第一篇：擁有感恩心

擁有感恩心，傳遞正能量

最美媽媽?zhuān)蠲类l(xiāng)村教師，最美鄉(xiāng)村醫(yī)生??當(dāng)這些響亮的稱(chēng)號(hào)響徹大江南北時(shí)，泰華集團(tuán)也迎來(lái)了2013正能量年。那么什么是正能量，又如何能使我們的企業(yè)充滿正能量呢？

記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界，他們游歷了所有的國(guó)家，拜訪了所有有學(xué)問(wèn)的人。現(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“十年的游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧”

弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來(lái)。哲學(xué)家問(wèn)：現(xiàn)在我們坐在什么地方？弟子們答，現(xiàn)在我們坐在曠野里。哲學(xué)家又問(wèn)，曠野里長(zhǎng)著什么？弟子們說(shuō)，曠野里長(zhǎng)滿了雜草。

哲學(xué)家說(shuō)，對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿了雜草?，F(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草。弟子們非常驚愕，他們都沒(méi)有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。

一個(gè)弟子首先開(kāi)口，說(shuō)：“老師只要有鏟子就夠了。”哲學(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。

另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是很好的一種辦法?！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。

第三個(gè)弟子說(shuō)：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草。” 接著講的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“斬草除根，只要把根挖出來(lái)就行了?！?/p>

等弟子們都講完了，哲學(xué)家站了起來(lái)，說(shuō)：“課就上到這里。你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，沒(méi)除掉的，一年后，再來(lái)相聚。”

一年后，他們都來(lái)了，不過(guò)原來(lái)相聚的地方不再雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地，弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來(lái)，可是哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。

數(shù)年后，哲學(xué)家去世，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在書(shū)的最后補(bǔ)了一章：要想除去曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣要想讓靈魂無(wú)紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。

小小的故事大大的哲理，這個(gè)故事我已讀過(guò)數(shù)年，如今記憶猶新??

人的思想左右著人的行為，沒(méi)有一種平和的心態(tài)，也就無(wú)從做好用圍的事情，要想做到心胸開(kāi)闊，我想，首先要有一顆懂得感恩的心。感恩父母，才會(huì)有“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”的名篇；感恩于朋友，梁山好漢兩肋插刀；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后已。他們以行動(dòng)感恩，青史留美名。感恩是心頭的一張郵票，唯有用行動(dòng)去傳遞，才是真實(shí)而美麗的。擁有一顆感恩的心，便會(huì)心中充滿暖意，才能有行動(dòng)的動(dòng)力。感恩是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種高尚的情操。

回到我們的企業(yè)，認(rèn)識(shí)泰華是在兩年前西區(qū)市政工程施工時(shí)，當(dāng)時(shí)我是該工程的監(jiān)理，負(fù)責(zé)順興街和昌明街。那時(shí)的泰華市政剛剛成立，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的大都是剛畢業(yè)的學(xué)生，我只是做了一名監(jiān)理該做的工作的，在施工中給了泰華一些技術(shù)上的幫助，這一切只不過(guò)是我的舉手之勞，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)西區(qū)工作的郭總、韓文軍經(jīng)理卻看在眼里，放在心上，給了我很高的評(píng)價(jià)。也就有了去年秋天我來(lái)泰華工作，才對(duì)泰華有了更深的認(rèn)識(shí)。

感謝泰華領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我提供鍛練的平臺(tái)。不知不覺(jué)來(lái)泰華上班快半年了，每每孩子們那么如饑似渴的向我詢問(wèn)一些問(wèn)題時(shí)，我深感責(zé)任重大和知識(shí)的不足。一直驚詫于泰華一個(gè)民營(yíng)企業(yè)如何能做成如此大的規(guī)模，能在眾家房產(chǎn)企業(yè)中脫穎而出，去年冬天的新員工集中營(yíng)培訓(xùn)，錢(qián)總精彩的演講給了很好的答案，是泰華企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念感染著每一位泰華人。泰華的成功來(lái)自社會(huì)的支持，而成功的泰華也正用自己的行動(dòng)回報(bào)著社會(huì)。

同時(shí)我也感謝泊頭市政的領(lǐng)導(dǎo)，如果沒(méi)有上班二十年給我厲練的機(jī)會(huì)，我將還是一無(wú)是處。當(dāng)時(shí)我也會(huì)報(bào)怨過(guò)領(lǐng)導(dǎo)給的工作任務(wù)重、報(bào)酬少，但時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在想來(lái)這一切卻成了我寶貴的財(cái)富。所以當(dāng)工作中我們暫時(shí)遇到這樣那樣的不愉快時(shí)，千萬(wàn)不要因?yàn)楫?dāng)時(shí)的情緒影響了工作，換個(gè)角度去看問(wèn)題，在工作中你鍛練了自己，積累了做這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)，這是別人永遠(yuǎn)不能拿走的。擁有感恩的心，我們才能快樂(lè)的做事，孔子說(shuō)過(guò)“好之者不如樂(lè)之者”，只有有一種快樂(lè)的心情才有可能做好身邊的事。

先祖在創(chuàng)造漢字時(shí)“人”字只有一撇一捺，也許是告訴我們?nèi)耸切枰嗷ブ蔚?。雪?zāi)，汶川地震中華兒女一次次用行動(dòng)詮釋著什么是眾志成城。團(tuán)結(jié)協(xié)做是正能量。

學(xué)然后知不足，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和個(gè)人修養(yǎng)，才能為我們出色地完成每一項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。假如我一天不練琴，自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差別所在；假如我兩天不練琴，樂(lè)評(píng)人便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差別所在；假如我三天不練琴，連聽(tīng)眾都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差別所在。到那時(shí)才急忙補(bǔ)救，就實(shí)在太遲了，所以我堅(jiān)持每天練習(xí)。波蘭著名鋼琴家帕德列夫斯基曾對(duì)記者說(shuō)過(guò)上面的一段話。世界球王貝利在他個(gè)人進(jìn)球記錄滿1000個(gè)時(shí)，有人問(wèn)他：“你哪個(gè)球踢得好”貝利意味深長(zhǎng)的說(shuō)“下一個(gè)”只有處在不斷的練習(xí)中，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。新規(guī)范，新工藝、新技術(shù)、新材料不斷出現(xiàn)，所以我們要不斷充電才能不被行業(yè)淘汰，才能游刃有余地完成我們的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)是一種氛圍，如果我們都處在這種氛圍中又有誰(shuí)自甘落后呢？因此不斷學(xué)習(xí)是一種正能量。

海納百川，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，唐太宗李世民以魏征為一面鏡子才成就一代名君，項(xiàng)羽最終聽(tīng)不盡范增的勸誡而自刎烏江邊。容人之長(zhǎng)，取人之長(zhǎng)被已所用，才能相互促進(jìn)。工作中難免有不同的見(jiàn)解，只有各抒己見(jiàn)，采眾家之長(zhǎng)才能有最佳方案，正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮”。寬容是一種博大的精神，是比海洋和天空更寬廣的胸襟，是對(duì)人對(duì)事的包容，接納，海涵尊重。我們每個(gè)人都能懂得寬容，那么我們合作起來(lái)將會(huì)很容恰，也就起到一加一大于二的效果，所以寬容是一種正能量。我們的周?chē)教幠苷业秸芰浚覀兊钠髽I(yè)需要正能量，為了我們自身有一個(gè)良好的發(fā)展，為了我們的企業(yè)有一個(gè)美好的明天，讓我們一起傳遞正能量。

市政公司祖淑云

第二篇：擁有一顆感恩心

《擁有一顆感恩心，學(xué)會(huì)感謝》口語(yǔ)交際課

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！睉?yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”?？谡Z(yǔ)交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語(yǔ)交際”是聽(tīng)方和說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程?！敖浑H”，是口語(yǔ)交際的核心。人的交際能力是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過(guò)程中逐步習(xí)得的。在教學(xué)過(guò)程中，以生活為依托，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題，激發(fā)學(xué)生交流欲望。在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深人練說(shuō)。

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得感謝是一種美好的情感，是人與人之間友好交往的紐帶。

2．在交際中了解感謝的方式，知道當(dāng)面感謝別人時(shí)應(yīng)注意什么，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對(duì)象和情景選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)自己的感謝之情。

3．在交際實(shí)踐中提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。為表達(dá)謝意，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌。

(播放《感謝你》)

2．同學(xué)們聽(tīng)得都陶醉了，我想打動(dòng)你我的可能是歌中一個(gè)出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。它是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)，是一種多么美好的情感。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂(lè)領(lǐng)誦)

3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。

4．好美的誦讀!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

(板書(shū)課題)

[課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師與學(xué)生平等友好，臺(tái)上與臺(tái)下互動(dòng)，樂(lè)曲的渲染，深情的朗讀，讓學(xué)生感受到了感謝的美好，喚起了學(xué)生的情感期待，使學(xué)生進(jìn)入一種渴望情感表達(dá)和交流，希望投入到情感活動(dòng)中去的躍躍欲試的積極狀態(tài)。]

二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式

1．你是否曾經(jīng)因?yàn)閹椭怂说玫剿说母兄x，也因?yàn)榈玫搅怂说膸椭?，而?duì)他人表示感謝?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你還看到別人曾使用過(guò)怎樣的表達(dá)方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。

2．可以了嗎?把你的經(jīng)歷與大家交流吧。(強(qiáng)調(diào)感謝方式)

3．我們表達(dá)感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁(yè)相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會(huì)大有收獲。(出示：該如何表達(dá)感謝呢?)

4．組織交流。感謝別人的方式原來(lái)有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對(duì)象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。(板書(shū)：方式)

[教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，啟發(fā)學(xué)生回憶以往感謝的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，提煉出學(xué)生曾用過(guò)的感謝方式，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，讓教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)上，進(jìn)而再了解表達(dá)感謝的更多方式。]

三、示例引路，學(xué)習(xí)感謝常識(shí)

1．老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，(出示一小學(xué)生照片)他叫裴新。

2。再過(guò)幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來(lái)關(guān)心照顧自己的媽媽?zhuān)胝?qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，愿意嗎?

3。同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，讀讀教材中的交際常識(shí)還能幫上更大的忙呢。

4。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書(shū)：心意誠(chéng))

5．一轉(zhuǎn)眼，媽媽的生日到了，我們來(lái)看裴新是否記住同學(xué)們的友情提醒了。(播放錄像)

6．他做到這幾點(diǎn)了嗎?

[口語(yǔ)交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的過(guò)程中，為學(xué)生營(yíng)造了一種接近生活實(shí)際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。]

四、交際實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生能力

1．生活中值得感謝、應(yīng)該感謝的何止父母，這里有一首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(出示《學(xué)會(huì)感謝》，學(xué)生自由讀)

2．讀了這首詩(shī)你對(duì)感謝有了什么新的認(rèn)識(shí)?(板書(shū)：對(duì)象多)

3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應(yīng)該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們接著讀一讀。(出示感謝動(dòng)物、感謝植物的詩(shī)句)

4．讀著這些詩(shī)句，你想起了誰(shuí)?腦海中浮現(xiàn)出哪些打動(dòng)你心靈的畫(huà)面?

是同學(xué)?是老師?是長(zhǎng)輩?是驕傲?xí)r的提醒，還是促使你上進(jìn)時(shí)狠狠地批評(píng)?是激起你昂揚(yáng)斗志的對(duì)手，還是那個(gè)為你指路的陌生人?是讓你更加堅(jiān)強(qiáng)的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?

5．根據(jù)交際常識(shí)的要求，請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)來(lái)扮演你要感謝的人，相互練習(xí)，相互提建議，并作出評(píng)價(jià)。

6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。人人都擁有機(jī)會(huì)，看誰(shuí)勇敢地把手舉起來(lái)。

7．組織評(píng)議。

交際”是口語(yǔ)交際的核心。小詩(shī)的引入，幫助學(xué)生打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，營(yíng)造了開(kāi)放的“語(yǔ)場(chǎng)”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫無(wú)拘束、暢所欲言；適時(shí)組織學(xué)生模擬表演、評(píng)議，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高。]

五、帶著感謝，走向多彩生活

人生因?yàn)橛辛烁兄x而美好，生活因?yàn)橛辛烁兄x而充滿溫馨。

讓我們?cè)俅涡蕾p《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱。

在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個(gè)人快樂(lè)、幸福。

[再次播放《感謝你》，渲染氣氛。教師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的結(jié)束語(yǔ)言，不但給了學(xué)生美的享受，更激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在情感。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是為了在生活中應(yīng)用，是為了使自己變成社會(huì)生活中合格的“人”。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破了課內(nèi)課外的界線，樹(shù)立了大語(yǔ)文觀，把口語(yǔ)交際課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，潛移默化地幫助學(xué)生提高思想覺(jué)悟和文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德言行。]

第三篇：擁有感恩的心

擁有一顆感恩的心

21年，彈指一揮間。21年，我與公司風(fēng)雨同舟。

這21年，我滿懷激情，用深情和汗水書(shū)寫(xiě)激昂的青春，將執(zhí)著和努力揮灑在平凡的崗位上。多少日子，我披星戴月，伴隨自己無(wú)限熱愛(ài)的崗位，走過(guò)了一程又一程；多少次歡喜的日子，我不顧疲憊，品味著收獲的甜蜜，笑了一回又一回；這21年，我與同事們一道見(jiàn)證了XX公司的發(fā)展歷程，感受著發(fā)展道路的艱辛與收獲，奮斗與追求，承載著責(zé)任和使命，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的青年，成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心、沉著穩(wěn)重的合格員工，這中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離不開(kāi)XX公司的關(guān)心、培養(yǎng)和呵護(hù)，更深刻感受到XX公司與我有著密不可分的關(guān)系。作為一名XX公司員工，自己雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有什么引人注目的業(yè)績(jī)，但我始終默默無(wú)聞的、兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守自己的崗位。在這里有讓我深深體會(huì)奉獻(xiàn)的價(jià)值，追求的快樂(lè)，與同事們肩并肩，手?jǐn)y手同奮斗的身影，為此，我興奮，我自豪，我是一位XX公司的人。

企業(yè)是我成就事業(yè)的載體，公司為我們創(chuàng)造了公平競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造了追求共同進(jìn)步、平等溝通、自由開(kāi)放、相互激勵(lì)的企業(yè)氛圍。對(duì)企業(yè)大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人，她們沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，平時(shí)不善言辭，不說(shuō)大話、空話，她們遵章守紀(jì)，努力工作，非常平凡也非常普通，但我認(rèn)為，正是她們這些平凡的員工，才是企業(yè)真正的中流砥柱。

雖然每個(gè)人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想，只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己的份內(nèi)事情做好的基礎(chǔ)上，再幫助別人，為企業(yè)發(fā)展盡到自己的責(zé)任，就是對(duì)企業(yè)最好的報(bào)答。俗話說(shuō)：“河里有水，小渠才不會(huì)干涸”，企業(yè)興旺，員工才有更好的收益，難道不是嗎？

在這個(gè)世界上有很多值得我們感謝的東西，美好或者不美好，只要讓我們擁有一顆感恩的心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美好的東西帶給我們喜悅，不美好的東西帶給我們更多的思考，學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)學(xué)會(huì)尊重，尊重別人自己才能得到尊重。

時(shí)刻擁有一顆感恩的心，如同給嚴(yán)冬送去一抹陽(yáng)光，為沙漠送去一份清涼，也為每個(gè)人送去一個(gè)美好的春天。感恩，充實(shí)著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈，感恩，讓我們擁有愛(ài)心。

只有你傾力的付出，才會(huì)有豐碩的回報(bào)。你的能力才會(huì)提高，經(jīng)驗(yàn)才會(huì)增長(zhǎng)同，閱歷才會(huì)豐富，只有企業(yè)發(fā)達(dá)了，你才會(huì)發(fā)達(dá)，只有企業(yè)贏利了，員工的收入才能得到提高，你個(gè)人才能有更大的更廣的發(fā)展空間。

我想，作為一名XX公司員工，要實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值，就是將責(zé)任心作為一種本分，融入到所從事的工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，融入到服務(wù)企業(yè)，與XX公司共發(fā)展的矢志追求之中。參加工作20多年來(lái)，我對(duì)工作始終保持著滿腔熱情，這里有我的付出，有我的牽掛，有我可供一生追憶的足跡。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作平凡而普通，但只要我是愛(ài)崗敬業(yè)的，是勤勉有為的，就是無(wú)怨無(wú)悔的。我一直堅(jiān)持認(rèn)為，我們每個(gè)人走出的每一步，就是企業(yè)跨越一大步。

XX公司在成長(zhǎng)前進(jìn)的歷程中也有過(guò)挫折。記得2008年，全球爆金融危機(jī)，當(dāng)時(shí)很多企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，倒閉，裁員，減薪等一些消息在各大媒體

相繼報(bào)道，而對(duì)我公司來(lái)說(shuō)同樣面臨著原料成本高，產(chǎn)品售價(jià)低等相當(dāng)?shù)睦щy，然而，公司在老總的帶領(lǐng)下，克服重重困難，毅然響亮提出“不裁員、不減薪、不停產(chǎn)”的口號(hào)，這種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感對(duì)我們每一位員工都是一個(gè)極大的鼓舞，不僅如此，公司還不斷的，千方百計(jì)的通過(guò)各種方式提高員工的收入水平，即便在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，相繼提高了員工的福利待遇：中夜餐提高了，滿勤獎(jiǎng)提高了，工齡補(bǔ)貼提高了，社保補(bǔ)貼提高了，2010年，連續(xù)3次增加員工的工資水平，這在以往是從沒(méi)有過(guò)的舉措，所有的一切，不是我們正在享受企業(yè)的發(fā)展成果嗎？

如果說(shuō)企業(yè)是一臺(tái)機(jī)器，那我們就是不可缺少的組件，我們忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)槠髽I(yè)的興衰，我們責(zé)無(wú)旁貸。

記得雷鋒同志的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否濕潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”這句話深刻的告訴我們：無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做最大的貢獻(xiàn)。

熱愛(ài)、珍惜自己所在的崗位吧，不惜為自己所從事的工作付出和奉獻(xiàn)，是愛(ài)崗敬業(yè)的真諦，是一種做人做事的境界，責(zé)不在大小，位不在高低，愛(ài)崗敬業(yè)，就是盡自己所能作貢獻(xiàn)，我們每位員工應(yīng)該本著高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，懷著一顆感恩的心去回報(bào)企業(yè)，珍惜我們擁有的一切。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種態(tài)度，正如美國(guó)總統(tǒng)肯迪尼在就職演講時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“不要問(wèn)美國(guó)為我們做了什么，而要問(wèn)，我們?yōu)樽约旱膰?guó)家做了什么？”是的，不要問(wèn)企業(yè)為我們做了什么，而要問(wèn)，我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么？其實(shí)任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都想最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的偉大抱負(fù)，而要

把這種理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，靠的是什么？我要說(shuō)，靠的就是在自己平凡崗位上愛(ài)崗敬業(yè)。

當(dāng)我們接受領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)侯，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由，不找任何借口；當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy和挫折時(shí)，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難？當(dāng)我們?cè)跁x級(jí)升遷沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)侯，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積薄發(fā)？??

企業(yè)是我們賴(lài)以生存的土地，只有耕耘才能有收獲，只有貢獻(xiàn)才能享有，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，我們應(yīng)該努力做好自己的事情，多一些理解，少一些牢騷，多一些奉獻(xiàn)，少一些報(bào)怨，多一份投入，少一些計(jì)較，因?yàn)槲覀兗仁瞧髽I(yè)財(cái)富的創(chuàng)造者，也是企業(yè)財(cái)富的受益者，所謂一份耕耘一份收獲，有付出才能有所得，多勞才能多得，有了這樣的境界，我們就會(huì)更加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩和努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得崗位的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

一個(gè)的快樂(lè)不是因?yàn)樗龘碛械亩啵且驗(yàn)橛?jì)較多少。無(wú)論在哪個(gè)企業(yè)，無(wú)論做哪種職業(yè)，一個(gè)關(guān)鍵因素取決于有一份責(zé)任心，要對(duì)得起自己，要對(duì)得起企業(yè)。今天，我們見(jiàn)證了XX公司發(fā)展的歷程，明天，歷史將見(jiàn)證我們與后來(lái)者一起分享收獲的馨香。

第四篇：擁有一顆感恩的 心（定稿）

擁有一顆感恩的心吧

讀<每天都是恩賜>有感

雙樓小學(xué)三(1)班

羅海淳

一個(gè)春光明媚的早晨，翻開(kāi)《智慧背囊》，無(wú)意中讀到一篇文章《每天都是恩賜》，莫名其妙地，我淚流滿面。

當(dāng)我讀到“一個(gè)女孩子說(shuō)，媽媽死后，她才知道做家務(wù)是多么辛苦。媽媽活著的日子里，她連衣服都不用洗”時(shí)，我被深深地打動(dòng)了。很多時(shí)候，我們都不知道自己生活在幸福之中，更不用說(shuō)為自己的幸福去感謝誰(shuí)了。

想起小時(shí)候，因?yàn)槲铱拗[著要喝牛奶，盡管天已黑，又下著暴雨，爺爺還是二話沒(méi)說(shuō)，騎著摩托車(chē)去離家?guī)资锿獾某匈I(mǎi)了牛奶。我因喝了牛奶而破涕為笑，卻沒(méi)有看到全身濕透的爺爺看見(jiàn)我笑，笑得比我更開(kāi)心。

那時(shí)的我又怎么能想到自己所得到的一切幸福并不是從天上掉下來(lái)的，而是親人的給予。

從小到現(xiàn)在，回想起來(lái)，我擁有的太多太多：每當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，老師總會(huì)溫柔地鼓勵(lì)我；每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，好朋友總會(huì)耐心地安慰我；每當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)焦急地守著我；每當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，姐姐總會(huì)好心地提醒我……當(dāng)我們擁有時(shí)，我們總埋怨自己沒(méi)有些什么；當(dāng)我們失去時(shí)，我們卻忘記自己曾經(jīng)擁有些什么。

我們有所愛(ài)的人，有愛(ài)我們的人，有父母的愛(ài)，兄弟姐妹和朋友的愛(ài)，這是多么難能可貴！當(dāng)你發(fā)現(xiàn)人生無(wú)常的時(shí)候，你是否會(huì)為自己擁有的一切而感謝上天。

含著淚再讀文章，是的，我們的每一天都是上天的恩賜。其實(shí)為我們付出的許多人并不需要我們?nèi)セ貓?bào)，我相信爺爺是，所有人都是。但我們卻并不能因此就不去擁有一顆感恩的心。

在感恩中成長(zhǎng)

雙樓小學(xué)三(1)班

顧張硼

星期六在家看書(shū)，當(dāng)看到《撒謊的媽媽》這篇文章時(shí)，被它的題目深深吸引，靜下心來(lái)讀完，我讀出了撒謊背后那濃濃的母愛(ài)。

星移物換，我都上三年級(jí)了，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一個(gè)人一直在為我默默地付出，那就是我媽媽。我的媽媽也愛(ài)撒謊。

記得有一年冬天，剛下過(guò)一場(chǎng)大雪，路很滑，寒冷的北風(fēng)吹得人抬不起頭來(lái)，媽媽仍舊騎車(chē)送我上學(xué)。路騎到一半，我見(jiàn)媽媽直喘粗氣，車(chē)子也不前進(jìn)了，忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约鹤甙?！”可是媽媽的回答卻是：“不累！不累！鍛煉鍛煉對(duì)孩子有好處。”我心想：還說(shuō)不累呢？這么冷的天，還冒汗，真會(huì)騙人！

我的媽媽還有一個(gè)特點(diǎn)就是我愛(ài)吃的，她都不愛(ài)吃。有一次，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的大刀魚(yú)。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円黄鸪园?！”“這魚(yú)太腥，我不愛(ài)吃，你快點(diǎn)吃吧，冷了就不好吃了?！蔽页粤艘豢?，心想：一點(diǎn)兒腥味也沒(méi)有呀，我只聞到魚(yú)香，饞得我直流口水，管不了那么多啦，吃吧！不一會(huì)兒，所有的魚(yú)塊都進(jìn)了我的肚子，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)碎魚(yú)肉。而在媽媽收碗筷時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)媽媽正津津有味地吃著。我心里酸酸的，哎，媽媽又騙我啦！

我就在媽媽這一個(gè)個(gè)溫柔的謊言中長(zhǎng)大，媽媽我愛(ài)你！

《童年》讀后感

雙樓小學(xué)三（2）班

錢(qián)雨靜

每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。

高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。

童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。

高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+??+100=？”這可為難了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都很著急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此，老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們，而是覺(jué)得他很有數(shù)學(xué)天賦。

我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說(shuō)得好：“見(jiàn)賢思其焉?！?/p>

《小王子》讀后感

雙樓小學(xué)三（2）班

李相澄

《小王子》初版于1943年的哲理童話，一本區(qū)區(qū)數(shù)萬(wàn)字、不過(guò)百余頁(yè)的小說(shuō)竟被譯成五十多種文字，它還是本世紀(jì)以來(lái)全世界閱讀率最高的第三本書(shū)——————第一是圣經(jīng)，第二是可蘭經(jīng)。

《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請(qǐng)“我”給他畫(huà)一只綿羊。他就是小王子，純潔，憂郁，來(lái)自太陽(yáng)系中某個(gè)不為人知的小行星，愛(ài)提問(wèn)題，對(duì)別人的問(wèn)題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸揭開(kāi)了，他是因?yàn)榕c他的美麗、驕傲的玫瑰發(fā)生了感情糾葛才負(fù)氣出走的。他在各星球中間漫游，分別造訪了國(guó)王、自負(fù)的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家的星球，最后降臨到地球上，試圖找到紓解孤獨(dú)和痛苦的良方。

在《小王子》中，我學(xué)會(huì)了一種責(zé)任，叫做“馴養(yǎng)”。當(dāng)狐貍向小王子描述他的心聲時(shí)說(shuō)：“如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽(yáng)光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂(lè)一樣，把我召喚出洞穴。你看到那邊的麥田了嗎你有一頭金色的頭發(fā)，金黃色的麥子會(huì)讓我想起你，我也會(huì)喜歡聽(tīng)風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音”可是最后，小王子還是離開(kāi)了狐貍，他說(shuō)：“那你還是什么也沒(méi)得到吧”“不，至少我還擁有麥子的顏色”

我們?cè)诘玫降耐瑫r(shí)都會(huì)失去，可是當(dāng)我們同一些事物“建立某種關(guān)系”后，得到與失去都已變得不再重要。重要的是，以一種平和的心態(tài)去對(duì)待，無(wú)論結(jié)局是喜是悲，至少我們還擁有麥子的顏色?！恫槔砼c巧克力工廠》讀后感

雙樓小學(xué)三（2）班

顧子涵

今天，我讀了一本書(shū)，叫《查理和巧克力工廠》，世界奇幻文學(xué)大師羅爾德`爾達(dá)寫(xiě)的。他是一個(gè)英國(guó)人。他還寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，比如：《查理和大玻璃升降機(jī)》、《魔法手指》、《女巫》、《了不起的狐貍爸爸》???

故事大概是講:威力`旺卡是世界上最偉大的巧克力發(fā)明家。他發(fā)明了很多神奇的巧克力和糖果。

查理是個(gè)窮苦人家的孩子，他每年只能得到一塊巧克力。查理每天晚上都會(huì)去聽(tīng)約瑟夫爺爺講旺卡工廠的神奇和奧秘。他特別希望能到工廠里參觀。

一天，旺卡先生發(fā)出了通知：我已把五張金獎(jiǎng)券放進(jìn)了五塊普通的巧克力里面。找到這些金獎(jiǎng)券的那五位小朋友將由我本人帶領(lǐng)參觀工廠。在只剩一張金獎(jiǎng)券時(shí)，查理無(wú)意中找到了。

在參觀的過(guò)程中，查理很乖，其他的小朋友一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那。所以旺卡先生很喜歡查理。參觀完，旺卡先生竟把工廠送給了查理。大家都吃了一驚，旺卡先生說(shuō)他老了，快沒(méi)有能力經(jīng)營(yíng)工廠了。所以要把工廠送給最喜歡的一位小朋友。

《查理和巧克力工廠》這本書(shū)以科幻的方式告訴了我們?cè)谶@個(gè)世界上有著許多奇特的地方！也有著許多不可思議的人！我們要懷著一種希望去發(fā)現(xiàn)他們！也告訴了我們做人要善良，不能太貪婪了否則會(huì)有與你期望中相反的結(jié)果！

《哈利波特與魔法石》讀后感

雙樓小學(xué)三（1）班

童舟

游竄于書(shū)海之間，經(jīng)常有一兩本名篇大作獲得我的欣賞，但當(dāng)我觸碰到那一本書(shū)，我為它迷醉，為它感動(dòng)，把它看了千萬(wàn)遍，牢牢記在了心中。以至于一念一個(gè)咒語(yǔ)，它就會(huì)浮現(xiàn)腦海，久久不能散去??

拿起魔杖，念出熟悉的咒語(yǔ)，它便出現(xiàn)，與我同在：

一個(gè)名叫哈利波特的小孩，一個(gè)不平凡的小孩，一出生便擁有了一個(gè)要與壞蛋伏地魔作斗爭(zhēng)的標(biāo)志，一道形如閃電的疤痕。那是一道死咒的余痕，因?yàn)閶寢尩臓奚阉乃劳鰷p成了那道疤。他被姨夫收養(yǎng)過(guò)了一個(gè)很委屈的童年，表哥達(dá)力總是仗著個(gè)頭大欺負(fù)他，就這樣過(guò)了11年。在他11歲生日時(shí)，發(fā)生了一件不平凡的事，改變了他的一生。一個(gè)表面恐怖實(shí)際很溫柔的看守海格給他送去了一封魔法學(xué)校錄取信，證明他從一出生就是一個(gè)巫師的命運(yùn)。他很高興的入了學(xué)，也知道了對(duì)角巷等一系列的巫師世界的事物。到了學(xué)校還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，一個(gè)是傻里傻腦的羅恩，有一個(gè)同樣把哈利當(dāng)孩子的媽媽。一個(gè)是品學(xué)兼優(yōu)的赫敏，有兩個(gè)平凡的麻瓜父母。（非魔法人士）他們一起努力救了魔法石，與伏地魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，最后搗毀了伏地魔的美夢(mèng)，獲得了大家的尊敬。

我很羨慕他，能接到通知書(shū)，但這本書(shū)讓我學(xué)到了很多，友情是在不經(jīng)意間建立起來(lái)的，也明白了它的偉大，所謂眾人拾柴火焰高，這本書(shū)是英國(guó)女作家J K 羅琳寫(xiě)的，我很感謝她，她為我們廣大讀者塑造了一個(gè)平凡有不平凡的貼近我們生活的一個(gè)有血有肉的鮮活的形象，讓我們?cè)谟螝v魔法世界的過(guò)程中，品嘗人生百味，借哈利來(lái)圓我們讀者的一個(gè)美夢(mèng)??

《假如給我三天光明》讀后感

雙樓小學(xué)三（1）班

徐夢(mèng)婷

讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)的朋友一定會(huì)被作者的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來(lái)向你作介紹吧。

海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類(lèi)進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象??“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子?！?/p>

這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難?！钡拇_，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師??從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！

第五篇：擁有一顆感恩的心

擁有一顆感恩的心

老師辛勤，善良，是我們?nèi)松缆分械囊晃恢匾娜宋铩?/p>

老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，教我們知識(shí)，讓我們成為國(guó)家棟梁。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。

想起我們剛走進(jìn)校園，因?yàn)橄爰叶摁[時(shí)，您總是和藹的安慰我們，讓我們不再哭鬧。我們生病時(shí)，是您照顧我們。

一次，我在給教室里的魚(yú)換水時(shí)，一不小心割破了手。鮮血直流，當(dāng)時(shí)我嚇壞了，急忙去找老師，老師二話沒(méi)說(shuō)，帶著我去醫(yī)院。在醫(yī)院，老師不停的安慰我，讓我那顆懸著的心著了地。做手術(shù)時(shí)，老師用手蓋住我的眼，但我覺(jué)得老師比我緊張一百倍。手術(shù)完成了。現(xiàn)在傷口好了，但您給我的愛(ài)讓我難以忘懷！

每當(dāng)想起您工作到深夜還沒(méi)睡下，我們都非常感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動(dòng)、有趣，聽(tīng)不完，也聽(tīng)不厭，您的課堂像一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，向我們打開(kāi)了另一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí)，站十分鐘都覺(jué)得累，而您卻要一天天站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)。

魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)他的老師：“我總還時(shí)時(shí)記起他，他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，收藏著。將作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上，書(shū)桌對(duì)面，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。”看來(lái)老師在學(xué)生心中有很高的地位，我覺(jué)得老師在我們碰壁時(shí)，像燈光，把我們引向正確的出口。

如果知識(shí)是山峰，老師就是引路的路標(biāo)。如果知識(shí)是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引著我們的目光。您實(shí)在讓我們難以忘懷，把您的名字刻在木上，也會(huì)腐朽，刻在石上，也不能流芳百年；而您被我們刻在了心里，永遠(yuǎn)留存在我們的心中！

但愿我的祝福能給老師帶來(lái)一絲安慰：老師，您辛苦了，我們感謝你！

人的一生中遇到許許多多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛(ài)人、同學(xué)、朋友、老師等等。這些人在每個(gè)人的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。