第一篇：國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)

國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)劃總結(jié)

在本學(xué)期，我參加了國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為今后在我校開展扎實的教學(xué)工作做了有力的鋪墊。在此過程中，我學(xué)習(xí)到了很多知識，也得到了很多體會，現(xiàn)將學(xué)習(xí)和工作情況簡單總結(jié)如下：

一、加學(xué)習(xí)，提高認識。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才能在教學(xué)中提高自己的認識，真正融入到教師隊伍中去。現(xiàn)階段，作為教師的我們，要加強政治學(xué)習(xí)，深入理解科學(xué)發(fā)展觀，提高對基本國情的認識，增強教師的工作責(zé)任感，樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進行的觀念。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)。作為一名教師，難免在教學(xué)中會遇到很多困難，特別專業(yè)識不夠用。因此，通過國培計劃，我加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和鉆研，并認真向經(jīng)驗豐富的專家老師學(xué)習(xí)，特別是對于新課程標準的解讀，給了我很大的啟示，讓我學(xué)到了很多東西，也讓我取得的了很大的進步。我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師！

三、師德修養(yǎng)。通過國培計劃，讓我看到了不少師德模范的事跡，我覺得我應(yīng)該向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且認真研究《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》，認識到作為一名老師，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為中華崛起貢獻自己的力量。

四、不斷發(fā)展。作為一名教師，也要求在教學(xué)中不斷發(fā)展自己的，包括自己的教學(xué)水平，教學(xué)理念，教學(xué)方法等，只有不斷發(fā)展自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育，才能真正盡到教師的職責(zé)。

以上是本人對國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中一點點微薄認識和總結(jié)，我會在今后的工作中不斷努力，盡自己的所能把自己打造成為一名優(yōu)秀的教師！

第二篇：國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)

國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在不知不覺中結(jié)束了。這段學(xué)習(xí)時間我感到忙碌而充實。但也有小小的遺憾：

1、作為一線教師每天備課、上課、管理班級、參加教學(xué)研討、處理學(xué)生突發(fā)事件、教研活動等等。讓我們不堪重負，真正用于學(xué)習(xí)的時間少了很多，沒辦法只好利用休息日或見縫插針學(xué)一學(xué)看一看。感到時間緊任務(wù)重。很多內(nèi)容都沒有學(xué)透，很遺憾

2、專家的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的課改精神，先進而富有實效的教學(xué)方法手段策略，還有同行們的交流沒有時間吸收。另外教學(xué)也是邊教邊學(xué)的過程，這個平臺不應(yīng)過早的關(guān)閉，應(yīng)對我們長久的開放，便于我們更好地領(lǐng)會精神，與別人交流進步。培訓(xùn)中李吉林老師的輔導(dǎo)讓我獲益匪淺，她不是簡單地理論鋪陳，更多的是一節(jié)節(jié)教學(xué)實例供我們學(xué)習(xí)參考。可見一線的教師更需要那些和我們站在一起的具有先進教育思想的老師引領(lǐng)。因為他們的經(jīng)驗是在實際工作中總結(jié)的，具有可操作性，具有實效性，他們才更有發(fā)言權(quán)，讓人信服。師者傳道、授業(yè)、解惑。在她的身上，我體會到這一點。我也成為她的學(xué)生，從他那里學(xué)了很多。對于本次培訓(xùn)，我收獲教育信息，領(lǐng)會了新課標的精神，對平時感到困惑的一些問題，例如閱讀教學(xué)、識字教學(xué)，和寫作等反面在教學(xué)的過程都有了新的想法。提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。

建議：1、2、3、這個平臺應(yīng)長期開放，就是不在學(xué)習(xí)時間，也成為我們自我進修一種途徑。各位教育專家見多識廣，一些好的案例，先進的理念，教學(xué)方法通過這個平臺讓我們學(xué)習(xí)到

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第三篇：國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)

國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)

在今年的9月20日至11月26日，我參加了北京大學(xué)國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。能參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到非常的幸運，畢竟這樣的機會太少了。在不知不覺中，兩個月的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有累有笑，有快樂也有收獲。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)分八個模塊進行，在學(xué)習(xí)的過程中，我認真聆聽專家的講座，與同行在班級討論區(qū)進行了熱情洋溢的交流，及時完成了自學(xué)測驗、實踐作業(yè)、小課題研究規(guī)劃、教案設(shè)計、發(fā)帖、回帖等需要完成的作業(yè)。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也進步不小。

一、專家引領(lǐng)，更新觀念。

在聆聽各位專家的專題講座中，我對義務(wù)教育語文課程有了全新的理解和完整清晰的認識。對如何進行古詩文教學(xué)，閱讀教學(xué)，如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)等方面有了更進一步了解。特別是讀了浙江省杭州市長江實驗小學(xué)陳飛丹老師“夯實字詞教學(xué)，加強遷移運用”一文后，我深受啟發(fā)。語文教學(xué)的任務(wù)之一就是引導(dǎo)學(xué)生進行字、詞、句、段、篇等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，而練習(xí)是學(xué)生獲取、鞏固和運用知識的一個重要組成部分，因此教師在課堂教學(xué)中要設(shè)計一些符合學(xué)生年齡特征，不同認知水平的層次性練習(xí)，只有這樣，才能充分利用課堂里的每一分鐘，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。說實話，我雖然教了這么多年的書，但是我對于在課堂教學(xué)中設(shè)計課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)做得并不好，而且在有些時候根本就沒有做到，一節(jié)課大多數(shù)時間都是我在講，學(xué)生在聽，我提問學(xué)生答，課后布置作業(yè)學(xué)生做，然后我再訂正作業(yè)。該背的讓學(xué)生去背，該抄的讓學(xué)生去抄，一切都是為了加強學(xué)生記憶，應(yīng)付考試，對于引導(dǎo)學(xué)生進行字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練根本做得不夠。通過學(xué)習(xí)，我知道在今后的教學(xué)中，要因文制宜地在課堂中設(shè)計一些練習(xí)，以鞏固學(xué)生學(xué)過的知識。而在設(shè)計課堂練習(xí)時，要從以下幾方面去進行：

一、課堂練習(xí)要聚焦重難點，二、課堂練習(xí)要體現(xiàn)層次性，三、課堂練習(xí)要講究多樣性，四、課堂練習(xí)要關(guān)注聯(lián)系性。

二、積極交流，互相學(xué)習(xí)。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我和不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們有了一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機會。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我積極與同行進行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些問題和困難，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚碓诮虒W(xué)中遇到的種種困惑，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試。通過觀看教學(xué)視頻，我明白了老師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，多種教學(xué)方法，有目的，有效地進行教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，自己去修改習(xí)作，自己去進行閱讀。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出有價值的問題，再學(xué)會去解決問題，從而提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

三、終身學(xué)習(xí)，提升自己。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我找到了自己的不足，明確了今后努力的方向。有句話說得好“你要教給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！蔽乙畹嚼希瑢W(xué)到老，在工作之余，在不斷地看書，以充實自己，在教學(xué)中，要不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長，共同進步。要熱愛自己的工作，用愛去教育學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。要盡自己最大的努力，讓自己所教的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺。

第四篇：國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)

在國培學(xué)習(xí)中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)。使我對教學(xué)有了更多新的認識。

一、整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。

1、新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

二、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化

課堂教學(xué)要重視生活體驗，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，分析問題、解決問題的能力。

三、加強合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合 交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得 小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。

第五篇：國培計劃(2017)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

“國培計劃(2017)─網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目”

研修總結(jié)

甘肅省鎮(zhèn)原縣南川鄉(xiāng)成趙小學(xué)蔡富貴

國培計劃(2017)─網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目開展一月有余,作為一名老師,收獲頗多。本次研修共有六個模塊，每個模塊有分為若干個小專題，其中有研討活動、教學(xué)視頻、教育理論等非常豐富的內(nèi)容。在輔導(dǎo)員盡職盡責(zé)的輔導(dǎo)下，我以飽滿的學(xué)習(xí)熱情投入到研修任務(wù)中，通過課堂學(xué)習(xí)、教研活動、互評作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，得到了很多收獲。

網(wǎng)絡(luò)研修活動使我更加深刻地認識到要當一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進教育理論沒法教；沒有扎實深厚的德才學(xué)識沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進取精神，絕對教不好。因此在課程改革實踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進行再創(chuàng)造再探索。

伴隨課改的進程，我感到要學(xué)的東西實在太多了，一不留神在課堂上就會捉襟見肘，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強的調(diào)控能力和教育機智。學(xué)校的各項讀書活動，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。

學(xué)區(qū)還組織了“規(guī)范課堂教學(xué)”和“質(zhì)量研究月”的活動。如何規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，是目前教師特別需要探討的問題。我覺得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。我認為教師要在四備上下功夫：一備教材——即對教材內(nèi)容進行深加工，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當增補內(nèi)容以更好地達成三維目標。二備學(xué)生——充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、心理特點等，便于師生交流；特別考慮一些對學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。三備問題——從一些現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問的時候，要切合實際，從簡到繁，從易到難，層層推進，步步提高。四備教法——教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與，積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。其次是精心上課是有效教學(xué)的重點。在課堂中，我們要摒棄“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式，要以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。同時要注重因材施教，對于不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的問題，做到分層教學(xué)，難易適中，一方面提高后進生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面能夠激發(fā)學(xué)生的潛力。

通過研修，我也認識到多元化的教學(xué)手段是現(xiàn)代教育必不可少的教學(xué)工具，希望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能，這對我們教學(xué)是非常有幫助的。平時我也積極制作多媒體課件，在制作課件時充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標和知識點于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與知識的感受，讓他們在感知生動的知識時，掌握相關(guān)知識，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視聽結(jié)合對學(xué)生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進作用，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見的。

美國著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經(jīng)驗＋反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學(xué)實踐和成功經(jīng)驗中總結(jié)出：教學(xué)成功＝教學(xué)過程＋反思。通過研修，我認識到教師要積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。這些是我參加網(wǎng)絡(luò)校本研修活動的心得體會，我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！