第一篇:XX老師實(shí)習(xí)報(bào)告800字
XX老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文800字
兩個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過(guò),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺,從兩個(gè)月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說(shuō)實(shí)話(huà)還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開(kāi)始了解老師的工作了,從聽(tīng)課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工作,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動(dòng)力。
由于是教初中生上課所以也沒(méi)有必要把教案寫(xiě)得很詳細(xì),隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說(shuō)下來(lái),一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了,其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊,隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無(wú)法無(wú)天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了,實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開(kāi)始。
對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷,在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過(guò),可有些第一次卻會(huì)銘記于心,不同人對(duì)于它的看法也不同,有時(shí)候想想覺(jué)得真的是很奇怪,我一直還感覺(jué)著昨天我還是學(xué)生,坐在教師里面,講臺(tái)下邊聽(tīng)老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺(tái)上面了,世事難料啊,第一次站在講臺(tái)上的感覺(jué)就是沒(méi)有感覺(jué),上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入教師的角色,站在講臺(tái)上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開(kāi)闊,記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動(dòng)作。
說(shuō)實(shí)話(huà),在我站上講臺(tái)前對(duì)學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動(dòng)作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺(tái)一看,一清二楚,中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái),有時(shí)候想想還是不要長(zhǎng)大得好,過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,多開(kāi)心啊,但是人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無(wú)可避,教師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過(guò)了才不會(huì)后悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息,失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)驗(yàn)也是經(jīng)驗(yàn),而且是通向成功的經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn),成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)比起來(lái),失敗的經(jīng)驗(yàn)更值得探討,這一次的實(shí)習(xí)只不過(guò)是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會(huì)在我的記憶中留下美好的回憶!
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)后,現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知,到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了敬意和渴望,我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里,應(yīng)該說(shuō)各方面的工作做得還算可以,也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)該看到不足,做一下小結(jié)。
剛開(kāi)始到這里的時(shí)候,我們對(duì)于學(xué)校的各方面的運(yùn)做還不是十分的清楚。我們的指導(dǎo)老師在這個(gè)時(shí)候給了我們很大的幫助,也給了我們很多上課機(jī)會(huì)。
可以說(shuō)這一切的鍛煉都對(duì)我們今后無(wú)論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。說(shuō)到實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容:擔(dān)任班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間,老師也給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然我們自己也有很多值得總結(jié)的地方,比如說(shuō)對(duì)于學(xué)生在平時(shí)交流的時(shí)候要注意自己的影響,要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因?yàn)樘^(guò)放松不利管理紀(jì)律,太過(guò)嚴(yán)厲又不利于交流。可能這也與現(xiàn)在青少年的心理有著一定的關(guān)系吧。
此外,有一點(diǎn)是我們做的不夠的。因?yàn)樽鰹榘嘀魅问鞘中量嗟?,要在學(xué)生來(lái)之前就到校,還要比學(xué)生要晚走。可這點(diǎn)我做得還可以,雖然指導(dǎo)老師對(duì)此并沒(méi)有什么要求。但是,如果要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做準(zhǔn)備,不過(guò)通過(guò)這段時(shí)間對(duì)于班主任工作的接觸,我們也對(duì)做班主任的辛苦做好了心理上的準(zhǔn)備。
我想這對(duì)我們今后的教師工作還是很有好處的。作為一名教師,最關(guān)鍵的可說(shuō)是教授知識(shí)了。這也是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分,雖然我們?cè)诖酥皬奈从羞^(guò)上課的經(jīng)歷,但我們都充滿(mǎn)了熱情與信心。剛開(kāi)始我們小組的隊(duì)員們還挺緊張的,我這個(gè)組長(zhǎng)也不例外??吹较旅孢@么多的同學(xué),有時(shí)候會(huì)緊張的連準(zhǔn)備好的話(huà)也記不起來(lái)了。
但這時(shí)候,指導(dǎo)老師總會(huì)出來(lái)幫助我們。可以說(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候,指導(dǎo)老師給了我們很大的幫助。讓我們從一開(kāi)始的緊張到后來(lái)的游刃有余。當(dāng)然,上課光不緊張或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的,因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂,如何通過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面,指導(dǎo)老師也給了我們很大的幫助。讓我們真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)然我們還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我們忽略的要點(diǎn),比如,我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出,在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中,如何更好的更耐心的幫助同學(xué),使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中,同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏,這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我們深深的感覺(jué)到原來(lái)上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí),我們也不能忘記老師在做人方面對(duì)我們的指導(dǎo)。畢竟我們只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系,與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面,我個(gè)人認(rèn)為是比專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要來(lái)得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中,其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
說(shuō)了這么多的總結(jié)的話(huà),我在最后還想發(fā)表一下對(duì)于我所實(shí)習(xí)的這段日子和我們未來(lái)的一種看法,在離開(kāi)這所學(xué)校的同時(shí),我們帶走了我們對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也帶著對(duì)相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的眷戀,更帶著對(duì)于未來(lái)的美好的憧憬。雖然我們以后可能不會(huì)踏上教師的崗位,但這次的經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆十分寶貴的財(cái)富。我相信,我們一定會(huì)通過(guò)自己的努力,在不久的以后,一定能在各自的崗位上體現(xiàn)自己的價(jià)值。真正成為一個(gè)有用的人。
第二篇:老師實(shí)習(xí)報(bào)告
老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文(精選3篇)
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了,你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活嗎?是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活了??墒窃鯓訉?xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告才能出彩呢?以下是小編幫大家整理的老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。
老師實(shí)習(xí)報(bào)告1時(shí)間匆匆,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個(gè)月里,我覺(jué)得自己付出了很多同時(shí)也收獲了很多,這些都是我寶貴的財(cái)富。
一、感謝實(shí)習(xí)
曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,別無(wú)選擇的我在填寫(xiě)平行志愿是無(wú)可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范,那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)大學(xué)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問(wèn)題的。但是隨著自己年齡的增長(zhǎng)以及對(duì)社會(huì)的了解不斷增多,現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。我不是一個(gè)面對(duì)陌生的人、陌生的環(huán)境會(huì)害怕的女孩,所以一進(jìn)輔延實(shí)習(xí),不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生,適應(yīng)的很快。也正因?yàn)槿绱?,師傅很欣賞我,也很喜歡我,給我提供了很多機(jī)會(huì),不管是教學(xué)上的還是社會(huì)交際上。
實(shí)習(xí),快結(jié)束了,留給我的回憶卻是豐富的,感謝這次實(shí)習(xí)給我提供了如此多的平臺(tái),感謝師傅對(duì)我的信任,讓我有機(jī)會(huì)參加了許多曾經(jīng)無(wú)法企及的事情,接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實(shí)習(xí),讓我對(duì)自身有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),對(duì)過(guò)去的一些事情有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)教師的認(rèn)識(shí)也有了全新的改變,讓我認(rèn)識(shí)了自我,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),懂得了付出,懂得了謙虛,懂得了不斷前進(jìn)。
二、實(shí)習(xí)成果
(一)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
在這次實(shí)習(xí)中我覺(jué)得我最大的收獲就是在專(zhuān)業(yè)上。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我最大的缺陷就是對(duì)教材的處理不是很到位,老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽(tīng)課就感覺(jué)這課和我們?cè)趯W(xué)校教的完全不同,對(duì)教材的處理上師傅并不完全依賴(lài)教材,但又不偏離教材,課堂效率極高。當(dāng)天我就決定第一周我就不上課,光聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n。一周的課聽(tīng)完后才讓自己找到了感覺(jué)。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒(méi)有膽怯,沒(méi)有縮手縮腳,只是自己也明顯感覺(jué)到我存在的問(wèn)題很多,學(xué)生的精神不是全集中在聽(tīng)我講課上,可以說(shuō)第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對(duì)我的不妥之處進(jìn)行了指正,讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開(kāi)課我就會(huì)去聽(tīng),師傅的課一節(jié)不缺去聽(tīng)。每次我上課,師傅在下面聽(tīng),幫我找問(wèn)題,上完課,師傅就教我怎么處理各個(gè)環(huán)節(jié)。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)學(xué)生也開(kāi)始積極起來(lái),我的教學(xué)能力開(kāi)始慢慢提升了。
(二)挑戰(zhàn)自我這次實(shí)習(xí)我感覺(jué)讓我鍛煉了許多,由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多,學(xué)校老師突然生病或者有事情,恰巧有一位英語(yǔ)老師病了,請(qǐng)假一周,學(xué)生的英語(yǔ)課沒(méi)有人上,師傅想到了我的專(zhuān)業(yè)是小教雙語(yǔ),于是讓我跨學(xué)科去代英語(yǔ)課,也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ),還有五年級(jí)的兩個(gè)班的英語(yǔ)都要我來(lái)上,既跨學(xué)科還跨年級(jí),這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒(méi)有過(guò)多的考慮,每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí),然后就是上四個(gè)班的英語(yǔ),雖然那幾天很累,但是我是堅(jiān)持挺了下來(lái),給自己接觸不同年級(jí)的機(jī)會(huì),也給自己一個(gè)更高的挑戰(zhàn)平臺(tái),實(shí)踐證明我能行,并出色地完成了每個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。
(三)真情互動(dòng)
都說(shuō)一般學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師總不會(huì)有害怕的感覺(jué),也不是很尊重實(shí)習(xí)老師,畢竟實(shí)習(xí)老師不是他們真正的任課老師,隨便一些也沒(méi)什么大問(wèn)題。我不是那種溫柔的老師,一般不怎么笑,但也不很?chē)?yán)厲的那種,跟學(xué)生的親和力還是很好的,屬于用真心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的那類(lèi)老師。每天我都比師傅早到校,早進(jìn)辦公室,早進(jìn)班級(jí)批作業(yè),有時(shí)作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé),每天我都會(huì)把學(xué)生做錯(cuò)的總結(jié)出來(lái),把全對(duì)的同學(xué)報(bào)出來(lái)進(jìn)行即時(shí)表?yè)P(yáng),不好的進(jìn)行批評(píng),錯(cuò)題集體在早讀課就講解掉,在新課前把家庭作業(yè)的錯(cuò)題都批掉,中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè),同樣的方式:及時(shí)查漏補(bǔ)缺,今日內(nèi)容今日掌握,不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié),那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實(shí)感動(dòng)了一把,即使只是學(xué)生自制的賀卡,不很精致,我一樣感動(dòng),因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓?bào),只有十天,我就感受到了做老師的價(jià)值,每天和學(xué)生在一起我感到很快樂(lè)。
(四)團(tuán)隊(duì)力量
曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的合作,沒(méi)有想到這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到老師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也是需要團(tuán)隊(duì)的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽,我校的老師參加了比賽。上課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽(tīng)試講,聽(tīng)評(píng)課,第一次聽(tīng)時(shí),我覺(jué)得我根本沒(méi)有聽(tīng)出金老師的思路,但是我也不好說(shuō),只是專(zhuān)心聽(tīng)其他專(zhuān)業(yè)老師的評(píng)課,在多次試講、多次評(píng)課、多次修改之后,最終老師出線(xiàn)了,代表我們無(wú)錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過(guò)程我見(jiàn)證了,這讓我感觸很多:一個(gè)人的智慧是有限的,但團(tuán)體的力量卻是無(wú)限的。作為老師,即使你在能力強(qiáng),在平時(shí)的教學(xué)中,我們都應(yīng)該多和同行探討專(zhuān)研才能更好的提升自我。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí),讓我由生嫩的學(xué)生開(kāi)始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實(shí)的態(tài)度和專(zhuān)研的精神走上教學(xué)崗位,同時(shí)以樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極地心態(tài)對(duì)待生活,笑對(duì)人生。
老師實(shí)習(xí)報(bào)告2一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
1.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
1.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)
1、在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面:聽(tīng)課,備課,上課,反思及評(píng)價(jià)。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從指導(dǎo)老師的安排,做好筆記,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處。
3、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì),及時(shí)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
2.1實(shí)習(xí)單位地理位置
華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委,學(xué)校瀕臨韓江,占地1萬(wàn)平方米,建筑面積4500平方米,有學(xué)生千余人,教職工五十左右人,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作。
2.2實(shí)習(xí)單位
在行業(yè)中的地位本校全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作,多次獲各級(jí)表彰,于2003年被評(píng)為澄海區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革,開(kāi)拓進(jìn)取,銳意改革,結(jié)合本校實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jī)?yōu)良的'適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。
根據(jù)指導(dǎo)老師的安排:
第一周,熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)我所任教的學(xué)生、聽(tīng)課,主要是聽(tīng)取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。
第二周,學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。
第三周開(kāi)始,實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。
3.2實(shí)習(xí)過(guò)程
1、聽(tīng)課
所謂聽(tīng)課,顧名思義,就是聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在三年級(jí)組聽(tīng)取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課,她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法,開(kāi)拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里,我就經(jīng)常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
2、課堂教學(xué)
第三周開(kāi)始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面,我記得,我第一次上講臺(tái)時(shí)感覺(jué)并不是很緊張,其實(shí)還是比較緊張的,尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了,但是我的自我評(píng)價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話(huà),李老師非常友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題,并對(duì)我的教學(xué)做出的肯定的評(píng)價(jià)。但是,我知道我未來(lái)的教育之路,必定充滿(mǎn)了坎坷,我必須積極地去面對(duì)。作為一名合格的人民教師,我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。
在接下來(lái)的幾堂課,我一次比一次進(jìn)步,越講越流利,也越來(lái)越熟練,教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面,我將書(shū)本的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中,也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),積累了我人生之中第一筆教育財(cái)富,在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議,這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心,我將爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),努力克服自身的不足,相信“勤能補(bǔ)拙”,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,更好地勝任教師這個(gè)較色,促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。
在注重教學(xué)工作的同時(shí),我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面,我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級(jí)的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,導(dǎo)致在接下來(lái)的上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的,然而每天面對(duì)著學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得他們是那么親切,那么富有朝氣,讓我充滿(mǎn)了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,是一筆寶貴的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象,而這些細(xì)小細(xì)致的問(wèn)題都必須要求明確,對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰,讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中,愛(ài)的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃?,才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒(méi)有錯(cuò)的,他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物,而作為教師的我們,肩負(fù)著教書(shū)育人的巨大重任。
3.3實(shí)習(xí)體會(huì)
一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了這個(gè)光榮的事業(yè),堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,通過(guò)實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專(zhuān)學(xué)生,我將更多的面向?qū)嶋H來(lái)教書(shū),在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,提升自己的綜合素養(yǎng),時(shí)刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著!我也希望,每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對(duì)挑戰(zhàn),不斷地提升自我。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境!
四、問(wèn)題與建議
4.1實(shí)習(xí)單位存在的問(wèn)題
本校存在的問(wèn)題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全,一二年級(jí)的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書(shū)館開(kāi)放對(duì)象不夠全面,只對(duì)四到六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)放。
4.2問(wèn)題分析
針對(duì)多媒體設(shè)備不足,這方面對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的問(wèn)題。因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生還屬于較為天真活潑的,有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫(huà),圖片等好玩來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們?cè)谇髮W(xué)的路上不覺(jué)得枯燥,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書(shū)館開(kāi)放的對(duì)象不全面,現(xiàn)在生活水平提高了,電視,電腦,手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是普遍的,如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書(shū)籍對(duì)學(xué)生的身心健康,思維能力很有幫助。
4.3對(duì)策與建議
我希望學(xué)校能通過(guò)各種渠道集資,為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書(shū)館的書(shū)籍量,進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識(shí)的書(shū)籍,豐富學(xué)生們的知識(shí),做一個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。
五、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)一年的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面,老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí),還要有管理課堂紀(jì)律,處理突發(fā)事件的能力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,與其他老師交流意見(jiàn),互相學(xué)習(xí)。另外,老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,因此,作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴?。在管理班?jí)方面,老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn),也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦,但做老師的工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn),可以從中學(xué)到很多東西,為自己的生活添色彩。
老師實(shí)習(xí)報(bào)告3一、實(shí)習(xí)基本情況
我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地雷州市龍門(mén)三中,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
xx年4月27日到6月24日之間,我在山丹縣城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在城關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,在專(zhuān)業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,我都會(huì)以一個(gè)正式教師的身份來(lái)對(duì)待學(xué)生。
二、教學(xué)工作:
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺(jué)的備好課,到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。
接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他的工作經(jīng)驗(yàn),還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。
三、班主任工作
(一)用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話(huà),無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話(huà),就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
(二)用公平民主平等學(xué)生
都知道應(yīng)該講公平民主,但肯定沒(méi)有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生弱班級(jí)的凝聚力。
(二)用公平民主平等學(xué)生為我做的是最好的。
我不找學(xué)生談話(huà),更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話(huà),很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生,卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話(huà),就得一直指導(dǎo)下去,不然,學(xué)生會(huì)覺(jué)得越來(lái)越看不起他了。所以,我就跟學(xué)生說(shuō),無(wú)論是誰(shuí)我都不會(huì)找你談話(huà),除非你主動(dòng)找我。永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)差生兩字,因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生,而且差生就不會(huì)變好。永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)某某有實(shí)力干什么,因?yàn)檫@等同于說(shuō)其他七八十人沒(méi)有實(shí)力。
所以,我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是好樣的,至少我希望是這樣。
(三)用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。
總之,要想管理好班級(jí),歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:
1、熱愛(ài)班級(jí)。
2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。
“熱愛(ài)班級(jí)”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。
“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。
四、我的收獲
實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的大專(zhuān)生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,我在這里收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
實(shí)習(xí)的前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí),有點(diǎn)緊張,課講得也有點(diǎn)快,但是總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠削除剛開(kāi)始的那種緊張感。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步......但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
第三篇:老師實(shí)習(xí)報(bào)告
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院
實(shí)習(xí)報(bào)告
姓 名: x x x
專(zhuān) 業(yè): 英 語(yǔ)
班 級(jí): 41200803
學(xué) 號(hào): 4120080320
指導(dǎo)教師: x x x講師
摘 要
暑假期間本人在xxx培訓(xùn)中心擔(dān)任老師一職進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中,在吳老師的指導(dǎo)下和公司負(fù)責(zé)經(jīng)理的直接幫助下,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),充分發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造性來(lái)講解課堂知識(shí)以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,最終圓滿(mǎn)完成了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。通過(guò)本次實(shí)習(xí),本人鍛煉了調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力,鞏固了英語(yǔ)的一些基本知識(shí)以及曾經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)和百科知識(shí),并且從中深刻體會(huì)到作為老師的辛苦還有在以后在工作生活中要學(xué)會(huì)角色互換的重要性,以為只有這樣才能更好的理解他人。
關(guān)鍵詞:實(shí)習(xí)講解 能力 老師
ABSTRACT
I worked in LingFengXuan culture education training center as a teacher this summer vacation.In the process of practice, under the guidance of Miss Wu and got direct help of the manager, using all the knowledge I had learnt and giving full play to the individual creativity to explain the knowledge to arouse the students’ study enthusiasm.The summer internship over one month has been a complete success.Through the internship, I annealed myself the ability of mobilizing class atmosphere, consolidating the knowledge of English and ever learnt mathematic and encyclopedism.I deeply understood the hard work of a teacher and the importance of role exchange.For a better understanding of other people, I should put emphasize on the role exchange in work as well as in life.Keywords: internship explain ability teacher
關(guān)于在xxx培訓(xùn)中心從事老師崗位的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
暑期實(shí)習(xí)不是為了掙錢(qián),最主要的還是不想浪費(fèi)大把的青春時(shí)光呆在家里發(fā)霉,只想做一些有意義的事情,證明自己的價(jià)值所在。將實(shí)習(xí)崗位鎖定為老師,是想運(yùn)用自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí),這樣更能在鞏固自己已有知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)去運(yùn)用所學(xué)知識(shí),融會(huì)貫通,更加熟練的掌握英語(yǔ)。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹
xxx培訓(xùn)中心是一家私人經(jīng)營(yíng)的以課程輔導(dǎo)為主的培訓(xùn)公司,同時(shí)它的經(jīng)典項(xiàng)目還有書(shū)法,咱們的公司老總寫(xiě)的一手好字。作為一名老師,我的職責(zé)就是監(jiān)督學(xué)生完成他們的暑假作業(yè),幫助解答他們的疑難問(wèn)題,從八月份開(kāi)始,進(jìn)行他們新學(xué)期課程的教學(xué)。當(dāng)然作為一名老師,公司的老總都讓我們嚴(yán)于律己,按照真正老師的身份去對(duì)待自己的工作。每次上課前都必須備課,寫(xiě)出自己的教學(xué)方案;每周一次給學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn);并且每次上課都得提前十分鐘進(jìn)教室。所有的一切都是為了學(xué)生和公司的形象。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程
根據(jù)公司的要求,我們的工作分為兩個(gè)內(nèi)容:第一,給學(xué)生進(jìn)行暑期作業(yè)的輔導(dǎo),合理安排時(shí)間,并且將時(shí)間控制在7月底結(jié)束;第二,從八月初開(kāi)始,教學(xué)生們即將要上的新學(xué)期的內(nèi)容,為他們新學(xué)期做鋪墊。
公司給出了總的教學(xué)計(jì)劃,其余的細(xì)節(jié)由我們自己制定。從上班的第一天開(kāi)始,老總就要求我們要提前備課,寫(xiě)好教學(xué)方案,這不僅僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)工作負(fù)責(zé),不得敷衍了事。每周進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn),檢測(cè)學(xué)生本周的學(xué)習(xí)成果,反饋他們知識(shí)的掌握程度,以便于作為老師的我們好從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下周的課程進(jìn)度安排做出調(diào)整。
畢竟是第一次當(dāng)老師,第一天上班還是有些許的緊張。不過(guò)有過(guò)做家教的經(jīng)歷,對(duì)于教學(xué)生還是了解一二的。不過(guò)出乎我意料的是,這并不是個(gè)班級(jí)上課,依然是小班教學(xué),也可以算得上是一對(duì)一輔導(dǎo),不過(guò)一個(gè)老師需要負(fù)責(zé)4-5名學(xué)生,這與家教并沒(méi)有太大區(qū)別,只不過(guò)任務(wù)重些而已。
第一步是備課。上課前的備課和教學(xué)方案的編寫(xiě)并不難,難得是如何才能使第二天的教學(xué)活動(dòng)按照你的計(jì)劃進(jìn)行。在學(xué)校里作為學(xué)生,跟著老師的思維學(xué)習(xí)課堂知識(shí),由老師來(lái)調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,現(xiàn)在卻需要換位思考,作為一名老師的我,該如何引起學(xué)生的興趣,跟著我的思維去學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過(guò)一番思考,我決定開(kāi)始幾天嘗試與學(xué)生互動(dòng),先摸清學(xué)生的底細(xì)與他們學(xué)習(xí)的一些薄弱地方,以便加強(qiáng)后期我的備課工作,同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì),獎(jiǎng)懲結(jié)合,不能一味的打擊,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
第二步要正式開(kāi)始教學(xué)。我的學(xué)生分別為兩個(gè)即將升入初二的學(xué)生,兩個(gè)即將升入初一的學(xué)生和一個(gè)將進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)生。由于學(xué)生還小,比較調(diào)皮,沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性,需要老師的時(shí)刻監(jiān)督,所以上課的時(shí)候比較花精力去維持課堂紀(jì)律,并且學(xué)生們都是集中在一個(gè)教室里,總共是由三名老師管理的十多個(gè)學(xué)生,稍不注意學(xué)生們就會(huì)交頭接耳,在課堂上嬉戲。所以每天給每個(gè)學(xué)生要安排好學(xué)習(xí)任務(wù),這樣才能避免他們因?yàn)椴恢雷鍪裁炊l(fā)呆,浪費(fèi)時(shí)間。
第三步要求對(duì)一個(gè)星期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。從試卷的出題到監(jiān)考,再到批改跟講解,這需要我們進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作,可以說(shuō)比平時(shí)上課更花心思。有的老師直接從網(wǎng)上下載試卷給學(xué)生考試,我不想那樣做,覺(jué)得沒(méi)有意義。我想在試卷中充分反映我平時(shí)所教的內(nèi)容,看學(xué)生們到底掌握了多少,同時(shí)通過(guò)將一些知識(shí)點(diǎn)融入到試題當(dāng)中,換一種形式,也能檢測(cè)學(xué)生們舉一反三的能力,所以每次試卷我都是將一周所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),然后以試卷的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。
試卷的批改有時(shí)候是很揪心的,因?yàn)橛行╊}目并沒(méi)有難度,卻錯(cuò)了很多,讓我很傷心,到底是我講解的不夠細(xì),還是他們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,或者說(shuō)只是他們一時(shí)粗心而寫(xiě)錯(cuò)了呢,有些學(xué)生考出的成績(jī)不錯(cuò),跟她平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度聯(lián)系起來(lái)的話(huà),是成正比的,而相對(duì)于那些考得并不理想的學(xué)生而言,平時(shí)上課時(shí)的三心二意就已經(jīng)預(yù)示了他們的考試成績(jī)。但是有些我認(rèn)為有難度的題目,個(gè)別學(xué)生寫(xiě)對(duì)了,讓我很欣慰,畢竟自己的努力并沒(méi)有白費(fèi)嘛。
題目講解時(shí),學(xué)生們聽(tīng)的很認(rèn)真,因?yàn)榭梢造柟淘韭┞?tīng)的知識(shí),再聽(tīng)一遍就當(dāng)作是復(fù)習(xí)了。這一點(diǎn)他們做的還不錯(cuò),不需要我去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,學(xué)生們自覺(jué)地去檢查試卷,找出錯(cuò)誤的地方,去翻找以前的筆記來(lái)糾正,看著他們的舉動(dòng),心里好開(kāi)心哦。
最后一步是總結(jié)。在工作結(jié)束之前,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一下小結(jié),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn),讓他們清晰以后在學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié),并對(duì)這一個(gè)多月來(lái)他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),從多個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,這中間收獲的不止有工作經(jīng)驗(yàn),還有深厚的師生情和同事情誼。雖然小學(xué)、初中的學(xué)生比較小,很調(diào)皮,不懂得學(xué)習(xí)的意義,自覺(jué)性差,需要我們老師的時(shí)刻監(jiān)督,很費(fèi)時(shí)間和精力去管理課堂秩序,但是教學(xué)活動(dòng)中卻也充滿(mǎn)了快樂(lè)。課堂上我是他們的老師,課下卻只是他們的姐姐,他們也會(huì)出難題刁難我,偶爾還會(huì)跟我開(kāi)點(diǎn)玩笑,看著他們,經(jīng)常會(huì)讓我想起曾經(jīng)的自己,感嘆歲月的流逝。
角色互換之后,才曉得老師的辛苦,一直以來(lái)都只是以學(xué)生的身份坐在教室里聽(tīng)老師講課,現(xiàn)在卻親身感受到作為老師的責(zé)任與艱辛,且不說(shuō)備課時(shí)查資料的繁瑣,單說(shuō)上課時(shí)站立45分鐘就是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。那一個(gè)下午原本沒(méi)睡好午覺(jué),精神狀態(tài)不太好,上課時(shí)仍需要站立,完全沒(méi)有力氣,在那一刻才發(fā)覺(jué)學(xué)校的老師每次上課都是這樣度過(guò)的,自己才僅僅一個(gè)下午就受不了,終是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來(lái)。
作為老師,我的工作是輔導(dǎo)學(xué)生完成暑假作業(yè)和新學(xué)期課程的教學(xué),雖然不全是教英語(yǔ),卻明白了一個(gè)道理,學(xué)習(xí)知識(shí)就得牢牢掌握,不是為了考試而學(xué),不是為了升學(xué)而學(xué),很多東西當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)有用處,也許事隔幾年之后才發(fā)現(xiàn)它的用處。只要當(dāng)時(shí)掌握了其精髓,以后很多知識(shí)都是融會(huì)貫通的,需要的時(shí)候從大腦里提取信息即可。雖然我的數(shù)學(xué)不太好,但曾經(jīng)也是努力過(guò)的,這次給他們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)候,正是因?yàn)樵?jīng)的知識(shí)扎實(shí),才不至于在解答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候造成尷尬。
雖然給他們講課不用口語(yǔ),但他們課本及作業(yè)上出現(xiàn)的有些詞組卻是我很少看見(jiàn)的,有些意思與平時(shí)所見(jiàn)到的不一樣,這暴露了我平時(shí)詞組記憶不夠的弱點(diǎn),需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解記憶,將該掌握的知識(shí)牢牢掌握,不得模棱兩可,同時(shí)要多記單詞和詞組,為以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
第四篇:實(shí)習(xí)老師報(bào)告
實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
9日份,我在本縣南街小學(xué)開(kāi)始教師實(shí)習(xí)的生涯。一年的實(shí)習(xí),我受益匪淺。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生,而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。實(shí)習(xí)第一天,帶著期待和不安,我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,一位年輕、有魄力的女老師——毛老師。在她的指引下,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)一年級(jí)(3)班,認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明、天真的孩子,他們充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。
實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,我便專(zhuān)心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,揣摩她的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果??偟膩?lái)說(shuō)呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是在引導(dǎo)式教育,用她的話(huà)說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何吸引學(xué)生注意力,主要就是教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問(wèn)析疑;然也要課堂充滿(mǎn)童趣即增加趣味性。教師首先聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生聯(lián)想,然后引導(dǎo)學(xué)生
回答問(wèn)題,最后將自己涉身其中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)、解答,當(dāng)?shù)挠懻?再結(jié)合教學(xué)視頻進(jìn)行理解。在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合小學(xué)生本身特點(diǎn)主要是讀,聯(lián)系口語(yǔ)。
下面我從以下三方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):
一、聽(tīng)課
聽(tīng)課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段,也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。作為剛走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),才能迅速成長(zhǎng),提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認(rèn)為,聽(tīng)課只是聽(tīng)聽(tīng)上課的程序、內(nèi)容,其實(shí)不然,我們要從上課方式、語(yǔ)言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來(lái)的上課做好充分的準(zhǔn)備。一星期里,我全面熟悉小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教材,認(rèn)真聽(tīng)好毛老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。
關(guān)于聽(tīng)課,現(xiàn)在我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題要注意:
一、聽(tīng)課前先了解該課內(nèi)容,做到心中有底,并且自己心中對(duì)于
該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃,做到有備而聽(tīng);
二、每一位老師都有自己的授課風(fēng)格,要善于捕捉他們的亮點(diǎn);
三、課后爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路。
實(shí)習(xí)階段,我聽(tīng)課三十節(jié)以上,聽(tīng)課科目除了語(yǔ)文之外,還有數(shù)學(xué)、體育、品德、音樂(lè)。不同的科目教學(xué)方法各有側(cè)重,但還是有借鑒之處。能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語(yǔ)文課所缺乏的。單語(yǔ)文一科,我就聽(tīng)過(guò)一年級(jí)三位語(yǔ)文老師的課,她們的課各有特色,其中兩位老師的課給我留下了深刻的印象。
第一位老師是一班郭老師,她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理,刪減了個(gè)別環(huán)節(jié)目,根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況有重有輕的進(jìn)行講課。當(dāng)節(jié)課是拼音復(fù)習(xí)
(一)她把重點(diǎn)放在系統(tǒng)梳理知識(shí),領(lǐng)著學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中復(fù)習(xí)拼音。郭老師還課尾針對(duì)學(xué)生日常易出錯(cuò)的地方進(jìn)行總結(jié)。
第二位老師是二班海老師,她上課時(shí)聲情并茂,感情充沛,將個(gè)故事有始有終地貫穿課堂,并且指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題,教學(xué)生把話(huà)都說(shuō)全,通過(guò)比賽的形式 調(diào)動(dòng)了課堂氣氛活躍。她另一突出之處在于,她不會(huì)統(tǒng)一問(wèn)題的答案,而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀。
2.備課
講課對(duì)于一新教師及其重要。李老師告訴我,只有把課備好了,才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求,教材特點(diǎn)。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求,如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師,面對(duì)諸多問(wèn)題,我免不了幾分緊張,于是課前我做了充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,廣泛參閱文獻(xiàn)資料,根據(jù)毛老師的要求,細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到毛老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)毛老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。3.上課
怎樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話(huà)題,人們已討論過(guò)無(wú)數(shù)次了。在這里,我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見(jiàn)談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問(wèn)題。
盡量熟悉內(nèi)容,盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課,會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。
課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識(shí)點(diǎn)很多,但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可,講太多太全的話(huà)學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講,就等于什么都沒(méi)講。
內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程。缺乏過(guò)渡,整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài),一塊
一塊的,讓人感覺(jué)不大舒服。
著重引導(dǎo)。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候,老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問(wèn)題,逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候,老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠,學(xué)生接受不了的話(huà),老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整,這也是一堂失敗的課,因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
善于把握課堂氣氛。學(xué)生還小,自制能力差,不能很好的控制自己。只有關(guān)于把握課堂氣氛,才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō),學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中,可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期,要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,才有可能保持學(xué)生精神的集中,達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。
另外還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題是實(shí)習(xí)老師應(yīng)特別注意的:1.上課說(shuō)話(huà)應(yīng)放慢速度;2.在黑板上寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)不要用手擦,最好是想好再寫(xiě);3.在課堂上稱(chēng)呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”,而要用“我們”,這在心理感受上有一種距離的暗示作用??
教學(xué)是一門(mén)不無(wú)遺憾的藝術(shù)。沒(méi)有哪一堂課是完美無(wú)缺的,只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn),才有可能不斷提高、不斷接近于完善。
實(shí)習(xí)總結(jié)
體會(huì)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”身為師范生,在校學(xué)習(xí)了兩年的教育理論,卻從未實(shí)際操作過(guò)。大三這一學(xué)期的實(shí)習(xí),終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)。:
一年的教師實(shí)習(xí),結(jié)束了!而今,驀然回首,實(shí)習(xí)匆匆而開(kāi)始又匆匆而結(jié)束,眨眼間,一如“白駒過(guò)隙”!然而,正是這一學(xué)期的師實(shí)習(xí),點(diǎn)綴了我年輕的生命,豐富了我年輕的生活,蓬勃了我年輕的生機(jī),更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。光陰似箭,實(shí)習(xí)就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看,這一段時(shí)間我過(guò)得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間,我慶幸得到了指導(dǎo)教師—毛師的耐心指導(dǎo),是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿(mǎn)結(jié)束。我也通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺(jué)到:做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過(guò)與此同時(shí),我也深深地覺(jué)得孩子是真可愛(ài)、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻,我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想:做一個(gè)光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。
第五篇:實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)工作總結(jié)
2014年,我到了西昌市月華鄉(xiāng)萬(wàn)古村小學(xué)進(jìn)行了為期一年的實(shí)習(xí)工作,非常感謝學(xué)校給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我作為一名剛參加工作的的大學(xué)生,剛出校門(mén)又進(jìn)校門(mén),而且又恰逢新課改。環(huán)境雖無(wú)重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛T谶@短暫的一年里,我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的總結(jié):
一、政治思想方面:
熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,以習(xí)總書(shū)記十八大以來(lái)系列重要講話(huà)為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件和會(huì)議精神。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志,從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步,積極參加市教育局精心組織的新教師崗前培訓(xùn)以及西昌四小和陽(yáng)光學(xué)校組織的教研聽(tīng)課活動(dòng)。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面:
剛進(jìn)入校園,我就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà),如果與學(xué)生溝通,真是面
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面俱到,著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很配合我的工作,上課認(rèn)真聽(tīng)我講,認(rèn)真唱歌,積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人,真的讓我感動(dòng)。
自新課改推行以來(lái),我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,找出方案,解決問(wèn)題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。
而我教學(xué)的年級(jí)。都是些剛剛跨入小學(xué)的孩子,還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說(shuō)話(huà)欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。所以在講課方面,我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始,整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果。至于教學(xué)內(nèi)容,我選擇了欣賞課類(lèi)型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣?!芭d趣是最好的老師”!另外,經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌,我還找到了一個(gè)切入點(diǎn),就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷,通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí),只一支曲子,2 / 4
讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,就不會(huì)盲目,稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類(lèi)的知識(shí),通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握。
同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的鍛煉與培養(yǎng),讓我一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生還兼任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教育工作我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,不僅僅要把握住重要的課堂45分鐘,更要在備課方面下功夫。“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽易鳛橐凰囆g(shù)專(zhuān)業(yè)出生的老師更要花大力氣熟悉教材,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。并慢慢從中總結(jié)出備課的三個(gè)技巧:一是備教材,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二是備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三是備教法,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
在做好充分備課的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為只有教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,才能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。在課堂之外,我還很注意做好課后輔導(dǎo)工作,包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,3 / 4
注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法,先全面了解學(xué)生的基本情況,爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,在和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí),注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用,使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn),通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。通過(guò)以上方法,我教學(xué)的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也日漸濃厚,讓我感到十分欣慰。
通過(guò)這近一年的實(shí)習(xí)工作,讓我深深地體會(huì)到教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),我愿意把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)人:張文思 2015-06-12
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