第一篇：3.四季的天氣 教案

3.四季的天氣

【教學(xué)目標(biāo)】

1．體會(huì)四季天氣的不同，了解每個(gè)季節(jié)典型的天氣特征。2．閱讀二十四節(jié)氣的內(nèi)容，了解其中相關(guān)氣象信息。【教學(xué)重點(diǎn)】

每個(gè)季節(jié)的典型特征和物候特征現(xiàn)象。【教學(xué)難點(diǎn)】 二十四節(jié)氣的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師材料：PPT。

學(xué)生材料：每組四季動(dòng)植物圖片卡1套，二十四節(jié)氣圖1張?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（5min）

1．播放關(guān)于秋天氣候的視頻并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的描述天氣的方法思考如何描述秋天的天氣。

2．下面，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答描述秋天的天氣的句子，要敘述完整的句子，如秋天的天氣涼快了。

生：秋天天氣涼爽了。秋天雨水少了。秋天太陽(yáng)光沒那么強(qiáng)烈了。

3．同學(xué)們說的非常好，大家平時(shí)都是熱愛自然細(xì)心觀察的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了秋天的天氣的特點(diǎn)。那么秋天后面是什么季節(jié)呢？ 生：冬天。

4．對(duì)了。冬天過后呢？ 生：春天。5．春天過后呢？ 生：夏天。6．夏天過后呢？ 生：秋天。

二、描述四季的天氣（10min）

1．（板書：四季的天氣、春天、夏天、秋天、冬天）對(duì)了。我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“四季的天氣”。四季輪回，一年一年周而復(fù)始。那么，你能用同樣的方法描述其他季節(jié)嗎？我們從秋天的下一個(gè)季節(jié)冬天開始。（出示冬天的相關(guān)圖片作為提示）生：天氣十分寒冷。冬天會(huì)下雪。太陽(yáng)光十分微弱。

2．同學(xué)們都是小小觀察家，善于發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)。那么春天呢？（出示春天的相關(guān)圖片作為提示）

生：天氣變得暖和了。春雨連綿，一直下著。太陽(yáng)光照在身上暖暖地。

3．是啊，春天是個(gè)溫暖的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地，大家說得非常好。那么夏天呢？（出示夏天的相關(guān)圖片作為提示）

生：天氣變得炎熱。夏天會(huì)下雷陣雨。太陽(yáng)光很強(qiáng)烈。

4．對(duì)了，大家對(duì)四季的描述非常準(zhǔn)確。誰(shuí)能分別用一個(gè)詞描述四個(gè)季節(jié)的氣候特點(diǎn)呢？（出示四季氣候特點(diǎn)的圖片提示）生：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷。

5．對(duì)了，通過我們的討論和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)西安一年中天氣的變化規(guī)律是：春天氣候溫暖、夏天氣候炎熱、秋天氣候涼爽、冬天氣候寒冷。（出示四季特點(diǎn)的總結(jié)）在一定地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律成為該地區(qū)的氣候特征。讓我們齊讀一遍西安的氣候特征。（生齊讀）但是，每個(gè)地區(qū)的氣候都像西安的天氣一樣嗎？有沒有人在冬天去過泰國(guó)呢？那里的天氣是什么樣的呢？（出示泰國(guó)氣候的相關(guān)圖片）生：冬天的泰國(guó)天氣炎熱、經(jīng)常下雨，陽(yáng)光非常強(qiáng)烈。

6．是啊。在這個(gè)地球上并不是每一個(gè)地方都像西安這樣四季分明，像泰國(guó)曼谷一年四季都?xì)夂蜓谉?，而拉普蘭德每年從10月進(jìn)入冬季，第二年的五月開春，冬季長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月,現(xiàn)在的拉普蘭德需要穿棉襖呢！（出示不同地區(qū)的不同氣候特點(diǎn)的圖片）

［設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，從氣溫、降水、陽(yáng)光等方面來(lái)描述不同季節(jié)的天氣。］

三、描述不同季節(jié)里人們的活動(dòng)（8min）

1．那么，在西安的不同季節(jié)里，你最喜歡干什么，最不喜歡干什么呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們四人一組選擇一個(gè)與其他組不同的季節(jié)討論你喜歡和不喜歡做的事，可以寫下來(lái)，也可以畫下來(lái)。（要求：每個(gè)組有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，一個(gè)記錄員，一個(gè)展示員，一個(gè)監(jiān)督員，每個(gè)小組討論的聲音只能讓本小組的組員聽到。）生：（討論并記錄）

2．好了，討論結(jié)束了。請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的實(shí)驗(yàn)記錄單（1）。（各小組將實(shí)驗(yàn)記錄單貼在黑板上）我們一起來(lái)看看不同季節(jié)里大家都會(huì)做什么呢？（各小組展示，師生共同分析討論總結(jié)出一年四季中人們?nèi)粘５娜粘；顒?dòng)）

3．下面，我們來(lái)看看小明一年四季有哪些活動(dòng)。（出示視頻）

生：小明春天幫爸爸媽媽種玉米，夏天給玉米除草，秋天收割玉米，冬天晾曬玉米并儲(chǔ)藏玉米。

4．對(duì)了，你真是個(gè)善于總結(jié)的孩子。四季對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)有很大的影響，我們一般在春天播種、夏天除草、秋天收獲、冬天儲(chǔ)藏。（出示PPT）

［設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，了解并發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對(duì)人們生活產(chǎn)生影響。］

四、描述不同季節(jié)里看到的不同動(dòng)物與植物(5min)1．（出示桂花）這種植物，你認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)在什么時(shí)候開花？其他的植物呢？它們是不是也在秋天開花？那你知道它們?cè)谑裁磿r(shí)候開花嗎？

2．（出示一年12個(gè)月的典型花卉卡片）老師這里有很多植物，你能按照季節(jié)給它們分類？ 3．桃花會(huì)在春天的3月開花，那么夏天的桃花是什么樣的？秋天的桃花又是什么樣的？冬天呢？

4．植物會(huì)在不同季節(jié)開花，在不同的季節(jié)里，動(dòng)物又在做什么呢？（出示動(dòng)物卡片）你能按照季節(jié)也給它們分類嗎？哪些動(dòng)物在冬季是看不到的？它們?nèi)チ四睦铮?5．同學(xué)們真棒！我們來(lái)聽首兒歌，輕松一下。（播放兒歌）6．通過這首兒歌，請(qǐng)你想想四季里還有哪些動(dòng)物？

［設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，通過每個(gè)季節(jié)里動(dòng)植物的典型活動(dòng)或變化，知道季節(jié)對(duì)動(dòng)植物的影響。］

五、了解二十四節(jié)氣(11min)1．通過我們上面的活動(dòng)，相信大家對(duì)四季都有了十分清晰地理解，下面我們來(lái)看一張圖。（出示二十四節(jié)氣圖）同學(xué)們，誰(shuí)知道這張圖上畫的是什么？ 生：二十四節(jié)氣。

2．你都知道哪些關(guān)于二十四節(jié)氣的含義呢？ 生：（根據(jù)自己的以往知識(shí)來(lái)作答）

3．（對(duì)生所解釋的節(jié)氣的含義進(jìn)行天氣、動(dòng)植物、季節(jié)的劃分）大家居然知道這么多！真是小小科學(xué)家。那么下面請(qǐng)大家通過觀察這張圖，回答每個(gè)季節(jié)包含幾個(gè)節(jié)氣？每個(gè)月包含幾個(gè)節(jié)氣？每個(gè)季節(jié)的開始是什么節(jié)氣？

生：每個(gè)季節(jié)包含六個(gè)節(jié)氣，每個(gè)月包含兩個(gè)節(jié)氣。春季的開始是立春，夏季的開始是立夏，秋季的開始是立秋，冬季的開始是立冬。

4．同學(xué)們回答的非常好，居然沒有難道大家，看來(lái)我要出更難的題啦！下面是一位同學(xué)記錄的每個(gè)節(jié)氣的白晝和黑夜的時(shí)間長(zhǎng)短。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)記錄完成實(shí)驗(yàn)記錄單（3）。（要求：根據(jù)圖片提示給太陽(yáng)和月亮涂色，太陽(yáng)涂紅色，月亮涂黃色。時(shí)鐘上的一小時(shí)代表一個(gè)圖形，白色部分為太陽(yáng)，黑色部分為月亮。四人一組，一人計(jì)算，一人記錄，一人涂色，一人監(jiān)督。討論聲音只允許本組內(nèi)聽到。）

生：（小組合作完成繪制并展示在黑板上）

5．根據(jù)幾個(gè)小組的探究結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)白晝時(shí)間最長(zhǎng)和最短的節(jié)氣分別是什么呢？ 生：夏至和冬至。

6．那白晝時(shí)間與黑夜時(shí)間一樣的節(jié)氣是哪兩個(gè)呢？ 生：春分和秋分。

7．大家真棒！春分和秋分是春秋兩季的中分點(diǎn)，這兩天白晝和黑夜幾乎等長(zhǎng)。夏至和冬至是夏天和冬天的中分點(diǎn)，夏至這一日為一年中白晝最多的一天，冬至為一年中白晝最短的一天（突出立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至八個(gè)節(jié)氣）。

［設(shè)計(jì)意圖：將二十四節(jié)氣納入學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化是很有幫助的。］

六、總結(jié)與拓展(1min)1．同學(xué)們真是太棒了。二十四節(jié)氣是我們的祖先在農(nóng)耕時(shí)期為了掌握氣候變化而總結(jié)的，對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)耕起到了非常重要的作用。那么，二十四節(jié)氣究竟和太陽(yáng)有什么關(guān)系呢？還有哪些分類方式呢？大家下去以后可以思考并通過查找資料發(fā)現(xiàn)答案。這節(jié)課就到這里，下課！

第二篇：調(diào)查東莞四季的天氣

，調(diào)查東莞四季的天氣，平均溫度。

2.導(dǎo)入。利用四年級(jí)下的歌謠：mmm, It’s warm today,來(lái)復(fù)習(xí)天氣單詞。

3.通過觀看Disney錄像《seasons》來(lái)學(xué)習(xí)四季及其特征。重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞及What’s your favourite season?

4.小組內(nèi)展示課前調(diào)查，說說seasons in Dongguan

5.小組內(nèi)調(diào)查What’s your favourite season?

6.猜謎語(yǔ)來(lái)鞏固四季不同特征的描述；

7.最后小組內(nèi)來(lái)改編歌謠；

第三篇：天氣 教案

《天氣》整理與復(fù)習(xí)

榕山中心校：向小莉

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。教學(xué)過程：

一、知識(shí)整理。

1、導(dǎo)入：天氣與我們的生活息息相關(guān)，科學(xué)家們利用探測(cè)儀器和衛(wèi)星技術(shù)能夠更準(zhǔn)確地觀測(cè)天氣。在《天氣》單元，我們也學(xué)科學(xué)家對(duì)天氣進(jìn)行了研究，學(xué)到了不少知識(shí)。下面，我們一起來(lái)回顧一下。

2、溫度計(jì)的使用。

3、風(fēng)向及描述方位。

4、風(fēng)速等級(jí)和特征描述。

5、風(fēng)速兒歌。

6、降水等級(jí)。

7、云量與天氣狀況。

8、動(dòng)植物預(yù)報(bào)天氣。

二、知識(shí)鞏固。

課堂小測(cè)試：必答題、搶答題

三、布置作業(yè)：第一單元小測(cè)試。

第四篇：天氣教案

課題：《多變的天氣》 主備人：?jiǎn)谭?/p>

1.知識(shí)與技能： 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能正確理解天氣的含義

2.過程與方法： 通過生活實(shí)際，了解天氣對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的影響

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)播報(bào)簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，從而達(dá)到要關(guān)注地理關(guān)注生活的態(tài)度。

重點(diǎn)： 天氣的特征 難點(diǎn)： 天氣的特征

教學(xué)過程

師： “今天請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組老師近期抓拍的照片。

——這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是哪天開的？” 生： “10月9日！”

師： 我們?cè)ǖ氖菐滋?hào)呢？ 生： 9月30日

師： 為什么要改在10月份呢？” 生： “天氣不好或者下雨等等?.”！

師： “對(duì)，是因?yàn)樘鞖獾淖兓＿@節(jié)課就讓我們走進(jìn)《多變的天氣》” 師：本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些呢？ 學(xué)生大聲朗讀《教學(xué)目標(biāo)》 板書： 《多變的天氣》

師： 哪位同學(xué)來(lái)說說，你親身經(jīng)歷的、難忘的天氣狀況？” 活動(dòng)1： “聊天時(shí)間”

師： 根據(jù)同學(xué)們對(duì)天氣的簡(jiǎn)單描述，請(qǐng)大家結(jié)合教科書47頁(yè)完成學(xué)案1——4題，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在書上做好標(biāo)記?；顒?dòng)2：自主學(xué)習(xí)

師： “同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)不同于天氣但有密切關(guān)聯(lián)的詞？” 生： “有——?dú)夂?！?/p>

師： “對(duì)，參考屏幕圖片，大家分組討論：天氣與氣候到底有什么樣的區(qū)別！” 活動(dòng)3：討論時(shí)間

師： 好，哪個(gè)組來(lái)說？ 生：.......板書：1.天氣——短時(shí)間，變化大

氣候——多年的，變化小

師： 大家都理解天氣和氣候了嗎？現(xiàn)在我們做個(gè)游戲—看看誰(shuí)的眼快又手急！活動(dòng)4：搶答時(shí)間

師： 同學(xué)們太棒了！這說明認(rèn)真的分析了，所以理解得很是透徹，我們應(yīng)學(xué)習(xí)！

師: 同學(xué)們思考一下——我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣？ 活動(dòng)5：討論時(shí)間

師： 同學(xué)們談的都非常的好！這說明天氣對(duì)我們的影響太大了。

師： 下面請(qǐng)各小組根據(jù)大屏幕行業(yè)序號(hào)，來(lái)選擇其中一個(gè)角色，談?wù)劜煌奶鞖饨o各行業(yè)帶來(lái)的影響?；顒?dòng)6：海闊天空

師： 通過不同行業(yè)對(duì)天氣的不同感受，我們知道了 板書：2.天氣與我們——息息相關(guān)！師：“所以，預(yù)知近期的天氣是十分重要的！那么你們是通過什么方式獲得天氣預(yù)報(bào)的？”

生： “手機(jī)、電視、廣播、電腦、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等?！?師： “對(duì)，預(yù)知天氣狀況的方法很多。

但是據(jù)統(tǒng)計(jì)，收視率最高的還是中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)?！?師： “哪位同學(xué)經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，你是怎樣收看的呢？ 生： “?”

師： 評(píng)價(jià)（**同學(xué)說得不錯(cuò)——每天及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)正是我們需要養(yǎng)成的好

習(xí)慣。但是我們了解了這些還不夠全面——下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)，如何收看天氣預(yù)報(bào)。）師：下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成學(xué)案第5——8題”，結(jié)合教科書49頁(yè)《常用的天氣符號(hào)》，配合資料袋中的材料熟記，并完成第9、10題。板書：3.明天的天氣怎么樣 活動(dòng)7：自主學(xué)習(xí)師：“好，通過剛才的巡視老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的非常棒，現(xiàn)在來(lái)考考你！活動(dòng)8：教師出示天氣符號(hào)，生原地回答

師：**（記住名）說得非常好，你是怎樣記得這么快的，介紹一下經(jīng)驗(yàn)?..師：“對(duì)，只要我們用心，就一定會(huì)有收獲！”

師：通過剛才的展示，同學(xué)們對(duì)天氣符號(hào)已經(jīng)掌握的非常的好，下面我們就以

組為單位PK一下！” 游戲規(guī)則：

請(qǐng)一名同學(xué)監(jiān)督。各組派二名參賽者根據(jù)老師說明的天氣狀況，一人負(fù)責(zé)快速而準(zhǔn)確的找出相應(yīng)的天氣符號(hào)，一人負(fù)責(zé)工整的貼到本組范圍內(nèi)。活動(dòng)9：PK開始

師： 講評(píng)（**小組獲得了第一，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲祝賀他們！）

師：我們已經(jīng)熟悉了天氣符號(hào)，想不想當(dāng)一名小小天氣播報(bào)員呢？ 生： “想——！”

師： 那么現(xiàn)在給大家2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，我們也來(lái)個(gè)模仿秀——看看誰(shuí)更像天氣播報(bào)員。生： 準(zhǔn)備。

師： 準(zhǔn)備好了嗎？ 生： 準(zhǔn)備好了

師： 好，現(xiàn)在開始播報(bào)——誰(shuí)先來(lái)？請(qǐng)***先來(lái)——（同時(shí)播放“熟悉的天氣預(yù)報(bào)聲”。）

活動(dòng)10：模仿秀（看情況。1——2人）

師：***和***播報(bào)的非常好——今天我們授予他為小小播報(bào)員稱號(hào) 師：現(xiàn)在翻開三維練習(xí)冊(cè)，第35頁(yè)做課堂練習(xí)： 1~6小題

師： 這節(jié)課你們上得開心嗎？ 生： “開心——！”

師： 是的，這節(jié)課我們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且更感受到合作

學(xué)習(xí)的快樂！你們現(xiàn)在的心情應(yīng)該屬哪種天氣呢？ 生： 晴天！

結(jié)束語(yǔ)： “對(duì)，老師和你們的感覺一樣。我們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)共同進(jìn)步的同時(shí)，心里話：與大家在一起，老師總是能感到渾身充滿了活力，感覺是那么的年輕和快樂！”

在這里，老師祝愿在坐的你、我的心里，永遠(yuǎn)擁有一個(gè)快樂的晴天、燦爛的明天！

師： “好，這節(jié)課就上到這—— 班長(zhǎng)：起立——！

師： 感謝同學(xué)們——！” 生： O(∩_∩)O謝謝老師！

第五篇：描寫四季天氣和植物的詞語(yǔ)

描寫四季的詞語(yǔ)

1、描寫春天天氣的詞語(yǔ)

春暖花開、春風(fēng)送暖、春風(fēng)拂面、春意盎然、百花盛開、萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)木爭(zhēng)春、萬(wàn)象更新、萬(wàn)紫千紅、乍暖還寒、風(fēng)和日麗、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語(yǔ)花香、氣象萬(wàn)千、大地回春。

2、描寫春天植物的詞語(yǔ)：

草木復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛、花紅柳綠、紅桃綠柳、欣欣向榮、生機(jī)勃勃、百花齊放、百花盛開、百花爭(zhēng)艷、3、描寫夏天天氣的詞語(yǔ): 大雨如柱、赤日炎炎、烈日炎炎、烈日中天、炎陽(yáng)似火、驕陽(yáng)似火、艷陽(yáng)高照、傾盆大雨

大雨滂沱、雷是交加、火輪高吐、火云如燒、海天云蒸、夏日可畏、夏陽(yáng)酷暑、夏山如碧、4、描寫夏天植物生長(zhǎng)的詞語(yǔ): 田地龜裂、寸草不生、顆粒無(wú)收、禾苗干枯、禾苗枯槁

5、描寫秋天植物的詞語(yǔ)：

香山紅葉、秋風(fēng)掃落葉、秋荼密網(wǎng)、衰草連天、碩果累累、層林盡染、丹桂飄香、姹紫嫣紅 落葉紛飛、疊翠流金、五谷豐登、瓜果飄香、秋菊傲骨

6、描寫秋天天氣的詞語(yǔ)：

秋風(fēng)送爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、萬(wàn)里無(wú)云、一望無(wú)際、天高云淡、7、描寫冬天天氣的詞語(yǔ)：

冰天雪地、風(fēng)雪交加、傲雪凌霜、寒風(fēng)刺骨、寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰、寒冬臘月、呵氣成霜、雪滿長(zhǎng)空、漫天風(fēng)雪、雪花飛揚(yáng)、寒風(fēng)怒號(hào)、鵝毛大雪、冰天雪地、風(fēng)雪交加、寒冬臘月 傲雪凌霜、寒風(fēng)刺骨、寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰、寒冬臘月、寒風(fēng)怒號(hào)、雪滿長(zhǎng)空、漫天風(fēng)雪、雪花飛揚(yáng)、天寒地凍、隆冬季節(jié)、寒冬臘月、冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、寒意肅殺、冰天雪地、