫穿公路；（應(yīng)走人行橫道或過街設(shè)施、被車撞……）④兩個(gè)小學(xué)生闖紅燈。

看了這幾張圖片，你想對(duì)大家說什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要看交通標(biāo)志及安全標(biāo)志行動(dòng)。）

師：孩子們，在生活中，看交通標(biāo)志和安全標(biāo)志行動(dòng)非常重要，我們要珍愛生命，注意安全，危險(xiǎn)的事情不能做。（警鐘）2.學(xué)生討論：

其實(shí)，在我們周圍存在許多不安全的行為或者安全隱患，像在校園里追逐打鬧、爬體育器械等，誰知道還有哪些？ 生：爬墻、追車、闖紅燈、玩火、、、、、、孩子們，這些都對(duì)我們的安全極為不利，每年會(huì)有許多人死于各類安全事故，請(qǐng)看大屏幕（安全小資料）你想說什么？ 生：

師：安全事故帶給人們的是無盡的災(zāi)難。孩子們，安全重要，但防范更重要，老師希望安全能常伴在我們身邊。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校以及周邊情況，設(shè)計(jì)安全提示語。課后請(qǐng)大家根據(jù)周圍的不安全因素設(shè)計(jì)安全提示語，評(píng)選出優(yōu)秀提示語張貼在學(xué)校宣傳欄內(nèi)，希望能給更多的人帶來安全。

四、總結(jié)——安全在我心中

孩子們，老師希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們能更加嚴(yán)格的按照標(biāo)志的要求去做，珍愛生命，安全第一，同時(shí)我們還要把知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)人，使人人都認(rèn)識(shí)標(biāo)志，人人都能夠遵守交通規(guī)則，這樣我們?nèi)巳硕计桨?。最后老師祝愿大家能快快樂樂平平安安度過每一天。

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)品德教案

第一單元 我們的課余生活

主題一 多彩的課間生活

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對(duì)集體生活的情感。初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

為學(xué)生選擇活動(dòng)的場(chǎng)地 學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺注意安全。能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)準(zhǔn)備

能嘗試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果 教師準(zhǔn)備 制定調(diào)查表 學(xué)生準(zhǔn)備

想自己都喜歡那些有趣的活動(dòng)。教學(xué)過程

一 你說我說“十分鐘”

引導(dǎo)學(xué)生介紹各自在課間里經(jīng)常做的事情，針對(duì)有的學(xué)生喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生喜歡呆在教室里的情況，通過

讓喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學(xué)到戶外活動(dòng)的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說說兩種情況的利弊，幫助學(xué)生理解課間到戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成下課后及時(shí)上廁所的習(xí)慣。二 課間調(diào)查總動(dòng)員

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對(duì)全校同學(xué)的課間活動(dòng)進(jìn)行一次性調(diào)查，通過有目的的調(diào)查活動(dòng)觀察同學(xué)在課間做了那些活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表。在填寫調(diào)查表的時(shí)候，可提示學(xué)生將看到的課間活動(dòng)分類，并寫清楚自己最喜歡的活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在小組中要合理分工，有效利用課間進(jìn)行調(diào)查，遵守學(xué)校的規(guī)范要求，不影響學(xué)校的正常秩序。三 課間活動(dòng)調(diào)查交流會(huì)

在調(diào)查工作結(jié)束后，學(xué)生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學(xué)生的個(gè)人興趣愛好設(shè)計(jì)，要妥善保管，裝在成長(zhǎng)檔案袋里，教師要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會(huì)分享的喜悅，學(xué)習(xí)耐心傾聽別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì) 多彩的課間生活 你說我說“十分鐘” 課間調(diào)查總動(dòng)員 課間調(diào)查交流會(huì)

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂趣，學(xué)校生活的多彩，有對(duì)集體生活的情感。初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂于互助。能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 為學(xué)生選擇活動(dòng)的場(chǎng)地。

2準(zhǔn)備學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)器材：如，毽子，繩子，皮球等。學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動(dòng)。教學(xué)過程

一 快樂游戲大開發(fā)

活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生玩一些教材中的游戲，體會(huì)一下活動(dòng)的樂趣，為自己創(chuàng)編活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學(xué)生用舊報(bào)紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識(shí)的提倡學(xué)生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過的酸奶，飲料當(dāng)作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵(lì)學(xué)生“變廢為寶”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，又節(jié)省了金錢。二 我們的眼睛亮

在學(xué)校里，由于課間相對(duì)較自由，小學(xué)生自控能力差，都會(huì)或多或少的存在一些問題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當(dāng)游戲現(xiàn)象。學(xué)生調(diào)查時(shí)會(huì)對(duì)這些問題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些不良現(xiàn)象進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生把這些問題反饋給學(xué)校，號(hào)召同學(xué)都來做有益于身心健康的有趣味的游戲。

三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要

引導(dǎo)學(xué)生開展一次討論或辯論。隨著計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。即使對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)

游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學(xué)生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動(dòng)前要對(duì)這方面做以了解，才能在學(xué)生的討論中對(duì)學(xué)生進(jìn)行較客觀的引導(dǎo)。

四 課間活動(dòng)小社團(tuán)

在一個(gè)班級(jí)里，總有部分孩子有相同的興趣、愛好、如球類、棋類、藝術(shù)類等?？梢砸龑?dǎo)這些學(xué)生自發(fā)地組成和種小社團(tuán)開展活動(dòng)，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。

板書設(shè)計(jì) 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂的游戲大開發(fā)

課前批注

課后批注

主題二 快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計(jì)劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價(jià)值的東西。作好活動(dòng)記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計(jì)劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計(jì)劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計(jì)劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過的。教學(xué)過程

一 我的雙休日愿望

教師要引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平時(shí)的雙休日生活。哪些活動(dòng)是自己喜歡的，哪些活動(dòng)是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過，知道自己有安排個(gè)人課余生活的權(quán)利，并學(xué)習(xí)制定一個(gè)適合自己的雙休日計(jì)劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解，恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。二 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃

學(xué)生曾經(jīng)制定過寒假和暑假的計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計(jì)劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學(xué)生回顧以前的計(jì)劃的寫法。再指導(dǎo)制定雙休日的計(jì)劃，要引導(dǎo)學(xué)生知道。訂計(jì)劃要切實(shí)可行，有個(gè)人的特點(diǎn)。同時(shí)，要利用教材上的學(xué)生的暗例，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)比，明確什么是合理的計(jì)劃。活動(dòng)適時(shí)，適度，一個(gè)人喜歡，不造成過度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無論城鄉(xiāng)，的孩子，計(jì)劃都應(yīng)結(jié)合個(gè)人，家庭的實(shí)際情況，切實(shí)可行 三 和父母交流雙休日的計(jì)劃

開展與家長(zhǎng)對(duì)話交流活動(dòng)。學(xué)生自定的雙休日計(jì)劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動(dòng)中，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生能解決問題提出自己 的看法或建議，必要時(shí)要與家長(zhǎng)交流，在活動(dòng)中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的交流，表達(dá)能力。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì) 快樂的雙休日 我的雙休日愿望 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 和父母交流雙休日的計(jì)劃

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價(jià)值的東西。作好活動(dòng)記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能選擇適合自己的有益的圖書和電視節(jié)目，樂于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

給學(xué)生推薦一些好書。學(xué)生準(zhǔn)備

制定雙休日的讀書計(jì)劃。教學(xué)過程

一 好書，好節(jié)目推薦

引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強(qiáng)的，知識(shí)性強(qiáng)的書籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生，一本好書，一個(gè)好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學(xué)生樂于將自己喜歡的圖書和同學(xué)分享，借閱別人的圖書，應(yīng)該真誠的表示感謝，要愛護(hù)圖書，讀后及時(shí)歸還。二 雙休日活動(dòng)交流會(huì)

引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人雙休日的活動(dòng)的成果，體會(huì)，資料，照片，與同學(xué)交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動(dòng)講出來，或?qū)懴聛恚嬒聛?，與大家交流，活動(dòng)目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)一步思考和改進(jìn)自己的雙休日活動(dòng)。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動(dòng)習(xí)慣，例如在參觀，外出游玩等活動(dòng)中拍照，留下門票等，還可做適當(dāng)?shù)挠涗?，要鼓?lì)學(xué)生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì) 快樂的雙休日 好書好節(jié)目推薦 雙休日交流會(huì)

課前批注 課后批注

主題三 巧安排，會(huì)節(jié)約

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。3 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。4 文明購物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購物的場(chǎng)所。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購物的場(chǎng)所。教學(xué)過程

一 我和媽媽逛超市

引導(dǎo)學(xué)生和媽媽逛超市實(shí)際購物，并獲得體驗(yàn)和購物的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解購物應(yīng)按需購物，不要盲從，可以交流家里水購物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購物常識(shí)，并把自己 的常識(shí)和同學(xué)交流。學(xué)會(huì)合理的消費(fèi)，需要平時(shí)和家長(zhǎng)交流。二 我的帳單

教師知道學(xué)生把一星期以來的花銷記清楚，買了多少東西，花了多少錢，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。在交流的過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問題，好的經(jīng)驗(yàn)要虛心學(xué)習(xí)，有問題的地方要誠懇指出。當(dāng)別人給自己提出意見或建議時(shí)，首先要表示感謝，在進(jìn)一步考慮思考這些問題的價(jià)值和如何改進(jìn)。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流購物的感受。2教師進(jìn)行總結(jié)。

板書設(shè)計(jì) 巧安排，會(huì)節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。2 文明購物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 作好我當(dāng)家的準(zhǔn)備 教學(xué)過程 一 今天我當(dāng)家

教師可以先從學(xué)生的討論切入，引導(dǎo)學(xué)生議一議，總結(jié)購物經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可與家長(zhǎng)溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次當(dāng)家的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)歷購物實(shí)踐。二 模擬購物情境

師生可共同準(zhǔn)備一些日常生活、學(xué)習(xí)用品，分志若干購物場(chǎng)地，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)。活動(dòng)中，教師可設(shè)置如“打折”、“降價(jià)”、相同物品不同價(jià)錢等情境，觀察學(xué)生如何處理。三 我要做得更好

本單元的評(píng)價(jià)活動(dòng)既是評(píng)價(jià)，又是推動(dòng)活動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，評(píng)價(jià)要著眼于學(xué)生正確的觀念和認(rèn)識(shí),同時(shí)，更重要的是形成良好的行為和習(xí)慣。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計(jì) 巧安排，會(huì)節(jié)約 模擬購物情景 今天我當(dāng)家 我要做的更好

課前批注

課后批注

第二單元

我可家的家鄉(xiāng)

主題一

走進(jìn)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會(huì)社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會(huì)記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱與用途。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會(huì)社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來的方便。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱與用途。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周圍的舍區(qū)。教學(xué)過程 一 你的家在那里

教師可通過組織學(xué)生進(jìn)行“小小導(dǎo)游員”的活動(dòng)，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學(xué)校的什么方位，有哪些休閑的活動(dòng)場(chǎng)所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)設(shè)施和場(chǎng)所，有那些美景，你和你的家人平時(shí)是怎樣利用這些設(shè)施活動(dòng)的等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學(xué)生調(diào)查與訪問的欲望。二 我們的調(diào)查方案

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計(jì)劃，包括路線，確定參觀的目標(biāo)，需要訪問哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時(shí)，自主設(shè)計(jì)訪問記錄卡，作好活動(dòng)的準(zhǔn)備。三 確定要訪問的對(duì)象

自己先確定要訪問的對(duì)象，究竟要訪問哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問的準(zhǔn)備工作。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對(duì)象

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會(huì)記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

提醒學(xué)生作好調(diào)查前的準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

作好調(diào)查的準(zhǔn)備工作 教學(xué)過程

一 快快參觀訪問去

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進(jìn)自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點(diǎn)參觀了解自己周圍不熟悉的活動(dòng)場(chǎng)所，公用場(chǎng)所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問那些自己平時(shí)不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌的訪問，用心去觀察，提出自己感興趣的問題，及時(shí)地記錄，看誰有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見聞發(fā)布會(huì)

參觀活動(dòng)后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問的重點(diǎn)，結(jié)合自己的訪問記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風(fēng)景。都可以成為兒童活動(dòng)意義的切入點(diǎn)。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流訪問的心得體會(huì) 2 教師總結(jié)訪問的結(jié)果。

板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)我們生活的地方 快快參觀訪問去 社區(qū)見聞發(fā)布會(huì) 總結(jié)交流

課前批注

課后批注

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用流利的語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查作品活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)的能力。教學(xué)過程

一 公共設(shè)施真方便

引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對(duì)謀一項(xiàng)公用設(shè)施或服務(wù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時(shí)，引導(dǎo)他們說出所調(diào)查的服務(wù)機(jī)構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活

帶來的方便。學(xué)生在交流時(shí)，可以向全班同學(xué)展示參觀，調(diào)查時(shí)的圖片，照片或記錄，同時(shí)分享大家的學(xué)習(xí)成果。二 我們的作品展

引導(dǎo)兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達(dá)出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動(dòng)，制作小卡片，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞，進(jìn)一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì) 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)

課前批注

課后批注

主題二 愛護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式尊重和感謝他們。3 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)

生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時(shí)，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識(shí)。

4鼓勵(lì)學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。讓學(xué)生去生活的地方體驗(yàn)一下。學(xué)生準(zhǔn)備 課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。2 搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己 的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式尊 重和感謝他們。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備

課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。教學(xué)過程

一 叔叔阿姨辛苦了

結(jié)合自己的訪問記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會(huì)我們生活的方便是許多為 我們服務(wù)的人們的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，應(yīng)該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動(dòng)的成果?？梢韵仍谛〗M內(nèi)介紹，然后每組推選代表在班級(jí)中交流。在交流中注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的看法和見聞。二 假如我是一名、、、、、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行即興自編字創(chuàng)的游戲活動(dòng)。如：開展“郵電局”“理發(fā)店”

“汽車站”等角色游戲-------假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學(xué)生制作各種頭飾或手偶進(jìn)行表演游戲。通過多種游戲與模型進(jìn)一步體驗(yàn)我們服務(wù)的叔叔阿姨的辛苦，從而珍惜他們的勞動(dòng)。

三 “我的好鄰居”討論交流會(huì)

教師可以講述自己居住的地方鄰居之間和睦相處，互相關(guān)心幫助的事例，引入課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而學(xué)生結(jié)合自己家的生活的經(jīng)驗(yàn)，所見所聞，和同伴交流，如：放學(xué)了媽媽還沒有回家，鄰居老爺爺請(qǐng)我到他家里寫作業(yè)，下雨了，我連忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爺爺過馬路，媽媽幫鄰居老奶奶提菜，還可以邀請(qǐng)鄰居和別班的同學(xué)參加“我的好鄰居”主題活動(dòng)。四 總結(jié)交流

板書設(shè)計(jì) 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、、、、、、“我的好鄰居”討論交流會(huì)

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時(shí)，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識(shí)。

2鼓勵(lì)學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

讓學(xué)生去生活的地方體驗(yàn)一下。學(xué)生準(zhǔn)備

搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)過程

一 不可思議的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的，“不文明現(xiàn)象的大暴光”活動(dòng)。首先小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，其次全班總結(jié)歸類，教師借助媒體圖片，幫助孩子進(jìn)一步了解公共設(shè)施破壞了，既不能健身又不美觀，公用電話壞了，有可能耽誤要緊的事情、、、、、體會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。同時(shí)引導(dǎo)孩子討論交流如何及時(shí)想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問題，如何從自己做起，保護(hù)愛護(hù)公共設(shè)施，做社

區(qū)的小主人。二 一次體驗(yàn)活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)勛约菏褂媚男┕苍O(shè)施，使用應(yīng)該注意什么。然后引導(dǎo)孩子充分發(fā)表意見，商定并計(jì)劃一次集體或小組的實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)兒童在家長(zhǎng)的幫助下，進(jìn)行實(shí)踐。三 綠色行動(dòng)計(jì)劃

將學(xué)生居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾，回收廢品，保護(hù)花草樹木，等活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這次行動(dòng)的重要性。四 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì) 不可思議的發(fā)現(xiàn) 一次體驗(yàn)活動(dòng) 綠色行動(dòng)計(jì)劃

課前批注 課后批注

主題：我的家鄉(xiāng)真好

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

從調(diào)查比較中了解家鄉(xiāng)今昔發(fā)展變化，感受農(nóng)鄉(xiāng)的美好，體會(huì)做家鄉(xiāng)人的自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷調(diào)查的全過程，在相互交流中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)有思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：能按調(diào)查項(xiàng)目采用多種方式去獲得最真實(shí)的第一手資料。

1、匯報(bào)自己搜集的材料；

2、教師整理資料，補(bǔ)充說明農(nóng)鄉(xiāng)的過去?；顒?dòng)一：展示資料

1、匯報(bào)自己課前搜集調(diào)查的資料、圖片、照片；

2、整理資料，教師進(jìn)而補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容（可根據(jù)資料）證明家鄉(xiāng)的過去。

活動(dòng)二：交流家鄉(xiāng)今昔變化，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查表

（一）1、小調(diào)查（參照P54頁教學(xué)用書）按要求填表；

2、家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在調(diào)查表二（參與教學(xué)用書P55頁表二）；

3、匯總分析；

4、從分析中你對(duì)家鄉(xiāng)過去現(xiàn)在的變化想說什么?；顒?dòng)三：聽聽《在哪桃花盛開的地方》

板書設(shè)計(jì)： 我的家鄉(xiāng)真好 展示資料 小調(diào)查 聽歌曲

課前批語：

課后批語：

主題二：玩一玩 內(nèi)容：教材P28-29頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡，熱愛家鄉(xiāng)生活；

2、了解現(xiàn)代化大型建筑，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學(xué)難點(diǎn)：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡

教興：多好聽 活動(dòng)一：

1、說一說自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對(duì)名勝古跡解釋）；

2、自己游覽過哪些地方與同伴交流；

3、你知道自己家鄉(xiāng)現(xiàn)代化大型建筑有哪些，分別座落在什么地方；

4、教師小結(jié)?；顒?dòng)二：

1、展示家鄉(xiāng)名勝古跡，聽一聽；

2、活動(dòng)一下，當(dāng)導(dǎo)游介紹你家鄉(xiāng)最美的地方；

3、評(píng)價(jià)自己是小導(dǎo)游。

板書設(shè)計(jì)：略

課前批語：

課后批語：

主題三：畫一畫

內(nèi)容：教材P32-33頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

教學(xué)重點(diǎn)：貼一貼畫一畫家鄉(xiāng)的未來 活動(dòng)一：

1、交流家鄉(xiāng)明天會(huì)有哪些變化；

2、寫一寫《我們生活的地方》參照教學(xué)用書P55頁表三；

3、畫一畫、貼一貼?；顒?dòng)二：我要做得更好

1、說一說你知道它們的作用嗎？

2、你知道哪些地方有你感興趣的建筑物畫一畫；

3、對(duì)哪些保護(hù)我們周邊環(huán)境辛勤工作的叔叔阿姨你想說一句什么話？

活動(dòng)三：聽聽，看一看自己能得幾深思。

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語：

課后批語：

第三單元：吃的學(xué)問

主題：我們的食物

教學(xué)內(nèi)容：教材P34-36頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；

2、能利用調(diào)查表正確地統(tǒng)計(jì)各同學(xué)的飲食情況； 教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查統(tǒng)計(jì)本班生的飲食情況 教學(xué)難點(diǎn)：利用多種方法調(diào)查統(tǒng)計(jì) 活動(dòng)一：

1、議一議

⑴調(diào)查一下我們大家都喜歡吃什么？ ⑵填一填，畫一畫P36頁表

2、根據(jù)學(xué)生填表用學(xué)過統(tǒng)計(jì)知識(shí)統(tǒng)計(jì)出來?；顒?dòng)二：繪制統(tǒng)計(jì)表

1、將統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)用喜歡的方式創(chuàng)一張統(tǒng)計(jì)表；

2、從統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)什么？寫一寫P37頁；

3、同伴交流。

活動(dòng)三：討論怎樣克服統(tǒng)計(jì)表中的問題

1、學(xué)生匯報(bào)；

2、教師小結(jié)。

活動(dòng)四: 讀兒歌, 集體誦P35頁兒歌并背誦

板書設(shè)計(jì): 我們的食譜 議 填 畫 繪制統(tǒng)計(jì)表分析 交流解決存在的問題

課前批語：

課后批語：

主題：健康食譜

內(nèi)容：教材P38-39頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、學(xué)會(huì)合理搭配食物；

2、初步知道健康生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理搭配食物 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解搭配方式 活動(dòng)一：

1、說一說你知道P38頁這些食物的營(yíng)養(yǎng)成份嗎？

2、小結(jié)：從剛才同學(xué)們講的說明什么？

活動(dòng)二：人體如果缺少營(yíng)養(yǎng)會(huì)怎么樣呢？說一說P38頁內(nèi)容

活動(dòng)三：讀一讀，講一講有些食物最好不一定一起吃P39頁 活動(dòng)四：一起動(dòng)手做營(yíng)養(yǎng)餐

1、自由組合，根據(jù)自家飲食為自己做一份食譜；

2、集體交流，師生共做；

3、評(píng)價(jià)各小組能獲哪個(gè)獎(jiǎng)杯；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì): 健康食譜 說說常見食物營(yíng)養(yǎng)成分 交流營(yíng)養(yǎng)食物對(duì)人體的作用

動(dòng)手制作營(yíng)養(yǎng)餐

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

內(nèi)容：教材P40-41頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解我們食物來源；

2、教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解食物經(jīng)歷的過程 教學(xué)難點(diǎn)：能達(dá)到自我教育目的 活動(dòng)一：饅頭的來歷

1、說一說我們吃的饅頭的來歷

2、從剛才交流中你想到一首什么詩讀出來

3、從饅頭的來歷中你體會(huì)到什么？

活動(dòng)二：比賽朗誦

板書設(shè)計(jì): 食物從哪里來 饅頭的來歷 朗誦詩歌

課前批語：

課后批語：

主題：食物從哪里來

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品；

2、談一談自己親手收獲的艱辛經(jīng)歷，教育學(xué)生愛惜農(nóng)產(chǎn)品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)難點(diǎn)：通過談收獲教育學(xué)生愛惜糧食

活動(dòng)一：小調(diào)查，調(diào)查一下家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品填表P41頁 活動(dòng)二：我們?nèi)ナ斋@

1、說說自己需父母收獲哪些農(nóng)產(chǎn)品心情怎樣？ 活動(dòng)三：

1、貼一貼，畫一畫、寫一寫P42頁；

2、展示作業(yè)；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好的飲食習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：能從身邊事例中明辨事非，調(diào)整自己的行為習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：從評(píng)一評(píng)，議一議活動(dòng)中達(dá)到自我教育 活動(dòng)一：

1、小調(diào)查，飲食習(xí)慣小調(diào)查：他們這樣做對(duì)嗎？你還發(fā)展在我們身邊存在哪些不良；

2、議一議，聽一聽；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語：

課后批語：

主題：良好飲食習(xí)慣

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：通過想、看教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)懂得文明用餐 活動(dòng)一：看一看、想一想、做一做

1、看看P44頁這些小朋友做得對(duì)嗎？你想到我們身邊還有哪些現(xiàn)象做得好給大家推薦一下；

2、讀一讀小山羊送給同學(xué)們的文明用餐；

3、你知道文明用餐包括哪些方面？讀一讀讓大家聽一聽。

活動(dòng)二：我們做得更好

1、想一想、過一過P45頁內(nèi)容；

2、評(píng)一評(píng)看正確圖下面打?qū)μ?hào)P45頁；

3、快評(píng)評(píng)平常你的收獲幾顆星；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語:

課后批語：

第四單元：和水交朋友

主題一： 水的秘密(一)教材內(nèi)容：P48-49頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種各樣水的觀察

教學(xué)重點(diǎn)：搜集周邊的水進(jìn)行觀察 教學(xué)難點(diǎn)：搜集雨水、露水 學(xué)具：準(zhǔn)備找水的工具 活動(dòng)二：找一找

1、看教材P90頁插圖到哪里去找水找到哪些水；

2、說說我們周邊的水存在于哪里?；顒?dòng)三：

1、組織學(xué)生去找水，提高要求特別安全方面；

2、將找到水巾的標(biāo)簽存放到一定的位置；

3、小結(jié)本次外出活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì):

水的秘密 水是我們的朋友

找一找 實(shí)踐活動(dòng)

課前批語：

課后批語：

主題：水的秘密

（二）教學(xué)內(nèi)容：觀察記錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)水資源狀況，初步形成節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的壞保意識(shí)并付出行動(dòng)；

2、用觀察小實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究興趣

難點(diǎn)：通過觀察記錄分析，認(rèn)識(shí)自然界中的水，形成節(jié)約用水的意識(shí)?；顒?dòng)一：

1、觀察上節(jié)采集來的水作好記錄P49頁；

2、學(xué)生匯報(bào)：

3、分析不同地方水?；顒?dòng)二：

1、了解世界水資源，搜集有關(guān)資料，談一談看一看；

2、通過上述活動(dòng)你想說什么

板書設(shè)計(jì): 略。

課前批語：

課后批語：

主題一：我們能離開水嗎？（1）

教材內(nèi)容：P50-51頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

了解水在生活中作用，知道我們的生活中處處離不開水 重點(diǎn)：了解水與人類生活密切相關(guān) 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)證明生活中離不開水 活動(dòng)一：議一議，說一說，水的用途有哪些？

1、小組交流；

2、合理交流匯報(bào)；

3、小結(jié)?；顒?dòng)二：小實(shí)驗(yàn)

1、你能設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明生活離不開水；

2、“花”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；

3、做好觀察記錄。

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語：

課后批語：

主題二：我們能離開水嗎

（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P52-53頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、從實(shí)驗(yàn)中明確認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性；

2、體驗(yàn)水資源對(duì)人類社會(huì)幫助威脅，能把內(nèi)心體驗(yàn)付語于行動(dòng)之中。

重點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)資料中體會(huì)水資源的重要性 難點(diǎn)：把自己真實(shí)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際生活中去 教具：搜集有關(guān)淡水資源的資料 活動(dòng)一：地球上的淡水

1、觀察實(shí)驗(yàn)P53頁；

2、展示有關(guān)水資源資料《可怕水資源危機(jī)》中國“水”數(shù)字；

3、從上述材料中你有什么想法。

活動(dòng)二：談一談P53頁內(nèi)容，你知道“世界水日”“中國水日”嗎？

活動(dòng)三：寫一寫，做一做

1、創(chuàng)造性表演一個(gè)缺少水的生活事例，各小組展示一個(gè)節(jié)目；

2、各小組訂一個(gè)節(jié)水計(jì)劃；

3、各小組交流匯報(bào)；

4、小組聽一聽山羊?qū)殞毜脑?板書設(shè)計(jì): 我們能離開水嗎 地球上的淡水 有關(guān)水日的常識(shí) 寫一寫 做一做

課前批語：

課后批語：

主題三：我們能離開水嗎

（三）教學(xué)內(nèi)容：教材P54-55頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生積極掀起節(jié)約用水的行動(dòng)并落實(shí)到生活中去；

2、采用多種形式倡導(dǎo)節(jié)約用水。教學(xué)重點(diǎn)：找一找節(jié)約用水小竅門

教學(xué)難點(diǎn)：和家人同伴一起開展節(jié)允用水的活動(dòng) 活動(dòng)一：

1、家庭用水小調(diào)查P55頁內(nèi)容；

2、講一講節(jié)約用水的好行為。活動(dòng)二：創(chuàng)作

1、說說生活中節(jié)約用水的小竅門；

2、寫一寫P54頁。

3、你打算把節(jié)約用水的好方法怎樣推廣到我們生活中去，做一做；

4、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語：

課后批語：

主題一：水生氣了

（一）教材內(nèi)容：教材P56-57頁

學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、通過了解水生的現(xiàn)象，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

2、了解解水的災(zāi)害，初步學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法；

3、了解身邊水存在的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法，了解身邊的水資源災(zāi)害 教學(xué)難點(diǎn)：找出身邊水生氣的原因并能寫寫 教興：搜集有關(guān)洪水害的資料 活動(dòng)一：看一看，1、觀看洪水來臨的情景；

2、討論假如洪水來了我們應(yīng)該怎么好防渡；

3、小結(jié)。

活動(dòng)二：身邊水的問題

1、說一說我們身邊水從哪里來，假如沒有水會(huì)怎么樣；

2、用畫一畫、貼一貼、寫一寫的方法填P57頁內(nèi)容；

3、展示交流。

板書設(shè)計(jì): 水生氣了 看一看 演一演 身邊水的問題

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（二）內(nèi)容：教材P58-59頁內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、樹立保護(hù)水資源環(huán)境的意識(shí)；

2、能從身邊找出水生氣的原因。教學(xué)重點(diǎn)：找出水生氣的原因

教學(xué)難點(diǎn)：從水生氣給人們帶來的災(zāi)害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

活動(dòng)一：討論水生氣有哪些原因

1、教材P58頁圖片，說一說水生氣的原因；

2、在我依次為生活中不僅有類似這樣的現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象；

3、從上述材料中你想說什么?；顒?dòng)二：“母親河”詩歌朗誦比賽.板書設(shè)計(jì): 水生氣了

（二）討論水生氣的原因

詩歌朗誦

課前批語：

課后批語：

主題三：水生氣了

（三）內(nèi)容：教材P60-61頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生和水交朋友，樹立保護(hù)水資源的意識(shí)；

2、能明辨是否積極投入到保護(hù)環(huán)境行動(dòng)當(dāng)中去，做一名環(huán)保水資源的小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)：明辨生活中用水的現(xiàn)象，做好水保護(hù)水資源計(jì)劃 活動(dòng)一：

1、選一選；

2、在生活中你是怎樣愛護(hù)水資源的說一說并把它寫在P61頁內(nèi)容上。

活動(dòng)二：和水交朋友

1、你打算怎樣和水交朋友，與同伴說一說；

2、把自己想法寫在P60頁上面；

3、作業(yè)，行動(dòng)起來和水交朋友。

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語：

課后批語：

第五單元：科學(xué)就在我們身邊

主題一：科學(xué)家的故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P64頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

利用圖書室訪問調(diào)查等方法，收集科學(xué)家的圖片，趣聞故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛提問題，愛動(dòng)腦，勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：收集科學(xué)家故事 教具：展示搜集科學(xué)家有關(guān)資料

活動(dòng)一：講故事，把你知道科學(xué)家故事講給大家聽一聽 活動(dòng)二：聽一聽華羅庚、牛頓的故事，展示學(xué)前搜集到的資料

活動(dòng)三：查閱有關(guān)科學(xué)家的資料

1、組織學(xué)生去圖書室查閱；

2、課外訪問調(diào)查有關(guān)科學(xué)家圖片，有趣故事資料。

板書設(shè)計(jì): 科學(xué)家的故事

展示科學(xué)家的故事 搜集科學(xué)家的故事

課前批語：

課后批語：

主題二；科學(xué)家故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P65頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、通過上節(jié)搜集活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度；

2、能將搜集到的圖片資料裝訂成小冊(cè)子便于查找。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做畫冊(cè)

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)個(gè)人愛好，把畫冊(cè)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特充滿情趣 活動(dòng)一：

1、交流課外搜集到科學(xué)家故事、圖片資料；

2、聽一聽，講一講誰的內(nèi)容最有趣；

3、你聽說我們家鄉(xiāng)有科學(xué)家嗎 活動(dòng)二：制畫冊(cè)

1、看一看教材P55頁小朋友畫冊(cè)；

2、做一做。

活動(dòng)三：想一想怎樣設(shè)計(jì)每一張內(nèi)容，做到內(nèi)容簡(jiǎn)短、具體生

動(dòng)，排版設(shè)計(jì)新穎，富有情趣 活動(dòng)四：學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)五：展示作業(yè)

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語：

課后批語：

主題：家鄉(xiāng)的科學(xué)技術(shù)

教材：教材P66-67頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、用觀察的眼光了解生活中科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類社會(huì)的創(chuàng)造發(fā)明更多的科學(xué)技術(shù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察探究科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)興趣

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解身邊科學(xué)技術(shù)應(yīng)用付么原理培養(yǎng)科學(xué)興趣

活動(dòng)一：說一說

1、通過上節(jié)內(nèi)容你們都了解到什么？

2、找一找我們生活中哪些方面利用科學(xué)技術(shù)，利用什么原理服務(wù)人們的；

3、小結(jié)。

活動(dòng)三：調(diào)查我們身邊的小發(fā)明，小創(chuàng)造

1、學(xué)生交流；

2、把交流總結(jié)寫在P67頁內(nèi)容上。

板書設(shè)計(jì): 略

課前批語：

課后批語：

主題：我們來試一試

教學(xué)內(nèi)容：教材P68-70頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊材料創(chuàng)造發(fā)明

教學(xué)難點(diǎn)：通過想象，合作制造做創(chuàng)作具有科技成份的小發(fā)明

活動(dòng)一：想一想，做一做

1、看一看教材P68頁小朋友的小發(fā)明；

2、欣賞P69頁小發(fā)明；

3、談?wù)勀憧春蟮南敕??；顒?dòng)二：小發(fā)明創(chuàng)造

1、小組合作利用課前準(zhǔn)備材料開始創(chuàng)作；

2、介紹自己小創(chuàng)；

3、聽聽誰的小發(fā)明最有趣?；顒?dòng)三：我們做得更好

1、看一看P70頁內(nèi)容；

2、介紹我們身邊科學(xué)并寫一寫畫一畫P70頁內(nèi)容；

3、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì): 略 課前批語：

課后批語：

第三篇：二年級(jí)品德與生活《你真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)品德與生活《你真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

老洞小學(xué) 耿麥玲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1． 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?． 能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝溃⒛軐W(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

教具：掛圖

“優(yōu)點(diǎn)桃”圖片 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

岳老師知道小朋友最喜歡做游戲了，現(xiàn)在，老師就和你們做一個(gè)“猜猜看”的游戲，也就是我說出班上一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，你們來猜猜他是誰：

她是個(gè)女生，是班上的小小舞蹈家，故事也講得棒極了，還被評(píng)為了“三好學(xué)生”呢！大家猜猜她是誰？ 猜出后，師對(duì)那個(gè)小朋友說“你真棒！”（板書課題）同時(shí)也表揚(yáng)那個(gè)猜對(duì)了的同學(xué)。

二、猜猜看

1、請(qǐng)小朋友打開課本，看課本上的小朋友在干什么？（板書：看衣服、手很巧、會(huì)講笑話）

2、其實(shí)我們班上棒的同學(xué)也有很多，現(xiàn)在岳老師就想讓小朋友一起來參與這個(gè)“猜猜看”的游戲，要先聽清楚游戲的規(guī)則：先自由選擇班上的一個(gè)想讓大家猜的小朋友，想想他有什么優(yōu)點(diǎn)，再向大家描述他的優(yōu)點(diǎn)，讓大家去猜，猜出來后，大家一起來夸夸猜對(duì)的同學(xué)

和被猜的同學(xué)。

三、夸同桌

1、我們二四班的小朋友每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有閃光點(diǎn)，有些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)我們?cè)谄綍r(shí)沒有注意，沒有發(fā)現(xiàn)。

2、現(xiàn)在岳老師想讓小朋友想想你的同桌平時(shí)有哪些地方做得好，你會(huì)用自己喜歡的方式互相夸夸同桌。（可滿面笑容、豎起大拇指、獎(jiǎng)你一個(gè)大拇指、拍拍對(duì)方肩膀、向他說“GOOD”等）

3、請(qǐng)兩組同學(xué)互相夸夸。

四、小記者行動(dòng)

1、剛才我們互相夸了同桌，下面我們來個(gè)小記者行動(dòng)：請(qǐng)位同學(xué)當(dāng)小記者，一位同學(xué)當(dāng)被采訪者，上臺(tái)采訪給大家看，每位小記者要采訪的問題的是：（小黑板出示）

A、受到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你感到怎樣？ B、你在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，覺得怎樣？

2、師小結(jié)：無論是夸獎(jiǎng)別人還是被別人夸獎(jiǎng)，都讓人高興、愉快、開心，所以我 們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)觀察，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家都生活一個(gè)愉快的環(huán)境中。

3、現(xiàn)在，余老師想送給小朋友一句話：（貼在黑板上）（多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧?。?/p>

五、拓展延伸

剛開始上課時(shí)，老師就說了高一婷的優(yōu)點(diǎn)讓大家猜，你們喜歡的孫悟空也猜出來了，他獎(jiǎng)勵(lì)給高一婷一個(gè)優(yōu)點(diǎn)桃，上面寫上了高一婷的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在，孫悟空還要把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)桃送給高一婷呢。

孫悟空還帶來了許多的優(yōu)點(diǎn)桃呢，你們想不想把好朋友的優(yōu)點(diǎn)也寫下來送給他呀？想的話就拿上桌上孫悟空帶來的優(yōu)點(diǎn)桃寫，寫完后去讀給他聽，并把優(yōu)點(diǎn)桃送給他。

六、老師小結(jié)：

今天這節(jié)課，同學(xué)們都夸了班上好多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我覺得這都是同學(xué)們的火眼金睛在平時(shí)認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，在這里，老師想對(duì)你們說一聲：你們真棒！愿我們班上的小朋友都能時(shí)時(shí)刻刻用自己的小眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并用自己的方式去夸夸他，讓我們生活在一個(gè)積極、健康、向上的環(huán)境中！

五、板書：

你真棒

看衣服

手真巧 多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧！愛說笑話

第四篇：小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

東杏山小學(xué) 張玉輝

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。

4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。

三、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。

3、讓學(xué)生多看，多說。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦去想。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關(guān)的事例，用事實(shí)來教育學(xué)生。

4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

5、采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。

四、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)安排：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極參加上級(jí)各部門或教研組組織的各種教研活動(dòng)，掌握新的教育動(dòng)向。

3、組織學(xué)生收聽電視新聞，了解國家大事，樹立熱愛祖國的思想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)活動(dòng)，用生活中的事例教育學(xué)生，在實(shí)踐中提高學(xué)生的思想和能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注

假期小結(jié)提出希望2、3 我升入了二年級(jí) 4、5、6 我們班里故事多 第5周國慶節(jié)放假7、8 讓我們的教室更清潔9、10 好書大家看11、12 秋天在哪里13、14 秋天的收獲

秋游去 16、17 中秋與重陽

我棒你也棒

學(xué)做“小雄鷹”

做個(gè)“快樂鳥”

第五篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案：你真棒

你真棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步。【重難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。【課型】 新授 【教學(xué)方法】

師生互動(dòng)——教師和同學(xué)相互討論 【教學(xué)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰呢？

1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

二、活動(dòng)中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)??的人”、“你是一個(gè)??的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？

三、實(shí)踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。

收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡。

3、集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。

4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？

每位同學(xué)都他們真誠地對(duì)他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。

四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。