第一篇：陜師大地圖與測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告分解

陜西師范大學(xué)旅游與環(huán)境學(xué)院 測(cè)量與地圖學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

班級(jí):

學(xué)號(hào):

姓名:

實(shí)習(xí)科目: 測(cè)量與地圖學(xué)

指導(dǎo)教師: 貟疆

薛亮

實(shí)習(xí)時(shí)間：

撰寫報(bào)告時(shí)間：

一、實(shí)習(xí)區(qū)域背景概述

本次實(shí)習(xí)著重對(duì)四個(gè)地區(qū)進(jìn)行了考察，一是長(zhǎng)安大學(xué)，二是西安煤航信息產(chǎn)業(yè)有限公司，三是臨潼驪山，四是陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)。現(xiàn)對(duì)其概述如下：

長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)災(zāi)害大型物理模擬實(shí)驗(yàn)中心是由中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局與長(zhǎng)安大學(xué)共同建設(shè)成立，主要有滑坡平臺(tái)和沉降平臺(tái)，主要研究滑坡、泥石流、地裂縫和地面沉降等地質(zhì)災(zāi)害的成因、機(jī)理、評(píng)價(jià)和防治。長(zhǎng)大地學(xué)科機(jī)大廈具有土真三軸實(shí)驗(yàn)室、非飽和土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室和地質(zhì)博物館。

西安煤航信息產(chǎn)業(yè)有限公司是專業(yè)從事地理信息系統(tǒng)應(yīng)用軟件開發(fā)、空間數(shù)據(jù)處理及建庫(kù)、SCADA監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)施、3G（GIS、GPS、GSMGPRS）系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)。

驪山位于西安臨潼縣城南，屬秦嶺山脈的一個(gè)支脈。最高峰九龍頂海拔1301．9米，山上松柏長(zhǎng)青，郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)看形似一匹青色的驪馬，故名“驪山”。驪山也因景色翠秀，美如錦繡，故又名“繡嶺”。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，驪山輝映在金色的晚霞之中，景色格外綺麗，有“驪山晚照”之美譽(yù)。驪山是我國(guó)古今馳名的風(fēng)景游覽勝地，因系西周時(shí)驪戎國(guó)所在地，因此得名。周秦漢唐以來(lái)，這里一直作為皇家園林，離宮別墅眾多。其中著名的有西周時(shí)營(yíng)建的舉火樓、烽火臺(tái)以及唐華清宮長(zhǎng)生殿遺址，現(xiàn)代史上西安事變的歷史見證“兵諫亭”（原“捉蔣亭”）也位于驪山之上?！绑P山云樹郁蒼蒼，歷盡周秦與漢唐。一脈溫泉日夜，幾抔荒冢掩皇王?！惫粼}詩(shī)對(duì)驪山勝景以及它的歷史地位做了恰當(dāng)準(zhǔn)確的概括。驪山不僅自然景觀秀麗，還有幾十處文物勝跡：烽火臺(tái)、老母殿、老君殿、晚照亭、兵諫亭、石甕寺、舉火樓、遇仙橋、秤砣石、雞上架、三元洞等。1982年被國(guó)務(wù)院正式確定為全國(guó)第一批重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

1、對(duì)滑坡、泥石流、地裂縫和地面沉降等地質(zhì)災(zāi)害的成因、機(jī)理、評(píng)價(jià)和防治有所了解。具象認(rèn)識(shí)觀賞石、巖石與礦物和史前生物。

2、了解航測(cè)與專題地圖編圖過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，初步掌握專題地圖設(shè)計(jì)的技能，學(xué)習(xí)了解地理信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用。

3、學(xué)會(huì)使用羅盤辨別方向、地形野外判讀、掌握地圖定位和站立點(diǎn)定位的基本方法、掌握GPS數(shù)據(jù)采集基本方法。

4、學(xué)習(xí)掌握經(jīng)緯儀的測(cè)量方法。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

專題一 實(shí)習(xí)時(shí)間：4月7日上午

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)安大學(xué)研究生院

實(shí)習(xí)目的： 對(duì)滑坡、泥石流、地裂縫和地面沉降等地質(zhì)災(zāi)害的成因、機(jī)理、評(píng)價(jià)和防治有所了解。具象認(rèn)識(shí)觀賞石、巖石與礦物和史前生物。

1、在長(zhǎng)安大學(xué)地質(zhì)災(zāi)害大型物理模擬實(shí)驗(yàn)中心，了解了滑坡的防治，并初步認(rèn)識(shí)了模擬橋段的沉降平臺(tái)和預(yù)先在變形敏感部位將建筑物斷開來(lái)防治由于地震和地基不均勻沉降造成的災(zāi)害的變形縫，了解了滑坡實(shí)驗(yàn)與平面實(shí)驗(yàn)。

2、參觀長(zhǎng)安大學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在非飽和土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，我們認(rèn)識(shí)了壓力感應(yīng)儀，在土真三軸實(shí)驗(yàn)室中，了解到可以通過(guò)控制應(yīng)力來(lái)用真三軸測(cè)量土體的抗剪強(qiáng)度，通過(guò)控制應(yīng)變利用平面應(yīng)變儀來(lái)測(cè)量土體的抗剪強(qiáng)度，兩者均是具體通過(guò)認(rèn)識(shí)c值和ψ值來(lái)了解量變。、參觀長(zhǎng)安大學(xué)的博物館，包括觀賞石展廳、史前生物展廳、礦產(chǎn)資源展廳、構(gòu)造綜合展廳、巖石和礦物綜合展廳，具象認(rèn)識(shí)了各種巖石及其產(chǎn)地，如雪花石、孔雀石、黃水晶、鐘乳石、方解石、畫面石等；又通過(guò)參觀古生物實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)到通過(guò)地質(zhì)變遷和時(shí)間推移前的山頂洞人頭骨和恐龍化石等。

專題二

實(shí)習(xí)時(shí)間：4月8日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：西安煤航信息產(chǎn)業(yè)有限公司測(cè)繪工程分公司

實(shí)習(xí)目的：了解航測(cè)與專題地圖編圖過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，初步掌握專題地圖設(shè)計(jì)的技能，學(xué)習(xí)了解地理信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用。

煤航地理信息主要從事地理信息系統(tǒng)研究與開發(fā)、3S(GlS、GPS、RS)、3G(GPS、GlS、GSM)和軟硬件系統(tǒng)集成等業(yè)務(wù)。近年來(lái)，在石油、煤炭、城市、水利等行業(yè)成功建立了多個(gè)大型的信息系統(tǒng)工程，形成了整套“數(shù)字管道”、“數(shù)字油田”、“數(shù)字煤炭”、“數(shù)字城市”解決方案和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。取得的各項(xiàng)成果多次榮獲省、市、部委科技進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)等，自主研發(fā)的“e鳥”巡檢儀及巡檢系統(tǒng)獲得了國(guó)家硬件實(shí)用新型專利和軟件發(fā)明專利。

1)數(shù)字地球：在三維地球的數(shù)字框架上，按照地理坐標(biāo)集成有關(guān)的海量空間數(shù)據(jù)及相關(guān)信息，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字化的地球，即“數(shù)字地球”，為人們認(rèn)識(shí)、改造和保護(hù)地球提供一種重要的信息源和新技術(shù)手段。

2)數(shù)字水利：“數(shù)字水利”是一個(gè)以空間信息為基礎(chǔ)，融合各種水文模型和水利業(yè)務(wù)的專業(yè)化系統(tǒng)平臺(tái)，是對(duì)真實(shí)水文水利過(guò)程的數(shù)字化重現(xiàn)，它把水活動(dòng)的自然演變搬進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)，成為真實(shí)水利的虛擬對(duì)照體?！皵?shù)字水利”是由各種信息的數(shù)據(jù)采集、傳輸、存儲(chǔ)、模擬和決策等子系統(tǒng)構(gòu)成的龐大系統(tǒng)?？梢愿鶕?jù)不同需要，對(duì)不同時(shí)間的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索、分析，透視水文環(huán)境要素的變化規(guī)律，實(shí)現(xiàn)數(shù)字仿真預(yù)演。

3)數(shù)字油田：最大限度的利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)標(biāo)志、存儲(chǔ)、傳遞、加工和處理各種油田信息；將各種油田業(yè)務(wù)活動(dòng)通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)和管理，實(shí)現(xiàn)石油企業(yè)的信息化。

4)地圖數(shù)字化：地圖數(shù)字化（map digitizing）是將地圖圖形或圖像的模擬量轉(zhuǎn)換成離散的數(shù)字量的過(guò)程。其主要種類有跟蹤數(shù)字化和掃描數(shù)字化。前者使用跟蹤數(shù)字化儀（手扶或自動(dòng)）將地圖圖形要素（點(diǎn)、線、面）進(jìn)行定位跟蹤，并量測(cè)和記錄運(yùn)動(dòng)軌跡的X，Y坐標(biāo)值，獲取矢量式地圖數(shù)據(jù)。后者使用掃描數(shù)字化儀對(duì)地圖沿X或Y方向進(jìn)行連續(xù)掃描，獲取二維矩陣的象元要素，形成柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。使用象片立體量測(cè)儀進(jìn)行數(shù)字化，是使用立體象對(duì)建立的地形模型，沿其剖面跟蹤獲取地面高程數(shù)字模型。地圖數(shù)字化還包括對(duì)地圖表示內(nèi)容的編碼和輸入。地圖內(nèi)容的特征碼可用鍵盤和“菜單”方式輸入，后者為使用菜單卡片（menu cards）的方式代替鍵盤輸入，可將菜單卡片設(shè)計(jì)為數(shù)字化臺(tái)面的一部分，它被分割為許多小方格，每個(gè)小方格代表一種地圖要素（地圖圖例），當(dāng)某一地圖要素?cái)?shù)字化時(shí)，只需讀取代表該要素小方格內(nèi)的任意一點(diǎn)坐標(biāo)值，再通過(guò)程序?qū)⑵滢D(zhuǎn)換為特征碼即可?！安藛巍狈绞綌?shù)字化代替手工鍵盤輸入，可減少錯(cuò)誤。地圖數(shù)字化一般在聯(lián)機(jī)系統(tǒng)上進(jìn)行，在計(jì)算機(jī)控制下實(shí)現(xiàn)輸入數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)屏幕顯示和目視檢查及圖形編輯并改正錯(cuò)誤。

遙感圖像處理是(processing of remote sensing image data)是對(duì)遙感圖像進(jìn)行輻射校正和幾何糾正、圖像整飾、投影變換、鑲嵌、特征提取、分類以及各種專題處理的方法。常用的遙感圖像處理方法有光學(xué)的和數(shù)字的兩種。

1.處理方法：(1)圖像整飾處理

是提高遙感圖像的像質(zhì)以利于分析解譯應(yīng)用的處理?；叶仍鰪?qiáng)、邊緣增強(qiáng)和圖像的復(fù)原都屬于圖像的整飾處理。（2）空間域處理

是將衛(wèi)星圖像的像元雖然用256個(gè)灰度等級(jí)來(lái)表示，但地物反射的電磁波強(qiáng)度常常只占256個(gè)等級(jí)中的很小一部分，使得圖像平淡而難以解譯，天氣陰霾時(shí)更是如此。為了使圖像能顯示出豐富的層次，必須充分利用灰度等級(jí)范圍，這種處理稱為圖像的灰度增強(qiáng)。

常用的灰度增強(qiáng)方法有線性增強(qiáng)、分段線性增強(qiáng)、等概率分布增強(qiáng)、對(duì)數(shù)增強(qiáng)、指數(shù)增強(qiáng)和自適應(yīng)灰度增強(qiáng)6種。

1）、線性增強(qiáng)：把像元的灰度值線性地?cái)U(kuò)展到指定的最小和最大灰度值之間；

2）、分段線性增強(qiáng)：把像元的灰度值分成幾個(gè)區(qū)間，每一區(qū)間的灰度值線性地變換到另一指定的灰度區(qū)間；

3）、等概率分布增強(qiáng)：使像元灰度的概率分布函數(shù)接近直線的變換；

4）、對(duì)數(shù)增強(qiáng)：擴(kuò)展灰度值小的像元的灰度范圍，壓縮灰度值大的像元的灰度范圍；

5）、指數(shù)增強(qiáng)：擴(kuò)展灰度值大的和壓縮灰度值小的像元的灰度范圍；

6）、自適應(yīng)灰度增強(qiáng)：根據(jù)圖像的局部灰度分布情況進(jìn)行灰度增強(qiáng)，使圖像的每一部分都能有盡可能豐富的層次。(3)圖像卷積

是一種重要的圖像處理方法，其基本原理是：像元的灰度值等于以此像元為中心的若干個(gè)像元的灰度值分別乘以特定的系數(shù)后相加的平均值。由這些系數(shù)排列成的矩陣叫卷積核。選用不同的卷積核進(jìn)行圖像卷積，可以取得各種處理效果。例如，除去圖像上的噪聲點(diǎn)使圖像顯得更為平滑；增強(qiáng)圖像上景物的邊緣以使圖像銳化；提取圖像上景物的邊緣或特定方向的邊緣等。常用的卷積核為3×3或5×5的系數(shù)矩陣，有時(shí)也使用7×7或更大的卷積核以得到更好的處理效果，但計(jì)算時(shí)間與卷積核行列數(shù)的乘積成正比地增加。

圖像的灰度增強(qiáng)和卷積都是直接對(duì)圖像的灰度值進(jìn)行處理，有時(shí)稱為圖像的空間域處理。

(4)空間頻率域處理

在數(shù)字信號(hào)處理中常用離散的傅里葉變換，把信號(hào)轉(zhuǎn)換成不同幅度和相位的頻率分量,經(jīng)濾波后再用傅里葉反變換恢復(fù)成信號(hào)，以提高信號(hào)的質(zhì)量。圖像是二維信息，可以用二維的離散傅里葉變換把圖像的灰度分布轉(zhuǎn)換成空間頻率分量。圖像灰度變化劇烈的部分對(duì)應(yīng)于高的空間頻率，變化緩慢的部分對(duì)應(yīng)于低的空間頻率。濾去部分高頻分量可消除圖像上的斑點(diǎn)條紋而顯得較為平滑，增強(qiáng)高頻分量可突出景物的細(xì)節(jié)而使圖像銳化，濾去部分低頻分量可使圖像上被成片陰影覆蓋的部分的細(xì)節(jié)更清晰地顯現(xiàn)出來(lái)。精心設(shè)計(jì)的濾波器能有效地提高圖像的質(zhì)量。經(jīng)傅里葉變換、濾波和反變換以提高圖像質(zhì)量的處理，有時(shí)稱為圖像的空間頻率域處理。(5)圖像復(fù)原

理想的遙感圖像應(yīng)當(dāng)能真實(shí)地反映地物電磁波反射強(qiáng)度的空間分布，但實(shí)際上存在著各種使圖像質(zhì)量下降（退化）的因素。對(duì)于衛(wèi)星多光譜掃描儀圖像，大氣對(duì)電磁波的散射和繞射，遙感器光學(xué)系統(tǒng)的不完善，像元面積非無(wú)窮小，以及信號(hào)在電路中的失真和數(shù)字化采樣過(guò)程，都會(huì)造成圖像的退化。如果已知造成圖像退化的數(shù)學(xué)模型，便可用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字處理以消除退化因素的影響，使圖像盡可能接近理想。這種處理稱為圖像復(fù)原，在幾何糾正再采樣過(guò)程中，同時(shí)進(jìn)行圖像的復(fù)原處理可以使圖像的分辨率顯著提高。2.地圖制印流程

檢查驗(yàn)收原圖→制定工藝方案→復(fù)照→翻版→分涂和修版→曬版→打樣和審校→印刷→成品加工整理 3.計(jì)算機(jī)制圖

基本過(guò)程：編輯準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)處理、編輯圖形、地圖制印

和傳統(tǒng)地圖制印相比，計(jì)算機(jī)制圖工藝省掉了印刷原圖制作工序?，F(xiàn)在的CTP制版系統(tǒng)，可將計(jì)算機(jī)編輯處理的地圖數(shù)據(jù)直接輸出到印刷版上，省掉了膠片輸出過(guò)程，精度和效率更高。4.航空攝影

航空攝影（aerial photography），又稱航拍，是指在飛機(jī)或其他航空飛行器上利用航空攝影機(jī)攝取地面景物像片的技術(shù)。現(xiàn)在除從飛機(jī)拍攝的航空照之外，從人造衛(wèi)星拍攝的宇宙照片，從氣球拍攝的氣球照片等都統(tǒng)稱為空中攝影。航空攝影一般選在上午或下午，因?yàn)樯衔缁蛳挛绲孛嫔系木拔锉容^清晰，有足夠的照度，容易收到較好的影調(diào)效果。如果地面上有霧，那么拍攝時(shí)要使用適當(dāng)?shù)臑V光器，以增強(qiáng)畫面的反差。

按攝影的實(shí)施方式分類，可分為單片攝影、航線攝影和面積攝影 5.面積攝影：

沿?cái)?shù)條航線對(duì)較大區(qū)域進(jìn)行連續(xù)攝影，稱為面積攝影（或區(qū)域攝影）。面積攝影要求各航線互相平行。在同一條航線上相鄰像片間的航向重疊為60—53%。相鄰航線間的像片也要有一定的重疊，這種重疊稱為旁向重疊，一般應(yīng)為30—15%。實(shí)施面積攝影時(shí)，通常要求航線與緯線平行，即按東西方向飛行。但有時(shí)也按照設(shè)計(jì)航線飛行。由于在飛行中難免出現(xiàn)一定的偏差，故需要限制航線長(zhǎng)度。一般為60—120km，以保證不偏航，而產(chǎn)生漏攝。6.4D產(chǎn)品：

DOM(數(shù)字正射影像圖)

利用航空相片、遙感影像，經(jīng)象元糾正，按圖幅范圍裁切生成的影像數(shù)據(jù)。它的信息豐富直觀，具有良好的可判讀性和可量測(cè)性，從中可直接提取自然地理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息。

DEM(數(shù)字高程模型)

數(shù)字高程模型是以高程表達(dá)地面起伏形態(tài)的數(shù)字集合?？芍谱魍敢晥D、斷面圖，進(jìn)行工程土石方計(jì)算、表面覆蓋面積統(tǒng)計(jì)，用于與高程有關(guān)的地貌形態(tài)分析、通視條件分析、洪水淹沒區(qū)分析。

DRG(數(shù)字柵格地圖)

數(shù)字柵格地圖是紙制地形圖的柵格形式的數(shù)字化產(chǎn)品。可作為背景與其他空間信息相關(guān)，用于數(shù)據(jù)采集、評(píng)價(jià)與更新，與DOM、DEM集成派生出新的可視信息。

DLG(數(shù)字線劃地圖)現(xiàn)有地形圖上基礎(chǔ)地理要素分層存儲(chǔ)的矢量數(shù)據(jù)集。數(shù)字線劃圖既包括空間信息也包括屬性信息，可用于建設(shè)規(guī)劃、資源管理、投資環(huán)境分析等各個(gè)方面以及作為人口、資源、環(huán)境、交通、治安等各專業(yè)信息系統(tǒng)的空間定位基礎(chǔ)。

專題三 實(shí)習(xí)時(shí)間：4月9號(hào)下午

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：塑雕廣場(chǎng)

臨潼區(qū)老鴉溝

實(shí)習(xí)目標(biāo):學(xué)會(huì)使用羅盤辨別方向、地形野外判讀、掌握地圖定位和站立點(diǎn)定位的基本方法 1.羅盤

又稱“袖珍經(jīng)緯儀”，野外地質(zhì)工作不可缺少的工具。主要包括磁針、水平儀和傾斜儀。結(jié)構(gòu)上可分為底盤、外殼和上蓋，主要儀器均固定在底盤上，三者用合頁(yè)聯(lián)結(jié)成整體。可用于識(shí)別方向、確定位置、測(cè)量地質(zhì)體產(chǎn)狀及草測(cè)地形圖等。原理：地質(zhì)羅盤上有一個(gè)指針，用它指明次子午線的方向，可以粗略確定目標(biāo)相對(duì)于磁子午線的方位角，并利用水準(zhǔn)器裝置測(cè)其垂直角（俯角或仰角）以確定被測(cè)物體所處的位置。在進(jìn)行測(cè)量時(shí)放松固動(dòng)螺絲，使磁針自由擺動(dòng)，最后靜止時(shí)磁針的指向就是磁針子午線方向。2.地形圖定向

(1)、利用羅盤儀定向。將羅盤刻度盤上北字指向北圖廓，并使刻度盤上的南北線與磁子午線重合；然后將地形圖和放在圖面上的羅盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)，使指北針指向羅盤儀上刻度的北，這時(shí)地圖的方向，及與實(shí)地一致。若羅盤儀的南、北線與真子午線重合，則指北針應(yīng)指向度盤上磁偏角的刻度值；若南北線與坐標(biāo)縱線重合，則指北針應(yīng)指向度盤上磁坐偏角的刻度值。

利用羅盤定向示意圖

(2)、根據(jù)地物定向:首先在地形圖上找出能與實(shí)地對(duì)照的明顯地物，如道路、河流、山頂、獨(dú)立樹、道路交叉口、小橋或其他方位物；然后在立足點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)地圖，使圖上地物符號(hào)與實(shí)地對(duì)應(yīng)地物方向一致，利用明顯地形特征點(diǎn)確定立足點(diǎn)。3.在地形圖上確定站立點(diǎn)的位置

實(shí)地使用地形圖，在標(biāo)定地圖方位以后，為實(shí)現(xiàn)實(shí)地對(duì)照，應(yīng)先確定自己的站立點(diǎn)在圖上的位置，由于情況不同，采用的方法也不同。例如利用明顯地形點(diǎn)確定 當(dāng)站立點(diǎn)在明顯的地形點(diǎn)上或其近旁時(shí)，在圖上找出該地形點(diǎn)符號(hào)，根據(jù)站立點(diǎn)與明顯地形點(diǎn)的位置關(guān)系即可確定站立點(diǎn)在圖上的位置。4.后方交會(huì)法

首先確定地形圖的方向，將直尺靠在圖上一個(gè)地形特征點(diǎn)并瞄準(zhǔn)相應(yīng)的實(shí)地點(diǎn)，在地圖上描繪出其方向線。再用同樣的方法描繪另一個(gè)地形特征點(diǎn)的方向線。地形圖上兩條方向線的交點(diǎn)就是立足點(diǎn)。如果方向線的夾角是相當(dāng)小的銳角，則可用第三條方向線瞄準(zhǔn)，由三條方向線組成的小三角形的中心點(diǎn)就是立足

點(diǎn)。

后方交會(huì)法確定立足點(diǎn)

5.利用羅盤測(cè)量坡度

由貟老師為我們講解如何利用羅盤測(cè)量坡度及其讀數(shù)。

專題四 實(shí)習(xí)時(shí)間：4月10號(hào)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陜西臨潼驪山景區(qū)

實(shí)習(xí)目的：華清池、驪山線路考察。掌握GPS數(shù)據(jù)采集基本方法，完成沿線各主要地形特征點(diǎn)地理坐標(biāo)數(shù)據(jù)的采集；完成航空像片野外實(shí)地對(duì)比熟悉，結(jié)合影像數(shù)據(jù)對(duì)比臨潼城區(qū)的城市化擴(kuò)張。

1.GPS數(shù)據(jù)采集

GPS的概念

GPS是美國(guó)研究、開發(fā)和維持的軍民公用的全球定位和導(dǎo)航系統(tǒng)，它是由空間衛(wèi)星、地面監(jiān)控、和用戶設(shè)備3大部分組成。GPS空間部分由21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌道上的備用衛(wèi)星組成。工作衛(wèi)星分布在六個(gè)軌道平面上，每個(gè)軌道面上有四顆衛(wèi)星。GPS的原理

GPS的定位原理基于三角幾何理論。一維測(cè)量可以確定一個(gè)球面，二維測(cè)量可以確定一個(gè)圓，三維測(cè)量可以確定2個(gè)點(diǎn)，四維測(cè)量可以確定一個(gè)點(diǎn)，所以GPS要想達(dá)到精確定位，最基本的要求是GPS接收系統(tǒng)至少收到4顆衛(wèi)星的信息。GPS的功能

上、下移光標(biāo)鍵的主要功能是：在各畫頁(yè)或菜單中用于功能選擇；在“衛(wèi)星狀態(tài)頁(yè)”調(diào)整顯示屏對(duì)比度；在“航跡畫頁(yè)”和“高程畫頁(yè)”中用于縮放比例尺；在“羅盤導(dǎo)航頁(yè)”中查看各種數(shù)據(jù)。

輸入鍵（ENTER）主要功能是：長(zhǎng)時(shí)間按住此鍵，可直接進(jìn)入存點(diǎn)畫頁(yè)；按此鍵可在各主畫頁(yè)中調(diào)出下一級(jí)畫面；對(duì)所進(jìn)行的操作予以確認(rèn)。

翻頁(yè)鍵（PAGE）主要功能是：順序循環(huán)顯示各畫頁(yè)；由下級(jí)菜單退回上一級(jí)菜單。電源鍵（PWR）功能是用于開機(jī)、關(guān)機(jī)和控制屏幕背景光的強(qiáng)度。Etrex Summit的主畫頁(yè)有五類：

衛(wèi)星畫頁(yè) ：該畫頁(yè)有兩種衛(wèi)星顯示方式可供選擇，一為一般表示，；另一為詳細(xì)表示，詳細(xì)表示時(shí)可從畫面上獲得衛(wèi)星狀況、星號(hào)、星空位置、信號(hào)強(qiáng)度、估計(jì)誤差等數(shù)據(jù)。

航跡畫頁(yè)：航跡畫頁(yè)如，可查詢運(yùn)動(dòng)軌跡、行進(jìn)路線及有關(guān)航點(diǎn)、方位角等信息。

羅盤畫頁(yè)：從羅盤畫頁(yè)可以獲得航向、航速、航程、高度、偏航距、均速、目標(biāo)點(diǎn)固定角等數(shù)據(jù)，并可實(shí)現(xiàn)目測(cè)導(dǎo)航等。

高程畫頁(yè)：從高程畫頁(yè)可以查看高度的變化曲線、氣壓變化、單位時(shí)間或距離的高度變化，上升下降距離、最大高度、最小高度等。

菜單畫頁(yè)：從菜單畫頁(yè)?？梢圆樵冇嘘P(guān)航點(diǎn)、航跡、航線的所有儲(chǔ)存資料，并可校準(zhǔn)羅盤、高度，設(shè)置單位、接口、坐標(biāo)系統(tǒng)、時(shí)間及顯示屏的明暗度。

航跡畫頁(yè)

羅盤畫頁(yè)

菜單畫頁(yè)

(1)電子羅盤功能。電子羅盤是GPS羅盤與磁力線羅盤集合的產(chǎn)物，它利用磁力線導(dǎo)航原理，使人們?cè)谑覂?nèi)室外都能輕松辨別方向。

(2)氣壓測(cè)高結(jié)合GPS測(cè)量。將氣壓測(cè)高和GPS測(cè)高相結(jié)合，經(jīng)校正后，可使50Km內(nèi)的測(cè)高精度穩(wěn)定在±2.5m之內(nèi)，從而使手持GPS的測(cè)高精度超過(guò)了水平精度。

(3)顯示高程畫面。以往的手持GPS，只有水平、羅盤及公路三種導(dǎo)航方式，Summit新增加了高程顯示畫面，可清楚地顯示運(yùn)動(dòng)路徑的高程變化；還可任意查詢單位時(shí)間或距離內(nèi)任一點(diǎn)的高程。

(4)確定目標(biāo)點(diǎn)位置。不必親自到達(dá)目標(biāo)點(diǎn)，只要使用電子羅盤鎖定方位角，再輸入距離，Summit為可直接顯示目標(biāo)點(diǎn)的坐標(biāo)值，赤可直接計(jì)算多邊形面積。2.手持GPS的應(yīng)用 確定地面點(diǎn)的位置，高程。在衛(wèi)星畫頁(yè)選擇詳細(xì)表示，長(zhǎng)時(shí)間按住輸入鍵，畫面自動(dòng)轉(zhuǎn)為存點(diǎn)畫頁(yè)，畫頁(yè)即可顯示出站立點(diǎn)的坐標(biāo)、高程，接著按輸入鍵予以確認(rèn)。該航點(diǎn)坐標(biāo)、高程即可存入GPS機(jī)內(nèi)。

1)實(shí)測(cè)點(diǎn)的編輯、修改與刪除。要對(duì)已測(cè)GPS點(diǎn)進(jìn)行編輯、修改或刪除，首先要按翻頁(yè)鍵進(jìn)入菜單畫頁(yè)；接著按上下鍵將光標(biāo)移至航點(diǎn)處；按輸入鍵確定即進(jìn)入航點(diǎn)畫頁(yè)；然后按上下鍵選擇航點(diǎn)名首字母所在航點(diǎn)分類欄；按輸入鍵調(diào)出該欄所有航點(diǎn)；按上下鍵所有航點(diǎn)；按輸入鍵進(jìn)入航點(diǎn)查看畫頁(yè)，在該畫頁(yè)，可以完成查找、編輯、修改、刪除功能。

航點(diǎn)畫頁(yè)及航點(diǎn)查看畫頁(yè)

2)修改符號(hào)。按上下鍵將光標(biāo)移至原符號(hào)處；按輸入鍵進(jìn)入圖標(biāo)選擇畫頁(yè)；按上下鍵選擇所有符號(hào)；按輸入鍵予以確認(rèn)。

3）修改實(shí)測(cè)點(diǎn)或點(diǎn)名。在行點(diǎn)查看畫頁(yè)；按上下鍵將光標(biāo)移至航點(diǎn)名處；按輸入鍵進(jìn)入編輯航點(diǎn)名畫頁(yè)；按上下鍵將光標(biāo)移至所需編輯處；按輸入鍵進(jìn)入數(shù)字字幕選擇欄；按上下鍵選定所需的數(shù)字和字母；按輸入鍵確定。當(dāng)一位修改完后，再編輯其他為數(shù)字或字母。測(cè)點(diǎn)名編輯完畢后，將光標(biāo)移至確定處，按輸入鍵確定。

4）刪除測(cè)點(diǎn)。在航點(diǎn)查看畫頁(yè)，按上下鍵將光標(biāo)移至刪除處；按輸入鍵確認(rèn)；將光標(biāo)移至“是”處，按輸入鍵確認(rèn)。畫面即顯示下一航點(diǎn)，若需刪除，操作步同上。

5）查看實(shí)測(cè)點(diǎn)。在航點(diǎn)查看畫頁(yè)，按上下鍵光標(biāo)移至地圖處；按輸入鍵進(jìn)入地圖畫頁(yè)，在該頁(yè)可查閱所測(cè)點(diǎn)周圍測(cè)點(diǎn)和航跡情況。

6）實(shí)測(cè)面積。求面積前，必須刪除以前的航跡，使面積數(shù)據(jù)歸零。從起點(diǎn)開始行走，走完一閉合航跡后，選中“確定”，按輸入鍵即可顯示測(cè)定的面積。3.前方交會(huì)法確定華清中學(xué)操場(chǎng)的位置：分別在烽火臺(tái)和兵諫亭兩個(gè)站立點(diǎn)觀測(cè)華清中學(xué)操場(chǎng)的位置，利用前方交會(huì)法確定它在地形圖上的位置。

4.完成GPS的數(shù)據(jù)采集：利用手持GPS測(cè)量特征點(diǎn)的經(jīng)緯度和高程，測(cè)量數(shù)據(jù)如下：

烽火臺(tái)：34,21,21.9N 老君殿：34,21,29.5N 109，12，46.4E 109，12，36.0E Y:3803890.946 Y：3804122.630 X:611588.334 X:611319.468 高度：909.6m 高度:773.2m 老母殿：34,21,30.00N 兵諫亭： 34,21,41.8N 109，12，32.79E 109,12,36.97E Y:3804133 Y：3804533 X:611239 X:611380.680 高度：768.0m 高度：520.90m

5.對(duì)照航空影像圖找出新增加的地物標(biāo)注，并將實(shí)際的道路名稱添加到航空影像上去

專題五 實(shí)習(xí)時(shí)間：4月11號(hào)上午

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陜西西安臨潼區(qū)

實(shí)習(xí)目標(biāo): 掌握GPS數(shù)據(jù)采集基本方法

測(cè)量數(shù)據(jù)如下：芷陽(yáng)水庫(kù) 西安工程大學(xué)東門

34,21,32.9N 34,21,46,73N 109，11，4.5E 109,11,02,23E Y：3804199242m Y:3804628m X: 608978.242m X:608918m 高度：501.8m 高度:445.0m 西安科技大學(xué)臨潼校區(qū) 34,22,18.37N 109,11,18.51E Y:3805607m X:609332m 高度：410.9m 專題六 實(shí)習(xí)時(shí)間: 4月13號(hào)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)

實(shí)習(xí)目標(biāo)：掌握經(jīng)緯儀的使用方法 經(jīng)緯儀的使用方法

經(jīng)緯儀的基本操作主要有對(duì)中、整平、照準(zhǔn)和讀數(shù)四大步。1.對(duì)中

使經(jīng)緯儀的豎軸中心與所測(cè)角的頂點(diǎn)位于同一鉛垂線上，這項(xiàng)工作稱為對(duì)中。1.1垂球?qū)χ校簩x器架三腳張開，使三角架頭的中心大致在測(cè)站點(diǎn)的正上方，然后將垂球掛在連接螺旋的掛鉤上，移動(dòng)儀器使垂球尖對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)即可。

1.2光學(xué)對(duì)點(diǎn)器對(duì)中：調(diào)節(jié)對(duì)點(diǎn)器目鏡，看清分劃板上的黑圓圈，再通過(guò)拉、推對(duì)點(diǎn)器目鏡筒看清地面標(biāo)志點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使對(duì)點(diǎn)器中心與地面標(biāo)志中心重合，然后整平即可。2.整平

整平的目的是使經(jīng)緯儀的豎軸處于鉛垂?fàn)顟B(tài)，從而使水平刻度盤和橫軸處于水平狀態(tài)。

2.1松開水平制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管平行任意兩個(gè)腳螺旋連線，兩手同時(shí)向內(nèi)（向外）轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋使氣泡居中，氣泡移動(dòng)方向與右手食指轉(zhuǎn)動(dòng)方向一致。2.2 將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90°，旋轉(zhuǎn)另一個(gè)腳螺旋使氣泡居中。

2.3將照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)動(dòng)到任意位置，水準(zhǔn)管氣泡居中說(shuō)明儀器豎軸鉛垂，水平度盤水平、對(duì)中、整平要反復(fù)進(jìn)行，直到滿足要求為止

3.照準(zhǔn)

用望遠(yuǎn)鏡中十字絲照準(zhǔn)目標(biāo)中心，步驟如下：a、目鏡對(duì)光。b、粗瞄目標(biāo)。c、物鏡對(duì)光。d、檢查視差。4.讀數(shù)

先旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡，使度盤及分微尺的像清晰，根據(jù)讀數(shù)方法進(jìn)行讀數(shù)。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié)

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受自然環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次野外實(shí)習(xí)，我受益匪淺，首先在分析和判讀地形圖問(wèn)題上，有了整體的感知和把握，在面對(duì)一些識(shí)圖問(wèn)題時(shí)，明白了從哪些方向入手，如何著手開展研究，又怎樣透過(guò)現(xiàn)象找出其中的本質(zhì)，從而更好的分析和解決問(wèn)題。其次，對(duì)自己的專業(yè)也有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，分析問(wèn)題不再局限于書本，對(duì)知識(shí)有了一個(gè)比較全面領(lǐng)悟；再次提高了自己綜合運(yùn)用知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，使自己能實(shí)際應(yīng)用和驗(yàn)證課堂教學(xué)所學(xué)得的理論與知識(shí)，加深和鞏固對(duì)教材內(nèi)容的理解。通過(guò)本次專業(yè)野外實(shí)習(xí)，同學(xué)們之間也增強(qiáng)了集體觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)開闊眼界，了解祖國(guó)豐富的資源和美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛專業(yè)、愛祖國(guó)的情懷。

談到這次野外實(shí)習(xí)的不足，我認(rèn)為可能有以下幾點(diǎn)：

1、有的同學(xué)老是溜號(hào),不能專心聽老師講；

2、同學(xué)與老師之間配合不夠默契，有時(shí)老師和同學(xué)的節(jié)奏不一樣，不是在前就是在后；

3、同學(xué)之間合作不夠，有時(shí)沒能很好溝通、配合，但討論還行；

4、提前不溫習(xí)，老師講的聽的不太懂。

以上為本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，特作此報(bào)告，希望老師給與評(píng)價(jià)，指導(dǎo)；并在此向各位老師道一聲：“辛苦了，老師！謝謝您們！”

第二篇：測(cè)量學(xué)與地圖學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

專 業(yè)班 級(jí)湖 南 文 理 學(xué) 院

《測(cè)量學(xué)與地圖學(xué)》課程

實(shí)習(xí)報(bào)告

地理科學(xué)

姓 名

姜虎

成 績(jī)

地科3101

學(xué) 號(hào) 20131401011

1日 期 20160526 1

目錄

一． 實(shí)習(xí)目的：...........................................................................................................................................................................3

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：.............................................................................................................................................................................3

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：.............................................................................................................................................................................5

四、收獲體會(huì).................................................................................................................................................................................7

五、最后成果圖：.........................................................................................................................................................................8

一． 實(shí)習(xí)目的：

1、了解地形測(cè)量的工作內(nèi)容和工作步驟。

2、熟練水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等測(cè)量工具的操作使用。

3、明確地形特征點(diǎn)的選擇。

4、掌握距離、角度、高程測(cè)量的方法。

5、根據(jù)實(shí)測(cè)地形點(diǎn)勾繪等高線圖。

6、強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分發(fā)揮所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

7、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，拓展與同學(xué)合作的能力。

8、培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的工作素質(zhì)。

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)綜合熟練運(yùn)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀、鋼尺等工具，進(jìn)行高程測(cè)量、方位角測(cè)量、控制測(cè)量等工作；對(duì)學(xué)校白馬湖及其周圍地形進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，然后按1：500比例尺轉(zhuǎn)繪到圖紙上；接著掃描，導(dǎo)入MapGIS軟件進(jìn)行數(shù)字化，最后進(jìn)行整飾，包括圖例，標(biāo)題，比例尺等；導(dǎo)出成果，打印裝訂在實(shí)習(xí)報(bào)告中。

（一）準(zhǔn)備工作：

水準(zhǔn)儀×1，水準(zhǔn)尺×2，尺墊×2，經(jīng)緯儀×

1、鋼尺×

1、平板儀×1，平板儀腳架，鉛筆，圖紙，大頭針，橡皮，記錄板，計(jì)算器等測(cè)量工具及輔助工具。

（二）水準(zhǔn)點(diǎn)的選設(shè)：

根據(jù)白馬湖測(cè)區(qū)的實(shí)地情況進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要求通視條件良好，能夠測(cè)到盡可能多的地形特征點(diǎn)，就地把水準(zhǔn)點(diǎn)標(biāo)記為A,B,C,D,E,F,G,H。

（三）用水準(zhǔn)儀測(cè)量相鄰控制點(diǎn)的高差。要求高程閉合差不超過(guò)±12√L。

（四）水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度丈量：

用鋼尺往返丈量水準(zhǔn)路線的長(zhǎng)度，相對(duì)精度要求小于1/2000。

（五）水準(zhǔn)測(cè)量高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整

（1）高差閉合差的計(jì)算：?h=∑h測(cè)-∑h理

（2）高差閉合差的允許值：?h≤± 40√L，L的單位是km。

（3）調(diào)整：反符號(hào)按比例分配。

（六）導(dǎo)線控制點(diǎn)的選設(shè)：

根據(jù)白馬湖測(cè)區(qū)的實(shí)地情況進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要求通視條件良好，能夠測(cè)到盡可能多的地形特征點(diǎn)，就地把主要角點(diǎn)逆時(shí)針標(biāo)記為A,B,C,D,E,F,G,H。

（七）導(dǎo)線邊長(zhǎng)丈量：

用經(jīng)緯儀或鋼尺往返丈量各導(dǎo)線的邊長(zhǎng)，丈量精度要求小于1/2000。

（八）導(dǎo)線的角度觀測(cè)：

用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線邊所夾的內(nèi)角。要求盤左與盤右兩次測(cè)角的差值不大于20″。導(dǎo)線角度閉合差不超過(guò)± 40″√n。

（九）閉合導(dǎo)線測(cè)量的坐標(biāo)計(jì)算：

將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中。

角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整：（1）角度閉合差的計(jì)算：

n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：∑β理=（n-2）×180。角度閉合差?β=∑β測(cè)-∑β理=∑β測(cè)-180。*（n-2）容許閉合差 ?β容=± 40″√n（2）計(jì)算水平角改正數(shù)：

若?β> ?β容，則說(shuō)明所測(cè)角不符合要求，應(yīng)重新檢測(cè)角度。若?β≤?β容，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中。計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反。推算各邊的坐標(biāo)方位角：

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，依次推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。α前=α后+β左+180。α前=α后-β右+180。

計(jì)算檢核：最后推算出起始邊的坐標(biāo)方位角，應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。

坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整： 1）計(jì)算坐標(biāo)增量：

根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，按下式計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。例如，導(dǎo)線邊A-B的坐標(biāo)增量為：

△xAB=DAB*cosαAB △yAB=DAB*sinαAB

用同樣的方法，計(jì)算出其它各邊的坐標(biāo)增量值，填入導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算表的相應(yīng)方格內(nèi)。2）計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：

閉合導(dǎo)線縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和的理論值應(yīng)為零，即 ∑△xAB=0 ∑△yAB=0 但由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差?x和橫坐標(biāo)增量閉合差?y，即

?x=∑△x測(cè)

?y=∑△y測(cè)

3）計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差?D和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差K： 導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差?D= √（?x 2+?y2）導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差K=?D∕∑D 計(jì)算檢核：K《K容=1/2 000。4）調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差：

調(diào)整的原則是將?x、?y反符號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中，以下為計(jì)算公式。

Vxi =（-?x∕∑D）*Di Vyi=（-?y∕∑D）*Di

計(jì)算檢核：縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)之和應(yīng)滿足下式 ∑Vx=-?x ∑Vy=-?y

計(jì)算檢核：改正后縱、橫坐標(biāo)增量之代數(shù)和應(yīng)分別為零。

5)計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)：根據(jù)起始點(diǎn)A的已知坐標(biāo)和改正后各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)增量，按下式依次推算出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)：

x前=x后+△x改 y前=y后+△y改

將推算出的各導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)，填入內(nèi)業(yè)計(jì)算表中。最后再次推算起始點(diǎn)1的坐標(biāo)，其值應(yīng)與原有的已知值相等，以作為計(jì)算檢核。

（十）圖件整理：

對(duì)繪圖紙進(jìn)行掃描，然后導(dǎo)入MapGIS軟件進(jìn)行數(shù)字化，再對(duì)其進(jìn)行整飾，包括圖例，標(biāo)題，比例尺等。最后導(dǎo)出成果，打印裝訂在實(shí)習(xí)報(bào)告中。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

測(cè)量表格貼附；

角度測(cè)量

測(cè)站目標(biāo)豎盤水平角觀測(cè)水平度盤讀數(shù)水平角值平均角值距離測(cè)量(m)重復(fù)觀測(cè)平均值T1ABT1BT2T1AT2AT3T2T1T3T1T4T3T2T4T2T5T4T3T5T3T6T5T4T6T4AT6T5AT5T1AT6T1T6左302°19'37“6074°51'14”132°31'37“132°31'28”25.8右122°20'22“60254°51'41”132°31'19“25.8左175°05'44”64.8312°57'52“137°52'08”137°53'05“60右355°06'50”64.8132°58'52“137°52'02”60左33°42'28“40193°50'14”160°07'46“160°07'27”64.8右213°49'00“4013°56'08”160°07'08“64.8左21°43'45”70.8130°46'22“109°02'37”109°02'25“40右201°47'37”70.8310°49'50“109°02'13”40左105°04'52“49.8208°47'04”103°42'12“103°42'25”70.8右285°05'55“49.828°48'33”103°42'38“70.8左143°11'23”85.22309°51'52“166°40'29”166°40'26“49.7右323°14'54”85.22129°55'17“166°40'23”49.7左169°04'4463.5290°53'54“121°49'10”右349°05'43“121°49'24”85.2263.5110°55'21“121°49'37”85.22左302°19'37“6043°03'33”100°43'56“右122°20'22”100°43'45“63.560223°03'56”100°43'34“63.5水準(zhǔn)測(cè)量

42.942.962.462.452.452.455.455.460.360.367.4667.4674.3674.3661.7561.75

測(cè)站1234水準(zhǔn)尺讀數(shù)高差h（m）平均高差(m)改正值（m）改正后高差（m）高程H（m）備注后視前視距離（km）測(cè)站1的1510A﹣0.315高程為115920.035﹣0.317-0.002﹣0.3190.681米1825B﹣0.31919111942B0.86322150.0350.862-0.0020.8641.86410790.861C13540598C﹣0.13408250.035﹣0.133-0.002﹣0.1350.8650732D﹣0.***D﹣0.40710480.028﹣0.4085-0.0015﹣0.4100.5902079A﹣0.4101890∑后11402∑前11827∑h=0.007?∑h=0.0035∑后-∑前﹣425?(∑后-∑前)﹣212.5 點(diǎn)號(hào)導(dǎo)線測(cè)量

點(diǎn)號(hào)A轉(zhuǎn)折角（右）改正后轉(zhuǎn)折角方位角邊長(zhǎng)計(jì)算坐標(biāo)增量改正后坐標(biāo)增量?X?Yx改正值y改正值?X?YX1000-58.9511.17—2.43—1.47-61.389.70坐標(biāo)Y1500點(diǎn)號(hào)AT1T2T3T4T5T6A 169°16'06”60T1137°53'05“(-12”)137°53'14“938.621509.70211°22'52”64.8-55.32-33.74—2.62—1.58-57.94—35.32880.681474.38231°15'16“40-25.03-31.20—1.62—0.98-26.65-32.18854.03302°12'42”70.837.74-59.90—2.87—1.7334.87—61.63888.918°32'08“49.747.1215.80—2.01—1.2245.1114.58934.011395.1531°51'33”85.2272.3844.98—3.45—2.0868.9342.901002.941438.0590°02'00“63.5-0.3763.5—2.57—1.55-2.9461.95100015001442.21380.57T2160°07'27”(-12“)160°07'36”T3109°02'25“(-12”)109°02'34“T4103°42'25”(-12“)103°42'34”T5166°40'26“(-12”)166°40'35“T6121°49'24”(-12“)121°49'33”A100o43'45“(-12”)100°43'54“角度閉合差（”)1'03"相關(guān)計(jì)算過(guò)程:略

四、收獲體會(huì)：

此次測(cè)量實(shí)習(xí)，我們組并不是一帆風(fēng)順的，有些數(shù)據(jù)為了縮小誤差我們甚至測(cè)量了兩三次，我們用了一個(gè)禮拜的時(shí)間準(zhǔn)備前期工作，用了兩天的時(shí)間完成數(shù)據(jù)測(cè)量計(jì)算。在這次測(cè)量中，我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，集合眾人的智慧才能使問(wèn)題得到最快最好解決，我們充分將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中后發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐使我們更好的理解那些理論知識(shí)?？梢哉f(shuō)這一次測(cè)量實(shí)習(xí)無(wú)論就經(jīng)過(guò)還是結(jié)果都是特別令人難以忘記的。

五、最后成果圖：

第三篇：陜師大教育實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)

。。。實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，我們小組15名同學(xué)，自2013年9月5日至2013年11月28日，在寶雞石油中學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

基本情況 ：

一、實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師

本小組共15人，小組成員分別是： 指導(dǎo)教師： 小組組長(zhǎng)：

二、實(shí)習(xí)工作安排：

教學(xué)實(shí)習(xí)： 高一年級(jí)： 語(yǔ)文： 數(shù)學(xué)： 英語(yǔ)： 歷史： 物理：

高二年級(jí)： 歷史： 語(yǔ)文： 數(shù)學(xué)：

班主任實(shí)習(xí)： 高一年級(jí)：

高二年級(jí)：

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在實(shí)習(xí)期間，每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，主要承擔(dān)教學(xué)工作、班務(wù)管理工作、學(xué)校教務(wù)工作等。

在教學(xué)工作中，每位實(shí)習(xí)生承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)校部分高一、二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史等課程，同時(shí)在教學(xué)指導(dǎo)教師的知道下，實(shí)習(xí)教學(xué)技能不斷提高，在備課、教學(xué)、課堂掌控方面的能力得到鍛煉，為今后的從教工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在班務(wù)實(shí)習(xí)中，除了協(xié)助原班主任對(duì)班級(jí)紀(jì)律、班務(wù)進(jìn)行管理外，還自主召開了相關(guān)的主題班會(huì)，組織學(xué)生參加學(xué)校詩(shī)歌朗誦大賽、校園歌唱比賽等活動(dòng)，極大地拉近了教師與學(xué)生間的距離，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

在學(xué)校教務(wù)工作中，積極參與“。。中學(xué)教師考評(píng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)工作”、“。。學(xué)生網(wǎng)上電子學(xué)籍填表工作”和“陜西省社區(qū)工作招聘考試”、“陜西省。。成人高考”等在本學(xué)?？键c(diǎn)的監(jiān)考工作，極大地提升了我們對(duì)學(xué)校教務(wù)管理工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們綜合素質(zhì)的提高有一定的積極作用。

除此之外，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談等形式，我們都自主的完成了基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告，特別在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生課時(shí)作業(yè)情況、學(xué)生課堂效率等方面我們做了一定的調(diào)查與了解，讓我們對(duì)高中教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括：教學(xué)實(shí)習(xí)聽課階段，教學(xué)實(shí)習(xí)講課階段，教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)階段。具體情況如下：

教學(xué)實(shí)習(xí)聽課階段：

時(shí)間：9月5日到9月18日

內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，適應(yīng)周圍環(huán)境，了解寶雞石油中學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見，為教學(xué)實(shí)習(xí)講課階段多準(zhǔn)備。

心得：在見習(xí)過(guò)程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過(guò)程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)習(xí)講課階段：

時(shí)間：9月19日到11月10日

內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。心得：實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：

1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。

3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)階段：

時(shí)間：11月11日到11月23日

內(nèi)容：通過(guò)指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)、小組交流互評(píng)、撰寫個(gè)人總結(jié)等形式，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中各自的收獲和感想進(jìn)行回顧，對(duì)于自身的不足，小組集體談?wù)摻鉀Q，虛心接受別人建議。除此之外，準(zhǔn)備個(gè)人實(shí)習(xí)材料，為回到學(xué)校的應(yīng)聘工作做準(zhǔn)備。

二、班主任實(shí)習(xí)：

在班主任工作方面，隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。

內(nèi)容：開始我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等。進(jìn)入正式實(shí)習(xí)階段每天早讀之前，到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。在下午上課之前，進(jìn)入班級(jí)了解情況，對(duì)衛(wèi)生保持、紀(jì)律問(wèn)題作出強(qiáng)調(diào)。下午自習(xí)課和晚自習(xí)時(shí)間，我要到班里巡視，輔導(dǎo)答疑，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。期間還各自在班級(jí)自主策劃和舉辦了主題班會(huì)和集體活動(dòng)。在繁瑣的事情的壓力下我們沒有失落，把被動(dòng)變成主動(dòng)，主動(dòng)去班級(jí)，主動(dòng)去了解學(xué)生。

心得：在班主任工作中，學(xué)會(huì)怎么去了解學(xué)生心理，了解學(xué)生家庭，了解高中生的性格特點(diǎn)等。在處理班級(jí)事務(wù)，如何積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情，如何有效的安排工作和任務(wù)分配。在處理學(xué)生個(gè)人問(wèn)題，如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，如何有效的保護(hù)學(xué)生自尊心，如何讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。在處理學(xué)校任務(wù)，如何有效的保質(zhì)保量的完成任務(wù)，如何處理與學(xué)生之間和與學(xué)校之間的沖突，如何在任務(wù)中體現(xiàn)自己的能力等。

三、教務(wù)工作實(shí)習(xí)：

內(nèi)容：配合學(xué)校參與“。。中學(xué)教師考評(píng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)工作”、“。。學(xué)生網(wǎng)上電子學(xué)籍填表工作”和“陜西省社區(qū)工作招聘考試”、“陜西省。。成人高考”等在本學(xué)?？键c(diǎn)的監(jiān)考工作。

心得：通過(guò)各種正式的教務(wù)工作，極大地提升了我們對(duì)學(xué)校教務(wù)管理工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們綜合素質(zhì)的提高有一定的積極作用。除此之外，了解到學(xué)校各個(gè)崗位的重要性，以及工作的不同點(diǎn)，體會(huì)到作為教師的艱辛，對(duì)工作有了另一種認(rèn)識(shí)，對(duì)我們的人生規(guī)劃有積極的引導(dǎo)作用。

四、基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告：

教育調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

五、結(jié)語(yǔ)：

將近三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)施方案》的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行寶雞石油中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在三個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到寶雞石油中學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

第四篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)名稱：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

指導(dǎo)教師：

學(xué)生姓名：

專業(yè)班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

實(shí)習(xí)時(shí)間： 2011 年月日 ～ 月日

2011年月日

實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的或研究目的與意義

這一次實(shí)習(xí)的目的是為了鞏固和加深課堂上所學(xué)的基本理論知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使我們能更好地掌握測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)、理論知識(shí)和基本方法的運(yùn)用；熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法。不只如此，一周的實(shí)習(xí)，同時(shí)也更好地培養(yǎng)我們獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

2011年12月5號(hào)——2011年12月10號(hào)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、布置任務(wù)、踏勘選點(diǎn)

譚光營(yíng)老師和徐振華老師帶領(lǐng)我們此次的實(shí)驗(yàn)，第一天上午的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是老師給我們布置這一次實(shí)習(xí)的任務(wù)和勘看選點(diǎn)。選點(diǎn)，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單，有許多具體的要求和注意事項(xiàng)：

1)相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，以便于角度測(cè)量和距離測(cè)量。

2)點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)并便于保存的地方。

3)點(diǎn)位上視野應(yīng)開闊，便于測(cè)繪周圍的地物和地貌。

4)導(dǎo)線邊長(zhǎng)有規(guī)定，最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)平均邊長(zhǎng)的兩倍，相鄰邊長(zhǎng)盡量不使其長(zhǎng)短相差懸殊。

5)導(dǎo)線應(yīng)均勻分布在測(cè)區(qū)，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

2、圖根控制測(cè)量

圖根控制測(cè)量分為兩部分。平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量，這是我們繪制地形圖的第一步，根據(jù)我們先前選好的控制點(diǎn)，使用測(cè)量?jī)x器和工具，有全站儀、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、鋼尺等等，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，算出他們的x、y、H三維坐標(biāo)。

3、全站儀測(cè)圖

完成控制點(diǎn)的測(cè)量后，我們接下來(lái)的工作就是以這些控制點(diǎn)為站點(diǎn)進(jìn)行碎步測(cè)量。每個(gè)點(diǎn)我們都進(jìn)行了50個(gè)碎步點(diǎn)以上的測(cè)量，盡可能將通視良好的碎步點(diǎn)在誤差允許范圍內(nèi)測(cè)出來(lái)。

4、繪圖、資料整理、還儀器

完成了所有的測(cè)量任務(wù)之后，我們就開始繪制地形圖了，我們小組進(jìn)行分工，女生整理資料，男生負(fù)責(zé)畫圖，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起完成這一次的實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、收獲與體會(huì)

這一周是十五周，也是我們測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)周，一個(gè)星期，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，因?yàn)殡m然有五天，但是每天都有不同的任務(wù)要完成，所以每一天都要按部就班。

12月5號(hào)，是測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)的第一天，這一天的任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，早上，我們十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在辦公樓A棟樓下集合，今天，天公作美，冷空氣似乎過(guò)去了，暖暖的陽(yáng)光，為我們做實(shí)驗(yàn)添加了一份好心情。我們過(guò)去的時(shí)候，我們組的男生已經(jīng)去搬儀器了。這里還是簡(jiǎn)單介紹一下我們小組的成員吧，我們小組總共四個(gè)人，組長(zhǎng)高炳填，組員有林溢楷、李嘉欣、張冰，也就是我。我們小組還特意買了一樣的手表，作為我們組的標(biāo)志，也借機(jī)提醒自己時(shí)間的重要性，要好好把握時(shí)間，特別是測(cè)量期間。大概聽了老師布置的任務(wù)

和講解后，事不宜遲，就開始行動(dòng)了，早上的任務(wù)就主要是踏勘選點(diǎn)，我們這一次實(shí)習(xí)的測(cè)量范圍是A棟辦公樓到C棟教學(xué)樓，加上老師給的點(diǎn)，我們小組一共選了六個(gè)點(diǎn)，選點(diǎn)，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單，有許多具體要求，所以，光是選點(diǎn)，做標(biāo)記，就花了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，我們還娛樂于其中，好好享受實(shí)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)點(diǎn)我們都畫上自己精心設(shè)計(jì)的圖案，作為我們小組特有的標(biāo)志。

下午，我們兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到測(cè)區(qū)，開始了下午的測(cè)量任務(wù)——點(diǎn)的平面控制測(cè)量。但是，我們組拿到的儀器是比較落后的，不但沒數(shù)字鍵盤，而且電池還很不耐用。雖然客觀條件落后，但是我們有信心可以克服困難。開始測(cè)第一個(gè)點(diǎn)了，我們小心翼翼而又全神貫注，堅(jiān)信好的開始就是成功的一半，所以我們從全站儀的對(duì)中、整平到后視方位角的觀測(cè)等，都緩慢而認(rèn)真地進(jìn)行著，但是，讓我們意想不到的是，那塊電池的電都是虛電，看起來(lái)是滿的，但是用了不到一會(huì)兒，電量就耗盡了。由于這個(gè)原因，我們剛照準(zhǔn)后視方位角，想要進(jìn)行碎步測(cè)量的時(shí)候，就關(guān)機(jī)了，我們的一腔熱情被澆熄了不少。換了電池之后，我們繼續(xù)觀測(cè)，因?yàn)楹ε轮暗臄?shù)據(jù)沒有保存，我們又重新照準(zhǔn)，同樣悲催的事情又一次發(fā)生了，還是電池沒電，還是自動(dòng)關(guān)機(jī)，所以我們還要再來(lái)一次，看著別的組都已經(jīng)遷移到第二個(gè)點(diǎn)了，我們有點(diǎn)緊張了，深知要加快速度了。這一次，我們的操作明顯熟練而且快速了，但是，就當(dāng)我們瞄準(zhǔn)了第一個(gè)點(diǎn)，準(zhǔn)備記錄數(shù)據(jù)的時(shí)候，居然……又沒電了，我們有點(diǎn)灰心，想說(shuō)，靠這臺(tái)儀器，今天下午真的能完成實(shí)驗(yàn)嗎？還是要等其他組測(cè)完，用他們的儀器呢？我們由猶豫了。但是，不服輸?shù)奈覀冏罱K還是決定繼續(xù)測(cè)，好在，這一次儀器沒有再開我們的玩笑了，我們完成了第一個(gè)測(cè)站的測(cè)量，那種欣喜難以言表。但是電池的問(wèn)題依然存在，所以我們每一次都要提高警覺，后來(lái)，老師跟我們說(shuō)，在儀器照準(zhǔn)棱鏡之后，擋住棱鏡，不讓其繼續(xù)對(duì)準(zhǔn)，可以省電。因此我們掌握了訣竅，提高速度，迅速地開始新一輪的觀測(cè)，到了最后一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，天已經(jīng)快黑了，所以觀測(cè)時(shí)一片漆黑，根本無(wú)法繼續(xù)，還好在這時(shí)，教學(xué)樓的燈亮了，我們的點(diǎn)又剛好在那下面，真的是黑暗中的一道曙光??！我們終于成功地完成這個(gè)艱巨的測(cè)量任務(wù)，更值得高興的是，數(shù)據(jù)在誤差允許范圍內(nèi)?？吹接械男〗M因?yàn)閿?shù)據(jù)誤差大，要重測(cè)，我不禁感慨，雖然我們拿到了落后的儀器，做的速度很慢，但是測(cè)每組數(shù)據(jù)時(shí)都小心翼翼的，爭(zhēng)取把誤差降到最小，結(jié)果，事實(shí)證明，我們成功了，第一天的測(cè)量任務(wù)算是圓滿結(jié)束了，我們收拾好儀器回宿舍，準(zhǔn)備著明天的又一輪新的挑戰(zhàn)。

12月6號(hào)，第二天的實(shí)習(xí)從早上七點(diǎn)鐘就開始了，六點(diǎn)多起床的時(shí)候，天還沒全亮，真的有種上戰(zhàn)場(chǎng)的感覺，一群人浩浩蕩蕩地拿著儀器就出發(fā)了，今天的測(cè)量任務(wù)——高程控制測(cè)量。由于昨天晚上，我們就做足了功課，想好怎么測(cè)，怎么減小誤差，怎么核對(duì)，所以來(lái)到目的地后，老師還沒來(lái)，我們事不宜遲，就開始測(cè)量了。本來(lái)想著挺簡(jiǎn)單的，應(yīng)該很快可以完成，但是實(shí)際操作起來(lái)才發(fā)現(xiàn)有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如擺放儀器的位置就要反復(fù)觀測(cè)，找到一個(gè)前后視距大概相等的站點(diǎn)才能開始進(jìn)行測(cè)量。而且每次讀出數(shù)據(jù)后還要計(jì)算檢驗(yàn)是否超出誤差范圍，是的話要重測(cè)，第一個(gè)站我們花了快一個(gè)小時(shí)才完成的。開始研究怎樣計(jì)算誤差就花了不少時(shí)間，然后擺儀器，觀測(cè)，讀數(shù)，算視距，結(jié)果發(fā)現(xiàn)視距差太大了，所以要重新選擇站點(diǎn)位置。就這樣，重復(fù)了兩次，才找到了合適的站點(diǎn)，我們完成了點(diǎn)的觀測(cè)。本來(lái)想趕在十點(diǎn)前上體育課之前搞定，但是看來(lái)不可能了，我們抓緊時(shí)間，還是差了兩個(gè)點(diǎn)。所以我們決定上完體育課馬上回來(lái)繼續(xù)測(cè)，十一點(diǎn)半，我們又準(zhǔn)時(shí)開工了，這一次的速度比較快，不到一個(gè)小時(shí)，就測(cè)完了剩下的兩個(gè)點(diǎn)。下午我們沒有測(cè)量任務(wù)了，要的就是回去計(jì)算并好好準(zhǔn)備接下來(lái)的碎步測(cè)量，那才是重頭戲。我負(fù)責(zé)這一次的計(jì)算工作，一個(gè)下午都徘徊在這堆數(shù)據(jù)里面，算得天昏地暗，生怕一個(gè)不小心又要重測(cè)，那就真的悲劇了。還好，最后計(jì)算出來(lái)的結(jié)果是我們的數(shù)據(jù)都在誤差范圍內(nèi)，不用重測(cè)了，這真的是最大的安慰，算出結(jié)果的那一刻，真的是無(wú)比激動(dòng)。覺得一切付出都是有價(jià)值的，再辛苦也是值得的，我們小組的士氣又大振了，對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)充滿信心。我們

組的兩個(gè)男生已經(jīng)提前去現(xiàn)場(chǎng)勘察，找尋并確定碎步點(diǎn)，為第二天的測(cè)量做準(zhǔn)備。

12月7號(hào)，實(shí)習(xí)的第三天到了，已經(jīng)進(jìn)入到了白日化階段，今天開始要測(cè)的是碎步點(diǎn)。早上，我們還是七點(diǎn)鐘就開始了測(cè)量任務(wù)，由于在第一個(gè)站點(diǎn)周圍測(cè)的人比較多，為了不影響測(cè)量時(shí)候的通視，我們小組決定先從第二個(gè)點(diǎn)測(cè)起。收拾好東西，搬儀器，一切準(zhǔn)備就緒了。我們迅速展開測(cè)量，首先，對(duì)中整平，后視方位角設(shè)置，然后就開始碎步測(cè)量。任務(wù)分配很明確，一個(gè)人立桿，一個(gè)人繪圖標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)人觀測(cè)，還有一個(gè)人記錄。所謂團(tuán)結(jié)就是力量，我們小組四個(gè)人齊心協(xié)力，都想著今天之內(nèi)要把所有的碎步點(diǎn)測(cè)完，那樣我們才能早一天展開繪圖。第一站，我們測(cè)得很仔細(xì)，細(xì)到每棵樹，每根柱子，垃圾桶，甚至大棵點(diǎn)的草都測(cè)了，所以兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，我們第一個(gè)站點(diǎn)還沒完全測(cè)好。這是十點(diǎn)了，譚老師也從海珠校區(qū)趕過(guò)來(lái)了，他跟我們說(shuō)了實(shí)驗(yàn)時(shí)該注意的一些問(wèn)題，還說(shuō)了有些等距的點(diǎn)不需要全測(cè)，可以用鋼尺拉距離就好了。這真是個(gè)好消息，我們的速度可以提高很多了，于是我們決定馬上回去繼續(xù)測(cè)量。可是，就在這個(gè)時(shí)候，我們的電池又沒電了，這還是昨晚充了一整晚的電池，卻也只維持了兩個(gè)多小時(shí)。很不巧地，學(xué)校今天又剛好停電，所以我們面臨著一個(gè)大難題——沒電，儀器沒電，測(cè)量工作要怎么繼續(xù)下去呢？后來(lái)，我們小組想到了學(xué)校外面可能有電，于是便把沒電的電池拿到外面的超市，請(qǐng)他們幫忙充電。不幸中的大幸，學(xué)校外面沒有停電，我們算是解了燃眉之急。

中途，剛好電池用完了，大家測(cè)了一個(gè)上午，也累了，所以中場(chǎng)休息時(shí)間到了，我們的組員——林溢楷，自帶了干糧，為我們補(bǔ)充體力，好去迎接新一輪的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，休息時(shí)間我們也沒閑著，坐在一起討論接下來(lái)的測(cè)量工作和繪制地形圖。電池充完電后，我們又開始了新一輪的測(cè)量。我們小組每個(gè)人都交換著熟悉每一個(gè)測(cè)量的工作，這一次，我也嘗試著去立桿，才發(fā)現(xiàn)，一直覺得很簡(jiǎn)單的立桿工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，居然是一個(gè)這么大的挑戰(zhàn)。拿著桿立在那里的時(shí)候，我不只是要對(duì)準(zhǔn)圓水準(zhǔn)氣泡，還要注意讓棱鏡對(duì)著儀器，才能讀數(shù)。我發(fā)現(xiàn)要使圓水準(zhǔn)氣泡對(duì)中不是一件簡(jiǎn)單的事，我連呼吸都小心翼翼，因?yàn)橐粋€(gè)小小的顫動(dòng)，圓水準(zhǔn)氣泡就會(huì)偏移中心點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候，時(shí)間仿佛過(guò)得特別慢，只想著不能動(dòng)，等那邊快點(diǎn)讀完數(shù)才可以。此時(shí)此刻，終于體驗(yàn)到我們組的專業(yè)立桿員——高炳填的辛苦了，所以在之后讀數(shù)時(shí)，我都盡量在對(duì)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提高速度，才不會(huì)讓立桿的人太辛苦了。今天一整天，我們都在進(jìn)行碎步測(cè)量，因?yàn)闆]測(cè)完一個(gè)點(diǎn)，儀器就不可以搬離，所以要一直在那里守著。中餐晚餐都是在那里解決的，以前老師說(shuō)的三餐都是要叫外賣解決，還要早出晚歸地測(cè)量，我不是很相信，覺得太夸張了，現(xiàn)在終于體會(huì)到了，也更加明白了那些專業(yè)測(cè)量員的辛苦了，在極地那么寒冷的地區(qū)，客觀條件如此惡劣的情況下，還要進(jìn)行這么高水準(zhǔn)的測(cè)量。我們從早上七點(diǎn)測(cè)到晚上六點(diǎn)，此時(shí)，天已經(jīng)全黑了，但是點(diǎn)還沒測(cè)完，我們打算吃過(guò)飯后繼續(xù)測(cè)，于是回宿舍拿手電筒臺(tái)燈等照明工具，準(zhǔn)備接著奮斗。天黑了也跟著冷了，但是我們依然信心滿滿，我們做好準(zhǔn)備，繼續(xù)開始測(cè)量?？墒牵錾狭艘粋€(gè)大難題，一開始以為用手電筒打光可以勉強(qiáng)看得到，但實(shí)際操作卻發(fā)現(xiàn)，不但很難找到放置棱鏡的碎步點(diǎn)，即使找到了，也是一片模糊，看不清楚十字絲，根本無(wú)法繼續(xù)觀測(cè)。我們猶豫了很久，因?yàn)榈诙燧喌揭话嗟耐瑢W(xué)測(cè)量，也就是說(shuō)，我們今晚不完成的話，就只能拖到周五，那樣的話，我們又不能進(jìn)行繪圖了。但是晚上這種條件又測(cè)不了，不但效率低，而且誤差也大。最終我們決定還是等白天有儀器的時(shí)候再進(jìn)行測(cè)量，回去先把數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，做好下一次測(cè)量的準(zhǔn)備。

很快地，12月8號(hào)，周四了，今天是一班進(jìn)行測(cè)量，我們班沒有戶外的測(cè)量任務(wù)。不過(guò)今天風(fēng)很大，測(cè)量工作的開展會(huì)很辛苦，我們還有一個(gè)擔(dān)心就是會(huì)不會(huì)下雨，如果下雨，我們就不能進(jìn)行測(cè)量了。休息了一個(gè)上午之后，我們得知一班有一個(gè)小組已經(jīng)測(cè)完所有的點(diǎn)了，這就意味著我們有儀器可以進(jìn)行測(cè)量了，我們決定下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開工。來(lái)到室外，才知道今天的天氣很惡劣，冷空氣來(lái)了，風(fēng)很大，每個(gè)測(cè)量的同學(xué)都把自己包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，來(lái)抵抗風(fēng)的侵襲。不僅如此，還很害怕儀器被風(fēng)吹倒，所以更要時(shí)刻守在旁邊，保護(hù)

好儀器。我們分配好任務(wù)后，馬上就開始測(cè)量了，風(fēng)大，對(duì)每個(gè)測(cè)量的孩子還說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，立桿的難度更大了，讀數(shù)的速度必須更快了。我們明顯感到天越來(lái)越冷了，而且很多小組都已經(jīng)測(cè)完收工了，我們的壓力更大了，一定要趕在天黑之前測(cè)完，真的不能再拖了。我們意識(shí)到了速度的重要性，所以必須好好把握每一分每一秒。最終，我們花了兩個(gè)多小時(shí)，把接下來(lái)的兩個(gè)點(diǎn)都測(cè)完了，歷時(shí)15個(gè)小時(shí)的碎步測(cè)量正式宣布結(jié)束了，我們真的好感動(dòng)啊，每個(gè)人的臉上都帶著幸福的微笑，終于可以回宿舍了。我們收拾好儀器，放回實(shí)驗(yàn)室，帶著我們滿滿的實(shí)驗(yàn)成果，回宿舍繼續(xù)腦力運(yùn)算——整理數(shù)據(jù)。

實(shí)習(xí)的最后兩天，我們大家都是呆在宿舍，有人負(fù)責(zé)計(jì)算，有人負(fù)責(zé)整理資料，有人負(fù)責(zé)繪圖，大家分工合作，合理安排。

在這次實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多東西。我現(xiàn)在只是一名普普通通的本科大學(xué)生，自己還有很多路要走，我到現(xiàn)在還沒有學(xué)過(guò)任何實(shí)用性的技能，還不能為自己的生計(jì)出力，我要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，所以我更要從現(xiàn)在開始，好好努力，更好的扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，珍惜實(shí)習(xí)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)，好好充實(shí)自己。

第五篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

前言

第一章測(cè)區(qū)選點(diǎn)

第二章高程控制測(cè)量

第三章平面控制測(cè)量

第四章地形圖測(cè)繪

第五章實(shí)習(xí)感想

前言

一、實(shí)習(xí)目的1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；

2、進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素質(zhì)。

3、培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

二、實(shí)習(xí)要求

掌握測(cè)量?jī)x器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測(cè)繪的基本方法，提高實(shí)際作業(yè)能力。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、小組上交成果及資料

①導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)觀測(cè)表格

②導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表格

③水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)表格

④水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表格

⑤指定實(shí)習(xí)范圍的一幅圖幅為20*20，比例尺為1：500地形圖。

2、個(gè)人上交成果及資料

①實(shí)習(xí)報(bào)告

3．實(shí)習(xí)時(shí)間

XX-06-12至XX-06-18

第一章測(cè)區(qū)選點(diǎn)

一、測(cè)區(qū)位置：安徽理工大學(xué)北校區(qū)學(xué)生宿舍6號(hào)樓

二、選點(diǎn)要求：

安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響。

實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。

便利性。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。

控制測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)自定。

第二章高程控制測(cè)量

一、儀器：水準(zhǔn)儀

二、方法：變更儀器高法

三、水準(zhǔn)儀的使用

①安置水準(zhǔn)儀

打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點(diǎn)之間。

②粗略整平

先用雙手同時(shí)內(nèi)或外轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，這時(shí)氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使其居中。

③瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

a.在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰。

b.松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡筒上的照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋。

c.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。

d.消除視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?④精確整平、讀數(shù)

眼睛通過(guò)位于目鏡左方的符合氣泡觀測(cè)窗看水準(zhǔn)管氣泡，右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸已精確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。

四、水準(zhǔn)測(cè)量檢核

本次測(cè)量采用變更儀器高法進(jìn)行檢核。在測(cè)站上按前述方法讀取前后視讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差（儀器的變更高度[本文來(lái)自004km.cn]應(yīng)大于10cm），兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm。滿足要求時(shí)則取平均值作為觀測(cè)站高差。否則，需要檢查原因，重新觀測(cè)。

五、水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)（見表格）

第三章平面控制測(cè)量

一、儀器工具

dj6經(jīng)緯儀一臺(tái)，腳架1個(gè)，測(cè)釬1副，皮尺1把

二、水平角測(cè)量

1經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

第四章地形圖測(cè)繪

一．儀器

經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等

二．方法

極坐標(biāo)定點(diǎn)法施測(cè)碎部點(diǎn)

三．步驟

1.測(cè)圖前先準(zhǔn)備好圖紙，將圖紙固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標(biāo)值在圖上標(biāo)出各坐標(biāo)格網(wǎng)線的坐標(biāo)，并展繪控制點(diǎn)。

2.在測(cè)站（假定測(cè)站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤配置為0°00′00″；

3.在圖紙上找出測(cè)站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測(cè)站點(diǎn)。標(biāo)尺員按一定路線選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺，觀測(cè)員瞄準(zhǔn)標(biāo)尺讀出視距、中絲讀數(shù)、水平度盤讀數(shù)和豎盤讀數(shù)。距離測(cè)量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報(bào)告給繪圖員。繪圖員根據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點(diǎn)位置。

地貌點(diǎn)的測(cè)定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。

4.及時(shí)將所測(cè)碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線。對(duì)照實(shí)地進(jìn)行檢查。

5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。

第五章實(shí)習(xí)感想

令人難忘的一個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在這一個(gè)周里，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。

首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。

我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間恰好是入夏時(shí)節(jié)，西安的溫度很高，對(duì)于露天作業(yè)的我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺的習(xí)慣，早上六點(diǎn)多就起來(lái)，7點(diǎn)左右就開始測(cè)量，因?yàn)橹形绲奶?yáng)實(shí)在太厲害了，我們下午3--4點(diǎn)開始工作，一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。因?yàn)闇y(cè)量地點(diǎn)距離在東區(qū)，遠(yuǎn)離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯，同時(shí)發(fā)現(xiàn)那里的飯菜不錯(cuò)，每天都吃得很香。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我自己還總結(jié)出一些測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。(3)在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。(4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些知識(shí)是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。

團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)水準(zhǔn)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，等等吧。想想大家每天早七點(diǎn)多就起床背上儀器去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測(cè)量。有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。

測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，老師每個(gè)組的檢查，出現(xiàn)問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，因?yàn)橐粋€(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測(cè)量，忙了半天大家連晚飯都沒來(lái)得及吃?？傊瑑芍苤形覀円搀w會(huì)了不少酸甜苦辣，有的測(cè)量很順利甚至零誤差，有時(shí)測(cè)量處處碰壁，但也算過(guò)去了，完成了測(cè)量還是很高興的。雖然測(cè)量中大家也有懶的時(shí)候不想測(cè)了。

我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，同時(shí)多謝幾位教師仔細(xì)耐心的指導(dǎo)，我們有如此的成績(jī)首先要謝謝我們的指導(dǎo)老師，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。