第一篇：地方教案可愛的家鄉(xiāng)

可愛的家鄉(xiāng)-------湟中

教學設(shè)計思路

本主題的學習內(nèi)容，由民俗文化 名勝古跡旅游文化，當?shù)靥禺a(chǎn)，歷史名人現(xiàn)代名人，引導學生了解家鄉(xiāng)悠久的歷史，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

教學目標

（一）知識目標

看懂簡單的位置圖，認識家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對生活、生產(chǎn)的影響。

（二）能力目標

培養(yǎng)學生讀圖、識圖、辨別方向的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

感嘆家鄉(xiāng)悠久的歷史，愛護家鄉(xiāng)的名勝古跡，以自己的家鄉(xiāng)而自豪。教學重點

使學生初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等。教學難點

激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學方法

討論法、講述相結(jié)合 課時安排 3～4個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】

1．老師和學生分別準備湟中地圖，課堂教學時使用。2．課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳

第一課時

【導入新課】

（讓大家欣賞圖片“湟中”。）

老師：同學們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？ 學生：（略）老師：這幅圖片展示的是我們湟中省的地圖，湟中是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方?？赡懔私馑龁?？

學生：（略）

老師：我們這節(jié)課就來讓大家簡單認識一下我們的家鄉(xiāng)。（過渡）【講授新課】

一、生我養(yǎng)我的地方（板書）（讓同學們年欣賞視頻“湟中介紹”。）

老師：大家是不是對我們的家鄉(xiāng)有個初步的了解呢？ 學生：（略）

老師：，認真看一看，我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖的哪個位置？然后給同學們說一說。

學生：（略）

老師：在我省的南部。

（讓同學們自由結(jié)組用“中國政區(qū)拼圖”進行游戲，同時指出自己的家鄉(xiāng)在版圖的位置。）

老師：我們的家鄉(xiāng)不但位置非常的重要，而且山水秀美，有很多的名勝。（過渡）

二、家鄉(xiāng)的名勝、山水（板書）

老師：，我縣都有哪些名勝。然后說一說。學生：（略）

老師：我們家鄉(xiāng)有好多名勝風景區(qū)：如塔爾寺、南溯山等。你都去過哪些景區(qū)呢？有什么感受呢？給同學們講一講。

學生：（略）

（讓學生欣賞視頻“湟中風光”，加深對這些名勝的了解。）

老師：我們的家鄉(xiāng)都有自己的名稱，每個名稱可能都有一個悠久的歷史或故事，（可讓同學們欣賞視頻“湟中歷史”。）

老師：這些是我?。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風景名勝，下面大家一起來說一說：自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風景名勝，好嗎？

學生：（略）老師：有的同學所在村鎮(zhèn)，可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當?shù)厝讼矏鄣木吧涂梢越o大家分享一下。

（讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片，并做簡單的介紹。）老師：家鄉(xiāng)秀美的風光與家鄉(xiāng)一年四季，季節(jié)分明是分不開的。（過渡）

三、家鄉(xiāng)的四季（板書）

老師：我們的家鄉(xiāng)冬季寒冷，春天溫暖，夏熱多雨，秋高氣爽。一年四季，每個季節(jié)都有自己獨特的景色，你喜歡哪個季節(jié)呢？那個季節(jié)最美呢？大家自由結(jié)組，討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（可以給同學們講一講“湟中四季”的知識，詳見文本資源。）

老師：我們的家鄉(xiāng)多么可愛！多么美麗！大家是不是該贊美一下我們美麗的家鄉(xiāng)呢？

學生：（略）

（最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，介紹、交流了家鄉(xiāng)的位置、風景名勝、歷史、四季等，使大家對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第二課時 我愛我的家鄉(xiāng)------生我養(yǎng)我的地方（湟中縣）

一、導入

上一節(jié)課我們了解我們的大家湟中的風景名勝，這一節(jié)課我們來談談生我們 養(yǎng)我們的地方---------湟中縣

二、（多媒體顯示湟中縣地圖）學生說說我們的毗鄰有哪些縣？你對自己的家鄉(xiāng)了解多少?

1、學生自由發(fā)言

2、老師小結(jié)：

湟中縣位于青海省東部，為西北黃土高原和青藏高原過渡地帶，屬青藏高原涼溫半干旱地區(qū)，境內(nèi)三面環(huán)山，祁連山余脈娘娘山雄踞西北，拉脊山脈綿亙西南。境內(nèi)溝谷錯縱、山川相間，地形地貌比較復雜，地勢南、西、北高而東南略低，湟水由西向東橫貫縣境中部，大南川、西納川、云谷川等十四條河流呈扇形從南、西、北三面山區(qū)匯集湟水。

縣城魯沙爾鎮(zhèn)距西寧市25公里，縣境西、南、北三面環(huán)圍西寧市，總面積2700平方公里，海拔2225—4488米，年平均氣溫5.1℃，年平均降水量509.8毫米，年蒸發(fā)量900—1000毫米，平均無霜期170天，日照時數(shù)2453小時。青藏鐵路、109國道、西湟一級公路、西久公路穿境而過，西塔高速公路直達縣城，22條縣鄉(xiāng)公路縱橫交錯，全縣鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油路、村村通公路，交通十分便利。

湟中歷史悠久，距今四千多年前，就有人類活動。李家山鎮(zhèn)卡約村古文化遺存的發(fā)掘，證明早在青銅器時期，古代先民就已經(jīng)在這里繁衍生息了。我國西部古老民族之一的羌人是迄今為止最早活動在湟中地區(qū)的民族。據(jù)古籍記載，戰(zhàn)國初期羌人首領(lǐng)即與中原接觸、聯(lián)系，吸取中原地區(qū)先進的農(nóng)耕畜牧技術(shù)，農(nóng)牧業(yè)有一定的發(fā)展。秦漢以前，湟中屬“羌戎之地”。西漢武帝時，漢軍進據(jù)湟水流域，在今西寧設(shè)西平亭，湟中從此列入中央政權(quán)版圖。此后，漢在今湟源縣設(shè)臨羌縣，歸金城君轄，湟中屬臨羌縣。東漢末年，在青海省東北部設(shè)置西平郡，改西平亭為西都縣以為郡治，今湟中大部分地區(qū)歸屬西都縣轄。在魏晉時期，臨羌縣移治今湟中多巴鎮(zhèn)，此后很長時期湟中地區(qū)為西都、臨羌兩縣轄地。東晉和南北朝時期，湟中和青海東北部地區(qū)一樣，先后在前涼、后涼、南涼、西秦和北涼等地方割據(jù)政權(quán)的統(tǒng)治下。隋時，湟中屬今樂都縣地的湟水縣轄。唐代在今西寧設(shè)置鄯城縣，湟中歸鄯城縣轄。唐朝末年，湟水流域被吐蕃占領(lǐng)。宋初，湟水流域?qū)偻罗菑P羅政權(quán)管轄，后湟中為宋西寧州地，在今魯沙爾鎮(zhèn)徐家寨村一帶設(shè)置倚郭縣。不久，西寧州先后被金、夏占領(lǐng)，湟中地區(qū)歸金和西夏西寧洲轄。南宋末西寧州歸元，湟中地屬元朝。明時湟中地屬西寧衛(wèi)，清時地屬西寧縣。明以后，漢族、回族大量移居境內(nèi)，逐步形成了以漢族為主，漢、回、藏等多民族共居的地區(qū)。1943年西寧縣縣城遷至魯沙爾，1946年始稱湟中縣并沿用至今。

歷史文獻中“湟中”一詞泛指湟水流域，自此才有了特定含義。新中國建立后，湟中為省直屬縣，1960年1月至1961年7月屬西寧市，1961年8月復為省直屬縣，1979年劃屬海東地區(qū)，2000年1月屬西寧管轄。

三、簡單介紹湟中縣歷史1、2、學生自讀

老師說年代學生說變遷互動進行或老師簡單介紹

四、名勝古跡

老師明確：

湟中縣是歷史悠久的文化名城，名勝古跡眾多，著名的塔爾寺就在境內(nèi)。塔爾寺位于青海省西寧市西南25公里處的湟中縣城魯沙爾鎮(zhèn)。塔爾寺又名塔兒寺。得名于大金瓦寺內(nèi)為紀念黃 教創(chuàng)始人宗喀巴而建的大銀塔，藏語稱為“袞本賢巴林”，意思是“十萬獅子吼佛像的彌勒寺”。它坐落在湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)西南隅的連花山坳中，是中國藏傳佛教格魯派（黃 教）六大寺院之一，也是青海省首屈一指的名勝古跡和全國重點文物保護單位。塔爾寺是青海省佛學院的最高學府，現(xiàn)設(shè)有顯宗、密宗、時輪、醫(yī)明四大學院（經(jīng)院），藏語分別稱為參尼、居巴、丁科、曼巴札倉。

第三課時湟中縣佛教文化及歷史遺跡

一、導入：

由于塔爾寺是宗喀巴大師的降生地，成為信徒們向往的出名圣地。歷史上，第三、四、五、七、十三、十四世**喇嘛和六、九、十世**大師均在這里駐錫過。同時，它也受到歷代中央王朝的高度重視。根據(jù)記載，從清康熙以來，朝廷向塔爾寺多次賜贈，有匾額、法器、佛像、經(jīng)卷、佛塔等。該寺的阿嘉、賽赤、拉科、色多、香薩、西納、卻西等**系統(tǒng)，清時被封為呼圖克圖或諾們汗。其中，阿嘉、賽赤、拉科為駐京呼圖克圖，有的還當過北京雍和宮和山西五臺山的掌印喇嘛。正是因為這些特殊原因，塔爾寺迅速發(fā)展，規(guī)模越來越大，成為藏傳佛教格魯派蜚聲國內(nèi)外的六大寺院之一。現(xiàn)存塔爾寺總建筑9300余間，占地600余畝，殿堂25座，主要為大金瓦殿、大經(jīng)堂、九間殿、小金瓦殿、花寺、大拉讓、彌勒佛殿、釋迦佛殿、依怙殿等。最盛時有僧侶3600多人，全國解放初期尚有 1983人。由于歷史積累，該寺文物極為豐富，富麗堂皇的建筑、琳瑯滿目的法器、千姿百態(tài)的佛像和浩瀚的文獻藏書，使寺院成為一座藝術(shù)的寶庫。特別是該寺的壁畫、堆繡、酥油花，被稱為“藝術(shù)三絕”，馳名中外。該寺設(shè)有顯宗、密宗、時輪、醫(yī)明四大學院和欠巴扎倉，研習佛學和藏族語言、文字、天文、歷算、醫(yī)藥、舞蹈、雕塑、繪畫、建筑等各方面的知識，并于清道光七年（1827），創(chuàng)建該寺印經(jīng)院，所印藏文經(jīng)典及各種著述，暢銷藏區(qū)各地。該寺于每年農(nóng)歷正月、四月、六月、九月分別舉行4次全寺性的大型法會，稱之為“四大觀經(jīng)”。屆時，各地群眾云集，規(guī)模盛大。另外，農(nóng)歷十月下旬有紀念宗喀巴圓寂的“燃燈五供節(jié)”和年終的送瘟神活動。

第二篇：《可愛的家鄉(xiāng)》教案

可愛的家鄉(xiāng)

六年級 王鎖泉

一、教學目標

學生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學生搜集到的資料，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導入

同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？ 大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？ 學生討論，教師講解。揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（二）家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

（1）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎？

老師家原來的住房可不是這樣的，兩相對比你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？請講一講。（3）是啊，許多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？

2、出行的變化（1）交通工具的變化

老師小時候上中學都是步行，家離學校又遠，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。課前讓同學們調(diào)查爸媽小時侯上學使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？

學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。

現(xiàn)在我們是怎么到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。（2）道路的變化

上學的道路有沒有發(fā)生變化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學也很快。）

（三）譜寫贊歌，展示才華

1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌?！础瓷止珗@〉〉）

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學生討論，教師巡視。

5、以小組為單位，派代表匯報

6、小結(jié)：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”

（四）提出問題，課外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

第三篇：可愛的家鄉(xiāng)教案

《可愛的家鄉(xiāng)》教學設(shè)計

障城中心學區(qū)

李 懷 庭

可愛的家鄉(xiāng)

教學目的: 1.通過描繪可愛的家鄉(xiāng),激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。2.練習畫較大的場面，安排好景物的前后關(guān)系。3.畫出家鄉(xiāng)的風貌，突出家鄉(xiāng)的特點。教學設(shè)計：

一、激情引入。

同學們，你知道嗎？今天,我到了微水,發(fā)現(xiàn)微水的變化可大了，覺得樓房更高了，公路更寬了，汽車也像長蛇一樣排滿整個街道。咱們微水真是越變越美了。

二、說家鄉(xiāng)。

你能說一說你的家鄉(xiāng)美在哪兒嗎？最近都有哪些變化？你最喜歡家鄉(xiāng)哪個季節(jié)的景物？用自己的話描述一下家鄉(xiāng)的美景。

今天我們就把心中可愛的家鄉(xiāng)畫下來，看看誰能抓住家鄉(xiāng)的特點，畫出家鄉(xiāng)的可愛。（板書：可愛的家鄉(xiāng)）

引導學生觀察書上的小朋友都畫了哪些景物，是怎樣描繪自己家鄉(xiāng)美景的，怎樣安排所畫景物的前后關(guān)系的。

三、畫家鄉(xiāng)。老師巡回指導。

強調(diào)要點：

1.畫出家鄉(xiāng)的特色。

2.場面要大。畫出景物的前后關(guān)系。

四、夸家鄉(xiāng)。（作品展示）四人小組，比一比誰畫得好。

選代表上講臺說說自己所畫的內(nèi)容。用一、二句話贊美自己的家鄉(xiāng)。師小結(jié)：人們由瓦房住進了二層小樓，然后又搬進了高樓大廈。這說明了什么？人們富裕了，祖國富強了，家鄉(xiāng)才變得更加美麗可愛。

五、結(jié)束語。

這節(jié)課我們用自己的畫筆描繪了家鄉(xiāng)的美景。同學們都畫出了家鄉(xiāng)的特點。說明同學們平時觀察仔細，印象深刻。希望同學們以后用自己的畫筆，把我們的井陘、河北、祖國描繪得更加美麗，可愛。

第四篇：我可愛的家鄉(xiāng)教案

《我可愛的家鄉(xiāng)》教案

教材分析：

歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》是一首獨龍族的民歌，簡單通俗的歌詞和跳躍動感的旋律，充分展現(xiàn)了獨龍江的美麗，以及當?shù)厝罕娍茖W致富的喜悅和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。學情分析：

五年級的學生通過多年的音樂學習，積累了一些學習經(jīng)驗、方法和一定的學習能力，同時根據(jù)本年級學生好奇、樂玩的年齡特征，通過創(chuàng)設(shè)音樂情景，營造快樂的學習氛圍，使學生學得有興趣，學得愉快。教學目標：

1、引導學生掌握后十六分音符和附點音符的節(jié)奏，感受二拍子和三拍子的節(jié)拍規(guī)律。

2、能用明亮、富有激情的聲音演唱歌曲。

3、通過學唱歌曲，表達對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。教學重難點：

1、歌曲情感的表現(xiàn)。

2、后十六分音符和附點音符的節(jié)奏。教學過程：

一、導入。

（播放背景音樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》）剛才我們聽到的歌曲是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，誰來介紹一下自己的家鄉(xiāng)？“這里有著獨特的地形地貌，被稱為神奇的峽谷；這里是野生植物天然博物館，處處鮮花開放；這里居住著古老封閉的民族——獨龍族，這就是我可愛的家鄉(xiāng)。同學們知道我家鄉(xiāng)的名字嗎？讓我們在歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》中尋找答案吧！”（播放視頻歌曲）

二、新課教學。

師：請告訴我的家鄉(xiāng)在哪里？ 生：獨龍江。

師：獨龍江發(fā)源于西藏自治區(qū)東南部，是我國原始生態(tài)保存最完整的區(qū)域之一，被專家認定為“野生植物天然博物館”，這里因居住著獨龍族而聞名。

下面就請同學們跟我一起走進我的家鄉(xiāng)，學習獨龍族的民歌《我可愛的家鄉(xiāng)》。

1、初聽歌曲。（感受旋律和歌詞內(nèi)容）

師：從歌詞中我們了解到了獨龍江的美麗，你能從歌詞中找一找嗎？

生：處處鮮花開放沐浴著溫暖的陽光……

2、再聽歌曲。

師：下面你像老師這樣，我們邊聽邊打節(jié)拍。生:跟著老師一起打節(jié)拍。

師：在打節(jié)拍的過程中哪位細心地學生發(fā)現(xiàn)了老師的節(jié)拍在什么地方發(fā)生了變化? 生：指出來。師：講解音樂知識——混合拍子。（歌曲中既有24拍，也有34拍，這首歌曲就是混合拍子的歌曲。）

下面就請同學們個、和老師再來拍一拍，進一步熟悉混合拍子。

3、又聽歌曲。生：邊聽邊拍。

4、師范唱歌曲。

師：下面我們合作一次，你們打節(jié)拍，我來唱，看誰跟老師配合的最默契。

生：為老師打節(jié)拍。

5、學唱歌曲。

師：這么好聽的歌曲，你們是不是想學唱？ 生：是。

師：下面就請大家用“l(fā)a”音隨音樂哼唱旋律好嗎？ 生：好。

你覺得哪部分的旋律比較難唱？

生：指出難唱部分的旋律。（可能會是后十六分音符和附點音符的節(jié)奏，或者是八分音程的掌握。）

師：下面我們再來完整的唱一唱旋律。生：齊唱歌曲的旋律。師：下面我們加上歌詞唱一唱。生：加上歌詞齊唱歌曲。師：發(fā)現(xiàn)問題，及時指正。

6、分析處理歌曲。

師：從我們的歌聲中知道了獨龍江的美，同學們來看這句歌詞“啊喲啦喲喲，啊喲啦喲喲喲喲?。ㄗ詈笠痪涓柙~）從這句歌詞你聯(lián)想到什么畫面? 生：獨龍族載歌載舞的場面。

師：你體會到獨龍族人們的心情是怎樣的？ 生：獨龍族人們“科學致富朝前走”的喜悅心情。師：這首歌我們應該用怎樣的情感來唱呢？ 生：自豪的、喜悅的、自信的等。

師：下面就請同學們帶上這樣的心情來演唱吧！生：有感情的演唱歌曲。

師：通過剛才的歌唱，能看得出同學們已經(jīng)喜歡上了獨龍江這個神秘而美麗的地方。當然，如果只用歌聲是不足以表達對它的熱愛之情。下面請同學們選擇你喜歡的打擊樂器為歌曲進行伴奏，來表達對獨龍江的喜愛！

生：選擇自己喜歡的樂器為歌曲伴奏。

三、課堂小結(jié)。

家鄉(xiāng)是每個人心目中最神圣的地方，無論身處何地，都不會把它遺忘；家鄉(xiāng)是一首唱不完的歌，在我們心中久久回蕩。同學們讓我們齊聲高呼：我愛家鄉(xiāng)！

第五篇：四年級家鄉(xiāng)(新)地方教案

2016.8版四年級家鄉(xiāng)教案

第（1）課時 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內(nèi)容： 農(nóng)業(yè)發(fā)展 教學目標 ：1.了解農(nóng)業(yè)市場。

2.感受祖國經(jīng)濟的發(fā)展之快。

教學重點：了解吉林省農(nóng)村農(nóng)業(yè)的新變化。教學難點：感受吉林經(jīng)濟的發(fā)展之快。教學準備：收集吉林省農(nóng)村發(fā)展資料。教學過程

一、導入新課

師（創(chuàng)設(shè)問題情境）東北的大米走上全國各地的餐桌，這是大家熟知的事實。吉林是全國最大的、比較穩(wěn)定的商品糧基地，二、合作學習

1.說說商品谷物農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件。

生：自然條件優(yōu)越，交通便利，市場廣闊，地廣人稀，機械化水平高，農(nóng)業(yè)科學技術(shù)先進。

2.你能從已有的經(jīng)驗和事實中說明吉林省地區(qū)滿足發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的條件嗎？

生：東北地區(qū)自然條件優(yōu)越（平原廣闊，黑土肥沃，水源充足）；水陸交通很發(fā)達

3.師：與我國其他地區(qū)相比，吉林省發(fā)展商品性生產(chǎn)又有哪些突出特點呢？

4.你們那兒主要都種植那些農(nóng)作物？ 小組內(nèi)討論交流。小組代表交流。

三、總結(jié)：

在市場經(jīng)濟的推動下，我國的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷得到調(diào)整，農(nóng)業(yè)正逐步走向市場，以適應多層次、高質(zhì)量的要求。日益發(fā)展的農(nóng)業(yè)，為提高人民的生活水平，推動我國的經(jīng)濟發(fā)展做出了突出的貢獻。板 書 設(shè) 計：農(nóng)業(yè)發(fā)展

農(nóng)業(yè)包括種植、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、付業(yè)務中產(chǎn)業(yè)形成

2016.8版四年級家鄉(xiāng)教案

六、本節(jié)課你有何收獲？

七、教師小結(jié)，布置作業(yè)。

八、書： 身價倍增的玉米 初加工階段

擴大加工階段 深加工階段

第（3）課時 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內(nèi)容：農(nóng)業(yè)新面貌

教學目標 ：了解我國科技進步給農(nóng)業(yè)帶來的變化。教學重點 ：了解我國科技進步給農(nóng)業(yè)帶來的變化。教學難點：了解本課科學知識，激發(fā)學科學的興趣。教學準備： 與教學有關(guān)的相關(guān)資料。教學過程：

一、導入新課

（大棚模型：能準確控制溫度，濕度和光照，在寒冬也能百花盛開，瓜果飄香；彩色棉花：棉花吐絮時就有紅、黃、綠等不同顏色，可直接織出五彩布；無土栽培：各種養(yǎng)分溶解在水里，不用泥土，植物也能長得十分茁壯。）

二、課堂小結(jié)

1.農(nóng)業(yè)的變化之大靠的是什么？（科學技術(shù)的發(fā)展）

2.學了本文給我們什么啟示？（從小學好科學文化知識）

三、再讀課文，體會農(nóng)業(yè)變化之大

四、布置作業(yè)

向家人介紹一下農(nóng)業(yè)的新成果。板書設(shè)計： 農(nóng)業(yè)新面貌

大棚模型 彩色棉花 無土栽培

2016.8版四年級家鄉(xiāng)教案

家里用品—冰箱、彩電、洗衣機、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、2.你對“工業(yè)”有怎樣的認識？

四、練一練：試著給家里的生活用品分類。

五、總結(jié)：通過今天我們的學習我們知道了工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個角落，工業(yè)和我們的生活已經(jīng)緊密聯(lián)系再一起了。每一個工業(yè)產(chǎn)品是由無數(shù)行業(yè)的人們共同制造完成的。我們應該珍惜大家的勞動成果。附：板書設(shè)計

生活中的工業(yè)

第（5）課時 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內(nèi)容： 汽車工業(yè)

教學目標 1.汽車工業(yè)的概況、用途。

2.感受科技發(fā)展。

教學重點 ：了解汽車工業(yè)的概況、用途。教學難點 ：感受科技發(fā)展。教學準備 ：有關(guān)相關(guān)資料 教學過程：

一、導入新課：

在馬路上最常見的汽車是什么品牌的？你知道它的生產(chǎn)廠家嗎？

二、新授

1.工業(yè)是我省的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它形成了以一汽集團為代表的汽工業(yè)體系，成為國內(nèi)規(guī)模最大具有相當實力的汽車制造基地。你的家人是否有在一汽工作的，介紹一下他們的工作吧！

2.討論交流

(1)中國的汽車工業(yè)最早從哪個省發(fā)展起來的?(2)那些汽車是吉林省出產(chǎn)的?對于吉林省的汽車生產(chǎn)，你還知道什么？

三、教師小結(jié)：

同學們，希望你們?yōu)槲沂〉钠嚬I(yè)為豪，努力學習，為家鄉(xiāng)的汽車工業(yè)盡自己的一份力量。

2016.8版四年級家鄉(xiāng)教案

教學過程

一、導語

中華文化源遠流長，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河。在這條長河中，戲曲堪稱一道亮麗的風景線，迷住了中華兒女，迷住了世界上所有對中華文化所鐘情的人。同學們，今天老師帶你們走進戲曲大舞臺，一同欣賞這道美麗的景觀，領(lǐng)略戲曲文化的魅力，從語文的角度去感受它博大的內(nèi)涵，品味它悠長的韻味。

二、看戲聽戲，積累戲曲常識 1．說一說

（1）課前，你們在一個多星期的自主學習活動中，一定搜集到一些有關(guān)戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識吧。下面請大家說一說什么是戲曲？戲曲包含哪些因素？

（2）教師總結(jié)：戲曲是我國傳統(tǒng)的舞臺藝術(shù)表演形式，它包含了文學、音樂、舞蹈、美術(shù)、雜技等多種因素，以音樂和舞蹈為主要表現(xiàn)手段。請注意戲曲里的文學因素，如果沒有文學因素，那么我們今天就不可能走進戲曲天地了。2.了解吉劇

吉劇是在新中國成立后發(fā)展起來的戲曲種類，是在人們喜聞樂見的二人轉(zhuǎn)基礎(chǔ)上發(fā)展形成的。3.討論

吉劇有什么特色？代表作有哪些？

師小結(jié)：吉劇行當在不斷地充實和完善的過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)過一些老旦與彩旦或老旦與青衣相結(jié)合的行當類型。此外，吉劇還在劇種建設(shè)中嘗試了武生和武旦的行當建制。板書 ： 地方戲曲

吉劇特色：在行當上，有生、旦、凈、末、丑之分

第（8）課時 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內(nèi)容：民間藝術(shù)

教學目標：1.學生能說清民間藝術(shù)的基本概念。

2.學生能對民間藝術(shù)作品進行賞析。

2016.8版四年級家鄉(xiāng)教案

識窗”

2.品讀“知識窗” 3.交流討論

(1)長白山是中國的名山之一，它吸引著來自世界各地的游客，游客多了，可以給當?shù)貛砗芏嗦糜问杖?，但也會帶來很多煩惱，游人多了會帶來那些煩惱?/p>

(2)你們怎么做到既“保護”又“開放”長白山？ 4.課堂作業(yè)

（1）訪一訪你認識的人中有誰去過長白山，或?qū)﹂L白山比較了解，詢問一下對長白山有什么印象，以及他們對其中的哪處景觀最感興趣。

（2）自制長白名片

三、教師總結(jié)。

談談這節(jié)課你有什么收獲

第（10）課時 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學內(nèi)容：雪的世界

教學目標：1.學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自我保健能力。

2.了解“冰是怎樣來的”的科學知識，鍛煉動手能力。3.以游戲、學生直接參與的實驗、討論活動為主要教學形式。

教學重點： 培養(yǎng)學生對科學的探索興趣和科學思維能力。教學難點 ：讓學生知道冬天活動后的生活常識。教學準備 與教學有關(guān)的相關(guān)資料。教學過程

一、導入新課

每年冬天，幾場的雪過后，家鄉(xiāng)的黑土度就銀裝素裹起來了，家鄉(xiāng)的冬季一般從頭年的十一月到次年的三月。每一年的冰雪世界里，我的生活都充滿了樂趣。

二、新課

冬天的吉林。“千里冰封，萬里雪飄”盡顯北國風光的雄壯之美。

討論：1.冰雪丟生活產(chǎn)生了哪些影響？