第一篇：高一語文教研組工作總結(jié)

高一語文教研組工作總結(jié)

忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語文備課組的具體工作對(duì)一學(xué)期的語文教學(xué)做一個(gè)小結(jié)。

一、具體工作的落實(shí)

本學(xué)期，我們高一語文備課組圍繞語文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：

1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

在開學(xué)之初，備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情，并經(jīng)過集體討論，研究和制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃。力求做到“三定（定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng)）”。

2.集體備課的定期開展

集體備課活動(dòng)在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周一進(jìn)行備課活動(dòng)，同時(shí)集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過程中，對(duì)于學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、專題能力的培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師對(duì)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。

3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。

措施如下：①采用學(xué)校統(tǒng)一使用的教輔資料進(jìn)行每課一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過關(guān)。

4.組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。

自開學(xué)以來，本備課組為配合學(xué)校和教研組“課堂質(zhì)量提升年”活動(dòng)，開展相互聽評(píng)課，要求組員人人過關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有提高。在這些活動(dòng)中，大家相互交流、學(xué)習(xí)，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動(dòng)有聲有色。

5.夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升。

對(duì)于高中語文學(xué)習(xí)而言，文言文之重中之重，難中的難點(diǎn)，為了夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，開學(xué)初，我們就給全年級(jí)學(xué)生印發(fā)了“文言文閱讀練習(xí)冊”，保證每周2——3篇，旨在提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

第二篇：高一教研組工作總結(jié)

高一綜合教研組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將三個(gè)多月來的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)教研組工作的順利開展。教研組在開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實(shí)際情況，制定了教研組學(xué)期工作計(jì)劃，同時(shí)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，周五開展綜合教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次公開課活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

高一綜合教研組13位教師，青年教師居多。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承擔(dān)公開課、校本課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長。本學(xué)年我組安排公開課10節(jié)，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從備課、到聽課、評(píng)課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“公開課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校初中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，我組青年教師朱方文課堂設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)形式靈活，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不

斷實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，到平岡中學(xué)聽課。請(qǐng)來了龍崗區(qū)教研室教研員來我校聽課，幫助我校教師快速成長。通過學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得好評(píng)，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。結(jié)合學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我組開展對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。外出聽課學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在教研組內(nèi)上公開課或者進(jìn)行交流展示。

四、為龍翔增光添彩

本學(xué)年我組教師除了完成教育教學(xué)工作以外，還開辦了音體美興趣班、特長班，并以此作為一個(gè)亮點(diǎn)，為三年后學(xué)生高考奠定基礎(chǔ)。

回顧三個(gè)多月來的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂學(xué)，成長快，潛力大。作為高一綜合教研組長，我深感肩上責(zé)任重大，雖然取得了一定的成績，但離目標(biāo)還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學(xué)習(xí)，提高教研教改工作能力，同時(shí)積極組織本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學(xué)水平而努力。

第三篇：高一語文教研組工作計(jì)劃

高一語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。

二、工作要求

（一）課程安排

高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。高一上學(xué)期計(jì)劃完成必修一和必修二的課程。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀與鑒賞

能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。

（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。

（2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí)，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力。

（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

（4）能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。

（5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，注意思考問題的深度和廣度。

（7）發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀；能對(duì)文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。

（8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

（9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象，品味語言；能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。

（10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

（11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見的文言實(shí)詞、文言虛詞（18個(gè)）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。

（12）學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。

（13）學(xué)會(huì)靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。

（14）課外閱讀不少于20萬字。

2、表達(dá)與交流

（1）掌握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。

（2）學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。

（3）表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。

（4）能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡明、連貫、得體。

（5）在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

（6）進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

（7）45分鐘能寫800字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8篇，課外練筆不少于30000字；能獨(dú)立修改自己的文章。

（9）學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。

（10）增強(qiáng)人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應(yīng)對(duì)。

（11）注意口語的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢，增強(qiáng)口語交際的效果。

三、實(shí)施計(jì)劃

（一）教學(xué)建議

1.閱讀與鑒賞

（1）教學(xué)中要緊扣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考大綱》精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)。

（2）教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）教師要深入鉆研教材，能夠熟練駕馭教材。

（4）教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn)，并能進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

（5）教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。

（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2．表達(dá)與交流

根據(jù)讀寫結(jié)合的原則，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用類、論述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫作實(shí)踐。

（1）重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。

（4）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡明、連貫、得體。

（5）指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對(duì)學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。

（6）重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

四、具體實(shí)施

（一）教材問題

1．以講讀教材為主；完成必修一、二的學(xué)習(xí)，每冊學(xué)習(xí)時(shí)間約為兩個(gè)月，至2013年元月前全部完成，元月后至期末統(tǒng)考為復(fù)習(xí)時(shí)間。

2．“自讀文本”確實(shí)要讓學(xué)生自讀、自學(xué)、自練。當(dāng)然有些自讀文本，也可以變成講讀，可以進(jìn)行增、刪。

（二）語文基本要求

1．每位學(xué)生各準(zhǔn)備一本語文積累、錯(cuò)題本，可以摘錄、摘抄優(yōu)秀語段，也可以積累語文基礎(chǔ)知識(shí)。

2．每位同學(xué)準(zhǔn)備一本語文練筆本（周記、隨筆、讀書筆記）

3．每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)習(xí)字本，天天練字。

4．每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本《現(xiàn)代漢語詞典》，一本《古漢語常用字字典》。

（三）學(xué)案問題及集體備課問題

學(xué)案編寫責(zé)任到人，務(wù)必做到既要精煉，更要實(shí)用。集體備課是本組全體教師在教學(xué)中必須貫徹和落實(shí)的重要工作，在編制學(xué)案的同時(shí)，以鄭州一中《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》為藍(lán)本，適當(dāng)增刪。還要把備課和電腦課件全部做出，在大家集體討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，認(rèn)真修改，然后發(fā)給全組，資源共享。

課課有學(xué)案。學(xué)案要備課組統(tǒng)一討論，整體印刷。學(xué)案一定要檢查，批改。發(fā)給學(xué)生的學(xué)案即課課練。

（四）本學(xué)期共22周，除去兩周考試，有20周上課時(shí)間。在上課期間進(jìn)行些語文方面的競賽活動(dòng)。準(zhǔn)備在10-11月舉行一次硬筆書法比賽，一次作文比賽。

（五）每周每個(gè)教師至少聽一節(jié)語文課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)和交流。

（六）開展每周說課活動(dòng)，以達(dá)到統(tǒng)一目標(biāo)，相互交流，相互補(bǔ)充，同一思想，統(tǒng)一進(jìn)度。

2012-09-10

第四篇：高一語文教研組總結(jié)

高一語文組教研總結(jié)與計(jì)劃

為了全方位推行創(chuàng)新教育，全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)方案，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校投入了極大精力，走出去，引進(jìn)來，從課堂到作業(yè)，從教案到學(xué)案，真是無漏洞指導(dǎo)，無縫隙督促。在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們高一語文組全組12位老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極落實(shí)學(xué)校及年級(jí)部的各項(xiàng)方案計(jì)劃。

一、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)（日常工作）

1、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃年計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、直至天計(jì)劃，工作清晰明了，循序漸進(jìn)，既有整體連貫性，又不乏部分靈活性。經(jīng)常開展觀摩教學(xué)、聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末能按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。

2、組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅(jiān)持落實(shí)。

(1)每周日的固定集備，安排一周計(jì)劃，分配各項(xiàng)任務(wù)，主備人組織每課的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)、等，大家根據(jù)主備人的發(fā)言討論配套學(xué)案的設(shè)計(jì)和安排。每周二的語文組大集備，或探究教學(xué)難點(diǎn)，或研究教材開發(fā)，或傳達(dá)先進(jìn)理念，站的更高，看的更遠(yuǎn)。

(2)備課形式多樣。首先是單元合作備課。在單元授課之前，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以單元教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以單元為單位進(jìn)行的一種群體性合作備課活動(dòng)。進(jìn)行單元合作備課，旨在達(dá)到兩個(gè)目的：一是全面系統(tǒng)地研讀教材，把握單元教材的整體結(jié)構(gòu)，理清單元教材中的知識(shí)脈絡(luò)，明確其在整冊教材中的地位和作用。二是弄清各教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，從而制定符合實(shí)際的單元教學(xué)計(jì)劃。實(shí)踐證明，搞好單元合作備課，是實(shí)施合作達(dá)標(biāo)教學(xué)的重要前提，是實(shí)現(xiàn)單元達(dá)標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。其次，課時(shí)備課。為了提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，保證合作學(xué)習(xí)的最大效益，實(shí)現(xiàn)課堂的共同達(dá)標(biāo)，我們以導(dǎo)學(xué)提綱為載體，教學(xué)案為指導(dǎo)，課件超鏈接為媒介，三者緊密聯(lián)系，相互依存，完成課堂效益最大化。

集備，教師間相互交流學(xué)習(xí)、互通信息等活動(dòng)。取長補(bǔ)短，共同提高，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3、組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評(píng)課，完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)。指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相聽課，互相觀摩，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，以老帶新，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

4、重視導(dǎo)學(xué)案的編制。堅(jiān)決貫徹“學(xué)案導(dǎo)讀式”教學(xué)模式，進(jìn)一步喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，還學(xué)生以主人地位，更多地給學(xué)生以動(dòng)手、動(dòng)腦的時(shí)間和空間。

教師在吃透新課標(biāo)(大綱)、吃透教材、吃透學(xué)生的前提下，研究學(xué)生的思維訓(xùn)練方法，研究學(xué)習(xí)內(nèi)容的本身特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)出由易到難、不同的問題和訓(xùn)練題目，精心設(shè)計(jì)出各項(xiàng)學(xué)案。

（1）、預(yù)習(xí)案——學(xué)生在教師的指導(dǎo)下充分預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)。通過做預(yù)習(xí)學(xué)案，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)問題，確定重點(diǎn)、易混點(diǎn)，積極動(dòng)腦思考研究。從而為聽講或與老師、同學(xué)討論做好準(zhǔn)備。

（2）、探究案——教師通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)學(xué)案，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，明確學(xué)生的難點(diǎn)、重點(diǎn)、易混點(diǎn)，然后通過恰當(dāng)點(diǎn)撥、師生互動(dòng)、學(xué)生討論等方式答疑。

（3）、訓(xùn)練案——學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了解題方法、技巧和規(guī)律之后，根據(jù)老師設(shè)計(jì)的跟蹤練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過完成跟蹤練習(xí)，全面掌握知識(shí)，進(jìn)一步提高分析、解決問題的能力和舉一反三的遷移能力。

5、組織全組教師認(rèn)真研究作業(yè)布置的方法，提高作業(yè)布置的質(zhì)量和教師批改作業(yè)的質(zhì)量。

二、搞好教研工作還需努力的幾點(diǎn)

1、集備還要更細(xì)化，對(duì)教材的研究還需在深入一些，要從宏觀和微觀兩方面指導(dǎo)教學(xué)。集備重點(diǎn)要由“教什么”“怎樣教”轉(zhuǎn)向“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”。

2、學(xué)案的設(shè)計(jì)還需更實(shí)用，改進(jìn)學(xué)案與教材的有機(jī)結(jié)合與高效互補(bǔ)。

3、單元測試題的選題與設(shè)置還有待改進(jìn):一是教師廣泛收集資料或?qū)ΜF(xiàn)成的題加以改編。二是教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題生成動(dòng)態(tài)的題目。主要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和學(xué)生提出的問題，生成新的適合學(xué)生需要的題目。三是可以由教研組成員共同完成，可指定教師圍繞不同目標(biāo)進(jìn)行編寫，然后合成，交流修改。四是單元測試題的題型最好跟高考試題相吻合。

4、閱讀課的上課與反饋還有待研究。

第五篇：高一英語教研組工作總結(jié)

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這段時(shí)光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分三個(gè)部分將高一英語備課組的工作總結(jié)如下：

一． 教學(xué)教研計(jì)劃實(shí)施方面

高一英語備課組面臨新課標(biāo)，必須有新的打算。于是，高一英語備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，小步子，重基礎(chǔ)，保興趣”的指導(dǎo)思想，制定了學(xué)期工作計(jì)劃。為此，我們提出了以下幾點(diǎn)努力方向：

（1）認(rèn)真研究教學(xué)大綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化重組工作。（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。做好常規(guī)教學(xué)工作和培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（3）加強(qiáng)備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計(jì)劃落實(shí)工作。

二．常規(guī)教學(xué)工作方面

1.教學(xué)進(jìn)展情況

根據(jù)計(jì)劃安排，到第九周，各班英語新課必修一1-5單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，又完成了必修二1-5單元的教學(xué)任務(wù)，為期末統(tǒng)考作充分的準(zhǔn)備工作。

2.教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況

各課任教師，積極主動(dòng)參加新課程培訓(xùn)和聽課。各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。

3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況

除常規(guī)作業(yè)外，設(shè)計(jì)單元檢測練習(xí)題8次，所有班組織學(xué)生課前聽寫活動(dòng).在教研組和年級(jí)組的大力支持下，我們高一英語進(jìn)行了集體補(bǔ)差，做到了依據(jù)學(xué)情，內(nèi)容統(tǒng)一，時(shí)間自主安排。學(xué)生及時(shí)查缺補(bǔ)漏，起到了很好的初高中過渡作用，使學(xué)生很快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，效果良好。為其它補(bǔ)差積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

4.考試與單元檢測情況

本學(xué)期，高一年級(jí)對(duì)階段教學(xué)做出了積極客觀的評(píng)價(jià)。在期中檢測中，及時(shí)暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的嚴(yán)重的問題，其中包括基礎(chǔ)薄弱，接受力差，習(xí)慣差等。教師通過考試分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并努力做到妥善的解決。

三.教研教改方面 前半學(xué)期，備課組積極開展教研教改活動(dòng)。努力改善教學(xué)方法，努力進(jìn)行課堂實(shí)效性探討。這其中有成功的喜悅，更多的是失敗的困惑和因此帶來的教訓(xùn)。

到目前為止，人均講公開課一次以上。集體備課10個(gè)單元。備課組平均人均備課60課時(shí)。人均聽課16節(jié)以上。大大提高了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

總之，本學(xué)期，雖說工作很忙很辛苦，但是，高一英語備課組全體成員發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的工作傳統(tǒng)和作風(fēng)，勤奮，敬業(yè)，實(shí)干，巧干，得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)！

高一英語組