第一篇：致老師們的一封信

致老師們的一封信

馮泳欣

老師

在許多學(xué)生眼里看來(lái)，老師是我們不敢和她開(kāi)玩笑；不敢和她聊天；不敢和他一起唱歌……的大人物。可我不覺(jué)得是，因?yàn)槔蠋熞彩瞧胀ㄈ耍灿羞^(guò)童年，她也懂得童年是人生中最美好的時(shí)候，她每一次打我們，打在我們身上，痛在她自己心里。

老師就像小溪清澈的水流，滋潤(rùn)了我們蒼白的臉，老師就像大地，哺育了我們這些無(wú)助的小草。

老師的微笑和她身上散發(fā)的一種春天的氣息，似乎她就是偉大的自然。

送給老師們的一首詩(shī)：

都說(shuō)童年是索取的年代，想索取夜空的星辰，想索取清晨的云霧，想索取黃昏的彩霞。

老師為我們編織著愛(ài)的童話(huà)，用她春天般的笑臉，撫慰我稚嫩的心靈，我天天把索取的手伸給她。

突然，有一天我又把手伸了出來(lái)，這一次，不是索取，而是給予，我要送給老師一顆糖。

這小小的給予就像是一股暖流，讓老師的心情那樣平靜那樣美。

有索取，就有給予。

第二篇：致老師們第一封信

尊敬的恩師們: 感謝你們，因?yàn)橛心銈儯业纳{(lán)圖才更精彩。我從有記憶開(kāi)始，老師對(duì)我有影響的有吳老師1,2，秦老師，王老師，陳老師，譚老師1,2，牟老師，何老師1,2等等。吳老師1，我給你的感覺(jué)總是很鐵不成鋼。吳老師2，你是我大學(xué)的輔導(dǎo)員，謝謝您，您給了我機(jī)會(huì)從心開(kāi)始。我知道在未來(lái)的2年，我可能還有很多事要麻煩你，現(xiàn)在在這里先感謝您了。秦老師，你是第一個(gè)在乎我感受的老師，你對(duì)我的關(guān)愛(ài)使我對(duì)數(shù)學(xué)有了初步的好感，我們之間的交流你還記得嗎？現(xiàn)在想起來(lái)就覺(jué)得快樂(lè)，那時(shí)我才初一，感謝你出現(xiàn)在我的生命中。王老師，不管是初中，還是在高中，你對(duì)我的好我都無(wú)法忘記，讓我說(shuō)三天三夜我都說(shuō)不完。你是第一個(gè)聽(tīng)我訴說(shuō)我故事的人，雖然我講的并不精彩，但是你總是聽(tīng)的那么認(rèn)真。當(dāng)時(shí)，除了我外公，您是最在乎和最關(guān)心我的人，不管是物質(zhì)上還是精神上。我生日，你送我一只鋼筆，你記得嗎?那是我人生當(dāng)中收到的第一份生日禮物，我好喜歡，我因此高興了好多天，我隨時(shí)都把她帶在身邊?？墒菦](méi)幾天，就被摔壞了，后來(lái)又失蹤了，我難過(guò)了很久。中考的時(shí)候，當(dāng)所有人都認(rèn)為我沒(méi)有希望的時(shí)候，你動(dòng)員了所有的任課老師，幫我補(bǔ)課，最終我考上了高中。你知道嗎？當(dāng)時(shí)我就對(duì)自己承諾，我的第一份工資一定給你買(mǎi)點(diǎn)東西，07年的時(shí)候我兌現(xiàn)了我的諾言。記得有一次，我說(shuō)我頭痛（那時(shí)我在高一），您下午就幫我買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)品，高三我生日，你給我買(mǎi)了3本資料書(shū)等等。我要是當(dāng)老師了，您就是我的榜樣，您在我心中早已是我的親人，我真想叫您一聲爸爸。那次你說(shuō)我叫王燕，我說(shuō)不是，后來(lái)我后悔慘了。希望有機(jī)會(huì)成為您的女兒。秦校長(zhǎng)，您在我心中是公正嚴(yán)明，大公無(wú)私，獎(jiǎng)懲分明的一個(gè)人，我喜歡你的做事風(fēng)格，您也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。在我的學(xué)習(xí)道路上您對(duì)我也有很大的幫助，在生活上您也時(shí)常關(guān)照我，您總是對(duì)我對(duì)癥下藥，使我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。陳老師，你在我心中是女強(qiáng)人，不，所有你的學(xué)生都認(rèn)為你是女強(qiáng)人。班上很多人都說(shuō)我可能會(huì)成為第二個(gè)陳老師。那是她們看的起我，我怎么能跟陳老師您比呢。嘿嘿。真幸運(yùn)能成為您的學(xué)生。你教會(huì)我不管遇見(jiàn)什么事都要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己。非常感謝您在高三的時(shí)候接受我回到你的班上，謝謝您嚴(yán)格要求我，謝謝您相信我，謝謝您幫我英語(yǔ)補(bǔ)起來(lái)，謝謝您在高考的時(shí)候讓我在您的房間睡覺(jué)...譚老師1，記得當(dāng)時(shí)你是個(gè)新老師，你總是那么神秘，而我有喜歡我猜不透的人?？赡芙o你帶了一些困擾，希望您原諒，一日為師終生為師。你在我學(xué)習(xí)上幫了我很多，謝謝您很有耐心的給我講一道又一道我不會(huì)的題...譚老師2，我想對(duì)您說(shuō)你真的很好，教的也非常好，只是我先認(rèn)識(shí)了譚老師1，你們的風(fēng)格不一樣，當(dāng)時(shí)我的適應(yīng)能力不好，給您代去拿么多麻煩，學(xué)生非常抱歉，希望您原諒。何老師1，你是我初一的班主任，初一上學(xué)期，您給班上各科成績(jī)第一的同學(xué)啊獎(jiǎng)狀，您說(shuō)，有一科成績(jī)好，也是優(yōu)勢(shì)，那時(shí)，我正喜歡上數(shù)學(xué)，我每天都在想，要是我能考第一多好啊。我就可以的到老師的獎(jiǎng)勵(lì)了，就能的到肯定了，后來(lái)我考第一的時(shí)候，您已經(jīng)不是我們的班主任了，不過(guò)我并不因?yàn)檫@樣不努力了，而是更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我發(fā)現(xiàn)只要自己想學(xué)，還是可以學(xué)好的。高一的時(shí)候你結(jié)婚，那是7月1日，碰巧的是那天是我的生日，我永遠(yuǎn)記得。高中，大學(xué)，我們都保持著聯(lián)系，我知道你已經(jīng)把我當(dāng)成好朋友了，謝謝您。何老師2，您是我最尊敬的老師之一，我知道你對(duì)我已經(jīng)無(wú)可奈何了。作為老師，你把這個(gè)職業(yè)表現(xiàn)得淋淋盡致。在所有老師中，我在您面前最放肆，可是您從來(lái)都不生我的氣。上次，碰見(jiàn)您，你開(kāi)玩笑說(shuō)，'你以后當(dāng)老師，要是遇見(jiàn)和你一樣調(diào)皮的學(xué)生你該怎么辦？”當(dāng)時(shí)我很想告訴您，您就是我的楷模。對(duì)不起何老師，以前我真的太讓您操心了，有時(shí)還故意氣您。您的好我會(huì)一輩子記得的。當(dāng)然還有很多老師對(duì)我都有很多質(zhì)的影響，在這里我向您們說(shuō)“老師，你們辛苦了”。非常感謝您們把我的生命藍(lán)圖中畫(huà)的那么美。要是我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我一定向你們靠攏

第三篇：致領(lǐng)導(dǎo)們一封信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

近年來(lái)，我們滄州全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展。作為滄州發(fā)展的規(guī)劃者、引航人、貢獻(xiàn)者，您的健康一直為市主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，幾位領(lǐng)導(dǎo)多次交代我們一定要充分發(fā)揮醫(yī)療系統(tǒng)龍頭的作用，為領(lǐng)導(dǎo)干部的保健開(kāi)展更多更細(xì)更到位的服務(wù)。因此，在溫秀玲院長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和安排下，我們成立了滄州市中心醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)干部保健辦公室，以更好地為包括您在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部的健康保駕護(hù)航。

我們主要負(fù)責(zé)全市縣處級(jí)及以上在職和離退休領(lǐng)導(dǎo)干部日常保健、健康體檢的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，院內(nèi)外就診、會(huì)診、轉(zhuǎn)診的陪同服務(wù)、手續(xù)辦理和組織協(xié)調(diào)等相關(guān)事宜。

具體來(lái)說(shuō)，我們領(lǐng)導(dǎo)干部保健辦公室主要為領(lǐng)導(dǎo)提供以下服務(wù)內(nèi)容：

1、為領(lǐng)導(dǎo)建立健康檔案，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的健康狀況進(jìn)行跟蹤服務(wù)，并按時(shí)溫馨提示和安排領(lǐng)導(dǎo)復(fù)診、體檢；

2、每月對(duì)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)一次健康狀況，及時(shí)了解掌握并記錄領(lǐng)導(dǎo)的身體健康動(dòng)態(tài)；

3、安排資深醫(yī)療專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)常見(jiàn)健康問(wèn)題的診治和全方位的過(guò)程管理，包括疾病的早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)治療、康復(fù)；

4、為領(lǐng)導(dǎo)提供預(yù)約掛號(hào)、陪同就診等服務(wù)；

5、為領(lǐng)導(dǎo)提供上門(mén)醫(yī)療護(hù)理、采血化驗(yàn)等服務(wù)；

6、探視住院領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)院內(nèi)專(zhuān)家會(huì)診，出院后回訪(fǎng)；

7、協(xié)調(diào)、代請(qǐng)外院專(zhuān)家來(lái)院會(huì)診，省去領(lǐng)導(dǎo)異地就診的奔波之苦，避免醫(yī)保手續(xù)的繁瑣辦理；

8、需異地就診的，我科可協(xié)調(diào)、聯(lián)系上級(jí)醫(yī)院或知名專(zhuān)家，并陪同就診；

9、建立“健康保健俱樂(lè)部”，為領(lǐng)導(dǎo)定期舉辦營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)講座，郵寄或通過(guò)電子郵件傳送營(yíng)養(yǎng)保健資料，為領(lǐng)導(dǎo)介紹實(shí)用、有效、科學(xué)的防病、養(yǎng)身、保健的方式方法。

各位親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)敢宰钪艿綗崆榈姆?wù)，竭誠(chéng)為您的身體健康保駕護(hù)航！

順祝工作順利，身體健康！

滄州市中心醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)干部保健辦公室主任

王海倫

第四篇：2018年5月期中考試致老師們的一封信

2018年5月期中考試致老師們的一封信

我的戰(zhàn)友，我的兄妹，2017級(jí)學(xué)生的貴人，你好！

作為朋友，我們應(yīng)攜手并進(jìn)共創(chuàng)榮譽(yù)，共享奮斗的幸福！作為團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該分享成功的喜悅，相互減少增添麻煩！

轉(zhuǎn)眼之間，我們六年級(jí)的學(xué)生入學(xué)已近10個(gè)月。在每個(gè)學(xué)科教師手里，學(xué)生如同胎中的新生嬰兒，應(yīng)該健康的呱呱落地，而實(shí)際情況如何呢？

本學(xué)期期中考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，請(qǐng)有反思能力的、有責(zé)任心的我們，知恥辱的為人師表的我們，深度分析：

一、同一個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)力基本一樣，不同學(xué)科的分?jǐn)?shù)與名次，為啥在年級(jí)組、在聯(lián)考學(xué)校比較中不一樣呢？（成績(jī)是實(shí)干出來(lái)的，絕不會(huì)是裝酷巧說(shuō)出來(lái)的）

二、同一個(gè)學(xué)科，同樣的校園，同樣的硬件，學(xué)生起點(diǎn)相差不大，為什么分?jǐn)?shù)差別會(huì)這么大呢？（能力是成績(jī)彰顯的，絕不會(huì)是表演走秀出來(lái)的）

綜合各家意見(jiàn)，造成以上差距的原因：①在于敬業(yè)態(tài)度②在于審美境界③在于是懶惰抑或是勤奮④在于自己的思想⑤在于付出的努力⑥在于摽靠的時(shí)間⑦在于批改作業(yè)的深度⑧在于作業(yè)能否全批全改⑨在于能否及時(shí)跟蹤糾錯(cuò)⑩在于輔導(dǎo)學(xué)生的力度①在于課堂駕馭能力②在于自身管理能力與思考能力的提高③在于個(gè)人是否知恥辱而辛勤奮斗……

對(duì)此，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智！敢于擔(dān)當(dāng)、陽(yáng)光向上、負(fù)責(zé)辛勤的人、優(yōu)秀的父母，會(huì)從自身找問(wèn)題，會(huì)用“滾石上山”的精神改變自己，會(huì)用“釘釘子”的精神抓學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、實(shí)績(jī)捍衛(wèi)你的尊嚴(yán)！同一家長(zhǎng)為什么對(duì)于平行班級(jí)各科老師評(píng)價(jià)不一樣呢？ 一些家長(zhǎng)與專(zhuān)家說(shuō)，如果一個(gè)班級(jí)1/3的孩子某個(gè)學(xué)科學(xué)不好，不愿意學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科，主要責(zé)任在于學(xué)科教師！是老師出了問(wèn)題，要么是工作態(tài)度有問(wèn)題，要么是水平有問(wèn)題，要么是道德有問(wèn)題，需要老師整改自我，而不能埋怨其他人。像這樣的教師不僅教不會(huì)孩子學(xué)習(xí)，反而在浪費(fèi)孩子的時(shí)間！有的還自以為是，胡亂推脫責(zé)任，天地良心何在呢？

面對(duì)以上言論，我們是否應(yīng)該嚴(yán)肅思考？從自身找原因，工作中，我們做了什么？只有換換思想，調(diào)整行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，我們才能被家長(zhǎng)瞧得起，被學(xué)生感恩！否則，只能證明你的不行，證明你的存在價(jià)值近似于無(wú)!我們的孩子與工作就需要換人，也請(qǐng)你另謀高就！

例如：到?；蛘呱险n，當(dāng)你踩著點(diǎn)進(jìn)入學(xué)?；蚪淌視r(shí)，同學(xué)科的其他老師已經(jīng)在輔導(dǎo)早讀或者上課了，而你又有何能力讓這段時(shí)間回流呢？對(duì)于大家而言，一勤掃天下！

例如：在校時(shí)，當(dāng)你玩網(wǎng)絡(luò)、與人聊天、閑遛彎、睡覺(jué)時(shí)，同學(xué)科的其他老師正了解學(xué)生、正在備課、正在改作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生，正在努力培養(yǎng)孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，而你又有何能力補(bǔ)上這個(gè)短板呢？對(duì)于任何事情而言，松懈懶惰是落后的最有力的助手。

例如：離?；蛳抡n，當(dāng)你提前兩分鐘慌慌離開(kāi)，學(xué)生已經(jīng)提前10分鐘不學(xué)習(xí)了，而其他老師與學(xué)生卻依然穩(wěn)如泰山，依舊在繼續(xù)加油。天天有如此10分鐘，誰(shuí)有翹上天的本事，也會(huì)落后的。時(shí)間是保證，沒(méi)有付出的艱辛，哪有收獲的尊重！為了孩子，你盡力了嗎？

例如：晚上或早晨，當(dāng)你網(wǎng)游或者睡懶覺(jué)時(shí)，別人在與家長(zhǎng)交流，別人在趕著上早讀……當(dāng)家長(zhǎng)與孩子被這個(gè)老師感動(dòng)時(shí)，與其交流就會(huì)熱乎乎，就會(huì)喜歡其學(xué)科，就會(huì)全力學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科。而你卻冷冰冰的，自我陶醉，自我清高，始終不想付出，學(xué)生怎能喜歡你的學(xué)科？又怎么會(huì)多學(xué)你的學(xué)科呢？怎么能有較好的成績(jī)呢？這一切能埋怨別人呢？

期中考試成績(jī)出來(lái)以后，主要領(lǐng)導(dǎo)詰問(wèn)，家長(zhǎng)們的不斷抗議，團(tuán)隊(duì)的“麻煩”，都是因?yàn)槟愕穆浜?，現(xiàn)把部分抗議摘錄如上，向你發(fā)問(wèn)，希望你能“有則改之，無(wú)則加勉”！

良藥苦于口，吾之昭日苦心，望你理解，請(qǐng)為我們的尊嚴(yán)與榮譽(yù)而共同奮斗！

（請(qǐng)有良知的、有境界的、追求魅力、追求自我價(jià)值的親人們閱讀深思）

第五篇：一位軟件畢業(yè)生致軟件學(xué)院的老師們的一封信

老師：

您好。

首先感謝你們給我們的教導(dǎo)，無(wú)論如何你們都花了不少時(shí)間在我們身上，因此我在此感謝你們。但我有些話(huà)想和你們說(shuō)一說(shuō)。

我認(rèn)為你們有一個(gè)最大的責(zé)任沒(méi)有負(fù)好，那就是引導(dǎo)學(xué)生們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生們喜歡上這個(gè)專(zhuān)業(yè)。在大一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)生分為三種：第一種是對(duì)編程感興趣；第二種是不喜歡編程；還有一種就是完全的迷茫，既不喜歡又不討厭，因?yàn)檫@一種學(xué)生對(duì)編程毫無(wú)認(rèn)識(shí)。我相信第一種很少，第二種幾乎沒(méi)有（來(lái)到軟件學(xué)院的要么喜歡編程，要么是被調(diào)劑過(guò)來(lái)對(duì)編程一無(wú)所知，所以不會(huì)討厭），而第三種占絕大多數(shù)。這些對(duì)軟件一無(wú)所知的學(xué)生就像白紙，他們可能喜歡上編程，也可能會(huì)討厭，但最開(kāi)始的時(shí)候什么都不知道。

如果給這些學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)最本質(zhì)最吸引人的地方，我相信他們會(huì)毫不猶豫地表現(xiàn)出興趣。而這個(gè)任務(wù)理所應(yīng)當(dāng)?shù)貞?yīng)該由老師來(lái)完成。學(xué)院年年宣稱(chēng)優(yōu)秀畢業(yè)生，為什么我們學(xué)院卻鮮有進(jìn)入微軟、谷歌、IBM的畢業(yè)生？因?yàn)檫@些公司需要真正對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解、有所洞察、有所創(chuàng)新、有所熱愛(ài)的人，請(qǐng)老師們問(wèn)問(wèn)自己：“我能培養(yǎng)出這樣的學(xué)生嗎？”。

我身邊的同學(xué)，每天從早到晚玩游戲的，有；認(rèn)真學(xué)習(xí)的，不少也不多；上課睡覺(jué)或者玩手機(jī)總之就是不聽(tīng)課的，不少；作業(yè)不會(huì)寫(xiě)四處抄的，多。這就是我眼中軟件學(xué)院本科生的現(xiàn)狀。

這個(gè)專(zhuān)業(yè)名為“軟件工程”，工程化最有利的武器莫過(guò)于化繁為簡(jiǎn)、化整為零。而遞歸是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的不可或缺的、極為美妙的技巧。學(xué)院卻沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教授這些技巧的課程，你讓我們?nèi)ツ膶W(xué)？然而麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)系在給本科生上的第一門(mén)課程（著名的6.001）中就把這些知識(shí)教授給學(xué)生了。這讓我們?nèi)绾稳ズ退麄兏?jìng)爭(zhēng)？

學(xué)院還在大二教學(xué)生面向?qū)ο缶幊?。眾所周知，面向?qū)ο笥?3種設(shè)計(jì)模式，為什么編程語(yǔ)言用得好好的，會(huì)有人去設(shè)計(jì)這些復(fù)雜的設(shè)計(jì)模式呢？正因?yàn)槊嫦驅(qū)ο笳Z(yǔ)言本身有缺陷，所以才不得不動(dòng)用繁雜的模式讓編程語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。皮特·諾維格（Google研究部主任，技術(shù)一把手）發(fā)現(xiàn)，有16種設(shè)計(jì)模式在Lisp中“本身就提供，或大大被簡(jiǎn)化”。國(guó)內(nèi)的公司把面向?qū)ο缶幊踢@門(mén)技術(shù)奉為圭臬，難道沒(méi)思考過(guò)這門(mén)技術(shù)的缺點(diǎn)嗎？卡耐基梅隆大學(xué)的軟件工程世界第一，他們培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候把面向?qū)ο缶幊塘袨檫x修，學(xué)生不想學(xué)可以不學(xué)，學(xué)院的老師知道這件事嗎？探求過(guò)原因嗎？

如果學(xué)院的本意是想把學(xué)生培養(yǎng)成“符合行業(yè)需求的代碼工人”，那我無(wú)話(huà)可說(shuō)。為何不思忖把學(xué)生培養(yǎng)成“引領(lǐng)行業(yè)的精英”呢？

我知道許多老師身上都掛著很多很多的項(xiàng)目，也很累。有了項(xiàng)目就有錢(qián)，老師也是人，也要養(yǎng)家糊口，因此我對(duì)此表示非常非常理解。不過(guò)要是稍微換個(gè)角度想一想，每個(gè)老師少接幾個(gè)活，多花點(diǎn)心思想想怎么把課上好，怎么讓學(xué)生感興趣，這會(huì)把更多的“白紙”變成第一種學(xué)生，對(duì)編程感興趣的學(xué)生。興趣是最好的老師，如果老師們能把這位“最好的老師”帶給學(xué)生，對(duì)這個(gè)國(guó)家、對(duì)這個(gè)行業(yè)、對(duì)學(xué)生而言都是莫大的福音。而對(duì)于老師自己，我想如果真真正正這么做了，那么你們將會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出更大的財(cái)富，你們的人生也會(huì)更有價(jià)值。

我上面說(shuō)的話(huà)可能讓老師感到可笑，或者無(wú)奈，也或許您看完這封文章不久之后就忘得一干二凈。但學(xué)院里有一些老師是非常負(fù)責(zé)任的，我相信老師們也希望把我們的學(xué)院辦好。我希望能從一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)幫助老師們達(dá)到這個(gè)目的。

感謝您抽出寶貴的時(shí)間讀完我這冗長(zhǎng)的文章

祝：身體健康，工作順利

——一個(gè)真心希望學(xué)院以后能辦好的學(xué)生

有文兄、SY和大樹(shù)的提供的郵箱，我把這封郵件發(fā)給我的所有任課老師，以及所有（正副）院長(zhǎng)和本科教學(xué)處的老師。無(wú)論結(jié)果如何，就算是我一時(shí)沖動(dòng)。其實(shí)本意就一個(gè)，郵件的中心也就一個(gè)。軟件學(xué)院的許多老師非常負(fù)責(zé)，但有些問(wèn)題之所以存在很可能只是因?yàn)樗鼪](méi)有被人們意識(shí)到。