第一篇：幼兒園小班兒歌教案：漱口

幼兒園小班兒歌教案：漱口 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過程：

1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。⑷提問：a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

（三）集體學(xué)念兒歌：

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1-2遍。

（四）結(jié)束：教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

第二篇：幼兒園小班健康教案：咕嘟咕嘟漱口

幼兒園小班健康教案：咕嘟咕嘟漱口

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

3、能積極參與互動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水

三、活動(dòng)過程

（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

（二）懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

導(dǎo)語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？

2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會(huì)變黑嗎？

提問：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長牙齒會(huì)不會(huì)生病呢？

3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲出現(xiàn)。

4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？

教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長了也會(huì)長出大牙蟲，我們趕快想個(gè)辦法趕走它！

教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會(huì)漱口嗎？

（三）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

4、請個(gè)別幼兒示范。

5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。

教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

（四）初步形成飯后漱口的意識(shí)。

引導(dǎo)語：小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢？ 教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

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第三篇：幼兒園小班《學(xué)習(xí)漱口》社會(huì)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。

2、學(xué)習(xí)“漱口”的正確發(fā)音。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：漱口的溫開水、杯子。

三、活動(dòng)過程(一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?

1、師:我們出東西時(shí),有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會(huì)生出很多小蟲子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會(huì)生出蛀牙齒的小蟲子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個(gè)好辦法:吃完東西以后,睡覺前要漱口,嘴里的小東西就會(huì)被趕走,牙齒就不會(huì)蛀掉。

2、幼兒學(xué)說:吃飯后睡覺前,要漱口。

(二)教幼兒正確漱口的方法:

1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。

2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動(dòng),最后輕輕地把水吐出來。共三次。

3、幼兒臨空練習(xí):老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí),重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音,最后念兒歌一遍。

4、幼兒操作練習(xí):(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動(dòng),提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反復(fù)練習(xí)3-4次)

5、復(fù)習(xí)兒歌1-2遍

第四篇：幼兒園小班教案《我愛漱口》含反思

小班教案《我愛漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣，通過系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性，了解漱口對身體有好處，快來看看幼兒園小班《我愛漱口》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。

3、了解漱口對身體有好處。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法，保護(hù)牙齒的意義和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。

2收集一些幼兒的漱口水。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)的導(dǎo)入。

小朋友，剛才我們做游戲時(shí)，小豬的牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎么辦呢？

2、幼兒交流感受。

3、出示收集的漱口水，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

聞味道，說感受。

看水里，找東西，認(rèn)識(shí)餐后刷牙的重要性。

討論刷牙的好方法。

4、行為的練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒了解掌握正確的漱口方法。

5、聽兒歌〈刷牙歌〉。

教學(xué)反思

1、通過活動(dòng)，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何保護(hù)牙齒的方法還不熟悉。

2、教具準(zhǔn)備得不夠。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

第五篇：幼兒園教案：小班兒歌《家》

幼兒園教案：小班兒歌《家》

設(shè)計(jì)意圖：

陶行知說：生活即教育。源自周邊生活的教育，才能真正的抓住孩子們的心?！凹摇?，一個(gè)讓孩子們感到親切而又溫馨的字眼，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，講到自己的家，孩子們總是那么驕傲那么快樂。對于小動(dòng)物的家在哪里，孩子們都很熟悉。他們知道，清清的小河是小魚的家，綠綠的草地是小兔的家，高高的大樹是小鳥的家……

我們班幼兒都是新入園孩子，雖然他們已具備中班年齡，但是大部分幼兒沒有上過幼兒園，他們語言基礎(chǔ)比較薄弱，口語表達(dá)能力不強(qiáng)，因此我選擇了這首內(nèi)容簡短，易于幼兒學(xué)習(xí)和朗誦的兒歌《家》。

在整個(gè)活動(dòng)中，我借助圖片，采用多種形式讓幼兒在看看、說說、找找的過程中較輕松地學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容，感受到家的溫馨，體驗(yàn)到語言活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說說、找找中，提煉兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編兒歌的短句。

3.在情境中感受到家的溫馨，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）圖片若干（三張背景圖、小魚、小兔、小鳥等）（2）音樂（3）圖夾文

2.知識(shí)準(zhǔn)備：事先傾聽部分音樂，并讓幼兒談?wù)劯惺堋ＸS富幼兒了解天空、大海、草地上生活的相關(guān)動(dòng)物。

活動(dòng)過程：

一、在看看、說說中激發(fā)興趣。

1.播放《仙境》

導(dǎo)入：今天我們要聽著這輕輕的安靜的音樂到美麗的地方看一看，你看到了什么？（用形容詞描繪景物）

2.出示圖片，幼兒自由講述。

小結(jié)：小朋友說得可真棒！我們看到了清清的小河，綠綠的草地，高高的大樹。

二、在找找、玩玩中提煉兒歌。

（一）互相問好，開心舞蹈。

1.提問（1）你們猜猜會(huì)有誰到這美麗的地方來玩呢？

我們一起請他們出來，和他們打個(gè)招呼吧！

2.集體表演。（播放早操音樂）

（二）送朋友回家，學(xué)說短句

1.過渡：你們玩得開心嗎？現(xiàn)在，天黑了，朋友們該回家了。小魚說，你們能告訴我，哪里是我的家嗎？

2.小結(jié)并示范：“清清的小河是小魚的家?！?/p>

小魚聽到了嗎？讓我們大聲地告訴小魚吧！清清的小河是小魚的家。

3.提問（1）還有小魚在哪兒?。堪阉麄兯突丶野?！

（2）為什么清清的小河是小魚的家呢？

（3）小兔也想請我們幫忙找一找，哪里是他的家？

小結(jié)：綠綠的草地是小兔的家。

過渡：小魚和小兔都找到家了。哪里是我的家呢？快幫小鳥想想吧！

小結(jié)：高高的大樹是小鳥的家。大樹說，歡迎小鳥們回家！

（三）祝賀朋友找到家，提煉兒歌。

過渡：讓我們一起來說一說這些朋友的家在哪里，好嗎？教師朗誦：清清的小河是小魚的家，綠綠的草地是小兔的家，高高的大樹是小鳥的家?！?/p>

三、在想想、談?wù)勚懈惺軠剀啊?/p>

1.過渡：原來每一種小動(dòng)物都有自己的家，其實(shí)我們小朋友和老師還有一個(gè)共同的家呢，你們知道在哪里嗎？那就是美麗的幼兒園了，所以說，美麗的幼兒園是我們共同的家。不知不覺中，我們已經(jīng)編了一首好聽的兒歌，讓我們一起來欣賞一下吧！

2.教師伴隨音樂朗誦兒歌。

3.幼兒用不同形式初步學(xué)習(xí)兒歌。

4.嘗試仿編兒歌

提問：小朋友想一想，清清的小河除了是小魚的家還會(huì)是誰的家呢？綠綠的草地除了是小兔的家還會(huì)是誰的家？高高的大樹？

過渡：有家的感覺真好，小朋友，你們喜歡家嗎？喜歡什么樣的家？

結(jié)束語：每個(gè)人都有自己的家，家里有愛你的爸爸媽媽。那讓我們把說給客人老師聽聽吧！

5.幼兒自由講述。

附兒歌：

兒歌：家

清清的小河是小魚的家。

綠綠的草地是小兔的家。

高高的大樹是小鳥的家。

美麗的幼兒園是我們共同的家。