第一篇：教師個(gè)人工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這（模版）

教師個(gè)人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、教學(xué)方面

本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

2、讓學(xué)生在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。

3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

二、班級(jí)管理

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

三、自我完善

利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。

總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

陳佩佩

第二篇：工作總結(jié) 這學(xué)期快要結(jié)束了

主 持 詞

——武漢大學(xué)水利水電學(xué)院社團(tuán)注冊(cè)大會(huì)

【全維新 朱纖云】

會(huì)議前：請(qǐng)各位同學(xué)將自己的通訊工具調(diào)為關(guān)機(jī)或無(wú)聲狀態(tài)，大會(huì)馬上開始。

【播放開場(chǎng)視頻】 【兩人一起上臺(tái)】

全：回首十年，早讀依舊，志愿生繁根。社團(tuán)如母，助子心飛揚(yáng)。朱：近觀五載，幻鳥繞櫻頂，雄辯震武大。社聯(lián)如子，知母大禹恩。全：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，朱：親愛的老師們、同學(xué)們： 合：大家上午好！

全：歡迎大家來(lái)到武漢大學(xué)水利水電學(xué)院社團(tuán)注冊(cè)大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng) 朱：首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天的到場(chǎng)嘉賓。團(tuán)委副書記劉祎老師，校社聯(lián)主席徐干城，水利水電學(xué)院學(xué)生會(huì)主席李響，水利水電學(xué)院分團(tuán)委秘書長(zhǎng)譚智超。

全：蒞臨大會(huì)的還有來(lái)自各兄弟院系學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的嘉賓們，到場(chǎng)的各院系主席也要介紹讓我們用熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來(lái)表示熱烈歡迎！

朱：現(xiàn)在，我宣布，武漢大學(xué)水利水電學(xué)院社團(tuán)注冊(cè)大會(huì)正式開始！全：水利水電學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)自2007年成立以來(lái)，以“規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展，服務(wù)促進(jìn)水院學(xué)子全面成才”為工作宗旨，以“開

展精品活動(dòng)，打造精品社團(tuán)”為工作目標(biāo)，以“服務(wù)社團(tuán)、監(jiān)督社團(tuán)、管理社團(tuán)、引導(dǎo)社團(tuán)”為工作職能，注重活動(dòng)形式，講究宣傳實(shí)效，重點(diǎn)突出，特色鮮明，取得了顯著的成績(jī)和長(zhǎng)足的進(jìn)步。一年一度的社團(tuán)注冊(cè)大會(huì)在此如期舉行。

朱：下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)，有請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)__________致辭，有請(qǐng)！。全：感謝_______的精彩致辭。大會(huì)第二項(xiàng)：請(qǐng)校社聯(lián) 致辭，大家歡迎。

朱：感謝_______的精彩致辭。學(xué)院的一切，都是如此親切，而又美好。作為大學(xué)生活的重要組成部分，社團(tuán)不僅代表一份愛好和參與，更代表一種不懈的追求。在這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們來(lái)回顧一下社團(tuán)這一年的成果，來(lái)體會(huì)一下這一年中歡樂(lè)與感動(dòng)。下面請(qǐng)欣賞各社團(tuán)的風(fēng)采展示！大會(huì)第三項(xiàng)：請(qǐng)欣賞各社團(tuán)的風(fēng)采展示！

（大眾）從明天起，做一個(gè)幸福的大眾人，唱歌，配音，打打醬油；從明天起，看看書，背背單詞，忽略四級(jí)和六級(jí)。在水院有這么一群大眾人，面朝東湖，春暖花開……第一個(gè)為我們帶來(lái)展示的是大眾英語(yǔ)俱樂(lè)部，大家掌聲有請(qǐng)

全：（心協(xié)）武漢大學(xué)水利水電學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)，為院內(nèi)最早創(chuàng)立的社團(tuán)之一。心協(xié)致力于傳播微笑，點(diǎn)亮你我心情的協(xié)會(huì)。通過(guò)十幾年的不斷探索和進(jìn)步，水院心協(xié)成為了趣味性和專業(yè)性統(tǒng)一的社團(tuán)。

朱：（科協(xié)）你見過(guò)文藝范的技術(shù)宅嗎，或者是身懷絕技的文藝小清新？科技文化協(xié)會(huì)將帶給你不一樣的感受，你既可以感受到濃郁的文化氣息，亦可以學(xué)習(xí)到各種裝逼必備的技術(shù)。在這里，你的生活將被顛覆。

全：（籃協(xié)）這里有學(xué)院最高水平的籃球隊(duì)伍，這里有學(xué)院最專業(yè)的籃球指導(dǎo)，這里有最真摯的球場(chǎng)情誼。這里有最新鮮的社團(tuán)血液，下面有請(qǐng)學(xué)院最新成立的社團(tuán)—籃球風(fēng)云協(xié)會(huì)上臺(tái)展示！

朱：(飛揚(yáng)表演)水院飛揚(yáng)交誼舞協(xié)會(huì)已成功申請(qǐng)成為校級(jí)社團(tuán)，在這里，我要代表水院社聯(lián)人和全體水院人向飛揚(yáng)人表示衷心的祝福，雖然飛揚(yáng)已經(jīng)成為了校級(jí)社團(tuán)，但它的根永遠(yuǎn)在水院，接下來(lái)請(qǐng)欣賞飛揚(yáng)帶來(lái)的交誼舞表演?。ù笾戮褪沁@樣講，具體語(yǔ)言可以潤(rùn)色下）

全：(青協(xié))他們是青年志愿者，用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園，奉獻(xiàn)愛，感受愛，收獲愛。他們是講求奉獻(xiàn),講求實(shí)效的團(tuán)體，都用“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神為他人為自己打開一扇窗，讓溫暖的陽(yáng)光與我們隨行。

朱：(知行)知行學(xué)社是以提高大學(xué)生的人際交往、口才表達(dá)、為人

處事等方面的能力為宗旨的喻學(xué)于樂(lè)的社團(tuán)！通過(guò)日常的一些品牌活動(dòng)，讓大學(xué)生在與優(yōu)秀的人和實(shí)際的社會(huì)接觸中真實(shí)的體驗(yàn)生活和實(shí)實(shí)在在的提高自己！

全：(辯論隊(duì))因?yàn)檗q論，他們挖掘了自身的潛能，取得了以前不敢想象的成就。因?yàn)檗q論，他們成長(zhǎng)為睿智之人，不僅收獲了能力，更收獲了崇高的人格。這就是水院辯論隊(duì)。

朱：(幻鳥)這里，是一群熱愛話劇的同學(xué)的大本營(yíng)，快樂(lè)是永恒的追求。無(wú)論是導(dǎo)演、編劇，還是演員、劇務(wù)，在幻鳥，你定能找到屬于自己的舞臺(tái)，找到屬于自己的快樂(lè)?？鞓?lè)幻鳥，快樂(lè)就好！

全：(弘禹)弘禹學(xué)社是武漢大學(xué)唯一與水利專業(yè)密切相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)。本著“弘揚(yáng)水利文化，宣傳水政水法，凝聚水利人才，推動(dòng)水利研究”的宗旨開展活動(dòng)，給有需要的人一個(gè)了解水利的機(jī)會(huì)，給有興趣的人一個(gè)愛上水利的契機(jī)。

朱：因?yàn)橄嗑?，我們分享那些快?lè)的時(shí)光，取得的成就，凝聚著多少

光榮、多少夢(mèng)想！逐夢(mèng)的過(guò)程，流淌著多少歡欣，多少期望！青春水院，繽紛社團(tuán)。這一年，九大社團(tuán)將這八個(gè)字完美的呈現(xiàn)在大家的眼前！下面有請(qǐng)紀(jì)部監(jiān)部長(zhǎng)秦雅詩(shī)宣布注冊(cè)社團(tuán)結(jié)果。

全：下面請(qǐng)各社團(tuán)代表人上臺(tái)，請(qǐng)________為各社團(tuán)頒發(fā)注冊(cè)證，有請(qǐng)！

朱：正是因?yàn)橛辛松鐖F(tuán)人的努力和付出，我們的生活才如此豐富多彩。讓我們以熱烈的掌聲感謝他們，為我們的生活帶來(lái)快樂(lè)和感動(dòng)！謝謝你們！下面，由武漢大學(xué)水利水電學(xué)院社聯(lián)主席高仕達(dá)致辭，有請(qǐng)！全：感謝高仕達(dá)主席的精彩發(fā)言！一路艱辛，一路歡歌 朱：一路風(fēng)雨，一路收獲

全：青春，太陽(yáng)初升，青春，生命綻放。朱：我們是夸父，將永不停止逐日的腳步 全：我們是鳳凰，將永遠(yuǎn)接收烈焰的洗禮

朱：讓我們用生命點(diǎn)燃未來(lái)，用青春擁抱時(shí)代，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我們的諾言！

全：為推動(dòng)社團(tuán)與社聯(lián)的科學(xué)發(fā)展拋灑熱血青春，為譜寫社團(tuán)和社聯(lián)的嶄新篇章貢獻(xiàn)無(wú)悔年華！

朱：我宣布，武漢大學(xué)水利水電學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)社團(tuán)注冊(cè)大會(huì)圓滿結(jié)束！感謝大家的參與，謝謝！請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓留下合影。

第三篇：一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了

一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、如何在課堂教學(xué)中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時(shí)候了。

一、求新求異，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文課。

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，如何引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上討論、交流、探究學(xué)習(xí)心得已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生興趣盎然，讓學(xué)生學(xué)有主見，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中既享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又能發(fā)展原有的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然，懂得知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。倡導(dǎo)活躍的課堂氣氛，開放的課堂教學(xué)，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，和思考，爭(zhēng)辯機(jī)會(huì)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、開源拓流，讓學(xué)生學(xué)有所得。

二年級(jí)是積累字詞的關(guān)鍵階段，認(rèn)字識(shí)詞自應(yīng)放在首位，同時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，書讀百遍其義自見就顯得十分重要了，在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，從而悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引指導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

三、讀寫結(jié)合，豐富語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！北酒谖覀兎e極開展書香美校園活動(dòng)，生均一本讀書筆記，通過(guò)讀書演講，讀書沙龍，讀書心得展示，我班學(xué)生共向《重華之光》校刊投稿

并刊出40余篇，平均每期7篇以上，占總稿件60%以上。通過(guò)這些收集閱讀與應(yīng)用，不但為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。更豐富了的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

四、真情表達(dá)，學(xué)觀察寫生活多歷練。

1、真情表達(dá)，激發(fā)對(duì)生活的愛。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動(dòng)物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問(wèn)等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫下精彩段落。

2、一課一練，動(dòng)筆習(xí)作成習(xí)慣。

每教一課，我都讓學(xué)生或仿寫、或續(xù)寫、或?qū)戵w會(huì)、或?qū)懺u(píng)析，形成習(xí)慣，求實(shí)不求虛。一學(xué)期來(lái)，五位學(xué)生寫了二十八篇習(xí)作，大多數(shù)完成了十六七篇。如：

春天真美（二年姚瑩）

老師經(jīng)不住我們的軟纏硬磨，只好答應(yīng)帶我們?nèi)ゴ河巍?/p>

星期三，天氣晴朗，我們和三年級(jí)同學(xué)一起在老師的帶領(lǐng)下去登山尋春。還沒(méi)到山頂，同學(xué)們就累得直嚷熱。于是都脫了外衣，把老師堆得像是住在衣服山下。

到了山頂，我們又是照相，又是捉迷藏，還有說(shuō)故事，玩得開心極了。特別是我和錢輝的合影，至今想起來(lái)還在發(fā)笑。我那張大的嘴巴，就像是在呼喚春天到來(lái)似的。

后來(lái)我們提議，再爬一座山，于是我們又飛速跑向第二高峰。這一次，老師拉在了最后。我想老師畢竟年紀(jì)大了，又幫我們背了一路的衣服，自然跟不上我們這些小孩子了。

上山費(fèi)勁的很，不過(guò)下山可快了，不一會(huì)兒，就又回到了學(xué)校。柳沨在我后面，嫌我走得慢，推了我一把，害得我褲子和外衣都弄臟了。還好有老師幫我擦拭并放到灶邊烘干。

采青真好玩，我們?cè)谏缴弦娮R(shí)了許多以前從未見過(guò)的花兒，白的是杏花和梨花，紅的是桃花?；▍仓械奈颐罉O了。

搬校（二年王智杰）

星期二，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，從沂洋出發(fā)搬到蒼巖小學(xué)并校上課了。

一路上，大家都很安靜，只有陳國(guó)興在東張西望，而王林燦則時(shí)走時(shí)停，好像舍不得原來(lái)的那個(gè)破校似的。

突然眼前一亮，到了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地朝操場(chǎng)涌去，都想快點(diǎn)占個(gè)好位子，可不知到我們的新班在那里，我們的新伙伴會(huì)不會(huì)欺負(fù)我們，老師會(huì)不會(huì)對(duì)我們

另眼相看。校長(zhǎng)把我們集中走來(lái)交代了一些注意事項(xiàng)。蒼巖小學(xué)的老師熱情地把我們迎進(jìn)了我們的新班。

我們的老師很好，課上得也很棒。第一單元我就考了100分。我覺(jué)悟得很開心，一點(diǎn)也沒(méi)有寄人籬下的失落感。

我為媽媽做家務(wù)（二年葉雯靜）

今天我為媽媽做了一件家務(wù)事，媽媽夸了我，我很高興。

你們肯定想知道，我究竟為媽媽做了什么，會(huì)得到媽媽的夸獎(jiǎng)。那我就告訴你，我是幫媽媽洗衣服。

我見媽媽這幾天特別忙，而換下的衣服又多，于是我就利用中午放學(xué)時(shí)間，學(xué)著媽媽的樣子，先把一大堆臟衣服泡在水里，放上一大勺洗衣粉，泡上幾分鐘后，就放進(jìn)洗衣機(jī)去洗，搓洗了一次，再漂洗一次。然后甩干，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬。晚上媽媽回家看到已晾干的衣服，很高興，夸我懂得為媽媽分憂了，是個(gè)好姑娘。其實(shí)媽媽忙里忙外太辛苦了，我為媽媽幫得太少了，以后要多幫媽媽做事。

狐貍與小兔（姚彬）

一天，狐貍與小兔碰到了一起，狐貍一把就把小兔抓住了。小兔眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，就有了主意。它扯長(zhǎng)嗓門說(shuō)“你敢吃我？”狐貍奇怪地問(wèn)“為什么不敢？”小兔嚷道：“大象哥哥快來(lái)?！焙偝赃^(guò)大名勝的苦頭，一聽大象就在附近，趕緊撒腿就跑。

第二天，小兔子又被狐貍抓住了。狐貍惡狠狠地說(shuō)：“昨天受了你的騙，害得我餓了一天，這回看你還往那兒跑？”

小兔可憐兮兮的說(shuō)：“狐貍先生，你可別急著吃我啊，我個(gè)子這么小，那夠你填飽肚子？我有一個(gè)雙胞胎只弟，就在前面不遠(yuǎn)，不如你吃了我們，你的肚子飽了，我死了也有一個(gè)伴?！焙傄宦?，有道理。就跟上小兔走到一口井旁邊。小兔子往井里一指，說(shuō)，我兄弟就在下面。狐貍忙伸出頭去看，果然水里有一只胖乎乎的小兔正朝著它笑呢。小兔趁狐貍不注意，就趁機(jī)把狐貍推進(jìn)了井里頭。

捉迷藏（二年級(jí)汪錦炇）

我最喜歡玩的游戲是捉迷藏。因?yàn)檫@種游戲不受地點(diǎn)限制，不管在那都可以玩，而且人多人少都能玩。

我們學(xué)校最適合玩捉迷藏。操場(chǎng)上種了許多樹，我們隨便往那棵樹下一蹲，外面都很難看到。還有水溝，門后，山坡下，到處都能躲人。

玩的時(shí)候，先用石頭剪刀布的方法，定出誰(shuí)先捉，然后讓他閉上雙眼，數(shù)到二十下，再睜眼。所以我們必須在最短的時(shí)間決定躲在那，并躲好。一般我們躲的地方都會(huì)被發(fā)現(xiàn)，只有極少的人，躲得好，才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。所以玩的時(shí)候，十分公平，一般是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的要接替捉迷藏。

我記得有一次，放學(xué)后，我們好幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校捉迷藏，我躲到樓梯底下，他們找了好久都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我迷迷糊糊地睡過(guò)去了，直到媽媽到學(xué)校大聲喊我的名字，這才醒過(guò)來(lái)，原來(lái)同學(xué)們因?yàn)檎也坏轿?，就都回家了?/p>

我愛我家（二年級(jí)姚錢輝）

我叫姚錢輝，家住蒼巖村。我的家里有爸媽和我，一共三口子。爸爸每天勞碌，為的是供我上學(xué)。

我老爸是種銀耳的能手，家里有好幾個(gè)菇房，媽媽也經(jīng)常幫老爸。他們每天起早貪黑，從不叫苦，只要看到我得了好成績(jī)，他們就高興。老爸很勤快，我們家還種有許多青菜，像四季豆、土豆、花生什么的，是應(yīng)有盡有。

我老爸每天很早就去干活，媽媽很早就煮好飯，催我吃了快點(diǎn)上學(xué)。他們對(duì)我唯一的要求就是考上大學(xué)。

我的最大愿望就是將來(lái)考上大學(xué)，當(dāng)一名宇航員，蓋世界上最大最美的房子讓爸爸和媽媽住。因?yàn)榘謰寣?duì)我太好了。

真想變成漂亮的書包

二年級(jí)姚華焱

冬天來(lái)了，冬天是位老爺爺，他熱情地問(wèn)我：

想變點(diǎn)兒什么？

我想變一只雄鷹，在天空中自由自在地飛翔；

我想變一條大魚，游向?qū)拸V無(wú)邊的大海。

我想變一場(chǎng)大雪，讓小朋友們盡情地嬉鬧；

我想變一陣小雨，讓雨中的小兄妹玩得更歡。

我想變溫暖的太陽(yáng)，為人們驅(qū)除寒意，我想變滴嗒的小雨，為人們帶來(lái)濕潤(rùn)。

我想變美麗的圖案，我想變浩翰的書本；

后來(lái)，我看見一群小學(xué)生，真想變成漂亮的書包。

書包像一座知識(shí)的寶庫(kù)，小朋友用書包裝進(jìn)知識(shí)，書包像通向成功的橋梁，背上書包上學(xué)堂就意味著學(xué)有所成?

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任也完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，但還有許多問(wèn)題等待解決。不過(guò)，我認(rèn)為二年級(jí)吧，學(xué)生讀過(guò)的書能有多少？見解能有多新？所以灌的多，背的多，說(shuō)得多，練的多，但是創(chuàng)的相對(duì)少，新意也

少，積累雖多，但由于不是都能用上，所以真正都能記憶、能應(yīng)用的也不是全部。我以為，語(yǔ)文教學(xué)，老師的引領(lǐng)絕不能忽視。讀背不能濫，要求精，所以一些要求全文背的，我只讓學(xué)生選擇性的背。要探討的問(wèn)題很多，留待下期吧。

第四篇：回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐

2011∕2012學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

杞梓里小學(xué)吳玉仙

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐水平的教學(xué)里理念,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，以啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。

二年級(jí)人教課標(biāo)版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不

是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會(huì)聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、重視學(xué)生基本功的培養(yǎng)

1、重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我特別加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。從書寫格式，運(yùn)筆及坐姿等方面進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。本學(xué)期的寫字比賽我班有8人獲獎(jiǎng)，全班榮獲低年級(jí)組集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2、重視朗讀和閱讀的訓(xùn)練。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

3、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成.而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽,說(shuō),是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,所以,在教學(xué)中我特別重視口語(yǔ)訓(xùn)練。

語(yǔ)文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容.,我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段.給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望,勇敢地暢所欲言.在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話.同時(shí)能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥在林中自由的飛來(lái)飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,然后集體討論提出保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么 說(shuō)出理由來(lái).對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了.總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第五篇：一個(gè)學(xué)期的健美操課結(jié)束了1

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周二第7節(jié)

健美操課程學(xué)習(xí)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的健美操課結(jié)束了，想想，收獲頗多。

開始會(huì)選擇這門課，不僅僅是因?yàn)橄矚g的緣故，還有高中學(xué)過(guò)這門課程，有種熟悉感的僥幸心理。可是開始學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己似乎想得過(guò)于輕松了。第一節(jié)課簡(jiǎn)單的形體練習(xí)就讓彎腰駝背的我吃盡了苦頭。提氣，收腹，提臀，抬頭，挺胸……一切聽起來(lái)是那樣簡(jiǎn)單的小小動(dòng)作，要將它們?nèi)诤掀饋?lái)并完美地呈現(xiàn)出來(lái)，真不是一件容易的事啊！我鉚勁了全身的勁兒，努力用老師的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的身體。可是精神還真是控制不了身體的……好不容易把小肚子收起來(lái)了，還沒(méi)來(lái)得及開心，就發(fā)現(xiàn)自己的小屁股塌下去了；再接再厲，經(jīng)過(guò)一番掙扎，似乎達(dá)到了相對(duì)滿意的狀態(tài)，很快就又被自己不知不覺(jué)中松弛了的背部打破了幻想。老師說(shuō)要是動(dòng)作都做到位的話會(huì)感覺(jué)肌肉十分緊張，有酸痛感，這本來(lái)是并不討人喜歡的感覺(jué)，可是此時(shí)此刻的我是多么期待這樣的感覺(jué)。這時(shí)，我才知道，要學(xué)好這門課，并沒(méi)有我想象得那么容易。

很快就進(jìn)入第一節(jié)操的學(xué)習(xí)了。雖然動(dòng)作在高中的體育課上都學(xué)過(guò)，可是現(xiàn)在才知道每個(gè)動(dòng)作都是有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的，要做好，要做協(xié)調(diào)是一個(gè)艱巨的任務(wù)。雖然站得離老師較遠(yuǎn)，聽不到老師在說(shuō)些什么，可是站在我前面的同學(xué)動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn)，看她跳健美操真的就是一種享受，每次站在后面模仿她，在羨慕和欽佩的同時(shí)還有點(diǎn)不易察覺(jué)的自卑。不過(guò)，有這樣一個(gè)高度，是自己學(xué)習(xí)的榜樣也是自己進(jìn)步的動(dòng)力

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周二第7節(jié)

吧。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在小組同學(xué)的幫助下，我確實(shí)看到了自己的進(jìn)步，同時(shí)也看到了和其他同學(xué)的差距。

學(xué)第三節(jié)操時(shí)，只能用懊惱兩個(gè)字來(lái)形容自己的感受了，變化多端的方向真的就讓我像無(wú)頭蒼蠅，腦袋嗡嗡，腳下軟綿綿的?？赐瑢W(xué)們都做得那么流暢，跟著快樂(lè)的音樂(lè)活潑地變換各種動(dòng)作，真的是急在心頭，常常抱怨自己的不協(xié)調(diào)。于是每天晚上，下課后我都會(huì)到操場(chǎng)上練習(xí)。開始時(shí)十分不自在，總覺(jué)得周圍的人都在指指點(diǎn)點(diǎn)的，也不怎么敢放開練習(xí)，因?yàn)樾睦锢舷胫鴦e人的看法，自然也就記不起有哪些動(dòng)作，動(dòng)作之間的銜接就更是談不上了。后來(lái)，我和幾個(gè)熱愛健美操的同學(xué)商量，組成了一個(gè)小組，以寢室為單位練習(xí)，平均每周三次。我們分工合作，從網(wǎng)上下載健美操的音樂(lè)，然后隨著音樂(lè)的節(jié)拍練習(xí)。起初有些跟不上節(jié)奏，但隨著練習(xí)次數(shù)的增多，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，自己竟然能夠自然地隨著音樂(lè)的節(jié)拍跳起來(lái)。我是真心喜歡健美操的，喜歡那種和著節(jié)拍，無(wú)憂無(wú)慮伸展四肢，放飛心靈的感覺(jué)。我覺(jué)得，就是以上兩種因素，讓我在后來(lái)的練習(xí)中能夠?qū)⑺说难酃夥旁谝贿?，將自己的心結(jié)放在一邊，抱著即使不能跳得很漂亮，至少要跳得流暢的決心努力練習(xí)的原因。當(dāng)我能跟上大家，和著音樂(lè)，作出別扭的動(dòng)作時(shí)，我為自己努力的成果而感到開心。

在學(xué)習(xí)期間，袁老師還教了我們一套健康操。很可愛的動(dòng)作，看蘇老師在教學(xué)時(shí)蹦蹦跳跳的樣子，真很敬佩老師的活力和動(dòng)感！雖然我沒(méi)能跳出老師的感覺(jué)，可是我卻被老師的童心打動(dòng)了，希望自己以后也能像老師一樣有這樣的心態(tài)，這樣的精神！

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周二第7節(jié)

對(duì)于本學(xué)期健美操課程的看法和意見：其實(shí)我覺(jué)得該課程可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n外輔導(dǎo)和練習(xí)，以便同學(xué)們加深對(duì)動(dòng)作的熟練程度，從而使該門課程真正達(dá)到其課程設(shè)置的目的，既鍛煉了身體，又使我們產(chǎn)生一種對(duì)的體育鍛煉習(xí)慣。

健美操，不僅讓我鍛煉了身體，其實(shí)也讓我在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)了自己的心理狀態(tài)。音樂(lè)，節(jié)奏，動(dòng)感，堅(jiān)持，相互幫助，這些都讓我在不知不覺(jué)中得到了鍛煉和提高，更重要的是，學(xué)會(huì)了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲很多。以后在空閑之余，我也會(huì)努力跳操的！盡管有時(shí)動(dòng)作不優(yōu)美，也不協(xié)調(diào)，但我會(huì)想努力去做好，會(huì)為看到自己的進(jìn)步而感到喜悅，我想，這點(diǎn)小小自信的獲得也算學(xué)習(xí)這門課程的一點(diǎn)感想，一點(diǎn)收獲吧！