第一篇：國培心得——怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師

國培心得體會

怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師

在接到學(xué)校的通知時，自己真的很高興，可以有幸參加這次培訓(xùn)。愿了自己上大學(xué)的夢想，12月22日，我來到西北大學(xué)報道，并參觀了校園，感受了大學(xué)校園的氛圍。通過最近的學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家精彩講解。下面我談?wù)勛约旱母惺馨桑?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注，一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，

第二篇：如何成為一個受歡迎的人

青春期輔導(dǎo)課之

如何成為一個受歡迎的人

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會讓學(xué)生辨析什么是真正的友誼，怎樣才能和同學(xué)友好相處。

2、通過討論明白讓同學(xué)受歡迎的品質(zhì)，在日后能往這些方面靠近。

3、營造團結(jié)的班級氛圍，幫助同學(xué)改進不足，在反思中進取。

教學(xué)準(zhǔn)備：

提前搜集班級一些人物案例

教學(xué)過程：

學(xué)生主持

男：人是群居的動物，任何人都不能離開群眾而獨居，也不能離開與他人的交往而生存，所以人際關(guān)系在現(xiàn)今社會非常重要。

女：做一個受歡迎的人是我們每一個人所渴求，所希望的。但是做一個受歡迎的人，卻并沒有我們想象中的容易。

男：假如一天一天，你遇到一道難題，你向周圍的人求助，有這么四種人……（ppt上呈現(xiàn)四類人）

女：A 男：B 女：C 男：D

女：在這四種人之中，你喜歡跟哪一類人做朋友。喜歡跟A做朋友的舉手……（調(diào)查）男：看來大多數(shù)同學(xué)都喜歡跟像D一樣的同學(xué)做朋友。那么其余三人的缺點在哪里？他們又該怎么改進呢？

（舉手回答）

女：在生活中，班級里，我們身邊有不少受歡迎的人，那么怎樣的人受大家歡迎呢？（學(xué)生活動：討論）

男：但是。也有那么一些人，是不受大家歡迎的，請大家討論一下，怎樣的人不受大家歡迎。（討論）

女：根據(jù)大家的討論，可以看出，不受歡迎的是這樣的1、粗魯，喜歡說臟話，沒禮貌

2、不顧他人感受，給他人取綽號，嘲笑他人生理缺點

3、斤斤計較，為一點小事就和別人起沖突

4、不愛幫助他人。

5、任性，以自己為中心

6、驕傲，有一點成績就大肆炫耀

男：受歡迎的人有以下特點

1、經(jīng)常給予他人幫助，微笑

2、有禮貌

3、真誠關(guān)心他人

4、尊重他人，善于傾聽

5、勝不驕敗不餒

6、守信用

女：人與人就照鏡子，我們要學(xué)習(xí)受歡迎的人的品質(zhì)，如果身上有不受歡迎的人的特點，也要及時更正。這樣，你就會有更多朋友，班級也會更和諧

男：我有幾句話，要送給大家：友誼之花，若要摘取它，需要真誠的人格，善良的心地，開闊的胸懷。朋友之間，最珍貴的贈品，是寬容與尊重。

合：愿每一位同學(xué)都能成為受歡迎的人，有更多朋友！七十五班本次班隊活動到此結(jié)束！

輔導(dǎo)員小結(jié)：

通過今天的課，我們明白了。只要做好大方,適當(dāng)?shù)挠哪?懂得關(guān)心尊重別人.那么你就會有很多朋友。人與人之間的親密程度與自我展示存在關(guān)聯(lián)性。當(dāng)人把自己的內(nèi)在疾病、過去失敗經(jīng)驗、不愿讓人知道的秘密等深埋心底的話對朋友講后，兩人的關(guān)系會更親密。對別人微笑，別人也會以微笑相報。當(dāng)于別人對話的，要看著對方眼睛，要學(xué)會傾聽。祝愿大家以后能成為受歡迎的人，贏得更多的朋友。

第三篇：如何成為一個受歡迎的培訓(xùn)師

如何成為一個受歡迎的培訓(xùn)師

培訓(xùn)師是一個很神圣的職業(yè)，做培訓(xùn)師難，成為一個優(yōu)秀的卓越培訓(xùn)師更是難上加難，接下來我們從三個方面和大家一起來探討和分享，如何成為一個受歡迎的培訓(xùn)師：

一、專業(yè)能力：我們大家都知道，在一個崗位要想做出成績，就必須掌握相之對應(yīng)的專業(yè)知識和能力，那么做為一個優(yōu)秀的老師，更應(yīng)該如此，不但要有一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，還要對自己演講的領(lǐng)域有系統(tǒng)的思維和認(rèn)知。如：一個講領(lǐng)導(dǎo)力的老師，就要掌握影響力和掌控力等方面的知識：一個講銷售的老師就要掌握溝通和面對面銷售等方面的知識。

二、公眾演講能力：做為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，不在于你講了多少，而在于對方聽進去了多少，因此，培訓(xùn)師一定要有出眾的演說能力，而不是沉迷于自我的表達(dá)。有這么一句話說得好：不是聽眾不動心，而是因為沒有觸動到聽眾那根敏感的神經(jīng)。

三、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣：做為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，我們必須重視每一次的演講，這是一個培訓(xùn)師對自己負(fù)責(zé)，對聽眾負(fù)責(zé)，對社會應(yīng)具備的基本素質(zhì)。沒有準(zhǔn)備就沒有成功，沒有研究就沒有發(fā)言權(quán)，我們只有認(rèn)認(rèn)真真的對待每一次演說，我們才真正的對得起‘神圣’二字。

第四篇：數(shù)學(xué)老師國培心得體會

數(shù)學(xué)老師國培心得體會1

參加工作以來，有幸參加了這次遠(yuǎn)程國培學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí)，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的認(rèn)識與理解，提高了我的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。

第一，通過培訓(xùn)，提高了自己的認(rèn)識，促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。

在以前的教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

第二，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野。

數(shù)學(xué)教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我的視野。

第三，通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。

專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進行嘗試新課改。

第四，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)生活中，要加倍努力進行科研，是自己的科研水平上升一個新臺階。

數(shù)學(xué)老師國培心得體會2

通過這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更加深入的認(rèn)識和體會，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情，同時發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育改革的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革。

1、在教學(xué)目標(biāo)上

數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。新一輪基礎(chǔ)教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。

強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的思想去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會，思考問題、判斷問題，解決問題。發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

2、在教材編寫上

數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進學(xué)生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下，調(diào)動教材的使用性，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。例如“實踐活動、數(shù)學(xué)小調(diào)查、做一做等教學(xué)內(nèi)容”。加強了學(xué)生生活、社會生活的聯(lián)系。

3、對教師的角色有了新的定位。

隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：

a、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。

b、學(xué)生探究的合作者。

c、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。

d、個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。

素質(zhì)教育強調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

在實施素質(zhì)教育的今天，這就要求我們每一位教師要放下架子，擺正位置，摒棄“我只有教你才會”的思想和牽著學(xué)生走的教學(xué)路子，使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)，有不懂的問題時能夠暢所欲言，進行師生交流和生生交流，只有在這種氛圍中，學(xué)生才能發(fā)揮自己的聰明才智。當(dāng)提出問題之后，要給學(xué)生一定的思考時間，這樣才能做到真正意義上的探究，而不是形式上的。

4、在教學(xué)方式上

數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動?；顒又?，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。

我想，我能通過這次學(xué)習(xí)，進行實踐反思，學(xué)以致用，是我這次培訓(xùn)最大的收獲。

數(shù)學(xué)老師國培心得體會3

20xx年的國培學(xué)習(xí)，讓我在教育教學(xué)之余，收獲了寶貴的知識和技能。感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，對教育教學(xué)工作的反思更加深刻。對現(xiàn)階段國培總結(jié)如下：

一、教育思想、教育理念得到了更新

十三年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日的教學(xué)，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失。通過這次培訓(xùn)，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。我有了這樣的感悟：不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

二、認(rèn)識到自己的不足

這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。

三、努力構(gòu)建有效、高效的課堂

教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學(xué)活動充滿生機與活力。

四、換位思考，建立新的師生關(guān)系

雖然新課程改革以來，通過多次的培訓(xùn)，知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告，覺得做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺?/p>

總之，通過此次學(xué)習(xí)，一些日常教學(xué)中困擾我的“老大難”問題找到了解決之道，我獲益良多。

數(shù)學(xué)老師國培心得體會4

本次培訓(xùn)安排了多位專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的`教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”

做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。

教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三、注重課堂評價來促進有效教學(xué)

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。

四、注重教學(xué)反思，促進課堂教學(xué)有效性

記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

第五篇：數(shù)學(xué)老師要做一個“烹飪大師”——國培日記

數(shù)學(xué)老師要做一個“烹飪大師”——國培日記

這個題目是今天上午著名特級教師吳正憲老師給我們國培數(shù)學(xué)班的報告題目。一看到這題目，我就想到了孩子，女兒今年已經(jīng)十歲了，但是她飲食有個挑食的習(xí)慣，經(jīng)常是這樣不吃，那樣不吃，尤其不愛吃綠色蔬菜。有時我和妻子逼著她吃一點，而且她還是只能吃一丁點兒，而且表情很痛苦的樣子，偏食的害處我們跟她說了許多也不管用，真是沒有辦法。我們怕她偏食會導(dǎo)致營養(yǎng)不良，這樣對身體不好。天下父母哪個不希望自己的孩子有個健康的體魄，畢竟身體是“革命”的本錢。女兒青菜不愛吃，但是當(dāng)我們把青菜放在餃子餡里時，她卻沒有感到難吃，而且說餃子好吃，能吃一大碗餃子。為什么炒的青菜她說難吃，但是放在餃子餡里她卻愛吃了呢，只是形式變了，其實營養(yǎng)價值還是一樣的，所以我勸妻子經(jīng)常包餃子，而且餡里要多放點青菜，這樣營養(yǎng)不就均衡了嗎？這是個好辦法。

今天聽了著名特級教師吳正憲的報告，我感觸很深，我們的數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常不也是這樣的嗎？孩子們不愛“吃”，不愿“吃”，但是我們的老師還是逼著學(xué)生“吃”，還加以冠冕堂皇的說，這都是為你們好，是你們必須掌握的……..為什么我們不能讓孩子們感到“好吃”，從而享受“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)呢？我們現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時面臨的最大問題在于，他們感受不到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。我們常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年來習(xí)慣了的方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們的面前，對孩子的奇思妙想、異想天開并不在意，還忽視了兒童的心理特點和已有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。我們做老師的為什么就不能像包餃子一樣，把孩子們不愛吃的一些必須的營養(yǎng)換種方式放在餃子餡里，讓孩子們讓孩子們得到這些營養(yǎng)，而且樂于接受，感覺好吃呢？聽了吳老師的課，我想“有營養(yǎng)”指的是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要掌握的數(shù)學(xué)基本知識、基本技能、基本的數(shù)學(xué)思想和方法及科學(xué)的探究態(tài)度和解決實際問題的能力。而“好吃”我認(rèn)為主要是我們教學(xué)的形式、方法和策略。好吃的數(shù)學(xué)就是把有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)烹調(diào)成適合孩子口味的數(shù)學(xué)，就是孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、愛好的數(shù)學(xué)、樂學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué)，就是能給孩子良好感受的數(shù)學(xué)。一句話，就是孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、孩子們需要的數(shù)學(xué)！

我們數(shù)學(xué)老師要練成這樣的烹飪大師！不過這需要我們每天努力學(xué)習(xí)、思考、行動。

2010-11-2