第一篇：以實(shí)際行動(dòng)踐行支教的職責(zé)

以實(shí)際行動(dòng)踐行支教教師的職責(zé)

南磯中心小學(xué)支教教師 羅 勇

光陰荏苒，兩年的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝，在過(guò)去的兩年里，我在南磯中心小學(xué)工作的非常順利，生活也很愉快！南磯鄉(xiāng)地處中國(guó)第一大淡水湖——鄱陽(yáng)湖西南岸的湖域中，是一座形似鳳凰一樣的小島，距離南昌市區(qū)60余公里，新建縣城75公里。每年春夏湖水上漲，四周一片汪洋，站在島上猶如置身于大海中，秋季開(kāi)始至次年初，湖水下退，河溪縱橫交錯(cuò)，湖泊星羅棋布，水草碧綠如茵，且有大量魚(yú)蝦、蚌滯留淺灘，加上這里氣候適宜，水質(zhì)純潔，環(huán)境寂靜，是白鶴等珍禽候鳥(niǎo)理想的越冬棲息場(chǎng)所。正是南磯鄉(xiāng)這種得天獨(dú)厚的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，鍛造了南磯人民勤勞、善良、熱情、好客的良好品格。作為支教教師，我深深的領(lǐng)悟到，我來(lái)到這里的目的首先要教好自己任教的科目，更重要的是加強(qiáng)縣城學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間的相互交流，吸取鄉(xiāng)村學(xué)校在教育教學(xué)，學(xué)校建設(shè)等工作中的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將縣城學(xué)校好的教學(xué)方法，班級(jí)管理措施等成功辦法帶到這里和老師們相互交流，彌補(bǔ)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合學(xué)校實(shí)際科學(xué)利用。

初到南磯中心小學(xué)的時(shí)候，眼前頓時(shí)一亮，感嘆在新建縣如此偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)竟然會(huì)有一所美麗的生態(tài)校園。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的交流，學(xué)校確實(shí)也存在很多矛盾問(wèn)題，最讓傅國(guó)耀校長(zhǎng)頭痛的是校園環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題。學(xué)校的環(huán)境布局還是很不錯(cuò)的，但是衛(wèi)生狀況一直不容樂(lè)觀，經(jīng)

常是為了迎接上級(jí)機(jī)關(guān)來(lái)校才突擊清掃一下，衛(wèi)生得不到保障，時(shí)常是垃圾、紙屑遍地，陳年雜物亂堆亂放；學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的習(xí)慣較差，為之班主任也盡了很多辦法，但由于缺乏體制上的支持，得不到應(yīng)有的效果和回報(bào)。于是乎，班主任的工作積極性、主動(dòng)性每況愈下，工作成績(jī)不明顯。學(xué)校也曾經(jīng)制定了各項(xiàng)班級(jí)考評(píng)辦法，但是制定的內(nèi)容不夠細(xì)致，執(zhí)行起來(lái)的力度較差，講個(gè)人感情，缺乏專(zhuān)人專(zhuān)管，且不能長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行，所以一直以來(lái)這個(gè)突出問(wèn)題都沒(méi)有得到改善，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之給學(xué)校在外界也造成了不好的形象。

南磯中心小學(xué)幾乎是來(lái)南磯山觀光第一站，隨著鄱陽(yáng)湖經(jīng)濟(jì)生態(tài)圈的大投入，大開(kāi)發(fā)，來(lái)南磯鄉(xiāng)濕地保護(hù)區(qū)檢查指導(dǎo)工作，參觀旅游，觀湖觀鳥(niǎo)的人員愈來(lái)愈多，我校作為全鄉(xiāng)的門(mén)戶(hù)單位，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和途徑游客必來(lái)的地方，如果沒(méi)有一個(gè)干凈、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，勢(shì)必給全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，乃至全縣的形象受到不良影響。

要解決突出問(wèn)題，就要下大決心，大功夫。冰凍三尺，非一日之寒，造成這種現(xiàn)象的原因絕不是一時(shí)疏忽大意，工作不力那么簡(jiǎn)單，我們要深挖根源，研究舉措，制定辦法，要將被動(dòng)工作轉(zhuǎn)化為主動(dòng)工作，要使每個(gè)教師既是具體工作的實(shí)施者,更是受益者。在第一次全校教師大會(huì)上，作為主講人，我談了談一點(diǎn)個(gè)人對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生和班級(jí)管理工作方面的拙見(jiàn)，得到大家的一致共鳴。傅國(guó)耀校長(zhǎng)也發(fā)誓要下大力度徹底改變舊面貌，并且當(dāng)場(chǎng)把這個(gè)大家稱(chēng)之為“燙手芋”的工作任務(wù)交給我，由我負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和班級(jí)管理方面的工作。

針對(duì)學(xué)校面臨的各方面的壓力和存在的突出問(wèn)題，我首先制定了新的“班級(jí)一日常規(guī)檢查細(xì)則”，按先前班級(jí)分工將校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生文明禮儀，日常行為規(guī)范一一納入班級(jí)一日常規(guī)檢查的范疇，細(xì)則共分四個(gè)部分24條，詳細(xì)規(guī)范了校園室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生要求；學(xué)生值日標(biāo)準(zhǔn)；晨會(huì)、廣播體操、學(xué)生出勤等紀(jì)律要求；學(xué)生要講文明、懂禮貌、尊敬老師長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)；嚴(yán)禁打鬧，破壞公物，擾亂學(xué)校正常的教學(xué)工作秩序等不良違紀(jì)行為都將受到嚴(yán)肅處理。我們還選拔優(yōu)秀的學(xué)生正式成立大隊(duì)委，檢查班級(jí)常規(guī)工作情況，成立衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)，監(jiān)督和教育亂扔垃圾等不文明行為的同學(xué)?？荚u(píng)結(jié)果就是評(píng)選一周流動(dòng)紅旗班級(jí)的重要依據(jù)，獲得流動(dòng)紅旗的數(shù)量又是評(píng)選年度優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任的重要參考數(shù)據(jù)。將各項(xiàng)工作責(zé)任到人，由被動(dòng)變主動(dòng)，既有利于提高工作效率，又能讓工作成績(jī)突出、貢獻(xiàn)明顯的優(yōu)秀教師得到應(yīng)有的回報(bào)，體現(xiàn)教師，特別是班主任工作的價(jià)值。

作為教書(shū)育人的教師，更要以身示范，我們召開(kāi)全校教師研討會(huì)，共同研究討論“細(xì)則”，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真排查對(duì)照，深刻領(lǐng)悟“細(xì)則”精神，以前我們教師自己就存在很多不文明，不講衛(wèi)生的行為，例如：部分辦公室臟亂，隨地吐痰，亂扔煙頭紙屑，亂倒茶葉水，車(chē)輛亂停亂放等。通過(guò)相互交流，深刻反思，教師們逐漸認(rèn)識(shí)到自身不足，也對(duì)建設(shè)環(huán)境優(yōu)美，師生和諧，社會(huì)好評(píng)校園有了堅(jiān)定信心。這是一次成功的例會(huì)，這次例會(huì)對(duì)今后學(xué)校工作的開(kāi)展起到的很好的推動(dòng)作用，校務(wù)會(huì)班子成員的工作熱情更高了，教師們敬業(yè)精神增強(qiáng)了，班主任的工作思路明確了，方向清晰了。

我們召開(kāi)班級(jí)隊(duì)會(huì)、晨會(huì)，以“愛(ài)護(hù)環(huán)境、講文明、講禮貌、樹(shù)新風(fēng)”為主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)“班級(jí)常規(guī)檢查細(xì)則”，把“細(xì)則”規(guī)定的主要內(nèi)容深入同學(xué)的心里，充分認(rèn)識(shí)自身存在的陋習(xí)和不文明行為。我們還采用板報(bào)、廣播征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、講故事等活動(dòng)形式激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

有了“班級(jí)常規(guī)檢查細(xì)則”作為工作要領(lǐng)，有了全校師生的共同努力，相互監(jiān)督，相互支持，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生狀況很快有了巨大的轉(zhuǎn)變。值日打掃衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)高了，衛(wèi)生的保持時(shí)間長(zhǎng)了，教室內(nèi)變寬敞整潔了，校園內(nèi)變清潔優(yōu)美了，空氣變清新了。

我們的共同努力最終得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，南昌市委周關(guān)常委，市委組織部陳德壽部長(zhǎng)，以及新建縣縣委樊三寶書(shū)記，組織部萬(wàn)欣部長(zhǎng)紛紛點(diǎn)名稱(chēng)贊我校的環(huán)境衛(wèi)生好，校園文化氛圍相當(dāng)出色。

2013年6月1日，由我組織舉行了2013年慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，整場(chǎng)活動(dòng)主要由我策劃、協(xié)調(diào)、安排，其他校務(wù)會(huì)成員也提供了很大的幫助，我們搭建了一個(gè)臨時(shí)演出舞臺(tái)，安裝音響設(shè)備，更換了鮮艷的五星紅旗和少先隊(duì)對(duì)旗，花壇四周插上五顏六色的彩旗，處處洋溢著節(jié)日的氣氛，條件雖然有些簡(jiǎn)陋，但是在學(xué)校還是歷史首次。班主任老師精心排演了很多精彩的文藝節(jié)目，有唱歌，舞蹈，模特秀、相聲、小品等。節(jié)目精彩紛呈，學(xué)生興高采烈，觀看津津有味，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡聲笑語(yǔ)。濃厚的氣氛引來(lái)了眾多的老百姓翹首觀望，臉上露出燦爛的笑容，時(shí)而拍手贊嘆，時(shí)而爆笑如雷，像一個(gè)個(gè)孩子一樣。此次慶“六一”文藝匯演活動(dòng)給同學(xué)們獻(xiàn)上了一份夢(mèng)寐以求、翹首以盼的節(jié)日禮物，給沉寂的鄉(xiāng)村帶來(lái)了久違的快樂(lè)和一份文化大餐；廣泛得到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)情們的高度贊揚(yáng)；開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的潛質(zhì)，使同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)萬(wàn)分愉快，永遠(yuǎn)難忘的“六一”兒童節(jié)。我們的辛勤工作得到了大家的肯定，達(dá)到了良好的效果，我們?cè)倮垡彩侵档玫摹?/p>

每年進(jìn)入春夏季節(jié)，鄱陽(yáng)湖湖水陡漲，南磯鄉(xiāng)就置身于四面茫茫水域中。南磯鄉(xiāng)本來(lái)就離縣城遙遠(yuǎn)，交通不便，沒(méi)有固定公交線(xiàn)路，又遇漲水季節(jié)，湖水泛濫。就在這個(gè)時(shí)候，六月中旬的一天下午放學(xué)后，我和周方圓老師帶領(lǐng)五名學(xué)生前去縣城參加英語(yǔ)競(jìng)賽，我們要渡船到南磯大橋上，穿過(guò)水淹路段，再搭車(chē)前往縣城，可是那天想盡一切辦法都找不到船只，當(dāng)?shù)貪O民都出遠(yuǎn)湖收龍蝦去了，眼看太陽(yáng)就要落山，等候我們的私營(yíng)車(chē)主也不耐煩了，湖面頓時(shí)還刮起了一陣陣急促的風(fēng)，現(xiàn)在就算有漁船也不敢前往了。好在當(dāng)時(shí)湖水不算很高，無(wú)賴(lài)之下，我們找來(lái)一輛高大后八輪拖土車(chē)，談好價(jià)錢(qián)，就上路了。這種車(chē)輛利用高大的優(yōu)勢(shì)，可以在湖水里沿馬路線(xiàn)行駛，更重要的是再大的風(fēng)也掀不翻，吹不倒它，所以當(dāng)時(shí)看來(lái)是最安全的交通工具。一路上我們兩位老師高度緊張，虛心照看我們的學(xué)生，不敢有半點(diǎn)怠慢，最終我們安全抵達(dá)橋頭，總算松了一口氣。這只是我們渡船經(jīng)歷中的一個(gè)縮影，還有無(wú)數(shù)個(gè)我們這樣來(lái)回渡船的故事，每次渡船的經(jīng)歷都會(huì)讓我們?cè)睦铩?/p>

這兩個(gè)學(xué)期以來(lái)我們還做了大量的工作，進(jìn)一步完善了每周晨會(huì)，國(guó)旗下的講話(huà)、班會(huì)、聽(tīng)課、評(píng)課、考試成績(jī)質(zhì)量分析等教育教學(xué)活動(dòng)，工作中我盡心盡責(zé)，統(tǒng)籌安排，科學(xué)利用，以實(shí)際行動(dòng)感染大家，全力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

第二篇：思想?yún)R報(bào)格式：以實(shí)際行動(dòng)踐行黨章

思想?yún)R報(bào)范文格式：以實(shí)際行動(dòng)踐行黨

章

(1)思想?yún)R報(bào)應(yīng)是真實(shí)思想的流露,最重要的是真實(shí),切忌空話(huà)、套話(huà)、假話(huà),做表面文章。

(2)寫(xiě)思想?yún)R報(bào)應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期的思想認(rèn)識(shí)狀況,集中新體會(huì)和認(rèn)識(shí)深刻的一、二個(gè)方面的問(wèn)題談深談透,不要羅列多個(gè)方面的問(wèn)題泛泛而談。

(3)寫(xiě)思想?yún)R報(bào)要密切聯(lián)系自己的思想實(shí)際,不要長(zhǎng)篇大段地抄錄黨章、報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和報(bào)刊文章的內(nèi)容,防止形式主義。

(4)寫(xiě)思想?yún)R報(bào)要實(shí)事求是,對(duì)自己做一分為二的評(píng)價(jià),不僅要對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步進(jìn)行肯定,而且要找準(zhǔn)存在的不足,敢于向黨組織暴露缺點(diǎn)和問(wèn)題。

(5)思想?yún)R報(bào)一定要根據(jù)自身最近的思想動(dòng)向來(lái)如實(shí)向組織表達(dá)。

優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范文:

尊敬的黨組織:

眾所周知,現(xiàn)在大學(xué)里,入黨已經(jīng)成為繼考證之后有一個(gè)學(xué)生奮斗的指標(biāo),剛?cè)胄＞推炔患按厣辖蝗朦h申請(qǐng)書(shū),根本就不知道,也不明白為什么這么做,這么意味為什么,這種怪現(xiàn)象現(xiàn)象自己也曾經(jīng)歷過(guò),思考過(guò),在今天上過(guò)第四次黨課之后又有了全新的深刻認(rèn)識(shí)。

課堂上老師為我們具體實(shí)際的分析了各種各樣的入黨動(dòng)機(jī),比如有人想通過(guò)入黨,獲得黨員的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),這樣就在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,提升了自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,甚至可以在以后的職場(chǎng)中占據(jù)先機(jī);有的則是迫于家長(zhǎng)壓力,有些家長(zhǎng)經(jīng)歷社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨,大大小小的各種各樣的事情,感覺(jué)如果孩子是個(gè)黨員的話(huà),就可以有一個(gè)更好的發(fā)展前景,就督促孩子入黨,孩子只能被迫接受。還有的則是迫于同齡人壓力,就是看到同寢室,同班同學(xué)都寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū),自己如果不寫(xiě)就落后了,也就隨大潮跟風(fēng)而進(jìn)。

其實(shí)細(xì)細(xì)想一想,這也不是我們的錯(cuò),在思想心智還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),社會(huì)閱歷的時(shí)候,難免不犯這樣的錯(cuò)誤,關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到這樣的錯(cuò)誤,并積極主動(dòng)地改正。我覺(jué)得參加入黨積極分子培訓(xùn)就是一種很好接受教育,改正思想的方式。為了樹(shù)立或端正正確的入黨動(dòng)機(jī),我想,我們作為新時(shí)代的一名大學(xué)生,我們應(yīng)該積極主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義毛澤東思想,共產(chǎn)黨理論的有關(guān)內(nèi)容,并從理論和實(shí)踐兩方面主動(dòng)了解中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義,了解黨的綱領(lǐng),黨的政策主張,關(guān)心國(guó)家大事,社會(huì)熱點(diǎn),為自己打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

現(xiàn)在我們作為入黨積極分子,我們更應(yīng)該要嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,馬澤東思想,共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想等,并把它們當(dāng)作行動(dòng)指南,正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義和中國(guó)共產(chǎn)黨,樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念,一心一意為人民服務(wù),以端正的態(tài)度來(lái)接近共產(chǎn)主義事業(yè),時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,積極進(jìn)取,堅(jiān)定信心,努力奮斗,為成為一名優(yōu)秀合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員而努力。

匯報(bào)人：

第三篇：以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講有感

今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)并宣講了總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)傳統(tǒng)文化和文化改革發(fā)展重要論述的系列講話(huà)，深刻領(lǐng)會(huì)了系列講話(huà)精神。中國(guó)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀在其成立至今，經(jīng)歷了由以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱到以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心，到以發(fā)展生產(chǎn)力為中心，再到以人為本的轉(zhuǎn)換。今天，有中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)觀的內(nèi)容是“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，提倡榮辱觀，以人為本，發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”。在這一思想體系中，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義是前提與核心，提倡榮辱觀是最新教育方式，以人為本是主體，發(fā)展生產(chǎn)力是手段，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是最終目標(biāo)。

我們深深認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)，這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力，從根本上說(shuō)，取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，有效整合社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)系統(tǒng)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)秩序得以有效維護(hù)的重要途徑，也是國(guó)家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，構(gòu)建具有強(qiáng)大感召力的核心價(jià)值觀，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新。對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來(lái)的價(jià)值理念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來(lái)以文化人、以文育人。一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。核心價(jià)值觀的生命力在于實(shí)踐，在于每一個(gè)社會(huì)成員自覺(jué)行動(dòng)。參與面越廣，踐行核心價(jià)值觀的社會(huì)基礎(chǔ)就越深厚。人們應(yīng)該從身邊小事做起、從一點(diǎn)一滴做起，增強(qiáng)自覺(jué)奉行和日常踐行的能力。

十八大報(bào)告中指出：要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這段話(huà)從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，既有當(dāng)代的價(jià)值，更有傳統(tǒng)的價(jià)值。國(guó)家只有通過(guò)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放發(fā)展生產(chǎn)力，才能向著富強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)，全面建成民主、文明、和諧小康社會(huì)；自由是社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的動(dòng)力，只有在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革中不斷推進(jìn)自由的發(fā)展，才能讓整個(gè)社會(huì)和人的創(chuàng)造力、活力真正迸發(fā)出來(lái)。平等、公正是社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是對(duì)普遍自由的一種維護(hù)。法治是社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的保障；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂，是促使公民不斷發(fā)展向前的不竭動(dòng)力。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，必須做到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率，必須要在各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，內(nèi)化為價(jià)值觀念，外化為行為規(guī)范。第一，要發(fā)揮好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的取向作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民共同的思想道德基礎(chǔ)。從這種意義上講，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系就是建設(shè)我們的靈魂工程、道德工程和精神家園。黨員干部帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對(duì)引領(lǐng)多樣化的社會(huì)思潮、倡導(dǎo)主流價(jià)值觀具有重要意義。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，干部思想面臨多種觀念的影響，有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，堅(jiān)守我們的精神家園，就必須加強(qiáng)干部群眾特別是黨員干部的教育，形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系強(qiáng)大的影響力、感召力和凝聚力。第二、要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，我們要做四個(gè)方面的表率。一是做科學(xué)理論武裝的表率。理論上的清醒是政治上堅(jiān)定的前提。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，首先要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。二是做堅(jiān)定理想信念的表率。中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大思想武器，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。我們要堅(jiān)定理想信念，通過(guò)自身行為推動(dòng)社會(huì)共同理想的建立。三是做弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的表率。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神，是核心價(jià)值體系的精髓。我們要傳承和弘揚(yáng)好民族精神和時(shí)代精神，自覺(jué)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。四是做道德修養(yǎng)的表率。對(duì)我們而言，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，做社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德的模范。第三、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)核心價(jià)值體系。我們做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的表率，必須加強(qiáng)教育引導(dǎo)。一是要把核心價(jià)值體系教育貫穿學(xué)生教育全過(guò)程。要把核心價(jià)值體系作為教育的一條主線(xiàn)常抓不懈，使我們成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者和傳播者。二是創(chuàng)新教育方式方法。要適應(yīng)時(shí)代需要，改進(jìn)教育方式，多采用互動(dòng)式、談心式、辯論式、溝通式等方法，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)理論的說(shuō)服力、感召力和親和力。三是做好內(nèi)化轉(zhuǎn)化工作。要從自我做起，從點(diǎn)滴做起，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化于心、外化于行，熔鑄在靈魂中，落實(shí)在行動(dòng)上。只有這樣，我們才能在時(shí)代變化中始終發(fā)揮自身的表率示范作用。

我作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向模范共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，吃苦在前，享受在后，不計(jì)較個(gè)人得失，在日常的工作和生活中以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的模范行為感召群眾、帶動(dòng)群眾，做時(shí)代的先鋒、社會(huì)的楷模。帶頭堅(jiān)定理想信念，保持良好的思想道德情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類(lèi)有益文明成果，充分調(diào)動(dòng)積極因素，凝聚力量，激發(fā)活力，進(jìn)一步打牢全民族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供重要保證。

第四篇：以實(shí)際行動(dòng)踐行黨章--思想?yún)R報(bào)

以實(shí)際行動(dòng)踐行黨章--思想?yún)R報(bào)

愛(ài)的黨組織:

眾所周知，現(xiàn)在大學(xué)里，入黨已經(jīng)成為繼考證之后有一個(gè)學(xué)生奮斗的指標(biāo)，剛?cè)胄＞推炔患按厣辖蝗朦h申請(qǐng)書(shū)，根本就不知道，也不明白為什么這么做，這么意味為什么，這種怪現(xiàn)象現(xiàn)象自己也曾經(jīng)歷過(guò)，思考過(guò)，在今天上過(guò)第四次黨課之后又有了全新的深刻認(rèn)識(shí)。

課堂上老師為我們具體實(shí)際的分析了各種各樣的入黨動(dòng)機(jī)，比如有人想通過(guò)入黨，獲得黨員的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這樣就在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，提升了自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，甚至可以在以后的職場(chǎng)中占據(jù)先機(jī)；有的則是迫于家長(zhǎng)壓力，有些家長(zhǎng)經(jīng)歷社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的各種各樣的事情，感覺(jué)如果孩子是個(gè)黨員的話(huà)，就可以有一個(gè)更好的發(fā)展前景，就督促孩子入黨，孩子只能被迫接受。還有的則是迫于同齡人壓力，就是看到同寢室，同班同學(xué)都寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，自己如果不寫(xiě)就落后了，也就隨大潮跟風(fēng)而進(jìn)。

其實(shí)細(xì)細(xì)想一想，這也不是我們的錯(cuò)，在思想心智還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)閱歷的時(shí)候，難免不犯這樣的錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到這樣的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)地改正。我覺(jué)得參加入黨積極分子培訓(xùn)就是一種很好接受教育，改正思想的方式。為了樹(shù)立或端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，我想，我們作為新時(shí)代的一名大學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義毛澤東思想，***理論的有關(guān)內(nèi)容，并從理論和實(shí)踐兩方面主動(dòng)了解中國(guó)***和中國(guó)特色社會(huì)主義，了解黨的綱領(lǐng)，黨的政策主張，關(guān)心國(guó)家大事，社會(huì)熱點(diǎn)，為自己打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

現(xiàn)在我們作為入黨積極分子，我們更應(yīng)該要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，馬澤東思想，***理論和“三個(gè)代表”重要思想等，并把它們當(dāng)作行動(dòng)指南，正確認(rèn)識(shí)****和中國(guó)***，樹(shù)立****理想信念，全心全意為人民服務(wù)，以端正的態(tài)度來(lái)接近****事業(yè)，時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，積極進(jìn)取，堅(jiān)定信心，努力奮斗，為成為一名優(yōu)秀合格的中國(guó)***黨員而努力。

第五篇：入黨思想?yún)R報(bào)：以實(shí)際行動(dòng)踐行黨章

尊敬的黨組織：

眾所周知，現(xiàn)在大學(xué)里，入黨已經(jīng)成為繼考證之后有一個(gè)學(xué)生奮斗的指標(biāo)，剛?cè)胄＞推炔患按厣辖蝗朦h申請(qǐng)書(shū)，根本就不知道，也不明白為什么這么做，這么意味為什么，這種怪現(xiàn)象現(xiàn)象自己也曾經(jīng)歷過(guò)，思考過(guò)，在今天上過(guò)第四次黨課之后又有了全新的深刻認(rèn)識(shí)。

課堂上老師為我們具體實(shí)際的分析了各種各樣的入黨動(dòng)機(jī)，比如有人想通過(guò)入黨，獲得黨員的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這樣就在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，提升了自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，甚至可以在以后的職場(chǎng)中占據(jù)先機(jī);有的則是迫于家長(zhǎng)壓力，有些家長(zhǎng)經(jīng)歷社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨，大大小小的各種各樣的事情，感覺(jué)如果孩子是個(gè)黨員的話(huà)，就可以有一個(gè)更好的發(fā)展前景，就督促孩子入黨，孩子只能被迫接受。還有的則是迫于同齡人壓力，就是看到同寢室，同班同學(xué)都寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，自己如果不寫(xiě)就落后了，也就隨大潮跟風(fēng)而進(jìn)。

其實(shí)細(xì)細(xì)想一想，這也不是我們的錯(cuò)，在思想心智還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)閱歷的時(shí)候，難免不犯這樣的錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到這樣的錯(cuò)誤，并積極主動(dòng)地改正。我覺(jué)得參加入黨積極分子培訓(xùn)就是一種很好接受教育，改正思想的方式。為了樹(shù)立或端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，我想，我們作為新時(shí)代的一名大學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義毛澤東思想，共產(chǎn)黨理論的有關(guān)內(nèi)容，并從理論和實(shí)踐兩方面主動(dòng)了解中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義，了解黨的綱領(lǐng)，黨的政策主張，關(guān)心國(guó)家大事，社會(huì)熱點(diǎn)，為自己打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

現(xiàn)在我們作為入黨積極分子，我們更應(yīng)該要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，馬澤東思想，共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想等，并把它們當(dāng)作行動(dòng)指南，正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義和中國(guó)共產(chǎn)黨，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，一心一意為人民服務(wù)，以端正的態(tài)度來(lái)接近共產(chǎn)主義事業(yè)，時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，積極進(jìn)取，堅(jiān)定信心，努力奮斗，為成為一名優(yōu)秀合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員而努力。

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