第一篇：中學(xué)生國防教育課教案

中學(xué)生國防教育課教案 課題

國家安全--------一個永恒的主題 教學(xué)目標(biāo)：

１了解什么叫做＂國家安全＂

２回顧并掌握英帝國主義和日本帝國注意在侵略我國之前的間諜活動 ３了解我國改革開放以國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國的行為．以此為借，提高警惕．

教學(xué)重點：掌握＂國家安全＂的概念和我國國家安全的特點 教學(xué)難點：對歷史上危害我國國家安全的回顧和認(rèn)識 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課：大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）

二．教師總結(jié)“國家安全”的概念：國家安全是指國家的獨立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。三．引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發(fā)這場戰(zhàn)爭的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報。（簡介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）

四．教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號召大家提高警惕，時刻保護我們國家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。五．簡介我國國家安全工作的特點

六．教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟不斷繁榮，社會不斷進步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機關(guān)和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務(wù)來保護我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀(jì)守法的愛國公民。

七．作業(yè)：回答問題 為什么說維護國家安全十分重要，必須切實加強這方面的工作？ 遠古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛(wèi)國家主權(quán)、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭的總稱。它是人類社會發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它關(guān)系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。

課題增強國防觀念，提高國防意識 目標(biāo)

1.通過國防知識培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想情感、增強學(xué)生的民族自信心并激發(fā)學(xué)生的革命英雄主義精神和愛國斗志。

2.啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開闊學(xué)生的視野及為國防作貢獻和開拓進取的精神。教學(xué)方式及授課方法：

實踐性教學(xué)方式 啟發(fā)式教學(xué)法 導(dǎo)入新課

今天在這里我們面對的現(xiàn)實的新生活，來緬懷那些無數(shù)的英雄先烈，謳歌我們堅強的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國國防和愈加現(xiàn)代化的國防建設(shè)。播放國歌視頻，要求同學(xué)全體起立同唱國歌。伴隨著這曲激人奮進的《義勇軍進行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國國歌，心中永遠面對的是那面永恒、莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗，此時此刻我們心中可謂熱血澎湃！國防教育內(nèi)容：

國防教育的根本目的是為了國防。但隨著時代的發(fā)展和社會的進步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個時期都有不同的內(nèi)容。根據(jù)我國的有關(guān)方針、政策和國防建設(shè)的現(xiàn)實，當(dāng)前國防教育的內(nèi)容主要包括以下四個方面：

（1）國防觀念教育：使青少年認(rèn)識軍隊的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防義務(wù)觀、國防光榮觀和國防法紀(jì) 觀。

（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英 雄主義和犧牲精神。

（3）國防知識教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識 和現(xiàn)代防護知識。

關(guān)于觀念與精神的教育，我認(rèn)為就是一種思想的教育，且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發(fā)同學(xué)們的愛國熱忱，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄們的愛國主義精神。資料在線一：

林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報國戰(zhàn)死疆場；任長霞為保護人民生命財產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴(yán)。

通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片。“前輩踏歌去，壯志后人承”。國防教育的地位 眾所周知，國防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。在我們中國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設(shè)，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道?！皣鵁o防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓(xùn)，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經(jīng)驗?！吧趹n患，死于安樂”，更是千年來被反復(fù)證明、顛撲不破的真理?；厥鬃蛱欤徊繉憹M血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經(jīng)遠離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng)，跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時代，國防日益鞏固。（通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片）

然而當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館的被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢中震醒。隆隆的炮火聲反復(fù)證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀(jì)的到來而到來。自公元前3200年以來，人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭14500多次，戰(zhàn)爭與和平總是在交相更替。

（通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的圖片）。

因此，世界各國都爭相把國防建設(shè)，擺到十分突出的位置，歷史上每個朝代、每個國家都很注重國防教育建設(shè)?？梢赃@么說，如果哪個國家或朝代的君主不重視國防建設(shè)，歷史證明，這個國家將會成為“一盤散沙”，甚至說會“國將不國”。資料在線二：

愛國詩人屈原所在的楚國，在八百余年的歷史中，楚國經(jīng)歷了早期（楚武王之前）“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強勢擴張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡，這樣一個從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。在楚國的輝煌時期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大，國力強盛。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說：“楚，天下之強國也，地方六千余里（《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”），帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也”。那么為何一個國力強大的超級大國會走向亡國之路？其歷史教訓(xùn)值得我們認(rèn)真總結(jié)！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。到今天我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來紀(jì)念屈原。那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢？ 資料在線三：

四川安縣桑棗中學(xué)位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長葉志平上任后，花費四十萬元加固爛尾危房，將２２根３７公分的立柱換成５０公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從２００５年開始，開設(shè)安全教育課，組織全校師生進行緊急疏散逃生演習(xí)，克服阻力，矢志不愈，每學(xué)期雷打不動，隊列、路線、站位，一絲不茍。此次特大地震，全校２3００余名師生撤到操場，僅僅用了1分36秒！地震發(fā)生后，正在開會的葉校長發(fā)瘋一般奔向?qū)W校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學(xué)生們，一個不少地聚集在操場，周圍的老師緊緊守護。一位老師當(dāng)即向他匯報：“校長，我校２3００余名師生，無一傷亡！”此時的５５歲葉志平校長，早已老淚縱橫！

可見安全教育關(guān)鍵在于平時，誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時抓起，從一點一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭爆發(fā)時再談中國國防！

同學(xué)們可能認(rèn)即便如此國防教育與我們的學(xué)習(xí)又有何關(guān)系呢？然而，中國教育水平的提高就意味著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和突飛猛進嗎？而經(jīng)濟的繁榮必然推進中國國防的鞏固和中國軍隊的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進。簡單的說就是：國防要鞏固，經(jīng)濟需發(fā)展；經(jīng)濟要繁榮，教育須先行。談到這里同學(xué)們就明白了我們今天的學(xué)習(xí)、今天的努力實際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力，為我過的國防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。無論何時我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必?！?。增強學(xué)生的國防意識、樹立國防觀念

長期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，國防意識開始淡薄。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對我國而言，安全和主權(quán)永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認(rèn)識和準(zhǔn)確把握形勢任務(wù)發(fā)展，強化大國防觀念與增強全民國防意識就尤其重要。“防患于未然”，未雨綢繆。

目前，世界各個國家都把最先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意。在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過程中，有多少仁人志士、愛國將領(lǐng)為拯救民族于水深火熱，解救國家于危難存亡之際而血染疆場，殺身成仁，天安門廣場上的人民英雄紀(jì)念碑就是歷史的見證，碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國今天的輝煌，用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗。資料在線四：

文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留給后人；鄧世昌為抵抗外倭而捐軀；廣東水師提督關(guān)天培堅守虎門炮臺壯烈犧牲；建水師提督陳化成死守吳淞口；鄭成功勵精圖治收復(fù)臺灣；郝夢齡為國家存亡而血染疆場；當(dāng)代精神楷模，雷鋒精神永駐我們心中；焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已；孔凡森為國、為民死于雪崩而無怨無誨。

從強渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的蘇寧、徐洪剛等等，一長串的名字閃亮奪目，讓我們記憶猶心。要求同學(xué)全體起立集體背誦《過零丁洋》）這首膾炙人口的優(yōu)美詩篇。（通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片）

這些事跡無不讓人為之動容，教育學(xué)生應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱ヅ?、去刻苦學(xué)習(xí)，為國防現(xiàn)代化建設(shè)去增光添彩，從而培養(yǎng)青少年強烈的國防意識、幫助他們樹立國防觀念?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”。

課題

國防立法,兵強國安

教學(xué)目標(biāo)：了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)。教學(xué)過程：

一、我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻。

二、為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強國安的保證。

1、《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。”“國家加強武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強國防力量?！?/p>

2、《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?/p>

3、此外，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。

總而言之，各種國防法規(guī)的建立，是兵強國安的保證。

課題部隊里的千里眼——軍事衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：了解我國部隊主要的觀察儀器———衛(wèi)星。教學(xué)過程：

一、各種軍用衛(wèi)星的功能

1、軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進行遠距離無線電通信的一種手段。要實現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運行周期與地球運行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實現(xiàn)全球通信。現(xiàn)在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

2、軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過發(fā)射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡單。

3、軍用測地衛(wèi)星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點的精確地理坐標(biāo)和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

二、堂上活動：

（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。（２）到部隊去看各種觀察儀器。（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。

課題平時學(xué)“三防”，戰(zhàn)時少傷亡 教學(xué)目的：了解三防的有關(guān)知識。教學(xué)過程：

一、什么是三防“三防”是對核武器、化學(xué)武器、生物武器防護的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？

二、預(yù)防核武器

要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進行消毒。

三、預(yù)防化學(xué)武器

當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報時，應(yīng)立即進入有密閉、濾毒通風(fēng)裝置等防護設(shè)施的工事內(nèi)進行防護。無這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。

四、預(yù)防生物武器

預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個人防護動作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

課題牢記歷史，勿忘國恥

教學(xué)目標(biāo)：了解“九一八事變”的過程，教育學(xué)生勿忘國恥。重點難點：了解日本侵略者對中國造成的嚴(yán)重傷害。教學(xué)過程：

（一）簡介“九一八事變”

1931年9月18日，日本駐中國東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽，以武力侵占東北的事件。

19世紀(jì)末至20世紀(jì)前半葉，日本逐步確定了征服世界必先征服中國，征服中國必先征服“滿蒙”的戰(zhàn)略方針。1930年，世界資本主義經(jīng)濟危機波及日本，為了轉(zhuǎn)移日益激化的國內(nèi)階級矛盾，日本加快了武力侵華的步伐，于1931年7月和8月在東北制造了“萬寶山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳條湖事件”，發(fā)動了侵略中國東北的戰(zhàn)爭。

當(dāng)晚10時許，日本關(guān)東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個假現(xiàn)場，擺了3具身穿中國士兵服的尸體，反誣是中國軍隊破壞鐵路。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發(fā)動進攻。次日晨4時許，日軍獨立守備隊第五大隊由鐵嶺到達北大營加入戰(zhàn)斗。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營。戰(zhàn)斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的九一八事變。

國民黨政府對日本的侵略采取不抵抗政策。事變發(fā)生前，蔣介石于8月16日致電張學(xué)良：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突?！?月12日，他在河北石家莊召見張學(xué)良時說：“最近獲得可靠情報，日軍在東北馬上要動手，我們的力量不足，不能打。我考慮到只有請國際聯(lián)盟主持正義，和平解決。我這次和你會面，最主要的是要你嚴(yán)令東北全軍，凡遇到日軍進攻，一律不準(zhǔn)抵抗?！笔伦儼l(fā)生后，國民黨政府電告東北軍：“日軍此舉不過尋常尋釁性質(zhì)，為免除事件擴大起見，絕對抱不抵抗主義?！碑?dāng)時，日本關(guān)東軍只有1萬多人，而中國東北軍駐在東北的有16.5萬人。東北軍部隊多次接受不準(zhǔn)抵抗的訓(xùn)令，在日軍突然襲擊面前，除小部分違反蔣介石的命令奮起抵抗外，其余均不戰(zhàn)而退。

9月19日上午8時，日軍幾乎未受到抵抗便將沈陽全城占領(lǐng)。東北軍撤向錦州。全國最大的沈陽兵工廠和制炮廠連同9.5萬余支步槍，2500挺機關(guān)槍，650余門大炮，2300余門迫擊炮，260余架飛機，以及大批彈藥、器械、物資等，全部落入日軍之手。據(jù)統(tǒng)計，僅9月18日一夜之間，沈陽損失即達18億元之多。此后，東北各地的中國軍隊繼續(xù)執(zhí)行蔣介石的不抵抗主義，使日軍得以迅速占領(lǐng)遼寧、吉林、黑龍江3省。

九一八事變是日本帝國主義長期以來推行對華侵略擴張政策的必然結(jié)果，也是它企圖把中國變?yōu)槠洫氄嫉闹趁竦囟扇〉膰?yán)重步驟。此后，中日民族矛盾逐步上升到主要地位，使中國國內(nèi)的階級關(guān)系發(fā)生重大變動。在中國共產(chǎn)黨的號召下，中國人民掀起了抗日救亡運動。

課題：人民防空的任務(wù)與作用

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。

2、了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報音響信號的特征。

3、了解什么是三防，認(rèn)識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴(yán)重性。

二、教學(xué)重點：

1、結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育。

2、明確普及防空知識的意義。

3、掌握防空襲警報音響特征。

三、教學(xué)難點：

人民防空的作用。

四、教學(xué)方法和手段：

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過程： 引言：

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。

中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。

中國改革開放以來，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內(nèi)的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領(lǐng)土。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準(zhǔn)確性高。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預(yù)警飛機為其導(dǎo)航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-

52、F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發(fā)起空襲。使用了遠程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性。

我國各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

一、人民防空的任務(wù)

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）

國家根據(jù)國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

防空襲警報：預(yù)備警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。

緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。

解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn)。

人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時和平時。

戰(zhàn)時：適時發(fā)放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導(dǎo)進行防護和自救、互救；組織人防專業(yè)隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。

平時：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施

現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵。如中國的抗日戰(zhàn)爭，當(dāng)時的日本工業(yè)發(fā)達，武器裝備精良，在較短的時間內(nèi)，就占領(lǐng)了大半個中國。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)。

2、人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達，戰(zhàn)略地位十分重要。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力。所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞。

3、人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一。人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴(yán)密、人民防空素質(zhì)高等，這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1、激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念

通過防空教育，使同學(xué)們了解了戰(zhàn)爭的危險仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔(dān)負(fù)起建設(shè)、保衛(wèi)祖國的責(zé)任。

2、增強防護意識，提高防護素質(zhì)

三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。

通過學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點，學(xué)會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個人素質(zhì)，在平時的突發(fā)災(zāi)害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期。

3、拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展

防空知識是集物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強個人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)。練習(xí)：

1、人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？

3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

課題：核武器極其殺傷破壞因素 教學(xué)目的：

1、了解核武器的基本概念。

2、對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)重點：

核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)難點：

核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)方法與手段：

直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助。教學(xué)過程： 引言：1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤。廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

一、核武器

1、什么是核武器

核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。

原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。

原子彈的引爆裝置起爆后，使核裝料迅速達到臨界狀態(tài)，中子撞擊重原子核，一個原雍肆馴涑閃礁觶礁鱸雍肆馴涑傷母齙齲購俗傲夏詵⑸馴淞詞椒從?，并猛烈暑^拍芰俊４雍說慊鸕攪馴淞詞椒從ο鶚橇馴浞拍芙錐?，只需要十贩N肝⒚搿?

氫彈的引爆裝置起爆后，發(fā)生裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器。

不管是裂變反應(yīng)還是聚變反應(yīng)，在核反應(yīng)的瞬間都能放出巨大的能量。

核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當(dāng)量來表示。

1當(dāng)量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量

核武器按當(dāng)量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等。

2、核武器的爆炸方式和外觀景象

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云。

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云。

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強烈的地震感。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時間。

1、光輻射

⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍?；鹎蛑行臏囟瓤蛇_幾千萬度，比太陽表面溫度高的多。它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘。

⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導(dǎo)致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)。

2、沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓。

⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂。動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害。

3、早期核輻射 ⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流。它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強。

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細(xì)胞，當(dāng)射線照射身體，殺死細(xì)胞到達一定成都時，人就會得放射病。表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀。還會使沒有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對人員造成傷害。能使光學(xué)玻璃變暗、膠卷暴光、化學(xué)藥品失效，影響電子儀器的性能。

4、核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短。

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設(shè)備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作。

5、放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染。作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月。

（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內(nèi)照射。對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果。如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復(fù)合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。

（觀看美國對日本投放原子彈錄象）

三、資料介紹

核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應(yīng)的一種核彈。它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手。

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應(yīng)不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開。所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力。

感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。

沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。

紅汞核彈：它用紅汞（氧化汞銻）作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個棒球大小，但當(dāng)量可達萬噸。

三項彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。

四、我國核實驗情況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。1996年7月29日，進行了第45次核爆，當(dāng)量僅為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗。

1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯(lián)合國總部，簽署了“全面禁止核試驗條約”。練習(xí)：

1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武器.2、核武器的殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、五種。

第二篇：中學(xué)生國防教育課教案

課題：

國家安全

--一個永恒的主題

教學(xué)目標(biāo)：

１了解什么叫做＂國家安全＂

２回顧并掌握帝國主義在侵略我國之前的間諜活動

３了解我國改革開放以國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國的行為．以此為借，提高警惕． 教學(xué)重點：掌握＂國家安全＂的概念和我國國家安全的特點 教學(xué)難點：對歷史上危害我國國家安全的回顧和認(rèn)識 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課：大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）二．教師總結(jié)“國家安全”的概念：國家安全是指國家的獨立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。

三．引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發(fā)這場戰(zhàn)爭的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報。（簡介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）

四．教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號召大家提高警惕，時刻保護我們國家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。

五．簡介我國國家安全工作的特點

六．教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟不斷繁榮，社會不斷進步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機關(guān)和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務(wù)來保護我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀(jì)守法的愛國公民。

七．作業(yè)：回答問題 為什么說維護國家安全十分重要，必須切實加強這方面的工作？

遠古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛(wèi)國家主權(quán)、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭的總稱。課題 ： 增強國防觀念，提高國防意識 目標(biāo)

1.通過國防知識培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想情感、增強學(xué)生的民族自信心并激發(fā)學(xué)生的革命英雄主義精神和愛國斗志。2.啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開闊學(xué)生的視野及為國防作貢獻和開拓進取的精神。

教學(xué)方式及授課方法：

實踐性教學(xué)方式

啟發(fā)式教學(xué)法 導(dǎo)入新課

今天在這里我們面對的現(xiàn)實的新生活，來緬懷那些無數(shù)的英雄先烈，謳歌我們堅強的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國國防和愈加現(xiàn)代化的國防建設(shè)。

播放國歌視頻，要求同學(xué)全體起立同唱國歌。伴隨著這曲激人奮進的《義勇軍進行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國國歌，心中永遠面對的是那面永恒、莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗，此時此刻我們心中可謂熱血澎湃！國防教育內(nèi)容：

國防教育的根本目的是為了國防。但隨著時代的發(fā)展和社會的進步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個時期都有不同的內(nèi)容。根據(jù)我國的有關(guān)方針、政策和國防建設(shè)的現(xiàn)實，當(dāng)前國防教育的內(nèi)容主要包括以下四個方面：

（1）國防觀念教育：使青少年認(rèn)識軍隊的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防義務(wù)觀、國防光榮觀和國防法紀(jì) 觀。

（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英 雄主義和犧牲精神。

（3）國防知識教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識 和現(xiàn)代防護知識。

關(guān)于觀念與精神的教育，我認(rèn)為就是一種思想的教育，且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發(fā)同學(xué)們的愛國熱忱，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄們的愛國主義精神。資料在線一：

林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報國戰(zhàn)死疆場；任長霞為保護人民生命財產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴(yán)。通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片?！扒拜吿じ枞?，壯志后人承”。國防教育的地位

眾所周知，國防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。在我們中國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設(shè)，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道。“國無防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓(xùn)，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經(jīng)驗。

“生于憂患，死于安樂”，更是千年來被反復(fù)證明、顛撲不破的真理。回首昨天，一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經(jīng)遠離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng)，跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時代，國防日益鞏固。

（通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片）然而當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館的被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢中震醒。隆隆的炮火聲反復(fù)證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀(jì)的到來而到來。自公元前3200年以來，人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭14500多次，戰(zhàn)爭與和平總是在交相更替。

（通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的圖片）。

因此，世界各國都爭相把國防建設(shè)，擺到十分突出的位置，歷史上每個朝代、每個國家都很注重國防教育建設(shè)?？梢赃@么說，如果哪個國家或朝代的君主不重視國防建設(shè)，歷史證明，這個國家將會成為“一盤散沙”，甚至說會“國將不國”。資料在線二：

愛國詩人屈原所在的楚國，在八百余年的歷史中，楚國經(jīng)歷了早期（楚武王之前）“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強勢擴張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡，這樣一個從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。在楚國的輝煌時期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大，國力強盛。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說：“楚，天下之強國也，地方六千余里（《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”），帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也”。那么為何一個國力強大的超級大國會走向亡國之路？其歷史教訓(xùn)值得我們認(rèn)真總結(jié)！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。到今天我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來紀(jì)念屈原。

那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢？ 資料在線三：

四川安縣桑棗中學(xué)位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長葉志平上任后，花費四十萬元加固爛尾危房，將２２根３７公分的立柱換成５０公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從２００５年開始，開設(shè)安全教育課，組織全校師生進行緊急疏散逃生演習(xí)，克服阻力，矢志不愈，每學(xué)期雷打不動，隊列、路線、站位，一絲不茍。此次特大地震，全校２3００余名師生撤到操場，僅僅用了1分36秒！地震發(fā)生后，正在開會的葉校長發(fā)瘋一般奔向?qū)W校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學(xué)生們，一個不少地聚集在操場，周圍的老師緊緊守護。一位老師當(dāng)即向他匯報：“校長，我校２3００余名師生，無一傷亡！”此時的５５歲葉志平校長，早已老淚縱橫！可見安全教育關(guān)鍵在于平時，誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時抓起，從一點一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭爆發(fā)時再談中國國防！

同學(xué)們可能認(rèn)即便如此國防教育與我們的學(xué)習(xí)又有何關(guān)系呢？然而，中國教育水平的提高就意味著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和突飛猛進嗎？而經(jīng)濟的繁榮必然推進中國國防的鞏固和中國軍隊的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進。簡單的說就是：國防要鞏固，經(jīng)濟需發(fā)展；經(jīng)濟要繁榮，教育須先行。談到這里同學(xué)們就明白了我們今天的學(xué)習(xí)、今天的努力實際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力，為我過的國防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。

無論何時我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必?！?。增強學(xué)生的國防意識、樹立國防觀念

長期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，國防意識開始淡薄。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對我國而言，安全和主權(quán)永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認(rèn)識和準(zhǔn)確把握形勢任務(wù)發(fā)展，強化大國防觀念與增強全民國防意識就尤其重要。“防患于未然”，未雨綢繆。

目前，世界各個國家都把最先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意。

在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過程中，有多少仁人志士、愛國將領(lǐng)為拯救民族于水深火熱，解救國家于危難存亡之際而血染疆場，殺身成仁，天安門廣場上的人民英雄紀(jì)念碑就是歷史的見證，碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國今天的輝煌，用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗。資料在線四：

文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留給后人；鄧世昌為抵抗外倭而捐軀；廣東水師提督關(guān)天培堅守虎門炮臺壯烈犧牲；建水師提督陳化成死守吳淞口；鄭成功勵精圖治收復(fù)臺灣；郝夢齡為國家存亡而血染疆場；當(dāng)代精神楷模，雷鋒精神永駐我們心中；焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已；孔凡森為國、為民死于雪崩而無怨無誨。

從強渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的蘇寧、徐洪剛等等，一長串的名字閃亮奪目，讓我們記憶猶心。

要求同學(xué)全體起立集體背誦《過零丁洋》）這首膾炙人口的優(yōu)美詩篇。（通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片）

這些事跡無不讓人為之動容，教育學(xué)生應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，去努力、去刻苦學(xué)習(xí)，為國防現(xiàn)代化建設(shè)去增光添彩，從而培養(yǎng)青少年強烈的國防意識、幫助他們樹立國防觀念?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”。

課題： 國防立法,兵強國安

教學(xué)目標(biāo)：了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)。教學(xué)過程：

一、我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應(yīng)該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻。

二、為了確保祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國制定和頒布了許多國防法規(guī)，他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強國安的保證。

1、《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)?！薄皣壹訌娢溲b力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強國防力量?！?/p>

2、《中華人民共和國兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?/p>

3、此外，國家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。

總而言之，各種國防法規(guī)的建立，是兵強國安的保證。

課題： 部隊里的千里眼——軍事衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：了解我國部隊主要的觀察儀器———衛(wèi)星。教學(xué)過程：

一、各種軍用衛(wèi)星的功能

1、軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進行遠距離無線電通信的一種手段。要實現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運行周期與地球運行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實現(xiàn)全球通信?，F(xiàn)在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

2、軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過發(fā)射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡單。

3、軍用測地衛(wèi)星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點的精確地理坐標(biāo)和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

二、堂上活動：

（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。

（２）到部隊去看各種觀察儀器。（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。

課題 ：平時學(xué)“三防”，戰(zhàn)時少傷亡

教學(xué)目的：了解三防的有關(guān)知識。教學(xué)過程 ：

一、什么是三防“三防”是對核武器、化學(xué)武器、生物武器防護的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？

二、預(yù)防核武器

要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進行消毒。

三、預(yù)防化學(xué)武器

當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報時，應(yīng)立即進入有密閉、濾毒通風(fēng)裝置等防護設(shè)施的工事內(nèi)進行防護。無這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。

四、預(yù)防生物武器

預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個人防護動作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

課題 ： 牢記歷史，勿忘國恥

教學(xué)目標(biāo)：了解“九一八事變”的過程，教育學(xué)生勿忘國恥。重點難點：了解日本侵略者對中國造成的嚴(yán)重傷害。教學(xué)過程：

（一）簡介“九一八事變”

1931年9月18日，日本駐中國東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽，以武力侵占東北的事件。

19世紀(jì)末至20世紀(jì)前半葉，日本逐步確定了征服世界必先征服中國，征服中國必先征服“滿蒙”的戰(zhàn)略方針。1930年，世界資本主義經(jīng)濟危機波及日本，為了轉(zhuǎn)移日益激化的國內(nèi)階級矛盾，日本加快了武力侵華的步伐，于1931年7月和8月在東北制造了“萬寶山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳條湖事件”，發(fā)動了侵略中國東北的戰(zhàn)爭。

當(dāng)晚10時許，日本關(guān)東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個假現(xiàn)場，擺了3具身穿中國士兵服的尸體，反誣是中國軍隊破壞鐵路。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發(fā)動進攻。次日晨4時許，日軍獨立守備隊第五大隊由鐵嶺到達北大營加入戰(zhàn)斗。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營。戰(zhàn)斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的九一八事變。

國民黨政府對日本的侵略采取不抵抗政策。事變發(fā)生前，蔣介石于8月16日致電張學(xué)良：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)予不抵抗，力避沖突?！?月12日，他在河北石家莊召見張學(xué)良時說：“最近獲得可靠情報，日軍在東北馬上要動手，我們的力量不足，不能打。我考慮到只有請國際聯(lián)盟主持正義，和平解決。我這次和你會面，最主要的是要你嚴(yán)令東北全軍，凡遇到日軍進攻，一律不準(zhǔn)抵抗?！笔伦儼l(fā)生后，國民黨政府電告東北軍：“日軍此舉不過尋常尋釁性質(zhì)，為免除事件擴大起見，絕對抱不抵抗主義?！碑?dāng)時，日本關(guān)東軍只有1萬多人，而中國東北軍駐在東北的有16.5萬人。

9月19日上午8時，日軍幾乎未受到抵抗便將沈陽全城占領(lǐng)。東北軍撤向錦州。全國最大的沈陽兵工廠和制炮廠連同9.5萬余支步槍，2500挺機關(guān)槍，650余門大炮，2300余門迫擊炮，260余架飛機，以及大批彈藥、器械、物資等，全部落入日軍之手。據(jù)統(tǒng)計，僅9月18日一夜之間，沈陽損失即達18億元之多。此后，東北各地的中國軍隊繼續(xù)執(zhí)行蔣介石的不抵抗主義，使日軍得以迅速占領(lǐng)遼寧、吉林、黑龍江3省。

課題：人民防空的任務(wù)與作用

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。

2、了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報音響信號的特征。

3、了解什么是三防，認(rèn)識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴(yán)重性。

二、教學(xué)重點：

1、結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育。

2、明確普及防空知識的意義。

3、掌握防空襲警報音響特征。

三、教學(xué)難點：

人民防空的作用。

四、教學(xué)方法和手段：

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過程： 引言：

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。

中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。

中國改革開放以來，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內(nèi)的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領(lǐng)土。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準(zhǔn)確性高。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預(yù)警飛機為其導(dǎo)航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-

52、F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發(fā)起空襲。使用了遠程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性。

我國各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

一、人民防空的任務(wù)

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）

國家根據(jù)國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

防空襲警報：預(yù)備警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。

緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。

解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn)。

人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時和平時。

戰(zhàn)時：適時發(fā)放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導(dǎo)進行防護和自救、互救；組織人防專業(yè)隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。平時：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能力；對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施

現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵。如中國的抗日戰(zhàn)爭，當(dāng)時的日本工業(yè)發(fā)達，武器裝備精良，在較短的時間內(nèi)，就占領(lǐng)了大半個中國。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)。

2、人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達，戰(zhàn)略地位十分重要。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力。所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞。

3、人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一。人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴(yán)密、人民防空素質(zhì)高等，這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1、激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念

通過防空教育，使同學(xué)們了解了戰(zhàn)爭的危險仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔(dān)負(fù)起建設(shè)、保衛(wèi)祖國的責(zé)任。

2、增強防護意識，提高防護素質(zhì)

三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。

通過學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點，學(xué)會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個人素質(zhì)，在平時的突發(fā)災(zāi)害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期。

3、拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展

防空知識是集物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強個人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)。練習(xí)：

1、人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？

3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

課題：核武器極其殺傷破壞因素

教學(xué)目的：

1、了解核武器的基本概念。

2、對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。

3、掌握核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)重點：

核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)難點：

核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)方法與手段：

直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助。教學(xué)過程：

引言：1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤。廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

一、核武器

1、什么是核武器

核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。

原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。

原子彈的引爆裝置起爆后，使核裝料迅速達到臨界狀態(tài)，中子撞擊重原子核，一個原雍肆馴涑閃礁觶礁鱸雍肆馴涑傷母齙齲購俗傲夏詵⑸馴淞詞椒從?，并猛烈暑^拍芰?。从赫f慊鸕攪馴淞詞椒從ο鶚橇馴浞拍芙錐?，只需要十贩N肝⒚搿?

氫彈的引爆裝置起爆后，發(fā)生裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器。

不管是裂變反應(yīng)還是聚變反應(yīng)，在核反應(yīng)的瞬間都能放出巨大的能量。

核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT（炸藥）當(dāng)量來表示。

1當(dāng)量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量

核武器按當(dāng)量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等。

2、核武器的爆炸方式和外觀景象

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云。地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云。

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強烈的地震感。

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。

光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時間。

1、光輻射

⑴、光輻射：光輻射（又稱熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍?；鹎蛑行臏囟瓤蛇_幾千萬度，比太陽表面溫度高的多。它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘。

⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導(dǎo)致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)。

2、沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓。

⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂。動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害。

3、早期核輻射

⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流。它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強。

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細(xì)胞，當(dāng)射線照射身體，殺死細(xì)胞到達一定成都時，人就會得放射病。表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀。還會使沒有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對人員造成傷害。能使光學(xué)玻璃變暗、膠卷暴光、化學(xué)藥品失效，影響電子儀器的性能。

4、核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短。

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設(shè)備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作。

5、放射性沾染

（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染。作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月。

（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內(nèi)照射。對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果。如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復(fù)合傷。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。

（觀看美國對日本投放原子彈錄象）

三、資料介紹

核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應(yīng)的一種核彈。它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手。

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應(yīng)不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開。所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力。

感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。

沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。

紅汞核彈：它用紅汞（氧化汞銻）作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個棒球大小，但當(dāng)量可達萬噸。

三項彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。

四、我國核實驗情況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。

1996年7月29日，進行了第45次核爆，當(dāng)量僅為1-5千噸。同日起中國開始暫停核試驗。

1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯(lián)合國總部，簽署了“全面禁止核試驗條約”。練習(xí)：

1、核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武器.2、核武器的殺傷破壞因素有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、五種。

第三篇：國防教育課教案

國防教育課教案

時間： 年 月 日 班級： 教師：

課題——“國家安全”一個永恒的主題 教學(xué)目標(biāo)：

１、了解什么叫做＂國家安全＂。

２、回顧并掌握英帝國主義和日本帝國注意在侵略我國之前的間諜活動。

３、了解我國改革開放以國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國的行為．以此為借，提高警惕。

教學(xué)重點：掌握＂國家安全＂的概念和我國國家安全的特點。

教學(xué)難點：對歷史上危害我國國家安全的回顧和認(rèn)識 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課：大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）

二．教師總結(jié)“國家安全”的概念：國家安全是指國家的獨立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。

三．引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發(fā)這場戰(zhàn)爭的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報。（簡介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）

四．教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號召大家提高警惕，時刻保護我們國家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。

五．簡介我國國家安全工作的特點

六．教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟不斷繁榮，社會不斷進步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機關(guān)和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務(wù)來保護我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀(jì)守法的愛國公民。

七．作業(yè)：回答問題 為什么說維護國家安全十分重要，必須切實加強這方面的工作？

遠古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛(wèi)國家主權(quán)、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭的總稱。它是人類社會發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它關(guān)系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。

第四篇：國防教育課教案

國防教育課《我愛解放軍》教案

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知道中國人民解放軍是祖國的堅強保衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長城；解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。

2、知道解放軍愛人民，是人民的子弟兵；解放軍保衛(wèi)祖國，使全國人民安心工作、學(xué)習(xí)。

3、萌發(fā)尊敬、熱愛中國人民解放軍的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

國慶六十周年閱兵式錄像片段、三大兵種圖片、三大兵種武器圖片、解放軍抗洪救災(zāi)圖片、抗震救災(zāi)圖片 【教學(xué)過程】：

一、看錄像，談感受

師：閱兵是一個國家對武裝力量進行檢閱的儀式。通常在國家重大節(jié)日、迎送國賓和軍隊出征、凱旋、校閱、大型軍事演習(xí)時舉行，以示慶祝、致敬，展現(xiàn)部隊建設(shè)成就，并可振軍威，鼓士氣。

同學(xué)們，上學(xué)期學(xué)過一篇課文《檢閱》，大家還記得嗎？那是外國的檢閱。今天，我們一起來觀看2009年，中華人民共和國成立60周年時在天安廣場舉行的一次大閱兵！

師：看過后錄像，你有哪些感受？（學(xué)生談感受）a、通過觀看閱兵式，我感受到了祖國軍隊的強大，我

為自己生長在中國，感到驕傲與自豪！

b、看著解放軍叔叔們邁著整齊的步伐走在廣場上，我真是興奮不已，怎么會走的那么整齊？他們的動作一致，表情一致，就連抬腿和擺手的高度都那么地一致，我太驚訝了！

c、颯爽英姿的解放軍挺著筆直的身板，踏著整齊的步伐一步步走過天安門，橫是一條線豎也是一條線，真是讓我感動不已！

d、我長大了，也要當(dāng)解放軍，也要參加閱兵式！他們真了不起！

e、我們國家的武器真了不起，一門門我都叫不上來名字的大炮，一架架戰(zhàn)斗機、直升機飛過藍藍的天空時，真的讓人感到振奮和自豪！

f、我覺得，有這樣先進的武器，我們的祖國怎能不成為現(xiàn)代化的強國呢？

師：同學(xué)說的真好，老師和你們一樣，非常喜歡這些解放軍叔叔！今天我們就走近這些讓人敬佩的解放軍?。ò鍟何覑劢夥跑姡?/p>

二、認(rèn)識解放軍的三大兵種及常規(guī)武器

1、了解解放軍

師：戰(zhàn)爭年代，是誰為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵？

生：是解放軍叔叔。

師：在今天的和平時期，又是誰為保衛(wèi)祖國奉獻自己青

春年華的呢？

生：是解放軍叔叔。

師：是啊，解放軍叔叔在保衛(wèi)著國家的安全，保護著人民的安居樂業(yè)，所以我們才能安心的坐在教室里學(xué)習(xí)，健康快樂的成長！

師：同學(xué)們，你對解放軍叔叔都有那些了解呢？

同學(xué)

一、我知道解放軍叔叔得站崗！同學(xué)

二、我知道解放軍叔叔得打仗！

同學(xué)

三、我覺得解放軍叔叔得練習(xí)殺敵本領(lǐng)！同學(xué)

四、我覺得解放軍叔叔得會開槍，而且搶法還得準(zhǔn)，要不打不著敵人?。?/p>

同學(xué)

五、我覺得會開飛機、會開坦克、會開炮，要不剛才閱兵式上的那么多先進的武器誰來用啊？

師：同學(xué)們說的都對！大家肯定對解放軍叔叔充滿了崇敬的心情！現(xiàn)在讓我們進一步了解解放軍。

師：誰知道我們的解放軍共有那幾個兵種？ 生：解放軍共分三個兵種 師：是那幾個呢？

生：陸軍、海軍、空軍。（板書：陸軍、海軍、空軍）師：請看大屏幕！

師：他們是誰？（出示陸軍課件）生：是解放軍

師？是哪一種解放軍？ 生：是陸軍

師：這些呢？（出示海軍課件）生：是海軍

師：嗯，不錯，那這些又是誰呢？（出示空軍課件）生：是空軍

師：真不錯，那你知道陸軍、海軍、空軍都有哪些特點嗎？

生：我知道陸軍是在陸地上作戰(zhàn)的軍種，它的作用是對陸地目標(biāo)的進攻和防衛(wèi)，也就是中國九百六萬平方公里的土地，是由陸軍負(fù)責(zé)保衛(wèi)的！

生：我知道海軍是在海上作戰(zhàn)的兵種，中國有漫長的海岸線，有遼闊的海洋國土和專屬經(jīng)濟區(qū)，沒有強大的海軍如何保衛(wèi)？海軍是高技術(shù)軍種，他們可以保護海上交通貿(mào)易，防止敵軍發(fā)起登陸，建設(shè)強大海軍對于保障我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、高速發(fā)展，也有深刻的現(xiàn)實意義和重要的戰(zhàn)略意義。

師：同學(xué)們說的真好，看來大家對解放軍還是非常的了解，還有一個軍種更讓我們羨慕。我想同學(xué)們對他也一定情有獨鐘，他們能駕駛著戰(zhàn)機，飛翔在祖國的藍天，是多么了不起呀！大家說，它是什么呢？

生：空軍

生：我知道空軍是現(xiàn)代化三軍當(dāng)中成立最晚的一支，許

多國家直到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后才有獨立的空軍出現(xiàn)。是進行空中作戰(zhàn)的軍種?？哲姷幕救蝿?wù)是：擔(dān)負(fù)國土防空，支援陸軍、海軍作戰(zhàn)，對敵后實施空襲，進行空運和航空偵察。

師：看來同學(xué)們在家搜集的資料還是很全面的，的確就像大家說的那樣，陸?？杖姸加凶约禾厥獾男再|(zhì)和任務(wù)。那么他們保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，單憑一雙手就可以了嗎？

生：不行

師：那需要什么呀？ 生：武器

師：是啊，解放軍沒有武器可不行，下面我們來了解解放軍叔叔常用的一些武器裝備。

2、了解三個兵種的常規(guī)武器

師：解放軍使用哪些武器打敵人？

生：槍、坦克、、、、、（邊說邊出示課件）

師：看來同學(xué)們對武器很感興趣，那老師來考考你，是誰用大炮、坦克、手雷保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土？

生：陸軍

師：是誰駕駛軍艦保衛(wèi)祖國的領(lǐng)海？

生：海軍

師：又是誰駕駛飛機保衛(wèi)祖國的領(lǐng)空？

生：是空軍

師：老師提前給大家布臵了一項作業(yè)：讓同學(xué)們搜集關(guān)于一些部隊常規(guī)武器的資料，誰能給大家匯報一下？ 生：我搜集到的是有關(guān)坦克的資料：坦克是一種靠履帶移動的的裝甲戰(zhàn)斗車輛，它集火力、裝甲防護力和機動力于一身，在戰(zhàn)斗中主要用于突破敵方防線、消滅敵方步兵，殲滅敵坦克和其他裝甲戰(zhàn)斗車輛。坦克在戰(zhàn)場上，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)中出盡了風(fēng)頭。在二戰(zhàn)以后的多次戰(zhàn)爭中，坦克同樣也是陸戰(zhàn)的主角，被稱為“陸戰(zhàn)之王”。坦克是一架復(fù)雜的戰(zhàn)斗機器。它的駕駛室位于前部，戰(zhàn)斗部分位于中部，炮塔就在這里。炮塔上裝有一門火炮，并且安裝了高射機槍。坦克的后部裝有發(fā)動機。坦克里一般配臵四個人，包括駕駛員、車長、炮長和裝彈手。（板書：坦克）

師：說的真好，還有誰搜集了？

生：我搜集的是關(guān)于戰(zhàn)艦的材料：戰(zhàn)艦是一種以大口徑火炮的攻擊力與厚重裝甲的防護力為主要訴求的高噸位海軍作戰(zhàn)艦艇。由于這種軍艦自1880年代開始發(fā)展直至第二次世界大戰(zhàn)中末期逐漸式微為止，一直是各主要海權(quán)國家的主力艦種之一。在過去曾經(jīng)一度將戰(zhàn)艦和巡洋艦稱為主力艦，但由于二戰(zhàn)以來戰(zhàn)艦的戰(zhàn)略地位被航空母艦和彈道導(dǎo)彈潛艇所取代。戰(zhàn)艦是人類有史以來創(chuàng)造出的最龐大、復(fù)雜的武器系統(tǒng)之一，在其極盛時期——20世紀(jì)初到第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)艦是一種具備遠程打擊手段的戰(zhàn)略威懾力量，因此受

到各海軍強國的重視，并成為軍備控制的主要砝碼。（板書：戰(zhàn)艦）

師：原來戰(zhàn)艦還有這么一段歷史呢？還誰來說說？

生：我搜集的是航空母艦的資料：航空母艦簡稱“航母”，是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇，是一種可以提供軍用飛機起飛和降落的軍艦，艦體通常擁有巨大的甲板和坐落于左右其中一側(cè)的艦島，航空母艦一般總是一支航空母艦戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊中的其它船只提供其保護和供給，而航母則提供空中掩護和遠程打擊能力，航空母艦已是現(xiàn)代海軍不可或缺的武器也是海戰(zhàn)最重要的艦艇之一，依靠航空母艦，一個國家可以在遠離其國土的地方、不依靠當(dāng)?shù)氐臋C場情況施加軍事壓力和進行作戰(zhàn)，時至今日，航空母艦已是現(xiàn)代海軍不可或缺的利器，也成為了一個國家綜合國力的象征。

師：那我們國家有沒有航母呢？

生：有

師：你知道它叫什么名字嗎？

生：遼寧號

師：同學(xué)們知道的真不少，我國第一艘航母已經(jīng)在2013年正式在海上服役，她就叫做---遼寧號。

師：還有嗎？

生：我搜集的是空軍的武器：它叫殲擊機，用于在空中

消滅敵機和其他飛航式空襲兵器的軍用飛機，又稱戰(zhàn)斗機。第二次世界大戰(zhàn)前曾廣泛稱為驅(qū)逐機。殲擊機的主要任務(wù)是與敵方殲擊機進行空戰(zhàn)，奪取空中優(yōu)勢。其次是攔截敵方轟炸機、強擊機和巡航導(dǎo)彈，還可攜帶一定數(shù)量的對地攻擊武器，執(zhí)行對地攻擊任務(wù)。殲擊機還包括要地防空用的截?fù)魴C。但自60年代以后，由于雷達、電子設(shè)備和武器系統(tǒng)的完善，專用截?fù)魴C的任務(wù)已由殲擊機完成，截?fù)魴C不再發(fā)展。具有火力強、速度快、機動性好等特點，是航空兵空中作戰(zhàn)的主要機種，也可用于執(zhí)行對地攻擊任務(wù)。（板書：殲擊機）

3、小結(jié)三大兵種的特征

師：就像剛剛同學(xué)們說到和看到的一樣，陸、海、空這三個兵種分別負(fù)責(zé)保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空的絕對安全，正是他們英勇無畏的付出，才有了我們今天安寧幸福的生活！

三、知道解放軍愛人民，是人民的子弟兵

師：人民解放軍不僅僅是祖國堅強的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。

師：1998年，我國部分地區(qū)遭受了史無前例特大洪水的侵襲，在這危難的關(guān)頭，是人民解放軍沖到抗洪搶險第一線，幫助群眾撤離，讓我們一起來看看解放軍抗洪搶險的情境。（出示抗洪錄圖片）

師：看到這些圖片，你想說點什么嗎？

生：看到被那么大的洪水，我真是害怕。

生：解放軍叔叔真是勇敢，冒著那么大的洪水去救人，真是了不起！

生：我在想解放軍叔叔都不要命了嗎？

師：說的好，那么大的洪水，誰看了都害怕，誰看了都哆嗦，為什么解放軍叔叔會不要命的沖到水里去救人？那是因為在他們的心里有著比自己生命還重要的東西----人民的生命和財產(chǎn)，正因為他們懷揣著這樣的信念，所以他們才能奮不顧身的跳入洪水中搶救別人的生命！我們是不是應(yīng)該為英勇的解放軍鼓鼓掌呢？

師：2008年四川汶川發(fā)生里氏8.2級強烈地震，同學(xué)們想想，又會是誰沖到了抗震救災(zāi)的第一線呢？

生：解放軍叔叔 師：請大家再看圖片

師：在當(dāng)時的救災(zāi)現(xiàn)場，哪有危險，那就有解放軍；哪有需要，那就有解放軍。是他們在人民群眾生命財產(chǎn)受到威脅時，奮不顧身的沖在了第一線，所以說他們是人民的子弟兵，他們和我們心連心！（板書：心連心）

師：同學(xué)們知道了解放軍叔叔的對于整個國家的重要性，那大家想一想：如果沒有解放軍行嗎？ 生：不行 師：為什么？

生：沒有解放軍，就會有敵人來侵略我們的國家 生：沒有解放軍，就沒有人保衛(wèi)祖國 生：沒有解放軍，就會有很多壞人出現(xiàn)

生：沒有解放軍，再有洪水來了，誰來救我們呢？ 師：是啊，解放軍無論對一個國家來講，還是對于老百姓來講，他們都是很重要的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想和收獲？

生：我了解了解放軍的三個兵種 生：我了解了一些武器的常識 生：我還知道解放軍對我們很重要

生：我還認(rèn)識了航空母艦、戰(zhàn)艦、殲擊機和坦克 生：我覺得我們都應(yīng)該熱愛解放軍，所以我長大了也要當(dāng)一名英勇的解放軍！教師總結(jié)：

中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們勇敢堅強的信念和為人民利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。四：延伸活動

請大家回家觀看解放軍的電視節(jié)目或影片，也希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，長大能當(dāng)一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，保衛(wèi)祖國遼闊的土地！

板書：

我愛解放軍

陸軍：坦克

海軍：戰(zhàn)艦 空軍：殲擊機

課后反思：

}

和人民心連心

我覺得第一個環(huán)節(jié)最能吸引孩子們的注意力，最能勾起孩子們對解放軍的崇敬之情，看到閱兵式上的解放軍，別說是學(xué)生，就連我們老師也是激動不已所以，我選擇了大閱兵來導(dǎo)入課程，結(jié)果也正像是我所預(yù)料的那樣。然后孩子們在我的引導(dǎo)下，躍躍欲試的表達著自己對解放軍的認(rèn)識和了解，并且在老師的啟發(fā)下，逐步了解了自己所不知道的知識。另外孩子們的課前準(zhǔn)備也很重要，而且我提前對他們搜集的資料進行了必要的整理。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，師生配合默契，環(huán)節(jié)緊扣中心，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。不足之處：對解放軍的認(rèn)識挖掘的不夠深，略顯淺顯；學(xué)生談感受不是很到位。今后會在教學(xué)實踐中逐步提高自己，充實自己！

第五篇：國防教育課教案

國防教育課教案

人民防空的任務(wù)與作用

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防 觀念。

2、了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報音響信號的特征。

3、了解什么是三防，認(rèn)識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴(yán)重性。

二、教學(xué)重點：

1、結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育。

2、明確普及防空知識的意義。

3、掌握防空襲警報音響特征。

三、教學(xué)難點：

人民防空的作用。

四、教學(xué)方法和手段：

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。

五、教學(xué)過程： 引言：

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。

中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。

中國改革開放以來，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但

采用極端卑劣的手法分裂祖國領(lǐng)土。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強度高，準(zhǔn)確性高。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預(yù)警飛機為其導(dǎo)航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-

52、F-117A、F-111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發(fā)起空襲。使用了遠程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性。

我國各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

一、人民防空的任務(wù)

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）

國家根據(jù)國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。

防空襲警報：預(yù)備警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。

緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。

解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn)。

人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時和平時。

戰(zhàn)時：適時發(fā)放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導(dǎo)進行防護和自救、互救；組織人防專業(yè)隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。平時：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能

對公民進行人民防空教育，使其增強國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施

現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動，持久抗敵。如中國的抗日戰(zhàn)爭，當(dāng)時的日本工業(yè)發(fā)達，武器裝備精良，在較短的時間內(nèi)，就占領(lǐng)了大半個中國。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)。

2、人民防空可以增強城市的要塞作用

城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達，戰(zhàn)略地位十分重要。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力。所以，城市是人民防空的重點，國家提供了一定的工程保障和物資儲備，是反空襲的要塞。

3、人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用

一個國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一。人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴(yán)密、人民防空素質(zhì)高等，這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1、激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念

通過防空教育，使同學(xué)們了解了戰(zhàn)爭的危險仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時，就能增強中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔(dān)負(fù)起建設(shè)、保衛(wèi)祖國的責(zé)任。

2、增強防護意識，提高防護素質(zhì)

三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。

通過學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點，學(xué)會防護動作，能制作簡易防護器材，會使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。不僅提高了個人素質(zhì)，在平時的突發(fā)災(zāi)害中進行防護，較好地保存自己。如非典時期。

3、拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展

防空知識是集物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強個人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)。練習(xí)：

1、人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？

3、普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

國防教育教案

綜合室

項目介紹

1、設(shè)備：激光射擊器、多功能激光射擊系統(tǒng)；飛機、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。

2、背景：遠古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛(wèi)國家主權(quán)、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭的總稱。它是人類社會發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它關(guān)系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。學(xué)情分析

學(xué)生是來自初中一、二年級，對國防的意識大都較淡薄。然而青少年是祖國未來建設(shè)的擔(dān)挑者，是未來國防的中堅力量。在這一時期加強對中學(xué)生的國防教育非常重要，實際上我們國家已經(jīng)在從娃娃抓起國防教育建設(shè)了。國家前任國防部部長遲浩田曾題詞“增強國防觀念，提高國防意識”，國家前任總督學(xué)柳彬先生也曾經(jīng)題詞“國防教育應(yīng)從中小學(xué)抓起”因此通過國防教育的學(xué)習(xí)和課堂上創(chuàng)造的愛氛圍的氛圍的感染。讓學(xué)生了解中國國防、愛我國防、捍衛(wèi)國防從而樹立一個正確的國防價值觀與人生觀（要圖片展示遲浩田與柳彬的題詞）。活動目標(biāo)

〈知識目標(biāo)〉

通過國防知識培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想情感、增強學(xué)生的民族自信心并激發(fā)學(xué)生的革命英雄主義精神和愛國斗志。

〈能力目標(biāo)〉

掌握激光射擊的基本技術(shù)要領(lǐng)及操作技巧 〈技能目標(biāo)〉

啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學(xué)生的想象及動手能力，提高學(xué)生綜合實踐活動的能力、開闊學(xué)生的視野及為國防作貢獻和開拓進取的精神。活動重點、難點

重點：通過對中國國防的學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識讓學(xué)生意識到國防教育的重要性和現(xiàn)實性。

重點突破措施：通過介紹軍隊發(fā)展歷史、軍械發(fā)展歷程、中外軍事的發(fā)展及對未來中國軍事的展望中國國防知識，以讓學(xué)生樹立國防觀念和意識。難點：通過國防教育的學(xué)習(xí)加深對中國國防的認(rèn)識而讓學(xué)生立志“為中華民族崛起而讀書”、為中國國防更加鞏固、愈加現(xiàn)代化而努力。難點突破措施：讓學(xué)生意識到國防教育的重要性和現(xiàn)實性的同時，應(yīng)舉一些生動的與國防有關(guān)的事例來感染學(xué)生，象英雄先烈的大無畏精神、中華民族的堅強、汶川地震中軍隊的巨大作用，黑瞎子島的回歸祖國等等來展示祖國的強

大，讓學(xué)生以自己也是一名中華兒女而感到自豪與驕傲，從而讓學(xué)生意識到國防的重要性而努力學(xué)習(xí)，為中國國防的現(xiàn)代化建設(shè)步伐的更加鏗鏘有力而做出應(yīng)有的貢獻。

教學(xué)方式及授課方法：

實踐性教學(xué)方式

啟發(fā)式教學(xué)法 導(dǎo)入新課

今天在這里我們面對的現(xiàn)實的新生活，來緬懷那些無數(shù)的英雄先烈，謳歌我們堅強的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國國防和愈加現(xiàn)代化的國防建設(shè)。

播放國歌視頻，要求同學(xué)全體起立同唱國歌。

伴隨著這曲激人奮進的《義勇軍進行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國國歌，心中永遠面對的是那面永恒、莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗，此時此刻我們心中可謂熱血澎湃！國防教育內(nèi)容

國防教育的根本目的是為了國防。但隨著時代的發(fā)展和社會的進步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個時期都有不同的內(nèi)容。根據(jù)我國的有關(guān)方針、政策和國防建設(shè)的現(xiàn)實，當(dāng)前國防教育的內(nèi)容主要包括以下四個方面：（1）國防觀念教育：使青少年認(rèn)識軍隊的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防義務(wù)觀、國防光榮觀和國防法紀(jì)觀。

（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英雄主義和犧牲精神。

（3）國防知識教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識和現(xiàn)代防護知識。

（4）對青少年進行初步的國防訓(xùn)練，具備一定的軍事技能。

關(guān)于觀念與精神的教育，我認(rèn)為就是一種思想的教育，且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發(fā)同學(xué)們的愛國熱忱，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄們的愛國主義精神。

資料在線一

林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報國戰(zhàn)死疆場；任長霞為保護人民生命財產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴(yán)。

通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片?！扒拜吿じ枞?，壯志后人承”。國防教育的地位

眾所周知，國防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。在我們中國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設(shè)，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道?！皣鵁o防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓(xùn)，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經(jīng)驗。

“生于憂患，死于安樂”，更是千年來被反復(fù)證明、顛撲不破的真理?；厥鬃蛱?，一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經(jīng)遠離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng)，跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時代，國防日益鞏固。

（通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片）

然而當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館的被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢中震醒。隆隆的炮火聲反復(fù)證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀(jì)的到來而到來。自公元前3200年以來，人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭14500多次，戰(zhàn)爭與和平總是在交相更替。

（通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的圖片）。

因此，世界各國都爭相把國防建設(shè)，擺到十分突出的位置，歷史上每個朝代、每個國家都很注重國防教育建設(shè)。可以這么說，如果哪個國家或朝代的君主不重視國防建設(shè)，歷史證明，這個國家將會成為“一盤散沙”，甚至說會“國將不國”。

資料在線二

愛國詩人屈原所在的楚國，在八百余年的歷史中，楚國經(jīng)歷了早期（楚武王之前）“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強勢擴張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡，這樣一個從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。在楚國的輝煌時期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大，國力強盛。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說：“楚，天下之強國也，地方六千余里（《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”），帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也”。那么為何一個國力強大的超級大國會走向亡國之路？其歷史教訓(xùn)值得我們認(rèn)真總結(jié)！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。

楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。到今天我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來紀(jì)念屈原。

那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢？

資料在線三

四川安縣桑棗中學(xué)位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長葉志平上任后，花費四十萬元加固爛尾危房，將２２根３７公分的立柱換成５０公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從２００５年開始，開設(shè)安全教育課，組織全校師生進行緊急疏散逃生演習(xí)，克服阻力，矢志不愈，每學(xué)期雷打不動，隊列、路線、站位，一絲不茍。此次特大地震，全校２3００余名師生撤到操場，僅僅用了1分36秒！地震發(fā)生后，正在開會的葉校長發(fā)瘋一般奔向?qū)W校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學(xué)生們，一個不少地聚集在操場，周圍的老師緊緊守護。一位老師當(dāng)即向他匯報：“校長，我校２3００余名師生，無一傷亡！”此時的５５歲葉志平校長，早已老淚縱橫！

可見安全教育關(guān)鍵在于平時，誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時抓起，從一點一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭爆發(fā)時再談中國國防！

同學(xué)們可能認(rèn)即便如此國防教育與我們的學(xué)習(xí)又有何關(guān)系呢？然而，中國教育水平的提高就意味著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和突飛猛進嗎？而經(jīng)濟的繁榮必然推進中國國防的鞏固和中國軍隊的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進。簡單的說就是：國防要鞏固，經(jīng)濟需發(fā)展；經(jīng)濟要繁榮，教育須先行。談到這里同學(xué)們就明白了我們今天的學(xué)習(xí)、今天的努力實際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力，為我過的國防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。

無論何時我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必危”。增強學(xué)生的國防意識、樹立國防觀念

長期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，國防意識開始淡薄。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對我國而言，安全和主權(quán)永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認(rèn)識和準(zhǔn)確把握形勢任務(wù)發(fā)展，強化大國防觀念與增強全民國防意識就尤其重要。“防患于未然”，未雨綢繆。

目前，世界各個國家都把最先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意。

在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過程中，有多少仁人志士、愛國將領(lǐng)為拯救民族于水深火熱，解救國家于危難存亡之際而血染疆場，殺身成仁，天安門廣場上的人民英雄紀(jì)念碑就是歷史的見證，碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國今天的輝煌，用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗。

資料在線四

文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留給后人；鄧世昌為抵抗外倭而捐軀；廣東水師提督關(guān)天培堅守虎門炮臺壯烈犧牲；建水師提督陳化成死守吳淞口；鄭成功勵精圖治收復(fù)臺灣；郝夢齡為國家存亡而血染疆場；當(dāng)代精神楷模，雷鋒精神永駐我們心中；焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已；孔凡森為國、為民死于雪崩而無怨無誨。

從強渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的蘇寧、徐洪剛等等，一長串的名字閃亮奪目，讓我們記憶猶心。

要求同學(xué)全體起立集體背誦《過零丁洋》）這首膾炙人口的優(yōu)美詩篇。（通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片）

這些事跡無不讓人為之動容，教育學(xué)生應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，去努力、去刻苦學(xué)習(xí)，為國防現(xiàn)代化建設(shè)去增光添彩，從而培養(yǎng)青少年強烈的國防意識、幫助他們樹立國防觀念。

“國家興亡，匹夫有責(zé)”。中國當(dāng)代軍事科技的發(fā)展

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，世界各主要軍事強國的軍事戰(zhàn)略發(fā)生了翻天覆地的變化，武器裝備的發(fā)展也隨之日新月異。從海灣戰(zhàn)爭以來的幾場典型真正來看，我們所看到的是一次次不同于以往的，全新形式的戰(zhàn)爭樣式。過去那種大兵團對壘的場景不見了，精確制導(dǎo)、電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等等很多的新的戰(zhàn)法登上了戰(zhàn)爭的舞臺，一場戰(zhàn)役的勝利已經(jīng)不完全取決于兵力數(shù)量上的對比，誰掌握了最先進的軍事技術(shù)；誰具有與新的時代相適應(yīng)的軍事謀略；誰能夠準(zhǔn)確地掌握敵我雙方優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，誰就有可能成為勝利者。在新的世界政治經(jīng)濟秩序還沒有形成，舊的秩序還占居統(tǒng)治地位的今天，沒有實力就沒有國家的地位；就沒有民族的尊嚴(yán)；同時更沒有我們迫切需要的外部環(huán)境。作為一個正處于發(fā)展中的人口大國，中國目前還不具備與超級大國進行全面對抗（準(zhǔn)確地說應(yīng)該是“正規(guī)”的對抗）的能力。但這并不意味著我們就只有等待，因為在當(dāng)今世界上，等待就意味著死亡。中國是一個愛好和平的國家，她愿意與世界各國人民進行真誠、平等的交往，愿意為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻。然而，我們并不是理想主義者，我們必須看到我們所面臨的霸權(quán)主義的威脅，在現(xiàn)實當(dāng)中，我們別無選擇！

（通過投影展示多幅中國國防、中國軍械、世界軍事科技和軍事前沿的圖片）國防科學(xué)技術(shù)是構(gòu)成軍事實力的重要因素之一，是衡量國防現(xiàn)代化水平的顯著標(biāo)志。它為國防經(jīng)濟特別是國防工業(yè)提供先進的技術(shù)和工藝，以研制和生產(chǎn)各種新式武器裝備，改造和完善國防經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，促進國防經(jīng)濟發(fā)展；并對軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和軍隊建設(shè)產(chǎn)生重大影響。恩格斯曾指出:“一旦技術(shù)上的進步可以用于軍事目的并且已經(jīng)用于軍事目的，它們便立刻幾乎強制地，而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革?！?/p>

國防科學(xué)技術(shù)的進步,不斷推動武器裝備的發(fā)展,進而導(dǎo)致戰(zhàn)爭樣式的變化；反過來，新的戰(zhàn)爭樣式又向武器裝備提出新的要求，從而進一步推動國防科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展。這就構(gòu)成了國防科學(xué)技術(shù)、武器裝備、戰(zhàn)爭樣式三者之間互相促進的循環(huán)關(guān)系。武器裝備的發(fā)展，始終遵循著矛與盾的對立統(tǒng)一規(guī)律，當(dāng)一種進攻性武器出現(xiàn)后，必然產(chǎn)生相應(yīng)的防御手段；而新的防御手段的出現(xiàn)，又必然促進新的進攻性武器的發(fā)展。這種矛盾運動，貫穿于整個國防科學(xué)技術(shù)和武器裝備發(fā)展的全過程。

國防科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還取決于國家的經(jīng)濟實力，并受國家政治制度、國防政策、軍事理論及管理體制等諸因素的制約；而國防科學(xué)技術(shù)的進步及其成果在國民經(jīng)濟中的推廣應(yīng)用，則又對整個國家的經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到巨大的促進作用。

科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，也是戰(zhàn)斗力。目前，世界各個國家都把最先進的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科普深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意識。

資料在線

公元808年以前,中國發(fā)明了火藥，并于公元10世紀(jì)初開始將火藥用于軍事。宋代開始使用“霹靂炮”，元代出現(xiàn)金屬管形火器，為近代槍炮的雛形。中國第一顆原子彈和導(dǎo)彈核武器分別于1964年和1966年試驗成功；1967年成功地進行了氫彈試驗；1970年第一顆人造衛(wèi)星上天，并于1975年掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)；1980年向南太平洋海域成功地發(fā)射了遠程運載火箭；1982年由潛艇發(fā)射運載火箭成功。1990年為國際組織成功地發(fā)射了通信衛(wèi)星，航天技術(shù)進入了商用階段。從1959年裝備部隊的59式坦克到今天的ZTZ--99式主戰(zhàn)坦克；從仿制前蘇聯(lián)米格-17φ的殲-5到殲-10戰(zhàn)斗機；

從1999年11月20日的第一艘無人飛船神舟一號到2008年9月25日的神舟七號實現(xiàn)太空飛躍，證明我國的軍事科技、航天發(fā)展已經(jīng)如日中天。

（中國先進的ZTZ--99式主戰(zhàn)坦克）

（中國最先進的殲-10戰(zhàn)斗機）

中國軍事正在改革，信息化作戰(zhàn)日益成熟。在面對現(xiàn)在為爭搶能源，隨時都可能爆發(fā)戰(zhàn)爭同時，中國軍事怎么走。隨著新科學(xué)技術(shù)革命的深入，國防科學(xué)技術(shù)進步速度將更快。電子技術(shù)、航天技術(shù)、定向能技術(shù)、激光技術(shù)、計算機技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、隱形技術(shù)、材料技術(shù)、生物工程及軍事系統(tǒng)工程的發(fā)展，將進一步引起軍事技術(shù)的重大變革 ；高技術(shù)兵器將占有越來越大的比重。

現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭，是海陸空天的四維立體化戰(zhàn)爭，大量的復(fù)雜的軍事器械設(shè)備投入其中，戰(zhàn)場信息瞬息萬變.激光武器、電磁炮、飛船、自殺衛(wèi)星我們有潛射多彈頭熱核武器，有大功率激光可以摧毀衛(wèi)星，有高性能對空與對艦導(dǎo)彈，我們更有一支被世界公認(rèn)為“陸戰(zhàn)之王”的無敵陸軍。