第一篇：口語交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計

口語交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：張麗儀

一、教材分析

《我的理想》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第十二冊第三組中的口語交際內(nèi)容。它要求學(xué)生弄明白什么是理想，列一個簡單的提綱，然后當(dāng)眾演講，暢談理想。通過這次“口語交際”訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力，從而都得到鍛煉的機會，受到鼓舞和激勵，提高學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。

二、學(xué)生分析

據(jù)了解當(dāng)今學(xué)生除學(xué)校外，大部分是通過看、聽、讀等方式，在校上課老師留給學(xué)生自由表現(xiàn)的機會也是很有限的。學(xué)生課外喜歡做的事是：看電視、玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天。孰不知在此其間扼殺了學(xué)生的個性。童年是一個充滿活力、充滿幻想的年代，蘊藏著巨大的潛力，他們的成長需要外部環(huán)境的引導(dǎo)，讓他們更好地認識問題。因此這次的“口語交際”的指導(dǎo)，對他們來說是非常必要的。

六年級學(xué)生正是花季年華，對未來充滿了幻想和美好的憧憬。這次口語交際正是依據(jù)兒童心理特征、認知規(guī)律，從他們興趣入手，獲取演講知識，在進行互動交流，達到“口語交際”的目的。

四、課前準備

1、收集有關(guān)演講方面的知識資料

2、收集有關(guān)理想方面的名人名言

五、教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力。

2、暢談理想，展開想象對自己的未來進行美好憧憬。要講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。

3、口語交際中，要聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，敢想敢說。還要耐心傾聽、進行評價。培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。

4、認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

六、教學(xué)過程：

（一）揭題激趣：

1、介紹其《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子。

導(dǎo)入：大家還記得這個小女孩嗎？（出示小豆豆照片）還記得這是個怎樣的小女孩嗎？是什么使她取得了如此大的成就呢？或許我們從她常掛在嘴邊的一句話中可以得到答案（出示課件）

2、揭示課題：是的，我們每個人都應(yīng)該有遠大而美好的理想，因為有了理想，我們的人生才有了明確的方向，才有著為之努力奮斗的堅定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我們開展一次口語交際活動——《我的理想??.》

（二）什么是理想

1、猜猜老師小時候的理想是什么？

2、你的理想是什么？從學(xué)生的回答中得出理想的定義（明確“理想”是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種有可能實現(xiàn)的想象。同時，又是對別人、對社會有益處的。理想無貴賤之分）出示課件

（三）、理想背后的故事

小結(jié)：聽了大家的理想，我真實地感受到理想可以平凡也可以崇高，可以深遠也可以淺近，但我更高興的是，在座的每一位同學(xué)都是有理想的少年，可是，你們?yōu)槭裁磿羞@樣的理想呢？你又如何使理想化為現(xiàn)實呢？（幻燈）接下來，四人小組互相說一說，促使你們產(chǎn)生這些理想的故事吧。

1、小組交流，選出代表準備發(fā)言

2、小提示:（1）講真話、表真情。（2）有中心、有條理（3）態(tài)度自然、大方。（4）語氣、語調(diào)適當(dāng)。

（四）“現(xiàn)場小采訪”活動：

1、師：現(xiàn)在咱們來開展一次“現(xiàn)場小采訪” 活動，咱們先來招聘幾位小記者（出示：小記者守則：（1）耐心傾聽給予回應(yīng)。（2）積極思考提出建議或做出一定的評議。）

2、師作示范

3、生生交流演講

（五）課堂總結(jié)：

師小結(jié)：聽了同學(xué)們的演講，老師也不油熱血沸騰，真是有志不在年高！但老師在這里要鄭重地告訴你們：不管你們樹立怎樣的理想，記?。豪硐氲膶崿F(xiàn)只靠干，不靠空談。同學(xué)們，你們有信心嗎？

（六）布置作業(yè)

今天，和大家分享了各自的理想，傾聽了你們關(guān)于理想的故事，還感受到了大家為理想不懈努力的決心，老師感到十分欣慰，將你今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。然后咱們把它們匯編成冊，那將會成為鞭策我們不斷前行的動力，也會成為一份美好的回憶！

板書：

我的理想是什么？

我的理想 為什么有這樣的理想？

如何實現(xiàn)自己的理想？

第二篇：《我的理想》口語交際教學(xué)設(shè)計

《我的理想》口語交際教學(xué)設(shè)計

作者：喬仲寧

【教學(xué)目標】

1、提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進行評價。

2、使學(xué)生認識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感

【教學(xué)重點】

在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。

【教學(xué)難點】

使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。

【課時安排】1課時 【課前準備】

1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例及有關(guān)理想方面的名人名言幫助學(xué)生積淀文化底蘊。

2、創(chuàng)編自己的的理想“名言”。

【教具準備】多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

咱們今天上課來點兒特別的，老師為大家?guī)硪皇赘?，請欣賞。

1、（歌）《少年強》

聽完這首歌你有什么感覺呀？是的，這首歌也是老師最喜歡的一首歌，歌中傳達的是少年從小就要樹立自己的理想，并為之不斷努力，因為只有少年強，則國強，少年智，則國智。那么什么是理想呢？

學(xué)生回答（相機點評）

（理想可大可小，可遠可近。

理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種有可能實現(xiàn)的想象。理想是一種對未來的想象，但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一種正確的想象，不同于幻想、空想和妄想，是經(jīng)過努力是可以實現(xiàn)的。

理想是希望實現(xiàn)的，又是對別人、對社會有益處的。）

2、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名……”，請睜開你明亮的雙眸，堅定的把你的的理想說出來吧?。ㄖ该f、大聲對自己說。）

點評：如醫(yī)生：這是一個很不錯的職業(yè)理想 建筑師：呀咱們祖國的建筑還真離不開你這樣的人，我仿佛看到了一座座美麗的建筑都是你設(shè)計建造的呢

大老板：這個想法很實際，祝你夢想成真。教師：趙老師真心希望你能成為我的同行。

科學(xué)家：科學(xué)家可不是那么好當(dāng)?shù)?，但我相信你的未來不是?……

二、為什么會有這個理想

小結(jié)：聽了大家的理想，我真實地感受到理想可以平凡也可以崇高，可以深遠也可以淺近，但我更高興的是，在座的每一位同學(xué)都是有理想的少年，可是，你們?yōu)槭裁磿羞@樣的理想呢？（幻燈？）接下來，同桌小伙伴互相說一說，促使你們產(chǎn)生這些理想的故事吧。

1、學(xué)生自由發(fā)言（教師點評，如果說不上來時放幻燈）過渡：（一個人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；或許是因為一則新聞；甚至是受到了一句話的啟發(fā)……讓我們一起來看看他們背后的故事）

2、再放幻燈引導(dǎo)

圖片1“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”

這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。

圖片2魯迅在日本留學(xué)期間，親身感受到國人的愚昧、麻木，毅然棄醫(yī)從文，用文字喚醒國民的心靈，用犀利的筆刺向敵人的心臟。

圖片3為中華之崛起而讀書。

89年前13歲的周恩來”—語驚人，掌聲四起。我們不會忘記周恩來為實現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：

圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦；

“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理； 他遠涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……

讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會，深入群眾，向工人學(xué)習(xí)；

讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……

讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產(chǎn)主義信念。

“志當(dāng)存高遠。”有了遠大的理想就有了恒久的精神動力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠激勵著我們。

3、教師示范，學(xué)生傾聽

師打出PPT，邊講述自己的理想：

我 的 理 想

理想是每個人一輩子的追求目標。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動力，人生才有價值。在黃老師童年的夢中，理想的光環(huán)時刻映照著我。它是我的精神動力，引導(dǎo)我一路前行。

剛上小學(xué)的時候，我看到了一個個老師站在講臺前，用辛勤的汗水澆灌著一朵朵鮮花的時候，一股敬佩之情油然而生，那時，我特別想長大后成為一名人民教師，從事太陽底下最光輝的事業(yè)。

于是，我從那時起努力學(xué)習(xí)文化知識，克服種種困難，終于在我十九歲那年，光榮地成為一名人民教師！

4、學(xué)生再一次說理想產(chǎn)生的緣由。（看了他們的故事，誰愿意接著分享你們的故事）

點評：你是一個能清楚認識自我的同學(xué) 能講得更生動、更具體、有條例，有中心

正是因為你有這樣的親身體驗，講出了自己的真情實感。有時身邊的人和事也可以成為我們前行道路上的燈塔 你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，祝你早日成功。

你能把自己的愛好變成自己終身的理想，信念，真了不起 ……

三、自選話題，分組交流

過渡：理想的種子在你心中生根了，你準備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？

今天我們理想的小船馬上就要啟航啦，六個人一個小分隊，每個隊推選一名船長，按照老師給你們的指南，說說如何實現(xiàn)自己的理想，當(dāng)然，你能說出指南之外的方面更好，船長先說，其他同學(xué)根據(jù)你對船長的了解，幫忙補充。溫馨提示: 講者：（1）講真話、表真情。（2）有中心、有條理（3）態(tài)度自然、大方。（4）語氣、語調(diào)適當(dāng)。

聽者：（1）耐心傾聽給予回應(yīng)。（2）積極思考提出建議。你認為他還可以如何努力？

接下來我們以《理想從這里啟航》開展交流會，看看哪個船長帶領(lǐng)船員表現(xiàn)得最出色。（學(xué)生分組交流）.（全班匯報交流）（師生評議）.生1：

每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義與價值。不分高低，不分貴賤。只要心中有個理想，它就會促使我們前進，走向成功。

或許是老師的教導(dǎo)，或許是家庭的熏陶，在我幼小的心靈蓬生了一種理想——當(dāng)一名教師。

記得有位老師說過：“我愿用博大的胸懷去愛每一個學(xué)生，愿把我的聰明才智無私的奉獻給每一個學(xué)生，”當(dāng)有一天面對死亡的時候，我會自豪地說：“我無愧于人民教師這一偉大稱號?！笨上攵?dāng)一名教師是多么光榮與自豪。然而，從古到今，也是有多動聽的詩歌贊美偉大的教師。所以，我相信教師這一職業(yè)是最輝煌，最燦爛，最崇高的，他們用自己一生默默地給學(xué)生傳授知識與人生的哲理。所以，我的理想是當(dāng)一名教師。

既然，我的理想是一名教師，我們就要讓它實現(xiàn)，要實現(xiàn)就會有付出，要付出就要有行動，因為理想的實現(xiàn)不是存在于等待中，所以讓我們學(xué)好知識，為祖國的明天擔(dān)起新世紀的重擔(dān)吧！

生1評價： 我覺得這個同學(xué)表達很自信，態(tài)度很大方。

生2評價：我覺得她表達非常流利，語句非常優(yōu)美，我想她應(yīng)該在課前是很認真進行準備的。

生3評價：她不僅說出了自己的理想，還具體談到了如何為自己的理想而奮斗，而且語言非常優(yōu)美。生4評價：我覺得她有些字音沒讀清楚，讀到“我無愧于人民教師這一偉大稱號”時不夠激情。

師：那你能不能試看看？

生4激情地讀出“我無愧于人民教師這一偉大稱號”。……

四、匯編成冊，教師小結(jié)

今天，和大家分享了各自的理想，傾聽了你們關(guān)于理想的故事，還感受到了大家為理想不懈努力的決心，老師感到十分欣慰，雖然最后只有船長代表發(fā)言，但我相信每一位船員都付出了努力，課后大家把文字填入指南中，小組匯編成冊，那將會成為鞭策我們不斷前行的動力，也會成為一份美好的回憶！

指 南

我的理想： 所需條件：（如：知識、身體素質(zhì)......）我的優(yōu)勢： 我的不足：

如何揚長避短，實現(xiàn)理想： 創(chuàng)編自己心中的理想“名言”： 師：讓我們攜手共進，把這顆理想的火種化成我們快樂成長的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向未來的每一天。（〈〈放飛理想〉〉音樂起，全班合唱）

老師再送給同學(xué)們幾句格言，給同學(xué)們自勉。

出示課件五：

每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。

——中國 張海迪

光輝的理想像明凈的水一樣洗去我們心靈上的塵垢。

——中國 巴金

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

——古希臘 蘇格拉底

五、板書設(shè)計

我的理想是什么？

我的理想 為什么有這樣的理想？

如何實現(xiàn)自己的理想？

第三篇：《我的理想》口語交際教學(xué)設(shè)計

口語交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】：

1．提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進行評價。

2．使學(xué)生認識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。【教學(xué)重點】：

在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀?！窘虒W(xué)難點】：

使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感?！菊n時安排】1課時 【課前準備】：

1．收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。2．收集有關(guān)理想方面的名人名言 【教學(xué)過程】：

一、課前三分鐘口語訓(xùn)練

二、激趣導(dǎo)入：

師：老師都夸六年級同學(xué)勤奮好學(xué)、能說會道，想不想在聽課老師面前展示我們的風(fēng)采?？创笃聊?，名人理想我知道：

1.“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)”，這是《 》中______ 的理想。周總理從小就樹立了 __________________的理想；張思德同志的理想是______ 2.自古英雄出少年，你還知道哪些名人小時候的理想? 3.什么是理想?（理想是自己希望實現(xiàn)的,又對別人有益的）。

4.你是怎樣理解理想的含義的，照句子說一說，“理想是火，能點燃生命之燈?！?/p>

三、擬定內(nèi)容

師：剛才我們談?wù)摿嗣说睦硐耄蠋熖貏e想聽聽同學(xué)們的理想。板書課題：我的理想。你們認為要說清楚哪些方面的內(nèi)容？

（自己的理想是什么？為什么有這樣的理想？怎樣實現(xiàn)自己的理想？）

四、展望未來 過渡：同學(xué)們能不能實現(xiàn)自己的理想，可不能光靠一張嘴巴說得漂亮，下面我們展示：

1．分小組按上面的三個要求交流自己的理想。2．每小組推薦一名代表說。

3．其他同學(xué)是熱心觀眾，提出疑問，督促其說具體。（聽了xx的發(fā)言，你滿意嗎？有什么問題嗎？）

五、真情勸說

1．情境一：小明學(xué)習(xí)目的不明確，上課不愛動腦筋，作業(yè)也不認真完成。這樣做他能實現(xiàn)自己的理想嗎？

2．情境二：老師問同學(xué)們你們的理想是什么？小花說：我的理想是為爸爸讀書，文文說：我的理想是掙大錢，吃好喝好穿好。

3．他們的說法正確嗎？請勸勸他們。4．師小結(jié)：每一位同學(xué)都樹了遠大理想，在以后的學(xué)習(xí)、工作中不懈地努力，在實現(xiàn)個人理想的同時，也不要忘記為自己的國家、民族，為社會貢獻力量！

六、短短的一節(jié)課就要結(jié)束了，在這節(jié)口語交際課上你有什么收獲？

七、作業(yè)：

回家給爸爸媽媽談?wù)勛约旱睦硐?，為下?jié)課作文做好準備。

板書設(shè)計：

我的理想

交際要求：

說清楚，說具體

吐字清晰，聲音響亮

第四篇：口語交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計

口語交際：我的理想

教學(xué)目標：

1,培養(yǎng)學(xué)生聽話、說話、相互交際的能力。2，理解“理想”含義，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的理想。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的理想。教學(xué)難點：

1，引導(dǎo)全體學(xué)生參與到交際的話題中。2，正確對待自己的理想。課前準備：

1.盒子一只、每人一張彩紙、氫氣球四個。2.課件 教學(xué)過程：

課前交流，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言：

師：同學(xué)們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？那我們今天就玩一個擊掌傳盒的游戲，誰能猜猜游戲規(guī)則？(生猜)游戲規(guī)則：傳到的同學(xué)按盒中你所抽到的紙條上的指令去做，指令分別是：1,大聲地說出自己的學(xué)校、年級、班級、姓名2,夸夸你們的語文老師，最好能讓她笑起來！3,聲音宏亮地、高興地說：今天真幸運！得到一粒糖?。ń處煱l(fā)給這位學(xué)生一粒糖）4,勇敢地、真實地說出自己曾經(jīng)做錯的一件事！5,自豪地說出自己的理想！

一，導(dǎo)入：

師：通過課前交流我發(fā)現(xiàn)咱們班十分優(yōu)秀，我也備了一份薄禮給大家，你們想要嗎？(老師送你們一個好聽的童話故事)二，理解“理想”

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這個故事講的是小動物們的什么？（理想）你聽到了哪一個小動物的理想是什么？（指名回答）導(dǎo)入：同學(xué)們。你們有理想嗎？好，今天，就讓我們進入第三單元的口語交際，暢所欲言，來談?wù)勎业睦硐搿０鍟嚎谡Z交際三

我的理想（出示課件）

2、那你們是怎樣理解“理想”一詞的？（指名回答理想的含義）（出示課件，加深學(xué)生對理想的理解，區(qū)分“理想”與“幻想”的不同）

3、同學(xué)們，俄國作家列夫.托爾斯泰曾說過--理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活?？梢?，理想對于我們非常重要，課前，老師讓你們收集了一些關(guān)于理想的名人名言，現(xiàn)在來匯報一下吧?。▽W(xué)生自由匯報）

4、（出示課件）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　焙赂睜I長正是靠這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的，我們每個人的心中肯定都有一個或幾個美好的愿望吧，請用“我的理想是---------說一句話”（至少十名同學(xué)回答）。同學(xué)們，你們是怎樣擁有這個理想的，能將怎樣去做呢？我們接下來就來豐富我們的的說話內(nèi)容。

四，說名人“理想”

師：同學(xué)們，我們先來看看一些名人從小是如何樹立理想的事例？（展示茅以升立志的故事，看后說說茅以升從小樹立什么理想？為什么會樹立這一理想？又是怎樣做的？）師：同學(xué)們自己有沒有積累一些有關(guān)名人從小立志的事例呢？（請同學(xué)說）

師：這些名人從小樹立理想后都有一個共同點，那是什么呢？對從小樹立理想加上為理想付諸努力就向成功邁近了一大步！（同時板書：理想+努力=走向成功）（補充）崇高的理想不是一定要當(dāng)科學(xué)家，醫(yī)學(xué)家，航空專家等，我們這個社會多數(shù)是平凡的人，平凡的崗位。所以，無論是怎樣的理想，只要是自己希望實現(xiàn)的，又是對別人有益的，都是崇高的。

四，談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

（1）老師談自己小時的理想。（還是在上中學(xué)的時候，有一天，在放學(xué)回家的路上，看到了幾個在小學(xué)實習(xí)的幾個老師，看著他們談笑風(fēng)生，意氣風(fēng)發(fā)的樣子，當(dāng)時，羨慕之情油然而生，于是，從哪個時候，我就給自己定了一個理想，那就是當(dāng)一名老師，從那時起，我有了明確的目標，就更加的努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于，功夫不負有心人，在1998年，我實現(xiàn)了自己的理想。當(dāng)時，我好高興，激動，自豪）（說說我自己小時候的理想是立志當(dāng)一名人民教師。為什么會有這一理想？后來自己是如何實現(xiàn)這一理想的？以身說教，激勵學(xué)生大膽發(fā)言）（2）學(xué)生談自己的理想。（放飛理想）

師：同學(xué)們，那就讓我們再一次一起來暢談自己的理想吧？但談自己的理想要像老師剛才那樣從三個方面來說清：（1）你的理想是什么？（2）為什么有這個理想？（3）怎樣實現(xiàn)自己的理想，可以選擇以下的句式來練習(xí)說話：我的理想是＿＿＿因為＿＿＿＿我打算從現(xiàn)在起＿＿＿＿＿

或

因為＿＿＿＿＿＿所以我的理想是＿＿＿＿＿＿我打算從現(xiàn)在起＿＿＿＿＿＿。（同時指出說的同學(xué)口齒清晰、聲音響亮；聽的同學(xué)認真傾聽。）

學(xué)生先在小組內(nèi)暢談，然后每個小組派一名代表在全班交流。（輕音樂響起）五，通過辯論會進一步正確對待理想

師：你們的理想讓老師的這股心頭熱浪不斷涌動，感動于你們年小志大。但在我們的日常生活中常會遇到這樣的現(xiàn)象：（課件出示）當(dāng)一個小小年齡的孩子在街上看到烈日下埋頭掃街的清潔工人，他的父母就會教育他：“咦，這工作怎么能做下去？你以后一定要好好讀書，找份好工作，就不用碰這么臟的東西了?！比绻憔褪沁@位父母的孩子，你是贊同你父母的觀點，還是不贊同？說出自己真實的想法。

（組織同學(xué)分為正方和反方展開辯論）

師：同學(xué)們，我們這個世界是由各行各業(yè)組成，正是因為行行有人干，有人愛才組成我們這個五彩、和諧的社會。同學(xué)們要知道呀，你不奉獻我不奉獻誰來奉獻，你來索取，我來索取，向誰索取，只要我們認真對待將來的工作，把它當(dāng)成我們心中最偉大的理想和事業(yè)，我們就能實現(xiàn)自己平凡的理想中的閃光面！

六，與理想簽合約

師：同學(xué)們，在人生道路上是布滿荊棘的，不可能一帆風(fēng)順。記得法拉帝就曾說過“要努力爭取實現(xiàn)自己的理想，但不一定要實現(xiàn)自己的理想”那現(xiàn)在就讓我們和理想定個合約吧!請用上以下句式：長大后如果實現(xiàn)了成為一名_________的理想，我將________；如果沒實現(xiàn)____________的理想，我將____________。

(生用句式說話)師：在此，我先祝愿同學(xué)通過努力能實現(xiàn)自己的理想!七，放飛理想

同學(xué)們，想讓我們的理想乘風(fēng)升上藍天嗎？好就讓我們放飛自己的理想吧，(《種太陽》歌曲響起，每位同學(xué)把自己的理想寫在老師為同學(xué)們準備的彩條上，然后按組分別帖在四個彩色的氫氣球上，讓同學(xué)們放飛氣球，放飛理想)同學(xué)們讓我們再次伴著歌聲，隨著輕風(fēng)自由自在地、高聲喊出自己內(nèi)心深處的愿望吧!（在歌聲中，深情地呼喊中結(jié)束教學(xué)）

第五篇：口語交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計

口語交際《我的理想》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標】

1、創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境,通過相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事, 培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的能力。

2、口語交際中要講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調(diào)適當(dāng),態(tài)度自然大方,還要耐心傾聽、進行評價。

3、使學(xué)生認識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。

【學(xué)習(xí)重點】

在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平,并使學(xué)生理解“理想”的 含義與樹立良好的理想觀。

【學(xué)習(xí)難點】

使學(xué)生明確并樹立崇高的理想,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感?！菊n時安排】 1課時

1.收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。

2.收集有關(guān)理想方面的名人名言 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題

1、復(fù)習(xí)舊知

師:同學(xué)們請看大屏幕: “趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈, 讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)，該多好?。　? 這是 《 》 中 ______ 的理想。周總理從小就樹立了

__________________的理想;張思德同志的理想 是 ______

2、什么是理想 ?(理想是自己希望實現(xiàn)的 , 又對別人有益的)。

3、說說關(guān)于理想的名言警句。

二、奇思妙想，暢談理想

1、師:自古英雄出少年，少年兒童生機勃勃，敢想敢說。老師現(xiàn)在特別想聽聽同學(xué)們的理想。當(dāng)然，這是一節(jié)口語交際課，要想說的清楚明白，得圍繞以下三個方面的內(nèi)容來說，（1）、我的理想是什么?（2）、為什么有這樣的理想?（3）、怎樣實現(xiàn)自己的理想?

2、合作交流，談理想（1）、分小組按上面的三個要求交流自己的理想。（2）、每小組推薦一名代表說。

（3）、其他同學(xué)是熱心觀眾,提出疑問,督促其說具體。(聽了 xx 的發(fā)言, 你滿意嗎?有什么問題嗎?)

三、真情勸說

1、師:聽了同學(xué)們的理想，感覺到我們班真是人才濟濟??！當(dāng)然啦，要想實現(xiàn)理想，光靠嘴巴說的漂亮還不行，還得怎樣去做呢？

1.情境一:小明學(xué)習(xí)目的不明確, 上課不愛動腦筋, 作業(yè)也不認真完成。這樣做他能實現(xiàn)自己的理想嗎?

2.情境二:老師問同學(xué)們你們的理想是什么?小東說:我的理想是為爸 爸讀書,文文說:我的理想是掙大錢,吃好喝好穿好。

3.他們的說法正確嗎?請勸勸他們。

4師總結(jié):每一位同學(xué)都樹立了遠大的理想，從現(xiàn)在開始就要朝著理想不斷的拼搏，奮斗，努力實現(xiàn)自己的理想。在實現(xiàn)個人理想的同時,也不要忘記為自己的國家、民族,為社會貢獻力量!

四、唱歌曲《我相信》