第一篇：語文教研總結(jié)

XXX 中 心 學(xué) 校 2009下半年小學(xué)語文

教

研

總

結(jié)

2010年2月

XXX中心學(xué)校

2009年下半年小學(xué)語文教研總結(jié)

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實上級基礎(chǔ)教育工作會議精神，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，加強教學(xué)研究，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、實踐能力、情感態(tài)度和價值觀為方向，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，促進(jìn)學(xué)生全面、生動、活潑發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正成為教學(xué)過程中的主題，本學(xué)期具體做了以下幾方面工作：

一、在開學(xué)初，建立了語文教研組織，制定了切實可行的教研活動計劃，明確了教研的方向和目的。

二、開展了素質(zhì)教育的大學(xué)習(xí)、大討論，讓大家進(jìn)一步提高了對實施素質(zhì)教育的重要性、緊迫性的認(rèn)識，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育的可行性發(fā)展。

三、加強了常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，經(jīng)常深入第一線，采取定期與不定期相結(jié)合的形式，對教師的上課、備課、批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)等方面進(jìn)行檢查指導(dǎo)和督促。

1、聽評課活動

本學(xué)期的前六周聽評課活動屬于不打招呼的推門聽課，聽課中反映出許多問題，（1）部分教師講課呆板，照本宣科，缺乏靈活性和引導(dǎo)性。（2）有些教師課堂語言不規(guī)范。（3）有的教師教材內(nèi)容把握不夠準(zhǔn)確，對語義分析不到位。（4）個別的教師駕馭能力太差.第11-13周進(jìn)行了集中聽評課活動，對全鄉(xiāng)三分之一的教師進(jìn)行聽評課活動，并進(jìn)行量化管理。

2、作業(yè)批改

開學(xué)初，我們對全體教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，要求建立監(jiān)理健全教案、作業(yè)，學(xué)期末，我們集中對每一位任課教師進(jìn)行檢查，并做出總結(jié)。

四、進(jìn)行了集中培訓(xùn)，主要介紹了教案書寫、新課講授、閱讀指導(dǎo)和作文分析思路探討。

五、開展了教學(xué)基本技能的研討會，主要研討了低、中、高各年級教學(xué)的方式、方法，通過討論，教師明確了教學(xué)的目的、方向，提高了對素質(zhì)教育的認(rèn)識。

六、做好了期中試卷的分析，把握了當(dāng)今語文教學(xué)應(yīng)努力的方向。

七、認(rèn)真開展了教師教研論文的書寫、收集和評選，并做好向上級主管部門的推薦工作，今年全鄉(xiāng)近50名教師的作品在上級報刊、雜志上發(fā)表。

本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧以上工作，有得也有失，新的一學(xué)期我嗎將更加虛心、扎實工作，爭取使我鄉(xiāng)的語文教學(xué)工作再上一個新的臺階。

第二篇：語文教研總結(jié)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)

白曼

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。

2、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——個性化修訂——課后反思交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。（2）授課前認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。

3、認(rèn)真上課

語文教學(xué)課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每大周一次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單

一、具體。（3）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)（1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。（2）、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、古詩文背誦比賽、征文比賽等。

6、重視教學(xué)評價（1）、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、提高學(xué)科成績

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了四次大型測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。針對出現(xiàn)的情況情況，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用；加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。

三、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究；

2、加強課題研究，特別是加強課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高；

3、加強集體備課。

4、上好組內(nèi)的公開課、示范課，積極參加同課異構(gòu)活動并加強評課。

四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：給機會；給動力；給時間。發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

2016.1.20

第三篇：語文教研總結(jié)

二00九年秋學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又不知不覺臨近尾聲了。回首往事，過去的一學(xué)期中，語文教研工作在學(xué)校校長室、教務(wù)處的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，在語文組同仁的共同努力下，取得了喜人的成績，但也存在著一些不足之處。為了今后更好地開展工作，并能在工作中克服以前的不足之處，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、取得成績方面

1、更新教育觀念，倡導(dǎo)有效教學(xué)

鄧小平同志指出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，據(jù)此，語文教育就必須把語文知識的傳授逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化生活和未來發(fā)展需要的語文素養(yǎng)和語文能力的一種教育觀念。我們在教研會上，多次向諸位語文老師傳輸這樣的觀念，讓其做好三個方面的轉(zhuǎn)變：一是由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變；二是由“結(jié)果教育”向“過程教育”轉(zhuǎn)變；三是由“無效教學(xué)”向“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變。因為“有效教學(xué)”是一種現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主旨，強調(diào)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性，提倡教學(xué)方式的多樣化；同時，有效教學(xué)也是一種教學(xué)實踐活動，必須以遵循教育教學(xué)規(guī)律為前提，以合乎教學(xué)目標(biāo)為實質(zhì)，以實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一為關(guān)鍵。這樣不僅讓學(xué)生“知其然”，還讓學(xué)生“知其所以然”，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。只有這樣，才能使學(xué)生能力得以真正形成，才能適應(yīng)現(xiàn)代化生活和未來發(fā)展的需要。通過學(xué)習(xí)，大家普遍認(rèn)識到學(xué)生語文素質(zhì)的提高，取決于語文教師水平的高低，取決于教學(xué)教研改革。因此，潛心于有效教學(xué)的研究成了全體語文教師的共識，為“有效教學(xué)年”的推進(jìn)奠定了良好的教學(xué)氛圍。

2、積極投身教改實踐，有序開展教研活動

開學(xué)初，經(jīng)過全體語文教師的討論，教研組制定了一份切實可行的教研活動計劃。通過一學(xué)期的努力，預(yù)定目標(biāo)全部按時有質(zhì)地完成。本學(xué)期共開設(shè)實踐課、示范課六節(jié)，講座三次、作文競賽、書法比賽各一次。對所進(jìn)行的各項活動都能夠精心組織、認(rèn)真評析，并做好詳細(xì)記錄，堅決執(zhí)行校長室的“計劃具體、內(nèi)容充實、研討深刻”的教研要求。特別需要指出的是XXX等老師指導(dǎo)的XXX等同學(xué)在江蘇省第七屆“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文競賽縣級比賽中榮獲一等獎；XXX等老師開設(shè)的優(yōu)質(zhì)展示課受到教育局督導(dǎo)組的高度評價；XXX等老師撰寫的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級論文評選中獲獎。本學(xué)期，學(xué)校加強了對有效課堂教學(xué)的考評力度，而且多次組織老師到縣內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)等。其中XXX實驗初中的優(yōu)質(zhì)課展示給大家留下了深刻的印象，并及時的撰寫了教學(xué)心得。語文組在這些方面總能走在其他教研組的前列，課堂教學(xué)改革轟轟烈烈。特別是初三語文老師在XXX校長的帶領(lǐng)下，銳意改革、不畏困難、大膽實踐，初三語文教學(xué)案的編定井然有序，教學(xué)效果十分顯著?？傊趯W(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，語文組的教改層層推進(jìn)，不斷深入，教研風(fēng)氣更是空前高漲，為大面積提高全校的語文教學(xué)水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)，集體備課日趨規(guī)范

語文組是個大組，剛走上教壇不久的青年同志為數(shù)不少，他們能夠虛心學(xué)習(xí)，主動向經(jīng)驗豐富的老同志學(xué)習(xí)請教，還拜他們?yōu)閹?。老同志亦不厭其煩，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)，甘作人梯。內(nèi)外因素的良好結(jié)合，青年同志進(jìn)步很快，其中XXX等老師已成為語文組的教學(xué)能手。在教學(xué)中，同志們深深地感到一個人的才能是有限的，只有發(fā)揮大家的才能才能使海中的語文教學(xué)更上一層樓。為此，根據(jù)學(xué)校的安排，語文組分設(shè)初

一、初

二、初三年級備課組，由XXX等骨干老師擔(dān)任組長，并由其牽頭組織集體備課。備課的內(nèi)容和形式較之以前都有了大幅度的提高，不但注重對教材上所涉及到的重難點的研討，還注重對教法學(xué)法的研究，做到集思廣益、博采眾長，因此所有語文老師對教材的把握、教法的設(shè)計、課堂的駕馭等能力普遍有了提高。

二、存在問題方面

取得成績的同時，我們也深深地感到有許多不足，如課題化教研形式尚未形成；教研活動的某些環(huán)節(jié)還需細(xì)化；興趣小組活動內(nèi)容不夠豐富；作文教研活動開展不深入等。

回顧過去的一學(xué)期，我們教研組取得了一定的成績，同時也暴露了一些亟需克服的問題。面對明天，我們語文教研組全體成員豪情滿懷、同心同德，一定會為XXX的語文教學(xué)教研工作再上新臺階而不懈奮斗！

2010年元月

第四篇：語文教研總結(jié)

官倉鎮(zhèn)響水小學(xué)2012年秋季學(xué)期

語 文 教 研 總 結(jié)

語 文 教 研 組 2013年元月4日

語文教研工作總結(jié)

響水小學(xué) 執(zhí)筆：黃明強

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到

學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第五篇：語文教研總結(jié)

愛凡杰學(xué)校語文教研組工作總結(jié)

時光荏苒，彈指一揮間，一個學(xué)期一晃而過。這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求教師學(xué)習(xí)如何使用白板教學(xué)，對自身的素質(zhì)與技術(shù)進(jìn)行不斷的充電、提高，掌握過硬的本領(lǐng)，完成教學(xué)任務(wù)。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的操作技術(shù)都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、組織教師學(xué)習(xí)如何評課議課。首先，從聽好課入手，記好聽課時的第一手材料：然后，傾聽授課教師自評，做出對點評內(nèi)容的取舍。先說優(yōu)點或值得學(xué)習(xí)的地方：再說“優(yōu)點”，在每一條“優(yōu)點”中，再更新加以設(shè)計，提出改進(jìn)方法，以求更好。通過體會給授課者蘊含希望，給予啟迪。

3、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié) ：再聽課、再評課、再提高。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都落到實處，認(rèn)真細(xì)致，不走過場形式，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

1、每周放假都要布置家庭作業(yè)，這作業(yè)都是教師精心挑選，然后打印出來，具有代表意義的試題，學(xué)生完成，家長簽字，返校時帶回。教師進(jìn)行認(rèn)真批改，對學(xué)生掌握不好的內(nèi)容，耐心講解。這項工作的開展，使家長們對孩子的學(xué)習(xí)日漸重視起來，對我們的教學(xué)成績有了很大的提高。2.每月對學(xué)生進(jìn)行考試，以便檢測教師的工作。每一次的月考，教研組都要進(jìn)行試卷分析，找差距，彌不足。大家共同商討，暢所欲言，都能把自己的好點子，好方法，毫無保留地敬獻(xiàn)給大家。而每個人都會虛心的傾聽，取人之長，補己之短。所以，每次的考試，學(xué)生的成績都在穩(wěn)步提高。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

3、每學(xué)期兩次作業(yè)備課檢查，督促教師教學(xué)工作。作業(yè)要適量、要有針對性，要求學(xué)生書寫規(guī)范認(rèn)真，教師批改要有鼓勵性語言，切記不能出現(xiàn)錯批漏批現(xiàn)象。每一次檢查之后老師都有不同程度的提高。制作課件方面，要求老師精心制作，反復(fù)修改；目標(biāo)明確，重難點突出，過程、小結(jié)、作業(yè)、板書等齊全。經(jīng)過老師們的齊心努力，學(xué)生作業(yè)、教師備課都在逐步提高。為教學(xué)成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不太高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正打造出愛凡杰教育的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教研組：劉書梅

2014.1.10