第一篇：匠心筑夢精彩人生

同學(xué)們，老師們： 大家上午好！

今天我國旗下講話的題目是《匠心筑夢，精彩人生》。

暮春三月，草長鶯飛，這是個美麗浪漫的季節(jié)，也是個忙碌充實(shí)的季節(jié)，剛剛過去的這個雙休日，我們綜合高三的379 位同學(xué)參加江蘇省對口單招考試的同時，200多位11級同學(xué)正在專升本的考場奮筆疾書，共同圓他們的大學(xué)夢；而今明兩天，2016全國職業(yè)院校技能大賽正在火熱報名中，從5月8日到6月5日的賽事中，我校將有8位選手參加5個項(xiàng)目的群雄逐鹿，是歷史上參賽人數(shù)較多，奪金點(diǎn)最多的一支隊伍，從年前省賽結(jié)束，這些選手和他們的教練就投入到緊張而殘酷的集訓(xùn)選拔中，在技術(shù)上尋求突進(jìn)，工藝上精益求精，終于過關(guān)斬將，沖進(jìn)國賽，去摘金奪銀，為校爭光。

同學(xué)們，其實(shí)我們挺幸運(yùn)的，正趕上國家重視職業(yè)教育的大好時機(jī)，學(xué)校緊隨職教發(fā)展趨勢，推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，引入國際“現(xiàn)代學(xué)徒”理念，旨在把大家培養(yǎng)成為就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，升學(xué)有希望，終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)的“未來大國工匠”.僅就技能大賽而言，眾所周知，舉辦技能大賽，是深化職教教學(xué)改革、加快技能人才培養(yǎng)的重要舉措；可檢測學(xué)生對所學(xué)知識和技能的掌握程度，有效檢驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)水平。而且大賽在賽項(xiàng)設(shè)置上均融入最新的生產(chǎn)技術(shù)要素，代表了行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展水平。所以，一直以來，學(xué)校除組織大家參加各級各類的技能大賽，也承辦了市賽和省賽，均取得了很好的成績。那些獲獎選手們之所以能捧回金牌，并非一蹴而就，而是一步步奮斗的結(jié)果。他們以大國工匠為榜樣，追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，用自己勤勞的雙手和善于鉆研的大腦，創(chuàng)造出優(yōu)異的成績，初步實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

這些都告訴我們，在今天的校園內(nèi)，擁有好技能，掌握一技之長是實(shí)現(xiàn)自我價值的基石，是成就燦爛明天的基礎(chǔ)。技能是什么？技能今天是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，明天順利就業(yè)的資本；技能是大家展現(xiàn)自我才能的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)自我價值的基石。因此，我號召同學(xué)們都要明確自己在校的目標(biāo)，通過在校的專業(yè)理論課學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作鍛煉，特別是通過參加各類考證和競賽，來實(shí)現(xiàn)技能的提高，為自己走上社會，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)增添競爭實(shí)力，從而成就精彩人生。

從現(xiàn)在開始，我們要把工匠精神應(yīng)用到我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)中來，刻苦扎實(shí)地學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，在實(shí)訓(xùn)時積極認(rèn)真參加實(shí)訓(xùn)，多練習(xí)，把復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做。也許我們不能像大國工匠們那樣震撼眼球，但是，只要我們用平和的心境、任勞任怨的勞動心態(tài)，經(jīng)營好小細(xì)節(jié)、小技術(shù)，同樣能展現(xiàn)“微而著”、“小而實(shí)”的勞動之美。我們畢業(yè)后可能都要奮斗車間一線，為我國的強(qiáng)大繁榮助力。我們不是“大國工匠”,卻是一顆顆有望成為大國工匠的種子，現(xiàn)在的我們，雖然微小，但并不卑微。相信通過我們的努力，今后馳騁全世界的高鐵、飛機(jī)、輪船甚至是載人航天器都會有我們汗水結(jié)晶。

第二篇：匠心筑夢 精彩人生

匠心筑夢精彩人生

匠心一詞源出于唐朝王士源《<孟浩然集>序》：“文不按古，匠心獨(dú)妙?！?，意指能工巧匠的心思，也指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思?，F(xiàn)在我們講匠心筑夢，即是要發(fā)揚(yáng)大國工匠精神，在拼搏努力中鑄就夢想，創(chuàng)造出精彩的人生。

今天，我們正處于一生中最美的年紀(jì)，一定要在這個時候做一些有意義的事，比如：好好學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不能把大量的時間耗費(fèi)在一些根本沒有必要的事情上，如沉迷于網(wǎng)絡(luò)、流連于虛無縹緲的談情說愛中；如果那樣，我們就是在浪費(fèi)時間，虛度青春；今天，我們必須明確自己在校的目標(biāo)，通過在校的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和鍛煉實(shí)踐操作，特別是在校期間參加一些活動，來實(shí)現(xiàn)技能的提高，為走上社會，走向就業(yè)，增添競爭實(shí)力；今天，我們只有發(fā)揚(yáng)工匠精神，掌握熟練的技能，才能奠定以后走出去實(shí)現(xiàn)自我價值的基石，成就燦爛的明天，從而鑄就精彩人生。

從現(xiàn)在開始，我們要把工匠精神應(yīng)用到我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)中來，熟練掌握專業(yè)課理論知識，在上實(shí)驗(yàn)課時積極參加實(shí)驗(yàn)課，在上課時間把實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容操作熟練。復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情必須用心做。也許我們不能像大國工匠們那樣震撼眼球，但是，我們要經(jīng)營好小細(xì)節(jié)、小技術(shù)、同樣可以在以后的工作中做出貢獻(xiàn)。

匠心需要堅持。在這個“昨天再好也回不去，今天再難也必須堅持的社會”，如果不經(jīng)歷磨難，體會堅強(qiáng)，你怎么可能會成功？在學(xué)習(xí)中，你可能會羨慕、會嫉妒學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，但是今天你只看到他華麗的一面，卻不曾看到他在課余時間的努力學(xué)習(xí)的另一面。你要知道最后所謂的成功都不是從天而降的，都是他后天努力得來的。你會發(fā)現(xiàn)，在未來的工作中，沒有性別之分，只有競爭，就像達(dá)爾文提出的進(jìn)化論“優(yōu)勝劣汰，適者生存，不適者則淘汰”，社會很殘酷，你只有不斷進(jìn)步，不斷成長，不然它就會無情的拋棄你，遠(yuǎn)離你，人生就像一場賽跑，平時再好的體育老師，再好的啦啦隊，比賽開始時，你便要獨(dú)自一人上場，在賽場上奔跑，揮灑汗水，揮灑青春，最終你到達(dá)終點(diǎn)，會有人為你歡呼，為你驕傲，為你開心。不忘初心，方得始終，打敗你的是有始而是無終，是你自己放棄自己。到醫(yī)院工作時，別總是跟工作上的一些小事生氣。因?yàn)闆]有一個工作是不委屈的，多做一些別人不想做的，不愿做的，多一些經(jīng)歷才能不斷提高你的能力。

匠心需要專注。經(jīng)得起喧囂，才配得上寧靜。專注是一種態(tài)度，更是一種境界。如果你對一件事情特別感興趣，再累也覺得值得，把專注刻進(jìn)你的生命里，把執(zhí)著融進(jìn)你的血液里，時刻保持積極向上的心態(tài)和獨(dú)具匠心的夢想，才能應(yīng)對這繽紛、喧囂、霓虹閃爍的世界，我們并不渴忘手到擒來的東西，自己努力得來的更有意義，更有價值，自己內(nèi)心的淡定的與從容，才是真正的專注和熱愛，才能讓你更加努力，不斷進(jìn)步，你所有的專注，都只是為了在未來的某一天遇到最美的自己，在專注的過程中，你會感受到學(xué)習(xí)前所未有的快樂，感受到不一樣的自己，感到來自你內(nèi)心深處最深處最真實(shí)的感受，你會得到你對自己的認(rèn)可。

匠心需要不斷創(chuàng)造。在工作過程中不不斷實(shí)現(xiàn)自我，完善自我。我們要懷著一顆對工作充滿熱情的心，那樣會使你對工作更加有興趣，在服務(wù)病人的過程中，我們需要敬畏之心，如果對所從事的事業(yè)不負(fù)責(zé)任，可想而知，你是一個怎樣的人。在我們的生活中你取得某一方面異于別人的成就，可以給你帶來真正的滿足感。其實(shí)，每一個人都不是完美的，都會存在一些缺陷，而就是這些缺陷使你努力去彌補(bǔ)。不可否認(rèn)，在以后的工作我們需要具有工匠精神，所謂“工匠精神”就是一種奉獻(xiàn)精神，它默默無聞，無私的貢獻(xiàn)自己，哪里需要就往哪里走，不斷的散發(fā)光和熱。

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該有工匠精神，比如：在學(xué)習(xí)的時候，我們要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢；在生活中，不要再大費(fèi)力氣去尋找什么捷徑，承擔(dān)責(zé)任，把自己當(dāng)下的做好，屬于你自己的捷徑可能就來了。所以，不管在學(xué)習(xí)中還是在生活中都要做到腳踏實(shí)地，做一個熱愛集體的成員?？赡茉谝院髸龅皆S多人，他們文化程度不同，年齡有別，但他們都擁有一個共同的特點(diǎn)，“敬業(yè)精神”。他們之所以能夠匠心筑夢，成就精彩人生靠的就是堅持、專注與不斷創(chuàng)造。

第三篇：《匠心筑夢 鑄就精彩人生》演講稿

匠心筑夢 鑄就精彩人生

大家好！我今天演講的題目是“匠心筑夢 鑄就精彩人生”。

“匠心”是職業(yè)精神的凝聚，是工作投入、熱愛生活的精神境界；“匠心”也是一種工作態(tài)度，是一種精益求精的工作態(tài)度?！爸簟笔且粋€理想，是要我們像建造大廈一般，腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)夢想！那么作為一個平凡的職校學(xué)生，面對未知的社會，我們究竟應(yīng)該怎么用“匠心”來“筑夢”呢？

匠心筑夢首先需要的是堅韌。海倫凱勒，19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。我國數(shù)學(xué)家陳景潤少年時就立志要在數(shù)學(xué)上有所作為，為了攻克“哥德巴赫猜想”，他整天進(jìn)行演算，光計算過的稿紙，就整整裝了幾麻袋，終于初步論證了這一猜想，創(chuàng)造了歐洲人用計算機(jī)都沒能做到的奇跡。堅韌的品質(zhì)是一個人成就事業(yè)不可或缺的東西，雖然我們現(xiàn)在是家中的“小皇帝”但我們不可能一輩子在父母的保護(hù)傘下生活，如果我們?nèi)狈g性而不想補(bǔ)足，什么事都不想做、不愿做、不肯做，那我們怎么成就我們自己的精彩人生呢？

匠心筑夢也需要耐心。大家還記得臥薪嘗膽的故事嗎？越王勾踐兵敗吳王夫差，在吳國被押為人質(zhì)，忍受各種屈辱，終于使吳王放松警惕三年后被放回越國。之后他臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，不忘亡國之恥，終于一舉打敗了吳國，成就了“三千越甲可吞吳”的佳話。我們既然選擇了工匠人生，那我們就要有耐心，頂?shù)米「∪A守得住寂寞。對于專業(yè)課，我們要腳踏實(shí)地的一步一個腳印刻苦鉆研，對于實(shí)訓(xùn)課，我們要積極認(rèn)真鍛煉，耐心的把一個個操作要點(diǎn)反復(fù)練習(xí)直到融會貫通。

匠心筑夢更需要專注。據(jù)達(dá)爾文的妻子回憶，達(dá)爾文在寫作《物種起源》一書時，經(jīng)常晝夜不眠，沒有一夜休息超過5個小時，在他身患重病，生病垂危時，仍然堅持觀察，記錄植物的生長情況，直到臨終前兩天都未間斷。正是他的專注，才完成了偉大的著作--《物種起源》。我認(rèn)為做一件事情，要么就用心、專注地做，要么就不要做。作為職校生的我們，不僅要專注學(xué)習(xí)專業(yè)知識，日后走上工作崗位，也要專注自己的工作。專注地做一件事，我們也許未必成功，但不專注地做一件事，我們一定不會成功。我們雖微小但并不卑微。我們要相信，只要我們專注做事，我們終會有所收獲。

匠人雖普通，匠心誠可貴。匠心筑夢，我們才剛剛起步，但只要我們肯擔(dān)起責(zé)任，用堅韌、耐心、專注的精神去做好身邊的每件事，用堅韌做根基，憑耐心勤澆筑，用專注以致恒，在為夢遠(yuǎn)航的路上，互幫互助，必將成就你我精彩的未來！

第四篇：《匠心筑夢,成就人生》

匠心筑夢，成就人生

中國夢是中華民族的夢，也是每一個中國人的夢。身為祖國年輕一代的中職生，要身懷匠心，努力奮斗，報效祖國，成就人生。

匠心成就卓越。卓越，來自精益求精；完美，來自一絲不茍。匠心就是精準(zhǔn)、精細(xì)、精湛，就是創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新、創(chuàng)造，就是傳承、傳授、傳揚(yáng)，就是專注一件事情，專心的做下去，做細(xì)，做熟，做好。“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”北京同仁堂謹(jǐn)記300多年的組訓(xùn)，一絲不茍做藥，一心一意救人，他們生產(chǎn)的多種藥物，古今傳為經(jīng)典，其生產(chǎn)的安宮牛黃丸拯救了無數(shù)人的生命，一度在市場上達(dá)到“一丸難求”的境況。中國夢，需要卓越與完美，需要每一位工匠都具有這樣的咫尺匠心，都能夠在工作中別具匠心，匠心獨(dú)運(yùn)。

匠心成就創(chuàng)新。杰出的工匠永遠(yuǎn)不會停步不前，他們總是不斷地創(chuàng)新進(jìn)取。瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)就是對之前的紐科門蒸汽機(jī)進(jìn)行改造的結(jié)果，當(dāng)代的各種噴氣式飛機(jī)，都是在萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新的結(jié)果?？梢赃@樣說，整個人類社會的進(jìn)步與發(fā)展都與創(chuàng)新密切相關(guān)，而這種創(chuàng)新的源泉是人類特有的進(jìn)取心。正如魯迅先生所說的“不滿是向上的車輪”，人類社會之所以能夠不斷地向前發(fā)展，一個重要的推動力量，就是工匠們擁有的“向上的車輪”。

匠心成就經(jīng)典。在我國的歷史長河里，魯班、蔡倫、畢昇、李春、黃道婆……這些著名的工匠，沒有炫目的頭銜、顯赫的家財，但都以杰出的智慧、精湛的技藝、非凡的創(chuàng)造為后世留下了豐富的物質(zhì)遺產(chǎn)和寶貴的精神財富，千百年來，在人們的口口相傳中彰顯他們的崇高地位，接受后人的虔誠膜拜。現(xiàn)代的胡雙錢、周東紅、孟劍鋒、顧秋亮……他們默默無聞，平凡有如空氣，卻個個身懷絕技，用心智和雙手締造了一個又一個神話般的“中國制造”。歷史一頁一頁地翻寫著自己的華章，工匠們用自己的刻刀、斧頭、錘子和爐火留下了屬于自己的印記，形成了綿延不絕、博古通今的工匠之道。

匠心筑夢，需要我們把國家之夢、民族之夢作為自己的夢想，以大國工匠為標(biāo)桿，將自己的崗位變成舞臺，將自己的勞動變成創(chuàng)造，將工匠精神內(nèi)化于心、外化于行，在技能報囯的理想追求中，塑造自己的精彩人生。

第五篇：筑匠心之夢 展精彩人生

《工匠精神》主題班會教案

17數(shù)控1班

一．班會目的：

當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中過著衣來伸手，飯來張的生活；再加上在現(xiàn)代信息社會，由于多元文化的碰撞，不少學(xué)生受到一些負(fù)面文化的影響，不相信社會中有講貢獻(xiàn)的人。即使有，貢獻(xiàn)也離我們很遠(yuǎn)，以至于只知索取，不講貢獻(xiàn)。今天，我就借用這節(jié)班會，讓學(xué)生認(rèn)識人生的價值，重塑人生價值觀，利用體驗(yàn)式活動和豐富的情景，結(jié)合小組團(tuán)隊討論交流為主的方法，對他們進(jìn)行愛崗敬業(yè)的教育和引導(dǎo)。希望學(xué)生能立足自己的專業(yè)，把愛崗敬業(yè)當(dāng)做自己的人生追求。將專心學(xué)習(xí)、敢于吃苦、勇于奉獻(xiàn)內(nèi)化為自己不斷進(jìn)取的品格。二．活動過程：

班會開始，全班齊唱楊培安的《我相信》。

老師：一曲《我相信》大家唱得振奮激昂。我相信希望，我相信明天，青春沒有地平線，多么鼓舞人心啊。作為即將步入社會，走上工作崗位的我們，如何懷揣夢想，將平凡的工作干得精彩，人生更精彩呢？今天我們就來探討一下。

（幻燈片展示主題——筑匠心之夢，展精彩人生）老師：首先，我們來觀看紀(jì)錄片。第一環(huán)節(jié)：縱古今，人生幾何

情景設(shè)置：觀看紀(jì)錄片——《大國工匠》

老師：一曲《我相信》大家唱得振奮激昂。我相信希望，我相信明天，青春沒有地平線，多么鼓舞人心啊。作為即將步入社會，走上工作崗位的我們，如何懷揣夢想，將平凡的工作干得精彩，人生更精彩呢？今天我們就來探討一下。第二環(huán)節(jié)：百業(yè)成，萬事須敬 情景設(shè)置一：討論普通人的價值

老師：我們所知道的古今中外名人對社會做出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了人生價值。更多的社會勞動者，在普通的工作崗位上如何才能實(shí)現(xiàn)人生價值呢？

討論：普通人的價值？ 第三環(huán)節(jié)：萬事敬，取之于常 情景設(shè)置一：身邊的實(shí)習(xí)故事

教師：我們學(xué)校部分同學(xué)已經(jīng)在頂崗實(shí)習(xí)，他們的頂崗實(shí)習(xí)情況如何呢？我詢問了學(xué)校就業(yè)辦的肖老師，大家一起看看我搜集到的資料。

班長的價值？

寢室室長的價值？

學(xué)生的價值？

學(xué)生自由回答。（略）教師小結(jié)：

無論什么崗位，無論什么工作，都要熱愛自己的工作，盡自己的最大努力，做到最好才能體現(xiàn)自己的價值，這就是就是人們常說的愛崗敬業(yè)。在學(xué)校為集體服務(wù)要愛崗敬業(yè)，到企業(yè)干工作更應(yīng)愛崗敬業(yè)。三．活動小結(jié)：

本次班會讓學(xué)生受益匪淺。首先，班會開展的時機(jī)很恰當(dāng)，學(xué)生們即將踏入社會，走上工作崗位，對人生、對未來都充滿迷茫。這次班會課的開展，讓同學(xué)們找到了在平凡崗位努力的方向和希望。職業(yè)學(xué)校的德育教育要和就業(yè)教育相結(jié)合，才能既體現(xiàn)職校特色，又能增強(qiáng)時效性。

其次，這次班會的環(huán)節(jié)安排環(huán)環(huán)相扣，既有榜樣力量，又有身邊的故事。學(xué)生受到感染和啟發(fā)，相信他們在今后的工作崗位上會樂業(yè)、敬業(yè)、敬業(yè)。