第一篇：暑期j教師培訓(xùn)心得

2017—2018學(xué)年度暑期培訓(xùn)心得

鹽場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園

古金鳳

2018年7月16日至17日，我有幸參加了由鎮(zhèn)巴縣教體局舉辦的暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)精心籌備，全縣中小學(xué)及幼兒園共計(jì)1700多名教師參加。大家齊聚縣城共同聆聽(tīng)了來(lái)自西安和江蘇通州教育專(zhuān)家的精彩演講，其規(guī)模之大，前所僅有。讓我深刻感受到了縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于全縣教育事業(yè)的重視，也督促了全縣教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。雖然只有短短的兩天，但這僅有的兩天學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，感觸頗多。語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)就是讓孩子觀察生活，回歸生活，在充滿(mǎn)愛(ài)與活潑的氛圍中，讓孩子自由表達(dá)，逐步提高語(yǔ)言能力、思維能力，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

下面就對(duì)本次培訓(xùn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

一、語(yǔ)文教學(xué)要回歸生活、回歸學(xué)生。

語(yǔ)文教育是記錄生活、發(fā)現(xiàn)生活、挖掘生活中的是非曲直、善惡美丑的，是讓孩子探索生活、熱愛(ài)自然的，讓孩子感知世界并且用自己的語(yǔ)言把所看、所想記錄下來(lái)。所以語(yǔ)文教學(xué)要注重一個(gè)“真”。引導(dǎo)孩子從生活的一點(diǎn)一滴中表達(dá)真實(shí)的自己。

語(yǔ)文說(shuō)的再明了不過(guò)就是語(yǔ)言匯成文，匯成一篇篇言辭生動(dòng)、邏輯清晰、主旨明確的文章，是讓誰(shuí)，是讓孩子把自己的言語(yǔ)組織成文。因此應(yīng)該激發(fā)孩子本能中的言語(yǔ)欲求和言語(yǔ)天賦，喚醒他們的言語(yǔ)生命意識(shí)和言語(yǔ)潛能。老師應(yīng)該做的就是創(chuàng)設(shè)輕松、自然的環(huán)境，恰當(dāng)引導(dǎo)孩子，迸發(fā)思維的火花，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，敢于說(shuō)，而不是匆忙否定。

二、語(yǔ)文不是呆板的方塊字，而是創(chuàng)造性的展現(xiàn)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，尤其是低年級(jí)教學(xué)，所選文章大部分都是詩(shī)歌、故事等，這些并不是呆板的方塊字，而是可以畫(huà)出來(lái)的美麗圖畫(huà)，可以唱出來(lái)的美妙歌曲、可以跳出來(lái)的優(yōu)美舞蹈。因此教師應(yīng)該用多種方式展現(xiàn)文章，畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、做一做、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子在活潑多樣的課堂中學(xué)習(xí)，不僅孩子喜歡，也符合了小學(xué)生思維的特點(diǎn)：形象思維為主。比如小學(xué)低年級(jí)的看圖說(shuō)話(huà)，這個(gè)就真切表現(xiàn)出創(chuàng)造性特點(diǎn)，只要地點(diǎn)、人物、事件描述得當(dāng)，其中具體發(fā)生什么，由孩子自由想象去。

語(yǔ)文的創(chuàng)造性還需要教師的幽默、風(fēng)趣和民主開(kāi)放的教學(xué)氛圍，如果一個(gè)古板、老套的老師，他是不會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中展現(xiàn)出語(yǔ)文的創(chuàng)造性，也就是創(chuàng)意語(yǔ)文。培訓(xùn)時(shí)很清楚記得學(xué)者說(shuō)他的學(xué)生在作文中寫(xiě)了這么一段話(huà)：有一天我的br帶著gf來(lái)到我家，特別會(huì)pmp,真是7456。當(dāng)時(shí)我就非常贊嘆孩子的創(chuàng)造力，把三種文字運(yùn)用的如此自如，非常明確地表達(dá)了孩子的情感。

三、關(guān)于習(xí)作上的問(wèn)題與感悟

在一開(kāi)始胡老師就向我們提出了三個(gè)問(wèn)題：怎么引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文？學(xué)生暢所欲言，還是按要求、主題、主旋律寫(xiě)？學(xué)生知道很多，但寫(xiě)不生動(dòng)，怎么改變？這些問(wèn)題都是所有語(yǔ)文教師的困惑，我們不知道怎么解決。同時(shí)也指出了學(xué)生習(xí)作的通?。簻愖?jǐn)?shù)、胡編亂造、抄，教師害怕上作文課的原因：怕改、怕講、不說(shuō)不會(huì)寫(xiě)、說(shuō)了千篇一律、上作文課沒(méi)有情趣等。習(xí)作課成了語(yǔ)文教師的一塊心病。

首先要明白作文是寫(xiě)學(xué)生自己，因此要真實(shí)，要有真情，要給予他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，這就是寫(xiě)作文。其次，要給予學(xué)生豐富的生活體驗(yàn)，努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)讓孩子參與，感受新事物，善于引導(dǎo)孩子借助體驗(yàn)、問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)理念要新，命題要新，要跟上孩子的節(jié)奏，這樣孩子有話(huà)可說(shuō)。最后，寫(xiě)作文是語(yǔ)言的運(yùn)用，不是一朝一夕就能有很大進(jìn)步的，老師應(yīng)重視平時(shí)的點(diǎn)滴積累，不能對(duì)孩子要求過(guò)高，評(píng)價(jià)要多樣化、具有發(fā)展性，這樣學(xué)生寫(xiě)作的熱情才不會(huì)消減。

作文的提高更重要的是平時(shí)的積累。每天的日記、每周的周記要堅(jiān)持寫(xiě)，同時(shí)要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，選擇他們感興趣的書(shū)目，堅(jiān)持閱讀，有優(yōu)美的語(yǔ)句要準(zhǔn)備摘抄本進(jìn)行摘抄，還可以進(jìn)行有感情的朗誦，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的美感，持之以恒，這樣作文書(shū)寫(xiě)一定會(huì)得到提高。

胡老師還給我們展示了她在作文教學(xué)中的諸多方法，我今后會(huì)根據(jù)班級(jí)具體情況，在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，不斷提高自己教學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

作為一名新任教師，我在教師生涯中還有許多要學(xué)，許多要做，擔(dān)任語(yǔ)文教師，我也是新手，我知道我有許多不足之處，但我有愿望我能做好。語(yǔ)文以前也稱(chēng)國(guó)文，是文以載道，是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，是中國(guó)幾千年的文化傳統(tǒng)。

2018年7月20日

第二篇：暑期教師培訓(xùn)心得

先進(jìn)理念

嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)

科學(xué)管理

敬業(yè)求實(shí)

-----2014暑期干部培訓(xùn)心得體會(huì)

白螺鎮(zhèn)靈光小學(xué)

曾青林

按照縣教育局的統(tǒng)一安排，我參加了2014暑期干部培訓(xùn)班。通過(guò)三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加明確了工作的重點(diǎn)，開(kāi)闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺，以下是我本人的不成熟的點(diǎn)滴心得體會(huì)：

一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

一是要不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹(shù)立工作第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

三是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

四是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>

五是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話(huà)，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的校園成為文明校園。

六是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

七是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”?！叭齻€(gè)意識(shí)”是指憂(yōu)患意識(shí)、宗旨意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)。憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)三者既有明晰的邊界，又是一個(gè)有機(jī)的整體。其中，憂(yōu)患意識(shí)是公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)的重要基礎(chǔ)，公仆意識(shí)是憂(yōu)患意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)的重要條件，而節(jié)儉意識(shí)則是憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)的體現(xiàn)和反映。我們中層干部要牢記“三個(gè)意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真開(kāi)展“三反”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又拓展了工作視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過(guò)這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：暑期教師培訓(xùn)心得

暑期教師培訓(xùn)心得

伴隨著知了的聒噪聲又迎來(lái)了一個(gè)炎熱的假期。今年的 暑假我有幸參加了上虞市教育局組織的暑期教師培訓(xùn)的活 動(dòng)。此次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

我記得曾經(jīng)有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教師是天底下最陽(yáng)光 的職業(yè)”。自古以來(lái)，教師就是傳遞和傳播人類(lèi)文明的使者。在當(dāng)今社會(huì)，教師已成為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。一個(gè)教師的所做所為，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶(hù)的心，關(guān)系著一個(gè)國(guó)家或民族的前途和命運(yùn)。作為一名人民教師我很光榮，同時(shí)也感覺(jué)到自己身上所肩負(fù)的重要使命。這次學(xué)習(xí)讓我感受到我們的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求我們要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。

韓愈在《師說(shuō)》中提到，師者，乃傳道，授業(yè)，解惑也。作為一名教師，首先應(yīng)該要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較好的業(yè) 務(wù)素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，往往?華橫溢的教師更受學(xué)生的青睞，知識(shí)淵博的教師更受學(xué)生的 愛(ài)戴。教師自身能力的提高和自我完善也是必須的。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師職業(yè)要求越來(lái)越高，隨著時(shí)代的發(fā) 展和科學(xué)的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容隨著社會(huì)發(fā)展不斷提高，原來(lái)的 某些教育內(nèi)容已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，許多新的教育內(nèi)容又在 不斷的涌現(xiàn)，這就要求教師要不斷的跟上時(shí)代的步伐，不斷 進(jìn)行自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的新陳代謝，要求現(xiàn)代教師要有不斷更 新自己教育技術(shù)的意識(shí)，不斷追求新知，并有意識(shí)的應(yīng)用于 教育教學(xué)活動(dòng)，必須要具備終身學(xué)習(xí)的觀念和濃厚的科研意

識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：“活到老學(xué)到老”，這句話(huà)用在教師身上再合適 不過(guò)了，不斷學(xué)習(xí)，不斷的自我充電是這個(gè)時(shí)代，也是現(xiàn)代 教育對(duì)教師提出的要求。而這次的暑期培訓(xùn)正好給了我一個(gè) 業(yè)余學(xué)習(xí)，給自己充電的大好機(jī)會(huì)，我也格外珍惜這個(gè)不斷 讓自己進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。今天我們正在進(jìn)行新課程改革，在新的課程理念的指導(dǎo) 下，在新課程改革浪潮的推動(dòng)下，為了適應(yīng)新的形勢(shì)的要求，每位教師更是必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高對(duì)新 課改的認(rèn)識(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握課程資源開(kāi) 發(fā)技術(shù)。這樣才能更好的適應(yīng)新課程改革的需要，更好的實(shí) 踐新課改。作為一名教師，由于我們工作的特殊性和學(xué)習(xí)新 知識(shí)的緊迫性，要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，而這種學(xué)習(xí)很大一部分就依靠上級(jí)組織的各種課程培訓(xùn)，這些培訓(xùn)多數(shù)是為了解決教學(xué)第一線(xiàn)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，是為我們教師實(shí)際教學(xué)工作量身定做的，可以用最有效的方法讓我們盡快了解新課程改革的精髓，可以用最直接的方式讓我們盡快掌握新課改提倡的教學(xué)方法，所以我個(gè)人認(rèn)為這種教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)不是可有可無(wú)的，而是必要的，必須的。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)

社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

新的歷史階段，新的形式對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是

21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

一份耕耘一份收獲，相信在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所收獲的寶貴財(cái)富可以在即將開(kāi)始的新學(xué)年中指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，使我的工作更上一層樓。。

第四篇：教師暑期培訓(xùn)心得

內(nèi)會(huì)做人、外化做事

每個(gè)人的生活都局限于自身的視野，世界雖然不會(huì)改變于自身的視野，但是視野卻可以改變自己的世界。教師傳道授業(yè)解惑，因此提升自己的視野、氣量就顯得尤為重要。

短短的暑期教師培訓(xùn)，對(duì)于初登三尺講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)、提高自身的平臺(tái)。每天的講座、交流都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述深深震撼著我的心，使我的思想煥發(fā)激情，燃起斗志。王校長(zhǎng)“學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人”的語(yǔ)重心長(zhǎng)之言；優(yōu)秀教師“甘于平凡，拒絕平庸”的積極提倡；新教師代表“多行少言，以行代言”的明志決心，更是讓我印象深刻，受益非淺。

回味三天學(xué)習(xí)，總結(jié)心得體會(huì)，無(wú)不囊括在“內(nèi)會(huì)做人，外化做事”八字之中。

上個(gè)學(xué)期，在幾個(gè)月的學(xué)校工作中我積極請(qǐng)教組內(nèi)老師如何管理班級(jí)，幾乎所有老師的指導(dǎo)中不離“嚴(yán)”一字。于是我在軍訓(xùn)之中就開(kāi)始踐行。但當(dāng)我有意無(wú)意觀察其他老師上課、教育的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們面對(duì)學(xué)生，個(gè)個(gè)和藹可親、苦心孤詣。當(dāng)我疑惑于是否與“嚴(yán)”相悖時(shí)才恍然大悟，之前的我似乎將“嚴(yán)”與“兇”進(jìn)行了簡(jiǎn)單的偷換，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)這似乎能減少不少關(guān)于管理學(xué)生的思考，所以這一偷換也顯得格外的順其自然。于是我開(kāi)始思考，“良師益友”、“教書(shū)育人”這些對(duì)于教師的評(píng)價(jià)無(wú)不說(shuō)明我們的事業(yè)是管理人、教育人。因此與人相處不管地位如何、身份如何，首先是自己學(xué)會(huì)做人。的社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)被一一踐行的時(shí)候，人格魅力是會(huì)不斷散發(fā)，所謂的言傳身教大抵如此。當(dāng)一個(gè)制度的管理者自身在不斷地破破壞制度，無(wú)視制度的時(shí)候，學(xué)生就開(kāi)始使用他們作為人擅長(zhǎng)的技能“模仿”。人大多是“嚴(yán)于對(duì)外，寬容對(duì)己”，職校學(xué)生想必也不外乎如此，因此他們開(kāi)始在背后取笑，繼而在正面無(wú)視教師的言行。學(xué)會(huì)做人，言傳身教，才能做到以情動(dòng)人，以理服人。

外化做事，所謂外化無(wú)非是從做人外化。不說(shuō)有優(yōu)秀的人格才能做好事，就連是否做事也是做人的外化表現(xiàn)。炎炎夏日，空調(diào)房里喝喝茶，看看喜歡的書(shū)或者電視是如此愜意，或是和朋友刷刷微信也能讓人不亦樂(lè)乎。備課、班規(guī)、班旗、口號(hào)、班級(jí)布置、學(xué)生教育??這些費(fèi)神費(fèi)力的事沒(méi)有足夠的責(zé)任心雖不一定不做但絕不會(huì)花足夠的精力去做。對(duì)于自己或是教導(dǎo)學(xué)生我從來(lái)都說(shuō)很多事做不好不是會(huì)不會(huì)做而是有沒(méi)有努力去做。

甘于平凡，在平凡的生活中制造樂(lè)趣、創(chuàng)造價(jià)值讓生活變得不平庸。也許踐行這句話(huà)能讓我在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路上昂首挺行，大步向前，內(nèi)會(huì)做人，外化做事。

專(zhuān)業(yè)二部旅游組 葉挺

第五篇：2018暑期教師培訓(xùn)心得

2018暑期教師培訓(xùn)心得

白石鎮(zhèn)房莊小學(xué)

王申紅

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。這句話(huà)道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與責(zé)任則是師德的靈魂。我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期兩天的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。但育人隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，才能把祖國(guó)的花朵培育的更鮮艷、光彩。

2018-8-13 2018暑期教師培訓(xùn)心得

白石鎮(zhèn)房莊小學(xué)

韓英年

轉(zhuǎn)眼間從教已有三十四個(gè)年頭，回頭看看自己走過(guò)的路，好像是一條非常彎曲的線(xiàn)，總是不能很準(zhǔn)確的找到自己的方向，找不出與學(xué)生相處的的辦法。但是，今年暑期參加了集體培訓(xùn)后，我收獲頗多。本次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了學(xué)識(shí)淵博老師，為我們生動(dòng)的上了一堂“感動(dòng)”的課。俗話(huà)說(shuō)：與智者同行，你會(huì)非同反響;與高者為伍，你會(huì)步入巔峰。聽(tīng)后有所啟發(fā)，略寫(xiě)少許心得。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。在互相信任的基礎(chǔ)上，做到互相尊重。

三、愛(ài)自己的學(xué)生

愛(ài)是帶給孩子安全感的“奠基石”;愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“橋梁”。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解每一個(gè)孩子，用平等的眼光對(duì)待孩子，用我的愛(ài)贏得孩子的愛(ài)，我一直是這樣做的，而今后我也會(huì)做得更深做得更細(xì)。愛(ài)護(hù)孩子在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班里的孩子，在任何時(shí)候給孩子多一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉小手、摸摸小腦袋，都傳遞著我對(duì)孩子的愛(ài)。多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。面對(duì)每一個(gè)來(lái)自不同生活背景、不同成長(zhǎng)環(huán)境的孩子，都一視同仁、一樣愛(ài)護(hù)，盡我的努力照顧好每一個(gè)孩子。用愛(ài)為孩子構(gòu)筑一片成長(zhǎng)的天空!

四、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。