第一篇：到太空去旅行 社會(huì)實(shí)踐大課堂案例

課

題： 《到太空去旅游》 設(shè)計(jì)者：

燕山向陽(yáng)小學(xué)

田金娥 點(diǎn)

評(píng)：

燕山教研中心

邢永來(lái)

在社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)中,我校積極組織學(xué)生參觀了北京天文館。在參觀活動(dòng)中學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的天文知識(shí)，感受宇宙的浩瀚和體悟現(xiàn)代科技對(duì)人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的巨大推力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，飛上太空，探索宇宙秘密的積極情緒。

一、基地環(huán)境分析

（一）基地情況分析

北京天文館位于北京西直門(mén)外大街，是國(guó)家級(jí)自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)題科學(xué)博物館。主要通過(guò)人造星空模擬表演，舉辦天文知識(shí)展覽，編輯出版和發(fā)行天文科普書(shū)刊，組織進(jìn)行大眾天文觀測(cè)等形式向公眾宣傳普及天文學(xué)知識(shí)。是青少年公眾開(kāi)展天文科普宣傳、教育的主要陣地。館內(nèi)設(shè)有宇宙劇場(chǎng)、天象廳和立體影院等設(shè)施。西展廳還有《玩轉(zhuǎn)星空》和《伽利略望遠(yuǎn)鏡--改變世界的工具》主題展覽。館內(nèi)還有專(zhuān)為青少年開(kāi)展的天文知識(shí)講座。

（二）基地環(huán)境與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系

二年級(jí)美術(shù)《到太空與旅行》一課，是一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作課。要求學(xué)生在深刻感受宇宙的浩瀚和神秘的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單了解天文知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生幻想，幻想自己在太空中自由飛翔，觀賞美麗的太空景色。用自己的畫(huà)筆把自己游覽的樣子畫(huà)下來(lái)?；孟胧菍?duì)現(xiàn)實(shí)事物的一種分解、組合的再創(chuàng)作過(guò)程。天馬行空的想象也需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。北京天文館就為學(xué)生深入感受太空提供了豐厚的物質(zhì)資源。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

孩子天生具有豐富的想象力，向往神秘奇異的世界，他們對(duì)浩瀚無(wú)垠的太空有著許多的美麗幻想和憧憬，對(duì)學(xué)習(xí)有關(guān)太空的知識(shí)有著濃厚的興趣和好奇心。本次活動(dòng)就是要借助參觀北京天文館的天象廳、欣賞數(shù)字電影、聽(tīng)取星座知識(shí)講座，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解天文知識(shí)，感受在浩瀚宇宙的生生不息和絢麗奇異的景觀，激發(fā)起學(xué)生飛上太空，描繪太空的欲望。

1、知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)太空的知識(shí)。學(xué)會(huì)用基本型組合的造型方法。

2、能力目標(biāo)：能夠幻想飛上太空的多種方式，并用畫(huà)筆把想象中太空的奇異景象畫(huà)下來(lái)。

3、情感目標(biāo)：感悟太空的浩翰無(wú)邊與瑰麗色彩，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的欲望，和對(duì)天文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。感悟科技發(fā)展在人類(lèi)發(fā)展歷史上的重要作用。欣賞藝術(shù)家筆下的美麗太空，激發(fā)學(xué)生描繪遨游太空情景的欲望。

三、教學(xué)過(guò)程分析

1、收集資料，制定出行計(jì)劃

在帶領(lǐng)學(xué)生去參觀北京天文館之前，我先是在網(wǎng)上查閱了一些資料，大概了解到北京天文館的一樓展廳里有八大行星的展示小屋，墻壁上有液晶電視自主播放各大星球的介紹短片。太陽(yáng)展示廳有兩層具體介紹有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)和電子游戲。館內(nèi)還設(shè)有數(shù)字化宇宙劇場(chǎng)、3D動(dòng)感天文演示劇場(chǎng)、4D動(dòng)感影院、天文展廳、太陽(yáng)觀測(cè)臺(tái)、大眾天文臺(tái)等公開(kāi)設(shè)施。西展廳內(nèi)有傅科擺和“玩轉(zhuǎn)星空”展覽。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本課的教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定參觀的計(jì)劃，重點(diǎn)參觀項(xiàng)目有五個(gè)：一樓展廳的八大行星，太陽(yáng)展示廳，數(shù)字宇宙劇場(chǎng)，聽(tīng)知識(shí)講座，最后是要學(xué)生欣賞相關(guān)的繪畫(huà)作品。活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生和拍攝照片。預(yù)期達(dá)到的目的是：更多的了解相關(guān)的宇宙知識(shí)，深入感悟宇宙的浩瀚神秘和瑰麗色彩，激發(fā)學(xué)生探索宇宙、描繪宇宙的熱情。

2、課前布置

首先，我讓學(xué)生利用科學(xué)畫(huà)報(bào)等書(shū)籍或者在家長(zhǎng)的幫助下上網(wǎng)搜集了有關(guān)宇宙的資料，再去參觀前一起進(jìn)行了交流。我問(wèn)學(xué)生：“你們搜集到了哪些相關(guān)資料啊？誰(shuí)愿意和大家分享一下？”學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)起來(lái)，有的說(shuō)：“我知道我們居住的地球?qū)儆谔?yáng)系。”有的說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)獵戶星座。”還有的說(shuō)：我知道翟志剛走進(jìn)了太空??我笑著對(duì)他們說(shuō)：“你們知道的真多，那你們想不想了解更多的關(guān)于宇宙關(guān)于星球的知識(shí)呀？”孩子們大聲說(shuō)：“想?！庇谑俏姨岢隽藚⒂^天文館的具體要求：

? 認(rèn)真觀看天象廳的展示，了解幾個(gè)星球的名字，記住它們的樣子和顏色,把你最喜歡的星球畫(huà)下來(lái)。

? 欣賞數(shù)字化電影，體驗(yàn)星球誕生和毀滅的過(guò)程；能用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己印象最深的部分。

? 欣賞神秘太空的繪畫(huà)作品，看一看畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)太空的美的。（教師鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集相關(guān)信息，一方面培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生了解太空的興趣，為參觀天文館做好了準(zhǔn)備工作）

3、參觀天文館（參觀片段）

▲八大行星

在一樓大廳的整個(gè)墻面都是彩繪的太空景象，墻上零星的懸掛著液晶電視，電視里正在分別播放著不同行星的介紹。學(xué)生們很快就融入了這片幽藍(lán)色的海洋，開(kāi)始了今天的參觀之旅。

學(xué)生們正在簇?fù)碇^看土星的短片介紹，他們被那道美麗的光環(huán)迷住了：“真漂亮呀。”“還會(huì)變顏色呢！”這時(shí)，講解員告訴大家：土星的光環(huán)是有許多碎石塊和冰塊組成的，在陽(yáng)光的照射下就會(huì)折射出不同的顏色。孩子們一下子就記住了這個(gè)美麗的星球——土星。

觀看了幾個(gè)星球的介紹后，有個(gè)孩子問(wèn)：“老師，為什么每個(gè)星球的顏色都不一樣呢？”我告訴大家：“因?yàn)槊總€(gè)星球表面的物質(zhì)成分不一樣，呈現(xiàn)出來(lái)的顏色也不同，比如火星表面含有大量的氧化鐵，所以它看起來(lái)是磚紅色的。地球的表面覆蓋了大面積的海洋，從太空中看起來(lái)就是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球。”有一個(gè)孩子問(wèn)：“那地球上的白色是什么呀？”一個(gè)孩子說(shuō)：“是白云?！币粋€(gè)孩子說(shuō)：“是冰，一定是冰?！敝v解員說(shuō)：“對(duì)，你們真聰明，一下子就想到了。地球的南北兩極聚集了大量的冰雪，大家看到的不動(dòng)的白色就是冰雪，還有那些浮游的白色是白云?！笔艿搅斯ぷ魅藛T的表?yè)P(yáng)，孩子們的興致更高了，觀察的也更加仔細(xì)了。

太陽(yáng)系的每個(gè)行星在一樓都有一間小屋，小屋造型不同，內(nèi)部均有此行星的介紹，而且是墻壁電影，站在屋內(nèi)仿佛置身于宇宙般。我讓孩子們分成組，4、5個(gè)人一起進(jìn)入小屋，想象著自己在神秘的宇宙中自由的飛翔，觀賞著周?chē)行堑倪\(yùn)動(dòng)，安靜地聆聽(tīng)著片中的敘述。孩子們的眼中充滿了好奇的目光，一臉驚喜的樣子。

（通過(guò)參觀八大行星，使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的天文知識(shí)，引導(dǎo)孩子注意觀察星球色彩和花紋的不同，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生體驗(yàn)在宇宙中自由穿行的樂(lè)趣，為描繪太空景色做鋪墊；）

▲宇宙劇場(chǎng)

接著我們來(lái)到數(shù)字宇宙劇場(chǎng)，觀看了電影《星球探秘》。在球形穹幕下，學(xué)生們盡情地享受著高端科學(xué)技術(shù)的成果。隨著一聲劇烈的爆炸，仿佛整個(gè)劇場(chǎng)都震動(dòng)了起來(lái)。接著眼前出現(xiàn)了混沌的光斑逐漸匯聚為一個(gè)巨大的明亮的行星，接著鏡頭高速推進(jìn)，仿若自己置身浩瀚宇宙中自由的在其中穿行??學(xué)生們不時(shí)的發(fā)出一聲聲驚嘆?；貋?lái)的路上，我問(wèn)學(xué)生感覺(jué)怎么樣？有的說(shuō)：“太好玩了，比坐云霄飛車(chē)還刺激?！庇械恼f(shuō)：“那些星星比我們平時(shí)看到的好看多了，要是能到太空里去看看，肯定比這還棒。??通過(guò)學(xué)生們的話，我知道他們經(jīng)歷了一次宇宙的冒險(xiǎn)之旅，深切的感受到了宇宙的神秘與浩瀚，激發(fā)了他們了解太空，想飛上太空的欲望。

（進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)神秘太空的獨(dú)特感受，激發(fā)學(xué)生想飛上太空的欲望。）▲太陽(yáng)廳和神話故事

走進(jìn)太陽(yáng)廳，他們似懂非懂地聽(tīng)著講解員的講解，眼睛卻被那些鮮艷的太陽(yáng)圖片和模型吸引了。我提醒大家：“太陽(yáng)的表面溫度很高，顏色也是會(huì)變化的，你要仔細(xì)看一看啊。還有你看到了太陽(yáng)風(fēng)暴刮起的巨大的火焰了嗎？他們有幾十米高呢?！睂W(xué)生們立刻細(xì)數(shù)起太陽(yáng)到底有哪些顏色：紅色、黃色、橙色、褐色??我告訴大家，其實(shí)太陽(yáng)整個(gè)表面的亮度都很高，只是由于有些部分由于太陽(yáng)黑子活動(dòng)頻繁，發(fā)出了更亮的光，所以我們才覺(jué)得它旁邊的部分是褐色、黑色的。學(xué)生們立刻顯出了一副恍然大悟的樣子。

接著我又帶領(lǐng)大家去欣賞關(guān)于太空的繪畫(huà)作品。站在“藝術(shù)的太陽(yáng)”繪畫(huà)作品前，我問(wèn)大家：“這些畫(huà)中都有什么？畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)太陽(yáng)的？在表現(xiàn)方法上有什么不不同？”孩子們開(kāi)始認(rèn)真的觀察起來(lái)，有的說(shuō)：“這幅畫(huà)是整個(gè)星空，太陽(yáng)很小。”有的說(shuō)：“這幅畫(huà)沒(méi)有太陽(yáng)，但是充滿了陽(yáng)光?！边€有的說(shuō)：“這是大海上的太陽(yáng)?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“海上還有霧，太陽(yáng)不是很清楚??我對(duì)學(xué)生說(shuō)：”對(duì)，你們觀察的很仔細(xì)，太陽(yáng)每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，我們?cè)诓煌牡胤娇吹降母杏X(jué)也會(huì)不同，畫(huà)家們就是抓住了自己對(duì)太陽(yáng)的獨(dú)特理解和感受，才畫(huà)出這些與眾不同的繪畫(huà)作品來(lái)?！苯又?，我又重點(diǎn)向?qū)W生介紹了梵高的作品《星空》：“你們看這幅梵高的《星空》，畫(huà)中描繪的漩渦狀星星和我們剛才看到的漩渦星云多像呀。梵高的時(shí)代可沒(méi)有天文望遠(yuǎn)鏡，這是他對(duì)星空的想象，和真實(shí)的太空景象多么的相似啊。老師相信你們一定也能夠畫(huà)出屬于自己的太空景象。”

（通過(guò)欣賞藝術(shù)家筆下的太陽(yáng)、太空，感悟他們的表現(xiàn)形式和方法的多種多樣，為學(xué)生的創(chuàng)作啟開(kāi)了靈感之門(mén)。）

在西展廳的頂部，學(xué)生看到了一幅圓形的壁畫(huà)：嫦娥奔月、夸父追日、牛郎織女、女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日。這些人物體態(tài)優(yōu)美生動(dòng)，女?huà)z和嫦娥的衣裙隨風(fēng)飄蕩，極有動(dòng)感。背景是一片深藍(lán)色的天空，外沿繪滿了傳統(tǒng)的云紋。畫(huà)面亮麗、色彩鮮艷，學(xué)生們都被吸引住了。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，那個(gè)拿著弓的人是不是后羿呀？”我借機(jī)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)。這些都是古代流傳下來(lái)的神話故事。古時(shí)候的人就對(duì)太空充滿了好奇，想要飛上去看看到底有哪些美麗的事物。表達(dá)了他們對(duì)遙遠(yuǎn)太空的無(wú)限向往和追求。請(qǐng)大家回家后讀一讀這幾個(gè)故事，體會(huì)一下古人對(duì)太空的美好幻想?，F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，人們已經(jīng)能夠登上太空，用更多的方法來(lái)探索未知的世界，這是多么了不起呀。”孩子們開(kāi)始嘁嘁喳喳的把自己知道的事情和同學(xué)交流起來(lái)。

（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古代神話故事壁畫(huà)的欣賞，促進(jìn)學(xué)生對(duì)飛上太空的的方式有更多啟發(fā)）

4、課堂交流及創(chuàng)作

回學(xué)校后，我緊接著又上了一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作課。

先是通過(guò)播放ppt文件和視頻文件引導(dǎo)學(xué)生回顧了整個(gè)參觀過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的是什么？有的說(shuō)：“我最喜歡《星球探秘》了，宇宙大爆炸好像就在眼前?！庇械恼f(shuō)：“我最喜歡太陽(yáng)了，它的顏色最漂亮，太陽(yáng)上還有很高的火焰呢?！薄笆翘?yáng)風(fēng)暴?！币粋€(gè)孩子補(bǔ)充到。還有一個(gè)孩子說(shuō)：“我印象最深的是太空隧道，里邊很暗，里邊有許多星星，我還看到了拖著長(zhǎng)尾巴的流星，特好看??

這時(shí)，我讓大家欣賞學(xué)生在天文館里的部分寫(xiě)生作業(yè)（課前，我把收集到的學(xué)生寫(xiě)生畫(huà)貼在了教室里）（參見(jiàn)圖一）。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)得是什么？它哪里最吸引你。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我最喜歡木星，因?yàn)樗艽?，身上還有好看的條文?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我畫(huà)得是地球，在太陽(yáng)系中，地球是最漂亮的。我們要保護(hù)地球?！边€有一個(gè)孩子說(shuō)：“我畫(huà)的是天文望遠(yuǎn)鏡，它可以幫助我們看到很遠(yuǎn)的地方，更多地了解太空??在孩子的敘述中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他們從參觀中獲得了許多珍貴的信息。

（用學(xué)生的寫(xiě)生作業(yè)進(jìn)行交流，讓更多的學(xué)生分享參觀的成果，激勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)。）

圖 一

接下來(lái)，我又補(bǔ)充展示了更多的展現(xiàn)太空瑰麗色彩的圖片，如星際物質(zhì)、貓眼星云、玫瑰星云、古老的黑洞等，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生描繪美麗太空的欲望。

接著進(jìn)入本課的教學(xué)重點(diǎn)：幻想怎樣飛上太空，解決飛行器畫(huà)法的問(wèn)題。我首先播放了學(xué)生參觀西展廳頂部的神話故事壁畫(huà)的視頻，接著問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們是怎樣飛上天的？”學(xué)生紛紛舉手回答：嫦娥是吃了仙丹才飛上天的。牛郎是披著牛皮飛上天的??“看來(lái)大家都把故事讀過(guò)了。不過(guò)他們飛上天都是古人幻想出來(lái)的?，F(xiàn)在我們可是真正的登上了太空呢，”我接著播放了翟志剛出倉(cāng)的視頻片段，“你能說(shuō)說(shuō)他們是怎樣登上太空的嗎？”“坐神舟七號(hào)！”學(xué)生大聲的說(shuō)。我笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，他們搭乘著我們國(guó)家自己研制的宇宙飛船，進(jìn)入了太空，親身體驗(yàn)了太空的深遠(yuǎn)浩大。你們想不想也去看一看呀？那我們?cè)鯓硬拍茱w去呢？你還需要什么裝備嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法?！庇械恼f(shuō)：“我要按一對(duì)翅膀?！庇械恼f(shuō)：“我要造一艘宇宙飛船?！边€有的說(shuō)：“我要發(fā)明一種飛行衣，穿上它就可以自由的飛了??我適時(shí)提出：“樣畫(huà)飛行器、飛行衣呢？”我順勢(shì)演示了用基本型組合的方法畫(huà)飛行器，又演示了人物在太空里失重的樣子。解決了學(xué)生動(dòng)手的實(shí)際困難。

（發(fā)揮直觀教學(xué)優(yōu)勢(shì)，解決本課重點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐提供有效指導(dǎo)。）

然后，我請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，播放出輕柔的音樂(lè)，說(shuō)：現(xiàn)在我們乘坐著新型的飛行器，來(lái)到了太空，你看到了什么？發(fā)生了什么有意思的事？并給學(xué)生留出1分多鐘的幻想時(shí)間，然后在提出作業(yè)要求：畫(huà)一幅太空遨游的想象畫(huà)，看誰(shuí)的畫(huà)更具有想象力，誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)面飽滿。這時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作欲望達(dá)到了頂點(diǎn)，而且心中有了成熟的想法，幾乎所有的同學(xué)都是立刻畫(huà)起來(lái)。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的的幻想空間，啟發(fā)學(xué)生靈感）

在個(gè)別輔導(dǎo)中，我關(guān)注學(xué)生畫(huà)面的組織和細(xì)節(jié)的描繪，使學(xué)生的作業(yè)趨于完善，獲得了更多的成就感。在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)中的故事和自己的創(chuàng)作感受。進(jìn)一步升華了學(xué)生的感情，對(duì)今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、教學(xué)效果分析

1、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，學(xué)生對(duì)天體運(yùn)動(dòng)和天文知識(shí)有了一定的感悟和了解 天文館之行，為學(xué)生了解太空提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)生通過(guò)觀看八大行星的視頻短片和立體模型、數(shù)字電影《星球探秘》等逐漸體會(huì)到了太空的浩瀚無(wú)垠，感悟到茫茫宇宙中蘊(yùn)藏著無(wú)限的生機(jī)和力量，知道了天體運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。學(xué)生對(duì)星球的形狀和色彩非常敏感，記憶也很深刻。在回校交流的過(guò)程中很多孩子都能很快說(shuō)出木星、金星、土星等星球的樣子和顏色。能用很大、神秘等詞語(yǔ)來(lái)形容自己對(duì)宇宙的感受。強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊激發(fā)了學(xué)生探索太空、了解天文知識(shí)的欲望。但是由于學(xué)生的年齡還比較小，一些專(zhuān)用的術(shù)語(yǔ)還不是很理解，只是知道有這樣一些簡(jiǎn)單的名詞和概念，如光年就是光走一年的距離，有些星球離我們很遠(yuǎn)。當(dāng)然更多的只是知道有這樣一個(gè)詞，并不理解到底什么東西，如黃道面。但是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講已經(jīng)很不容易了，也達(dá)到了這次實(shí)踐活動(dòng)的首要目標(biāo)。

2、欣賞太空繪畫(huà)作品，感悟畫(huà)家對(duì)宇宙現(xiàn)象的藝術(shù)解讀

在展廳中欣賞繪畫(huà)作品，是這次活動(dòng)的一個(gè)重要項(xiàng)目，是學(xué)生從感悟體驗(yàn)走向藝術(shù)表現(xiàn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。感悟因人而異，怎樣把自己的獨(dú)特感受表現(xiàn)出來(lái)是整個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)的關(guān)鍵。欣賞藝術(shù)家筆下的太陽(yáng)、太空，感悟他們的表現(xiàn)形式和方法的多種多樣，為學(xué)生的創(chuàng)作啟開(kāi)了靈感之門(mén)。特別是對(duì)西展廳頂部壁畫(huà)的解讀更增加了幻想的成分，畫(huà)面中鮮艷的色彩和云紋的裝飾效果也更接近兒童常用的勾線填色的繪畫(huà)方法。受到了學(xué)生更多的關(guān)注。

3、透過(guò)學(xué)生的作品看活動(dòng)的效果

由于參觀給學(xué)生留下了深刻的印象和感受，且激發(fā)起了強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。所以在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)起手來(lái)就顯得游刃有余，且繪畫(huà)的態(tài)度十分認(rèn)真。大部分學(xué)生都有一定程度的進(jìn)步。從畫(huà)面的內(nèi)容到畫(huà)面的組織都比較好。下面展示幾幅有代表性的作品。（參見(jiàn)圖二）

圖 二

4、知識(shí)講座效果不大

由于知識(shí)講座安排在最后一項(xiàng)，學(xué)生參觀時(shí)間較長(zhǎng)，已經(jīng)累了。學(xué)生年齡又小，一些專(zhuān)業(yè)的名詞術(shù)語(yǔ)也聽(tīng)的不是很明白，聽(tīng)起來(lái)比較枯燥，和講解員互動(dòng)很少，收效不大。

第二篇：到太空去旅行案例分析

到太空去旅行》案例分析

案例分析

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)第4冊(cè)第5課《到太空去旅行》

教學(xué)目標(biāo)：

課上了解淺顯的太空知識(shí)。能大膽、夸張地表現(xiàn)要表現(xiàn)的內(nèi)容，畫(huà)出各種想象中的飛行器及太空的背景。能靈活運(yùn)用各種繪畫(huà)工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出太空旅行時(shí)的奇特場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)：

從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的宇宙知識(shí)，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。

教學(xué)難點(diǎn)：

以想象的形式畫(huà)出太空旅行，并靈活運(yùn)用各種繪畫(huà)工具材料進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前鋪墊：播放錄象（楊利偉在太空拍攝的畫(huà)面）

1、提問(wèn)：你知道剛才這些奇妙的景象是在哪里嗎？你知道給我們帶回這些珍貴資料的是誰(shuí)嗎？（楊利偉）。

2、思想教育：“對(duì)，楊利偉是我們國(guó)家的偉人，第一個(gè)進(jìn)入了太空，我相信在不久的將來(lái)，我們都能去太空旅行?！?/p>

利用楊利偉的事例，激發(fā)學(xué)生的自豪感，滲透學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

3、出示課題：太空旅行（課件）“你知道哪些關(guān)于太空的知識(shí)呢？”（九大行星、宇宙飛船、UFO??）

4、分組：今天，老師就以九大行星的名字給大家分組。

興趣是最好的老師。以九大行星分組命名，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)太空的親切感，樂(lè)于參與到課堂情境中。

二、教學(xué)新課，認(rèn)識(shí)太空，體驗(yàn)宇宙美。

1、看了剛才的影片，你有什么感覺(jué)？如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？

（1）小組討論，自由發(fā)言

（2）指名匯報(bào)。（外星人、神秘的飛碟、流星、彗星??）

2、欣賞宇宙風(fēng)光（課件）“大家一起去看看真正的宇宙風(fēng)光吧！” 學(xué)生自主感受，自己發(fā)現(xiàn)，自我表現(xiàn)。

通過(guò)影片及太空?qǐng)D片，老師講太空知識(shí)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空世界產(chǎn)生興趣。在 蓮山課件原文地址：http:///Health/meisu/64512.htm

第三篇：《我到太空去旅行》(繪畫(huà))

【活動(dòng)內(nèi)容】《我到太空去旅行》（繪畫(huà)）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增進(jìn)對(duì)太空世界的了解和興趣，體驗(yàn)與同伴合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能大膽想象及表現(xiàn)、初步掌握畫(huà)面的構(gòu)思、構(gòu)圖方法。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用線描的方法來(lái)表現(xiàn)《我到太空去旅行》的畫(huà)面情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒對(duì)太空知識(shí)有些了解。

2、教師準(zhǔn)備《太空世界》的錄像帶，電視機(jī)，放像機(jī)，《星空》的磁帶；幼兒作畫(huà)的工具紙張若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、錄象導(dǎo)入：

教師引導(dǎo)幼兒看《太空世界》的錄像，并提問(wèn)：這是什么地方？你看到了什么？

二、教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

1、想象中的太空還有什么神奇的任或物呢？

2、我們?cè)趺慈ヌ章眯校?/p>

教師結(jié)合提問(wèn)，可組織幼兒討論，用線條互相啟發(fā)。

三、教師出示一些示范畫(huà)，讓幼兒來(lái)欣賞，并說(shuō)說(shuō)有你看到了什么，與現(xiàn)實(shí)生活中有什么不同的地方？

四、學(xué)習(xí)集體創(chuàng)造作畫(huà)的表現(xiàn)方法或可以進(jìn)行組合創(chuàng)作。

1、討論如何分工協(xié)作。

2、指導(dǎo)幼兒合理進(jìn)行畫(huà)面布局。

五、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)面的布局，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

1、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)面的布局，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、要求幼兒在一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間內(nèi)完成主要畫(huà)面。

六、幼兒欣賞及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

活動(dòng)提示

1．將幼兒的作品與相關(guān)圖片布置于活動(dòng)室的墻面上。

2．在本次活動(dòng)后，還可開(kāi)展手工制作活動(dòng)，如制作太空機(jī)器人、宇宙飛船等。

3．提請(qǐng)家長(zhǎng)配合：與孩子一起到天文館了解相關(guān)的天文知識(shí)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：到太空去教學(xué)反思

《到太空去》教學(xué)反思

《到太空去》作者用語(yǔ)言文字向我們闡述了太空生活中種種有趣的現(xiàn)象。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，從認(rèn)知水平來(lái)說(shuō)是無(wú)法通過(guò)文字來(lái)理解的。因此，我在課前搜集了有關(guān)宇航員在太空生活的圖片、資料。在課堂中，學(xué)生看著有趣的太空生活的錄像，覺(jué)得特別的新奇、有趣。到了學(xué)生興趣最為濃厚時(shí)，將學(xué)生帶入課本的語(yǔ)言文字中。學(xué)生就非常樂(lè)意去讀，也為學(xué)生理解課文進(jìn)行了鋪墊。

本課的生字教學(xué)設(shè)計(jì)板塊，采用隨文識(shí)字的形式，便于學(xué)生理解和記憶。進(jìn)入二年級(jí)，拼音鞏固依然不能放松，所以正音環(huán)節(jié)是相當(dāng)重要的。如“引力”的“引”是前鼻音。對(duì)于字形的記憶，不僅從形狀入手，更要加強(qiáng)詞、句的遷移、運(yùn)用訓(xùn)練。

深入學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)以“太空中有哪些有趣的生活？”一問(wèn)引出，只有找到答案，才能有感同身受的體會(huì)。為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，給學(xué)生以選擇權(quán)，把自己認(rèn)為能讀好的句子多讀讀。同時(shí)也是自信心培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)——自己認(rèn)為能讀好，可以是讀一句，也可以是讀好多句。在交流的同時(shí)，通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解、朗讀，以及視頻影像的直觀感受，體會(huì)太空中有趣的生活。

語(yǔ)文教學(xué)也要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，所以在本課中讓學(xué)生學(xué)會(huì)用必須??否則??練習(xí)說(shuō)話。在整堂課的教學(xué)過(guò)程中始終讓學(xué)生通過(guò)自己的教學(xué)行為完成學(xué)習(xí)過(guò)程，教師僅是扮演一個(gè)很好的組織、引導(dǎo)、參與的角色，學(xué)生在濃濃的興趣、瑯瑯的書(shū)聲、靜靜的思索和的表達(dá)中感受語(yǔ)言文字的美。

為在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生的思維和智力活動(dòng)始終處于積極狀態(tài)，使教學(xué)發(fā)揮出最高效益。

第五篇：到太空去教案

33、到太空去

止園路小學(xué) 彭敏 凌玲

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、認(rèn)讀本課8個(gè)生字，積累6個(gè)詞語(yǔ)，正確描寫(xiě)6個(gè)漢字。學(xué)習(xí)偏旁部首：弓字旁。

2、能正確、流利地朗讀課文，能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)，讀出句子的不同語(yǔ)氣。

3、在閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步了解太空中有趣的生活。能劃出寫(xiě)太空中生 活為什么這么有趣的相關(guān)句子。

4、能結(jié)合課文和課外知識(shí)，展開(kāi)想像，說(shuō)說(shuō)飛上太空時(shí)會(huì)發(fā)生什么有趣的事，激發(fā)學(xué)生探索宇宙科學(xué)奧秘的興趣。[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、本課多媒體

2、生字卡片 [教學(xué)過(guò)程]

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、出示圖（夜空?qǐng)D片）小朋友，我們每個(gè)人都愛(ài)做夢(mèng)。你們做過(guò)這樣的夢(mèng)嗎？

2、出示課文第一小節(jié)內(nèi)容。（陣陣清風(fēng)迎面吹來(lái)??真是太美妙了??）師：請(qǐng)小朋友輕聲讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的夢(mèng)？（1）自由，輕聲讀（2）出示：（）的夢(mèng)

師：對(duì)??！就讓我們帶著奇妙，有趣的感覺(jué)再來(lái)讀一讀。（指名讀）你來(lái)讀，好！讀出了夢(mèng)的奇妙，這幾個(gè)“那么，那么”你讀出了親切的感覺(jué)、有趣的感覺(jué)、做夢(mèng)的感覺(jué)；你再來(lái)讀一讀，對(duì)！讀出了夢(mèng)的有趣。

（3）小朋友和老師一起來(lái)做做這樣奇妙的夢(mèng)吧！生：陣陣清風(fēng)-----------

3、真是個(gè)有趣的夢(mèng)！可你知道嗎？現(xiàn)在人類(lèi)去太空已不再是夢(mèng)想了。（貼板書(shū)：到太空去）你們看（課文媒體）2005年10月12日上午9時(shí)，我國(guó)的“神舟”六號(hào)已經(jīng)飛上了太空?，F(xiàn)在我們就隨著宇航員去太空看看！讓我們一起來(lái)讀讀課題——

出示課題：

33、到太空去（齊讀課題）談話：（出示媒體）這是2005年10月12日上午9時(shí)，神州六號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準(zhǔn)備飛天的畫(huà)面?！吧窳陛d著中國(guó)人民的希望要飛向哪里？

二、整體感知，了解內(nèi)容

1、初讀課文：借助拼音輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀讀正確。讀后想一想太空的生活給你留下了怎樣的印象？

2、出示學(xué)習(xí)建議：

1）、讀一讀：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2）、說(shuō)一說(shuō)：太空生活給你留下怎樣的印象？

3、學(xué)習(xí)字詞。

出示媒體：具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否

（1）開(kāi)火車(chē)正音：乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則（2）說(shuō)字形

“乘”書(shū)空筆順，繩：換部首記憶。(3)學(xué)習(xí)偏旁部首：弓字旁(數(shù)一數(shù)有幾筆,書(shū)空)指名分節(jié)讀課文。說(shuō)說(shuō)太空的生活給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容交流）

三、閱讀課文，理解內(nèi)容

（一）研讀第三——第四小節(jié)。

1、課文的3、4小節(jié)向我們介紹了太空中有趣的生活。自己輕聲讀一讀，邊讀邊想：你覺(jué)得太空生活中什么最有趣？板書(shū)：有趣 出示：學(xué)習(xí)小建議：

1）、輕聲讀讀課文的3、4小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2）、想一想：太空生活有趣在哪里？

2、交流：太空生活中什么最有趣？ 隨機(jī)：

（1）寫(xiě)“餐具”的句子：

指名說(shuō)，（出示媒體）（板書(shū)：吃飯），問(wèn)：為什么會(huì)做成有磁性的？ 指導(dǎo)朗讀。

2（2）寫(xiě)“米飯”的句子： 指名說(shuō)，理解什么東西是糊狀的？

指導(dǎo)朗讀（讀好“不然、一粒一粒、一顆顆”詞語(yǔ)）（3）寫(xiě)“睡覺(jué)”的句子：（板書(shū)：睡覺(jué)）

①抓動(dòng)詞：挑選一種你喜歡的睡姿來(lái)表演。尤其要理解“拿大頂”的意思。這個(gè)使你倍感不適的動(dòng)作在太空中做起來(lái)也是輕輕松松的，所以文中用了一個(gè)詞“甚至”（出示媒體），指名讀，全班讀。

②換詞：不過(guò)要想在太空中安安穩(wěn)穩(wěn)地入睡，有什么要特別注意的嗎？ 句中的“否則”可以換一個(gè)詞，使句子的意思不變。（不然）

3、太空的生活為什么這樣有趣？用直線劃出相關(guān)的句子。（板書(shū)：失重狀態(tài)）（1）理解 老師解釋失重狀態(tài)（2）出示圖片（師：這就是失重狀態(tài)）（3）指導(dǎo)朗讀句子

4、師生合作讀3、4節(jié)。

（二）說(shuō)話訓(xùn)練

1、飛上太空還有許多有趣的事，觀看費(fèi)俊龍和聶海勝叔叔在太空生活中的趣事。（出示媒體）說(shuō)說(shuō)你看到了哪些有趣的事？

2、剛才我們已經(jīng)知道了在太空中由于處在失控狀態(tài)，吃飯、睡覺(jué)會(huì)變得特別有趣，那么在這樣一種狀態(tài)下還會(huì)發(fā)生怎樣的趣事？指名，說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。

3、你還能說(shuō)說(shuō)太空中的趣事嗎？ 出示媒體練習(xí)：

在太空中 真有趣，不然。

4、小結(jié)：在太空中，由于處在失重狀態(tài)下，會(huì)遇到許多有趣的事。要想去了解更多的奧秘就要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，也試著去創(chuàng)造科學(xué)。讓我們向航天英雄及在幕后為航天事業(yè)默默作出貢獻(xiàn)的人們，敬禮！

四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文

1、寫(xiě)字指導(dǎo)：重點(diǎn)“乘”

2、復(fù)習(xí)字詞。

出示：

乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則

3、寫(xiě)出文中表示動(dòng)作的詞。

臥（）（）（）（）

4、熟讀課文

五、拓展作業(yè)

1、拓展

*如果有一天，你飛上了太空，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。

2、作業(yè)

（1）抄寫(xiě)詞語(yǔ)，一詞一行：

乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則（2）有感情地朗讀課文。

板書(shū)：

33、到太空去

吃飯、有趣（失重狀態(tài)）

睡覺(jué)