第一篇：《荒島余生》教學(xué)設(shè)計方案

《荒島余生》教學(xué)設(shè)計方案

一、概述

《荒島余生》是語文人教課標(biāo)版七年級下冊中的一篇課文，選自世界名著《魯濱孫漂流記》。

《魯濱孫漂流記》講述了主人公魯濱孫傳奇的人生故事，塑造了他堅毅頑強的冒險者形象。課文節(jié)選部分為魯濱孫海上遇險，落難荒島之時。這一部分沒什么故事情節(jié)，大都圍繞魯濱孫落難荒島之初的心理活動展開敘述，呈現(xiàn)給我們的是魯濱孫在一段時間內(nèi)的心態(tài)變化歷程。

學(xué)習(xí)本文，了解魯濱孫以頑強的意志力和超凡的創(chuàng)造力演繹生存神話的故事，能讓學(xué)生從這一人物身上認識到生命的意義，汲取直面挫折的勇氣，獲得戰(zhàn)勝困難的能量。

本文教學(xué)需要 2課時。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

知識與技能：

1.了解《魯濱孫漂流記》，認識魯濱孫這一人物形象。

2.能迅速歸納概括文章的內(nèi)容。

3.能流暢表達自己的觀點。

過程與方法：

1.閱讀《魯濱孫漂流記》的故事梗概，了解故事情節(jié)，感受人物形象。

2.概括全文內(nèi)容，提高歸納概括的能力。

3.通過寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。

情感態(tài)度價值觀：

1.認識生命的意義。學(xué)會尊重生命，珍惜生命，熱愛生活。

2.養(yǎng)成堅毅頑強的意志品質(zhì)和勤勉實干的精神。

3.認識生活的心態(tài)比生活的條件重要、精神的生存比物質(zhì)的生存高貴的道理。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.初一學(xué)生閱讀的書籍不多，對《魯濱孫漂流記》這部作品不太了解。

2.他們思維活躍，好奇心強，魯濱孫這類冒險家的故事對他們有巨大的吸引力。

3.他們中的大部份人生活安逸，抗壓能力低，遇到困難易退縮逃避。魯濱孫直面挫折的勇氣和頑強的意志力能給他們極大的鼓勵。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

1.提出問題，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.師生交流，共同探討。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

1.語文人教課標(biāo)版七年級下冊課本。

2.網(wǎng)絡(luò)課件。

3.網(wǎng)絡(luò)教室。

六、教學(xué)過程

第一課時

（一）課文導(dǎo)入

教師活動：

1.引言導(dǎo)入《魯濱孫漂流記》，請學(xué)生簡述自己對這本書的了解。

2.提供相關(guān)資料讓學(xué)生閱讀，進一步了解這部作品。

學(xué)生活動：

1.簡述自己對《魯濱孫漂流記》這部文學(xué)名著的了解。

2.閱讀相關(guān)資料，了解故事情節(jié)，感受人物形象。

設(shè)計意圖：《荒島余生》是《魯濱孫漂流記》的節(jié)選片斷，對整部書的思想內(nèi)容和人物性格有大致了解是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。學(xué)生了解課文背景，便更能深入的認識魯濱孫面對困境，努力求生，戰(zhàn)勝自我的精神。

（二）整體感知

教師活動：

1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文。

2.指導(dǎo)學(xué)生概述文章內(nèi)容。

3.指導(dǎo)學(xué)生查明本文節(jié)選自《魯濱孫漂流記》中的哪一部分，引發(fā)學(xué)生思考這部分內(nèi)容在魯濱孫28年的荒島生活中占有什么樣的地位，并在后面的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生解開這疑問。

學(xué)生活動：

1.自讀課文。

2.概述出課文的主要內(nèi)容。

3.查明本文節(jié)選自《魯濱孫漂流記》中的哪一部分，思考這部分內(nèi)容在魯濱孫28年的荒島生活中占有什么樣的地位。

設(shè)計意圖：1.具備歸納概括的能力，是語文學(xué)習(xí)中要著力培養(yǎng)的能力之一。本文篇幅較長，可練習(xí)速讀；文章思路清晰，但沒有明確概括全段或全文內(nèi)容的中心句，正好以此為素材，訓(xùn)練學(xué)生歸納概括的能力。

2.在學(xué)生了解《魯濱孫漂流記》并初讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們思考本文所述內(nèi)容在魯濱孫28年的荒島生活中占有什么樣的地位，正是為了引導(dǎo)學(xué)生初步感知當(dāng)人身處逆境時，良好的心態(tài)、頑強的意志、勤勉實干的作風(fēng)對于人的生存是多么重要的道理。當(dāng)然，這時學(xué)生對這道理的認識是感性的、模糊的，隨著后面的學(xué)習(xí)，他們的認識將逐漸清晰、深入。

第二課時

（三）細讀品味

教師活動：

1.鼓勵學(xué)生指出自己感興趣的段落，引導(dǎo)他們細讀品味，并相互交流想法。

2.提出問題，指導(dǎo)學(xué)生就問題細讀相應(yīng)語段，并釋疑解惑。

問題分為四組：

一組：（探詢魯濱孫心態(tài)的變化。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，人在面臨困境時，都會沮喪、痛苦和絕望。但差別在于有人打倒了“絕望”，有人則被“絕望”打倒了。進而認識到生存的心態(tài)比生存的條件更重要，以此激勵學(xué)生直面挫折，戰(zhàn)勝困難。）

（1）面對逆境，魯濱孫的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？

（2）如果魯濱孫的心態(tài)不發(fā)生變化，他能在荒島上生存下來嗎？為什么。

（3）你認為魯濱孫能夠活下去，最重要的是靠什么？

二組：（考查魯濱孫面臨困境時的思考方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他在困境中調(diào)整心態(tài)，鼓勵自己的方法。）

（1）魯濱孫能夠活下去，他是怎樣為自己找理由的？找到了哪些理由？

（2）魯濱孫的思考方式有何特點，你從他的思考方式中得到了什么啟示？

三組：（引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，學(xué)會尊重生命、珍惜生命。并進一步認識精神的生存比物質(zhì)的生存更高貴，也更重要的道理）

（1）你認為魯濱孫為什么要活下去，他是否值得這樣活著？

（2）魯濱孫為什么一定要計算時間、保存書籍、寫日記？你覺得有必要嗎。

四組：（把握魯濱孫的精神，學(xué)習(xí)他的精神）

在魯濱孫的身上，你學(xué)到了什么？

學(xué)生活動：

1.指出自己感興趣的段落，自讀品味，與老師同學(xué)交流閱讀了這些語段的想法。

2.結(jié)合教師提出的問題，細讀相應(yīng)語段，解答問題。

設(shè)計意圖：在閱讀中，各人會對不同的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。尊重學(xué)生的閱讀體驗，引導(dǎo)他們對各自感興趣的內(nèi)容進行思考，既能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，又能讓他們在交流中感受到思想碰撞的快樂。同時，在學(xué)生自我解讀文本的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)重點提出問題，引發(fā)思考，能將他們對作品內(nèi)蘊的挖掘推向更深層次。

（四）寫作訓(xùn)練

教師活動：設(shè)計寫作訓(xùn)練題，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

（1）魯濱孫的生活質(zhì)量調(diào)查報告：人們總是在尋求更好的生活，這里既包括物質(zhì)的，也包括精神的。請你對魯濱孫的生活質(zhì)量做個調(diào)查，寫一則調(diào)查報告，并做出結(jié)論。

（2）生存大挑戰(zhàn)：設(shè)想你也像魯濱孫一樣流落荒島，你會想些什么，又會怎么做呢。發(fā)揮想象，寫一篇短文。

（3）寫一則人物評論，說說你對魯濱孫的看法。

（4）我們現(xiàn)在的社會安定，經(jīng)濟繁榮，生活富足，但自殺輕生的事件屢見報端。設(shè)想魯濱孫知道了這些情況，他會作何感想？試著揣摩魯濱孫的想法，以第一人稱的方式寫一寫。

（5）有的同學(xué)感慨早出晚歸，學(xué)習(xí)負擔(dān)重，生活枯燥，爸媽嘮叨，知心朋友少，不太滿意現(xiàn)狀。你對目前的生活滿意嗎？學(xué)了這篇課文，寫寫你對自己的生活的看法。

學(xué)生活動：選擇一個題目，進行寫作。

設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

七、教學(xué)評價設(shè)計

（一）基礎(chǔ)知識：

1.下列詞語中加橫線的字注音正確的一項是（）

A.魯濱（bīng）孫 抵御（yù）

B.沮（zǔ）喪 泅（qiú）

C.擱（gē）淺 凍餓之虞（yǔ）

D.斫（zhuó）痕 帳篷（péng）

2.根據(jù)意思歸納出在課文中出現(xiàn)過的成語。

①聽到了從來沒人聽到過的事。形容事物新奇罕見。（）

②形容態(tài)度非常嚴肅認真。（）

③不生長草木莊稼的荒地。（）

（二）閱讀下面選段，完習(xí)后面的題。

⑴現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的 yōu yù()()而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過從頭至尾，按著次序記下去。依我的計算，我來到這個可怕的海島上，是在9月30日。當(dāng)時，那初入秋分線的太陽，差不多正在我的頭頂；所以依我的觀測，我是在北緯9度22分。

⑵大約在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏書、筆和墨水，我一定會忘記計算日期，甚至連安息日和工作日都會忘記。為了防止這樣，我便用刀子在一個大柱子上刻上這幾個字：“我于 1659年9月30日在此上岸。”把它做成一個大十字架，立在我第一次上岸的地方，在這個方柱的兩邊，我每天用刀子刻一個斫痕，每七天刻一個大一倍的斫痕，每一個月刻一個再大一倍的斫痕，這樣，我就有了一個日歷，可以計算年月日了。

⑶其次應(yīng)該提到的是，在我歷次從船上搬下來的許多東西中間，我還弄到了一些價值不大而用處卻不小的東西，我卻忘記把它們一一記下來。特別值得一提的是那些筆、墨水、紙；船主、大副、炮手和木匠的幾包東西；三四個羅盤，一些數(shù)學(xué)儀器，日規(guī)，望遠鏡，地圖，航海書籍之類。這些東西，我當(dāng)時也不管它們有用無用，都把它們收拾在一起。同時，我又找到了三本很好的《圣經(jīng)》，它們是隨著我的英國貨物一起運來的；在我上船的時候，我曾把它們打在我的行李里面。此外還有幾本葡萄牙文書籍，其中有兩三本 qǐdǎo()()書和幾本別的書籍，我都把它們小心地保存起來。同時還有一件不應(yīng)該忘記的事情，就是我們船上還有一條狗和兩只貓，關(guān)于它們的歷史，我下面還要談到。我把兩只貓都帶到岸上；至于那條狗，它是在我第一次搬東西上岸的第二天自動跳下船來，qiú()到岸上，來找我的，后來做了我多年的忠仆。我并不想它替我xián()什么東西，也不想它替我做個什么伴，我只想它同我說說話，但是它卻辦不到。自從我找到筆、墨水和紙以后，我用得非常節(jié)省。事實證明，如果有墨水，我就可以把事情記得非常清楚；如果墨水用完了，我就記不成了，因為我想不出任何方法制造墨水。

1.根據(jù)拼音在文中括號內(nèi)填上正確的字。

2.(1)(2)段詳細敘述了魯濱遜計算時間的方式，作者為何要花這么多筆墨寫其計算時間呢？

答：_____________________________________________________________________。

3.段(3)的劃線句表達了“我”怎樣的思想感情？

答：_____________________________________________________________________。

4.“在我歷次從船上搬下來的許多東西中間，我還弄到了一些價值不大而卻用處不小的東西”，可是一開始“我卻忘記把它們一一記下來”，這時才覺得特別“值得一提”；書，“我都把它們小心地保存起來”，墨水，“我用得非常節(jié)省”，這些變化說明了“我”此時怎樣的心態(tài)？

答：_____________________________________________________________________。

5.以文中“我”的思維方式，假如“我”在荒島上沒遇到那只大船。我會怎么做呢？

答：_____________________________________________________________________。

6.選文結(jié)尾說，魯濱遜在荒島上“想不出任何方法制造墨水”。假如你處在這樣的情況下，能想出制造墨水或墨水替代物的方法呢？是什么？

答：_____________________________________________________________________。

參考答案：

（一）1.D 2.①聞所未聞 ②鄭重其事 ③不毛之地

（二）1.（1）憂郁（2）祈禱（3）泅（4）銜 2.因為魯濱孫記錄時間，是為了清楚的了解自己是怎么活著的，可能活多長時間。記錄時間，正表明了魯濱孫對生存下去充滿信心。3.十分孤獨，急于尋找傾吐對象。4.說明“我”此時決定要頑強的活去。5.想其他求生的辦法；開拓荒島上的資源。6.答案言之有理即可。如可尋找深色植物汁液和黑色礦物粉末、捕捉海中的烏賊（墨魚）提取墨汁等。

設(shè)計意圖：練習(xí)題是課堂內(nèi)容的有效補充。通過練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并進行知識的遷移。

（本教學(xué)設(shè)計方案由中央電化教育館教育信息資源開發(fā)部 胡玉梅提供）

第二篇：《荒島余生》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1．了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。

2．理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。

3．理清作者的心理變化過程，品味重點語句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。

能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。

情感目標(biāo)

體味生命的意義，培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質(zhì)；；認識探險的真正意義，學(xué)會生存，積極、樂觀地面對人生。

重點難點

1．梳理作者的心理變化過程，認識作者的優(yōu)秀品格。

2．在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。

教學(xué)時數(shù)：2課時 自學(xué)內(nèi)容：

1、了解作者生平。

2、讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、畫出讓自己感動的句子和不理解的句子。

教學(xué)內(nèi)容：

一、新課導(dǎo)入

1．探險，是充滿危險的活動，當(dāng)那些勇敢的探險者們身陷困境、面對死亡的威脅時，他們的內(nèi)心有著怎樣的感受？他們是否也有常人一樣的恐懼？是什么使他們對探險那樣著迷？讓我們走進探險家的心靈世界，去感受他們的情懷。

2．本文節(jié)選自《人類的大地》，作者是法（國家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有《夜航》《空軍飛行員》《小王子》等。

圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。

詞語積累

乙醚（m）蟲豸（zh）硌（g）犁鏵（l）（hu）

臍帶（q）真諦（d）噎（y）篩糠（shāi）（kāng）

比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。（）形容死得有價值、有意義。（）

佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（蕓蕓眾生）

比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（篩糠）

二、整體感知

1．本文主要寫我和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。

課文描述的是圣?？诵跖謇锖退耐樵谝淮物w行中，盲目地撞在利比亞的沙漠地帶?？諝鉂穸劝俜种耍瑲埓娴娘嬃喜坏揭簧?。指望飛機在縱深三千公里地帶，從高空搜索出混雜在沙漠中千萬顆黑點中的兩顆黑點，只是一種幻想。但是他們沒有放棄生的期望，在寸草不生的沙漠里東奔西走，受盡海市蜃樓的愚弄，尋覓沙上的蹤跡，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一個悠悠晃晃的駝隊來營救。

作者的飛機因故障墜毀在沙漠中心時，他面臨的危險：寒冷、嚴重的缺水、飽受寒風(fēng)的鞭打無處藏身，瀕臨死亡。

作者的心理變化過程：痛苦絕望平靜自豪、無悔、樂觀勇氣重燃 作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的原因：

①作者認為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。

②如果能夠回去，他會卷土重來。

③他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。

④他認為為人類的命運而死是死得其所，所以他不抱怨。

⑤20、21節(jié)，文中我盼望著清晨的露水，以給自己帶來生的希望，強調(diào)了身處沙漠的我們對水的渴盼?？傊砻髁宋倚判膱远ǎ^續(xù)尋找生路，對生存下去充滿了信心。

2．作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，讀著這篇內(nèi)心獨白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人？

熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活；熱愛人類，富有責(zé)任感。

3．作者是怎樣理解探險的意義的？

冒險，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個人超凡的勇氣，而是出于對社會的奉獻，出于造福人類的責(zé)任感。

4．很幸運，最后他們倆遇上商隊獲救了。他曾寫過這樣一段精彩的文字：

飛行員用飛機這個工具，也跟障礙進行了較量。他們飛翔在萬里長空，懸掛在滿天亂云之間，要與高山、海洋、風(fēng)暴鉤心斗角。絢麗多彩的土地和天空，風(fēng)吹粼粼的海面，金黃色的晨曦晚霞，這些令人心馳神往的景色，對他們是生命的庇護，還是死亡的誘惑？他們看到的太陽，是經(jīng)歷磨難重重的星夜后看到的光明的太陽；他們看到的大地，是穿越風(fēng)雨雷電后看到的寧靜的大地；他們看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的親切的人。

在這種嚴酷的職業(yè)鍛煉下，經(jīng)歷多次生與死的搏斗，圣?？诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x，行動價值，心靈底蘊究竟是什么呢？老師在他身上看到，人生的意義在于對生活、對他人的一種責(zé)任。我們還可以得到哪些啟示：

①應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的信心。

②身處逆境應(yīng)該看到生活的希望。

③困境中應(yīng)該有一種積極、樂觀的態(tài)度。

④生命的價值在于發(fā)現(xiàn)。

⑤人生的意義在于對生活、對他人的一種責(zé)任。

三、質(zhì)疑探究，理解關(guān)鍵句

1、我的血液因缺水而循不不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。

沙漠夜晚的低溫和嚴重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險的真實寫照。

2、寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。

運用比喻和擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和作者的感受，語氣并不沉重，反而有些風(fēng)趣，表現(xiàn)了作者鎮(zhèn)定樂觀的精神。

3、我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現(xiàn)了作者對生命的熱愛。群星代表大自然，在群星中尋找真理就是在同自然的搏斗中實現(xiàn)生命的價值。這句話體現(xiàn)了作者對自己的追求的自豪。

4、我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風(fēng)了。

作者認為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實現(xiàn)了人生的價值，沒有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。

四、拓展延伸

1．2002年，北京大學(xué)山鷹社登山隊有五位大學(xué)生，在攀登西藏希夏邦馬西峰時遭遇雪崩，兩人遇難，3人失蹤。山難發(fā)生之后就有很多人開始思考大學(xué)生登山的意義。你怎么看待這件事？

持反對意見的人認為，大學(xué)生不具有登山運動員的專業(yè)素質(zhì)，不應(yīng)該參與這種專業(yè)性強的極限運動，他們這是拿生命開玩笑。持贊同意見的人則認為登山運動體現(xiàn)的是一種積極向上的探索精神，大學(xué)生作為時代的先鋒應(yīng)該用這種精神激勵自己，參加登山也是未嘗不可的。

2．中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的優(yōu)美詩句：

王維在《使至塞上》一詩中寫道大漠孤煙直，長河落日圓展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。王昌齡的《從軍行》青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還一詩則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。

3．依照下列句子仿寫。

我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。示例：我們渴求知識就像餓漢渴求面包，我們渴求進步就像渴求茁壯成長，我們在坎途中尋找理想。

五、課堂小結(jié)

人生的道路不會一馬平川，也不是一帆風(fēng)順，每個人喜歡的生活是不同的，每個人對成功人生的認識和理解也是不同的，這是人類進步、文化多元的標(biāo)志。我們不強求一致，只要是有利于個人發(fā)展，有利于人類整體的生活、人生態(tài)度都是可取的，并且應(yīng)該得到尊重。我想對于本文的學(xué)習(xí)，重要的不是對文本的理解，而應(yīng)把這種精神和理念轉(zhuǎn)化為自己的一種行為和能力。要記?。好鎸ι睿磉_而不旁觀，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶瑩中坦然釋放，任憑風(fēng)云變幻，孤獨地守望春天；面對生活，清爽而不冷漠，一如心存高遠的溪流，于舒緩低吟中洗滌萬物，隨時光荏苒，執(zhí)著地一路歡歌。

教學(xué)反思：

《荒島余生》是新選入我們的課本的，這位法國作家用自己獨特的視角為人們展現(xiàn)了一個未知的領(lǐng)域，他也用自己的生命向人們詮釋了自己冒險的人生。所以在備這堂課的時候，我把教學(xué)目標(biāo)定位在兩點：

1、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文的能力，整體感知課文并感受作者的心理活動。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能關(guān)注主人公積極、樂觀的人生態(tài)度和為人類飛行事業(yè)所負的責(zé)任感。大家都知道如果我們以今天的眼光去看待作者的每次飛行，那么這位作家筆下的變幻風(fēng)光，他的冒險生活，乃至獻身精神等英雄行為和大無畏精神及意義都會大打折扣。其結(jié)果是，學(xué)生不僅在閱讀時會有種若無其事的輕松，而且也不可能真正估量這位作家在這篇中所體現(xiàn)的這種責(zé)任感。

所以我從以下幾方面考慮：

1、從語言入手。仔細推敲詞句，想想作者為什么用這個詞而不用那個詞，用這種說法而不用那種說法。通過對文字的推敲，深入感悟文本內(nèi)涵。

2、尋找縫隙,尋找作品中自相矛盾不可解釋之處。我們對這些矛盾進行細讀、闡釋，就能獲得對文本的深刻解讀。

3、比較對照。我們可以把文本與原文對照，可以把文本跟其他作家的同類作品比較，從比較中尋找文本的獨到之處。

4、知人論世。解讀文本也不必一味靠自己冥思苦想，查閱必要的資料可以幫助我們更好地理解作品。

第三篇：荒島余生 讀后感

《荒島余生》觀后感

在這部影片里的主人公查克·諾蘭是聯(lián)邦快遞的督導(dǎo)員，是一個工作狂，控制欲極強，在工作的時候把時間把握的很準(zhǔn)，想要把一切都控制在自己的手中，讓他感到一種安心。他的本性也是善良的，當(dāng)?shù)弥糜训钠拮踊疾?，主動幫忙?lián)系醫(yī)生，希望可以幫助他人，但工作的壓力和未婚妻凱莉的聚少離多，危機重重，在圣誕節(jié)未婚妻凱莉送給他的一塊有她的照片的懷表成為了查克在荒島上生存下去的愛情支柱。

在一次空難之后，查克成為了唯一一個幸存的人，他從南太平洋漂流到一個荒島上，剛開始的時候很不適應(yīng)，因為他無法掌控這里的一切，他在焦慮，在海灘上尋找到了快遞，爬到更高的地方尋找生命，之后，他開始向時間妥協(xié)，他想到了鉆木取火、用尖木插魚、用在包裹里找到的溜冰刀劃開椰子汲取水分，在小山洞里記錄自己的生活和對未婚妻凱莉的思念，和他的伙伴威爾遜聊天。

在荒島的1500個日日夜夜里，查克經(jīng)歷了一場現(xiàn)實版的魯濱孫漂流，唯一的區(qū)別就是在那個島上沒有野人，在那個被人類所遺忘的地方，沒有文化文明也沒有物質(zhì)文明，談?wù)撋蓝际且环N奢侈，他在剛到的時候，也有嘗試過逃離這里，但經(jīng)過了很多的努力，得到的結(jié)果都是以失敗告終，他不得不選擇妥協(xié)，向這個荒島妥協(xié)。上帝總是在關(guān)閉一扇門的時候，為你打開一扇窗戶，在這個孤寂的環(huán)境里，一個白白胖胖的排球威爾遜和一個有著未婚妻凱莉的頭像的懷表和一個印著一對翅膀的快遞，一直是他活下去的支撐。

白胖胖的威爾遜象征著友誼，凱莉給予了他活下去的愛情，而那個印著一對翅膀的快遞是他的信念，是他一定要回到孟菲斯的信念。

在荒島的四年里，查克也沉淀了很多，在文明社會里他為了能給凱莉一個號的生活環(huán)境而奔波于世界各地，為了滿足物質(zhì)的欲望而無休止的工作，但在荒島里，這一切都靜止了，他只需要為了活下去而努力，不用為外在的一切所牽絆，在成功砸開一個椰子而興奮，真正回歸到了自我。不禁讓我們會去追思，為什么在物質(zhì)逐漸發(fā)達的社會，我們的幸福感怎么會沒有增加反而在減少，真正的幸福有是什么，我們的路又該去向何處。

在荒島的四年里，查克并沒有放棄離開的愿望，機會雖然是渺小的，但并不是沒有，做一件事不是因為有希望才去堅持，而是因為有了堅持才看到了希望，在查克的不懈努力下，他砍樹枝，綁成木筏，計算漲潮的時間，帶上足夠的淡水，在那個特定的時間第1500天離開了荒島，和他的好友威爾遜一起沖過了海浪，飄向了遠方，因為他也不知道會到哪里，所以不用看前方，只管劃木筏向前就好。在遭遇一次暴風(fēng)雨之后，他們的木筏依舊堅持著帶著他們向希望進軍，但不幸的是威爾遜被海水沖走了，查克失去了他的好友，他在深深的內(nèi)疚，為失去了一位摯友而悲傷，絕望的他丟掉了木漿，讓木筏在海中自由飄蕩，直到遇到了一艘貨船，他才得以再次進入文明社會。

四年時間可以發(fā)生很多事情，很多變化，凱莉已經(jīng)成婚和有一個女兒，他很傷心，但他不能改變這一事實，雖然他在后悔四年前就不應(yīng)該下車，但這已經(jīng)不會再回去了，他再一次選擇了妥協(xié)，向愛情妥協(xié)，之后他開著當(dāng)年的那輛車把那份陪伴他四年的快遞送到了邁瑞家里，但是May卻沒有在家，他只好留了個便條，在一個十字路口，他找不到回孟菲斯的方向，正在這時一個美麗的女孩給他指了路，當(dāng)他剛準(zhǔn)備走時他才意識到剛才的女孩可能就是May。這時這部電影最有給人聯(lián)想和啟示的一幕出現(xiàn)了，他站在十字路中間，站在交叉路上迷茫的看著4個通往遠方的公路，最后他望向女孩離去的方向，露出了笑容。

在這部影片里可以感受到了導(dǎo)演在向我們傳遞著“希望”的信號，只要有希望，有信念，就一定會達到自己的期望，獲得自己的幸福。更重要的是不論在何時何地都不要遺失自己的信念，堅定信念就一定可以看到升起的太陽，找到自己的方向。

第四篇：《荒島余生》觀后感

《荒島余生》觀后感

今天下午，我們可愛的輔導(dǎo)員好體恤我們這班放假前活蹦亂跳的孩子們。一于以播放電影的方式結(jié)束國慶假期前最后一次程。而且老師給我們選的電影還挺有品位和高度的，不管看不看過，同學(xué)們都津津有味地觀賞了全片。

依稀記得讀后感的格式是怎么樣的，我想觀后感的格式應(yīng)該也差不多的吧?；膷u余生，好一個有點驚險和令人神往的名字，之前確實是沒看過，但是聽說主演是大名鼎鼎的湯姆漢克斯，想必也是一部很有高度和深度，充滿了人生哲理的好電影吧?？聪氯?，果真，驚險，凄涼，悲愴，感動，百感交集。

覺得這部電影的主角明顯度實屬最高，特別是描述他飛機失事流落荒島的時候，一個人的生活，寂寥，凄慘，寂寞到要在一個球上畫一個臉蛋作為自己傾訴的同伴，一眼四年。從現(xiàn)代人的生活方式頓時轉(zhuǎn)變到原始人的生活方式，吃的蝦蟹，喝的是椰子汁，聽起來很不錯。但是叫自己吃四年沒有味道的蝦兵蟹將，喝四年椰子汁，那就有點不同了。這不，四年后的他，面黃肌瘦，飽經(jīng)風(fēng)霜。一個人在荒島上的四年生活，而且只能對著一個臉蛋聊天，正常人都會變得有點不正常。

電影中的主人翁，雖然看起來真的有點不正常了，但是那種求生的欲望依然強烈，畢竟他還有很多牽掛，信念，或許就是他堅持下去的動力。他知道還有人在等他，等他回去，所以一直保留著那個懷表，里面有一張他女朋友的照片。

四年荒島生活，讓他死過一次，當(dāng)在海上漂泊的他聽到巨輪開過的那一刻，他知道自己將要重獲新生了?；氐皆瓉淼墓ぷ鞯娘w機，公司，現(xiàn)代生活的職業(yè)當(dāng)中。最重要，最著緊的，是他將會重新見回心愛的人了。

如果結(jié)局是重逢久違的愛人，一起生活得美滿幸福，那應(yīng)該是中國式結(jié)局吧。但是外國式結(jié)局總是那么耐人尋味，四年后，已經(jīng)不是他所想，經(jīng)已物是人非。值得贊賞的是，他一點都不自私，不會要他已為人妻的前女友難做，選擇的是離開，這樣對誰都好，雖然有點傷感，有點殘忍，但是就像他對前女友說的那句話那樣：“你應(yīng)該知道的”。大家都應(yīng)該知道的，知道接下來怎么做，怎么處理。

于是，他又重新站在了那個十字路口上，眼神好憂郁，很迷茫。但是導(dǎo)演專門安排了個為他指路的妙齡少女出現(xiàn)，這分明是他接下來將要走上陽光之路的預(yù)兆。放下以前的，好好過接下來的日子吧，生活，還得繼續(xù)，我們都是。

第五篇：荒島余生觀后感

“I gotta keep breathing, because tomorrow the sun will rise”.This is a line of the movie “Cast Away”.Chuck, the leading actor, is a worker of the Federal Express.He is so busy with that he hardly has time to accompany his girlfriend Kelly.Of course he is successful in his career with great enthusiasm in his work.Even only having a dinner with Kelly on Christmas Day ,he is devoted into his work right away.Unfortunately ,the plane Chuck took break down and falls into the sea.Luckily ,he is the only survival in the air crash.With great hope for living ,he swims for a long distance and drifts onto a deserted island.Without shelter, drinkable water ,food ,fire and all necessities ,he suffers from the hunger ,injury and loneliness.He only has a light boat, a pocket watch with a picture of his girl friend and several expresses.He tries to row the boat to go home.But the wind is so violent the boat is damaged.He realizes that he must live his rest life on the island.There is no doubt that he must seek food to exist.He opens several expresses to find the useful tools ,only find a volleyball and a pair of shoes with a sharp knife useful.At the beginning ,he manages to sharp the stick to catch the fish.Tortured by the hunger ,he eats the raw fish.Sometimes he feel so desperate that he decides to give up himself.God disapprove with him and prevent him from hanging him to death.To avoid losing his ability to speak and think ,he imagines a volleyball painted to be like a head as his friend.He often talks with the volleyball called Wilson to drive the scary loneliness.Four years later ,he changes a lot not only mentally but also in his appearance.The only thing encouraging him to stick to live is the picture stuck on the pocket watch his girlfriend gives him as a Christmas gift.One day ,a plastic board drifting onto the beach stirs his determination to leave for his homeland.He builds a simple woods raft and makes the plastic board as a sail.Loading some coconuts as water ,he leaves the island.He is nearly swallowed by the huge tide.When he is exhausted and loses heart ,a big goods ship passes by.He is rescued by the crew on the board.Then he return hometown by plane.Everyone is amazed at his experience.All people believe he died four years ago ,so does his girlfriend.He is disappointed at the news that She has married a dentist and gives birth to a baby.He still loves her but he chooses to heave her without troubling the family.At the ending of the movie , he stops his car on the crossroad, wondering where is his future.Harboring the great love of life, Chuck gets over all kinds of difficulties by the virtues of perseverance.He possesses abundant knowledge in emergency and living ability.He is good at seizing the chances to escape from the danger.To reduce the loneliness, he talks with the virtual friend Wilson, a spiritual support of him.When he throws the volleyball out of the cave because of annoyed mood ,he rushes out of the cave to find Wilson crazily.When Wilson is flooded by the tides ,he spares every effort to catch it regardless of the little energy.Far from the ball, he can not catch it at last.He cries ,makes apologies to Wilson and beg for his arrival.He loses his faithful friend who accompanies him get through the four year on the deserted island.Without him ,he fails to survive in so scary environment.In our life ,some people can not find the direction of the life and lose heart for future.It is the relatives ,friends and all people who love us that give our the reason to value our lives.Their understanding and trust help us find the meaning of the living.So I want to thank all people who care me and love me.We should cherish these friends.When we lose them, we will realize their importance to us.Chuck is also a selfless man.When he comes back to hometown, his girlfriend has her own family.In spite of deep love to her, he sacrifices his happiness and leaves her.He know that true love shouldn’t be selfish ,but understanding and support.How great man he is.I think that everyone will admire and sympathize him.This is what our society most needs.If there are more selfless love ,there are little love tragedies.Losing everything but life, he feel confused about the future.I believe he will find the suitable life he purses.In view of his attitude towards to life and high sense of responsibilities to work, he is bound to achieve his value.