第一篇：伍莊學(xué)校路艷房—焦作學(xué)習(xí)心得

小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

安陽縣永和鎮(zhèn)伍莊學(xué)?！?路艷房

我有幸參加了 “國培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，記得10月8號(hào)踏上南去焦作的火車，轉(zhuǎn)眼半個(gè)月的國陪已經(jīng)接近了尾聲，回顧這半個(gè)月的生活不僅充實(shí)而且快樂。培訓(xùn)中有專家、名師們對語文課標(biāo)的解讀，有周錄恒主編與我們一起交流閱讀與作文的快樂，有羅龍強(qiáng)、王玲湘老師精彩的展示課和講座，也有焦作市優(yōu)秀教師們對班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們農(nóng)村一線教師久旱的心田下了一場及時(shí)雨，作為一名教師，教學(xué)資源的匱乏，教學(xué)信息的阻塞，讓自己的觀念一度陳舊，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師發(fā)展的必備條件，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，不學(xué)習(xí)頭腦就會(huì)僵化。我在感嘆名師們高超的授課技藝的同時(shí)，更多的則是思索，通過本次培訓(xùn)本人有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)嫔羁痰乩斫饬诵抡n標(biāo)理念，更新了我們的教育教學(xué)理念。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

二、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。天津市特級(jí)教師羅龍強(qiáng)明確地提出了“依標(biāo)扣本，提高實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)主張。武漢市教科院的羅昆霞老師對閱讀教學(xué)提出了五點(diǎn)建議

一、理解內(nèi)容與學(xué)習(xí)表達(dá)并重的目標(biāo)定位，二、視野開闊與恰當(dāng)取舍整合的內(nèi)容呈現(xiàn)，三、整體觀照與突出重點(diǎn)結(jié)合的教學(xué)流程，四、充分對話與學(xué)生主體突顯的教學(xué)風(fēng)格，五、指導(dǎo)學(xué)會(huì)與引導(dǎo)會(huì)學(xué)兼有的課程價(jià)值。都對我有很大的啟發(fā)。

三、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“做什么”，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。

古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無不旁征博引，特別是天津市的羅龍強(qiáng)老師列舉了大量的名師課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。

四、國培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。

我以前提起高年級(jí)的閱讀課和作文課就頭疼，現(xiàn)在通過聽名師的展示課和精彩講座，我對語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

“國培”是領(lǐng)導(dǎo)送給我們一線教師的一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過程，甚至是一段相當(dāng)長的時(shí)間;這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”!“國培”是領(lǐng)導(dǎo)送給我們一線教師的“一股清泉”，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，我以后唯有努力，努力，再努力！

2014年10月23號(hào)

第二篇：張莊學(xué)校學(xué)習(xí)心得

風(fēng)景這邊獨(dú)好

----張莊學(xué)校學(xué)習(xí)心得

一直向校長提出要求，想到別的學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，一方面是為自己充電，保持一顆不會(huì)倦怠的心；另一方面是滿足一下個(gè)人對教育行業(yè)的好奇，看看優(yōu)秀學(xué)校的孩子們是否真正的快樂。

今天，我終于來到了這所傳說中的張莊中學(xué)。這所學(xué)校就如一位端莊、美麗的女子一般，干凈整潔的校園，爭奇斗艷的花朵，一排排小樹也精心修剪了自己原本凌亂的頭發(fā)，英姿颯爽。這一切景象給我?guī)砹藷o比愉快的心情，的確沒有白來。

（心得一：校風(fēng)校貌是推銷自己的關(guān)鍵。

質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。當(dāng)一個(gè)學(xué)校又了深厚的文化積淀時(shí)，就會(huì)在無形之中滲透于各個(gè)方面，甚或是踏入學(xué)校之后所呼吸的空氣也會(huì)有所不同，而對于我們西陶小學(xué)來說，只有將內(nèi)容和形式兼而得之，才會(huì)穩(wěn)步發(fā)展。）

真的不知是學(xué)生本身的素質(zhì)高，還是因?yàn)槔蠋煂W(xué)生要求嚴(yán)格的原因，整個(gè)早讀，我轉(zhuǎn)遍了幾乎所有的教室，那塞滿學(xué)生的教室里，孩子們都在背誦著自己該背的知識(shí)與內(nèi)容。已步入初中的他們多了幾分成熟，也許是那份成熟驅(qū)使他們努力吧？但從學(xué)校方面來說，定是那統(tǒng)一的教學(xué)模式引領(lǐng)著他們自覺向前。課前的課案，給學(xué)生指明了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課上的講解更有目的性，不會(huì)耽誤上課時(shí)間，大大提高了課堂效率。再就是檢測非常及時(shí)。我發(fā)現(xiàn)他們每學(xué)完一課就有針對本課的小測驗(yàn)，而且是不過關(guān)不休息，這種“今日事，今日畢”的精神，他們發(fā)揮到了極致，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

（心得二：嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，今日事，今日畢，質(zhì)量早就明日的完美提升。統(tǒng)一的教學(xué)方針，化整齊教師隊(duì)伍。

一個(gè)學(xué)校，校風(fēng)校貌如何的讓人信服，也無法改變“成績說明一切”的真理。聰明的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對，也不會(huì)得出好成績；聰明的老師掌握不了正確有效的教學(xué)方法，就算累死也是不會(huì)出成績的。但是作為一個(gè)學(xué)校，有數(shù)十名甚或是數(shù)百名教師，教學(xué)方法不一勢必會(huì)造成五花八門的說辭，只有統(tǒng)一了教學(xué)戰(zhàn)略方針，這樣我們學(xué)校的老師拿著統(tǒng)一的教學(xué)裝備，擁有同樣的教學(xué)理念，面對問題才能朝同樣的方向上努力。）

這次去參觀學(xué)習(xí)，和一位學(xué)生家長了解了部分信息。課間孩子們的課外活動(dòng)，走廊瓷磚的衛(wèi)生，衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，早讀、晚自習(xí)課堂的紀(jì)律，測驗(yàn)后的復(fù)習(xí)與再測驗(yàn)都有固定的負(fù)責(zé)人記錄在案，我不得不佩服，“好學(xué)校必須要有好管理”，就像我們小組所說的，“有布置，有落實(shí)”。

（心得三：完善管理制度，做到有布置，有落實(shí)，把錯(cuò)誤扼殺在搖籃中。

想到這個(gè)問題，其實(shí)也是我們西陶小學(xué)的一個(gè)大問題，雖然在管理上不能有浪費(fèi)人力資源的現(xiàn)象，但我校人力資源的極度缺乏已經(jīng)影響到我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理的提升，這也是我校想提升自身水平的當(dāng)務(wù)之急。）

我作為一個(gè)工作在一線的教師，原本應(yīng)多多關(guān)注的是教學(xué)而不是學(xué)校的管理，但一個(gè)老師要想把教學(xué)技能發(fā)揮到極致，這取決于教學(xué)的管理，愿這次我的張莊之行真的能把我西陶小學(xué)帶到更強(qiáng)有力的發(fā)展趨勢之中，真正的為我西陶父母親們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、快樂的花朵。

西陶小學(xué)

牛歌 2013.05 后記：

在從張莊返回的途中，和校長在談?wù)撝袊慕逃?，親愛的校長同志也一改往日應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)們的官腔，高喊著“中國教育制度到底是對還是錯(cuò)”？！可見，我們每個(gè)人的心目中還是有桿秤的，只是面對“制度”，大家都被“制度化”了吧？！

第三篇：路莊小學(xué)2012年春季學(xué)校工作計(jì)劃

路莊小學(xué)春季學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2012年春季，我校工作將以中心校春季工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際，樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，以“均衡、規(guī)范、提升”為工作思路，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師管理，依法規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)素質(zhì)教育督導(dǎo)，繼續(xù)做好“學(xué)生管理”工作。

3加強(qiáng)課程改革力度，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)效益。

三、具體實(shí)施

（一）繼續(xù)做好“學(xué)生管理”工作

1、積極完成適齡兒童的招生鞏生任務(wù)，確保6周歲以上的適齡兒童全部入學(xué)，留級(jí)率控制在1%以下，杜絕輟學(xué)。

2、正確對待外來工子女入學(xué)問題，為他們提供入學(xué)方便，創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。

3、規(guī)范學(xué)籍管理。按時(shí)更新《文化戶口冊》，及時(shí)做好學(xué)生就讀取證工作，完善殘疾兒童的檢測、入學(xué)通知，“兩免一補(bǔ)”等制度，規(guī)范學(xué)籍變更手續(xù)，把轉(zhuǎn)學(xué)借讀、入學(xué)取證工作制度化。及時(shí)做好每學(xué)期學(xué)生的統(tǒng)計(jì)與變動(dòng)情況登記。普及程度各類表冊做到規(guī)范、準(zhǔn)確、完整。

（二）改善辦學(xué)條件，完善育人環(huán)境

1、我校是一所辦學(xué)力量較為薄弱的農(nóng)村小學(xué)，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,努力改善辦學(xué)的條件，完善育人環(huán)境。

2、辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足的問題日益凸現(xiàn)，不利于我校教育參與競爭。因此，營造良好的教育投入環(huán)境，除多向各級(jí)政府上報(bào)申請投入外，特需建立多元化的教育經(jīng)費(fèi)的籌措機(jī)制，多渠道籌資投入到教育事業(yè)中來，以加快教育事業(yè)的快速發(fā)展。

3、繼續(xù)深化校園文化建設(shè)，要加大校園文化軟硬件投入力度，要根據(jù)本校實(shí)際，明晰思路、找準(zhǔn)定位、堅(jiān)持不懈、注重積淀，以中牟縣小學(xué)校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)為指導(dǎo)，深化班級(jí)文化、校園文化建設(shè)，充分挖掘本土文化底蘊(yùn)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)理念，不斷挖掘校園資源和學(xué)校發(fā)展中積淀的文化內(nèi)涵，做好學(xué)校特色項(xiàng)目的規(guī)劃與創(chuàng)建工作。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、堅(jiān)持德育為先。進(jìn)一步完善德育業(yè)務(wù)體系，整體規(guī)劃、扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)德育工作。大力推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)、德育課程建設(shè)，創(chuàng)新交流互動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校德育工作均衡發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。積極改進(jìn)德育工作的方式方法，將品德教育、禮儀教育、感恩教育、生命教育、心理健康教育等作為重點(diǎn)，開展豐富多彩的主題德育實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)踐體驗(yàn)，堅(jiān)持“三貼近”原則，不斷提高德育的針對性、實(shí)效性。健全家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮各類未成年人校外活動(dòng)場所和社會(huì)實(shí)踐基地的作用，增強(qiáng)學(xué)校德育的社會(huì)效益。開展助殘和手拉手活動(dòng)，進(jìn)一步營造“理解殘疾人、關(guān)愛殘疾兒童”的良好社會(huì)氛圍。

2、堅(jiān)持質(zhì)量為重。一要開展“研學(xué)課標(biāo)、研透教材、研活教學(xué)的‘三研’校本教研”活動(dòng)，引導(dǎo)教師認(rèn)真依標(biāo)扣本，吃透教材，提高創(chuàng)造性使用教材的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。二要關(guān)注課堂教學(xué)，落實(shí)“三維”課程目標(biāo)。教學(xué)中，要確立“三維”目標(biāo)意識(shí)，把“三維”目標(biāo)作為整體來完成，重視教學(xué)過程，改革評價(jià)方式，讓知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，有機(jī)統(tǒng)一于教學(xué)過程。三要重視重心下移。提倡學(xué)校行政深入課堂調(diào)查研究，通過“同課異構(gòu)”等有效形式，導(dǎo)優(yōu)輔差，提高教研工作實(shí)效性，教研工作中，要注重實(shí)效，不講排場。四要積極參加點(diǎn)校的教研活動(dòng)。廣泛開展校本教研，推進(jìn)與兄弟學(xué)校、區(qū)域之間的教學(xué)研究合作。常態(tài)、深化。五要重視質(zhì)量監(jiān)控?！翱荚囀窃u價(jià)的主要方式之一”，要加強(qiáng)對各年級(jí)語數(shù)學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。六要深化評價(jià)體制改革。不斷完善小學(xué)“等級(jí)+興趣特長+鼓勵(lì)性評語”評價(jià)體制，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

3、堅(jiān)持健康為本。積極探索創(chuàng)新教育質(zhì)量管理模式，切實(shí)做到“兩開兩增兩減”，即開齊課程、開足課時(shí)，增加學(xué)生睡眠時(shí)間、增加課外和校外活動(dòng)時(shí)間，減少作業(yè)量、減少考試次數(shù)，努力實(shí)現(xiàn)“低耗時(shí)，高效益，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的目標(biāo)。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展全員參與的陽光體育運(yùn)動(dòng)，把加強(qiáng)體育工作作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。全面加強(qiáng)安全教育，上好“開學(xué)安全第一課”，每學(xué)期至少開展兩次地震應(yīng)急疏散演練，并組織開展小學(xué)生地震科普知識(shí)教育。要樹立預(yù)防為主思想，切實(shí)保障學(xué)生安全。加強(qiáng)學(xué)生防火、防電、防盜、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災(zāi)害、防群體傳染病等安全知識(shí)教育，及時(shí)排查和消除各類隱患和不穩(wěn)定因素，切實(shí)從源頭上消除隱患、堵塞漏洞，減少意外傷害事故的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)

組織開展義務(wù)教育收費(fèi)自查自糾及專項(xiàng)檢查工作，堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)行為。推進(jìn)校務(wù)公開，加強(qiáng)對學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)的監(jiān)管。

路莊小學(xué)春季學(xué)校工作計(jì)劃

2012-2-6

第四篇：張路莊學(xué)校暑假防溺水工作落實(shí)情況匯報(bào)

張路莊學(xué)校暑假防溺水工作落實(shí)情況匯報(bào)

隨著夏季的來臨，學(xué)生發(fā)生溺水事故又進(jìn)入了高發(fā)期，為了遏制學(xué)生溺水事故的發(fā)生，增強(qiáng)防溺水意識(shí)，保障學(xué)生的生命安全。按照縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生溺水防控工作的緊急通知》的通知要求，我校認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，進(jìn)一步修訂完善學(xué)校防溺水工作應(yīng)急預(yù)案，汛期密切關(guān)注天氣情況，嚴(yán)格防溺水值班制度，切實(shí)防范可能發(fā)生的防溺水安全問題，堅(jiān)持24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、專人值班制度，確保通訊24小時(shí)暢通，確保學(xué)校無溺水事故的發(fā)生。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、成立組織，責(zé)任到位。

學(xué)校成立了以校長為組長、各班主任為成員的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)組。把學(xué)生防溺水工作列入重要議事日程，實(shí)行學(xué)校校長總負(fù)責(zé)，班子成員、班主任分工包班、包村。學(xué)校與班主任、班級(jí)與學(xué)生、幼兒及家長層層簽訂防溺水安全責(zé)任書，明確防溺水工作的各自責(zé)任，確保學(xué)校預(yù)防溺水工作規(guī)范、有序進(jìn)行。如出現(xiàn)因教育不當(dāng)，或管理不到位，學(xué)生所發(fā)生溺水事故的，將按照上級(jí)有關(guān)文件精神將嚴(yán)格追究學(xué)校負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人。

二、做好宣傳，思想到位。

思想決定行為。思想上對安全工作的高度重視，是抓好此項(xiàng)工作的有力保障。為此，我校利用校訊通等形式對師生進(jìn)行防溺水知識(shí)的宣傳教育。從而增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，明確學(xué)校抓好防溺水工作的重大意義，真正使防溺水工作深入人心。同時(shí)利用懸掛橫幅，出黑板報(bào)、觀看防溺水警示片，致家長一封信等多種形式，對學(xué)生深入開展預(yù)防溺水的安全教育，我校懸掛橫幅2條，書寫宣傳標(biāo)語20余張，發(fā)放致家長一封信150多份，與家長簽訂防溺水責(zé)任狀120余份。與并使這項(xiàng)工作制度化、常規(guī)化、經(jīng)常化，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，切實(shí)降低溺水死亡事故的發(fā)生率。

三、開展活動(dòng) 組織到位。

1、認(rèn)真組織學(xué)生開展“珍愛生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”主題班會(huì)和簽名活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際開展“五個(gè)一” 和“六不”活動(dòng)。（五個(gè)一指“一天一提醒，一周一節(jié)課，一月一活動(dòng)，一學(xué)期一演練，一年一競賽”安全教育常規(guī)工作，六不是指要求學(xué)生不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不提倡學(xué)生下水施救。特別要教育學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，尋求成人幫助。）

2、堅(jiān)持在每天上午最后一節(jié)課的最后5分鐘教育提醒學(xué)生不私自下水游泳。

3、印發(fā)了《防止學(xué)生幼兒溺水工作致家長的一封信》、組織開展了各班主任與家長簽訂一份監(jiān)護(hù)人責(zé)任狀。

4、組織教師通過打一個(gè)電話、發(fā)一則短信、開一次家長會(huì)、開展一次教師上門走訪活動(dòng)等形式組織開展了一次假期安全“家校聯(lián)系活動(dòng)”。

5、通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的聯(lián)系，發(fā)動(dòng)有責(zé)任心的鄉(xiāng)村干部和群眾，組成巡查隊(duì)在重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)地段開展了一次安全隱患巡查。對巡查出的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改和排除。

6、積極主動(dòng)協(xié)助鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門，協(xié)助設(shè)立完善了一批防溺水安全警示標(biāo)牌。

我校通過責(zé)任的落實(shí)、廣泛的宣傳、活動(dòng)的開展、制度的完善，防溺水工作取得良好的效果。

張路莊學(xué)校 2017.8.3