第一篇：外出學習經驗交流會

西安學習心得體會

-------緱林東

11月25至27日，我有幸參加了第十三屆“名師之路”全國小學數學教學研討會。我被名師們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學、愉快的課堂氣氛、幽默風趣的教學語言，給我給我留下了深刻的印象。從中讓我汲取了新課改教學理念下的課堂教學經驗，使我對課堂教學有了新的認識和思考。

柏繼明老師《計量單位》，非常注重引導，從羋月傳那著楚國的藥方買秦國的藥，結果把治病救人的藥變成了害人姓名的藥，而這就是因為計量單位不一樣，引導學生的注意力一下子就集中了計量單位不一樣上才導致出了差錯，接著課程有有所延伸，介紹了度量衡，并讓學生自己討論說出了時間，長度，面積，質量的單位，練習題也是有所提高，最精彩的就是小麥的日記，讓學生給小麥的日記填上單位，最后小結的時候又給出了新問題，現(xiàn)在那些單位還沒有統(tǒng)一，讓學生為了能夠方便努力學習。柏繼明老師還有一句就是打破學生從眾的思維。劉德武老師的軸對稱圖形，教學語言非常幽默，課堂氣氛十分的活躍，當時低下有人叫他是老頑童，引導著學生跟他玩在了一起，讓自己融入進到了學生里面，學生的表現(xiàn)也非常好。徐長青老師講的是重疊問題，在這一節(jié)課把老師主導學生主體的教學模式展示的淋漓盡致，徐長青老師的語言非常的幽默，在引導的時候，我當時都把那個引導當成了他和學生的互動了，當他問到剛才參加游戲的是７個人怎么站起來６個人的時候才明白人家已經把學生帶入問題中了，學生已經被繞進去了，然后就圍繞怎么會少一個人，讓學生自己一步步去理解，在從４＋３－１＝５、６；引導出一個人是兩個角色。教學過程中課堂氣氛特別活躍，自己看似沒有參與其中，其實學生的狀況一直就在人家的掌控之中，徐老師最后在講座所說到的，課堂怎么能交給學生，就要山中無老虎，猴子稱大王。二徐老師這節(jié)課就把學生主體的位置做的特別好，學生討論解決了所有問題。

名師的課堂都有以下幾個共同點，也是我所受到的啟發(fā)。

一、非常關注課堂上的生成資源的教學活動，強調學生學習的過程和方法。

幾位專家用自己獨特的教學魅力和風趣的語言，引導學生自主學習、自主探究、引導學生用自己的語言表達自己的想法，教學生反思自己的學習，用實踐來驗證自己的想法，最后達成共識，遵循了學生的認知過程，展示了學生所思所想、所做。是一個真實的課堂、靈動的課堂、以學論教的課堂，在教學過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源，也體現(xiàn)了學生的認知差異，啟發(fā)了學生更加深入全面的掌握知識，提升能力。

二、激勵性語言能激活學生的思維

名師的課堂教師善于發(fā)揮傾聽、梳理、激活、點撥的作用，能適時的介入討論，又能適時把問題拋給學生，始終讓問題之球在學生之間流轉，以保證互動的廣度和深度，極大的提高了課堂中的學習效率，課堂生成千變萬化，學生思考深入，精彩紛呈的回答絕不僅僅來自于個性思維的張揚，很多程度來自于教師一次恰當的引導，精彩的點撥，因此教師要學會在教學過程中“畫龍點睛”，用自己的智慧幫助學生學習。

三，“深度的課堂”能提升學生的想象力和創(chuàng)造力

名師的課堂更加關注學生學習的投入到和教學的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據學生生活經驗來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度，對學生的學習具有挑戰(zhàn)性，他們的課堂能抓住核心的教學理念，滲透教學思想和教學方法，從而促使學生積極的思考，倡導把思考還給學生，讓創(chuàng)新走進課堂，學生的學習真正成為思考的學習過程。

通過這次學習，明白了自己還差的很遠，名師們幽默的語言，吸引學生的導入，這些都是我要學學習的地方。在今后，我會結合自己的實際情況，模仿名師們的講課方法，是自己得到更多的提升。

第二篇：教師外出學習經驗交流會

校園簡報

教師外出學習經驗交流會

按照學校外出學習經驗交流制度的要求，本著“學習、交流、分享、成長”的培訓理念，同時也為了豐富校本研修形式，進一步提高培訓成效引領教師共同進步，10月13日，我校召開了“教師外出學習經驗交流會”。

會上，劉霞老師將學習的經過、學習獲得的新信息、新理念、新方法以及自己的所得、所感、所思、所悟傳遞給每位教師。

“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”，通過這次分享活動、教師都深切地感受到了外出學習的重要性，形成了“一人學習，集體受益”的良好氛圍”。教師們一起分享收獲，共同提高，將學到的知識，更好地應用到今后的教育教學實踐中。

中心校長指出;此次經驗交流意義深遠，這是教師專業(yè)成長中的一項重要措施、途徑。劉老師學習之后進行有價值的思考，會有力地促進她的提高。在教育領域百家爭鳴的情況下，她希望老師們不要照搬所學，不要迷失自己，要邊學邊思考、堅持自己、完善自己，沉下心來發(fā)展自己。她說這項活動還沒有結束，希望教師繼續(xù)交流，不斷生成新的思考。同時也希望教師通過這次交流會的學習，將培訓成果滲透到教學工作中，積極投身專業(yè)建設和精品課程建設，要積極探索、勇于嘗試，把帶回來的先進經驗融入到自己的課堂教學中，共同提高我校的教育教學。

尚校長會上說，他與老師們在一起感到很幸福，也很有壓力，因為我們這個團隊的教師善于把握機會，善于學習。善于接受信息，從劉老師的交流中可以看出，學校為促進教師專業(yè)發(fā)展提供的學習機會十分必要，希望教師不停下思考腳步，在實踐中發(fā)展，成長為智慧型教師。

張家莊明德學校

第三篇：青年路小學教師外出培訓經驗交流會

近日，徐州市青年路小學利用集體教研活動的時間，請近期外出學習的五位教師向全體教師作了外出學習心得匯報。赴南京拉薩路小學學習的教師通過聆聽專家的講座、特級教師的授課和參與教科研主題沙龍研討，深深地感受到南京市拉薩路小學的“智慧教育”“大家一起學”的魅力；在揚州舉行的全省中小學教師教育科研推進會暨“師陶杯”論文頒獎活動，學術氛圍濃厚，研討激烈，使參會教師如沐春風，身心通透，深化了對新課程標準的理念的認識，詮釋了對于教育科研的深入理解；江陰華西的2012江蘇省“隆天杯教海探航”征文頒獎活動，獲獎教師對教育的執(zhí)著和熱愛使無數扎根教育、在教海中劈波斬浪勇于探航的教師們受到熏陶、感染和震撼。

聽了外出老師的匯報，老師們紛紛表示收獲頗豐。作為一名教師要樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本！

第四篇：學習經驗交流會

學習經驗交流會

2014年12月29日，我校進行了高一，高二年紀的學習經驗交流會，本次會議由高中學生會舉辦，兩位高二年級的學長進行了各班來訪，由一名理科學霸和一名文科學霸組成，會議剛開始，本班同學就給予了極大的熱情。

會議上兩位學長做了詳細報告，主管理科的那位曾所：“像這類學科，都是有一定的技巧和規(guī)律，平時要多積累題型，看例題。物理數學中的難題都是由基本的母題所衍生出來的。第二，注重整理答題技巧，尋找題干中有必要成分，進行提煉。第三，課余時間進行刷題，只有題型見得多，才能在高考中掌握主動權，物理刷題型應比數學要多。

學習需要目標和計劃，一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。已經做出將來學文學理的同學可適當的分配精力，（完成作業(yè)即可）

學習要專心，專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高，也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。如果是在學不進去，可以在適當休息之后繼續(xù)進行。

第五篇：學習經驗交流會

學習經驗交流會

工

作

計

劃

與

總

結

時間：2011年10月31日

政法系學生會學習部

學習經驗交流會工作計劃

一：活動背景

在新生對本校的學習和生活方面有了初步了解之后，舉辦此活動，邀請相同專業(yè)優(yōu)秀的學長學姐給學弟學妹們傳授學習和生活經驗，使他們在各個方面存在的問題得到解決。能夠，二：活動目的及意義

對新生在各個方面存在的問題進行解決，讓新生更好的適應和規(guī)劃大學的學習和生活，還能增進學長學姐與學弟學妹之間的感情。三：所需資源

人力資源：邀請相同專業(yè)的學長學姐、各班主持一名或兩名、禮儀人員二名與相關工作人員；

物力資源：各班自備水、思政一班和二班在階

五、法學一班和二班在階

六、其它班級在本班教室。四：活動開展

1：由禮儀人員接待嘉賓入場；

2：第一階段各個嘉賓向進行自我介紹并把自己在大學生活中的經驗傳授給學弟學妹；

3：第二階段自由交流階段，根據不同學生的問題不同，嘉賓一一進行解答。

五：活動時間：2011年10月15日

活動地點：思政一班和二班在階

五、法學一班和二班在階

六、其它班級在本班教室。六：承辦單位

政法系學生會學習部。七：活動效果

各位同學踴躍提問問題，嘉賓們也對學弟學妹們存在的問題進行了詳細的解答，學弟學妹們對自己的專業(yè)有了更深的了解對課程的學習也有的更好的方法和計劃，對自己的大學生活也有了更好的規(guī)劃。

在學習部干事們的努力和各班同學、嘉賓的積極配合下，本次活動取得了圓滿的成功。

時間：2011年10月31日

政法系學生會學習部