第一篇：師帶徒總結(jié)-英語-師（寫寫幫推薦）

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

張孝娟 2014年12月

“師徒結(jié)對(duì)”總結(jié)

一個(gè)學(xué)期即將過去，本學(xué)期通過“師帶徒”活動(dòng)，師徒彼此在思想上，教育、教研和教學(xué)上，都得到了很多。英語方面由我?guī)ьI(lǐng)青年教師陳艷。在指導(dǎo)陳艷的過程中，我做到了耐心細(xì)致、毫無保留地傳授知識(shí)與技能；陳艷老師虛心、好學(xué)、善問。我在指導(dǎo)她的過程中學(xué)到了很多以前理解不透徹的知識(shí)，進(jìn)一步掌握了許多新的教學(xué)方法；陳艷也學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的教學(xué)技巧。可以說我們師徒二人做到了齊歩共進(jìn)。

學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)讓我和陳艷進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。要求師傅隨時(shí)指導(dǎo)徒弟備課，檢查修改教案，大半個(gè)學(xué)期下來，徒弟分析教材和處理教材的能力有所提高。在學(xué)校開展的公開課中，我們師徒共同研究備寫教案，師傅上示范課，徒弟聽課，然后由徒弟講課，師傅聽課，同一節(jié)課師傅聽徒弟兩遍，做好聽課記錄，然后研討指出不足之處和需改進(jìn)的地方；在縣級(jí)、校級(jí)各類教研活動(dòng)中，師徒總是一道、共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同探討、共同進(jìn)步。我們采取周周見面，半周一談，各周重點(diǎn)指導(dǎo)的方法，并針對(duì)某一方面內(nèi)容進(jìn)行全面、具體、有重點(diǎn)地指導(dǎo)、說明。

陳艷老師的悟性很好，基本一點(diǎn)就通。她不僅自己教學(xué)能力有所提高，所教班學(xué)生的成績(jī)，也在原有基礎(chǔ)上有了較大的提高。她所開設(shè)的公開課得到了同行的認(rèn)可與好評(píng)，同時(shí)，學(xué)生們也都說她是一位好老師。

第二篇：師帶徒總結(jié)-英語-師

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

張孝娟

2014年12月

“師徒結(jié)對(duì)”總結(jié)

一個(gè)學(xué)期即將過去，本學(xué)期通過“師帶徒”活動(dòng)，師徒彼此在思想上，教育、教研和教學(xué)上，都得到了很多。英語方面由我?guī)ьI(lǐng)青年教師陳艷。在指導(dǎo)陳艷的過程中，我做到了耐心細(xì)致、毫無保留地傳授知識(shí)與技能；陳艷老師虛心、好學(xué)、善問。我在指導(dǎo)她的過程中學(xué)到了很多以前理解不透徹的知識(shí)，進(jìn)一步掌握了許多新的教學(xué)方法；陳艷也學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的教學(xué)技巧?？梢哉f我們師徒二人做到了齊歩共進(jìn)。

學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)讓我和陳艷進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。要求師傅隨時(shí)指導(dǎo)徒弟備課，檢查修改教案，大半個(gè)學(xué)期下來，徒弟分析教材和處理教材的能力有所提高。在學(xué)校開展的公開課中，我們師徒共同研究備寫教案，師傅上示范課，徒弟聽課，然后由徒弟講課，師傅聽課，同一節(jié)課師傅聽徒弟兩遍，做好聽課記錄，然后研討指出不足之處和需改進(jìn)的地方；在縣級(jí)、校級(jí)各類教研活動(dòng)中，師徒總是一道、共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同探討、共同進(jìn)步。我們采取周周見面，半周一談，各周重點(diǎn)指導(dǎo)的方法，并針對(duì)某一方面內(nèi)容進(jìn)行全面、具體、有重點(diǎn)地指導(dǎo)、說明。

陳艷老師的悟性很好，基本一點(diǎn)就通。她不僅自己教學(xué)能力有所提高，所教班學(xué)生的成績(jī)，也在原有基礎(chǔ)上有了較大的提高。她所開設(shè)的公開課得到了同行的認(rèn)可與好評(píng)，同時(shí)，學(xué)生們也都說她是一位好老師。

第三篇：師帶徒英語（推薦）

“師帶徒”活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期即將過去，本學(xué)期我們通過“師帶徒”活動(dòng)，彼此在思想上，教育、教研和教學(xué)上，都得到了很多。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我們做到了，師傅耐心細(xì)致、毫無保留地傳授知識(shí)與技能；徒弟虛心、好學(xué)、善問。從中師傅學(xué)到了很多以前理解不透徹的知識(shí)，進(jìn)一步掌握了許多新的教學(xué)方法；徒弟學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的教學(xué)技巧。可以說師徒做到了齊歩共進(jìn)。

學(xué)期初，我們共同簽訂了“師帶徒“協(xié)議書，簽訂這份協(xié)議書，即起了指導(dǎo)作用和有章可履的作用，也起到了監(jiān)督的作用。根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，師傅隨時(shí)指導(dǎo)徒弟備課，檢查批改教案，提高了徒弟分析教材和處理教材的能力。在學(xué)校開展的公開課中，我們師徒共同研究備寫教案，師傅上示范課，并多次聽課，研討指出不足之處和需改進(jìn)的地方；徒弟謙虛好學(xué)。在市區(qū)、校的各級(jí)各類教研活動(dòng)中，師徒總是一道、共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同探討、共同進(jìn)步。我們采取周周見面，半周一談，各周重點(diǎn)指導(dǎo)的方法，并針對(duì)某一方面內(nèi)容進(jìn)行全面、具體、有重點(diǎn)地指導(dǎo)、說明。

弓倩老師的悟性很好，基本一點(diǎn)就通。學(xué)期下半。她進(jìn)步很快，她所教班學(xué)生的期末成績(jī)，在原有基礎(chǔ)上有了較大的提高。她所開設(shè)的公開課得到了同行的認(rèn)可與好評(píng)。不僅如此，學(xué)生們也都說她是一位好老師。

第四篇：師帶徒總結(jié)

師帶徒個(gè)人總結(jié)

本月我項(xiàng)目施工的內(nèi)容為主要為護(hù)理職業(yè)學(xué)院門診樓主體階段的電線、電纜導(dǎo)管敷設(shè)，因此本月主要教學(xué)內(nèi)容為電氣配管時(shí)要注意的幾點(diǎn)。電氣配管施工是建筑工程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，其施工質(zhì)量直接關(guān)系建筑工程總體質(zhì)量水平。如何將電氣設(shè)備更好的巧妙布置安裝，既能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)功能要求，又不影響美觀，成為廣大電氣施工人員經(jīng)常面對(duì)的難題。針對(duì)這些難點(diǎn)通過結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況這次我?guī)ьI(lǐng)著他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)頂板配管進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)同時(shí)讓他們了解有關(guān)于配管時(shí)需注意的問題。

主要要做好以下幾點(diǎn)；施工時(shí)除按圖施工不得任意改變管線走向，暗管還應(yīng)以最短距離敷設(shè)，盡量減少?gòu)濐^、管子交叉。應(yīng)注意預(yù)埋在地板上的管線轉(zhuǎn)入進(jìn)墻時(shí)，如果不注意控制尺寸，很易造成線管露出板面，偏離墻體位置，造成損失。不應(yīng)當(dāng)完全依賴結(jié)構(gòu)上的梁或柱等來確定配管位置，尤其不應(yīng)根據(jù)墻體的加強(qiáng)筋確定墻的位置。配好的線管要及時(shí)的做好成品保護(hù)防止二次被破壞，澆筑混凝土?xí)r要派有責(zé)任心的人進(jìn)行看護(hù)。

以下為針對(duì)配管中常出現(xiàn)的質(zhì)量通病進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和總結(jié)：（1）電線管多層重疊，有些地方高出鋼筋到面筋。（2）多根電線管并排，不緊貼，亂放。

（3）電線管埋入太深或太淺。管子出現(xiàn)死彎、壓扁，凹 痕等現(xiàn)象。

（4）進(jìn)入箱合的電線管不順直，管口不平，無保護(hù)圈，鎖緊

螺帽未固定牢，埋PVC管時(shí)不堵管口，絲口長(zhǎng)短不異等現(xiàn)象。（5）多股導(dǎo)線連接不壓接。

（6）沒有區(qū)分零線及三相相向顏色，一個(gè)接口接多條導(dǎo)線。（7）線頭松動(dòng)、裸露、不整齊、未綁扎等現(xiàn)象問題。

二、原因分析：

（1）沒有對(duì)工人進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)工作，管理人員不熟悉規(guī)范或不嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

（2）施工人員未熟練掌握導(dǎo)線連接工藝，管理人員未按要求做材料計(jì)劃或采購(gòu)人員沒按要求采購(gòu)。

（3）建筑設(shè)計(jì)布置和電氣專業(yè)配合不夠，造成多條線管通過同一狹窄的平面。

（4）材料采購(gòu)員沒有按照要求備足施工所需的各種導(dǎo)線顏色及數(shù)量，或者施工管理人員為了節(jié)省材料而混用。

三、預(yù)防措施：

（1）加強(qiáng)管理人員質(zhì)量控制關(guān)，對(duì)施工人員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)及技術(shù)交底。

（2）電線管多層重疊一般出現(xiàn)在高層建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道樓板的方式，使眾多的電線管得以隱蔽。電氣專業(yè)施工人員布管時(shí)應(yīng)盡量減少同一點(diǎn)處線管的重疊層數(shù)。

（3）電線層不能并排緊貼，如施工中很難明顯分開，可用小水泥塊將其隔開。

（4）電線管的彎曲半徑（暗埋）不應(yīng)小于管子外徑的10倍，管子彎

曲要用彎管機(jī)或拗棒使彎曲處平整光滑，不出現(xiàn)扁折、凹痕等現(xiàn)象。（5）電線管埋入磚墻內(nèi)，離其表面的距離不應(yīng)小于15mm，管道敷設(shè)要“橫平豎直”。

（6）電線管進(jìn)入配電箱要平整，露出長(zhǎng)度為3-5mm，管口要用護(hù)套并聯(lián)鎖緊箱殼。進(jìn)入落地式配電箱的電線管，管口宜高出配電箱基礎(chǔ)面50-80mm。

（7）預(yù)埋PVC電線管時(shí)，禁止用鉗將管口夾扁、拗彎，應(yīng)用符合管徑的PVC塞頭封蓋管口，并用膠布綁扎牢固。

（8）多股導(dǎo)線的連接，應(yīng)用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做“羊眼圈”狀，如作，則應(yīng)均勻搪錫。

（9）在拉線柱和接線端子上的導(dǎo)線連接只宜1根，如需接兩根，中間需加平墊片，不允許3根以上的連接。

（10）導(dǎo)線編排要橫平豎直，剝線頭時(shí)應(yīng)保持各線頭長(zhǎng)度一致，導(dǎo)致插入接線端子后不應(yīng)有導(dǎo)體裸露，銅接頭與導(dǎo)線連接處要用與導(dǎo)線相同顏色的絕緣膠布包扎。

（11）材料采購(gòu)人員一定要按現(xiàn)場(chǎng)需要配足各種顏色的導(dǎo)線。（12）施工人員應(yīng)清楚分清相線、零線（N線）、接地保護(hù)線（PE線）的作用與色標(biāo)的區(qū)分，即PA相-黃色、B相-綠色、C相-紅色，單相是一般宜用紅色；零一（N線）應(yīng)用淺藍(lán)色或藍(lán)色；接地保護(hù)線（PC級(jí)）必須用黃綠雙色導(dǎo)線。

自參加公司“師帶徒”的近幾個(gè)月里，我深刻地體會(huì)到作為一名合格的師傅需要盡心盡力帶領(lǐng)每一位初出茅廬的員工勤到現(xiàn)場(chǎng)觀

察，培養(yǎng)他們要勤動(dòng)手、多思考、多提問的好習(xí)慣，剛剛來參加工作的新生他們接觸到新鮮事物有種好奇，和想象，我們應(yīng)該這時(shí)對(duì)他們要多加支持和鼓勵(lì)，時(shí)不時(shí)的坐下來和他們促膝相談了解他們內(nèi)心所想，揣摩他們的性格、發(fā)揮他們的長(zhǎng)處做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

薛曉宏

2013年6月19日

師 帶 徒 總 結(jié)

薛曉宏

2013年6月19日

第五篇：師帶徒總結(jié)

2011—2012學(xué)師帶徒總結(jié)

田雪菲

在學(xué)校的倡導(dǎo)下，借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，這學(xué)年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)。

一、在聽課、評(píng)課中成長(zhǎng)。

我們師帶徒計(jì)劃中要開展的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)收獲：

1、師徒同聽課，學(xué)會(huì)看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)方式是否符合新課標(biāo)理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點(diǎn)，在這個(gè)交流的過程中，我糾正了以前對(duì)于教學(xué)不正確的認(rèn)識(shí)。

2、跟師傅一起磨課，在反思中進(jìn)步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優(yōu)缺點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)等，然后反復(fù)的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時(shí)間里學(xué)會(huì)了不少處理教材的方法。、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點(diǎn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生的自主能力在課堂上達(dá)到最充分的體現(xiàn)，這點(diǎn)上我真的是自愧不如。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

二、在教學(xué)、反思中成長(zhǎng)

做為教師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，不能為了講內(nèi)容而講課，平時(shí)我遇到疑難問題我都會(huì)向朱老師請(qǐng)教，朱老師也會(huì)毫不吝嗇的把她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，并在今后的教學(xué)工作中不斷的完善自己。