第一篇：龍江小學一日支教心得體會

龍江小學一日支教心得體會

——特殊的“六一”

2010級化教一班 趙夢月

當?shù)弥行覅⒓舆@次龍江小學一日支教活動，我的心情無比的激動，十分珍惜這次的機會。從策劃，到準備，短短的一個星期，每天晚上9點半準時在學院樓排練節(jié)目，每天都在思考著怎么樣給孩子們帶去快樂，怎么樣讓他們感受到溫暖，怎么樣把最美好的一面展現(xiàn)在孩子們的面前。

終于迎來了27日的早晨，興奮的我們很早就起床去等車，我們一路幻想著孩子們可愛的樣子，他們看到我們會是怎樣的開心與快樂。當我們抵達學校，看到孩子們快樂的笑臉，他們開心的為我們的到來歡呼鼓掌，我的心里暖暖的。文藝匯演，結(jié)對……看到他們，仿佛讓我看到了若干年前的自己，若干年前我們無比美好的童年。

和我結(jié)對的女孩，叫代雙。她是永川的孩子，爸爸去世，爺爺出車禍，媽媽外出打工，和姥姥在一起生活。她告訴我，她們每天中午在學校吃了飯就在教室的桌子上趴著休息。她們的家離學校都很遠，步行也要半個多小時。但是她對未來充滿了希望，她會努力的學習，努力的讀書，爭取走出大山，走進城市。我會祝福她，也會一直幫助她。

匯演結(jié)束后，我們來到了他們的教室。我們第二組的任務是初中生。做了自我介紹以及熱身的游戲，午飯的時間已經(jīng)到了。孩子們?nèi)ナ程贸燥?，我們則去了街邊的小店隨便吃了點。他們很熱情的帶我們?nèi)ユ?zhèn)上的餐館，生怕會因為伙食不好委屈了我們。真的很感動。

中午在會議室小憩了一會，開始了下午的活動。下午的兩節(jié)課，我們以“向快樂出發(fā)”為主題分成了四個部分：快樂旋律、快樂動腦、快樂手紙、快樂傳真。初次踏上講臺的我們，沒有經(jīng)過嚴格的師范技能訓練，也沒有先前的經(jīng)驗，也正是因為如此，我們更加認真嚴肅對待此次支教活動。從撰寫教案到試講，從試講到完善教案，隊員們都傾盡自己的精力與心血，把自己最精華的一面展示和傳授給學生們，讓他們在其中學有所獲，學有所成。

兩節(jié)課的活動，過的很快。同學們很開心也很滿足。課間，還有很多低年級的小學生來到我們的教室向我們詢問聯(lián)系方式，和我們拍照留影。我在他們單純的眼里，看到了希望，看到了未來。最后，我們手牽手圍成一個圓，閉著眼睛回憶今天所發(fā)生的一切，如詩般美好。我們讓他們在便利貼上寫下自己的心愿，貼在我們制作的“許愿墻”上，為他們的目標奮斗。結(jié)束后我們合影留念，他們目送我們離開。走的時候我們互相擁抱，留下了彼此的聯(lián)系方式。很多同學情不自禁的流下了不舍的淚水，我的眼睛也濕潤了。

時間總是匆匆，一天的時間，就這樣過去了。一天的支教，帶給我的是無盡的感動，無盡的感謝。感謝學院給予我們此次陪小朋友們過六一的機會，感謝小朋友們對我們的支持，對我們的鼓勵，對我們的信任。這次活動帶給我的，將是一生寶貴的收藏。我也決心加入志愿者的團隊，以后多多參與這樣獻愛心的活動，盡自己的微薄之力，為孩子們帶去希望。

第二篇：龍江小學一日支教心得體會

龍江小學一日支教心得體會

——特殊的“六一”

2010級化教一班 趙夢月

當?shù)弥行覅⒓舆@次龍江小學一日支教活動，我的心情無比的激動，十分珍惜這次的機會。從策劃，到準備，短短的一個星期，每天晚上9點半準時在學院樓排練節(jié)目，每天都在思考著怎么樣給孩子們帶去快樂，怎么樣讓他們感受到溫暖，怎么樣把最美好的一面展現(xiàn)在孩子們的面前。

終于迎來了27日的早晨，興奮的我們很早就起床去等車，我們一路幻想著孩子們可愛的樣子，他們看到我們會是怎樣的開心與快樂。當我們抵達學校，看到孩子們快樂的笑臉，他們開心的為我們的到來歡呼鼓掌，我的心里暖暖的。文藝匯演，結(jié)對……看到他們，仿佛讓我看到了若干年前的自己，若干年前我們無比美好的童年。

和我結(jié)對的女孩，叫代雙。她是永川的孩子，爸爸去世，爺爺出車禍，媽媽外出打工，和姥姥在一起生活。她告訴我，她們每天中午在學校吃了飯就在教室的桌子上趴著休息。她們的家離學校都很遠，步行也要半個多小時。但是她對未來充滿了希望，她會努力的學習，努力的讀書，爭取走出大山，走進城市。我會祝福她，也會一直幫助她。

匯演結(jié)束后，我們來到了他們的教室。我們第二組的任務是初中生。做了自我介紹以及熱身的游戲，午飯的時間已經(jīng)到了。孩子們?nèi)ナ程贸燥垼覀儎t去了街邊的小店隨便吃了點。他們很熱情的帶我們?nèi)ユ?zhèn)上的餐館，生怕會因為伙食不好委屈了我們。真的很感動。

中午在會議室小憩了一會，開始了下午的活動。下午的兩節(jié)課，我們以“向快

樂出發(fā)”為主題分成了四個部分：快樂旋律、快樂動腦、快樂手紙、快樂傳真。初次踏上講臺的我們，沒有經(jīng)過嚴格的師范技能訓練，也沒有先前的經(jīng)驗，也正是因為如此，我們更加認真嚴肅對待此次支教活動。從撰寫教案到試講，從試講到完善教案，隊員們都傾盡自己的精力與心血，把自己最精華的一面展示和傳授給學生們，讓他們在其中學有所獲，學有所成。

兩節(jié)課的活動，過的很快。同學們很開心也很滿足。課間，還有很多低年級的小學生來到我們的教室向我們詢問聯(lián)系方式，和我們拍照留影。我在他們單純的眼里，看到了希望，看到了未來。最后，我們手牽手圍成一個圓，閉著眼睛回憶今天所發(fā)生的一切，如詩般美好。我們讓他們在便利貼上寫下自己的心愿，貼在我們制作的“許愿墻”上，為他們的目標奮斗。結(jié)束后我們合影留念，他們目送我們離開。走的時候我們互相擁抱，留下了彼此的聯(lián)系方式。很多同學情不自禁的流下了不舍的淚水，我的眼睛也濕潤了。

時間總是匆匆，一天的時間，就這樣過去了。一天的支教，帶給我的是無盡的感動，無盡的感謝。感謝學院給予我們此次陪小朋友們過六一的機會，感謝小朋友們對我們的支持，對我們的鼓勵，對我們的信任。這次活動帶給我的，將是一生寶貴的收藏。我也決心加入志愿者的團隊，以后多多參與這樣獻愛心的活動，盡自己的微薄之力，為孩子們帶去希望。

第三篇：小學支教心得體會

小學支教心得體會

轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動。

2010年9月6日，帶著學校領(lǐng)導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。

一、領(lǐng)導關(guān)注，勇挑重擔

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導的關(guān)注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業(yè)務 共同提高

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各位老師學習管理學生的實踐經(jīng)驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

三、不負眾望 全心投入

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

第四篇：小學支教心得體會

轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動。

2010年9月6日，帶著學校領(lǐng)導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。

一、領(lǐng)導關(guān)注，勇挑重擔

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導的關(guān)注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業(yè)務 共同提高

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各位老師學習管理學生的實踐經(jīng)驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

三、不負眾望 全心投入

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

第五篇：小學支教心得體會

文 章

來源蓮山

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小學支教心得體會

當站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我人生第一次作為一個老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因為義務支教是一個難得的鍛煉機會，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。

在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合小孩子們知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時，才知道我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急?。∪绻者@樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦？沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學校可派遣了一名教師在聽課哦！沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準備咯！結(jié)果我之前準備的教案只用到了30%的知識，其余的全是現(xiàn)場“表白”。

開始講課時由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進行著，時不時，我還向小學生們提一個小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作，有的小朋友甚至一會兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭笑不得！作為一個支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。

滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對自己評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。

來源蓮山

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