第一篇：天性教育成就孩子的未來(lái)(道德講堂心得體會(huì))

天性教育成就孩子的未來(lái)

——道德講堂心得體會(huì)

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，他是由無(wú)數(shù)個(gè)家庭組成，一個(gè)家庭是由N個(gè)人組成的機(jī)構(gòu)，正是這些基本機(jī)構(gòu)的道德意識(shí)上升了，他才推動(dòng)著我們社會(huì)文明的進(jìn)程，推動(dòng)著我們民族的道德意識(shí)不斷前行，推動(dòng)著一個(gè)國(guó)家的整體素養(yǎng)向更高境界修煉，才能向世界展示我們中華民族之魂。由此，我認(rèn)為這“四德”應(yīng)該是相互補(bǔ)充、承接的關(guān)系。個(gè)人品德是家庭美德的基礎(chǔ)，家庭美德又是社會(huì)美德的基礎(chǔ)，而職業(yè)道德和個(gè)人美德相似，個(gè)人美德與家庭美德中間便存在承接關(guān)系。（試問(wèn)一個(gè)家庭的成員全都是流氓，殺人的惡人，這種家庭有美德嗎）因此，個(gè)人道德修養(yǎng)影響著家庭美德，家庭美德與社會(huì)公德有著直接、緊密、不可分割的關(guān)系。

由此，我聯(lián)想的我們身邊的點(diǎn)滴，個(gè)人品德高尚了，可以隨處給我們周圍的人帶去溫馨，送去溫暖與關(guān)愛(ài)，公交車上，我們?？吹酱蟾贡惚愕脑袐D、老態(tài)隆重的老人等需要幫助的人受到別人的幫助和關(guān)照，小區(qū)里鄰里之間的謙讓與文明，門衛(wèi)出的保安常常為住戶運(yùn)送重物，禮貌的交流與提醒，都是那么溫馨，這些難道不是個(gè)人品德的高尚給我們的社會(huì)帶來(lái)的和諧嗎？個(gè)人品德高尚了，我們不僅展現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，更代表你自己所在單位的形象，個(gè)人品德高尚了，反映了一個(gè)時(shí)代的教育的成功，個(gè)人品德高尚了，走出家門，體現(xiàn)的是家庭美德，走進(jìn)單位，還體現(xiàn)了職業(yè)道德，走出國(guó)門，體現(xiàn)的是一個(gè)民族的道德修養(yǎng)，奧運(yùn)會(huì)上，我們的運(yùn)動(dòng)員、工作人員、自愿者每個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人品質(zhì)可都代表我們中華民族的形象啊，只要一個(gè)作為人的個(gè)體存在，他的言行舉止絕不僅僅代表個(gè)人，我們每個(gè)人都是社會(huì)的人，因此，我們時(shí)刻銘記，中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德的傳承靠我們每個(gè)公民。

第二篇：《天性教育成就孩子卓越人生》講座記錄

張勤老師《天性教育成就孩子卓越人生》講座記錄

（林子博媽媽記錄整理）

——張勤，中國(guó)教育電視臺(tái)《師說(shuō)》欄目特邀嘉賓，家庭教育專家、青少年教育專家、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、科普作家、中國(guó)親子關(guān)系學(xué)學(xué)者、中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、博雅觀察咨詢培訓(xùn)師、北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心心理咨詢師。

上周六3月15日有幸聽了張勤老師的《天性教育成就孩子卓越人生》的大型公益講座，作了詳細(xì)的記錄，提供沒(méi)去聽課的老師和家長(zhǎng)們一起分享，共同探討關(guān)于孩子天性教育問(wèn)題，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

前提：所謂的天性教育，就是尊重孩子自然的年齡特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律，充分保護(hù)孩子與生俱來(lái)的靈性，保護(hù)其天賦和創(chuàng)造力，而不是傳統(tǒng)意義上的灌輸理念。實(shí)施天性教育，挖掘和提升孩子未來(lái)發(fā)展需要的素質(zhì)能力，傳承文化，培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的探索意識(shí)。

從上世紀(jì)80年代起，我國(guó)獨(dú)生子女政策打破了延續(xù)幾千年的子女教養(yǎng)體系，逐漸形成了近30年來(lái)保姆式的教養(yǎng)方式。而這種保姆式教養(yǎng)方式的出現(xiàn)，導(dǎo)致孩子的能動(dòng)天性被扼殺，自強(qiáng)自立的獨(dú)立意識(shí)得不到培養(yǎng)，“嬌生慣養(yǎng)族”和“啃老族”層出不窮。

《天性教育成就孩子卓越人生》講座內(nèi)容紀(jì)要：

孩子越小，越容易辨別出他的性格。一個(gè)人天生俱來(lái)的，江山易改，本性難移的性格，要按他的本性扶持他，一定會(huì)有若干條適合他的道路在等著他！讓孩子成為他自己，能自己做自己時(shí)，是最輕松的，1

幸福指數(shù)是很高的。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)人可以自己做自己時(shí)，才不用戴那么多的假面具去生活，他的聰明程度是最棒的，聰明才智不會(huì)被壓抑，才能光芒萬(wàn)丈。

一、現(xiàn)在孩子出現(xiàn)最多的問(wèn)題：

厭學(xué)、磨蹭、多動(dòng)、早戀、自卑、固執(zhí)、攀比、憂郁、不愛(ài)讀書、好習(xí)慣少、無(wú)法溝通、自理能力差、沒(méi)有主見(jiàn)、過(guò)度自我。

要按照一個(gè)兒童應(yīng)該走的道路去養(yǎng)育他，這樣當(dāng)他長(zhǎng)大成人時(shí)，才不會(huì)偏離他的本性！——《圣經(jīng)》

調(diào)整你對(duì)孩子的養(yǎng)育方式，使它適應(yīng)孩子天生的發(fā)展模式。當(dāng)他逐漸成熟時(shí)，他就不會(huì)背離他天生的生命模式?！妒ソ?jīng)》

二、把人的性格劃分為紅色性格、黃色性格、藍(lán)色性格和綠色性格四種。

色彩性格，讓孩子做他喜歡和擅長(zhǎng)的事情，讓他喜歡自己的事情。我們要包容和愛(ài)孩子的缺點(diǎn)，心疼他，幫助他。因?yàn)樗娜秉c(diǎn)（弱點(diǎn)）更需要您的愛(ài)。

（一）、紅色性格（外向性格）：代表人物，孫悟空。

——熱情、快速、暴躁，不太顧他人感受，喜歡評(píng)價(jià)人，好勝，會(huì)自覺(jué)做到最好最優(yōu)。

表現(xiàn)特征：說(shuō)話語(yǔ)速較快；永遠(yuǎn)不會(huì)吃虧的；非常直爽。精力旺盛，孩兒時(shí)代，媽媽會(huì)帶得很累。愛(ài)評(píng)價(jià)人，會(huì)說(shuō)哪個(gè)哪個(gè)不怎么樣

或沒(méi)水平。很好勝，成績(jī)不好了就會(huì)自覺(jué)發(fā)奮，力爭(zhēng)上游，他仿佛天生就是奔著“贏”字來(lái)的。

1.天生的領(lǐng)導(dǎo)者； 2.決定快速，信心十足； 3.喜歡競(jìng)爭(zhēng)，痛恨失敗； 4.完全徹底，黑白分明； 5.不屈不撓，越挫越勇； 6.頂天立地，驕傲人生。

（二）、黃色性格（外向性格）：代表人物，豬八戒?！该?、歡快、喜形于色，樂(lè)觀開朗，擅長(zhǎng)表達(dá)。

表現(xiàn)特征：邊學(xué)邊玩，邊吃邊玩；天生的樂(lè)天派；浪漫主義者；紀(jì)律不太好，坐不??；嘴巴甜，愛(ài)叫人。家中最好帶的孩子，但對(duì)老師來(lái)講，黃色孩子是老師最難帶的孩子，因?yàn)樗麄兲珢?ài)動(dòng)了。如果在課上他搗亂，老師又不喜歡他，他就越來(lái)越動(dòng)。

1.天生演講家； 2.自信樂(lè)觀，活潑好動(dòng)； 3.輕松交友，機(jī)制靈活；

4.崇尚浪漫，想象力豐富； 5.崇尚浪漫，極易相處； 6.總是不斷發(fā)現(xiàn)新大陸。

（三）藍(lán)色性格（內(nèi)向性格）：代表人物，唐僧?！獞n郁，安靜，穩(wěn)重。

表現(xiàn)特征：性情中人；夾著尾巴做人；最容易自責(zé)；完美主義者；易記仇，生悶氣，不夠豪爽。不太自信，怕別人不重視他。膽小怕事，做事需要鼓勵(lì)和推動(dòng)，很少粗心大意。一個(gè)班級(jí)里，首先破壞紀(jì)律的，肯定不是藍(lán)色。藍(lán)色孩子在班里最乖的，是老師最喜歡的孩子。會(huì)看大人的臉色做人。

1.天生思想家； 2.尊重權(quán)威，尊重規(guī)則； 3.小心謹(jǐn)慎，細(xì)致周到； 4.沉沉穩(wěn)重，三思后行； 5.敏感性請(qǐng)，藏而不露； 6.嚴(yán)于律己，嚴(yán)于律人。

（四）、綠色性格（內(nèi)向性格）：代表人物，沙僧。

——和平性格，感情藏得很深。

表現(xiàn)特征：脾氣最好的人，最有耐心，不爭(zhēng)不搶不抱怨。從小不找父母麻煩，會(huì)自己玩很長(zhǎng)時(shí)間。怕“變”；語(yǔ)言、肢體動(dòng)作較別人慢一點(diǎn)；常常無(wú)表情；最想要的是得到重視。適合潛伏工作。

1.天生外交家

2.最有耐心，脾氣最好； 4.不抱怨，不爭(zhēng)論，和平相處； 5.靦腆害羞，情緒平穩(wěn)； 6.深藏不露，中庸之道。

三、性格與學(xué)習(xí)動(dòng)力：

平常千萬(wàn)別拿不同性格色彩的孩子比較，如果一定要比，也要拿同一性格的人來(lái)作對(duì)比。

（一）紅色性格孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力： 1.力爭(zhēng)控制資本

心里能量最大，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)盡可能學(xué)得最好，來(lái)贏得同學(xué)和老師的重視。只能承受最重，不能承受最輕。

對(duì)紅色孩子，我們要說(shuō)：

——“孩子，你跟別人不同，未來(lái)你的人生之路應(yīng)這樣走，你要讓自己的能量越來(lái)越大，讓更多的人跟你在一起有幸福的感覺(jué)，你的未來(lái)一定是屬于大眾的?！?/p>

——“那我怎么能做到呢？”

——“很簡(jiǎn)單，就是每天認(rèn)真聽課，從跟著老師走做起！”

“你今天最喜歡哪個(gè)老師的哪句話？”課堂是如此重要，孩子的一切知識(shí)都是從課堂上來(lái)的，從今天起，從關(guān)注孩子的課堂做起吧！

2.被感激的驅(qū)動(dòng)

紅色性格的孩子是非常優(yōu)秀的。就是一棵頂天立地的蒼天大樹。

“有誰(shuí)能來(lái)我這里乘乘涼啊！”顯示出我的偉大。

“有誰(shuí)能來(lái)我這里依靠依靠啊！”顯示出我的力量。

“哇，今天這件事多虧了我兒子，有我兒子真好！”

“同學(xué)們，今天這件事多虧了XXX，有XXX真好，來(lái)，讓我們把感激的掌聲送給他吧！”

長(zhǎng)此以往，他以后怎么能不發(fā)奮？

（二）黃色性格孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力：

1.力爭(zhēng)展現(xiàn)的滿足 2.童話就在我心中

“你有什么好能的，好顯擺的？你還差得遠(yuǎn)呢？”這句話可毀了多少黃顏色的孩子！黃顏色的孩子最想通過(guò)表現(xiàn)自己來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

對(duì)黃色孩子，我們要說(shuō)：

——“孩子，你跟別人不同，未來(lái)你的人生之路應(yīng)這樣走，你就是要不斷為自己尋找舞臺(tái)，讓自己的舞臺(tái)越來(lái)越高級(jí)，越來(lái)越大，讓更多的人看到臺(tái)上的你有收獲而幸福！”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很簡(jiǎn)單，就是每天認(rèn)真聽課，從跟著老師走做起！”

（三）藍(lán)色性格孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力： 1.不斷為自信充電 2.得到強(qiáng)有力的信任

藍(lán)色孩子潛意識(shí)里“老師說(shuō)的我一定要認(rèn)真聽，然后才能得100分?！彼{(lán)色性格的孩子一翻開本子，全是勾勾，“呀，我還是行的，很好喲！”如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)大叉，潛意識(shí)里便會(huì)想：“?。窟@可怎么辦?。俊?/p>

“這事你行嗎？真的行嗎？”他就會(huì)受到打擊。

對(duì)藍(lán)色孩子，我們要說(shuō)：

——“孩子，你跟別人不同，未來(lái)，憑借你的聰明才智，你只要抓住一樣?xùn)|西，我敢保證，你這輩子就會(huì)很幸福！”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很簡(jiǎn)單，就是每天認(rèn)真聽課，從跟著老師走做起！”

（四）、綠色性格孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力： 1.完成任務(wù)為本 2.爭(zhēng)得平淡的重視

綠色性格的孩子以“90分萬(wàn)歲”。

一旦哪個(gè)方面感興趣了，嘗到甜頭了，九頭牛都拉不回來(lái)，會(huì)成為一流的人！

表?yè)P(yáng)他時(shí)，應(yīng)平淡地拍拍他的肩膀，或在他面前為他豎起大拇指，給他一個(gè)飛眼，他就會(huì)美得不得了。如果象對(duì)待紅色性格的人一樣當(dāng)眾夸獎(jiǎng)他，會(huì)嚇著他。

對(duì)綠色孩子，我們要說(shuō)：

——“孩子，你跟別人不同，在你未來(lái)人生之路上，有許許多多的任務(wù)在等待著你完成。你一定要想辦法去完成?！?/p>

——“那我怎么能做到呢？”

——“很簡(jiǎn)單，就是每天認(rèn)真聽課，從跟著老師走做起！”

四、性格與人格培養(yǎng)：

（一）、紅色性格孩子的培養(yǎng)：—— 紅色性格的人最怕媽媽的嘮叨?？刹荒芙?jīng)常在眾人面前夸獎(jiǎng)他，因?yàn)榧t孩子本身已經(jīng)很自負(fù)了，你若再使勁夸他，他就會(huì)更霸道。

1、讓他享有一定的控制權(quán)與選擇權(quán)

2、適當(dāng)?shù)摹奥笔莿倮谋Ｕ?/p>

3、感受同情和憐憫之心

（二）、黃色性格孩子的培養(yǎng)：——做事虎頭蛇尾，要多些提醒和強(qiáng)調(diào)。孩子多才多藝，鞏固一兩項(xiàng)去發(fā)展。不強(qiáng)迫，不打罵，對(duì)孩子的缺點(diǎn)多包容,人前多些表?yè)P(yáng).1、保持應(yīng)有的責(zé)任心和執(zhí)著精神

2、給舞臺(tái)去體驗(yàn)并驗(yàn)證自己

3、給他足夠的娛樂(lè)時(shí)間

（三）藍(lán)色性格孩子的培養(yǎng)：—— 藍(lán)顏色的孩子最容易小心眼，最容易記仇，他不夠豪爽，會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同。要與他多溝通，打開心結(jié)。

1、幫助他對(duì)不完美的事物形成寬容態(tài)度

2、培養(yǎng)他的豪爽與大氣

3、學(xué)著分享感受

（四）、綠色性格孩子的培養(yǎng)：——，不要給他定太高的目標(biāo)，教會(huì)他談條件，不要說(shuō)他磨蹭。

1、學(xué)習(xí)著中用、原則性的是非融洽；

2、調(diào)整并尊重他的低調(diào)；

3、幫他學(xué)習(xí)拒絕。

五、色彩性格警示錄：

1、性格沒(méi)有單一的絕對(duì)的性格

2、性格沒(méi)有好壞，只是表達(dá)的時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)。

3、環(huán)境變化劇烈，性格變化也越多。

4、以后相處時(shí)，請(qǐng)關(guān)照孩子的性格特點(diǎn)。

如果你有一個(gè)紅色性格的孩子，那么恭喜你，愛(ài)你的紅顏色孩子吧！他將來(lái)會(huì)是一個(gè)偉大的大眾領(lǐng)袖！

如果你有一個(gè)黃色性格的孩子，那么恭喜你，愛(ài)你的黃顏色孩子吧！他將來(lái)會(huì)是一個(gè)偉大的演講家、小說(shuō)家、藝術(shù)家...！

如果你有一個(gè)藍(lán)色性格的孩子，那么恭喜你，愛(ài)你的藍(lán)顏色孩子吧！他將來(lái)會(huì)是一個(gè)偉大的思想家、理論家...！

如果你有一個(gè)綠色性格的孩子，那么恭喜你，愛(ài)你的綠顏色孩子吧！他將來(lái)會(huì)是一個(gè)偉大的外交家、會(huì)計(jì)師、翻譯家...！2014年3月19日

第三篇：家庭教育成就孩子未來(lái)

家庭教育成就孩子未來(lái)

對(duì)于家庭教育問(wèn)題，我曾經(jīng)看過(guò)幾位家庭教育專家的書籍，聆聽過(guò)十萬(wàn)父母進(jìn)課堂的公益講座，也跟家庭教育培訓(xùn)指導(dǎo)師在網(wǎng)上交流過(guò)，一方面我自己是教師，也是學(xué)生家長(zhǎng)，身為雙重身份，該如何扮演這兩種角色，再就是社會(huì)上也有一些高學(xué)歷的人教子失敗的例子，這不得不讓我進(jìn)行反思：教育子女的水平與學(xué)歷的高低并不完全成正比，那么到底怎樣才能做一名合格的家長(zhǎng)呢？

一、家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念

首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)孩子教育的主要責(zé)任人，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要能幫孩子把握正確的方向，給孩子正確的指導(dǎo)并學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，幫孩子抵制社?huì)的不良風(fēng)氣和誘惑，這些都是家長(zhǎng)能做到的。

其次家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的思維方式，這是我看到一些老人看孩子，兩三歲的孩子不小心碰在椅子上哭了起來(lái)，老人就去拍一下椅子，小孩就不哭了，這好像是哄孩子，其實(shí)是教給了孩子一種錯(cuò)誤的思維方式：凡事去怨別人，就連沒(méi)有思維的椅子都成了他怨的對(duì)象，這在我平時(shí)的教育工作中就印證了這一點(diǎn)，每當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，老師想解決問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查時(shí)，他們都是互相指責(zé)對(duì)方，而不去找自身的缺點(diǎn)和不足，他們的這種思維方式就是家庭教育的結(jié)果。

二、家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，抓住對(duì)孩子教育的機(jī)遇。

這也是我聽了欒玉國(guó)老師的經(jīng)驗(yàn)之后的最大感受，他們夫婦能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，是跟他們善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈分不開的。為了兒子，他們遠(yuǎn)離世俗，拋棄銅臭，陪伴兒子健康成長(zhǎng)，跑北京討教教子方法，這是我們大多數(shù)家長(zhǎng)做不到的。尤其在孩子的教育方面，我們付出的太少，只要求孩子學(xué)習(xí)，卻對(duì)自己放松，在對(duì)孩子的是非觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面引導(dǎo)較少，只是空洞的說(shuō)教，孩子不理解，家長(zhǎng)被社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣侵襲，逼迫孩子學(xué)一些他不感興趣的東西，結(jié)果事與愿違，還造成了孩子的厭學(xué)與叛逆。

三、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

美國(guó)哈弗大學(xué)有句名言：思維指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)影響習(xí)慣、習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)?？梢?jiàn)，習(xí)慣養(yǎng)成是多么重要，在習(xí)慣養(yǎng)成中，我認(rèn)為最重要的是思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。在思維習(xí)慣的培養(yǎng)中要培養(yǎng)孩子努力的思維習(xí)慣，女兒從很小開始，我就告訴她要得到好東西必須自己努力去爭(zhēng)取，不能奢望別人的施舍，我給她講了世界首富比爾·蓋茨將自己的財(cái)富設(shè)立成基金，而不是留給子女，他的子女只有靠自己的努力去掙錢的故事，讓她知道父母不會(huì)保護(hù)她一生，只有自己努力才能幸福一生。再就是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。哈弗大學(xué)也有一句名言：一個(gè)人的成功不在于他的能力和經(jīng)驗(yàn)，而是習(xí)慣。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生，良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功。我的原則是：低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、快節(jié)奏、多活動(dòng)、快反饋、勤矯正。

最后，我想提一個(gè)建議，給我們的孩子以“逆向關(guān)懷”。這是我看了一篇關(guān)于動(dòng)物的故事之后得到的一點(diǎn)啟示?，F(xiàn)在我們的孩子越來(lái)越優(yōu)越，家長(zhǎng)和社會(huì)給孩子們創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，長(zhǎng)此以往，孩子們的適應(yīng)生存的能力會(huì)不會(huì)降低？我們?cè)摬辉摻o孩子制造點(diǎn)麻煩，讓他們受點(diǎn)挫折教育，讓他們?cè)诖煺壑心ゾ氉约海纬山】档男睦砗屯昝赖娜烁?，作為家長(zhǎng)，硬起心腸收藏起一半愛(ài)來(lái)。

以上是我作為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第四篇：道德講堂心得體會(huì)

道德講堂心得體會(huì)

2013年9月9日我參加了一個(gè)以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、做有道德的中國(guó)人”為主題的道德講堂，對(duì)我的心靈進(jìn)行了一次道德的洗禮。道德一詞由來(lái)已久，早在兩千多年以前，我國(guó)古代的著作中就出現(xiàn)了“道德”這個(gè)詞語(yǔ)。“道”表示事物運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)則；“德”表示對(duì)“道”認(rèn)識(shí)之后，按照它的規(guī)則把人與人之間的關(guān)系處理得當(dāng)。從中國(guó)儒家的創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來(lái)，人們就一直重視道德問(wèn)題。道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。道德的定義可以概括為：道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說(shuō)明，道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人們之間和個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚(yáng)善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來(lái)判斷一個(gè)人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺(jué)的內(nèi)心觀念來(lái)維持。

在本次活動(dòng)中，我們專門學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》、“中華圣賢道統(tǒng)的精髓和綱領(lǐng)”還有儒家千百年來(lái)不斷歸納總結(jié)的“八德”最后講堂的主講還把做人要講“三心——感恩之心、敬畏之心、進(jìn)取之心”提出讓我們對(duì)如何做好一個(gè)有道德的新時(shí)代人類有了更明確的方向。在參加了這個(gè)活動(dòng)后我結(jié)合當(dāng)

今社會(huì)出現(xiàn)的各種時(shí)代熱點(diǎn)話題仔細(xì)思考，我得到以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、當(dāng)今隨著物質(zhì)生活的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠(chéng)信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會(huì)問(wèn)題不同程度存在。建設(shè)“道德講堂”就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，搭建思想道德建設(shè)新平臺(tái)，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠(chéng)信友愛(ài)的優(yōu)秀品格融入到我們每個(gè)人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定強(qiáng)大的思想道德基礎(chǔ)。

二、中國(guó)是個(gè)有悠久歷史的古國(guó)，也是四大文明古國(guó)之一，我們從小就是在中華的傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)的，再加上古人給我們留下不少的有關(guān)德行教育的著作，我們更應(yīng)該去深思去學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些著作能夠流傳至今不被淘汰，那足以證明它們一直都在給我們的德行做指路標(biāo)。既然我們身邊一直都有這么豐富的資源我們更應(yīng)該去珍惜，而不是只把這些著作當(dāng)成家里的擺設(shè)，我們應(yīng)該做的是仔細(xì)的學(xué)習(xí)其中的道理，結(jié)合現(xiàn)實(shí)讓我們?cè)诘赖律嫌幸粋€(gè)質(zhì)的飛躍，而不是只是嘴上說(shuō)著行動(dòng)上卻沒(méi)有任何動(dòng)作，這不僅是欺騙了社會(huì)更是一種自欺的行為。干好事，首先要做好人，做好人，就要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)。做個(gè)以德服人的新時(shí)代人類，我們勢(shì)在必行。

三、講堂上的“三心”也讓我映像深刻，首先我們應(yīng)該

時(shí)刻都要懷著感恩之心，一個(gè)有良知的人那他絕對(duì)是一個(gè)有感恩之心的人，我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上會(huì)遇上各類形形色色的人或事，各種考驗(yàn)和困難隨時(shí)隨地都會(huì)出現(xiàn)，在我們困難時(shí)總會(huì)出現(xiàn)一些指路人來(lái)幫助我們渡過(guò)難關(guān)，對(duì)于這些人我們就應(yīng)該懷有感恩之心，只有知道感恩才會(huì)得到更多的幫助，在家對(duì)父母要有感恩之心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，在學(xué)校感謝老師的教導(dǎo)之恩，在單位要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助之恩。在得到各種幫助的同時(shí)我們也應(yīng)該做好準(zhǔn)備在別人需要我們幫助的時(shí)候，我們能夠給予自己力所能及的幫助這不僅是回報(bào)更是一種生存大道。我們?cè)谟懈卸髦牡耐瑫r(shí)還應(yīng)該懷著一顆敬畏之心，一個(gè)有了敬畏之心的人胸中就有了方向、行為準(zhǔn)則和規(guī)范，就能自覺(jué)約束自己，不做出格越軌的事，有了敬畏之心就不會(huì)忘乎所以無(wú)法無(wú)天，所以常懷敬畏之心的人格外謙遜，是一個(gè)有品位有思想的人都具備的基本素質(zhì)，作為一名公務(wù)員我們更應(yīng)該恪盡職守嚴(yán)格要求自己，不做出格越軌的事，在這樣一個(gè)大有作為的時(shí)代我們還應(yīng)該有一顆進(jìn)取之心，我們不僅要在物質(zhì)上有進(jìn)取心，更應(yīng)該在精神上有進(jìn)取之心，努力陶冶自己的道德情操，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。一股激情勃勃之氣，勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新。只要我們把三心落實(shí)到我們的生活，學(xué)習(xí)和工作中，那么我們也就向成功邁出了一大步。

四、作為一名XXX我們服務(wù)的對(duì)象是人民群眾，為人民

辦實(shí)事這是每一個(gè)xxx的本職工作，要做好事首先我們就要先做好人，做好人那我們自然需要不斷的提高自己的道德修養(yǎng)，只有這樣才能使人民能夠信服，才能讓我們的工作能夠在基層順利展開。一個(gè)公務(wù)員在社會(huì)中不僅僅是為人民辦實(shí)事的人民公仆，還應(yīng)該起到帶頭作用，首先提高自己的道德觀，規(guī)范自己的道德言行，不斷的圍繞感恩、敬畏、進(jìn)取、誠(chéng)信、和諧、孝道等時(shí)代熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)陶冶和改造自己的道德情操，做好時(shí)代的標(biāo)頭兵，時(shí)刻謹(jǐn)記“三心”用行動(dòng)把三心落實(shí)到自己的生活中、落實(shí)到人民中、落實(shí)到工作中。把《弟子規(guī)》中適應(yīng)時(shí)代需要的部分運(yùn)用到我們的工作中，這樣我們的道德生活將會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)更高的層次上，所以我們?cè)诠ぷ魃钪幸獔?jiān)持學(xué)習(xí)道德模范人物的高尚品格，時(shí)刻嚴(yán)格遵守道德規(guī)范，全面提升自己的道德修養(yǎng)。要注重學(xué)習(xí)效果，在工作中敬業(yè)奉獻(xiàn)、夯實(shí)作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。還有我們應(yīng)該樹立持之以恒、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不能停于表面。

高尚的道德并不非得做出驚天動(dòng)地的事情，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；道德已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把行為習(xí)慣看作小事?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

第五篇：道德講堂心得體會(huì)

“道德講堂”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年9月開展的道德講堂活動(dòng)，對(duì)我的心靈進(jìn)行了一次道德的洗禮。道德一詞由來(lái)已久，早在兩千多年以前，我國(guó)古代的著作中就出現(xiàn)了“道德”這個(gè)詞語(yǔ)?！暗馈北硎臼挛镞\(yùn)動(dòng)變化的規(guī)則；“德”表示對(duì)“道”認(rèn)識(shí)之后，按照它的規(guī)則把人與人之間的關(guān)系處理得當(dāng)。從中國(guó)儒家的創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來(lái)，人們就一直重視道德問(wèn)題。道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。道德的定義可以概括為：道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說(shuō)明，道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人們之間和個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚(yáng)善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來(lái)判斷一個(gè)人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺(jué)的內(nèi)心觀念來(lái)維持。

在本次活動(dòng)中，我們專門學(xué)習(xí)了賀飛琴校長(zhǎng)心系教育、心系學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是當(dāng)之無(wú)愧的道德楷模。通過(guò)學(xué)習(xí)，我主要有三點(diǎn)體會(huì)，一是我們?cè)诠ぷ魃钪幸獔?jiān)持學(xué)習(xí)道德模范人物的高尚品格，時(shí)刻嚴(yán)格遵守道德規(guī)范，全面提升自己的道德修養(yǎng)。二是要注重學(xué)習(xí)效果，在工作中敬業(yè)奉獻(xiàn)、夯實(shí)作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。三是應(yīng)該樹立持之以恒、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不能停于表面。

高尚的道德并不非得做出驚天動(dòng)地的事情，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；道德已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把行為習(xí)慣看作小事。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

道德講堂學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

棋盤井中學(xué)

高智雄

2013-10-16