第一篇：導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)心得

實(shí)驗(yàn)三導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)心得

通過這次實(shí)際的控制測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了控制測(cè)量在課堂上無法學(xué)到的另外一些實(shí)踐性技能，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與伙伴的交際、合作的能力。一次測(cè)量任務(wù)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的完成。在此過程中，既有辛酸，也有快樂。實(shí)習(xí)帶給我最多的，是意志上的磨練?？梢哉f，實(shí)踐給我提供了一個(gè)廣闊舞臺(tái)，給我展示自己的機(jī)會(huì)。

此次實(shí)習(xí)我們是安排在圖書館前門的一片區(qū)域進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，任務(wù)是要求各小組完成至少6個(gè)點(diǎn)以上的閉合導(dǎo)線的觀測(cè)任務(wù)，基本保證每人至少一個(gè)測(cè)站，每個(gè)測(cè)站測(cè)6個(gè)測(cè)回。從而讓我們掌握左右角輪換觀測(cè)水平角的觀測(cè)方法，以及掌握電磁波測(cè)距的方法及其技術(shù)要求。

在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，許多原來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：1，實(shí)地測(cè)量前需要進(jìn)行勘測(cè)：在閉合導(dǎo)線測(cè)量之前，我們都對(duì)附和水準(zhǔn)路線和測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。2，測(cè)量員所應(yīng)注意的問題：由于實(shí)習(xí)過程中，我大部分時(shí)間是擔(dān)任著測(cè)量員的工作，因此體會(huì)到了許多書本上沒有提到的測(cè)量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠(yuǎn)，如果測(cè)量員不通知，架棱鏡的同學(xué)很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測(cè)量員應(yīng)該立即通知架棱鏡的同學(xué)，這樣能夠在一定程度上降低架棱鏡的同學(xué)的勞動(dòng)強(qiáng)度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對(duì)中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間；在測(cè)站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時(shí)候獲得的，因此，測(cè)量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)；每當(dāng)周圍有人或車經(jīng)過時(shí)，應(yīng)該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架，這樣隨時(shí)作好了保護(hù)儀器的準(zhǔn)備，也不對(duì)儀器的對(duì)中整平及讀數(shù)早成影響。

在團(tuán)隊(duì)合作方面，我也得到了許多寶貴的知識(shí)：(1)團(tuán)隊(duì)中要對(duì)人員做合理的安排：例如，在閉合導(dǎo)線測(cè)量過程中，由于組內(nèi)有足夠的人手，組內(nèi)開始分配出兩人進(jìn)行點(diǎn)之記的標(biāo)記，在完成一控制點(diǎn)的測(cè)量后，這兩人也將點(diǎn)之記標(biāo)記完了，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?2)團(tuán)隊(duì)精神：在實(shí)際測(cè)量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會(huì)影響成員的情緒，從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個(gè)整體來戰(zhàn)勝困難：在導(dǎo)線測(cè)量的截止期限到來之前，任務(wù)依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了天氣寒冷，一直堅(jiān)持，終于完成了規(guī)定的測(cè)量任務(wù)。

從專業(yè)素質(zhì)的角度來看：我也獲益非淺，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性，即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對(duì)比較容易的測(cè)區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，我們?cè)S多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負(fù)責(zé)和困難地區(qū)進(jìn)行的野外觀測(cè)了。正是通過對(duì)測(cè)繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識(shí)，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到仔細(xì),錯(cuò)了就返工,決不馬虎.認(rèn)識(shí)到了在工程中,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。

第二篇：導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)方案

工程測(cè)量實(shí)習(xí)方案

---導(dǎo)線測(cè)量

一、實(shí)習(xí)項(xiàng)目的性質(zhì)和任務(wù)

控制測(cè)量貫穿于工程建設(shè)的各個(gè)階段，是進(jìn)行其他工作的基礎(chǔ)。導(dǎo)線測(cè)量是控制測(cè)量的一種重要方法，因此，導(dǎo)線測(cè)量是工程測(cè)量學(xué)習(xí)中必須掌握的知識(shí)。

導(dǎo)線測(cè)量是一個(gè)綜合性的測(cè)量工作，其中包括測(cè)量水平角，測(cè)量距離，以及內(nèi)業(yè)的整理和計(jì)算。導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)，是一個(gè)綜合性實(shí)習(xí)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)測(cè)量儀器的構(gòu)造和性能，掌握測(cè)量儀器的使用方法、操作步驟。同時(shí)，通過親手操作與觀測(cè)成果的記錄、計(jì)算及數(shù)據(jù)處理，鞏固所學(xué)理論知識(shí)和基本技能，全面提高工程測(cè)量方面測(cè)、算、繪的能力，為今后從事相關(guān)專業(yè)工作或解決有關(guān)測(cè)量實(shí)際問題打下良好的基礎(chǔ)。

二、目的要求

1、熟練掌握經(jīng)緯儀、鋼尺和工具的使用與維護(hù)方法；

2、鞏固和加深對(duì)測(cè)量基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法的理解和運(yùn)用；

3、掌握導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)方法與內(nèi)業(yè)計(jì)算步驟；

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決實(shí)際問題和獨(dú)立工作的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念；

5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、吃苦耐勞、一絲不茍的的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

三、儀器工具

以小組為單位借用：經(jīng)緯儀一套、鋼尺一把、測(cè)傘一把、花桿兩根、測(cè)釬兩根、記錄板一個(gè)、小鐵釘若干。

借用儀器工具時(shí)各組應(yīng)填寫儀器工具借用清單，以便歸還時(shí)核對(duì)。

自備工具：函數(shù)型計(jì)算器一臺(tái)、三角板、大頭針若干、有關(guān)記錄計(jì)算表格、橡皮擦等。

四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和基本要求

布設(shè)閉合導(dǎo)線，導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)均勻地布設(shè)在測(cè)區(qū)內(nèi)，每組選定的導(dǎo)線點(diǎn)數(shù)不得少

于4個(gè)。

1、測(cè)量的技術(shù)要求

①．選點(diǎn)與標(biāo)定點(diǎn)位——相鄰點(diǎn)之間，必須通視和便于量距。在點(diǎn)位上，視野應(yīng)開闊，便于安置儀器。（據(jù)實(shí)際情況，導(dǎo)線點(diǎn)個(gè)數(shù)應(yīng)布設(shè)成4—6個(gè)點(diǎn)的閉合導(dǎo)線）

點(diǎn)位在泥地上應(yīng)打下木樁，在混凝地路面上，可用紅漆畫出標(biāo)志（盡可能靠路邊設(shè)置，不防礙車輛通行）并寫上點(diǎn)號(hào)（如：8-A，表示為第8組的A點(diǎn)）。

②．距離測(cè)量——用鋼尺往返丈量導(dǎo)線邊長，相對(duì)精度不超過1/2000。③．水平角測(cè)量——采用測(cè)回法進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回測(cè)量導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角，半測(cè)回所測(cè)的水平角之差≤±40″，兩測(cè)回所測(cè)的水平角之差≤±24″。

（觀測(cè)閉合導(dǎo)線的多邊形內(nèi)角）

④．內(nèi)業(yè)計(jì)算——（假定第1點(diǎn)的坐標(biāo)X=500，Y=500，第一條導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角為60°30′00″）

角度閉合差f????內(nèi)??n?2?1800，應(yīng)小于60″n（n為角個(gè)數(shù)）

坐標(biāo)閉合差fx??△x，fy??△y，f?fx2?fy全長相對(duì)閉合差（f/∑S）應(yīng)小于1/2000。

B、所需儀器和工具

每組經(jīng)緯儀1臺(tái)（附腳架），測(cè)釬2根，鋼尺1把

五、上交成果資料

1、小組上交資料（以小組為單位裝訂成冊(cè)）

（1）實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法、儀器設(shè)備等簡介；

（2）控制測(cè)量外業(yè)觀測(cè)資料；

（3）控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算成果表；

2、個(gè)人上交資料（以個(gè)人為單位裝訂成冊(cè)）

實(shí)習(xí)心得一份，要求說明整個(gè)測(cè)量的順序及各階段中的工作內(nèi)容和體會(huì)，并最好能對(duì)測(cè)量方法提出建議。

六、檢查驗(yàn)收及成績?cè)u(píng)定

1、檢查驗(yàn)收

各項(xiàng)成果（觀測(cè)、記錄、計(jì)算、測(cè)設(shè)、圖紙、資料）均由操作人員及時(shí)完成，并交指導(dǎo)教師檢查，以及糾正錯(cuò)誤，確定是否返工或重測(cè)、重算。

2、成績?cè)u(píng)定

實(shí)訓(xùn)成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)定，教師根據(jù)各組及個(gè)人上交的資料，結(jié)合在指導(dǎo)中觀察了解到的情況，綜合評(píng)定學(xué)生在實(shí)習(xí)中的最后成績。

七、實(shí)習(xí)參考書

1．《建筑工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)》，魏靜、林華合著，河北科技出版社；

2．《建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》，盧正主編，科學(xué)出版社；

3．《建筑工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)》，顧孝烈主編，同濟(jì)大學(xué)出版社；

4．《土木工程測(cè)量》（測(cè)量實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)），劉玉珠主編，華南理工大學(xué)出版社。

第三篇：導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

教 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

題目：

專業(yè)

級(jí)

班

指導(dǎo)教師：

小組編號(hào)：

小組組長：

小組成員：

起始日期：

教學(xué)實(shí)習(xí)目的：為了使各位同學(xué)更深入學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，熟練使用儀器

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

平面控制測(cè)量：應(yīng)用角度測(cè)回法，通過閉合導(dǎo)線的平差計(jì)算，確定各控制點(diǎn)的坐標(biāo)。

教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)：

****年**月**日XXXXXXXXXX

教師評(píng)語：

實(shí)習(xí)小組信息：

組別：三組 指導(dǎo)老師： 組長： 組員：

教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備：全站儀 對(duì)中桿 三腳架 棱鏡

卷尺等

實(shí)習(xí)過程及具體內(nèi)容：

一、平面控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線測(cè)量）

1、導(dǎo)線測(cè)量儀器：全站儀、棱鏡、棱鏡架、記錄手簿等。

2、全站儀的使用方法：（1）水平角觀測(cè)（2）邊長測(cè)量

（3）導(dǎo)線定向

3、導(dǎo)線測(cè)量原理：用已知控制點(diǎn)的坐標(biāo)和儀器測(cè)得的水平角，斜距，垂直角來算未知點(diǎn)的坐標(biāo)。

4、5、導(dǎo)線測(cè)量步驟：（1）在測(cè)區(qū)的地形情況選擇一定的導(dǎo)線點(diǎn)。選點(diǎn)時(shí)要注意a,相領(lǐng)點(diǎn)之間要通視。b,點(diǎn)要選在地質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方。導(dǎo)線測(cè)量方法：閉合導(dǎo)線 C,導(dǎo)線邊長要大致相等，使測(cè)角的精度均勻。d,要分布均勻以便控制整個(gè)測(cè)區(qū)。（2）水平角觀測(cè)，首先將儀器架在T2點(diǎn)，盤左瞄準(zhǔn)T1置零，松開制動(dòng)螺旋順時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)T3，讀數(shù)并記錄。在盤右瞄準(zhǔn)T3逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至T1測(cè)量并記錄。邊測(cè)量邊檢核，要求一個(gè)測(cè)回的盤左盤右只差不大于24″，并取平均值作為最后角度。（3）邊長測(cè)量，在測(cè)圖時(shí)測(cè)量邊長。（4）導(dǎo)線定向：導(dǎo)線定向的目的是使導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)納入國家坐標(biāo)系或者該地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系中。當(dāng)導(dǎo)線與測(cè)區(qū)已有控制點(diǎn)連接時(shí)，必須測(cè)出連接角，即導(dǎo)線邊與已知邊發(fā)生聯(lián)系的角。測(cè)量

示

意

圖

：

5.導(dǎo)線測(cè)量注意事項(xiàng)（遇到的問題及分析）：1)導(dǎo)線的邊長、兩結(jié)點(diǎn)間點(diǎn)的個(gè)數(shù)都必須滿足規(guī)范要求。

(2)應(yīng)在每一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)上安置儀器，每一條邊都要往返雙向觀測(cè)。(3)按相應(yīng)等級(jí)水平角測(cè)量的測(cè)回?cái)?shù)和限差要求測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)至前、后兩點(diǎn)間的水平角

（4）一定要邊測(cè)量邊檢核，誤差超限的要重測(cè)。否則測(cè)回去的數(shù)據(jù)不能用又要重測(cè)，浪費(fèi)人力物力財(cái)力。

原始數(shù)據(jù)：

三、數(shù)據(jù)的內(nèi)業(yè)計(jì)算：（1）角度閉合差計(jì)算與調(diào)整，n邊形內(nèi)角和為：（n-2）X180°觀測(cè)的內(nèi)角和與理論的內(nèi)角和只差為角度閉合差，允許的角度閉合差為：

計(jì)算水平角改正數(shù)

如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：

（2）導(dǎo)線各邊坐標(biāo)方位角的推算，角度閉合差調(diào)整好后，用改正后的角值從第一條邊的已知方位角開始推算其他邊的方位角，計(jì)算公式為α前=α后±180°±β（3）坐標(biāo)增量及坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整，當(dāng)已知導(dǎo)線各邊長和坐標(biāo)方位角之后可用公式算得坐標(biāo)增量。（4）導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算，根據(jù)已知點(diǎn)的坐標(biāo)和改正后的坐標(biāo)增量按照計(jì)劃路線依次計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

計(jì)算結(jié)果：

實(shí)習(xí)總結(jié)

通過此次實(shí)習(xí)是我們組的同學(xué)更熟練使用儀器，練習(xí)了控制測(cè)量，使我們深刻認(rèn)識(shí)到邊測(cè)量邊檢核的重要性，一旦出現(xiàn)誤差超限的情況一定要重測(cè)，不要等到回到寢室算了半天，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。也讓我們班的同學(xué)之間的感情加深，大家都相互幫忙，我們組的分工也很明確大大提高了我們組的測(cè)圖速度，但是這次測(cè)量唯一的遺憾就是本來應(yīng)該測(cè)兩個(gè)測(cè)回的但是由于當(dāng)時(shí)沒有重視所以測(cè)出來的結(jié)果不盡如人意，但感謝大家的辛勤付出。

第四篇：閉合導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

一、前言

二、選點(diǎn)

三、高程控制測(cè)量

四、儀器定線，丈量距離

五、水準(zhǔn)測(cè)量內(nèi)業(yè)

六、水平角測(cè)量

七、導(dǎo)線測(cè)量內(nèi)業(yè)

八、碎部點(diǎn)測(cè)量

九、繪圖

十、結(jié)束語

一、前言

1、實(shí)習(xí)目的教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖測(cè)繪，可提高應(yīng)用地形圖的能力，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問題打下基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)要求通過教學(xué)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握大比例尺測(cè)圖的過程，學(xué)生在測(cè)、繪、算及儀器操作等基本技能方面得到進(jìn)一步提高。測(cè)量范圍：土木工程系樓和圖書館

3、實(shí)習(xí)任務(wù)測(cè)繪圖幅為40cm 40cm比例尺為1：500的地形圖一張

4、實(shí)習(xí)組織第七組組長：

成員：

5、儀器與工具經(jīng)緯儀一臺(tái)、水準(zhǔn)儀一臺(tái)、鋼尺一盤、卷尺一盤、水準(zhǔn)尺兩根、測(cè)釬兩只、記錄板一塊、比例尺一支、量角器一個(gè)、圖板一個(gè)、三腳架三臺(tái)、繪圖紙一張、紅漆一瓶、計(jì)算器一臺(tái)

二、選點(diǎn)在所在要求的范圍實(shí)地踏勘進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)以西南角為第一定點(diǎn)，標(biāo)為G37-1（表示工程管理3班第七組第一定點(diǎn)），依次類推逆時(shí)針方向在所測(cè)范圍四角標(biāo)號(hào)，其余分別為G37-

2、G37-

3、G7-4（簡稱點(diǎn)1、2、3、4）

三、高程控制測(cè)量（閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量）

（一）、方法；變動(dòng)儀器高法

（二）、工具：DS3水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺

（三）、測(cè)量程序

由于測(cè)量范圍巨大，兩點(diǎn)之間我們均設(shè)了一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)（除了定點(diǎn)3與4之間不設(shè)以外）

（1）、安臵儀器在定點(diǎn)1和定點(diǎn)2之間安臵水準(zhǔn)儀，使儀器至點(diǎn)1和轉(zhuǎn)TP1之間距離大致相等（2）、粗略整平先用雙手同時(shí)向內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使同水準(zhǔn)器氣泡移動(dòng)到中間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使圓氣泡居中（3）、豎直水準(zhǔn)尺于點(diǎn)1上，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1上的水準(zhǔn)尺，精平后讀數(shù)。此為后視讀數(shù)并記錄（4）、再將水準(zhǔn)尺立于點(diǎn)TP1。瞄準(zhǔn)點(diǎn)TP1上的水準(zhǔn)尺，精平后讀取前視讀數(shù)并記錄（5）、降低儀器10cm以上，重復(fù)3與4步驟（6）、計(jì)算高差高差=后視讀數(shù)—前視讀數(shù)（兩次儀器高測(cè)得高差之差不得大于6mm時(shí)，取其平均值作為平均高差）

（7）、遷至第二站繼續(xù)觀測(cè)（步驟雷同）

沿選定的路線將儀器遷至TP1和點(diǎn)2之間，仍用第一站施測(cè)方法，后視TP1，前視點(diǎn)，依次連續(xù)設(shè)站，連續(xù)觀測(cè)，并最終仍回到點(diǎn)1

（8）、計(jì)算檢核后視讀數(shù)之和減前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和，也等于平均高差之和的兩倍

四、儀器定線、丈量距離

（一）、方法：直線定線

（二）、工具：鋼尺（本組為端點(diǎn)尺）、測(cè)釬、DJ6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀、（三）、測(cè)量程序首先測(cè)定點(diǎn)1和2之間距離甲同學(xué)手扶測(cè)釬定于點(diǎn)

21、安臵經(jīng)緯儀（1）、將三腳架定于點(diǎn)1上，使其高度適當(dāng)，架頭大致水平，并將經(jīng)緯儀安臵于架頭上（2）、松開水平制動(dòng)螺旋進(jìn)行整平轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管平行于任意一對(duì)腳螺旋的連線并同時(shí)向內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動(dòng)這兩只腳螺旋，使氣泡居中。將儀器繞豎軸轉(zhuǎn)動(dòng)90，使水準(zhǔn)管垂直于原來兩腳螺旋的連線，轉(zhuǎn)動(dòng)第三只腳螺旋，使氣泡居中，如此反復(fù)調(diào)試直到儀器轉(zhuǎn)到任意方向，氣泡中心不偏離水準(zhǔn)管零點(diǎn)為止

2、瞄準(zhǔn)目標(biāo)

A：用望遠(yuǎn)鏡上的概略瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo)，再從望遠(yuǎn)鏡中觀看定點(diǎn)2，并固定軸座連接螺旋B：乙同學(xué)手扶另一測(cè)釬于定點(diǎn)1和2中間，觀測(cè)者調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺旋，并指揮乙同學(xué)將測(cè)釬定于點(diǎn)1和2之間連線上并作好記號(hào)（記為點(diǎn)M）

3、先用鋼尺測(cè)量定點(diǎn)1和M之間距離，注意一定要拉緊鋼尺，減少誤差，然后再測(cè)量點(diǎn)M和2之間距離。最后將兩者加起來，就是點(diǎn)1和2之間距離。并返測(cè)。依次類推，測(cè)出其余點(diǎn)間的距離

3、注意事項(xiàng)：在平坦地區(qū)，鋼尺量距相對(duì)誤差一般不大于1：3000，當(dāng)量距的相對(duì)誤差沒有超過規(guī)定時(shí)，可取往返距離的平均值作為結(jié)果

五、水準(zhǔn)測(cè)量內(nèi)業(yè)利用以上測(cè)量結(jié)果的距離數(shù)據(jù)，填入閉合水準(zhǔn)路線成果表作為高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整之需。并根據(jù)相關(guān)公式推算和檢核

等外水準(zhǔn)測(cè)量的高差閉合差容許值：

高差改正數(shù)：

六、水平角測(cè)量

（一）、方法：測(cè)回法

（二）、工具：經(jīng)緯儀、測(cè)釬

（三）、測(cè)量程序

1、選定測(cè)定點(diǎn)1并安臵儀器，對(duì)中，整平。甲同學(xué)和乙同學(xué)分別扶測(cè)釬于定點(diǎn)2和

42、盤左，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水平度盤讀數(shù)略大于零，將復(fù)測(cè)扳手向下，再去瞄準(zhǔn)定點(diǎn)4，將扳手扳向上，讀取水平度盤讀數(shù)a，并記錄。

3、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)定點(diǎn)2，讀數(shù)b 并記錄。至此，盤左測(cè)得：

4、縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡為盤右，先瞄準(zhǔn)定點(diǎn)2，讀數(shù)b 并記錄，逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)目標(biāo)定點(diǎn)4，讀數(shù)并記錄，盤右測(cè)得：

5、若上、下半測(cè)回角值之差不大于40，計(jì)算一測(cè)回角值：

6、依以上步驟測(cè)量定點(diǎn)2、3、4的各一測(cè)回角值并記錄

七、導(dǎo)線測(cè)量內(nèi)業(yè)——閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算

（一）、工具：計(jì)算器

（二）、計(jì)算程序：

1、準(zhǔn)備工作

將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”

2、角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整公式：

八、碎部點(diǎn)外業(yè)測(cè)量

（一）、方法：經(jīng)緯儀法

（二）、工具：經(jīng)緯儀、測(cè)釬、水準(zhǔn)尺

（三）、測(cè)量程序

1、安臵儀器于定點(diǎn)4，量出儀器高i，甲同學(xué)扶一測(cè)釬于定點(diǎn)3，瞄準(zhǔn)定點(diǎn)3，并讀出水平讀數(shù)

2、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，并瞄準(zhǔn)土木樓一墻角（設(shè)為A點(diǎn)）并讀出水平讀數(shù)，得：水平角讀數(shù)：

然后乙同學(xué)扶水準(zhǔn)尺于A點(diǎn)，測(cè)量員轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水準(zhǔn)尺在測(cè)量范圍內(nèi)，并使照準(zhǔn)部和豎盤垂直。然后分別讀取上、下、中三絲的讀數(shù)M、N、V，計(jì)算視距間隔 =M—N，再讀取豎盤讀數(shù)L，公式：

3、依以上步驟測(cè)量和計(jì)算出其余碎部點(diǎn)的所有值。

（注：碎部點(diǎn)應(yīng)選擇在地物輪廓線的方向變化處，如房角點(diǎn)，道路轉(zhuǎn)折點(diǎn)等）

3、用改正后的導(dǎo)線左角推算各邊的坐標(biāo)方位角公式：

4、坐標(biāo)增量的計(jì)算公式：

5、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算和調(diào)整公式：

九、繪圖

（一）、方法：對(duì)角線法

（二）、儀器：圖板、三腳架、量腳器、比例尺、圖紙

十、結(jié)束語 四）閉合導(dǎo)線測(cè)量

1．選點(diǎn)：實(shí)地選點(diǎn)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)

導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、視野開闊的地點(diǎn)，便于施測(cè)周圍地形。

相臨兩導(dǎo)線點(diǎn)間要互相通視，便于測(cè)量水平角

導(dǎo)線應(yīng)沿平坦、土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地面設(shè)臵，以便于丈量距離

導(dǎo)線邊長要大致相等，相臨邊長不應(yīng)懸殊過大

導(dǎo)線點(diǎn)位臵需能安臵儀器，便于保存

導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)盡量靠近路線位臵

2．測(cè)角：導(dǎo)線的水平角即轉(zhuǎn)折角，是用經(jīng)緯儀按測(cè)回法進(jìn)行觀測(cè)的。在導(dǎo)線點(diǎn)上可以測(cè)量導(dǎo)線前進(jìn)方向的左角或右角

3量距：導(dǎo)線選用普通鋼尺測(cè)量導(dǎo)線邊長或用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線邊長測(cè)量

第五篇：導(dǎo)線測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告編寫

實(shí)習(xí)報(bào)告編寫

1.原始資料裝訂順序（小組）

1）

一、二等水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)手簿

2）水準(zhǔn)測(cè)量成果概算表

3）GPS測(cè)量選點(diǎn)圖及觀測(cè)調(diào)度圖

4）GPS測(cè)量手簿

5）GPS平差及GPS水準(zhǔn)成果

6）i角檢驗(yàn)記錄

7）導(dǎo)線觀測(cè)光電測(cè)距記錄封面

8）導(dǎo)線外業(yè)記錄表格

9）導(dǎo)線平差計(jì)算表

10）線路放樣計(jì)算表格

11）線路放樣觀測(cè)手簿

12）線路放樣成果

13）地形圖補(bǔ)測(cè)成果

14）小組實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（組長完成，1000字以上，包括“實(shí)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)有條件、實(shí)施方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、實(shí)施過程、實(shí)習(xí)成果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）

2.個(gè)人報(bào)告提綱

3.寫作要求

不得抄襲，復(fù)制、拷貝的報(bào)告，兩個(gè)人都沒成績，全

文不得少于3000字

4.時(shí)間安排

10月16日之前以小組為單位交到指導(dǎo)教師處

5.上交資料

原始資料、實(shí)習(xí)報(bào)告和規(guī)范