第一篇：愛在清風雅雨間——讀《家在清風雅雨間》有感

請看，這里有深厚的歷史文化底蘊，這里是珍稀動植物的基因庫。這里有豐富的礦產(chǎn)資源，水資源。

請聽，這里有大自然最美的音符。

請品，“揚子江中水，蒙山頂上茶”這里是最生態(tài)的茶文化。

請感受，這里有最淳樸的民風，最自強不息的精神。

請深呼吸，這里有世界上最清新的氧氣。

北緯三十度，這里是我們共同的最可愛的家鄉(xiāng)——雅安。

我愛我的家鄉(xiāng)，愛她優(yōu)雅的自然環(huán)境，愛她豐富的資源，愛她深厚的歷史文化，愛她挺拔的脊梁，自強不息，奮發(fā)圖強的精神。

2008年5月12日，黑色的災難無情地摧毀了我們的建筑，摧毀了我們的交通，血雨腥風，大地一片凄涼，但這可惡的地震摧毀不了我們永不低頭折節(jié)的精神。重建屬于我們自己應該擁有的家園，使她更美麗，更有魅力。在清風雅雨中我們感受到了全中國人民最博大，最無私的愛。

在這里，在北緯三十度——請深呼吸，這里有全世界最有愛心的空氣。

愛，就在清風雅雨間。

第二篇：征文愛 在 車 間——讀《學雷鋒做有道德的人》有感

愛 在 車 間

——讀《學雷鋒做有道德的人》有感

浙江省 溫嶺市 松門小學 六（5）班林濤

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨......”這是人們對雷鋒叔叔的贊歌。回憶如電影鏡頭一一在眼前掠過。

寒風呼嘯的冬天。

手凍得發(fā)麻，腳也僵硬些許。上車，趕緊回家！這是心中一直念想著的事。終于，一輛巴士來了，我趕緊上車。雖說車內(nèi)的環(huán)境比室外好些，可透過車間的縫隙，仍感到寒氣逼人。

車緩緩開了，剛行駛不久，遠遠望去，前方有一個人，正在打車。上來了，是位婦女。她的面色微微泛白，嘴唇呈黯淡的青紫色，腿也有些微微發(fā)顫，不用說，定是受那寒風所虐！而她的手中，緊緊地抱著一團東西。那是......那是什么？我瞇起了眼，向前望去。

孩子！一個孩子!那位婦女手中抱著一位正在熟睡的孩子!她轉(zhuǎn)了過來，正在向下四處打量，少頃，眼神中充滿了無助與沮喪。

忽然，覺得眼前的那對母子，顯得人單力薄，十分可憐?？墒?，更多的是想沖上去幫助那對母子！

鼓起勇氣，下定很大的決心，我站了起來。這時，令我萬萬沒有想到，一位大叔站了起來，相繼，一位阿婆也站了起來。那位大叔，徑直走向那對母子，在她耳邊說了幾句話，剛開始那婦女，顯出一臉不情愿，搖頭拒絕?？赡谴笫迦匀灰环嘈牡貏裾f著。終于，那婦女，抱著孩子，坐上大叔的座位?？磥?，那位大叔與阿婆，與我的意思一樣，都要讓座給那對母子！

一時，我哽咽了。將一時想說的話埋到了心底。

莫名的，心頭涌出了一些復雜的情感。高興，那對母子不再站著，可以坐上位子；感動，那位大叔挺身而出，把位子讓給別人；欣慰，原來這個社會并非一張白紙，全無感情色彩；原來這個社會也會有關(guān)心存在，有愛存在！

車，依舊緩緩行駛。只是車上，洋溢著暖融融的氛圍。

心，也暖暖的。

愛在車間！讓我們一起攜手努力，為這個社會，創(chuàng)造愛吧！

【簡評】讀后感應重在寫“感”。那么，“感”從何來？來自對文章內(nèi)容的深刻理解，來自對日常生活的觀察和認識。本文突出的特點是注重在“感”字上作文章，獨辟蹊徑，由歌曲《學習雷鋒好榜樣》為引子，為我們描述了小作者在現(xiàn)實生活中親身經(jīng)歷“讓座”的一幕，從而揭示了這篇讀后感的主題，雷鋒的精神并沒有離我們遠去，我們的身邊不時地出現(xiàn)“雷鋒”的身影。這不禁使我們欣慰，雷鋒精神已深入人心。文章還有一大亮點就是小作者在描述生活事例，彰顯了扎實的作文功底，文筆細膩，情感真摯，使我們讀后，心里不禁涌起與作者同樣的一股暖意?！皭墼谲囬g”這個題目獨特、新穎，起到畫龍點睛，深化主題的作用。小作者在文章的結(jié)尾適時地表達了自己的愿望，讓我們一起做有道德的人，給社會帶去更多的愛與關(guān)懷。

（指導老師：鄭瑤）

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