第一篇：去圖書館讀書的感受

去圖書館讀書的感受

星期六，老師帶著我們?nèi)ナ袌D書館看書，那些書使我其樂無窮。

我們到了圖書館，我情不自禁地喊到，哇，好多書，有漫畫、作文、歷史、地理、兵器、科學(xué)書等。書上的畫真是栩栩如生，書架上的書這么多我怎么看得完，老師的一句話提醒了我，這里的書不用急著買，可以仔細(xì)閱讀，看準(zhǔn)一本最合適自己的，且值得你反復(fù)閱讀的書，那樣你再到最后決定。這時(shí)我抓緊一切時(shí)間看，在這短短的幾個(gè)小時(shí)里我閱讀了許多小故事和一些讀書的格言。

書，一個(gè)好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤，永遠(yuǎn)令我愛不釋手。在寂寞里，他告訴我成大事業(yè)者必須忍受孤單；失敗后，他鼓勵(lì)我：就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力；眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我冷靜是給羞辱你的人最好的表情&& 現(xiàn)在我對(duì)書的感受越來越深，我更加知道書是人類的好朋友，書能使人明白許多道理，書能帶著小朋友遨游整個(gè)世界，書我的朋友，我喜歡你。

第二篇：《去圖書館》教案

《去圖書館》

【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第61-62頁(yè)?！窘滩姆治觥?/p>

學(xué)生在一二年級(jí)時(shí)已學(xué)過運(yùn)用上下、前后、左右以及東、南、西、北這些詞描述物體的相對(duì)位置與方向，初步發(fā)展了空間觀念。本節(jié)課以“去圖書館”為主題并用學(xué)生熟悉的景點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，為之前學(xué)過的知識(shí)得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過引導(dǎo)學(xué)生綜合利用本課知識(shí)，體會(huì)方向與距離是描述路線圖缺一不可的關(guān)鍵要素。

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）能根據(jù)線路圖描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線，體會(huì)方向與距離對(duì)確定路線的重要作用。

（2）了解位置與方向知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生從而達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的境界。

（3）引導(dǎo)學(xué)生全情投入，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地描述簡(jiǎn)單的路線圖。

難點(diǎn)：體會(huì)方向與距離對(duì)確定路線的作用。

【教法和學(xué)法】

抓住“去圖書館”這一個(gè)主題，創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合路線圖導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生參與說一說、論一論、畫一畫、比一比等教學(xué)活動(dòng)。

在學(xué)法指導(dǎo)上，我采取遷移、點(diǎn)撥、滲透、對(duì)比、反饋等多種指導(dǎo)方法，突出學(xué)生主體原則。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)引入

1、師：在地圖上我們是怎樣來標(biāo)示方向的？(指明學(xué)生說）

將方向標(biāo)志補(bǔ)充完整。

2、它和我們現(xiàn)實(shí)生活中的方向有什么區(qū)別？

3、師：這是笑笑家到圖書館的的路線，要怎樣描述笑笑從家到圖書館的路線，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)描述簡(jiǎn)單路線圖的方法。（板書：去圖書館）

二、正課講授：

1、觀察探索

（一）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下路線圖，要說清楚笑笑家到圖書館的路線，應(yīng)該知道那些條件呢？

學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌討論。

生1：要說清楚朝哪個(gè)方向走（板書：方向）生2：要說清楚走多長(zhǎng)的距離（板書：距離）生3：要說清楚在哪兒拐彎（板書：參照點(diǎn)）

（這一問題，學(xué)生應(yīng)該不難說出答案。所以我放手讓學(xué)生自己去解答，然后學(xué)生互相補(bǔ)充或更正。

小結(jié)：要說清楚路線圖需要這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：方向、距離、參照點(diǎn)(二)師：你能嘗試著來描述出小小家到圖書館的路線嗎？

1、學(xué)生獨(dú)立嘗試描述，在同桌互相說一說。（指名匯報(bào)）

生1：:笑笑從家向西走500米到商店，再向北走250米到醫(yī)院，最后向西走700米到圖書館。或先向西走300米到游樂場(chǎng)，再向北走250米到報(bào)刊亭，最后向西走900米到圖書館。(預(yù)期分歧點(diǎn)：有的認(rèn)為去圖書館的路線由4段路組成，有的則認(rèn)為3段。這時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察是否有改變方向，進(jìn)而得出由3段路組成更合理。）生2：笑笑從家向西走500米到商店，再向北走900米圖書館?；蛳认蛭髯?00米到游樂場(chǎng)，再向北走250米到報(bào)刊亭，最后向西走900米到圖書館。

2、你能描述出二號(hào)路線嗎？（指名學(xué)生回答）

（三）、師：我們已經(jīng)會(huì)描述笑笑家到圖書館的路線，那你能夠嘗試著畫出它的路線圖嗎？（教師出示路線圖畫法）學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生展示，并請(qǐng)人根據(jù)路線圖讀出路線。

三、借助質(zhì)疑、深入探究

1、師：笑笑借完書需要回家了，你能描述出她要走的路線嗎？

（根據(jù)學(xué)生所畫的路線圖來描述回家的路線）學(xué)生獨(dú)立描述，指名回答。

2、同樣是笑笑家到圖書館的路線，為什么這次描述的路線方向和剛才描述的不一樣呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生獨(dú)立思考，并相互交流）

3、學(xué)生匯報(bào)

小結(jié)：方向相反，距離不變

四、知識(shí)鞏固：

（1）課本62頁(yè)第1題，此題較為簡(jiǎn)單，讓學(xué)生自主完成。通過觀察路線圖填空，能進(jìn)一步提高運(yùn)用方向和距離描述簡(jiǎn)單路線的能力。

（2）課本62頁(yè)第2題，表述往返路線，學(xué)生容易出錯(cuò)，盡可能讓學(xué)生嘗試表述完整。通過表述往返程的路線，理解并掌握二者方向互逆的特點(diǎn)。

（3）課本62頁(yè)第3題，預(yù)測(cè)學(xué)生對(duì)圖意的不解，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確一小格表示10米。幫助學(xué)生理解健身廣場(chǎng)位置不在所給線段上，參照給定長(zhǎng)度，確定廣場(chǎng)的具體位置。

五：總結(jié) 我學(xué)會(huì)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道描述路線需要說清楚兩點(diǎn)，一是（方向）；二是（距離）。

六：【板書設(shè)計(jì)】

去圖書館

觀測(cè)點(diǎn)、方向、距離

第三篇：《去圖書館》教案

《去圖書館》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的方向與位置的有關(guān)問題。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握確定方向和位置的方法，說出去某一物體的位置的具體路線。

教學(xué)難點(diǎn)

說清路線。

教學(xué)過程

一、活動(dòng)引入

1、笑笑從家去圖書館，怎么說清楚她要走的路線？

2、畫一畫，在說一說去圖書館的路線

二、總結(jié)：學(xué)習(xí)了去某一位置的路線，你有什么收獲？

三、引申：數(shù)對(duì)在國(guó)際象棋中的運(yùn)用

1、課件出現(xiàn)國(guó)際象棋棋盤和棋子

（1）介紹：國(guó)際象棋的棋盤是一個(gè)正方形，等分為六十四方格。這些方格有深淺兩種顏色，交替排列。國(guó)際象棋的八條直線分別用a、b、c、d、e、f、g、h表示，八條橫線分別用1、2、3、4、5、6、7、8表示。每個(gè)方格便有了自己的名字。國(guó)際象棋的棋子有黑白兩色，各有一個(gè)王、一個(gè)后、兩個(gè)車、兩個(gè)象、兩個(gè)馬和八個(gè)兵。

（2）如果白王所處的位置用國(guó)際象棋專用的方法記錄為g2，你知道是用什么方法記錄棋的位置的嗎？

（3）課件出現(xiàn)三枚棋子在棋盤上的不同位置，問：其他棋各在什么位置？

（4）如果有一枚棋走一步記錄為C6—C2，你知道是哪枚棋從什么位置走到什么位置上嗎？

四、游戲：擺子連線

比賽規(guī)則：每3人一個(gè)小組，第一個(gè)學(xué)生先擲兩次骰子。假如第一次是2，第二次是4，就將自己的棋子放在(2，4)的位置上（說明：棋子用一點(diǎn)來表示）。

第二個(gè)學(xué)生接著同樣的操作，按所擲的點(diǎn)數(shù)放棋子。如果位置被其他棋子占了，可以重新再擲。

另外的一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄。

每放對(duì)一個(gè)棋子加1分、如果你將兩個(gè)棋子連在一起就獎(jiǎng)2分，3個(gè)棋子連在一起就獎(jiǎng)3分，依此類推，將你們倆的得分記錄在一張紙上、誰(shuí)先得8分，誰(shuí)就贏了。（學(xué)生操作，教師下去巡視）

五、全課總結(jié)

剛才，我們是怎樣確定去某一位置的路線的？

第四篇：第一次去圖書館

第一次去圖書館

甲組 | 主題：讀書 | 編號(hào)：1851

“書是人類進(jìn)步的階梯”每當(dāng)我想起這句話時(shí)，我眼前就浮現(xiàn)出第一次去圖書館的情景。

那時(shí)我剛上一年級(jí)，在六一兒童節(jié)那天下午，學(xué)校放假。媽媽帶我去圖書館看書，圖書館可真大呀！有許多小朋友已經(jīng)在館內(nèi)聚精會(huì)神地看著書。書架上的書琳瑯滿目：小說類、故事類、科技類……種類齊全，看得我眼花繚亂，不知從哪本看起好。正當(dāng)我無從下手時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)書架上有一本《哲理故事》正靜靜地躺在那兒。我小心翼翼的抽出它，找了個(gè)空位置坐下津津有味的看了起來。里面那一篇篇短小而精練的美文就好似我的良師益友，深深的吸引著我，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理?！秲蓚€(gè)麻袋》告訴我們不要辜負(fù)了父母對(duì)我們的期望?！栋汛航o誰(shuí)》告訴我要樂于助人，在別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手?！墩l(shuí)最幸?！犯嬖V了我母愛是世界上最偉大的愛，在媽媽眼中，自己的孩子就好比是無價(jià)之寶……第一次來圖書館，看著書，我就漸漸的入迷了。

也不知過了多久，只覺得肚子“咕咕”的開始和我較勁了。我這才放下手里的書，帶著收獲的知識(shí)，和媽媽一起不舍的離開了圖書館。

從那次以后，媽媽特意為我辦了圖書館的借書卡，讓我暢游書海，我也成為了圖書館的?？?。指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

“書是人類進(jìn)步的階梯”，小作者采用倒敘的方式向我們展示了一個(gè)剛上一年你的小朋友第一次去圖書館時(shí)的情景。正如小作者所說的“一篇篇短小而精練的美文就好似我的良師益友”，書是我們每一個(gè)人的好朋友。讓我們像小作者一樣暢游書海，做一個(gè)愛讀書的人。(陳一青)

第五篇：去圖書館日記

去圖書館日記1

今天媽媽帶我去圖書館看書。兒童書在三樓，所以 我坐電梯到了三樓，我選了一本書，這本書是四大名著里的紅樓夢(mèng)，我找到了一個(gè)舒適的位置讓媽媽做下來，我坐在媽媽旁邊。

我看了好多書，都是我喜歡的書。媽媽還把這些書買給我了呢！我喜歡看書。

去圖書館日記2

有一天晚上，爸爸媽媽帶我去圖書館看書。

我一路上高高興興的來到圖書館，剛到大門口就看到最引人矚目的四個(gè)大字‘‘博庫(kù)書城’。

我們踏進(jìn)書城，只見人山人海的小朋友坐在地上認(rèn)認(rèn)真真地看書，書架上擺滿了各種各樣的書，有狼人森林、有極中殺手、還有中國(guó)歷史政治，我挑了一本捕獵明星，里面講的都是百獸之類，老虎兇猛威武，動(dòng)物們稱它為獸中之王。當(dāng)我們看的正入迷時(shí)，耳邊傳來服務(wù)員阿姨的催促聲，關(guān)門打烊了。此時(shí)，我不得不收起書本回家。臨走之前我還買了一本十萬(wàn)個(gè)為什么。

去圖書館日記3

今天中午媽媽帶我去圖書館看書。

到了圖書館，我看見很多的書，我在圖書館看了三本書，有《三只小豬》《小兔子乖乖》和《小貓釣魚》，我看完了三本書媽媽又給我講了兩個(gè)故事，一個(gè)是“長(zhǎng)大了你想做什么”，一個(gè)是“擠一擠真暖和”我們又借了四本書回家，我也學(xué)會(huì)了借書，以后星期六再去看書。

去圖書館日記4

今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無云，看到這個(gè)好天氣，我和姐姐頓時(shí)來了興致，我們兩個(gè)決定去圖書館。

到了圖書館，我頓時(shí)眼花繚亂。書店里的書真多，五花八門，應(yīng)有盡有，有想象力豐富的童話故事書；有離奇有趣的科幻故事；還有讓人捧腹大笑的笑話書。我最喜歡的是能夠鍛煉人的邏輯思維能力的拼圖。我趕緊去找了一本拼圖，玩了起來。我不知想起了什么，回頭一看，??！竟然一向喜歡小說的姐姐也玩起了拼圖……

回到家，想起今天和姐姐一起看書，我就非常興奮，今天我不僅記了一頁(yè)的讀書筆記，還收獲了許許多多的知識(shí)和道理。我以后一定要經(jīng)常去圖書館！

去圖書館日記5

今天外公把我的妹妹送去畫畫回來，把我送到圖書館看書。我在圖書館看完兩本《米尼狼的故事》，我小姨就來了，小姨讓我去后面坐著看書，我還給小姨挑書看，我又拿了兩本羅爾德——達(dá)爾的書，我非常喜歡看這些書。

我今天懂得了，多看書才能獲得更多的知識(shí)。以后我要經(jīng)常去圖書館看書，不斷豐富自己的知識(shí)。

去圖書館日記6

春假的第二課堂活動(dòng)，我選擇了杭州圖書館。這是我第一次到坐落在錢江新城的杭州圖書館，真氣派啊！

圖書館門口有一塊大大的石碑，上面刻著“杭州圖書館”幾個(gè)金色的大字。走進(jìn)閱覽室，哇，好壯觀?。∫慌排艜苌隙颊R齊地?cái)[滿了各種各樣的`圖書，簡(jiǎn)直成了書的海洋！中間的座位上還有一盞盞的臺(tái)燈，坐在這里看書肯定和在自己家里一樣。

圖書館里有借閱室、閱覽室、古籍區(qū)、休息區(qū)……還有專門為我們小朋友開放的兒童閱覽室呢！琳瑯滿目的童話書、漫畫書、故事書給小朋友們看，連桌子、椅子、沙發(fā)都是小朋友喜歡的彩色的。在里面看書，可真有意思！

以后，我還要來杭州圖書館，這里真是知識(shí)的海洋！

去圖書館日記7

今天是周末，媽媽說要帶我去一個(gè)神秘又好玩的地方，我好高興呀！

我一大早就起床了，雖然天氣十分悶熱，吃個(gè)早飯就讓人汗流浹背，但是我還是非常的期待。媽媽開著車，我們沒多久就到。啊！原來是洛陽(yáng)市青少年圖書館！門口還有一個(gè)可愛的機(jī)器人，從門口望進(jìn)去，里面各種可愛的造型以及五顏六色的圖書映入眼簾，我迫不及待的想要跑進(jìn)去了。里面可真大呀！各種各樣的圖書都有，并且布置的像游樂園似得。爸爸媽媽喜歡看國(guó)學(xué)書，我喜歡看漫畫書。漫畫書特別好看，逗得我忍不住差點(diǎn)兒笑出聲，可是這是圖書館，大家都要保持安靜。

看了一會(huì)兒書，我們又來到旁邊的一家甜品店，媽媽說今天可以獎(jiǎng)勵(lì)我吃個(gè)冰激凌，我好高興啊！真是快樂的一天！

去圖書館日記8

今天我和媽媽一起去圖書館看書，我看了四（本貓和老鼠)，和兩本關(guān)于動(dòng)物的書，我還看了四本其他的書。

然后，我告訴媽媽我下去玩一會(huì)兒，我就去當(dāng)了一下秋千，我就回到圖書館我看到他們?cè)诳措娨曃亿s緊找了個(gè)位置坐，我就看了一會(huì)電視，媽媽下來了，媽媽叫我回家，然后我就回家了，這一天真開心。

去圖書館日記9

今天是世界讀書日。陳譜光陪我去圖書館辦借書證。圖書館里面很大，像個(gè)迷宮。我們好不容易找到了二樓辦證的地方。要拿相片來辦證。辦完證之后，就去借書。我借了一本《三毛解放記》，我覺得這本書比較好看，所以我才借這本書。

我喜歡讀書，我希望從書中學(xué)到更多的知識(shí)。

去圖書館日記10

今天下午我和爸爸掃除過后，王若冰來到了我家找我玩?？墒俏野职謪s決定帶我們?nèi)ド呖诠I(yè)區(qū)圖書館看書。

到了圖書館，我剛進(jìn)門一步，我突然發(fā)現(xiàn)里面好安靜啊。，我說：“爸爸里面為什么這么安靜??？”我說：“這里是圖書館，當(dāng)然要安靜看書了。”說完，爸爸馬上幫我搬了一張借書證。我高興得跳了起來，立即跑到圖書架邊挑選了兩本書。

我們?cè)趫D書館看了半個(gè)多小時(shí)的書，帶著借來的書高興地回家了。

去圖書館日記11

今天天氣晴朗，我想去看書。起床后，我走在通向圖書館的道路上，一路上，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。到了圖書館，我看了好多書。在二樓的“成人閱覽室”，有書籍報(bào)紙，有政治讀物，有哲學(xué)書籍等等。我匆匆看完，就回家了。

回家的路上，感覺很充實(shí)。

啊，充實(shí)的一天！

去圖書館日記12

星期天下午，媽媽帶我去圖書館看書。

到了圖書館，我靜悄悄地走上樓梯，快步向兒童區(qū)跑去。我說：“媽媽，你給我去挑書，我在這兒看‘大迷宮’。”媽媽說：“知道了！”

過了一會(huì)兒，媽媽給我選了一本《伊索寓言》，我連忙打開書，就被里面的《龜兔賽跑》的故事所吸引，內(nèi)容是：小白兔和烏龜比賽，小白兔很驕傲，因?yàn)樗艿煤芸??？伤艿桨肷窖退?。而小烏龜呢，慢慢地爬，越過了小白兔，終于爬到了終點(diǎn)，迎來了小動(dòng)物們的掌聲。小白兔醒來后拼命地向終點(diǎn)跑去，可是已經(jīng)太遲了。從這個(gè)故事我明白了：驕傲使人落后。

圖書館快下班了，我又選了幾本書，付上錢，開開心心地回家了。

去圖書館日記13

今天下午，同學(xué)們約我去省圖書館看書。一進(jìn)到那里，我覺得圖書館大樓的樣子有點(diǎn)象賓館，在等同學(xué)的時(shí)候，我數(shù)了數(shù)圖書館大樓前面的臺(tái)階，一共有44級(jí)。

當(dāng)我們進(jìn)到兒童閱覽室的時(shí)候“哇”。，我心里想：怎么那么多書，那么多人呀。我走到工作人員旁邊，她們教我使用閱讀卡，我學(xué)會(huì)了以后，就用它借了一本書，我找了一個(gè)位子，坐下來看書，那本書不太好看，我看完之后匆匆忙忙把它放回原位，重新拿了一本更好看的，我覺得第二本書好看極了，我就慢慢地看，就這樣，下午我一共看了兩本半書。我覺得那里的書太多了，我們家有的書很多那里都有，我心想，下次我們來的話，我一定要多看幾本。

去圖書館日記14

今天我去圖書館借書。

圖書館大大的，當(dāng)中的大廳邊上有一些機(jī)器，先用手指點(diǎn)一個(gè)“借書”的字，然后把借書卡刷一下，再把書放進(jìn)去，機(jī)器會(huì)打出一個(gè)小票，就可以借到書了。但是有一本叫做“夏山學(xué)校”的書借不起來，爸爸就把它拿到服務(wù)臺(tái)那里，就可以借到了。

回到家以后，我就看了我借的那本漫畫書，我覺得圖書館很好。

去圖書館日記15

今天下午，我們班組織去圖書館。聽到這個(gè)好消息后，我感到非常興奮。在老師的帶領(lǐng)下，我們班整齊地走出了學(xué)校。一路上，我們背誦課文，有秩序地走向圖書館。

我們走進(jìn)圖書館，這真的讓我大開眼界。書架上滿是令我眼花繚亂的書。有地理書、歷史書和漫畫書。

學(xué)生們聽從老師的安排，選擇了自己喜歡的書，坐在椅子上，聚精會(huì)神地看著。我看到每個(gè)人都這么安靜地讀書，我也選了一本最喜歡的書。輕輕地走到座位上，全神貫注地看著它。當(dāng)我懷著極大的興趣讀它時(shí)，老師突然說：“把書放回原處，我們要回到學(xué)校。”我情不自禁地把書放回原處，離開了圖書館。我希望學(xué)校能組織更多這樣的活動(dòng)。