第一篇：小學三年級作文教案_寫一處秋天的景色

寫一處秋天的景色教學設(shè)計

新礦小學：鄧安述

【教學要求】：

1．要引導(dǎo)學生仔細觀察插圖，讀懂例文《秋天的山坡》，2．引導(dǎo)學生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動有靜。

3．觀察一片田野，有條件的可讓學生選其認為最美的幾樣畫下來或拍成照片。指導(dǎo)學生結(jié)合圖畫和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?/p>

【教學重點、難點】：

重點：主要景物的選擇（動靜結(jié)合），觀察順序。

難點：抓住景物的特點，筆下含情，把景物寫美。

【課前準備】：

1．課本插圖投影片。

2．例文。

3．帶領(lǐng)學生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來。

【教學過程】：

一、導(dǎo)入

小朋友，在這個涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久的紀念，樂意嗎？

二、讀懂例文

1．學生自讀、思考：例文中寫了什么？用“——”畫出來。

2．交流以上問題。

三、再讀例文，討論寫法

1．讀例文，學生邊讀邊思考：作者從哪幾個方面寫草的？

討論交流：（板書）

草

—— 綠茵茵

河

—— 清澈見底

動物

2．讀例文寫雨部分的語句，學生邊讀邊思考：作者從哪幾個方面寫雨的？

討論交流：（板書）雨——迷蒙蒙

樹——長發(fā)

3、讀例文寫花的部分，學生邊讀邊思考：作者怎樣寫？

討論交流：（板書）：花、動物：蝴蝶、蛐蛐

4、讀例文最后一部分：各種樹 5．再次揭示觀察順序

作者是按照從整體到部分、由遠到近、先動后靜的順序觀察的。6．讀讀習作指要，總結(jié)寫法：

（1）抓住主要景物。

（2）寫出景物的主要特點。

（3）按照景物的方位遠近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當?shù)倪B接在一起。

四、遷移仿作

1．明確寫作要求：下面我們就用剛才學到的方法來寫一寫我們秋天看到的那片美麗田野。

2．習作指導(dǎo)。

（1）交流學生所畫的圖和拍攝的照片。

（2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。

（3）創(chuàng)作的同學介紹畫的意圖、順序或拍攝的角度，說說為什么畫這些、拍這些。

（4）學生評議，說圖意。

（5）指導(dǎo)學生寫稻田。

A 幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？

B 學生自由練說。

C 指名從不同角度說。

D 出示好詞語籃和好句子筐：一望無際顆粒飽滿

一陣風吹過，金黃色的稻子隨風起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀。那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自己的強壯！

（6）寫好圖上其它的景物，豐富習作。小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？

那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機吧！我們也把它們搬進我們的作文簿里好嗎？

（7）學生練說習作，要求把景物連起來說。

（8）指名說，評議。

（9）學生寫草稿，師生評議。

（10）學生謄寫習作，自主展示繪畫、攝影作品和習作。

板書設(shè)計：

寫一處秋天的景色

草

—— 綠茵茵 河

—— 清澈見底

雨——迷蒙蒙

樹——長發(fā)花、動物： 蝴蝶、蛐蛐——動作 各種樹

教學反思: 教學這課時，我采用遷移仿作的方法，先利用范文，引導(dǎo)學生在心里知道要寫些什么，按一定的順序去寫，在指導(dǎo)中，讓學生互評互改，提高學生的表達能力。引導(dǎo)學生從說到寫。

（1）、寫自己在秋天里的獨特發(fā)現(xiàn)，獨立完成。（2）、小組內(nèi)互評互改

（3）、推薦小組內(nèi)優(yōu)秀作品進行交流。

通過這次習作，我們習作必須仔細觀察，抓住特點，大自然的景色千姿百態(tài)，千變?nèi)f化，如果不認真觀察，就寫不出逼真的景物。在描寫景物特征時，要采用恰當?shù)膶懽鞣椒?，才能寫得活靈活現(xiàn)。由此可見，習作中總結(jié)的寫作方法，既要仔細觀察，抓住景物的特點有順序的表達。

第二篇：小學三年級作文教案 寫一處秋天的景色

小學三年級作文教案 寫一處秋天的景色 【教學要求】：

1．要引導(dǎo)學生仔細觀察插圖，讀懂例文《山坡上》，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 004km.cn 轉(zhuǎn)載請注明出處。

2．引導(dǎo)學生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動有靜。

3．觀察郊外一片田野，有條件的可讓學生選其認為最美的幾樣畫下來或拍成照片。指導(dǎo)學生結(jié)合圖畫和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?/p>

【教學重點、難點】：

重點：主要景物的選擇（動靜結(jié)合），觀察順序。

難點：抓住景物的特點，筆下含情，把景物寫美。

【課前準備】：

1．課本插圖投影片。

2．例文錄音。

3．帶領(lǐng)學生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來。

【教學過程】：

一、導(dǎo)入

小朋友，在這個涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久的紀念，樂意嗎？

二、讀懂例文

1．學生自讀、思考：例文中寫了什么？用“——”畫出來。

2．交流以上問題。

三、再讀例文，討論寫法

1．播放例文寫草部分的錄音，同時投影幻燈片。（山坡上草的圖景）

學生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫草的？

討論交流：草——高矮顏色（板書）

2．播放例文寫花部分的錄音，同時投影幻燈片。（山坡上花的圖景）

學生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫花的？

討論交流：花——顏色名字（板書）

3．小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫的。

4．過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什么？怎樣寫的？

5．播放例文最后一部分錄音，同時出現(xiàn)“我”、蝴蝶、螞蚱的投影。

學生邊聽邊思考問題。

討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書）

小結(jié)：這些屬于動的景物。

6．再次演示投影，揭示觀察順序

作者是按照從整體到部分、由遠到近、先動后靜的順序觀察的。

7．讀讀習作指要，總結(jié)寫法：

（1）抓住主要景物。

（2）寫出景物的主要特點。

（3）按照景物的方位遠近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當?shù)倪B接在一起。

四、遷移仿作

1．明確寫作要求：下面我們就用剛才學到的方法來寫一寫我們在秋游時看到的那片美麗田野。

2．習作指導(dǎo)。

（1）交流學生所畫的圖和拍攝的照片。

（2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。

（3）創(chuàng)作的同學介紹畫的意圖、順序或拍攝的角度，說說為什么畫這些、拍這些。

（4）學生評議，說圖意。

（5）指導(dǎo)學生寫稻田。

A 幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？

B 學生自由練說。

C 指名從不同角度說。

D 出示好詞語籃和好句子筐：一望無際顆粒飽滿

一陣風吹過，金黃色的稻子隨風起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀。

那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自己的強壯！

（6）寫好圖上其它的景物，豐富習作。

小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？

那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？

還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機吧！我們也把它們搬進我們的作文簿里好嗎？

（7）學生練說習作，要求把景物連起來說。

（8）指名說，評議。

（9）學生寫草稿，師生評議。

（10）學生謄寫習作，自主展示繪畫、攝影作品和習作。

板書設(shè)計

寫一處秋天的景色

草——高矮顏色

野花——顏色名字

蝴蝶、螞蚱——動作

第三篇：寫一處秋天的景色

寫一處秋天的景色

【習作要求】我喜歡秋天。秋天是收獲的季節(jié)

仔細觀察一處秋天的景色（如田野、公園、校園）然后抓住特點，寫一個片段。要按一定的順序?qū)懀瑑?nèi)容要具體、語句要通順、連貫。

【習作指導(dǎo)】

這次作文要求是要我們觀察一處秋天景色，來寫一個片段。要求對這次作文作了多方面的限制，范圍是一處，不是幾處，時間是秋天，不能寫春夏冬幾個季節(jié)。

秋（例一）

天慢慢涼了，太陽漸漸遠了，秋天到了。

小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風中不停地搖擺著，似乎在向人們報告：冬天還沒到呢。再看看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦的，有的紅艷艷的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。是的，它真的把蝴蝶也吸引來了，它們在菊花中玩耍嬉戲，給秋菊園增添了無

限的活力。

秋色真美??！

賞楓

我喜歡秋天，我喜歡秋天的美景及秋高氣爽的日子，每到這個季節(jié)，楓葉都換上了新衣服，換上鮮紅的洋裝，風兒吹起涼爽的風，帶著小小的楓葉，到處旅行。

到了秋天，爸爸常常帶我們?nèi)胰ベp楓，在石門水庫的大壩下，可以看到一排排的楓樹，遠遠望過去，就好像是紅紅的火焰在燃燒，走近一看，就好像是可愛的楓姑娘在迎接我們。我走到楓樹的前面，彎下腰，撿起一片楓葉，東瞧瞧西瞧瞧的，不斷的打量它的身體，頓時，我發(fā)現(xiàn)楓葉的衣服好特別喔！火紅紅的，身上綁著粗粗的彩帶，邊緣還有鋸齒狀的蕾絲。

我喜歡在石門水庫賞楓。春天來時，楓葉換上綠色的衣裳。秋天來時，楓葉穿上紅色的新衣。楓葉就像魔術(shù)師一樣，變化多端，真是有趣！秋天時到石門水庫賞楓，真是件最賞心悅目的事。

“一年之計在于春”相信不少人也聽說過這句話，看來春天是最美的季節(jié)。但是我不這么認為，我認為秋天是一年中最美的季節(jié)。即使有點寂寞，但也充滿美感。秋天姑娘悄悄地向我們走來了，秋高氣爽、涼風習習。我們準備去果園游玩，我迫不及待地跑上車，車子開得很快，一下子就到了果園。

映入眼簾的是一大片一大片的果樹，聞到了一股撲鼻而來的香味，我急匆匆地跑到柿子樹下。柿子樹上的柿子好像一盞盞紅燈籠，我摘下了一個紅彤彤的柿子，我忍不住地吃了一口香香的、甜甜的，我吃完了回味無窮。果園里有火紅火紅的蘋果；有黃澄澄的梨；還有穿著紫色衣裳的小娃娃——葡萄。

秋天的果園真是美麗極了！我愛秋天！

秋天來了,秋姑娘帶著涼爽和豐收來到我們的家。田野里，稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地金子。豆子咧開了嘴。果園里，蘋果漲紅了臉，黃燦燦的梨像燈籠一樣高高掛起。公園里，楓葉紅了，小草黃了，各種菊花在這個季節(jié)開放，紅的似火、白的似雪、黃的似金色的桔子、紫的似葡萄，千姿百態(tài)，形狀各不相同。樹葉黃了，一片片樹葉像蝴蝶飛舞般輕輕地飄落下來。

第四篇：寫一處秋天的景色

寫一處秋天的景色

【習作要求】

仔細觀察一處秋天的景色（如田野、公園、校園）然后抓住特點，寫一個片段。要按一定的順序?qū)?，?nèi)容要具體、語句要通順、連貫。

【習作指導(dǎo)】

這次作文要求是要我們觀察一處秋天景色，來寫一個片段。要求對這次作文作了多方面的限制，范圍是一處，不是幾處，時間是秋天，不能寫春夏冬幾個季節(jié)。還規(guī)定了寫景色要按順序?qū)懙鹊取Ｔ鯓訉懞眠@次作文呢？我們首先重溫一下《富饒西沙群島》的寫法。課文開頭第一句就告訴我們：西沙群島是個“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”的地方。這是文章的中心思想。接著進行景色描寫，寫出了西沙群島的美麗、可愛。我們寫景，必須仔細觀察，抓住特點。沒有特點，就寫不具體。要知道，大自然是千變?nèi)f化的。景色是千姿百態(tài)的，如果不認真觀察，就不會發(fā)現(xiàn)海水的各種顏色，就不可能把海底的各種動物寫得那么生動具體。景色描寫要有選擇，抓住最突出而又獨特的現(xiàn)象，寫出景物的形狀、顏色、聲音、運動和變化，還要運用恰當?shù)谋确胶湍÷暦椒ǎ拍馨丫拔飳懙蒙鷦泳唧w，有真實感。

秋（例一）

天慢慢涼了，太陽漸漸遠了，秋天到了。

小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風中不停地搖擺著，似乎在向人們報告：冬天還沒到呢。再看看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦的，有的紅艷艷的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。是的，它真的把蝴蝶也吸引來了，它們在菊花中玩耍嬉戲，給秋菊園增添了無

限的活力。

人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落入了紅色的海洋：黃紅、桔紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡直像一幅美妙的寫意畫了。

最使人高興的，莫過于那大片大片的稻田和一棵一棵結(jié)滿果子的果樹了?？?，秋風興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀的景象一定不亞于大海吧。山上果實里，橘子紅了，像小燈籠似地掛著，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味??！秋色真美?。∶涝谇锞?，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果??！

秋雨

無聲無息，從天而降??

秋雨帶著涼意，從朦朦的空中，從浮動的云層中，從輕輕的秋風中，飄然而下。

有人喜歡春雨，喜歡它們的溫順、恬靜；有人喜歡夏雨，喜歡它們的豪爽、開朗；卻大都貶低秋雨，認為它的情調(diào)充滿了憂郁、凄涼、消沉。

而我卻不這樣認為。

秋雨，像一位溫柔美貌的少女，笑著向你飄來，輕輕地撫摩你的臉，使你感到清涼、舒適、快活。它隨風飄灑，在空中展示出它那優(yōu)美動人的舞姿。

朋友，你愛秋雨嗎？去看看秋雨吧！

細細的秋雨，密密地斜織著，像用銀絲織成的紗，蕩到田野里。遠處的樹變得更加蒼翠。秋雨，洗滌了自然界，空氣變得更加清新了，仔細品一品，竟然還帶著醉人的香氣。山更青，水更濃了。晚上，雨兒輕輕地下著，遠處近處一片墨黑，只能看見那樹木、房屋高大的黑影??影影綽綽，燈光從充滿水氣的霧中透過來，從細細的秋雨中透過來，帶著光暈，那么微弱、柔和。一切都像夢幻中的仙境，顯得那樣的幽默而又神秘。綿綿的秋雨，從前令人煩惱，現(xiàn)在卻令人高興，因為它為明年的豐收灑下了甘露。

秋雨，愿你為人類多多造福！

【賞析】

本文的作者一下子抓住秋雨的基本特點：“細細”、“密密”、“連連綿綿”，柔柔地洗滌著大自然使大自然山青、水綠，空氣清新。同時運用比喻和對比的手法寫出了秋雨的風姿、美好、可愛，在秋雨中的世界更加迷人，肯定了秋雨為了人類造福的品質(zhì)。

中秋月

夜的帷幕徐徐拉下了，世界變得神秘起來，顯得深奧莫測。人們只盼著那純潔的天使的降臨。

月兒遲遲不肯露面，興許她害羞了，因為地上有許多雙眼睛正焦急地盼著她。終于，夜忍不住了，粗暴地把月兒從幃幕里拉了出來，慌忙中，月兒隨手抓了條潔白的紗巾遮住自己秀美的臉。于是，大地上一片朦朧。月兒透過紗巾悄悄 1

地俯瞰著中秋大地夜晚的美景。她看見了，那一雙雙充滿好奇的大眼睛正新奇地望著她，眼里帶著疑惑，仿佛在問：“月阿姨，你為啥那樣大，那樣圓？”她感到一陣歡欣。她又把目光投向南方，她看見了，戰(zhàn)士們都用期待的目光看著她，含滿了深情，仿佛想寄語給她，讓她傳給家鄉(xiāng)的親人。她的眼睛濕潤了，躲進了云層。一會兒，她扯破一點云，從云隙里看著大地，她發(fā)現(xiàn)一雙混濁的眼睛，含著晶瑩的淚水，眼睛望著海的那一邊，遙遠遙遠的彼岸??她看見了所有的眼睛，每雙同的情，不同的意。猛然，她覺得，她不應(yīng)該躲進云層，她要用自己的光輝去普照大地。讓人們通過她互相傳遞深情與懷念。她鉆出云層扯掉自己的面紗，坦然地露出自己秀美的麗容，于是，大地上一片銀白。只見那空中懸掛著一輪無瑕的玉，渾圓渾圓的，透亮透亮的，流露著純潔的情，顯露出無比的完美。

秋色賦

傳說，我們村東面的焦莊是黃河的姥姥家，黃河害怕決口淹了她的外婆，就改了道，因此只留下一條干涸的河道。但這是以前的事了，而今一切大變，我的家鄉(xiāng)更令人可愛了，尤其是在那風吹蘆花葦葉黃的秋季。

出家門向東，是一條兩旁排著參天大白揚的林蔭道，樹上的葉兒業(yè)已變黃，象鍍了一層金。沿著這條林蔭道，我們會步入秋色最濃的田野。

多么可愛的秋色呵！

你看路左邊的棉花，那雪團似的棉絮，遠看像天空中的白云落地，一片銀白；近看像綠色的天幕上綴著的點點明星。右邊的豆田里，泛著青色的葉子摻雜在黃葉之間，隨風搖曳著，像天女撒下的綠色花朵，嚶嚶地落在一塊黃緞上，形成一幅織錦。微風起處，露出了飽滿的豆夾，像一個個頑皮的孩子撩開衣襟，故意向別人炫耀自己心愛的玩具似的。

順著小路繼續(xù)向前走，不多遠便到了菜地。這碧綠的菜園此時越發(fā)顯得清綠，像一塊巨大的翡翠鑲嵌在那里，青青的蘿卜纓填補了枯萎的草地，蓬蓬的白菜給這秋野增添了旺盛的生機，還有那辣椒，墨綠的葉子間掛著一盞盞的紅燈籠像河道上的點點漁火，又像是向辛勞的人們從襟懷中捧出顆顆跳動的紅心。

穿過菜園，就到了一片開闊地，菜農(nóng)們正在這里辛勤地勞作。面對這片褐色的土地，你也許會說：“這兒有什么景物可言呢？”是的，這里沒有一般所謂構(gòu)成“風景”的條件，但我認為這是家鄉(xiāng)最美的地方，單看那犁起的泥浪也會使你遐想無邊的。在這里，秋季作物已收割完畢，偶爾還有幾株高稈作物悄然獨立著。田里的人們正各盡著自己的責任。拉糞的車子飛跑著，拖拉機“突突”地歡叫著，潔白的化肥像束束的銀絲從人們的手里飛出。假若你這時置身于忙碌的人群中，你就會知道，人們這時很少說話，即使偶爾說話，但絕沒有超過兩句的，都是簡短而急促。面對這緊張的勞動場面，我沉默了??這時，我看見一個50 多歲的老農(nóng)民，他正一鍬鍬地把糞向四周撒開，手背上的青筋高高綻出，臉上布滿了刀刻似的皺紋，由于身材清瘦，他的骨架顯得很清晰，那顯明的輪廊，令人想起一株長滿虬枝并帶著突出根須的老槐樹。這時，汗水正順著他那飽經(jīng)風霜的臉頰一滴一滴地滴在泥土里，看到這里，我的心砰然一動：怪不得這土地蘊有那么豐富的內(nèi)涵，生長出那么多籽大粒滿的果實，開出那么絢爛的花朵，形成這么可愛的秋色，不就是因為勞動人民向土地澆灌了那么的汗、血，傾注了勞動人民對土地的無限深情？這深情使我想起土族人民對土地的稱呼！我的父親、我的兄弟。此時，縱目四望，家鄉(xiāng)的秋色更濃啦??

踏著落葉走

葉子一片片落下，鋪滿了林間小路。

我踏著這條小路的開端，靜靜地走著。四周靜悄悄的，沒有一點聲音，只有踏上落葉時的那種輕柔的感覺在陪伴著我。落葉飄零，萬物蕭殺，大概沒有幾個人喜歡這秋末的景色吧。我卻以一顆紛雜的心，在我所鐘愛的季節(jié)里漫步?？粗合臅r節(jié)那爭盛時的綠葉，而會變?yōu)樗ダ系狞S葉在風里飄零不定，我不知道有什么感覺，只覺得世間萬物大概如此，由產(chǎn)生到發(fā)展到盛期，再到衰老以至死亡是一個過程。我沒有像有的人那樣，看到黃葉飄飛會哀嘆，會感到悲涼。

又一片葉子落下了，我彎腰拾起它，拿在手里把玩著，只覺得它的一生就像人的一生。人生是短暫的，卻又是嚴肅的。人，不過是這大千世界的一個匆匆過客，但既然來了，就該留下點什么，至少能證明自己來過這個世界。難道留下對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象的不解？對人生意義的迷茫？自己的一些不必要的憂郁？不，應(yīng)該留下對人生的正確認識和踏足于世界的堅實的腳印！

葉子落下了一片又一片??

起風了，葉子在風的包圍中旋轉(zhuǎn)了起來，它在與狂風搏斗！

拾起它，審視著它，就像品味著生活，體味著人生的意義和價值。生活本來就是絢麗多采的，豐富的生活中有歡樂，有痛苦，有挫折和不幸??但只要勇于拼搏，向生活挑戰(zhàn)，那么幸福就會來到你身旁，使你快樂無窮。

我，從林間走過，撿起片片落葉，同時心底也撿起一片人生的答案，雖然有些縹緲，有些遙遠，甚至又有些費解??但我終有所收獲！

第五篇：寫一處秋天的景色

寫一處秋天的景色

【習作要求】

仔細觀察一處秋天的景色（如田野、公園、校園）然后抓住特點，寫一個片段。要按一定的順序?qū)?，?nèi)容要具體、語句要通順、連貫。

【習作指導(dǎo)】

這次作文要求是要我們觀察一處秋天景色，來寫一個片段。要求對這次作文作了多方面的限制，范圍是一處，不是幾處，時間是秋天，不能寫春夏冬幾個季節(jié)。還規(guī)定了寫景色要按順序?qū)懙鹊取?/p>

怎樣寫好這次作文呢？我們首先重溫一下《富饒西沙群島》的寫法。課文開頭第一句就告訴我們：西沙群島是個“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”的地方。這是文章的中心思想。接著進行景色描寫，寫出了西沙群島的美麗、可愛。

我們寫景，必須仔細觀察，抓住特點。沒有特點，就寫不具體。要知道，大自然是千變?nèi)f化的。景色是千姿百態(tài)的，如果不認真觀察，就不會發(fā)現(xiàn)海水的各種顏色，就不可能把海底的各種動物寫得那么生動具體。景色描寫要有選擇，抓住最突出而又獨特的現(xiàn)象，寫出景物的形狀、顏色、聲音、運動和變化，還要運用恰當?shù)谋确胶湍÷暦椒?，才能把景物寫得生動具體，有真實感。

【例文點評】

秋（例一）

天慢慢涼了，太陽漸漸遠了，秋天到了。

小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風中不停地搖擺著，似乎在向人們報告：冬天還沒到呢。

再看看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦的，有的紅艷艷的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。的，它真的把蝴蝶也吸引來了，它們在菊花中玩耍嬉戲，給秋菊園增添了無限的活力。

人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落入了紅色的海洋：黃紅、桔紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡直像一幅美妙的寫意畫了。

最使人高興的，莫過于那大片大片的稻田和一棵一棵結(jié)滿果子的果樹了。看，秋風興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀的景象一定不亞于大海吧。山上果實里，橘子紅了，像小燈籠似地掛著，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味啊！秋色真美??！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果??！

【簡評】

《秋》的語言，活潑流暢，樸素自然。

《秋》的寫景，能抓住代表性的事物，或濃描，或淡寫，或不惜重彩，寫及人的心理，繪出了一幅生機勃勃的豐收喜人的秋圖。

《秋》的主題是積極的。文章在最后點出“最美的秋色，是那一片豐收景象，是那汗水澆出的累累碩果”，從正面歌頌了勤勞的人民。

總之，《秋》不失為一篇好作文。

雷州半島的秋天（例二）

雷州半島的秋天是金色的，也是綠色的??

首先，讓我們漫步于雷州半島的田野間。放眼四望，你會情不自禁地發(fā)出一聲“啊，金黃色的雷州之秋！”那一片片成熟了的稻子，沉甸甸的稻穗，在秋風的吹拂下，溫柔地垂點著頭，宛如含羞的小姑娘，多么可愛。??這時，你還真想湊過去親吻一下她那紅潤的臉蛋??當然，春耕秋收，周而復(fù)始，勤勞的雷州人民終于擁有了一片金黃。你看，無數(shù)強壯的手臂，揮舞著一把把鋒利的鐮刀發(fā)出“唰唰”的響聲。累了，伸伸腰，擦擦臉上的汗水，然后忙碌又繼續(xù)著。就在這擦汗的一剎那，你會看到他們的臉上都帶著甜蜜的微笑，無論男女老幼，即使累得腰酸腿痛??那微笑，始終映著那一片金黃。也只有這一片金黃才告訴我們，秋天降臨到雷州半島了！

??！那雷州半島金黃色的秋天??

現(xiàn)在，讓我們漫步到雷州半島的灌木林中去吧。你會看到高大的，各種各樣朱知名的樹木互相夾雜地生長著，各種各樣的鳥獸穿梭在一片翠綠中間，當然，這林中“儲藏”著的各種各樣的藥材也是極為豐富的了。但，這對于我們并不那么重要，我們現(xiàn)在急需弄清一個事實，那就是現(xiàn)在秋天了，你能從這些灌木林中領(lǐng)略到秋色嗎？在這廣闊的樹林中，竟找不到一片枯黃的葉子??

只見那微風起處，蕩漾起陣陣綠色。哦，這綠色告訴我們，葉綠枝茂也許是雷州半島的秋天的樹林最顯著的特征吧！當我們置身于這綠色的海洋中，你會感到雷州半島沒有秋天，人們只從那一片片碧綠的果園里透出來的點點金黃色的果園中，才感到了秋天的氣息?？窗?，在那高樓林立的城市的街道中，兩排碧綠的樹木，夾雜著繁花錦簇，各種車輛在穿梭著；人們在改革開放中忙碌著，行進在這翠綠之中??

秋天，這就是雷州半島的秋天。雷州半島的秋天是金色的，也是綠色的，勤勞的雷州人民在這富有特色的秋天里奮斗著，過去，現(xiàn)在，將來??

哦！雷州半島的秋天！讓這金黃，讓這翠綠，永遠留在雷州半島的土地上！【簡評】

我讀過許多寫秋的作文，寫的大都是秋風，秋雨、秋月、秋葉、秋色和秋韻，情意綿綿，溫溫馨馨，這是大自然給予的不同感受。

其實，這些秋景，都具秋的特點：秋風涼爽，秋雨綿綿，秋月朦朧，秋葉金黃，秋色火紅??

然而，各地的秋天又各有特色?！独字莅雿u的秋天》，具有南方秋天的特色，是金的又是綠的，金綠相間。這是北方所沒有的。

《雷州半島的秋天》美在哪里呢？

美在田間。漫步田野，一片金黃的秋色展現(xiàn)眼前?！俺墒炝说牡咀樱恋榈榈牡舅?，在秋風吹拂下，溫柔地垂點著頭，宛如含羞的小姑娘”。秋色多么濃烈，多么繁榮！半島的原野豐收在望，景象萬千。在祖國的南疆，秋天不是人生易老的象征，而是成熟的收獲帶來的愉快和歡樂。啊，秋之美，就美在這絢麗燦爛的秋色！就美在這忙碌的農(nóng)民臉上！春華秋實，一片片豐收的稻子，一張張“甜密的微笑??那微笑，始終映著那一片金黃?！鼻镏溃恢烂宰×硕嗌贌釔矍锾斓娜藗?！雷州半島的秋天，除了黃色還是綠色。讓我們隨著作者，到那大片的灌木林中去走走吧！那林間的秋色不是一片黃，而是一片翠綠。綠，也是半島深秋的一種特色。這便是半島秋天的綠美：“在這廣闊的樹林中，竟找不到一片黃的葉子”，“人們只從那一片片碧綠的果園里透出來的點點金黃色的果實中，才感到了秋天的氣息”。這實在是雷州大地特有的秋色，這在北國的秋天是沒法尋找得到的美。

可見，作為南國的人，能得到更多美的享受，作為半島上的人也更覺得自豪。

秋雨

無聲無息，從天而降??

秋雨帶著涼意，從朦朦的空中，從浮動的云層中，從輕輕的秋風中，飄而下。有人喜歡春雨，喜歡它們的溫順、恬靜；有人喜歡夏雨，喜歡它們的豪爽、開朗；卻大都貶低秋雨，認為它的情調(diào)充滿了憂郁、凄涼、消沉。

而我卻不這樣認為。

秋雨，像一位溫柔美貌的少女，笑著向你飄來，輕輕地撫摩你的臉，使你感到清涼、舒適、快活。它隨風飄灑，在空中展示出它那優(yōu)美動人的舞姿。

朋友，你愛秋雨嗎？ 去看看秋雨吧！

細細的秋雨，密密地斜織著，像用銀絲織成的紗，蕩到田野里。遠處的樹變得更加蒼翠。秋雨，洗滌了自然界，空氣變得更加清新了，仔細品一品，竟然還帶著醉人的香氣。山更青，水更濃了。晚上，雨兒輕輕地下著，遠處近處一片墨黑，只能看見那樹木、房屋高大的黑影??影影綽綽，燈光從充滿水氣的霧中透過來，從細細的秋雨中透過來，帶著光暈，那么微弱、柔和。一切都像夢幻中的仙境，顯得那樣的幽默而又神秘。綿綿的秋雨，從前令人煩惱，現(xiàn)在卻令人高興，因為它為明年的豐收灑下了甘露。

秋雨，愿你為人類多多造福！【賞析】

本文的作者一下子抓住秋雨的基本特點：“細細”、“密密”、“連連綿綿”，柔柔地洗滌著大自然使大自然山青、水綠，空氣清新。同時運用比喻和對比的手法寫出了秋雨的風姿、美好、可愛，在秋雨中的世界更加迷人，肯定了秋雨為了人類造福的品質(zhì)。

中秋月

夜的帷幕徐徐拉下了，世界變得神秘起來，顯得深奧莫測。人們只盼著那純潔的天使的降臨。

月兒遲遲不肯露面，興許她害羞了，因為地上有許多雙眼睛正焦急地盼著她。終于，夜忍不住了，粗暴地把月兒從幃幕里拉了出來，慌忙中，月兒隨手抓了條潔白的紗巾遮住自己秀美的臉。于是，大地上一片朦朧。

月兒透過紗巾悄悄地俯瞰著中秋大地夜晚的美景。她看見了，那一雙雙充滿好奇的大眼睛正新奇地望著她，眼里帶著疑惑，仿佛在問：“月阿姨，你為啥那樣大，那樣圓？”她感到一陣歡欣。她又把目光投向南方，她看見了，戰(zhàn)士們都用期待的目光看著她，含滿了深情，仿佛想寄語給她，讓她傳給家鄉(xiāng)的親人。她的眼睛濕潤了，躲進了云層。一會兒，她扯破一點云，從云隙里看著大地，她發(fā)現(xiàn)一雙混濁的眼睛，含著晶瑩的淚水，眼睛望著海的

那一邊，遙遠遙遠的彼岸?.她看見了所有的眼睛，每雙眼睛里都包含著不同的情，不同的意。

猛然，她覺得，她不應(yīng)該躲進云層，她要用自己的光輝去普照大地。讓人們通過她互相傳遞深情與懷念。她鉆出云層扯掉自己的面紗，坦然地露出自己秀美的麗容，于是，大地上一片銀白。只見那空中懸掛著一輪無瑕的玉，渾圓渾圓的，透亮透亮的，流露著純潔的情，顯露出無比的完美。

【賞析】

本文觀察細致，采用擬人的方法，發(fā)揮豐富的想象，生動形象地寫出了月亮從初升到懸掛的全過程，情景交融，讀后仿佛身臨其境，如在眼前。

秋色賦

傳說，我們村東面的焦莊是黃河的姥姥家，黃河害怕決口淹了她的外婆，就改了道，因此只留下一條干涸的河道。但這是以前的事了，而今一切大變，我的家鄉(xiāng)更令人可愛了，尤其是在那風吹蘆花葦葉黃的秋季。

出家門向東，是一條兩旁排著參天大白揚的林蔭道，樹上的葉兒業(yè)已變黃，象鍍了一層金。沿著這條林蔭道，我們會步入秋色最濃的田野。

多么可愛的秋色呵！

你看路左邊的棉花，那雪團似的棉絮，遠看像天空中的白云落地，一片銀白；近看像綠色的天幕上綴著的點點明星。右邊的豆田里，泛著青色的葉子摻雜在黃葉之間，隨風搖曳著，像天女撒下的綠色花朵，嚶嚶地落在一塊黃緞上，形成一幅織錦。微風起處，露出了飽滿的豆夾，像一個個頑皮的孩子撩開衣襟，故意向別人炫耀自己心愛的玩具似的。

順著小路繼續(xù)向前走，不多遠便到了菜地。這碧綠的菜園此時越發(fā)顯得清綠，像一塊巨大的翡翠鑲嵌在那里，青青的蘿卜纓填補了枯萎的草地，蓬蓬的白菜給這秋野增添了旺盛的生機，還有那辣椒，墨綠的葉子間掛著一盞盞的紅燈籠像河道上的點點漁火，又像是向辛勞的人們從襟懷中捧出顆顆跳動的紅心。

穿過菜園，就到了一片開闊地，菜農(nóng)們正在這里辛勤地勞作。面對這片褐色的土地，你也許會說：“這兒有什么景物可言呢？”是的，這里沒有一般所謂構(gòu)成“風景”的條件，但我認為這是家鄉(xiāng)最美的地方，單看那犁起的泥浪也會使你遐想無邊的。在這里，秋季作物已收割完畢，偶爾還有幾株高稈作物悄然獨立著。田里的人們正各盡著自己的責任。拉糞的車子飛跑著，拖拉機“突突”地歡叫著，潔白的化肥像束束的銀絲從人們的手里飛出。假若你這時置身于忙碌的人群中，你就會知道，人們這時很少說話，即使偶爾說話，但絕沒有超過兩句的，都是簡短而急促。面對這緊張的勞動場面，我沉默了??這時，我看見一個50 多歲的老農(nóng)民，他正一鍬鍬地把糞向四周撒開，手背上的青筋高高綻出，臉上布滿了刀刻似的皺紋，由于身材清瘦，他的骨架顯得很清晰，那顯明的輪廊，令人想起一株長滿虬枝并帶著突出根須的老槐樹。這時，汗水正順著他那飽經(jīng)風霜的臉頰一滴一滴地滴在泥土里，看到這里，我的心砰然一動：怪不得這土地蘊有那么豐富的內(nèi)涵，生長出那么多籽大粒滿的果實，開出那么絢爛的花朵，形成這么可愛的秋色，不就是

因為勞動人民向土地澆灌了那么的汗、血，傾注了勞動人民對土地的無限深情？這深情使我想起土族人民對土地的稱呼！我的父親、我的兄弟。此時，縱目四望，家鄉(xiāng)的秋色更濃啦? 【賞析】

全文圍繞秋色這一線索布局，描寫景物，抒寫激情，又能把景色描寫與文章的內(nèi)容有機地結(jié)合，條理清楚，語句通順，用詞準確。

踏著落葉走

葉子一片片落下，鋪滿了林間小路。

我踏著這條小路的開端，靜靜地走著。四周靜悄悄的，沒有一點聲音，只有踏上落葉時的那種輕柔的感覺在陪伴著我。落葉飄零，萬物蕭殺，大概沒有幾個人喜歡這秋末的景色吧。我卻以一顆紛雜的心，在我所鐘愛的季節(jié)里漫步。看著春夏時節(jié)那爭盛時的綠葉，而會變?yōu)樗ダ系狞S葉在風里飄零不定，我不知道有什么感覺，只覺得世間萬物大概如此，由產(chǎn)生到發(fā)展到盛期，再到衰老以至死亡是一個過程。我沒有像有的人那樣，看到黃葉飄飛會哀嘆，會感到悲涼。

又一片葉子落下了，我彎腰拾起它，拿在手里把玩著，只覺得它的一生就像人的一生。人生是短暫的，卻又是嚴肅的。人，不過是這大千世界的一個匆匆過客，但既然來了，就該留下點什么，至少能證明自己來過這個世界。

難道留下對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象的不解？對人生意義的迷茫？自己的一些不必要的憂郁？不，應(yīng)該留下對人生的正確認識和踏足于世界的堅實的腳??！

葉子落下了一片又一片??

起風了，葉子在風的包圍中旋轉(zhuǎn)了起來，它在與狂風搏斗！

拾起它，審視著它，就像品味著生活，體味著人生的意義和價值。生活本來就是絢麗多采的，豐富的生活中有歡樂，有痛苦，有挫折和不幸??但只要勇于拼搏，向生活挑戰(zhàn)，那么幸福就會來到你身旁，使你快樂無窮。

我，從林間走過，撿起片片落葉，同時心底也撿起一片人生的答案，雖然有些縹緲，有些遙遠，甚至又有些費解??但我終有所收獲！

我，踏著落葉走來?? 【賞析】

這篇寫落葉的作文。文章中從落葉的蕭蕭飄落、落葉的色彩、落葉的姿態(tài)而見景生情，情景交融。文中有凄涼，有憂傷，但終究有了信心和希望，沖破悲涼就拼搏，就有快樂，一反往日見一葉落而知天下秋，愁和悲不可分的悲觀思緒、情調(diào)。文章的結(jié)尾處，激勵人們奮斗是有積極意義的。

【習作提示】 ▲《秋天的早晨》

提示：寫秋晨，首先要抓住秋晨的云、霞、霧的特色。秋天云美，而早晨的云霞更動人。它形狀奇特，變幻莫測，神秘引人。秋晨常常迷霧茫茫，別有情趣。把這些特色寫出來，也可以說是美的秋景。

▲《秋雨》

各個季節(jié)的雨是不同的，雨滴的大小、速度、氣勢、下雨時間長短都有很大差別。秋雨的特點也隨秋季的不同階段而不同，要根據(jù)自己所處的地方氣候情況而定。寫前要認真觀察，掌握秋雨的特色才好動筆。