第一篇：五十年鑄就輝煌

五十年鑄就輝煌

作為06級新生，我曾在九月懷著無比激動的心情踏入這所充滿現(xiàn)代化氣息的中醫(yī)院校——遼寧中醫(yī)藥大學。此后，經(jīng)過近兩個月在校的學習和生活，我也進一步了解到，從建校至今近五十年中，學校發(fā)生了翻天覆地的變化。遼寧中醫(yī)人，經(jīng)過了五十年的艱苦奮斗，努力拼搏，用自己的辛勤勞動，鑄就了遼寧中醫(yī)今天的輝煌。

學校更名，普校同慶

二零零六年五月二十六日，遼寧中醫(yī)學院正式更名為遼寧中醫(yī)藥大學。這是個普校同慶的日子，幾代中醫(yī)人的夙愿都在這一天得以實現(xiàn)。所有遼寧中醫(yī)的學子們也都為這一刻的到來而沸騰！

遼寧中醫(yī)學院始建于1958年，是遼寧省屬公立高等院校。建校48年來，學校秉承著“厚德博學，繼承創(chuàng)新”的辦學宗旨，在學校黨委的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，不斷發(fā)展壯大，并已形成了遼寧省內(nèi)唯一一所培養(yǎng)中醫(yī)，中藥，針灸推拿，中西醫(yī)結(jié)合臨床，高級護理以及為中醫(yī)藥行業(yè)服務(wù)的高級專門人才的高等學府。特別是近些年來，我校更是飛速發(fā)展，隨著大連校區(qū)的竣工落成，初步形成了我校發(fā)展的新格局。

我們是自學校更名以來入校學習的第一批學生，為此，我們倍感榮耀。作為新同學，我們有義務(wù)，也有能力為學校的發(fā)展加磚添瓦，不斷提高我校的知名程度，擴大學校建設(shè)方向。

遼寧中醫(yī)藥大學的更名，是學校發(fā)展的一個新起點，具有里程碑式的意義。相信更名以后，全校師生會更加齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，增強競爭力，培養(yǎng)出更多的中醫(yī)藥人才，向把我校建設(shè)成為“國內(nèi)一流、國際知名”的中醫(yī)藥大學的目標邁進。

學術(shù)發(fā)展，再創(chuàng)新高

近年來，中醫(yī)藥學的國際認可度不斷提升。同時，國家也十分重視中醫(yī)藥學，這一 傳統(tǒng)國粹的發(fā)展。借著這股東風，我校在學術(shù)建設(shè)方面屢出成果。

學校科研力量雄厚，建有完善的科研機構(gòu)，獨立的科研體系，并且堅持產(chǎn)、學、研三結(jié)合的方針，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的科技人才，為學術(shù)發(fā)展和中醫(yī)藥的現(xiàn)代化、國際化打下了堅實的基礎(chǔ)。

自2000年以來，學校承擔了300多項科研項目，并且研究成果顯著。其中有多個項目在國家、省、市獲獎。值得一提的是，我校承擔了“十一五”國家中醫(yī)藥方面的重點課題研究，并已有進展。2004年度沈陽市科技進步獎有3個科研成果花落遼寧中醫(yī)。張靜生主任醫(yī)師、蔡玉文教授、莫成榮主任醫(yī)師主持領(lǐng)導的科研項目均榮獲三等獎。此外，我校還有《膠囊鹽》、《天然富硒丹中藥材的培育方法及中藥制劑》等多項新藥專利問世，中藥新藥成果專利轉(zhuǎn)讓20多項。其余，還有新課題尚在申報或組建研究過程中。這些喜人的成就不僅為我校贏得了榮譽，更為祖國中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，做出了不可磨滅的貢獻。

看到以上成果，無疑是給了我們在校學生強大的學習動力。

教育教學，成果顯著

學校以“改革、調(diào)整、創(chuàng)新、提高、發(fā)展”為教學方針，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為核心，以教育市場需求和高素質(zhì)教育為主線，提高教學質(zhì)量為重點，培養(yǎng)出了大批高素質(zhì)人才，活躍在中醫(yī)藥界。目前，學校在校生規(guī)模一萬余人，包括從中專生到博士后流動站進站人員及留學生各個層次，并設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學院、藥學院、第一臨床學院等13個二級學院。學校共有專任教師627人，其中教授142人，副教授259人，國家級名醫(yī)17人，省級名醫(yī)24人。今年，我校的王雪峰教授、陳以國教授還雙雙被評為遼寧省高等學校優(yōu)秀人才。

在如此之高素質(zhì)的教師帶領(lǐng)下，我校的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，不僅有針灸學，中藥炮制學，中西醫(yī)結(jié)合生理學等國家級精品課，還有方劑學，中醫(yī)內(nèi)科學這樣的省級特色課程。在教學過程中，學生也積極參與，并從中受益。

因為學校已形成完善的學科梯隊，保證了教學質(zhì)量的同時，讓傳統(tǒng)教學模式和現(xiàn)代教學模式相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合。如此一來，學生更容易掌握所教授的知識。

如此教學模式也得到了教學評估組專家們的一致好評，并對于我校的教學成果給予了充分肯定。

改建拓新，共創(chuàng)和諧

寬敞明亮的教室，雄偉高聳的綜合樓，整潔溫馨的學生公寓，衛(wèi)生便捷的學生食堂，大氣而又現(xiàn)代化的活動操場??校園換新顏，更顯人文氣息，和諧之美。

西院陳舊的教學樓，早已不見蹤影，取而代之的是圖書館綜合樓。院中央，300米塑膠跑道，標準化的籃球場和排球場，在銀杏和雪松的環(huán)抱下，尤為美麗?；A(chǔ)部在翻新之后，又有了青春和活力。

景色宜人的大連校區(qū)也基本竣工落成。大連校區(qū)位于大連市城郊，三面環(huán)山一面環(huán)海，風景極其秀美。加之現(xiàn)代化和人性化的建筑設(shè)計，使得大連校區(qū)成為我校校園建設(shè)又一顆璀璨的明星。

學校在重視硬件建設(shè)的同時，也不放松對軟環(huán)境的建設(shè)，即人文風尚建設(shè)。近期學校積極提倡建設(shè)和諧校園，并開展了多項同主題的校園文化活動，讓同學們的精神文明程度得到近一步提升。

校園生活，多姿多彩

為豐富同學們的大學生活，在團委、學生會、社團聯(lián)合總會等組織共同配合下，新組建了不少形式各異的社團，包括“本草劇社”“光彩英語協(xié)會”“武術(shù)協(xié)會”等等，來滿足不同愛好的同學，讓他們一展所長。同學們在參與活動時,既體會到了活動本身所傳遞的快樂，又鍛煉了自己的能力。

通過參與社團活動，同學們學到了許多課本以外的知識。豐富了自己的知識面不說，更培養(yǎng)了自己多方面的興趣和才能，為以后將中醫(yī)藥事業(yè)和其他各種學科接軌作了鋪墊。

學校既是一個大家庭，又是一個微型社會。在學校，你需要學會怎樣和同學相處，怎樣獨立生活。再者，作為醫(yī)生，也必須要有豐富的知識和閱歷。那么，如何實現(xiàn)以上幾點呢？社團活動就給我們搭建了這樣一個平臺，讓我們開始接觸社會，讓我們從一個懵懂無知的青年漸漸成熟，走向社會。

學校一向重視學生的課余文化生活，近來又組織了不少集知識性和趣味性為一體的活動，讓我們的校園生活更加充實，多姿多彩！

遼寧中醫(yī)以“不求最大，但求最強”的辦學理念，正邁步走向更加美好、光明的未來。這五十年所鑄就的輝煌將永存于遼寧中醫(yī)藥大學的史冊，永不褪色！

基礎(chǔ)醫(yī)學院06本碩中藥 吳瓊

第二篇：讀《輝煌五十年》有感

我最近讀了《輝煌共和國》這本書，這本書。這本書向我們描述了祖國60年的滄桑巨變，我為祖國的今天繁榮昌盛而感到自豪。

60年前，中國人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)奪取了中國革命偉大的勝利。1949年10月1日。毛澤東主席在天安門城樓宣告新中國成立了，從那以后，中國人民自己當家作主，開啟了中國歷史嶄新的紀元。

13億中國人民在黨的帶領(lǐng)下，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，實現(xiàn)強國富民，民族復興的夢想。當今的中間，到處充滿勃勃生機，各項事業(yè)蒸蒸日上，社會主義新中國像一只騰飛的巨龍，展示在世人面前。

我堅信，經(jīng)過我們一代代人民的努力，我們偉大的祖國在以后一定更繁榮昌盛，更加燦爛輝煌！最終走向第一強國。

第三篇：讀《輝煌五十年》有感

讀《輝煌五十年》有感

我最近讀了《輝煌共和國》這本書，這本書。這本書向我們描述了祖國60年的滄桑巨變，我為祖國的今天繁榮昌盛而感到自豪。

60年前，中國人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)奪取了中國革命偉大的勝利。1949年10月1日。毛澤東主席在天安門城樓宣告新中國成立了，從那以后，中國人民自己當家作主，開啟了中國歷史嶄新的紀元。

13億中國人民在黨的帶領(lǐng)下，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，實現(xiàn)強國富民，民族復興的夢想。當今的中間，到處充滿勃勃生機，各項事業(yè)蒸蒸日上，社會主義新中國像一只騰飛的巨龍，展示在世人面前。

改革開放三十年來，人民的生活如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。我們這些90后的兒童，是幸福的一代。每當我面對這幸福的生活，我經(jīng)常會感概萬千，為新中國的建設(shè)者感到自豪，也為那些改革開放的弄潮者感到自豪感到驕傲和深深的感激，是他們讓我們的國家越來越富強，我們的生活越來越美好。當然，我也要感謝我的爸爸媽媽，他們有勤勞的雙手為我和姐姐創(chuàng)造了舒適的生活。我們家五口人，卻買了兩臺電視，大人、小孩互不干擾。不久前，爸爸買了一臺電腦。電腦可神奇了，他就是一個大宇宙，無奇不有，無所不知，像一個神奇的魔術(shù)師，可以上網(wǎng)看電視、聊天，不管是熟悉的老朋友，還是不認識的人，都可以在線交流、玩耍，多有意思，同樣還可以用來查資料、學習……

我堅信，經(jīng)過我們一代代人民的努力，我們偉大的祖國在以后一定更繁榮昌盛，更加燦爛輝煌！最終走向第一強國。

寺村中心校五年級：劉姿伶

第四篇：毅力鑄就輝煌

毅力鑄就輝煌 作者：宋昀 料峭寒風，冷冽中原，有一種樹盤根吐苞，那是木棉；重重絲繭，次次沖擊，有一種蟲破繭蹁躚，那是帝王蝶；弱翼獨翔，刺喉歌唱，有一種鳥含淚圓夢，那是荊棘鳥。其必曰：毅力鑄就輝煌。在余寒猶冽中駐守 刺骨初春種，一絲含著悲涼的風襲向木棉，像粗狂的手將苞芽揉捏、粉碎，木棉在痛苦的邊緣含淚咬牙，駐守著腳下一寸薄土。選擇在冽風呼嘯中盤虬，選擇在萬物沉眠中覺醒。木棉樹柔弱可憐的根軀在一次次磨礪中吐苞生芽，那吹彈可破、水嫩飽滿的青青點點在枝頭歡悅，木棉望著這自己的孩子滿足的潮水浸濕心頭。木棉以自己的堅守毅力鑄就了輝煌成就。在重重絲繭中拼搏 裹繭猶在囚籠，丑陋的軟體昆蟲心懷夢想——我要蛻變！屏蔽世人以作繭自縛的嘲弄；屏蔽萬物流光五色之景；屏蔽青絲流蘇的紅塵之美，他于黑暗中孤只覺醒，以柔弱不堪的頭骼一次一次的撞擊外繭。一次、兩次、十次、千次。不論頭破血流的劇痛麻木了神經(jīng)，不論于一次次黑暗的失望中絕望哭泣。拼搏，他絲毫未有松懈；拼搏，他絲毫未有放棄；拼搏，他在渴望成功！終于，于暖陽瞬時灑于身軀，他含淚展翅翱翔，于天際劃出一絕美弧線，宛然而去。帝王蝶以自己的拼搏毅力鑄就了輝煌美麗。在困頓絕境中追逐 伴著殷切希望來到人間，卻啞然。我的歌喉誰奪了去？我的美麗消失在哪里？荊棘啊，你是我今世的宿敵，世界以痛吻我，我要回報以歌！就讓這悲憤的血一染荊棘，就讓我在人生的末路一路高歌吧！荊棘鳥展弱翅，奮然追逐，于刺喉剎那以空靈悅耳之斥震撼世人萬物。荊棘鳥以自己追逐毅力鑄就輝煌驚艷。人生困頓重重，立于料峭寒風中搖曳，于重重絲繭中閉守，在困頓絕境中逢生，你應(yīng)該想到木棉、帝王蝶、荊棘鳥！讓我們以毅力鑄就人生之輝煌！【每日寫作指導：讀后感怎么寫好？】

一、仔細閱讀原文，認真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產(chǎn)生的，不認真讀，就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。（）要反復讀，邊讀邊體會文章的實質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好讀與感的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當?shù)匾迷?，當然引用不能太多，?yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。

第五篇：汗水鑄就輝煌

汗水鑄就輝煌

小小銀球，凌空飛轉(zhuǎn)，在北關(guān)學校乒乓小選手的手中，畫出優(yōu)美的曲線。2010年9月20日，我們的小選手力戰(zhàn)群雄，脫穎而出，捧回三個金燦燦、沉甸甸的獎杯。多么輝煌的戰(zhàn)績！多么超群的球技！然而，輝煌的背后，是他們整整一個月的揮汗如雨。

8月24日，當我們還在享受假期的快樂時，小選手就已經(jīng)被召集到校，開始在宋二會老師的指導下展開訓練。開學之后，中午休息時間，下午放學之后，雙休日里，那間簡陋的乒乓球室里總是閃動著他們訓練的身影。靈活的步伐、精準的判斷、機敏的隨機應(yīng)變，離不開教練手把手的耐心教導，離不開他們無數(shù)次的重復練習，離不開孩子們接連不斷的全身酸痛。

機遇與挑戰(zhàn)并存，機會總是留給有準備的人，他們用汗水戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，抓住了機遇，鑄就了輝煌！

舞動的天使

活潑動感的音樂聲中，一群小女孩舞動著皮筋翩然起舞，神采飛揚的《皮筋舞》已經(jīng)成為北關(guān)學校一道亮麗的風景線。

“皮筋舞”應(yīng)該向跳皮筋靠攏還是向舞蹈靠攏，于麗霞和孫瑞霞兩位輔導老師一開始拿捏不準，她們查閱了很多資料，在此基礎(chǔ)上自己重新編排，盡量讓舞蹈的動作和風格貼近孩子天真活潑的天性。一個一個摳動作，一點一點配音樂，一次一次做修改，一遍一遍重新再來，她們利用了一切可以利用的時間。漸漸地，動作準確到位了，過程順暢無阻了，整個舞蹈的洋溢著童真，充滿了快樂。

可愛的孩子們在舞蹈中散發(fā)出天使的光芒。