第一篇：浙教版小學(xué)品德與生活二年級下冊《遠方的朋友,請你留下來》教案

二下品德

遠方的朋友，請你留下來

教學(xué)目標：

通過搜集資料、課堂上的互相交流，多角度了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、美食特產(chǎn)以及民俗文化、特色節(jié)日等，從中體會家鄉(xiāng)的美麗可愛，從而為家鄉(xiāng)自豪，產(chǎn)生初步的熱情家鄉(xiāng)之情。

一、教學(xué)準備

1,。學(xué)生：收集普陀山、朱家尖、桃花島等地的資料和圖片進行整理，收集舟山的特色菜了解做法，了解民間故事，對資料進行整理整合 2.教師：把相關(guān)圖片和內(nèi)容制成幻燈片，二、教學(xué)過程

（一）節(jié)日導(dǎo)入 1． 小朋友喜歡過節(jié)嗎?考考你們，你知道下面的節(jié)日分別是哪些地方的？（幻燈出示傣族的潑水節(jié)，彝族的火把節(jié)）

2.為什么能一下子把這兩個少數(shù)民族猜出來呢？（看圖片；很有名）是呀，潑水節(jié)和火把節(jié)讓兩個少數(shù)民族出名了。那你知道下面三個節(jié)日又是哪些地方的呢？（逐一出示，指名學(xué)生回答）南海觀音文化節(jié)——（舟山普陀山）舟山國際沙雕藝術(shù)節(jié)——（舟山朱家尖）金庸武俠文化節(jié)——（舟山桃花島）3.？這三個節(jié)日都是我們家鄉(xiāng)舟山的特色節(jié)日，可是了解舟山的人還不多。你想不想讓更多的人了解咱舟山，到咱舟山來旅游觀光，請他們留下來呢？（師指課題）好，讓我們一起充滿期待地邀請一下——生：遠方的朋友，請你留下來

（二）討論如何介紹舟山

1．師：要想留住遠方朋友的腳步，我們得拿出我們舟山的法寶來。舟山的法寶可多了，小朋友討論一下，通過哪些法寶，可以讓遠方的朋友了解舟山、喜歡舟山呢？

2．師：因為舟山的法寶實在多，今天我們就按照事先的分工，從美景、海鮮以及民間故事三個方面來展示我們的家鄉(xiāng)，把遠方的朋友留下來，好嗎？（在板書上打勾）

3．師：課前，我們同學(xué)分別對舟山的美景、海鮮、以及民俗民間文化進行了了解、研究，現(xiàn)在我們討論一下用什么方式展示給遠方的朋友們看，再安排一下匯報的順序，稍微準備一下。（學(xué)生小組中準備）

4．師：先讓我們亮出第一個法寶——美麗的風(fēng)景（普陀山、朱家尖、桃花島）吧?。ɑ脽舫鍪荆?/p>

（三）夸一夸舟山美景 1.小導(dǎo)游介紹普陀山：

（1）師：普陀山聞名中外，遠方的朋友最想去了，哪些小朋友來介紹？（2）介紹普陀山的小組上臺用小導(dǎo)游的方式分別介紹普陀山的觀音文化節(jié)、三大寺廟、古樹及石頭。（3）其他小組的同學(xué)對普陀山還有補充嗎？ 2．美文夸夸朱家尖：

（1）師：感受了神奇的佛國風(fēng)光，我們再把遠方的朋友帶到朱家尖去玩一玩吧！哪些小朋友來介紹？（幻燈）

（2）介紹朱家尖的同學(xué)用一兩句話（優(yōu)美句子）分別介紹沙雕、沙子、海、白山石頭、烏石塘。

（3）師：聽了你們的夸獎，我相信遠方的朋友正盼著夏天早點到來，好跟你們一起到朱家尖玩沙戲水、看石頭撿鵝卵石呢！我們展示桃花島美景的小朋友有點迫不及待了，那就快帶遠方的朋友去感受下金庸的武俠文化吧！

3．圖文展示桃花島：

（1）介紹桃花島的小組用照片展示桃花島的金庸武俠文化——桃花島石、射雕影視城、影視劇照、東海神珠等，（2）師介紹桃花島名字的來歷。

（3）師：是啊，桃花島每兩年要舉辦一屆金庸武俠文化節(jié)，吸引了無數(shù)游客。

（4）聽了她們的介紹，你最想說的一個字是什么？(美)4．剛才三組小朋友用不同的方式向遠方的朋友介紹了普陀山、朱家尖、桃花島，你們覺得遠方的朋友聽了看了會怎樣？

5.指導(dǎo)旅游路線：很多遠方朋友心動了，可是他們不熟悉路線，能為他們介紹一下去參加觀音文化節(jié)、沙雕藝術(shù)節(jié)、金庸武俠文化節(jié)的路線嗎？ 師：小主人介紹得多詳細啊，相信有了你們的幫助，遠方的朋友來旅游會方便了許多。

6.小結(jié)：其實舟山的美景還有許多，老師把它們編進兒歌里，我們一起來讀讀。（補充板書：觀美景）

（三）、贊一贊舟山美食

1.美景小組的同學(xué)介紹得真不錯，令遠方的朋友流連忘返。玩累了，走累了，該坐下來吃點什么了。美食小組的同學(xué)們，該你們出場亮法寶了。（幻燈：美味的海鮮）

2.美食小組的同學(xué)一起上臺念兒歌

3．生1介紹中國舟山海鮮美食文化節(jié)。

4．師：說到海鮮，我要考考你們這些小主人，能不能猜出是哪些海鮮？（師說生猜，出示圖片）當然海鮮還有很多很多，你們來叫叫看（出示圖片）。

5．用這些海鮮可以做出一桌豐盛的海鮮大餐呢?。ǔ鍪緢D片）怎么樣，流口水了吧？你都吃過哪一些？

6．師：為了讓遠方的朋友回家能自己做著吃，我們的小廚師要教大家做兩道菜呢！

生2介紹“紅膏嗆蟹” 生3引出怎么做紅燒帶魚的視頻。

7．師：剛才小廚師介紹的兩道海鮮菜分別用了腌制和紅燒的方法。其實，還有很多方法可以做出可口的海鮮菜呢，小朋友，把你了解到的介紹給遠方的朋友好嗎？

8．老師也去準備了一些圖片來，這些美味就是用不同的方法制作的。（出示各種方法制作的海鮮菜）

9．生4推薦購買海鮮到國際水產(chǎn)城（圖片出示）

10．師：舟山除了海鮮美食，還有很多特產(chǎn)呢，我們也把它們介紹給遠方的朋友吧！看

（1）逐一出示圖片，金塘李、倭井潭硬糕、普陀佛茶、貝雕工藝------（2）這兒還有好多特產(chǎn)，你能從它們的顏色、形狀、味道、營養(yǎng)、感覺（出示）等方面選擇一兩個特點，模仿老師剛才的樣子來夸一夸嗎？小組里先試一試。

（四）曬一曬舟山民俗文化

1.看過了山水，嘗過了美食，我們還想請遠方的朋友來看民間的表演和故事呢！

2.民間民俗小組匯報：

生1介紹沈家門漁港民間民俗大會。

播放第七屆沈家門漁港民間民俗文化大會概況視頻。生3請學(xué)生說說舟山的民間故事知道哪些。

生4講《群魚斗黑鯊》的故事。（師補充板書：聽故事）3.師：多有趣的故事啊?。ü恼啤Ｖx謝你們的精彩介紹）

（五）同學(xué)們，我們的舟山美不美？我們的舟山好不好？誰再來熱情地邀請遠方的朋友留下來（指名幾生說）

小朋友一起邀請——遠方的朋友，請你留下來

（六）了解舟山其他的特色節(jié)日

師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人為了讓更多的朋友來舟山，努力結(jié)合家鄉(xiāng)特點，讓舟山有了許多屬于自己的特色節(jié)日，大家一起讀（出示）舟山普陀山香會節(jié) 中國普陀佛茶文化節(jié) 舟山群島——中國海洋文化節(jié) 岱山秀山島海泥狂歡節(jié) 嵊泗貽貝文化節(jié)

這些節(jié)日帶著家鄉(xiāng)濃厚的色彩，受到越來越多人的喜歡。我們的家鄉(xiāng)也由此發(fā)生許多變化。下節(jié)課，我們就要一起來找找說說家鄉(xiāng)的變化，把它們介紹給遠方的朋友。

第二篇：二年級品德與社會下冊 遠方的朋友,請你留下來 1教案 浙教版

（浙教版）二年級品德與社會下冊教案

第4單元 我們生活的地方

3.遠方的朋友，請你留下來

教學(xué)目標：

1.態(tài)度和情感：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。

2.行為和習(xí)慣：在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。

3.過程和方法：嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進行簡單的整理、歸納；通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

4.知識和技能：了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景和歌頌家鄉(xiāng)的詩歌等，了解家鄉(xiāng)的變化。

5.活動準備：事先進行調(diào)查，了解學(xué)生的家鄉(xiāng)在哪里，比如我們班學(xué)生大都在杭州市區(qū)，極個別的在桐廬和富陽。根據(jù)實際情況請學(xué)生選擇自己感興趣的一方面吃在杭州、住在杭州、學(xué)在杭州、游在杭州、購物在杭州分組收集資料，和相關(guān)的歌曲詩歌等。

教學(xué)過程：

一、介紹家鄉(xiāng)

1.杭州是一個物產(chǎn)豐富，景色秀麗的城市，素有“人間天堂”之稱，相信同學(xué)們通過在收集有關(guān)杭州的資料中對它都有了進一步的了解，那就請學(xué)生來介紹一下吧。

2.分組匯報：吃在杭州、住在杭州、學(xué)在杭州、游在杭州、購物在杭州（可以用活動的形式來進行匯報。比如介紹吃在杭州的小組就可以舉行美食家講座的活動。收集游在杭州的小組舉行我是小導(dǎo)游的活動。學(xué)在杭州的小組可以進行我是小博士的活動等等）在學(xué)生匯報展示的基礎(chǔ)上，教師可做適當?shù)难a充。

二、贊美家鄉(xiāng)

1.聽了同學(xué)的介紹，你又了解到了什么，你有什么感想？（引導(dǎo)學(xué)生體會杭州的發(fā)展和變化，激發(fā)學(xué)生作為杭州人的自豪感）

2.我們可以用怎樣的方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛、贊頌?zāi)兀?/p>

小組準備朗誦詩歌，體驗自古以來人們對杭州的贊美、喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。分組朗誦詩歌。（老師也可以隨機出示一些詩歌）

3.欣賞歌曲《夢想天堂》在歌聲中結(jié)束這堂課。

第三篇：二年級下冊品德與生活教案

二年級《品德與生活》（下冊）教學(xué)計劃

一、班級分析

二年級學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開放性。

三、教學(xué)具體目標

總目標：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標：

（一）、情感態(tài)度方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

3、自然、誠實、求上進。

（二）、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

3、樂于參與有意義的活動。

4、保護環(huán)境，愛惜資源。

（三）、知識與技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

（四）、過程與方法方面

1、體驗提出問題，探索問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

四、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴的學(xué)校生活。

二年級（下冊）《品德與生活》教學(xué)計劃安排 單元主題活動主題活動內(nèi)容課時備注

一．我生活的地方

1、我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

B、記下對家鄉(xiāng)的感受。C、了解家鄉(xiāng)文化。

2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源 B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn) C、同學(xué)交流

3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。B、高興的事 C、家鄉(xiāng)明天更美好

二、讓家園更美好

1、我們的在地媽媽 A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識

2、花草樹木點頭笑 A、說出常見的植物名稱 B、愛護花草

3、我和動物交朋友 A、動物是人類的好朋友 B、善待動物3

4、美化家園 A、垃圾處理 B、垃圾分類 C、私用廢舊物品

三、快樂的少先隊員

1、鮮艷的紅領(lǐng)巾 A、熱愛組織

B、知道紅領(lǐng)巾來歷 C、前輩豬兒時封勵

2、紅領(lǐng)巾胸前飄 A、少先隊活動 B、誠實守信互相努力

3、快樂的六一 A、知道“六一”兒童節(jié)日 B、參加兒童節(jié)活動

四、我們在長大

1、成長的腳印

2、我的暑假計劃

第一單元

我生活的地方

第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水

【教學(xué)目標】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)準備】 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過程】 一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學(xué)準備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

活動一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會──落實目標1、3 1．談話導(dǎo)入。

（1）老師帶來了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示火鍋圖片）

（2）這是什么呀？吃過火鍋的請舉手。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來的客人都會品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋?；疱伿俏覀兗亦l(xiāng)重慶著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。（3）火鍋是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？

（4）一個地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看重慶有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）2．說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（1）我們的家鄉(xiāng)重慶歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點在小組內(nèi)說說。（小組交流，全班反饋）

（2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點，請把你看到的物產(chǎn)的名字 小聲說出來。（課件）

（3）教師隨機小結(jié)：重慶的物產(chǎn)有些是因為重慶獨特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來的，如江津米花糖。（4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)）（5）聽完介紹，你們想說些什么？（板書：多又多）3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)了吧，老師就來考考大家，請大家猜猜下面的幾條謎語指的是重慶什么特產(chǎn)？猜中有獎喲?。ㄕn件：謎語）活動二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少──落實目標2 1．家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過程。

（1）吃過涪陵榨菜嗎？老師再請同學(xué)來嘗一嘗。問：好吃嗎？有什么感覺？ 2．家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟效益。

（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷售量。）（1）看了這么多有關(guān)特產(chǎn)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）（2）這么多的錢使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？

3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展作出很大的貢獻?；顒尤嚎淇浼亦l(xiāng)的物產(chǎn)

1．可愛的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你想告訴誰？為什么呢？老師想告訴全國、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時候會有很多人到家鄉(xiāng)來做客，我們也趁這個機會來夸夸我們特產(chǎn)吧。2．老師喜歡榮昌豬，我想來夸夸它，老師為了向國內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫了一首歌曲。想聽嗎？（課件：榮昌豬之歌）

3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫一句贊美特產(chǎn)的話，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計一段廣告詞或謎語，你還可以畫幅畫，編個舞，來夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動吧！

（1）小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們再來夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛我們重慶的特產(chǎn)吧?。?）小組準備特產(chǎn)發(fā)布會，自由練習(xí)。（3）匯報：特產(chǎn)發(fā)布會。

4．小結(jié)：我想今天我們能對家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認真地準備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家?；顒铀模和卣?/p>

同學(xué)們，我們重慶特產(chǎn)中有很多著名的特產(chǎn)產(chǎn)自于北碚，我們北碚到底有哪些特產(chǎn)呢，誰知道呀？課后請同學(xué)們繼續(xù)通過收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？

第三課 我家門前新事多

主題目標：

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計理念：

活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：

（一）采風(fēng)活動

1、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？

（學(xué)生自由暢談）

師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃：

根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

４、聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動。

（二）整理活動

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！

（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？

３、未來暢想

學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導(dǎo)

師：同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第二單元 讓家園更美好

第一課 我們的大地媽媽

教學(xué)目標：

1． 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 導(dǎo)入。

1． 同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！

2． 生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1． 游戲：跟老師一起做做這些動作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。

2． 請告訴老師，這些都有什么作用。

3． 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。

4． 同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。

? 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花??

? 那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說。

6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。

7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。

9． 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1． 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。活動三：留住美好的家園。

1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2． 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

第二課時

活動一：小調(diào)查。1． 大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2． 四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。）

3． 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎？

u 你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周圍，你覺得干凈嗎？

4． 剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ u 在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。u 有沒有向水里扔垃圾。

u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染?；顒佣喝彼鯂鴼v險記。

1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。

u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？ u ??

2． 組織大家一起表演。

3． 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護水資源、節(jié)約用水。

活動三：保護水、節(jié)約水。

1． 把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動過程。

u 請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？

u 請該學(xué)生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？

u 小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。

3． 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？ u 不在飲用水源地游玩，u 不往江河湖海中傾倒垃圾。

5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？ u 隨手關(guān)閉水龍頭。

u 建議大家使用節(jié)水型水具。u 多用肥皂，少用洗滌劑。u 衣服攢夠量再洗。

第二課 花草樹木點頭笑

教學(xué)目標：

1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。

3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點：

能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學(xué)難點：

能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。教具準備：

盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？

缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔?/p>

3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2、好了，哪組先來說呢？ 你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！

3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？

三、慧眼識真金

1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。

2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準，給小組加分）

四、植物小專家

1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點。” 小朋友，你們的植物知識豐富嗎？ 誰是植物小專家呢？

讓我們進行下面一個環(huán)節(jié)：（植物小專家）

2、教師出題：每一組輪流答

五、花草樹木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。

2、其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）

3、大家說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。

六、護綠小使者

1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環(huán)境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高

2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。板書：愛綠護綠

（指明說，頒發(fā)章子）

3、除了愛綠護綠外，我們還應(yīng)該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。（互相傳卡紙）

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點頭笑

5、今天，哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢？

在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風(fēng)景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布??一組為愛綠護綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎狀。（播音樂，發(fā)獎狀）

第三課 我和動物交朋友

教學(xué)目標：

1、知道動物是人類的朋友。愿意和動物交朋友。

2、讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感。

3、明確認識如何與動物相處，能夠善待動物。教學(xué)重點：

讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學(xué)難點：

讓學(xué)生知道如何與動物交朋友。教學(xué)準備：

1、教師準備：小狗、小鳥、金魚、兔子、小雞、這些小動物、多媒體課件。

2、學(xué)生準備：自己與喜歡動物的照片。教學(xué)過程：

一、猜一猜，導(dǎo)入新課。

小朋友們，我們來比一比，看誰最聰明，能只聽動物的聲音就猜出它的名字來。好，仔細聽。（播放課件）

{有、青蛙、大象、布谷鳥、貓、蛐蛐、小羊。} 你們真了不起，全都猜出來了。

二、講授新課。

1、看一看。（播放課件，美麗的動物王國）

看了這么多可愛的小動物，你們愿意和它們交朋友嗎？那好，這節(jié)課我們就和動物交朋友。（貼上課題）其實，在生活中，有許多人和動物交朋友的例子，我們一起來看一看。（播放課件，人和動物交朋友的畫面）

2、講一講

想一想，生活中，你有沒有和動物發(fā)生有趣的事，誰能講給大家聽，（學(xué)生邊講故事邊展示和動物的合影）

3、和小狗親密接觸交朋友。

今天呀！老師還真請來了一位特殊的小客人，是誰呢？（小狗）。有的小動物到了陌生的環(huán)境，因為吵鬧，會很害怕的。所以，要想和小動物們交朋友，記住聲音一定要輕，動作更要溫柔。這么可愛的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？ {摸一摸，抱一抱，喂一喂，說說話，取名字等。} 教師總結(jié)和動物交朋友方法。

4、展示金魚、小鳥、小兔、小雞到各組，讓學(xué)生裝和它們親密接觸，交朋友。

5、請同學(xué)們說一說和動物親密接觸交朋友的經(jīng)過。小兔組，喂胡蘿卜。

小魚組，和它說說話，不讓它孤單。小雞組，起名字，叫團團，圓圓。

小鳥組，這些小鳥一直在籠子里飛來飛去，好象有些害怕。

教師總結(jié)：大自然中的動物多種多樣，老師相信，你們一定會交上自己喜歡的動物朋友。

三、課堂延伸：

1、有你喜歡的方式贊美小動物。（唱、跳、寫、畫等）

2、聽長頸鹿的故事（播放課件）請同學(xué)們說說感受

3、聽小鳥的故事（播放課件）請同學(xué)們談想法（放飛小鳥）

4、學(xué)辨析以前錯誤行為，表決心。、四、全課總結(jié)：

今天這節(jié)課雖然要結(jié)束了，但我們和喜歡的動物交朋友的行為會一直延續(xù)下去的，我們也一定會交上更多的動物朋友的。

第四課 美化家園 教學(xué)目標：

1．體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。

3．體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)準備：

布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準備課上做手工。教學(xué)過程：

活動一：干干凈凈每一天。．教師開場白：在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）．你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？ 學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。．你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？ 學(xué)生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。

在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理?；顒佣豪丶?．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準。（做活動）

剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有??咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶?；顒尤簭U品大變身 1 ．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。

（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？ 學(xué)生仔細觀察，小組交流。．這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！

給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！

你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）

第三單元 快樂的紅領(lǐng)巾

第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標：

1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。

教學(xué)難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務(wù)，做一名合格的少先隊員。教學(xué)活動過程實錄

師：同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？

生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？

生：我們是一年級過“六·一”的時候入隊的。師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？

生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。

生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊還吹奏哩。生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。生：是一個接一個的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。

師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？ 生：隊旗。

師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？ 生：星期三隊活動的時候。生：三月五號學(xué)雷鋒的時候。生：?? 師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）

師：同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？ 生：想。

師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學(xué)校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學(xué)校大隊部隊干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎狀，我們學(xué)校太了不起啦。生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓其他同學(xué)看。生：我看到同學(xué)獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。

第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄

一、主題目標：

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

二.教學(xué)重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。

三.教學(xué)難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。

四．課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。五．教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊活動

１．“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？⒘x務(wù)勞動??）學(xué)生仔細觀看并回憶。２．實踐導(dǎo)行

“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）

學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。

（三）紅領(lǐng)巾告訴我

１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解

（１）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看??

（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”

（１）將學(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價。５．說一說

“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”

６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。

第三課 快樂的六一

教學(xué)目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點和難點：

1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關(guān)愛之情。課前準備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護。

在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。

指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動手制作祝?？ā⒗L畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達到自己滿意的結(jié)果。

第一課時

一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》

同學(xué)們說說自己的感受。

老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時

活動課 我們過六一

活動一：同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計一個六一活動方案?；顒佣鹤约簞邮植贾媒淌?，準備節(jié)目等。

活動三：設(shè)計祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動四：除了學(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。

第四單元 我們在長大

第一課 成長的腳印

教學(xué)目標：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流

【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺。】 活動

三、體會成長離不開家人的關(guān)愛

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話

8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：

你們的愛我會報答。

【說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗自己成長的過程，讓學(xué)生體驗我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點，全面滲透?！?活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。

【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進一步的升華。】

第二課 我的暑假計劃

教學(xué)目標：

1、認知：學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會。

第三課 快樂的六一

教學(xué)目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點和難點：

1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關(guān)愛之情。課前準備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護。

在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。

指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動手制作祝?？ā⒗L畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？ǎ瑤椭瑢W(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。

指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達到自己滿意的結(jié)果。

第一課時

一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》

同學(xué)們說說自己的感受。

老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時

活動課 我們過六一

活動一：同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計一個六一活動方案?；顒佣鹤约簞邮植贾媒淌?，準備節(jié)目等。

活動三：設(shè)計祝?？ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動四：除了學(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。

第四單元 我們在長大

第一課 成長的腳印

教學(xué)目標：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流

【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺?！?活動

三、體會成長離不開家人的關(guān)愛

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。

看看書中插圖，說說圖意

5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話

8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：

你們的愛我會報答。

【說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗自己成長的過程，讓學(xué)生體驗我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點，全面滲透?！?活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。

【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進一步的升華?！?/p>

第二課 我的暑假計劃

教學(xué)目標：

1、認知：學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定暑假計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會。

第四篇：二年級下冊品德與生活教案

第十二課 暑假生活我安排

【教學(xué)目標】

1.認知：學(xué)會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2.技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3.情感：懂得放暑假的意義?！窘虒W(xué)重點和難點】

學(xué)會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。【教學(xué)方法】 調(diào)查了解，交流?！菊n型】新授課 【課前準備】

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)過程設(shè)計】

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1.學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。

2.全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3.全班同學(xué)討論。

4.教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合.動靜結(jié)合.勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表 1.引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)? 2.學(xué)生自己制定暑假計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：

1）制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2）如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會?！景鍟O(shè)計】我的暑假愿望 自己的暑假計劃

教學(xué)反思：

教師通過對學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時，教師沒有生硬地告訴學(xué)生哪個對哪個不對，而是讓學(xué)生把各自的想法都說出來，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，經(jīng)過討論、商量，最重要的是由學(xué)生自己說出來的理由，學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望。同時，他們自己也明白這些愿望短時間內(nèi)可能無法實現(xiàn)。這樣，也滿足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點由為重要。

第十三課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學(xué)準備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

師提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。

二、活動過程 1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答： 師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）

生：各小組準備自己的展覽臺。2.展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評 師：小結(jié)活動

三、總結(jié)全文

師：通過今天的活動，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書設(shè)計：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會

附錄：貴州特產(chǎn)

來過貴州的朋友都知道，咱們的貴州好吃的、好玩的、好看的，那可真是數(shù)不勝數(shù)。當你準備離開這座城市的時候，你會帶些什么特產(chǎn)給你遠方的家人和朋友呢？想不到?jīng)]關(guān)系，我為大家總結(jié)了貴州的必買特產(chǎn)，各位小伙伴一定要細細端詳一番了喲！

遵義特產(chǎn)

化風(fēng)丹

茅臺酒

鴨溪窖酒

董酒

遵義毛峰

普安薄殼核桃

第14課 家鄉(xiāng)的珍稀動植物

教學(xué)目標

知識目標1.舉例說出家鄉(xiāng)珍稀動物、植物的名稱和它們的生存狀況。2.闡明造成家鄉(xiāng)珍稀動物、植物瀕?；驕缃^的原因。3.說出保護珍稀動植物的具體措施。能力目標: 掌握查閱和分析資料并得出結(jié)論的方法和技能。情感目標: 1.提高保護自然環(huán)境、珍愛生命的意識。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的動物、植物資源狀況，增強保護珍稀、瀕危動物和植物的自覺性。

二、教學(xué)重點、難點

查閱和分析資料并得出結(jié)論的方法和技能是難點。要學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識時，把注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，掌握家鄉(xiāng)一些珍稀動植物的特征及生長環(huán)境，現(xiàn)狀和原因。

三、教學(xué)過程

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.播放視頻歌曲《一個真實的故事》讓學(xué)生欣賞，從而激起學(xué)生探究家鄉(xiāng)的珍稀動植物的興趣和保護珍稀動植物的意識。

2.小結(jié):剛才欣賞這首歌是23歲女大學(xué)生徐秀娟為保護家鄉(xiāng)的珍稀動物--丹頂鶴(國家二級保護動物)獻出了年輕的生命。我國還有哪些的珍稀動植物呢？（學(xué)生回答）那么，我們家鄉(xiāng)有哪些珍稀的動植物呢？這節(jié)課我們來了解“家鄉(xiāng)的珍稀動植物”。

（二）、自主學(xué)習(xí)、合作探究 1.認識了解家鄉(xiāng)的珍稀動植物

下面請各小組同學(xué)將課前查閱的家鄉(xiāng)的珍稀動植物的資料在組內(nèi)交流、整理，然后，小組選代表匯報與其他同學(xué)交流分享。（學(xué)生交流、師指導(dǎo)）

同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)貴州除了有桫欏和珙桐這樣珍貴的植物,還 有許多的珍奇...不買賣和食用野生動物,保護野生動物生存空間和環(huán)境,建立自 然保護區(qū)。學(xué)生分組上講臺通過展示臺進行講解家鄉(xiāng)的動植物名、在家鄉(xiāng)的分部情況、動植物的特征簡介、以采用圖片、解說、實物等形式。其他組的同學(xué)進行補充和說明。2.保護“家鄉(xiāng)的珍稀動植物”討論、交流和回答家鄉(xiāng)珍稀動植物減少、瀕危或滅絕的原因？

師：那我們怎樣保護它們呢？ 學(xué)生討論后回答“家鄉(xiāng)的珍稀動植物”減少、已瀕臨滅絕，怎樣保護它們呢？

（三）、拓展評價

1.作為中學(xué)生你該如何做？

2.如果讓我們來設(shè)計一個保護珍稀動植物的公益廣告，該設(shè)計一句什么樣的廣告語？

3.假如你是野生協(xié)會的會長，你如何將家鄉(xiāng)恢復(fù)到“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”的繁榮景象！

（四）、總結(jié)提升

1.說一說這節(jié)課你有哪些收獲？

2.課后同學(xué)繼續(xù)收集資料，辦一份《珍愛生命，保護綠色》簡報。

課后反思：

在《家鄉(xiāng)的珍稀動植物》教學(xué)中，課前有計劃地布置收集資料，課堂上，學(xué)生們熱情高漲的展示。學(xué)生們收集了家鄉(xiāng)珍稀的動植物資料和圖片，在討論中了解家鄉(xiāng)珍稀動植物造成現(xiàn)狀的原因及保護措施。共同走進家鄉(xiāng)珍稀動植物世界。

學(xué)生們對家鄉(xiāng)的珍稀動物了解的比較多，但對家鄉(xiāng)的珍稀植物了解的不多，今后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書和收集資料，充分認識到保護家鄉(xiāng)珍稀動植物的重要性，增強學(xué)生的珍愛生命保護綠色的意識。不足之處是對學(xué)生收集的資料指導(dǎo)不到位。另外教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生動起來，讓學(xué)生體會到自主合作探究學(xué)習(xí)的快樂。

在今后的教育教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，將信息技術(shù)與科學(xué)課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析處理信息以運用解決實際問題的能力。

比大熊貓還珍貴稀少的黔金絲猴

和恐龍同時代的孑遺植物——桫欏

中國神話仙境中飛瀑鶴翔的情景，在貴州只是司空見慣的鄉(xiāng)野小景。

第五篇：二年級下冊品德與生活教案

第一單元 自己拿主意

活動主題一 讓我想想 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教學(xué)課時： 2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

選東西的時候，你有自己的理由；遇到總是的時候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的安排……與老師互動。

二、觀察體會讀P3左下留言

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖想一想：媽媽為什么夸獎這個小男孩？他在商店中說自己要想一想，他在想什么？自己需要的東西，應(yīng)該是些什么樣的東西？

2、齊讀，觀察、思考。

3、想一想，說一說?！八谙耄@個東西我需要嗎?！薄皩嵱茫奖?，便宜?！苯涣餍聦W(xué)期開始了，你對自己買的學(xué)習(xí)用具滿意嗎？為什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談，說說自己的理由。

三、課堂小結(jié)

第二課時

一、看故事學(xué)道理引導(dǎo)學(xué)生看P4故事

1、組織交流：如果你攢了5元錢，準備為為買一份生日禮物，你會選什么呢？

2、說說故事的內(nèi)容。結(jié)合自己的情況說說自己知道的道理。說說自己的想法。

二、我有主意玩游戲、交朋友、布置自己的房間……這些事你有自己的主意嗎？

1、組織交流。

2、指名說一說

3、集體交流

三、小結(jié)：生活中有趣的事還有很多。比如：……看看圖中的小杰是怎么做的，說說自己的想法。說說自己最喜歡什么？常常去哪里？最大的興趣是什么？總結(jié)自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人，讓別人為你操心。有的時候，我們的決定不一定對，我們的主意不一定好。要聽聽別人的意見。結(jié)合P6的插圖，說說這些小朋友是怎么自己拿主意，聽別人的意見的？交流：自己拿主意的時候，父母反對過嗎？遇到別人的意見和你的意見不一致的時候，是怎么處理的？

活動主題二 相信自己

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確的想法，同時又能接受別人合理的建議。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點：能堅持自己正確的想法，同時又能接受別人合理的建議，有自信。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

人一生下來，什么都不會做，但是孩子們現(xiàn)在會做許多事，這是為什么呢？想一想。我來試一試，二、引導(dǎo)學(xué)生觀察P7頁的圖畫。從小小鷹、小猴、小鴨的成長過程中，尋找道理。它們成功的關(guān)鍵是什么？

二、總結(jié)：相信自己，大膽去試一試。如果行，那你又長了本領(lǐng)；如果不行，你至少也積累了經(jīng)驗。

三、學(xué)生觀察P7頁的圖畫。說一說自己的發(fā)現(xiàn)。“敢去試一試?！背砷L足跡看故事，爸爸為什么夸獎他的兒子？你有這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？把自己的經(jīng)歷記錄下來。

四、說說故事的內(nèi)容。

根據(jù)自己的理解說一說。交流自己“試一試”的經(jīng)歷。記錄自己的經(jīng)歷。

第二課時

一、導(dǎo)入

我們會面對別人不同的要求，但對于不同的要求，有不同的處理方式。P9圖中戴帽子的小朋友就遇到了這樣的事，讓我們來看一看。

二、與老師互動。觀察體會引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會一下他遇到了怎樣的問題？觀察，體會一下他遇到了怎樣的問題？交流你認為他的處理方法對嗎？當好朋友提出別把自己打碎玻璃的事告訴老師時，他為什么會猶豫？

小結(jié)：遇到事情，我們應(yīng)該仔細想一想：什么是對，什么是錯；我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。

三、說一說：他應(yīng)該怎樣處理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名談自己的體會，說一說自己的心得。

四、我來判斷

1、讀小朋友的日記。

2、鼓勵學(xué)生做出自己的判斷。

3、結(jié)合實際談體會？說一說日記中說了一件什么事？判斷一下，這個孩子做得對不對，為什么？說說自己讀了這則日記，想到了什么？

五、我有主意

1、判斷一下P11圖中人物處理事情的正誤。

2、遇到下面的情況，應(yīng)該怎么做？說說人物做得對不對，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？ 根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗談一談。

總結(jié)俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對的事，就是再小也不能做?！皬男⊥滇?，長大偷金?！闭f的就是這個道理。

活動主題三 學(xué)習(xí)、生活有計劃

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；

2、養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：有計劃、有目標地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、故事引入

講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說說自己的理解，齊讀課題。

二、讀小松鼠的故事

1、引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。

2、說說結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？

3、想一想：小松鼠以后會怎樣生活？

4、讀了這個故事，你懂得了什么？

5、小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事，說出自己的理由。根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。交流自己知道的道理。

三、學(xué)習(xí)《今日歌》。

四、幫幫忙

1、時間對于每一個人來說，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個時間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？

2、我們班里的多多。

學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。我會做看P13左下的圖，說說自己課余都在做什么？互相交流。

第二課時

一、導(dǎo)入 出示作息表

1、有了一定的目標才會有努力的方向；每天做一點兒，就離目標近一點兒。你有自己的理想嗎？

2、要實現(xiàn)自己的目標，就要求每一個孩子有自己的時間表，我們今天就來來討論一下《我的作息時間表》。

二、與教師互動。說說自己的理想。讀課題。

三、看看小朋友們的目標1看P14圖，看一看小朋友們的目標是什么？感受一下誰的生活有意義？2每個孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想，給自己定一個目標。看一看小朋友們的目標是什么？感受一下誰的生活有意義。

四、與同學(xué)交流一下自己的目標。

1、給自己定一個目標，安排好時間，然后有條理地去做，那人都會很充實，每天都會快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。制訂一份時間表。愿意定目標。

五、學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？為什么要安排時間鍛煉身體？根據(jù)自己的目標，制定一份時間表，合理地安排自己的每一天。

第二單元 獻出我們的愛

活動主題一 手拉手

教學(xué)目標：

1通過活動，營造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感激，體驗付出的快樂；

2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。

教學(xué)重點：初步學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感激，體驗付出的快樂；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。

教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1、板書“愛”，問：“愛”是什么？

2、小結(jié)：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題）學(xué)生根據(jù)自己對愛的理解說一說。

二、交流

1、愛在我們身邊1看P17三幅圖，說一說是誰傳遞了自己的愛。

2、你從哪里知道的？（引導(dǎo)讀好對話）

3、討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？

4、小結(jié)：課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你一聲喝彩；犯了錯誤時送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。

5、交流：你得到過別人的幫助嗎？當時的心情是怎樣的？說一說是誰傳遞了自己的愛。反復(fù)讀好對話。同桌討論?！皭凼羌毿〉模情L久的，是相互的?！?結(jié)合何小亞的感受，說說自己的經(jīng)歷。

三、我的感受

1、看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？

2、情感活動：如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？學(xué)生傾訴自己的情感。

四、總結(jié)：

1、其實，愛就在我們的身邊，離我們并不遠。每個人都在被人關(guān)愛著，每個人也都在關(guān)愛著別人。只要人人都獻出一點愛，世界就會越來越美好。

2、播放《愛的奉獻》。

第二課時

一、導(dǎo)入

我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當你得到了別人的愛時，你是否會想到也要愛別人呢？愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？今天我們來學(xué)習(xí)“請讓我來幫助你”。（板書）與教師互動。

二、女孩的變化引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？看圖，知道故事的大概內(nèi)容。體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。根據(jù)自己的實際情況，說說自己的想法。請讓我來幫助你

二、引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。

小結(jié)：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個孩子都是一個很有愛心的人。議一議：如果讓你選擇，你會幫助哪些人？怎樣幫助他？當我們接受別人的關(guān)心時，我們會心存感激，當我們主動伸出幫助他人的雙手時，心情會是怎樣的呢？同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。學(xué)生相互議議。

三、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說一說自己的想法。

四、拓展升華

1、學(xué)習(xí)P21故事。

2、說說自己的感想。

3、小結(jié)愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光，一絲快樂，別人也會感到春風(fēng)般有溫暖。你有過這樣溫暖的感覺嗎？你給別人送過溫暖嗎？自由學(xué)習(xí)。暢談自己的感想。結(jié)合自己的實際感受說一說。

活動主題二

爺爺奶奶，你好

教學(xué)目標：

1在生活中學(xué)會尊重并幫助老人；

2培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。

教學(xué)重點：學(xué)會尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂于助人的好學(xué)生。

教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生解題：為什么說我是爺爺?shù)男」照?？怎樣做爺爺?shù)男」照?？學(xué)生帶著問題讀P22文字。說一說“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹?/p>

二、我的爺爺奶奶

1、看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？

2、像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)勰兀靠磿械男∨笥咽窃鯓訍圩约旱耐馄诺摹?/p>

三、把自己的愛說出來給爺爺奶奶、外公外婆聽。

自由看書，學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶。看書，學(xué)習(xí)表達的方法，表達自己的愛。我的行動引：我們不能光說，還得落到行動上。怎樣用自己的行動來愛自己的長輩呢？

四、看P24圖文。說一說：自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？學(xué)生自由讀文。說說自己在家里的表現(xiàn)?？偨Y(jié)只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來無窮的快樂。

第二課時

一、導(dǎo)入

你們知道老人有什么特點？在眾多的人群中，你是怎么認出他們來的？回憶老人的舉動，了解老人的特點。

二、學(xué)一學(xué)1讀P25主題文《送傘》2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰對老人好？他們是怎樣做的？學(xué)生齊讀。

三、看P25下面的三圖中，說一說誰對老人好。他們是怎樣做的。

四、我們這樣做

1、悉心地去愛身邊的老人，你做到了嗎？

2、回憶一下自己為老人做過的事情。

3、師小結(jié)：（針對孩子們的說話作相應(yīng)的評價）說說自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛他們的。把經(jīng)過和感想說給大家聽。議一議我們來討論一下，對于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會應(yīng)該為他們做些什么呢？學(xué)生為“幫助老人”出金點子。如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。

主題活動三

幫幫殘疾人

教學(xué)目標：

1、認識并體會殘疾人生活的艱辛；

2、培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)重點：培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

試試看你認為做什么事最難做，為什么？假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時覺得最簡單的事都做不好？你信嗎？學(xué)生說出自己認為難做的事，并講出理由。試試用一只手穿衣服?？纯词且粋€什么樣的感覺。

二、進入課題讀P26主題文：這些人是干什么的，他們怎么用手指看書？用腳趾寫字呢？看圖想一想：殘疾人會遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 你認識為樣方便嗎？說說自己的理由。了解殘疾人生活的艱辛。結(jié)合自己看到的，具體地說一說。

三、活動

與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流……說說自己的感受。做一做鼓勵學(xué)生思考：我們怎樣幫助殘疾人？說出自己的思考，與同學(xué)交流一下。

第二課時

一、導(dǎo)入解題

“你”指的是誰？那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨?？理解課題。

二、學(xué)一學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽信。

2、小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁圖。

3、說說小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。

4、小結(jié)：很多時候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當朋友。

三、想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個孩子，用筆畫出答案?？磮D。小朋友們把“愛”給了偉偉。

四、做一做：

1、看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？

2、讀P30主題文：“……”。認真觀察圖片。說說自己以后會怎么做。

五、設(shè)計自己的“愛心存單”

想一想自己要幫助誰，怎樣設(shè)計自己的存單。

第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

主題活動一 我發(fā)現(xiàn)……

教學(xué)目標：

1、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識；

2、有好奇心，喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

3、樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。教學(xué)重點：

喜歡問各種總是對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。樂于動腦筋，動力去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中享受創(chuàng)造帶來的樂趣。

教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第一課時 我發(fā)現(xiàn)

一、猜一猜：

1、P32圖中的男孩將來會做什么？你為什么會有這樣的想法？

2、是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請看P33的介紹。

二、你想在將來成為一個科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。說出自己的想法和理由。學(xué)生看介紹，說說自己認識的科學(xué)家。你留意了嗎？

1、知了為什么叫得這樣響？

2、你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？

3、當你對大自然有疑問的時候，將會怎么辦？是向大人請教，還是自己去尋找探索？

三、你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？學(xué)生通過學(xué)習(xí)得出答案。

1、比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進行簡單的對比。簡單地說說自己的辦法。把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說一說。小問號1看P35圖。

2、說說奶奶為什么收衣服？3天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。說說奶奶的經(jīng)驗。說說自己的積累。我的發(fā)現(xiàn)1讀主題文字。看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？

3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來。

第二課時（哪里有科學(xué)）

一、直接引入

科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來看一看，到底科學(xué)在哪里。與老師互動。身邊的科學(xué)1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁圖文。

二、引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。

三、光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。

四、怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對自己有利的科學(xué)呢？

五、選自己身邊的一個現(xiàn)象，進行研究。說說自己讀書的發(fā)現(xiàn)。說說自己身邊的科學(xué)。想一想，我能說清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？結(jié)合對上一節(jié)課的理解說一說?！岸鄦栆粋€為什么”記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

主題活動二 我也做研究

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和堅持不懈的鉆研精神；

2、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生動腦筋、動手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動腦筋、動手的意識和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問題。

教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：

第一、二課時（我研究什么；開始研究吧）

一、引入

從P38圖中三個小朋友的談話了解什么是研究。從“水坑里的水是怎么消失的”這個問題入手，知道研究的基本過程。

二、小結(jié)

研究就是把自己腦海中的“？”解決掉。破解自己心中對于“研究”的敬畏?！把芯俊本褪峭ㄟ^自己的觀察，記錄，詢問老師，查找資料弄清自己不明白的事情。我想研究那么同學(xué)們的腦海中有沒有自己不明白的“？”呢？對那些還不明白的問題，應(yīng)該怎樣去解決呢？ 鼓勵記錄下自己要研究的問題。自己進行研究。

三、學(xué)生列舉自己的問題，與同學(xué)討論。知道通過“通過自己的觀察，記錄，詢問老師，查找資料”等手段，可以弄清自己不明白的問題。運用掌握到的方法，對自己的問題進行研究。開始研究吧鼓勵學(xué)生自學(xué)P41～P44，大致了解研究的一般過程。

四、作業(yè)：研究制作“不倒翁”一寫出研究的計劃；二按計劃進行觀察和記錄三對于出現(xiàn)的問題要及時弄明白。

第三課時

一、導(dǎo)入

展示的時候到了，請學(xué)生們出示自己的成果。

二、出示自己的成果，說出自己的制作過程。

1、怎么想到制作這件作品的？

2、在制作的過程中遇到了哪些困難？

3、自己是怎么想辦法克服這些困難的？

三、我的展示板引導(dǎo)制作方法：

1、介紹成果。

2、介紹制作方法。

3、克服困難的方法等。

四、獨立制作展示板。

活動主題三 我們的科學(xué)小組

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團結(jié)的力量，體會集體的智慧；

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；

3、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡笑中邁向更大的成功。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的快樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

一個小組的同學(xué)，他們應(yīng)該都有共同的愛好，有共同研究的主題和方向，并且相互間的關(guān)系比較好，能處理好關(guān)系。

二、想一想，什么是科學(xué)小組。我們有共同的愛好引導(dǎo)學(xué)生成立科學(xué)小組。

1、說一說自己的愛好。

2、找一找自己的伙伴。

3、成立自己的科學(xué)小組。

三、研究指導(dǎo)

鼓勵記錄下自己要研究的問題。運用掌握到的方法，對自己的問題進行研究。

一、寫出研究的計劃；

二、按計劃進行觀察和記錄；

三、對于出現(xiàn)的問題要及時弄明白。

四、要發(fā)揮集體的優(yōu)勢，注意分工和合作。

四、課堂小結(jié)

第四單元《你好，祖國媽媽》

活動主題一 可愛的祖國

教學(xué)目標：

初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。

活動準備：

1、中國地圖。

2、開國大典的圖片資料或錄像。

3、國慶50周年天安門廣場慶祝會的圖片或錄像。

4、學(xué)生搜集資料、圖片或準備展示會節(jié)目，如詩朗誦、歌曲等?；顒舆^程：

一、了解中國

1、了解新中國成立的有關(guān)情況。

（1）、師：我們是中國人。中國是我們的祖國。那你了解祖國嗎？（讓學(xué)生會了解祖國版圖形狀、祖國全稱、生日、首都等情況）

（2）、師：星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，我們是祖國的花朵。今天，我們幸福地生活在祖國的懷抱。面對徐徐升起的太陽，我們會興奮地說：“太陽公公，你早！”面對冉冉升起的紅旗，我們會歡欣地說：“祖國媽媽，你好！”這一切，是因為我們生在新中國。讓我們來了解當時的情形。（出世開國大典的圖片或錄像，讓學(xué)生體味新中國成立了，對于人民來說意味著什么。）

（3）、師小結(jié)：看了這些，你有什么感受呢？

2、初步感受到祖國的日益強大。（1）、師：新中國成立了，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化。縱橫交錯的公路上，密密麻麻的車輛在奔馳；在金色的田野上，農(nóng)民伯伯收獲了幸福和希望；航天火箭騰空而起，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。讓我們來看看新中國成立50周年的盛大慶典。

（2）、師：看了這些錄像，與開國大典相比，你有什么特別的感受嗎？（經(jīng)過討論，使學(xué)生會感受到祖國的日益強大。）

二、初步了解祖國的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造

1、師：我們的祖國有高高的山、長長的河，有大片的森林、一眼望不到邊的平原。在這片神奇的土地上，勤勞善良的人民用自己的雙手創(chuàng)造了祖國的繁榮。老師出示圖片。

2、組織學(xué)生分成若干小組，設(shè)計某個主題為活動內(nèi)容，搜集資料、圖片來展示祖國媽媽的美麗和偉大。學(xué)生還可以用一首小詩、一支歌來表達對祖國媽媽的愛。

3、“可愛的祖國”主題活動展示會。

三、活動小結(jié)：

現(xiàn)在，我們逐漸地了解祖國媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳院馈Ｃ魈?，讓祖國為我們而自豪。同學(xué)們，大家一起來努力吧。

活動延伸：

想想怎樣做，我們能把祖國媽媽裝扮得更美麗。

活動主題二 國旗國旗真美麗

活動目標：

1、了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家 的標志和象征；

2、尊敬國旗、國徽，會唱國歌?；顒訙蕚洌?/p>

1、有關(guān)國旗的故事或資料，如《國旗法》、國旗班戰(zhàn)士的事跡。

2、有關(guān)音像資料，如天安門升旗錄像。

3、有關(guān)國徽的資料、圖片。

4、《國歌》磁帶及相關(guān)資料，如電影《國歌》的片斷?；顒舆^程：

一、認識國旗、了解國旗。

1、出示國旗，并了解五星紅旗的含義。

2、了解《國旗法》，懂得如何尊敬、愛護國旗。

3、理解國旗代表國家的意義。

4、用自己喜歡的方式了解國旗，并進行交流。

二、認識國徽、了解國徽

1、出示國徽，認識國徽。

2、了解相關(guān)的《國徽法》法規(guī)，懂得愛護國徽、尊敬國徽。

三、學(xué)唱國歌

1、了解國歌的創(chuàng)作背景。

2、學(xué)唱國歌。

四、活動小結(jié)：

國旗、國徽、國歌是國家的標志和象征。我們要尊敬國旗、國徽，會唱國歌。

五、活動延伸：

了解國旗的誕生過程，然后試著為班集體設(shè)計一面紅旗。

活動主題三 敬禮！人民英雄

活動目標：

初步了解為了祖國的獨立繁榮富強、人民的民主自由，許許多多的中國人前赴后繼、不怕犧牲；感受到人民英雄的偉大氣概；崇拜人民英雄。

活動準備：

1、圖像及其資料；人民英雄紀念碑；紀念碑的浮雕等。

2、小英雄的電影。如《小兵張嘎》等影片或片斷?；顒舆^程：

1、了解革命烈士的故事，感受英雄的偉大氣概。

2、觀看《小兵張嘎》影片，交流觀后感。

3、了解新中國建設(shè)中的英雄模范。

4、英雄模范故事會。

5、參觀當?shù)氐母锩o念館或為烈士掃墓、尋找老紅軍（老革命）等?；顒有〗Y(jié)：

無數(shù)的人民英雄就像星星一樣，永遠閃亮在我們心中。

第五單元《愉快的收獲》

活動主題一 我在長大

活動目標：

用自己獨特的方式記錄生活中每一個難忘的瞬間 活動準備：

挑選自己喜歡的照片?；顒舆^程：

一．活動導(dǎo)入：

成長是一件快樂的事，我們要把成長的快樂記錄下來，與大家共同分享，今天，我就來為自己設(shè)計一本“成長相冊”，記錄下你生活中每一個令人難忘的經(jīng)歷。

二、設(shè)計封面

1、師：我們可以為這本相冊起個好聽的名字如：“大腳印、小腳印”。

2、把自己喜歡的照片貼上去，并配上文字。就像書中70頁提供的學(xué)生作品一樣。

3、在相冊的背后還可以留一些空白頁，以備以后增添相片，還可在空白頁記下你難忘的經(jīng)歷。

三、學(xué)生展示并介紹自己的相冊。

四、活動小結(jié)：

相冊的每一頁都是同學(xué)們的成長過程，這本相冊一定會為成長的你們帶來更多的快樂！

活動主題二——努力，才會有收獲

活動目標：

1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息

2、明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報”的道理,并以此激勵 自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天！活動準備：

名言、連環(huán)畫、學(xué)生教材、故事《小灰兔和小白兔》 活動過程：

一、導(dǎo)入故事

“一分耕耘，一分收獲”的道理 二、聽完故事學(xué)生討論并談自己的想法

三、通過實踐活動讓學(xué)生深入體驗“努力才會有收獲的道理”

1、師：將學(xué)生每4人分為一組，各組分別發(fā)放以下活動材料：拆散的玩具飛機、坦克、汽車的配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥。

2、師：要求：各組通過努力首先先把玩具裝好，然后憑著自己的生活經(jīng)驗畫出一個活生生的西瓜和一把香蕉，最后動腦動手捏出一個自己喜歡的小玩意兒。

四、各組作品展示并各自談?wù)?，通過這次活動，你收獲到了什么？

五、教師小結(jié)，評比，激勵

活動主題三 豐收園

活動目標：

與他人合作 交流 分享感受和想法或活動成果,并從中獲得快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、學(xué)生事先以分小組的形式,每一小組自己選定一種形式展示自己的收獲成果。

2、制作邀請函,邀請老師和家長?；顒舆^程：

一、活動的準備工作都做好了,活動開始了.在裝飾一新的教室里: a、黑板上，可見同學(xué)們的豐收會以及圖畫

b、圍成環(huán)型的桌子上，有優(yōu)秀作業(yè)，手工作品，成長手冊，栽種的花草，畫的畫，寫的書法

c、教師的中間有一棵很大的豐收樹，樹上掛滿了各式各樣的豐收果

二、教師和家長還有孩子們紛紛興致勃勃地欣賞著，介紹著

三、教師小結(jié)