第一篇：我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)故事

我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)故事

新立克希望小學(xué)

倪子健

家庭是一首平緩的歌，寥寥音符跳動(dòng)出悠揚(yáng)的主旋律。我們家這首歌的音符有爺爺、爸爸媽媽，還有我和姐姐，他的主旋律是相親相愛(ài)，和睦相處。

熱愛(ài)和平的爺爺

我爺爺已經(jīng)88歲了，它見(jiàn)證了祖國(guó)由弱到強(qiáng)的歷史滄桑。爺爺非常熱愛(ài)和平，他雖然不識(shí)字，但愛(ài)看國(guó)際新聞，每當(dāng)?shù)弥獓?guó)際上有爭(zhēng)端時(shí)，爺爺總是感慨道：“什么時(shí)候才能和平，不再戰(zhàn)爭(zhēng)！”這就是爺爺，愛(ài)好和平的他，在家庭中也扮演著舉足輕重的角色：一旦家里有不和諧的苗頭出現(xiàn)，爺爺就會(huì)阻止，并意味深長(zhǎng)地教育我們：“老話說(shuō)得好啊，‘家和萬(wàn)事興’，這就像你們常玩的拔河比賽，只有心往一處想，勁往一處使，才能贏得比賽?！?/p>

和睦的爸爸媽媽

爸爸媽媽相處很和睦，家里的大事小事，他們總是征求對(duì)方的意見(jiàn)，然后商量出一個(gè)最好的解決辦法。爸爸媽媽的感情也很好：記得有一次，爸爸出了車禍，媽媽知道后，立刻拿上錢，匆忙向醫(yī)院趕去。爸爸在醫(yī)院里住了很久，媽媽每天都仔細(xì)照料爸爸，給爸擦洗身子，喂水喂飯，上上下下地一直忙到爸爸出院.出院后媽媽還需要靜養(yǎng)，媽媽怕我吵到爸爸，便把我送進(jìn)了幼兒園，自己專心照顧爸爸，幫爸爸回復(fù)身體。

姐姐和我 如果說(shuō)家里還有一些不安分因素，那就是我和姐姐了。我們經(jīng)常在一起寫作業(yè)，有時(shí)因?yàn)橐?jiàn)解和意見(jiàn)的不同，會(huì)吵得不可開交。但是“越吵情越深”這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，偶爾的爭(zhēng)吵不但不影響我和姐姐的感情，反而讓我們的感情更加堅(jiān)不可摧。我又不會(huì)的題，姐姐就會(huì)給我指導(dǎo)一下，記得又一次，我被一道題難住了，怎么想也不知道該怎么做嗎，就在我抓耳撓腮、百思不得其解的時(shí)候，姐姐點(diǎn)播了我一下，我變很快的做對(duì)了那道題。

這就是我的家，一個(gè)和和睦睦的家；這就是我的家風(fēng)——相親相愛(ài)，和睦相處。

指導(dǎo)教師 張國(guó)軍

2015.3.12

青少年經(jīng)典誦讀電視大獎(jiǎng)賽觀后感

新立克希望小學(xué)

劉星月

詩(shī)詞歌賦是我國(guó)優(yōu)秀的文化精髓，古人給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷沖擊，這筆寶貴的財(cái)富漸漸地被人們遺忘…….很難確定，在繼承古人優(yōu)秀文化遺產(chǎn)上，我們是在進(jìn)步，還是落后。好在，山東電視少兒頻道推出的《青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》這個(gè)節(jié)目，讓詩(shī)詞歌賦這些優(yōu)秀的經(jīng)典文化又重新出現(xiàn)在我們的視線。他的出現(xiàn)，比現(xiàn)在的無(wú)數(shù)個(gè)電視選秀節(jié)目更加充滿著正能量。

今晚，我按時(shí)收看了這個(gè)節(jié)目。節(jié)目中的思位選手個(gè)個(gè)才華橫溢，各種詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，了解的知識(shí)面也很廣，設(shè)計(jì)了很多我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。其中在第三環(huán)節(jié)考“誠(chéng)信”時(shí)，有幾位選手卻“失信”了：在模擬的考場(chǎng)考試中，有的選手把自己的答案給別人抄。當(dāng)然，這是不對(duì)的，這是給我們演繹了一個(gè)生動(dòng)的反面事例。好在他們及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也敘述了自己的見(jiàn)解，即便是各執(zhí)一詞，各有千秋，卻也都是圍繞著“誠(chéng)信”這個(gè)中心，給我們上了生動(dòng)的一課。

以比賽的形式進(jìn)行的節(jié)目，有贏有輸，但這都不重要，重要的是：從中我們學(xué)到了什么，了解到了什么，我想這也是舉辦這擋節(jié)目的目的。

從中我看到了自己與別人的巨大差距：別人在奮筆疾書，揮毫潑墨，我在貪玩；別人在舞臺(tái)上瀟灑自若、容光煥發(fā)，我卻只有坐在電視機(jī)前當(dāng)觀眾的份兒。

祖國(guó)的寶貴文化遺產(chǎn)要得到繼承和發(fā)展，作為新時(shí)代的少年，我們有義務(wù)將我國(guó)的優(yōu)秀文化傳承并發(fā)揚(yáng)光大。小朋友們，加油吧，努力吧，當(dāng)你通過(guò)努力，達(dá)到別人無(wú)法企及的文化高度，被仰望，被注視，被羨慕的那一刻，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，真的從這個(gè)節(jié)目中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了一種自覺(jué)傳承祖國(guó)文化知識(shí)的精神！

指導(dǎo)教師

賀志葉

2015.3.12

第二篇：我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)故事

我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)故事 濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)一班王圣杰

家風(fēng)是一家的風(fēng)氣。我們家的家風(fēng)就是要自己的事情自己做?！白约旱氖虑樽约鹤鲅剑约捍┮路?，自己系鞋帶呀，自己背書包呀......”，這是我在幼兒園小班學(xué)會(huì)的歌曲，從那時(shí)開始，媽媽就教我做些力所能及的事情。慢慢地我長(zhǎng)大了，除了做好自己的事情外，還會(huì)幫媽媽做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，掃地、擦桌子、疊衣服。

上小學(xué)的第一天，我們的課程表發(fā)下來(lái)了。晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)，“你現(xiàn)在是小學(xué)生了，要養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。在前一天晚上，對(duì)著課表按照上課順序?qū)⒌诙焖枰臅痉诺綍铩ｃU筆盒里的鉛筆如果有不夠尖的，用卷筆刀削一下。書本、練習(xí)本分門別類的放在不同的夾層里。然后，檢查一遍有沒(méi)有漏帶的東西?！痹趮寢尩闹笇?dǎo)下，我完成了自己的第一次整理書包。感覺(jué)不太難，和整理玩具差不多?？粗砗玫臅赜谐删透?！我嘴里哼著自己改的歌詞“自己的事情自己做呀，自己削鉛筆呀，自己理書包呀，自己疊被子呀......”

直到現(xiàn)在我仍然堅(jiān)持自己的事情自己做，爸爸媽媽也很放心。除了自己的事情自己做外，我還會(huì)幫父母做一些力所能及的事情。因?yàn)槲抑栏改笧榱宋覀兲量嗔恕?/p>

今年冬天格外暖和一些，春天也來(lái)得早了些。寒假還沒(méi)結(jié)束，人們就紛紛給小麥?zhǔn)┓?。父母要上班，還要抽時(shí)間給地里的小麥?zhǔn)┓?，很是辛苦。于是，他們施肥那天，我也主?dòng)要求去幫助他們。雖然這是我第一次施肥，但爸爸和我說(shuō)了說(shuō)施肥的步驟我就明白了。于是，媽媽在后面扶著耬，我就在前面使勁的拉。一開始還比較輕松，很快就拉了一半。但漸漸的我的體力就不行了。剩下的只能交給爸爸了。第二天，我的肩膀有點(diǎn)隱隱作痛，掀開衣服一看，已經(jīng)紅紅的一片了。我知道父母每天都在干比這還要辛苦的工作。但我從來(lái)沒(méi)從他們嘴里聽(tīng)到過(guò)一句哭和累。

我發(fā)誓以后更要好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，還要盡我所能幫助我的父母。

第三篇：我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)故事

傳承優(yōu)良的家風(fēng)

楊友祥

家風(fēng)又稱為門風(fēng)，家風(fēng)其實(shí)就是在家庭里形成一個(gè)統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)，一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助在家庭中的成員更好地學(xué)習(xí)一些人生的道理和做人的道理!注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字” 等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，那么怎樣才能形成良好的家風(fēng)呢？良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為。首先要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái)、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。其次要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開展什么活動(dòng)，但培養(yǎng)家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

第三長(zhǎng)者要做好傳與帶。家長(zhǎng)是塑造孩子的無(wú)形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無(wú)不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。

第四要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是?！?、“家和萬(wàn)事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。最后要把樂(lè)于節(jié)儉作為培育良好家風(fēng)的行為準(zhǔn)則?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”，崇尚節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)儉，是一種生活態(tài)度和價(jià)值取向，是一種催人奮進(jìn)的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節(jié)約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產(chǎn)生優(yōu)越感，自覺(jué)克服驕嬌氣。節(jié)儉既是一種美德，也是個(gè)人健康成長(zhǎng)的護(hù)身法寶?，F(xiàn)實(shí)中，有的人就是從追求奢侈生活開始，逐漸走上違紀(jì)違法道路的。要自覺(jué)遠(yuǎn)離奢侈生活的誘惑，始終保持艱苦奮斗的思想，不僅自己要以儉為榮，還要讓子女過(guò)過(guò)窮日子、苦日子，使他們真正把節(jié)儉作為一種意識(shí)，嵌入靈魂深處，作為安身立命之本，成為生存智慧的理性選擇。

家風(fēng)就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。從古至今，很多家庭都講究“家風(fēng)”的傳承，在數(shù)千年的華夏文明之中，隨時(shí)可見(jiàn)，處處可尋。歷史上曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族，都會(huì)有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教，為后世學(xué)習(xí)的典范?！秶?guó)語(yǔ)》、《論語(yǔ)》、《顏氏家訓(xùn)》等許多典籍和家教典范之中無(wú)不彰顯出家風(fēng)、家訓(xùn)的精神。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。讓大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧，給子孫后代留下一片片溫馨的樹蔭。

第四篇：我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)故事

我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)故事

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛(ài)寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛(ài)；或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠(chéng)信待人。以上種種，在無(wú)形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。

良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為。

一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái)、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。二則要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開展什么活動(dòng)，但培養(yǎng)家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

三則長(zhǎng)者要做好傳與帶。家長(zhǎng)是塑造孩子的無(wú)形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無(wú)不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。

四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是?！?、“家和萬(wàn)事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。讓大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。

第五篇：我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)的故事

我說(shuō)我的家風(fēng)家訓(xùn)的故事

安丘市興華學(xué)校六年級(jí)二班王馨雨媽媽

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。在別人看來(lái)，家風(fēng)是一種規(guī)矩。小時(shí)候，我也是這樣認(rèn)為的。爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“兒子，要懂文明，講禮貌，學(xué)會(huì)寬容與忍讓。”這，就是我們家的家風(fēng)——文明之風(fēng)。

美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候的故事，使我加深了對(duì)家風(fēng)的理解：小華盛頓得到了一把漂亮的斧頭，好奇的他想試一試這把斧頭到底鋒利不鋒利，便來(lái)到了花園，對(duì)著一棵小樹下了“毒手”。小樹咔嚓一聲，被砍斷了。正在小華盛頓高興之際，外出的爸爸回來(lái)了?！巴炅?，剛才砍倒的是爸爸心愛(ài)的小櫻桃樹啊!爸爸還要用它做試驗(yàn)?zāi)?”不出所料，爸爸看到了他的樹被砍倒，氣的怒火沖天：“是誰(shuí)砍倒了我的樹!我要……我要……”看到爸爸這樣大發(fā)雷霆，誠(chéng)實(shí)的小華盛頓向爸爸說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈，爸爸不但沒(méi)有打小華盛頓，還把他摟在懷里，原諒了他。從這件小事中，就體現(xiàn)出華盛頓的家風(fēng)——誠(chéng)信之風(fēng)。華盛頓之所以取得了巨大的成就，是因?yàn)橛辛己玫募绎L(fēng)相伴。

文明是我們家的家風(fēng)，我的父母對(duì)這點(diǎn)看的很重，從小就要求我講文明，懂禮貌。爸爸也總是秉承禮儀之風(fēng)，遇見(jiàn)同事或長(zhǎng)輩，都是自己主動(dòng)打招呼。聽(tīng)到別人的問(wèn)候，人們平淡的臉上同

時(shí)也顯現(xiàn)了幸福的笑容。爸爸在嚴(yán)格要求自己，也同時(shí)嚴(yán)格要求我這樣做，首先要懂禮貌，見(jiàn)到叔叔阿姨要問(wèn)好。是啊，每當(dāng)你送給他人一個(gè)微笑，別人就會(huì)同樣贈(zèng)送你一個(gè)微笑。一個(gè)阿姨夸我懂禮貌，還要求她的兒子向我學(xué)習(xí)?？腿俗吡艘涂停@也是懂禮貌的一種表現(xiàn)。一次我沉迷于手機(jī)游戲中，客人走的時(shí)候忘記送客人，爸爸訓(xùn)導(dǎo)了我，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的是我錯(cuò)了。

其次要學(xué)會(huì)寬容，原本斤斤計(jì)較的我在爸爸的影響下，也逐漸學(xué)會(huì)了寬容。同學(xué)之間有種“甩筆”的游戲，經(jīng)常把墨水甩到衣服上，因?yàn)閷捜荩覜](méi)有到辦公室向老師告狀，而是接受了同學(xué)的“對(duì)不起”，我也會(huì)用“沒(méi)關(guān)系”化解了雙方的矛盾。

再次要學(xué)會(huì)忍讓，以前的我不會(huì)忍讓，總認(rèn)為別人侵犯我，我一定要進(jìn)行反擊。一次在游樂(lè)場(chǎng)玩耍時(shí)，我剛建好了一座“沙堡”，正在我高興的時(shí)候，被一個(gè)小妹妹無(wú)意踢散了，當(dāng)時(shí)我非常生氣，但因?yàn)槊妹眯?，而且是無(wú)意的，我沒(méi)有對(duì)小妹妹發(fā)火，但沒(méi)想到小妹妹隨即向我臉上扔了一把沙土，我剛要出手打小妹妹，被爸爸一把拉住。回到家爸爸告訴我，男人要學(xué)會(huì)忍讓。如果我把小妹妹打了，別人不理解，肯定會(huì)認(rèn)為我沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有素質(zhì)。通過(guò)這件事，我理解了忍讓是提高自己素養(yǎng)的一種途徑。

文明之風(fēng)就是我的家風(fēng)，它會(huì)在我成長(zhǎng)的路上伴我前行。