第一篇：書法比賽總結(jié)

小學(xué)生硬筆書法比賽活動總結(jié)

為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，二郎坪中心小學(xué)于10月20日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書法比賽活動，38名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。

賽前，教導(dǎo)處特制訂了《小學(xué)生硬筆書法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個比賽等級：

一、二年級學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。

本次活動是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由 一、二年級各班派出兩名，三至六年級每班派出四名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽按同年級進(jìn)行評比，一、二、年級寫鉛筆字，三、四、五、六年級寫鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

一、收獲

1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

二、不足之處

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

5、從現(xiàn)在起要求全校同學(xué)堅持每天練習(xí)寫字一篇。通過這次小學(xué)生硬筆書法比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

2015年10月23日

第二篇：2017書法比賽總結(jié)

三元鎮(zhèn)涼橋小學(xué)

2017年學(xué)生硬筆書法比賽活動總結(jié)

一、活動目的：

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔” 的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，特舉行本次書法比賽。

二、活動人員：一到六年級全體學(xué)生。

三、活動過程：

1、社長介紹活動目的、流程

2、各部門分配任務(wù)，進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作

3、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理

4、進(jìn)行頒獎儀式

四、活動效果：

(一)優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書法比賽活動，前期準(zhǔn)備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能；學(xué)生參與性高；

(二)不足：

1、活動過程中執(zhí)行值班任務(wù)時安排不夠妥當(dāng)，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2、個別教師不夠積極，沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢。

五、活動意見

1、完善策劃書細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連接。

2、開展活動前發(fā)動全體教師學(xué)生的參與積極性。結(jié)語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了學(xué)生的作品并進(jìn)行評獎評優(yōu)，極大地調(diào)動了同學(xué)們的參賽積極性，讓更多的人感受到書法的魅力，也豐富了同學(xué)們的課余生活。

2017年4月13日

三元鎮(zhèn)涼橋小學(xué)語文教研組

第三篇：書法比賽總結(jié)

八（2）班書法比賽總結(jié)

為配合學(xué)校開展的“書香校園”活動的開展，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，八（2）班于5月13日下午隆重舉行了學(xué)生書法比賽活動，共19名學(xué)生參加了此次比賽活動。

賽前，班主任劉老師制訂了《八（2）學(xué)生書法比賽規(guī)則》：

一、比賽時間為5月13日下午第一節(jié)；二，書寫內(nèi)容自擬，詩歌，古文，名人名言等不限；三，為比賽評選公平公正，學(xué)生不得在比賽作品上簽名 ；四，評審教師：朱老師，胡老師，陳老師。五，獎項設(shè)置：由評委組共同打分，分別評出一、二、三等獎若干名。

這次書法比賽我班認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，學(xué)生積極參與。比賽時學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。學(xué)生現(xiàn)場書寫后統(tǒng)一上交班主任。最后評審老師本著公平、公正審閱的原則，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

通過這次學(xué)生書法比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

八（2）班

2012.5 附：獲獎學(xué)生名單

一等獎：王磊

池瑞達(dá)

二等獎：馬東洋

三等獎：徐海峰

馬百浩

尤鵬飛高凱悅張暫泉溫國鑫

第四篇：書法比賽總結(jié)

書法比賽總結(jié)

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為了慶祝六一活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，2015年5月22下午4點(diǎn)在我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師 要及時提醒糾正。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

第五篇：書法比賽總結(jié)

大嶺中學(xué) 2013.6

“慶七一”教師書法比賽總結(jié)

為了提升我校教師的人文素養(yǎng)和教學(xué)基本功的宗旨，豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于6月28日中午，在學(xué)校食堂舉行了“教師書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容自選，45歲以下教師參與，盡情展示了教師書法基本功的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身書法的才能，充分展示了溱潼實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師扎實(shí)的書寫基本功。此次比賽，不僅給教師們提供了一個展示自我風(fēng)采的舞臺，豐富了他們的業(yè)余生活，更是增加了教師之間互相交流的機(jī)會，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)了基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，營造了良好的校園文化氛圍。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，紛紛表示將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

經(jīng)評委們的認(rèn)真評比，依據(jù)各選手的綜合評分，現(xiàn)將獲獎名單公布如下：

第一名：趙鳳林

作品：《七律長征》

第二名：馮俊玲

作品：《橘子洲頭》

第三名：陳海濤

作品《七律和郭沫若同志》

大嶺中學(xué)2013.6