第一篇：國(guó)培計(jì)劃集中研修心得體會(huì)

助人，助己

小學(xué)組 王仕召

七月的臨潼，驕陽似火，紅彤彤的石榴滿面笑容的懸掛在枝頭上，歡迎著遠(yuǎn)來近去的客人。紫陽、潼關(guān)、柞水三個(gè)項(xiàng)目縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)再次相聚驪山下，開始了“升級(jí)版”集中研修。今年是實(shí)施項(xiàng)目縣工程的第二年，在開班儀式上小教中心冉主任對(duì)本年度的項(xiàng)目實(shí)施為我們做了詳細(xì)講解。2018年，將繼續(xù)從專業(yè)化層面拓寬和提升培訓(xùn)能力，重點(diǎn)專注于常規(guī)課+微型課+微課的設(shè)計(jì)問題診斷與能力提升，專注于團(tuán)隊(duì)成員教科研培訓(xùn)能力的提升，以及培訓(xùn)活動(dòng)組織與實(shí)施能力的提升。

培訓(xùn)中我們先后聆聽了專家們帶來的關(guān)于《課題研究》、《微課和微型課設(shè)計(jì)》、《教研組自主研究的思考與實(shí)踐》、《贏在執(zhí)行》等十二場(chǎng)專題講座，每場(chǎng)講座都是妙趣橫生、高屋建瓴，我感覺收益匪淺，特別是杭州建新實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆學(xué)校長(zhǎng)帶給我們的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》和華東師范大學(xué)吳倫敦教授的《如何設(shè)計(jì)一堂優(yōu)質(zhì)課》，將我們的學(xué)習(xí)熱情推向了高潮，通過學(xué)習(xí)，為今后回到工作崗位，做一名培訓(xùn)者打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們?nèi)琊囁瓶实鸟雎犞鴮＜医淌诘木手v座，從他們的身上，我仿佛看到了伏案看書、奮筆疾書、潛心鉆研、規(guī)劃藍(lán)圖的身影，他們的一言一行，字里行間無不透著他們的專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在學(xué)習(xí)過程中，我們積極的交流著自己的一些想法和感受，每一次活動(dòng)的氣氛都非?；钴S，每一個(gè)人都充滿了熱情和自信，因?yàn)槲覀兌贾?，只有積極主動(dòng)的去參與，去思考，去領(lǐng)悟，去創(chuàng)新，我們的學(xué)習(xí)才能出成果，研修之花才能夠開的更燦爛！

培訓(xùn)機(jī)會(huì)是寶貴的，教育教學(xué)專家面對(duì)面給我們傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每一次的聆聽都會(huì)帶來不一樣的體驗(yàn)，每一次的討論會(huì)讓我們的視野更寬廣，通過一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使的我們的心靈得到了升華。我們這每一?！皣?guó)培”的種子，都將會(huì)繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)！

第二篇：國(guó)培之集中研修心得體會(huì)

國(guó)培集中研修心得體會(huì)

長(zhǎng)春市雙陽區(qū)鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)鹿鄉(xiāng)小學(xué) 呂曉艷

國(guó)培計(jì)劃（2015）——雙陽區(qū)“送教下鄉(xiāng)”教師培訓(xùn)項(xiàng)目于2015年10月11日正式啟動(dòng)，正如培訓(xùn)寄語中所說：“作為一名鄉(xiāng)村教師，都有一個(gè)絢麗多姿的夢(mèng)，有成為一位優(yōu)秀教師、名師的夢(mèng)想，而且為了夢(mèng)想，要自強(qiáng)不息、奮力拼搏，甘灑血汗，此次培訓(xùn)就是來圓夢(mèng)的，這是鄉(xiāng)村教師人生的最高終結(jié)，這是鄉(xiāng)村教師人生的最高終結(jié)，也是生命的真諦?！庇纱?，我開啟了我的這次國(guó)培之行！

10月11日在雙陽區(qū)151中學(xué)舉行了開班儀式之后，接下來的幾天會(huì)按照學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。13日，小學(xué)英語的集中研修在進(jìn)修學(xué)院舉行。區(qū)教研員為此次培訓(xùn)致辭，向大家表示歡迎的同時(shí)也向大家介紹了接下來的日程安排。首先，教研員對(duì)區(qū)培訓(xùn)方案進(jìn)行了解讀，然后進(jìn)行了小組破冰活動(dòng)及小組亮相和總結(jié)。

團(tuán)結(jié)就是力量！在被分成六個(gè)小組之后，各小組成員之間選出組長(zhǎng)、自我介紹，然后為自己的小組設(shè)計(jì)組名、logo、口號(hào)和公約。在這個(gè)過程中，我深深地感覺到了集體的智慧和團(tuán)結(jié)的力量。大家能出點(diǎn)子的出點(diǎn)子，能動(dòng)手的剪紙畫，會(huì)書法的來寫字，大家都各盡其能，一起動(dòng)起手來，那一刻，我的心里暖洋洋的，突然有了家的感覺！在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備后，我們各個(gè)小組向大家展示了自己的設(shè)計(jì)和風(fēng)采，雖然時(shí)間有限，但是大家的細(xì)心和用心都能看得見。這不僅向大家展示了自己小組的風(fēng)采，而且更增進(jìn)了小組成員之間的情感，使大家 更有一種集體榮譽(yù)感。

從陌生到相識(shí)，相信這個(gè)美麗的開始會(huì)為我們帶來意想不到的收獲，就像我們的隊(duì)名“change”一樣，在國(guó)培共同學(xué)習(xí)的日子里，我們定能通過集體的智慧和力量實(shí)現(xiàn)最終的完美蛻變！

第三篇：2015國(guó)培集中研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

寶清縣2015“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”集中培訓(xùn)心得體會(huì)

七星泡鎮(zhèn)云鵬希望小學(xué)

葛新剛

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙頌榻處煹奈覀円胗凶屪约旱恼n堂教學(xué)中不斷地涌出新的方法，必須不斷地學(xué)習(xí)。我們的職責(zé)是教書育人，小的來說，關(guān)乎一個(gè)孩子的一生；大的來說，關(guān)乎祖國(guó)的未來。因此，終身學(xué)習(xí)對(duì)于我們教師而言至關(guān)重要。前不久，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”，可以說是給我們農(nóng)村教師帶來了一份饕餮盛宴，讓我們飽享美味。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：

一、新課標(biāo)的全面深入地解讀，讓我們的教學(xué)工作有的放矢

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合?！皣?guó)培”專家深入淺出地講析、結(jié)合教學(xué)案例詮釋新課標(biāo)，讓我對(duì)新課標(biāo)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，充實(shí)了我們的頭腦，為提升我的教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。特別是專家引領(lǐng)我對(duì)各學(xué)段目標(biāo)的剖析，讓我的教學(xué)工作有的放矢。

二、教學(xué)方法需不斷鉆研探究，讓我的教學(xué)工作永葆青春

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國(guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，指導(dǎo)我們?cè)鯓由钊胙芯课谋?，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，真正實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、文本與作者間的對(duì)話。每一堂課前的備課是不容忽視的，要圍繞“教什么、怎么教、為什么教”這三個(gè)問題去鉆研探究，這樣目標(biāo)方法明確，上起課來，胸有成竹，游刃有余，定會(huì)讓我的課堂教學(xué)永葆青春。

三、需博聞強(qiáng)識(shí)要注重細(xì)節(jié)，讓我的教學(xué)工作豐富多彩

古人常說：“授人以魚，不如授人以漁”，專家在自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡念，無不體現(xiàn)他們博聞強(qiáng)識(shí)，厚積而薄發(fā)的風(fēng)采。我將以他們?yōu)榘駱?，多讀書，讀好書，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讀名家論壇，為自己充電。

除了積蓄知識(shí)儲(chǔ)備，我們身為教師的要想讓課堂教學(xué)因文而異、因人而異，那需要教師在課堂教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，抓住課堂的點(diǎn)滴成敗，反思總結(jié)，以課堂為基地，深入科研，積累經(jīng)驗(yàn)，讓我的教學(xué)工作豐富多彩起來。

“國(guó)培”就像一份豐盛的“大餐”，一份文化的“饕餮盛宴”，給予我們豐富的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然，這份“大餐”的消化、吸收還需要有一個(gè)過程，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間;這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己的大樹長(zhǎng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”！

我會(huì)將“國(guó)培”的所學(xué)所得來鞭策自己，更新自己，讓自己快速地成長(zhǎng)起來，在教育的沃土上播撒我智慧的種子。

“國(guó)培”是助力器，是加油站，它可以使我們的教學(xué)具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動(dòng)力！

寶清縣2015“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”集中培訓(xùn)心得體會(huì)

七星泡鎮(zhèn)云鵬希望小學(xué)

葛新剛 2016年3月

第四篇：國(guó)培計(jì)劃 集中培訓(xùn)心得體會(huì)

集中培訓(xùn)心得體會(huì)

金秋十月，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”百色學(xué)院——廣西農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，積極參與交流。“國(guó)培”使我深受啟發(fā)，受益匪淺，為我今后的教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向，奠定了深厚的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有18位教育專家的22場(chǎng)專題講座，有語文名師的7節(jié)教學(xué)展示觀摩，還有學(xué)員圍繞主題進(jìn)行的互動(dòng)討論。通過理論學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教育觀念的洗禮，也有教育理論上的提高；既有知識(shí)的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，是一次收獲豐厚的培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。專家們的精彩講座，一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。廣西師院小學(xué)教育研究中心研究員、特級(jí)教師黃亢美老師的字理教學(xué)，呼喚教育工作者，特別是語文教師，語文教學(xué)要凸顯本色，回歸本真，特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)，字理解析字詞，留住中國(guó)語言文字之根本。福建教育學(xué)院的鄒開煌老師鼓勵(lì)我們學(xué)員要以陶知行教育理論為指導(dǎo)，做現(xiàn)代高素質(zhì)教師。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。百色高中語文老師、兒童閱讀推廣人黎志新老師，以螢火蟲的點(diǎn)點(diǎn)微光為我們小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打開了一扇窗，推開了一道門。喚醒我們，喚醒孩子們閱讀的渴望，把“練習(xí)人”還原為“讀書人”，要讓孩子們知道書是甜的，要讓孩子們愛閱讀會(huì)閱讀，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。

從專家們的講解中，我學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，使我對(duì)自己平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深的思考。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地提高；1 只有深愛這些孩子，才能得到他們真誠(chéng)的回報(bào)。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，豐富自己的內(nèi)涵，讓孩子們學(xué)得快樂，學(xué)得輕松。這就是我從事教育教學(xué)工作最大的快樂！

在專家們的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)小學(xué)教師，我們平時(shí)思考得太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為新起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我相信，經(jīng)過不斷地努力學(xué)習(xí)，自己一定能做得更好！

感謝各位專家老師送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。同時(shí)，我也深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。只有這樣，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。作為教師的我們將和學(xué)生共同成長(zhǎng)!

第五篇：國(guó)培研修計(jì)劃

國(guó)培研修計(jì)劃

一、研修主題

實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。

3、結(jié)合本班學(xué)情，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

6、為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

三、研修過程

1、備好課，在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得。

2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。一年至少上好一堂公開課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評(píng)課并邀請(qǐng)教師聽課指導(dǎo)。

3、課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。

4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后和任課教師進(jìn)行交流，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。

5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。

6、一個(gè)學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。

7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。

四、研修過程

1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

6、進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

五、研修安排

1、開學(xué)第一周初制定校本研修計(jì)劃。

2、研讀數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。

3、聽優(yōu)秀教師的課。

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。

6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。