第一篇：“緬懷先烈,愛(ài)我洪城,為南昌發(fā)展貢獻(xiàn)力量”心得體會(huì)

“緬懷先烈，愛(ài)我洪城，為南昌發(fā)展貢獻(xiàn)力量”心得體會(huì)

機(jī)電學(xué)院第一學(xué)生黨支部

08數(shù)控（3）班

吳盼盼 2008011083

2011年5月12號(hào)下午在系院老師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們系院二十幾個(gè)學(xué)生黨員集體參加以“緬懷先烈，愛(ài)我洪城，為南昌發(fā)展貢獻(xiàn)力量”為主題的黨員活動(dòng)，這次活動(dòng)的主要目的發(fā)揚(yáng)革命光榮傳統(tǒng)，發(fā)揮黨員先進(jìn)性，為南昌建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！下午我們集體坐公交來(lái)到八一廣場(chǎng)南昌起義紀(jì)念塔的下面，冒著小雨，面對(duì)著高大雄偉，莊嚴(yán)神圣的紀(jì)念碑我們重溫了入黨宣誓儀式，能后我們打開(kāi)此次活動(dòng)的主題條幅，開(kāi)始這次義務(wù)活動(dòng)！通過(guò)這次活動(dòng)讓我深深感受到作為一名黨員的義務(wù)和職者，我們不僅僅是一名學(xué)生，我們更是一名中共黨員，我們要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，發(fā)揮黨的先進(jìn)行，做好一名黨員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任！

八一南昌起義，是中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的帶有全局意義的一次武裝暴動(dòng)。它打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍?zhuān)媪酥袊?guó)共產(chǎn)黨把中國(guó)革命進(jìn)行到底的堅(jiān)定立場(chǎng)，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。是創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始。八一南昌起義與之后的秋收起義，廣州起義作為這段時(shí)期百余次大小起義中最為重要的三次起義極大地?cái)U(kuò)大了黨的影響力，奠定了良好的群眾基礎(chǔ)，掀起了一波反抗國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的革命浪潮。1933年7月11日，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府根據(jù)中央革命軍事委員會(huì)6月30日的建議，決定8月1日為中國(guó)工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。從此，8月1日成為中國(guó)工農(nóng)紅軍和后來(lái)的中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)。

八一南昌起義，是中國(guó)現(xiàn)代革命史上的一個(gè)偉大歷史事件，它使我們牢記過(guò)去中國(guó)革命的斗爭(zhēng)史；牢記老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為黨和人民創(chuàng)建的豐功偉績(jī)；牢記革命先烈的犧牲和奮斗。我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)他們的精神，為我們偉大的祖國(guó)的昌盛和人民的幸福而奮斗！

第二篇：心得體會(huì) 踐行師道 終身學(xué)習(xí)為清城區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量

踐行師道 終身學(xué)習(xí)

———為清城區(qū)教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，教師是人類(lèi)文明世代相傳的傳遞著，是社會(huì)進(jìn)步向上的促進(jìn)者，是一個(gè)民族振興崛起的推動(dòng)者，更是影響學(xué)習(xí)者一生發(fā)展的教導(dǎo)之人。

教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)人類(lèi)文明傳遞，社會(huì)和諧發(fā)展，民族復(fù)興強(qiáng)大，學(xué)者健康成長(zhǎng)，有著不可代替的重要作用。而建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，對(duì)我區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步更是起到了促進(jìn)和推動(dòng)的作用，強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，更為我清遠(yuǎn)市清城區(qū)正在實(shí)施的“橋頭堡”戰(zhàn)略提供重要的教育支持，培養(yǎng)更多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所需要的各種人才，為我區(qū)更好的實(shí)現(xiàn)“橋頭堡”戰(zhàn)略目標(biāo)，提供人才支持，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、跨越式的發(fā)展。

教育事業(yè)發(fā)展，首要發(fā)展教師隊(duì)伍是關(guān)鍵，發(fā)展教師隊(duì)伍，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)建設(shè)更是關(guān)鍵，過(guò)硬的教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和建設(shè)，也是古人所說(shuō)“師道”的一部分。

1、加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

講授教師的本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力，這是教師站在三尺講臺(tái)的重要職責(zé)，在平時(shí)的教育工作和教育學(xué)習(xí)中，我們更多要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德素質(zhì)

教書(shū)育人，為人師表，一個(gè)教師的職業(yè)道德關(guān)系到教育的發(fā)展水平和對(duì)學(xué)生身心的直接而深刻的影響，不僅要兢兢業(yè)業(yè)的工作，更要學(xué)會(huì)教導(dǎo)學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。

3、加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)

在教學(xué)課堂上會(huì)有不同的情況出現(xiàn)，要使老師能把握課堂，正確有效的處理教學(xué)過(guò)程在課堂中出現(xiàn)的種種情況，就需要教師有良好的心理素質(zhì)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)教授，不同科目的教師有著不同的專(zhuān)業(yè)理論，但是對(duì)學(xué)生的心理教導(dǎo)和疏通都是相同的，把學(xué)生培養(yǎng)成心理健康向上，使之有著科學(xué)正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀這是教育發(fā)展的一個(gè)共同目標(biāo)。

教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和建設(shè)，過(guò)程不可能一日而成，并不會(huì)是一個(gè)人所能建設(shè)，更需要全體教師的齊心協(xié)力，建立和培養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的制度和習(xí)慣。

就制度而言，在工作之余，可以舉辦各種的針對(duì)于一線(xiàn)教師的教學(xué)培訓(xùn)，為教師隊(duì)伍的提高和強(qiáng)大，提供一個(gè)平臺(tái)，定期制定考核計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中建立相互學(xué)習(xí)的機(jī)制，互補(bǔ)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得我區(qū)的教育隊(duì)伍更加強(qiáng)大。就終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣而言，這是教師提高的根本所在，通過(guò)自身對(duì)于職業(yè)的認(rèn)識(shí)，從內(nèi)在建立終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教師的職業(yè)覺(jué)悟，不斷的補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從教學(xué)過(guò)程中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展教學(xué)理論，可以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，更會(huì)從個(gè)體影響整體，進(jìn)而促進(jìn)清城區(qū)整個(gè)教師隊(duì)伍的進(jìn)步，更促進(jìn)我區(qū)的教育發(fā)展。

展望未來(lái)，以教育培養(yǎng)人才，以人才促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使之我市的“橋頭堡”戰(zhàn)略又好又快的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，全體教師，從根本著眼，從自身做起，為清城區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

清城區(qū)源潭中學(xué)

張曲

2012-3-2