第一篇：青少年心理潛能訓(xùn)練營(yíng)工作總結(jié)

青少年心理潛能訓(xùn)練營(yíng)工作總結(jié)

由XX市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)（籌）舉辦，武夷山青少年德育實(shí)踐基地承辦，武夷山青少年心理潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)在工作總結(jié)如下：

一、精心準(zhǔn)備

社會(huì)需要拓展訓(xùn)練。當(dāng)前青少年學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)的壓力、考試的競(jìng)爭(zhēng)、成長(zhǎng)的煩惱、交往的困惑，以及不良家庭教育帶來(lái)的負(fù)面影響。全國(guó)至少有5000萬(wàn)青少年存在著或輕或重的心理問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、自閉、抑郁、恐懼等，心理問(wèn)題嚴(yán)重者還會(huì)引發(fā)自殺和傷人，近些年來(lái)這類悲劇屢見(jiàn)不鮮，叫人痛心疾首。對(duì)此許多學(xué)校也束手無(wú)策，家長(zhǎng)更是無(wú)可奈何，一籌莫展。

協(xié)會(huì)高度歷史使命。本著對(duì)下一代教育高度責(zé)任感和使命感，XX市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)（籌）和武夷山青少年德育實(shí)踐基地決定聯(lián)合舉辦“2008青少年心理潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)”。從5月11日，吳劍、陳繼雄二位心理咨詢師對(duì)基地考察，并決定舉辦活動(dòng)，到現(xiàn)在已經(jīng)80天的創(chuàng)新工作，這也是XX市第一次，XX省也不多見(jiàn)。

會(huì)員義務(wù)進(jìn)行活動(dòng)。針對(duì)目前XX市的心理衛(wèi)生工作發(fā)展現(xiàn)狀，部分XX市心理衛(wèi)生工作者積極籌備XX市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)，并把心理衛(wèi)生工作者組織起來(lái)，成立了XX市心理咨詢師俱樂(lè)部。大家邊籌備，邊開(kāi)展工作，如進(jìn)行了中高考心理輔導(dǎo)，和新聞媒舉辦心理衛(wèi)生節(jié)目等。同時(shí)，這些心理咨詢師們積極籌備訓(xùn)練營(yíng)工作，工作都是義務(wù)進(jìn)行，利用業(yè)余時(shí)間，自己籌備資金，顯示高度社會(huì)責(zé)任感。籌備小組精心準(zhǔn)備。籌備小組也通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)心理咨詢師的素質(zhì)提高，擴(kuò)大影響，熔練團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)籌備人員由包括了XX市最優(yōu)秀的心理衛(wèi)生工作者，國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)師吳劍全面負(fù)責(zé)，著名賞識(shí)教育家陳繼雄整體策劃，國(guó)家心理咨詢師魏宏華負(fù)責(zé)后勤，國(guó)家心理咨詢師王芳負(fù)責(zé)教官等，形成了籌備小組的核心，并且團(tuán)結(jié)了30多名國(guó)家心理咨詢師，通過(guò)多次會(huì)議，集思廣益，群策群力，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃和安排。

精心編排項(xiàng)目課程。本屆夏令營(yíng)活動(dòng)的課程設(shè)置以團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合，依據(jù)青少年心理成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)定活動(dòng)內(nèi)容。課程包括：團(tuán)隊(duì)溶煉、心理潛能拓展、記憶潛能開(kāi)發(fā)、頭腦風(fēng)暴、感恩之夜、一封家書(shū)、下夜行軍、能力展示、親子互動(dòng)等。其目的在于激發(fā)學(xué)生心理潛能和創(chuàng)新意識(shí)，磨練其意志和毅力，讓學(xué)生在群體交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成長(zhǎng)，并且在互相尊重、信任和賞識(shí)中發(fā)展友誼；通過(guò)與孩子共同分享《有好思維就有好人生》課程，幫助孩子建立積極思維，凡事總說(shuō)“好”的生活態(tài)度；通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”、“感恩之夜”“一封家書(shū)”等活動(dòng)，加強(qiáng)親子之間的溝通，化解親子之間的矛盾，構(gòu)建良好的親子關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，尊重父母、珍愛(ài)親情；為父母開(kāi)辦《學(xué)會(huì)賞識(shí)、做合格父母》的專題報(bào)告會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教理念。訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)置符合青少年心理成長(zhǎng)規(guī)律，以團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合。

全面提高教官素質(zhì)。對(duì)教官進(jìn)行培訓(xùn)是提高活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵，因?yàn)樾睦頋撃芡卣褂?xùn)練營(yíng)不同于一般旅游，也不同于其他的夏令營(yíng)。因此籌備小組先后4次對(duì)教官進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，共培訓(xùn)100多人次，提高了心理咨詢師隊(duì)伍的素質(zhì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升了愛(ài)心心理，使活動(dòng)能夠順利得到有力保證。并且編輯了訓(xùn)練的資料，要求基地按照要求進(jìn)行投資，基地克服困難，投資20多萬(wàn)元，建立了特色的水上項(xiàng)目等。

二、積極招生

招生需要克服困難。組織這樣的活動(dòng)，根本問(wèn)題是招生，沒(méi)有服務(wù)對(duì)象，再好的服務(wù)產(chǎn)品也沒(méi)有用。南平有許多這樣的問(wèn)題青少年，但是他們不知道怎么樣去解決，我們有這樣的能力，但是社會(huì)不了解?；顒?dòng)只有達(dá)到一定的規(guī)模人數(shù)，才能夠保證基本運(yùn)轉(zhuǎn)。我們需要克服資金不足、時(shí)間不多、經(jīng)驗(yàn)缺乏等問(wèn)題。

大家招生集思廣益。關(guān)于招生問(wèn)題，籌備小組舉行了多次會(huì)議，發(fā)揮大家的積極性。因?yàn)椋S多心理咨詢師都是從事心理咨詢工作，平時(shí)就有許多問(wèn)題青少年是服務(wù)對(duì)象，這些可以成為營(yíng)員。然后要求大家發(fā)揮各自的作用，積極招生，目前XX市有80多名心理衛(wèi)生工作者，有許多同志都參加了招生活動(dòng)。

印刷資料進(jìn)行宣傳。然后是編輯印刷招生資料和簡(jiǎn)章3000多份，利用渠道，到處分發(fā)。和學(xué)校合作，在心理衛(wèi)生專欄掛上橫幅進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響。和新聞媒體進(jìn)行合作，也起了一定作用，在此表示感謝。籌備小組先后有五名成員，赴川進(jìn)行青青年志愿者心理服務(wù)隊(duì)活動(dòng)，也沒(méi)有影響活動(dòng)的招生工作。

報(bào)告教育進(jìn)行招生。最重要的是利用義務(wù)舉辦學(xué)校中考、高考心理輔導(dǎo)會(huì)3場(chǎng)，使1000多名家長(zhǎng)既接受了教育，又了解了活動(dòng)。精心策劃，在九峰賓館舉辦了《贏在家長(zhǎng)—家庭家庭報(bào)告會(huì)》，400多名家長(zhǎng)接受了教育，并進(jìn)行了個(gè)別心理咨詢和輔導(dǎo)。在電業(yè)系統(tǒng)義務(wù)舉辦了家教報(bào)告會(huì)，受到就長(zhǎng)和單位的歡迎。通過(guò)大家的共同努力，本次活動(dòng)共招生54人（實(shí)際參加的），甚至還有來(lái)自廈門、福州、三明地區(qū)的孩子，年齡從7-21歲。通過(guò)這樣的招生，不僅有不少學(xué)生報(bào)名，而且還教育了許多家長(zhǎng)，使他們深受啟發(fā)。

三、順利舉辦

全體營(yíng)員安全抵達(dá)。8月1日，10多名心理咨詢師組成的教官隊(duì)進(jìn)入武夷山青少年德育實(shí)踐基地，首先開(kāi)始了教官內(nèi)訓(xùn)工作，他們安排的作息時(shí)間表，活動(dòng)安排表，訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)規(guī)等。特別是要求他們加強(qiáng)安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。8月3日，籌備小組在南平的部分工作人員，租用四部車輛，孩子們告別了家長(zhǎng)，由教官帶領(lǐng)，下午安全抵達(dá)訓(xùn)練營(yíng)，分四組進(jìn)行訓(xùn)練，開(kāi)始6天的營(yíng)地生活。

加強(qiáng)訓(xùn)練安全工作?；I備小組高度重視訓(xùn)練營(yíng)的安全工作，把它作為頭等大事。吳劍同志親自負(fù)責(zé)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，細(xì)致檢查。一是安全意識(shí)，要求全體教官高度重視安全問(wèn)題，不可松懈，做到時(shí)時(shí)，事事，處處，人人講安全；二是訓(xùn)練安全，不安全的項(xiàng)目不做，對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行安全評(píng)估，訓(xùn)練前進(jìn)行檢查；三是食品安全，和基地負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)飲食衛(wèi)生；四是健康安全，活動(dòng)安排了一名副主任醫(yī)師，二名經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士，帶了不少藥品，負(fù)責(zé)孩子和教官的健康問(wèn)題；五是保衛(wèi)安全，要求基地和教官注意環(huán)境安全，自身安全，做到萬(wàn)無(wú)一失，為了照顧孩子們，還特別安排了全體教官晚上和孩子們一起住。增強(qiáng)獨(dú)立生活能力。心理潛能訓(xùn)練是多方面，全方位的?；A(chǔ)工作是營(yíng)員的生活訓(xùn)練，許多孩子從未離開(kāi)過(guò)家，離開(kāi)過(guò)父母，獨(dú)立生活能力非常低?；厣铍m然艱苦，但是這是磨練的機(jī)會(huì)。孩子們住在一起，學(xué)習(xí)自己照顧自己，自己洗衣服，搞衛(wèi)生，吃飯時(shí)學(xué)習(xí)自己打飯，幫助別人打飯，自己洗碗。這些細(xì)節(jié)方面，孩子們?cè)谶M(jìn)步，有的7歲孩子做得都非常出色。

進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練活動(dòng)。早晨，孩子們基本上能夠按時(shí)起床，進(jìn)行長(zhǎng)跑活動(dòng)，早讀《弟子規(guī)》也是營(yíng)地特色。每次吃飯前，教官和孩子一起頌讀感恩詩(shī)歌。學(xué)唱歌曲，特別是學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)操，大家感受深刻。體育比賽等文體活動(dòng)，增強(qiáng)了營(yíng)員和教官的感情。

提高訓(xùn)練項(xiàng)目質(zhì)量。本次活動(dòng)安排了30多個(gè)項(xiàng)目，室內(nèi)心理拓展訓(xùn)練，體驗(yàn)式心理潛能拓展訓(xùn)練，水上拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)心理潛能拓展訓(xùn)練。開(kāi)營(yíng)儀式、“破冰”游戲、命隊(duì)名、想呼號(hào)、“成長(zhǎng)中的煩惱和困惑”、觀看電影、水上飛人、跨越天塹、水上撈氣球、信任背摔、解手鏈、頭腦風(fēng)暴——抉擇、風(fēng)雨人生路、風(fēng)火輪、翻越救生墻、紙杯傳送生命之水、吹擊氣球、即興表演、夜行軍（下半夜4點(diǎn)）、情緒宣泄、野炊活動(dòng)、參觀古文化村、記憶潛能拓展訓(xùn)練（數(shù)字密碼記憶法、諧音記憶法、思維樹(shù)記憶法）、感恩之夜——給親人寫(xiě)感恩信、為本月生日的孩子送上生日蛋糕、舉辦生日活動(dòng)、人椅、死里逃生、泥塑、泄汽（互踩氣球）、聯(lián)歡會(huì)、心理劇表演及特長(zhǎng)展示、互寫(xiě)賞識(shí)卡、家長(zhǎng)專題報(bào)告會(huì)、親子活動(dòng)、頒獎(jiǎng)儀式?；顒?dòng)豐富，內(nèi)容科學(xué)，拓展明顯，孩子成長(zhǎng)。

進(jìn)行營(yíng)員觀念洗腦。觀念的改變，才能有行為改變，行為訓(xùn)練，強(qiáng)化觀念的進(jìn)步。活動(dòng)舉辦了《好思維、好人生》、《學(xué)會(huì)賞識(shí)、做合格父母》在內(nèi)的6次心理報(bào)告會(huì)；特別是每次活動(dòng)后，教官和孩子一起分享，成為訓(xùn)練營(yíng)的特色，孩子們感到團(tuán)結(jié)、合作、勇敢、快樂(lè)。加強(qiáng)訓(xùn)練項(xiàng)目管理。作為XX市第一期訓(xùn)練營(yíng)，大家都是在探索進(jìn)行，因此加強(qiáng)管理非常必要?；I備小組由一名領(lǐng)隊(duì)、一名策略、一名總教官、一名后勤共同管理本次活動(dòng)，有12名國(guó)家心理咨詢師作為主教官和助理教官，有心理學(xué)研究生組成的5人活動(dòng)志愿者，有3名醫(yī)務(wù)保健人員，還有3名新聞?dòng)浾邊⒓恿嘶顒?dòng)，全面進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注?；顒?dòng)每天舉辦例會(huì)，分享成功，進(jìn)行溝通，布置工作，了解動(dòng)向，強(qiáng)化安全，確保訓(xùn)練順利進(jìn)行。

四、共同成長(zhǎng)

先進(jìn)理念改變?nèi)松??！澳ゾ氁庵?、激發(fā)潛能、感悟人生、熔煉團(tuán)隊(duì)、完善人格”這是我們的課程理念；“把挫折當(dāng)存折，把壓力當(dāng)動(dòng)力，把苦難當(dāng)寶藏，把成功當(dāng)成長(zhǎng)”這是我們的營(yíng)訓(xùn)，我們就是這樣做的，也起到這樣的效果。正是因?yàn)槲覀冇羞@樣的先進(jìn)理念，指導(dǎo)我們的行為，才使活動(dòng)取得成功。我們確實(shí)感到成長(zhǎng)，成熟，成功。

全體孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子們剛剛?cè)霠I(yíng)時(shí)，一股新鮮、好奇的心理影響著他們，他們興奮，他們快樂(lè)，他們不睡。但是，習(xí)慣的不同，年齡的不同，文化的不同，家庭的不同，密切接觸使他們產(chǎn)生深深的摩擦，這些都是正常的，這就是團(tuán)隊(duì)熔練的開(kāi)始，孩子們通過(guò)心理咨詢師的輔導(dǎo)，通過(guò)共同的生活和游戲，他們的關(guān)系改善了，團(tuán)隊(duì)精神形成了，學(xué)習(xí)了關(guān)心別人。獨(dú)生子女就在這里走向了社會(huì)。象一個(gè)營(yíng)員通過(guò)我們的挽留文化，能夠堅(jiān)持在營(yíng)地訓(xùn)練；象一個(gè)營(yíng)員學(xué)習(xí)了溝通，化解矛盾，建立信任；象一個(gè)營(yíng)員帶病活動(dòng)，表現(xiàn)突出；象一個(gè)營(yíng)員年齡雖小，活動(dòng)積極；活動(dòng)出現(xiàn)了許多好人好事，感人行為，動(dòng)人故事，整體感到孩子們成長(zhǎng)了。

教官團(tuán)隊(duì)自我成長(zhǎng)。我們這里的心理咨詢師也是來(lái)自四面八方，有不同的目標(biāo)和性格，但是為了共同的目標(biāo)，走到一起來(lái)，當(dāng)然也出現(xiàn)性格磨擦，目標(biāo)沖突，但是大家就是靠高度責(zé)任感，努力為完成共同的目標(biāo)去工作，去奉獻(xiàn)。茅木花，詹秀珠為照顧二個(gè)生病的孩子，陪孩子去看病不見(jiàn)日夜，甚至親自帶孩子睡覺(jué)。還有的老師帶病堅(jiān)持工作，克服重重困難，一切為了孩子。我們認(rèn)為矛盾是正常的，通過(guò)積極溝通，經(jīng)常協(xié)商，友好包容，問(wèn)題就能夠解決，團(tuán)隊(duì)就這樣成長(zhǎng)。這次活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)上是保本經(jīng)營(yíng)，但是我們得到良好的社會(huì)信譽(yù)，更重要的是熔練了一支XX市優(yōu)秀的心理衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)。

部分家長(zhǎng)需要成長(zhǎng)。要改變孩子，先改變家長(zhǎng)。家長(zhǎng)輸不起，家長(zhǎng)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)很著急。許多問(wèn)題孩子來(lái)自問(wèn)題家長(zhǎng)，我們的訓(xùn)練營(yíng)改變孩子是短暫的，更持久的是靠家長(zhǎng)的自我提高和成長(zhǎng)。我們?cè)谡猩A段，家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，訓(xùn)練營(yíng)的家長(zhǎng)溝通，訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束后的持續(xù)幫助，都使家長(zhǎng)得到成長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)感嘆，這樣的訓(xùn)練營(yíng)才是負(fù)責(zé)的。和各位家長(zhǎng)利用各種形式進(jìn)行了數(shù)百次溝通，我們的付出當(dāng)然是巨大的，值得的。

我們一起共同成長(zhǎng)。我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)，最核心的是靠愛(ài)心。我們的孩子得到的愛(ài)太多，而且又不和諧，我們的孩子只愛(ài)自己，少愛(ài)別人。我們幫助孩子進(jìn)步，成長(zhǎng)，最重要的還是靠愛(ài)，無(wú)限的關(guān)愛(ài)。我們的教官和孩子吃住一起，晚上在草地上聊天，活動(dòng)做得好給個(gè)賞識(shí)，微笑，夸獎(jiǎng)，擁抱，鼓勵(lì)，大拇指，我們總是給孩子這些，孩子們就健康成長(zhǎng)了。我們通過(guò)《感恩的心》手語(yǔ)操，感恩之夜，寫(xiě)賞識(shí)卡，寫(xiě)成長(zhǎng)日記，給父母寫(xiě)感恩的信，打開(kāi)了孩子的心結(jié)，孩子的愛(ài)心爆發(fā)了，這是他們愛(ài)的潛能，自然本能。那感恩的晚上，《親愛(ài)的媽媽》歌曲在盤旋，蠟燭光照著我們每個(gè)人的心，孩子們一邊流淚，一邊給父母寫(xiě)感恩的信，我們都為之感動(dòng)。然后是給營(yíng)員過(guò)快樂(lè)的生日，大家感動(dòng)我們能夠快樂(lè)。最后的親子活動(dòng)，進(jìn)入了高潮。孩子感謝父母，父母感謝孩子，大家感謝教官，大家笑著，哭著，擁抱著，成長(zhǎng)著。個(gè)別輔導(dǎo)促進(jìn)成長(zhǎng)。我們活動(dòng)的另外特色是個(gè)別心理咨詢，我們的全體教官都是心理咨詢師，具有幫助孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)行了孩子心理調(diào)查，記錄孩子心理特點(diǎn)，向父母了解孩子問(wèn)題，和孩子進(jìn)行心理談話，高級(jí)心理咨詢師專門個(gè)別溝通交心，利用一切時(shí)間，一切機(jī)會(huì)，一切形式和孩子溝通，和家長(zhǎng)溝通，孩子的心結(jié)打開(kāi)了，健康了。

五、光榮使命

孩子教育系統(tǒng)工程。我們知道，孩子教育是個(gè)系統(tǒng)工程，百年大計(jì)，雖然我們本次活動(dòng)的成功舉辦，孩子們的心理有了巨大進(jìn)步，但是這只是個(gè)良好開(kāi)端，會(huì)后我們的家長(zhǎng)可以和我們的教官進(jìn)行進(jìn)一步溝通，閉營(yíng)后我們的全體心理咨詢師也愿意為孩子和家長(zhǎng)提供后續(xù)支持服務(wù)，我們希望家長(zhǎng)，孩子和我們的心理咨詢師共同成長(zhǎng)。雖然我們?cè)诒敬位顒?dòng)取得良好預(yù)期效果，但是我們也存在不少服務(wù)缺陷，我代表協(xié)會(huì)向各位家長(zhǎng)表示歉意。但是我們的內(nèi)心是真誠(chéng)的，我們的行為是積極的，我們和孩子產(chǎn)生了戀戀不舍的感情永遠(yuǎn)留存。希望家長(zhǎng)朋友向我們提出寶貴意見(jiàn)和建議，使我們進(jìn)步，事業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)把我們的心聲傳向社會(huì)，幫助更多需要幫助的家庭和孩子。

訓(xùn)練活動(dòng)持續(xù)改進(jìn)。我們的活動(dòng)雖然成功了，但是存在不少問(wèn)題，值得我們深思個(gè)改進(jìn)。一是招生工作需要進(jìn)一步改進(jìn)，以能夠幫助更多的孩子；二是基地的生活需要進(jìn)一步提高，以方便家長(zhǎng)和孩子，后勤保障能力需要提高，包括健康保??；三是訓(xùn)練項(xiàng)目需要進(jìn)一步調(diào)整，不僅要注意項(xiàng)目的數(shù)量，更應(yīng)該注意質(zhì)量和內(nèi)涵；四是如何加強(qiáng)后期服務(wù)，如何為更多家庭和孩子提供服務(wù)，值得我們研究探討。未來(lái)發(fā)展大有希望。當(dāng)然，我們有了訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，有了成功的品牌，有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，有成熟的項(xiàng)目，有良好的開(kāi)端，這是我們以后成功的基礎(chǔ)。我們計(jì)劃，明年舉辦二期訓(xùn)練營(yíng)，使更多的孩子受益；我們計(jì)劃籌備XX市場(chǎng)家長(zhǎng)大學(xué)，使家長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)范化；我們計(jì)劃籌備戒網(wǎng)癮學(xué)校，因?yàn)檫@確實(shí)是社會(huì)最需要的。我們有不足，說(shuō)明我們有提高的空間，我們相信，在社會(huì)的關(guān)注，家長(zhǎng)的需要，孩子的渴望，我們的努力，我們的事業(yè)一定能夠健康成長(zhǎng)！

第二篇：《知行合一》青少年潛能訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式講話

《知行合一》青少年潛能訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式講話

《知行合一》青少年潛能訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式講話

你們是最好的菊花和高粱

親愛(ài)的青少年朋友們、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好！

今天，非常高興來(lái)到河北滄州——鐵獅子的故鄉(xiāng)，和大家共同參加滄州第二屆“知行合一”青少年潛能訓(xùn)練營(yíng)暨語(yǔ)文閱讀與作文特訓(xùn)營(yíng)的開(kāi)營(yíng)儀式。此刻，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)槲夷芙璐嘶顒?dòng)與大家結(jié)下一份珍貴的友誼，一段寶貴的緣分！從今天起，我們就成為了朋友！

河北，自古就被稱作燕趙大地。而燕趙大地，自古就是英雄輩出之地。被尊為唐宋八大家之首的韓愈有句名言：“燕趙多慷慨悲歌之士?！彼未笪暮捞K東坡亦曾贊嘆：“幽燕之地，自古號(hào)多豪杰，名于圖史者往往皆是?！?/p>

據(jù)我所知，這里有“千場(chǎng)縱博家仍富，幾處報(bào)仇身不死”的邯鄲游俠；有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的燕地刺客荊軻；有“當(dāng)陽(yáng)橋頭一聲吼，喝斷了橋梁水倒流”的猛張飛；有刺配滄州道、雪夜上梁山的好漢林沖；有血染沙場(chǎng)、舍身報(bào)國(guó)的狼牙山五壯士??古往今來(lái)，他們唱出了一曲又一曲激烈、高亢的浩浩燕趙之歌。

我親愛(ài)的孩子們，你們來(lái)自滄州、來(lái)自承德、來(lái)自涿州、來(lái)自衡水、來(lái)自石家莊，你們都是河北人，都是燕趙豪杰的傳人。這是你們的福分！我羨慕你們，我又嫉妒你們，但我更喜歡你們！因?yàn)槟銈兊难}里流淌著英雄的基因！你們天生就是英雄！你們有英雄的傳統(tǒng)！你們也有能力去做英雄！

我們這次的 “知行合一”青少年潛能訓(xùn)練營(yíng)就是幫助大家成為英雄的，我們這個(gè)活動(dòng)實(shí)在是極有意義的一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樗潭汲錆M著正能量，因?yàn)樗呷藠^進(jìn)?；蛟S這短短的七天不能讓你成為英雄，但它能在你心里種下英雄的種子！你的這顆英雄心將是你一生的財(cái)富，是無(wú)價(jià)之寶！我在本次特訓(xùn)中設(shè)置了大量心理勵(lì)志教育的課程，并與語(yǔ)文課程高度融合，相信能帶給孩子們一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，部分地療治孩子們的心理疾患，為他們提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些課程有《命運(yùn)》《千里之外》《胡哲》《巖》《懺悔》《飛翔》等等。

我今天還給大家?guī)?lái)了一本書(shū)，書(shū)名叫《賜予孩子偉大的力量》。這本書(shū)是我十七年教育經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，目前在全國(guó)各大網(wǎng)站及書(shū)店暢銷。這本書(shū)正是用來(lái)幫助大家成為英雄的，我相信大家會(huì)喜歡這本書(shū)的，或許它能幫助你成為一個(gè)卓越的學(xué)生，幫你成就了不起的事業(yè)！

我們這次的潛能訓(xùn)練營(yíng)還有一個(gè)重要的活動(dòng)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文。下面我想和大家談?wù)劊覀優(yōu)槭裁幢仨殞W(xué)好語(yǔ)文？！

其一，語(yǔ)文決定中考、高考的成敗，從而決定我們的命運(yùn)?，F(xiàn)在國(guó)家正在進(jìn)行中考、高考改革，語(yǔ)文在改革中處于舉足輕重的地位，分值將在各科中最大，為180分。而且，中考和高考將加大語(yǔ)文考試的難度，這就意味著今后同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文上將會(huì)有巨大差距。語(yǔ)文好的同學(xué)無(wú)疑能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)極大優(yōu)勢(shì)；而語(yǔ)文差的，則可能毀掉你的美好未來(lái)和似錦前途。

其二，語(yǔ)文是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，它是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科。就像我們做工一樣，沒(méi)有工具是沒(méi)有效益的。所有的學(xué)科都要以語(yǔ)文為基礎(chǔ)。因?yàn)樗袑W(xué)科的學(xué)習(xí)都必須借助語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行。語(yǔ)文不好，你的理解能力就上不去，你的其他學(xué)科將很難學(xué)好。

其三，語(yǔ)文是生活中必不可少的交際工具。我們讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信、吃飯、買東西、打電話、問(wèn)路、交朋友??生活的任何一方面都不能離開(kāi)語(yǔ)文?。∪祟悈^(qū)別于其他一切動(dòng)物的根本之處，就在于人類有語(yǔ)言和文字。所以，要做一個(gè)人，我們必須學(xué)好語(yǔ)文。學(xué)不好語(yǔ)文，我們的生活、我們的事業(yè)、我們的未來(lái)將困難重重，障礙重重。

其四，學(xué)好語(yǔ)文，才不枉做一個(gè)中國(guó)人，才不枉為炎黃子孫。我們必須學(xué)好我們的母語(yǔ)。我們絕不能愧對(duì)祖先！我們也絕不能愧對(duì)輝煌燦爛的五千年中華文化！語(yǔ)文是文化之根基。語(yǔ)文是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)展民族文化的通行證。沒(méi)文化，最可怕；有文化，才偉大。有文化才能在未來(lái)社會(huì)獲得生存權(quán)和發(fā)展權(quán)！

總而言之，語(yǔ)文就是我們的生命線。學(xué)好語(yǔ)文，就是守護(hù)我們的生命線。

河北省古時(shí)屬冀州，故簡(jiǎn)稱冀。值得一提的是，“冀”這個(gè)簡(jiǎn)稱，蘊(yùn)含和寄托著美好的愿望。那么，“冀”是什么意思呢？“冀”是個(gè)多義字，在漢語(yǔ)里有多種含義，其中有一義是“希望”。在漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)言中，就有“希冀”、“冀望”、“期冀”這些詞。所謂冀州，就是寄予希望之州。那么，如今簡(jiǎn)稱“冀”的河北省就是寄予希望之地了。所以，湯老師對(duì)你們抱有殷切的希望。而你們就是未來(lái)的希望之星！

燕趙大地盛產(chǎn)菊花和高粱。菊花散發(fā)著高潔蒼涼之氣，英氣逼人，正是燕趙人的寫(xiě)照；高粱在北方的農(nóng)作物中是最有遼闊壯美氣質(zhì)的，它不像黃云般的麥穗那么輕裊，也不似稻穗垂頭委瑣的神氣，它高高地獨(dú)立著，在烈日下遍野碧綠，充滿勃勃的生機(jī)；高粱酒熱烈、醇厚、濃郁的脾性，就是燕趙人的性格。

我親愛(ài)的孩子們，我希望你們能做最好的菊花和高粱！

親愛(ài)的孩子們，在這短短的七天內(nèi)，我既是你們的老師，也是你們的朋友。你們有什么困惑、有什么心里話，都可以拋開(kāi)顧慮跟我說(shuō)。湯老師會(huì)真心地幫助你們。我們的友誼也會(huì)地久天長(zhǎng)！在這里，我要誠(chéng)摯地感謝小雨老師為我們加油鼓勁，他是值得尊敬的教育家；我還要誠(chéng)摯地感謝本次活動(dòng)的組織者七夕老師，她為訓(xùn)練營(yíng)的順利開(kāi)營(yíng)付出了無(wú)數(shù)心血；同時(shí)也感謝訓(xùn)練營(yíng)所有的工作人員和積極支持訓(xùn)練營(yíng)的家長(zhǎng)們。最后，我衷心地祝愿青少年朋友們?cè)谶@難忘的七天內(nèi)快樂(lè)滿滿、收獲滿滿！祝愿滄州第二屆“知行合一”青少年潛能訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)圓滿成功！

謝謝大家！

第三篇：青少年拓展訓(xùn)練營(yíng)

1．鄭州青少年拓展訓(xùn)練營(yíng)錦程行動(dòng)成功拓展的起源

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展的來(lái)源有一個(gè)故事，在二戰(zhàn)時(shí)，大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒(méi)，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠(yuǎn)離大陸，絕大多數(shù)的船員不幸犧牲了，但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的磨難后終于得以生還。當(dāng)人們?cè)诹私饬诉@些生還下來(lái)的人的情況后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人非常驚奇的事實(shí)，這就是這些生還下來(lái)的人不是人們想象的那樣都是些身體強(qiáng)壯的小伙子，而大多數(shù)是些年老體弱的人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究，了解情況，專家們終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案：這些人之所以能活下來(lái)，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。當(dāng)他們遇到災(zāi)難的時(shí)候，首先想到的是：我一定要活下去，有一種強(qiáng)烈的求生欲望。而那些年輕的海員可能更多的想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。

當(dāng)時(shí)有個(gè)德國(guó)人庫(kù)爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目，以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象，這是拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。

二戰(zhàn)以后，在英國(guó)出現(xiàn)了一種叫做OUTWARD-BOUND的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式，模擬真實(shí)管理情境，對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界。

至今，在全世界28個(gè)國(guó)家和地區(qū)共成立了48所OUTWARD-BOUND統(tǒng)一命名的拓展訓(xùn)練學(xué)校。這些拓展訓(xùn)練學(xué)校已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際訓(xùn)練組織，它的總部設(shè)在加拿大的渥太華。國(guó)際拓展組織有一個(gè)共同的使命宣言，叫做：激發(fā)自尊、幫助他人、服務(wù)社會(huì)、放眼未來(lái)。

“努力/放棄”（積極/消極）的心理力學(xué)模型、以及“體驗(yàn)、了解、控制、超越”的心理適應(yīng)規(guī)律。其基本原理為：通過(guò)戶外體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者充分體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，從而深入了解自身（或團(tuán)隊(duì)）面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制、實(shí)現(xiàn)超越。

2．鄭州錦程行動(dòng)成功拓展培訓(xùn)的意義

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。

以體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在參與的同時(shí)，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意適應(yīng)中國(guó)人的心理特征與接受風(fēng)格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì)，去解決問(wèn)題，在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過(guò)學(xué)員共同討論總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。但拓展培訓(xùn)的最終目的，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見(jiàn)，則很難達(dá)到理想的效果。

通過(guò)拓展培訓(xùn)，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的最大潛力，這就是拓展培訓(xùn)的真正意義！

3．鄭州錦程行動(dòng)成功拓展培訓(xùn)的特點(diǎn)

綜合活動(dòng)性。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全身心的投入。

挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。

集體中的個(gè)性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。

高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程 鄭州錦程行動(dòng)成功拓展項(xiàng)目

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.1 雷區(qū)取水

項(xiàng)目介紹：在一個(gè)直徑 5 米 的深潭中間有一盆水，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊(duì)員的救命寶物，想一想可能嗎？團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。

雷區(qū)取水

項(xiàng)目目的：提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧，人力資源的合理分配和運(yùn)用，行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性，培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神。

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.2 無(wú)敵風(fēng)火輪

項(xiàng)目介紹：提供的只有報(bào)紙，剪刀，膠帶。靠大家的智慧和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作走完一段不容易的路程。

項(xiàng)目目的：合理配置資源，分工配合；檢驗(yàn)組織成員工作主動(dòng)性，建立團(tuán)隊(duì)自己的節(jié)奏，協(xié)調(diào)一致對(duì)組織的重要性，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的相互作用（個(gè)人的能量只有透過(guò)組織才能發(fā)揮出來(lái)，如果個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不統(tǒng)一，個(gè)人能量越大，對(duì)組織的破壞性越大，個(gè)人發(fā)展必須跟上組織的節(jié)奏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),有效的溝通與合作。

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.3 背摔

項(xiàng)目介紹：參加實(shí)施的隊(duì)員，兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前，兩腳并攏，全身繃緊成一體；后倒時(shí)，頭部?jī)?nèi)扣，身體不能彎曲，兩手不得向外打開(kāi)，參加保護(hù)的隊(duì)員，兩腿成弓步且相互抵緊，兩手搭于對(duì)方肩上，掌心向上，上體和頭部盡量后仰，當(dāng)實(shí)施隊(duì)員倒落時(shí)，全身協(xié)力將實(shí)施隊(duì)員平穩(wěn)接住。

項(xiàng)目目的：

· 信任環(huán)境的營(yíng)造

· 建立換位思考的意識(shí)

· 通過(guò)身體接觸、實(shí)現(xiàn)情感的溝通信任與責(zé)任

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.4 斷橋

項(xiàng)目介紹：參訓(xùn)隊(duì)員爬越 9米高的斷橋立柱，站立于斷橋橋面之上，兩臂自然平伸，保持身體平衡，移步至橋面一側(cè)邊緣，以后腳的蹬力，使身體向前躍出，跨過(guò)斷橋落于橋面另一測(cè)，平穩(wěn)走到終點(diǎn)。

項(xiàng)目目的：

· 成功與失敗永遠(yuǎn)只差關(guān)建的一步，勇敢的跨出這一步，成功就屬于你

· 克服緊張情緒、戰(zhàn)勝恐懼心理、果敢的執(zhí)行力

· 借助外勢(shì)、建立突破自我、挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.5 孤島求生

項(xiàng)目介紹：將所有隊(duì)員分成三組，安置于三個(gè)已規(guī)定的島上（珍珠島、瞎子島、啞巴島）各組隊(duì)員扮演各自島上的角色，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定完成任務(wù)。

項(xiàng)目目的：

· 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作

· 團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理

· 有效溝通與協(xié)作

· 新角度管理的詮釋

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.6 有軌電車

項(xiàng)目介紹：二塊木板就是一雙鞋子，全組隊(duì)員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定的方向行進(jìn)。

有軌電車

項(xiàng)目目的：提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧，人力資源的合理分配和運(yùn)用，行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性，培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神。

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.7 鱷魚(yú)潭

項(xiàng)目介紹：利用三個(gè)油桶、兩塊木板，所有人不得落地安全通過(guò)一個(gè)個(gè)的鱷魚(yú)潭。

項(xiàng)目目的：統(tǒng)一溝通標(biāo)準(zhǔn)，避免因標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一而造成大家的混亂，延誤時(shí)間，鏈?zhǔn)綔贤ǖ睦?，如何改善？如何解決？最好的方法與最有效的方法，最適合團(tuán)隊(duì)的辦法就是最好的辦法，制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)注意工作的前瞻性，正確分析資源，有效利用資源，細(xì)節(jié)管理：不論多完美的計(jì)劃，如果在操作過(guò)程中不謹(jǐn)慎，一切就都要從新開(kāi)始。

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.8 時(shí)速極限

項(xiàng)目介紹：下達(dá)開(kāi)始的口令后才可以采取行動(dòng)。所有隊(duì)員不能進(jìn)入繩圈內(nèi),不能接觸除數(shù)字外的區(qū)域。拍數(shù)字必須按數(shù)字的順序進(jìn)行,不能漏拍或同拍。項(xiàng)目過(guò)程中，不能有隊(duì)員講話或發(fā)出其他聲音。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

項(xiàng)目目的：群體決策的方法及意義，啟發(fā)戰(zhàn)略管理眼光。大膽嘗試，勇于100%全力的付出。挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認(rèn)識(shí)統(tǒng)一指揮的意義與重要作用體會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧運(yùn)用、與角色的合理分配，避免“熟練工”對(duì)團(tuán)隊(duì)造成的負(fù)面影響.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)保證新的創(chuàng)意。

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.9 畢業(yè)墻

項(xiàng)目介紹：團(tuán)隊(duì)在沒(méi)有任何器材的情況下共同努力翻越 4米高的墻壁。

項(xiàng)目目的：

· 自我管理與定位、有甘為人梯的精神

· 團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與激勵(lì)

· 共建高效團(tuán)隊(duì)

鄭州錦程行動(dòng)成功NO.10 鉆電網(wǎng)

項(xiàng)目介紹：面對(duì)高壓電網(wǎng)，參加者必須同心協(xié)力，盡量避免傷亡，以最小的代價(jià)換取最大的勝利。

培訓(xùn)目標(biāo)：.改變溝通方式，如何理解、傾聽(tīng)他人，如何讓他人更能接受，如何分配合理的資源，資源的浪費(fèi)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系；個(gè)人的利益與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益關(guān)系將直接決定目標(biāo)的達(dá)成。此培訓(xùn)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)整體協(xié)作與配合，資源的重要，好勝與莽撞都將遭遇淘汰，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能順利完成任務(wù)。

戶外拓展是一種有別于一般聚會(huì)活動(dòng)與旅游的全新的體驗(yàn)式戶外活動(dòng)。通過(guò)戶外拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者對(duì)自身潛能的認(rèn)識(shí)、戰(zhàn)勝困難的毅力，以及人際交往、團(tuán)隊(duì)的融合各方面都會(huì)有顯著的提高。

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展

要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。

通過(guò)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然。鄭州錦程行動(dòng)成功戶外拓展的核心價(jià)值 鄭州錦程行動(dòng)成功探索

我們致力營(yíng)造具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并尊重個(gè)人意愿的原則之下，透過(guò)對(duì)未知的探索，激發(fā)身體與心靈的潛能，同時(shí)追求主體任務(wù)與冒險(xiǎn)探索的平衡。

鄭州錦程行動(dòng)成功學(xué)習(xí)

我們將學(xué)習(xí)視為團(tuán)隊(duì)的源頭活水，希望所有成員都能夠在信息交流零阻力的環(huán)境當(dāng)中，充分交換意見(jiàn)和想法，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味。鄭州錦程行動(dòng)成功品質(zhì)

我們以所從事的本業(yè)為榮。在不停追問(wèn)和探求的過(guò)程當(dāng)中，尋求善意的批評(píng)；包容彼此的差異，不斷精益求精。鄭州錦程行動(dòng)成功超越

我們將通過(guò)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的努力和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的超越。

鄭州錦程行動(dòng)成功整合

按邏輯的程序，從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。鄭州錦程行動(dòng)成功雙贏

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展的魅力來(lái)自于：

自然之美：海上日出、原始森林、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、天然氧吧、浩闊星空。

挑戰(zhàn)之美：叢林穿越、徒手攀巖、懸崖速降、扎筏泅渡、野外定向。心靈之美：團(tuán)隊(duì)合作、相互信任、真誠(chéng)交流、放飛夢(mèng)想、高峰體驗(yàn)。鄭州錦程行動(dòng)成功參訓(xùn)個(gè)人將會(huì)有如下收益：

體驗(yàn)野外探險(xiǎn)樂(lè)趣自然、領(lǐng)略大自然中各種各樣的挑戰(zhàn)與刺激。學(xué)習(xí)到基本的野外探險(xiǎn)技術(shù)和生存技巧。認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自身信心。

克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力。

調(diào)適身心狀態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)。

認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心。改善人際關(guān)系，學(xué)習(xí)關(guān)心和更融洽地與他人合作。

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展訓(xùn)練（體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式）五步循環(huán)

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是北京摩爾拓展公司吉林分公司用以激發(fā)個(gè)人潛能，提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過(guò)程中提供的知識(shí)。

l 鄭州錦程行動(dòng)成功第一步：體驗(yàn) —

此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。

l 鄭州錦程行動(dòng)成功第二步：分享 —

有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。

l 鄭州錦程行動(dòng)成功第三步：交流 —

分享個(gè)人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。

l 鄭州錦程行動(dòng)成功第四步：整合 —

按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果

l 鄭州錦程行動(dòng)成功第五步：應(yīng)用 —

最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。鄭州錦程行動(dòng)成功真人CS鐳戰(zhàn)拓展訓(xùn)練意義

優(yōu)點(diǎn)一

：真人CS拓展群眾基礎(chǔ)廣。

1、企業(yè)職員——員工培訓(xùn)、會(huì)議后娛樂(lè)。

2、戶外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者——真實(shí)的體驗(yàn)

3、各年齡段學(xué)生——培養(yǎng)協(xié)作能力

4、家人、朋友、同學(xué)、同事等

鄭州錦程行動(dòng)成功優(yōu)點(diǎn)二：真人CS拓展是一種新鮮、奇特，寓教于樂(lè)的培訓(xùn)方法，員工樂(lè)于接受。

1、采用培訓(xùn)方法中的角色扮演法。

2、模擬戰(zhàn)斗，分組抗衡，易于比較。

3、個(gè)人素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)的合作精神能充分表現(xiàn)。

4、戰(zhàn)術(shù)（游戲）多樣化，針對(duì)性強(qiáng)。

5、培訓(xùn)效果顯著，受訓(xùn)者印象深刻，樂(lè)于參與。

6、企業(yè)自我培訓(xùn)為主，費(fèi)用低廉。

優(yōu)點(diǎn)三：真人CS拓展幫助人們釋放壓力，點(diǎn)燃激情，回歸自然。

1、鄭州錦程行動(dòng)成功拓展有助舒緩壓力。

鐳戰(zhàn)有助于釋放主導(dǎo)人類愉快感覺(jué)的荷爾蒙，有助于舒緩壓力。

2、鄭州錦程行動(dòng)成功拓展有助睡眠。

一方面是壓力減緩的關(guān)系；另一方面進(jìn)行鐳戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉性?shī)^而緊張，事后就會(huì)倍感放松，因而有助睡眠。

3、鄭州錦程行動(dòng)成功拓展有助免疫力高升。

當(dāng)腦內(nèi)嗎啡分泌提高之后，會(huì)產(chǎn)生愉快與放松的情緒，順帶促進(jìn)免疫蛋白的分泌。

4、鄭州錦程行動(dòng)成功拓展可以提高自信心，挖掘個(gè)人潛能。

激戰(zhàn)的CS過(guò)程讓自己感到被愛(ài)、被寵、被需要、被重視，因而讓自己覺(jué)得很有吸引力，也更有自信心。

5、鄭州錦程行動(dòng)成功拓展有助于心臟與循環(huán)系統(tǒng)。

由于CS會(huì)提高心跳與血壓，可以刺激與活化自己的心臟、血管機(jī)能。

6、鄭州錦程行動(dòng)成功拓展有助維持身材，肥胖是健康的第一大殺手。

一個(gè)熱吻燃燒12卡路里，15分鐘的CS燃燒100卡路里，即使最和緩的鐳戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)每小時(shí)也消耗200卡路里。

目前比較流行的拓展項(xiàng)目：

鄭州錦程行動(dòng)成功高空拓展訓(xùn)練器材有：巨人梯、高空斷橋、空中抓桿、瀘定橋、天使之手、空中相依、高空繩網(wǎng)、軟梯、合力制勝、絕壁逢生、高空天平、高空獨(dú)木、緬甸橋、極限攀巖等。

場(chǎng)地拓展訓(xùn)練器材有：畢業(yè)墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車、移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、盲目障礙、禮讓通行、齊心協(xié)力、雷陣等。

鄭州錦程行動(dòng)成功水上拓展訓(xùn)練器材有：吊索橋、情侶橋、水上漂、搭板過(guò)河、板橋、緬甸橋、溜索過(guò)河、滾筒橋、秋千橋、云梯橋、棧道橋、索道橋等。

鄭州錦程行動(dòng)成功軍事拓展訓(xùn)練 北京西點(diǎn)訓(xùn)練營(yíng)是致力于“軍事化管理與商業(yè)化應(yīng)用”、軍事拓展，理論研究、科學(xué)實(shí)踐的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要為企業(yè)和個(gè)人提供專業(yè)的軍事化管理和訓(xùn)練，;是培養(yǎng)中國(guó)企業(yè)鐵軍精英團(tuán)隊(duì)的搖籃;它引用西點(diǎn)軍校的管理和訓(xùn)練模式，將西點(diǎn)精神滲透到每學(xué)員的日常行為和工作中;細(xì)節(jié)之處方體現(xiàn)訓(xùn)練精髓，西點(diǎn)訓(xùn)練營(yíng)結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)，為企業(yè)量身定做培訓(xùn)課程;將學(xué)員工作態(tài)度改善和企業(yè)理念灌輸，以及工作作風(fēng)和習(xí)慣的養(yǎng)成很好的融合在一起;能夠很好地把參訓(xùn)企業(yè)的文化融會(huì)貫通在訓(xùn)練過(guò)程中，體現(xiàn)在日常的行為規(guī)范里，使每一位到西點(diǎn)訓(xùn)練營(yíng)參訓(xùn)的學(xué)員，從思想根源上領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)精神，在行為工作中體現(xiàn)、絕對(duì)執(zhí)行，沒(méi)有任何借口！強(qiáng)化管理層的決策力、領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力、協(xié)作力、說(shuō)服力、創(chuàng)新力，激發(fā)個(gè)人潛能與團(tuán)隊(duì)精神，提升管理層的綜合素質(zhì)；強(qiáng)化提高全員的全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員相互的了解、信任與支持、建立彼此間的信任感和合作精神，營(yíng)造愉悅工作環(huán)境，提升工作績(jī)效，建立高效團(tuán)隊(duì)。

鄭州錦程行動(dòng)成功成立以來(lái)累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員達(dá)10萬(wàn)人次。

鄭州錦程行動(dòng)成功主要課程有：

一、針對(duì)企業(yè)的：企業(yè)新員工訓(xùn)練營(yíng)、高效團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)、精英骨干訓(xùn)練營(yíng)、二、針對(duì)個(gè)人的：熱血軍魂青年訓(xùn)練營(yíng)、領(lǐng)袖精英訓(xùn)練營(yíng)、青少年素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)。

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展訓(xùn)練的特色 鄭州錦程行動(dòng)成功特色一

學(xué)員是主角

這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)員一直是活動(dòng)的重心，學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。鄭州錦程行動(dòng)成功特色二

簡(jiǎn)單游戲蘊(yùn)涵深刻道理；

“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”??“拓展訓(xùn)練”所采用的活動(dòng)看上去都非常簡(jiǎn)單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目，其科學(xué)性不言自明。鄭州錦程行動(dòng)成功特色三

參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近

參加拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合，活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營(yíng)、在學(xué)校形成的感情，其感情距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于通常情況下社會(huì)性的朋友關(guān)系。鄭州錦程行動(dòng)成功特色四

培訓(xùn)師能文能武

拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師一直被公認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的陽(yáng)光職業(yè)，酷且博學(xué)。不但能在各種戶外培訓(xùn)器械上大展身手，又能在回顧教室中侃侃而談。鄭州錦程行動(dòng)成功特色五

培訓(xùn)效果與眾不同

同常規(guī)針對(duì)技能的培訓(xùn)不同，拓展訓(xùn)練更多意義上是針對(duì)態(tài)度的培訓(xùn)。針對(duì)這一領(lǐng)域的培訓(xùn)產(chǎn)品是非常少見(jiàn)的，而對(duì)于企業(yè)而言，員工態(tài)度往往

決定了其工作績(jī)效，這就給予了拓展訓(xùn)練一個(gè)非常廣闊的生存空間。從參訓(xùn)企業(yè)得普遍反饋來(lái)看，拓展訓(xùn)練對(duì)于改善團(tuán)隊(duì)質(zhì)量具有非常明顯的作用。鄭州錦程行動(dòng)成功拓展訓(xùn)練的不同 鄭州錦程行動(dòng)成功不同一

旅游

很多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)作是一種旅游形式，這個(gè)認(rèn)識(shí)是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是放松、開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和增進(jìn)感情。與之相對(duì)，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其核心在于對(duì)參訓(xùn)者的提升。從手段上看，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水，有時(shí)也會(huì)引入露營(yíng)、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營(yíng)造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜?。鄭州錦程行動(dòng)成功不同二

體育

雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動(dòng)為載體，但無(wú)論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競(jìng)技為核心目的的，而拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備與提升。與之相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件并不好的隊(duì)員成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。鄭州錦程行動(dòng)成功不同三

娛樂(lè)

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂(lè)。娛樂(lè)的一個(gè)突出特征是沒(méi)有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會(huì)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這與娛樂(lè)的差別是非常明顯的。鄭州錦程行動(dòng)成功拓展訓(xùn)練的突出特點(diǎn)

鄭州錦程行動(dòng)成功投入為先：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得最大價(jià)值。

鄭州錦程行動(dòng)成功挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“心理極限”。

鄭州錦程行動(dòng)成功熔煉團(tuán)隊(duì)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹(shù)立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。

鄭州錦程行動(dòng)成功高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

鄭州錦程行動(dòng)成功自我教育：培訓(xùn)師只會(huì)在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。

通過(guò)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作。鄭州錦程行動(dòng)成功拓展訓(xùn)練的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展訓(xùn)練的價(jià)值

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式。

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展人的價(jià)值觀

鄭州錦程行動(dòng)成功[積極主動(dòng)] 積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的核心。樂(lè)觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內(nèi)心關(guān)懷客戶。

鄭州錦程行動(dòng)成功拓展訓(xùn)練

鄭州錦程行動(dòng)成功[開(kāi)拓創(chuàng)新] 以開(kāi)放的心態(tài)，應(yīng)對(duì)變化，積極進(jìn)取。

鄭州錦程行動(dòng)成功[認(rèn)真負(fù)責(zé)] 人和事因認(rèn)真而完美，注重細(xì)節(jié)是專業(yè)化的表現(xiàn)。堅(jiān)守承諾，積累信用。

鄭州錦程行動(dòng)成功[獨(dú)立協(xié)作] 獨(dú)立自主，各司其職，獨(dú)擋一面。個(gè)人和公司的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自你不可替代的價(jià)值。高水平的獨(dú)立，才有可能帶來(lái)高水平的協(xié)作。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造最大動(dòng)力。

鄭州錦程行動(dòng)成功[共享成功] 成功來(lái)自每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，成功是協(xié)作的結(jié)晶；共享成功的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。

第四篇：青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)

我 應(yīng) 為 王

----青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練

學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)超不過(guò)志向

迅捷《青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練》以引導(dǎo)孩子夢(mèng)想，采用體驗(yàn)式情景教育，拉高孩子志向?yàn)樵O(shè)計(jì)主線，人不是因?yàn)橹蓝淖儯且驗(yàn)橛|動(dòng)而改變，所以教育孩子的核心在于設(shè)計(jì)孩子的人生體驗(yàn)。只有觀世界才有“世界觀” 只有體驗(yàn)人生才有“人生觀”

三大特點(diǎn)：

專業(yè)性：借鑒國(guó)際流行課題研究成果，融入成人拓展思想精華，開(kāi)發(fā)出適宜7～18歲少年兒童拓展課程。系統(tǒng)性：課程涵蓋自我認(rèn)知、個(gè)人勵(lì)志、體驗(yàn)挫折、時(shí)間管理、意志磨練、溝通交流、合作競(jìng)爭(zhēng)、求異創(chuàng)新、感恩父母、未來(lái)發(fā)展十大方面，給予青少年全面發(fā)展的空間。個(gè)性化：根據(jù)現(xiàn)代孩子發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，專門量身定制特殊個(gè)性化活動(dòng)，可提供多種方案供選擇。五大目標(biāo)：

改善心態(tài)：幫助孩子建立自信、積極的心態(tài)，不會(huì)因失敗而輕言放棄，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與承受壓力。

體驗(yàn)快樂(lè)：在大自然的環(huán)境里，讓孩子獲得一種自由感，心情也會(huì)隨之好起來(lái)。

學(xué)會(huì)交際：走出獨(dú)生子女的封閉空間，學(xué)習(xí)如何與人溝通，感受合作與關(guān)愛(ài)的力量。

發(fā)展能力：通過(guò)活動(dòng)課程的參與，孩子的情商會(huì)得到綜合提高與發(fā)展

感恩父母：通過(guò)故事和情節(jié)教育，讓孩子深度理解父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)大愛(ài)。課程安排： 第一次：

學(xué)習(xí)入學(xué)相關(guān)知識(shí)，互相認(rèn)識(shí)了解，禮儀教育，環(huán)保意

識(shí)教育、分組形成“班級(jí)”文化。自我介紹，才藝展示。

播放青少年勵(lì)志影片片段，講敘每個(gè)人的智商差距的微

弱性。天才都是通過(guò)奮斗，才能獲得成功，一些名人的故事。

第二次：

朗誦《弟子規(guī)》等，團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)： 無(wú)敵風(fēng)火輪、趣 味傳球。

情景模擬培訓(xùn)《人生大劇》或者《最深記憶》，國(guó)學(xué)誦讀。

第三次：

國(guó)防課，培養(yǎng)孩子愛(ài)國(guó)情操，心懷天下。愛(ài)多少人，就

有多少朋友，愛(ài)有多大，就有多大成就。

吞火訓(xùn)練，戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝自我。第四次：

感恩課：心靈之旅。感恩父母，理解父愛(ài)和母愛(ài)的真實(shí)

含義。幫媽媽洗腳，幫爸爸捶背(親自互動(dòng))，影片

《媽媽再愛(ài)我一次》，寫(xiě)心得體會(huì)。

第五次：

體驗(yàn)課，本次課定在周日上午8點(diǎn)到10點(diǎn)，帶孩子徒步穿

行附近街道，通過(guò)撿垃圾，親身體驗(yàn)協(xié)管交通，路上所

見(jiàn)所聞，培養(yǎng)孩子主人翁意識(shí)，從小鍛煉領(lǐng)袖氣質(zhì)。

第六次：

生活課，本次課會(huì)根據(jù)學(xué)生家庭和家長(zhǎng)情況而設(shè)定。從小我們便學(xué)習(xí)“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，但是卻未必真正的明白過(guò)，今天，我們?cè)诨伢w驗(yàn)一天農(nóng)家生活，感受勞動(dòng)后的勞累和光榮。這絕非讓孩子們受苦受難，只是讓孩子們知曉節(jié)約的美德，明白自己所擁有的一切是多么的來(lái)之不易，從而懂得珍惜的真諦！晚上的“風(fēng)雨人生路”就是一場(chǎng)人生歷練的縮影，通過(guò)既辛苦又感動(dòng)的切身體驗(yàn)，在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)真我，學(xué)會(huì)愛(ài)、包容、珍惜與責(zé)任，更讓孩子們懂得去感謝生活，感恩父母、親友、老師等等，成為一個(gè)心中有恩也有愛(ài)的人。

以期望他們?cè)谝院蟮娜兆永铮谜湎?，懂得體恤父母，懂得關(guān)愛(ài)他人，懂得自立自理??

還是家庭，來(lái)自朋友還是父母?留在他們內(nèi)心的記憶又會(huì)怎樣影響他們對(duì)社會(huì)、親情和生活的看法???現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，擁有優(yōu)越的生活條件，他們習(xí)慣了從父母那里索取他們想要的一切，從來(lái)不考慮父母的感受，他們更習(xí)慣了以自我為中心！今天，給彼此一個(gè)表達(dá)的空間，讓彼此真正的以心換心，為孩子樹(shù)立自信的意志，為家庭筑建溝通的橋梁！在這里，您和孩子一起體驗(yàn)感恩的心懷，一起見(jiàn)證孩子的改變，一起進(jìn)行一次心與心的交流?? 第七次：

父母和孩子一起，共同見(jiàn)證課程效果。相互和孩子溝通，相信這一次你能夠更徹底的了解你的孩子。

第五篇：青少年魔鬼訓(xùn)練營(yíng)

青少年魔鬼拓展訓(xùn)練營(yíng)

明陽(yáng)天下國(guó)際拓展訓(xùn)練公司

營(yíng)之特色：

1、入駐特戰(zhàn)部隊(duì)，一對(duì)一軍事教官密切關(guān)注，正確溝通引導(dǎo)

2、特種兵營(yíng)不講姓名，只講編號(hào)，紀(jì)律嚴(yán)明，但尊重學(xué)員特性

3、高品質(zhì)課程內(nèi)容，獲得家長(zhǎng)學(xué)員一致好評(píng)，學(xué)員收獲改變大

4、專業(yè)軍訓(xùn)辦學(xué)資質(zhì)，多年舉辦經(jīng)驗(yàn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把控，保障有力，家長(zhǎng)安心 明陽(yáng)天下軍事?tīng)I(yíng)地保障設(shè)施：

1、住宿：標(biāo)準(zhǔn)空調(diào)8人間，每間安排輔導(dǎo)員

2、食品：部隊(duì)食堂，以早餐(雞蛋，牛奶，包子，饅頭，粥)正餐(兩葷兩素一湯加水果)為最低標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，24小時(shí)純凈水供應(yīng)

3、訓(xùn)練場(chǎng)：特戰(zhàn)部隊(duì)營(yíng)房訓(xùn)練場(chǎng)

4、圖書(shū)觀館：部隊(duì)閱覽學(xué)習(xí)室

5、教室：部隊(duì)學(xué)習(xí)教室

6、醫(yī)務(wù)室：部隊(duì)醫(yī)務(wù)室

7、洗浴：部隊(duì)獨(dú)立浴室

特種兵營(yíng)歷屆家長(zhǎng)點(diǎn)贊口碑榜：(孩子有哪些改變)1大大提升孩子自信心

2作風(fēng)上更加積極陽(yáng)光，孩子氣質(zhì)更好了 3做事沒(méi)有以前那么散漫，拖拉 4對(duì)長(zhǎng)輩更加尊重，做事情更講原則 5更加細(xì)心，遇到事情不會(huì)亂發(fā)脾氣 6更愿意承擔(dān)責(zé)任，理想更加遠(yuǎn)大 入營(yíng)須知：

一、報(bào)名條件：

1、年滿6—16周歲，身體健康，無(wú)先天性疾病或遺傳病史之少年均可報(bào)名;

2、外籍學(xué)員不收，香港澳門籍學(xué)員須特別申請(qǐng)

3、家長(zhǎng)積極配合與學(xué)員共同填寫(xiě)報(bào)名表，突出學(xué)員個(gè)性及特長(zhǎng)，以便制定營(yíng)期成長(zhǎng)規(guī)劃;

4、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)簽署入營(yíng)安全協(xié)議，并提供24小時(shí)聯(lián)系電話及緊急呼叫備用電話;

5、請(qǐng)勿攜帶任何貴重物品、電子產(chǎn)品、刀具等危險(xiǎn)物品，手機(jī)入營(yíng)后統(tǒng)一交由輔導(dǎo)員保管

二、學(xué)員需攜帶物品

1、個(gè)人生活用品(洗漱洗浴用品、拖鞋、衛(wèi)生紙、洗衣液、水杯);

2、個(gè)人生活用品(便裝2套、內(nèi)衣2套/運(yùn)動(dòng)鞋2雙/襪子3雙);

3、營(yíng)員可攜帶備用金(少量)，以備不時(shí)之需，營(yíng)地內(nèi)無(wú)商鋪，入營(yíng)由所在隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一保管

4、有特長(zhǎng)的學(xué)員可以攜帶工具入營(yíng)，如樂(lè)器，魔方，畫(huà)筆等

5、暑假作業(yè)或?qū)W員喜歡的文化科普類書(shū)籍，營(yíng)地圖書(shū)館書(shū)籍可供學(xué)員觀看

四、安全保障

安全問(wèn)題始終放在首位，嚴(yán)格推敲的活動(dòng)流程、精致舒適的生活環(huán)境、封閉式的營(yíng)地管理、久經(jīng)考驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員、完善合理的應(yīng)急措施，確保孩子的營(yíng)隊(duì)活動(dòng)安全、健康、快樂(lè)!

1、全封閉式管理，訓(xùn)練、活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置明顯安全提示，24小時(shí)守位站崗、巡邏，營(yíng)地安全部門全程活動(dòng)監(jiān)控把關(guān);

2、醫(yī)務(wù)室(24小時(shí))和保障車輛時(shí)刻待命，營(yíng)員受傷或不適，進(jìn)行應(yīng)急處理后，根據(jù)傷、病情送入指定醫(yī)院。

3、輔導(dǎo)員全程入班，6人一班，與學(xué)員五同(同吃，同住，同訓(xùn)練，同學(xué)習(xí)，同娛樂(lè))軍事教官實(shí)習(xí)一對(duì)一教學(xué)制度;

4、保險(xiǎn)入營(yíng)生效(人身意外傷害保險(xiǎn)：玖拾萬(wàn)元)

5、外出須正規(guī)協(xié)議旅游車輛公司提供專業(yè)旅游大巴和駕齡10年以上經(jīng)驗(yàn)豐富的老司機(jī)駕車全程護(hù)送。日期 上午 下午 晚間

新兵入營(yíng)，入駐特戰(zhàn)部隊(duì)（D1-D15)軍紀(jì)如鐵，意志如剛，敢打必勝，豪情滿天 進(jìn)入軍營(yíng)，領(lǐng)取物 D1 資，熟悉環(huán)境，學(xué)習(xí)條例 D2 基礎(chǔ)軍事，磨耐力 自我展現(xiàn)，分排入 班級(jí)會(huì)議，促 班，集體團(tuán)建，基 膝談心

礎(chǔ)軍事 基礎(chǔ)軍事，塑品格 書(shū)寫(xiě)筆記 與一對(duì)一教 D3 基礎(chǔ)軍事，抓細(xì)節(jié) 基礎(chǔ)軍事，擴(kuò)胸襟 官溝通營(yíng)期發(fā)展規(guī)劃 軍魂展現(xiàn)，教官演 D4 示高空索降 D5 翻越高墻 跳螞蟻坑

夜訓(xùn)偵查課 軍事戰(zhàn)略規(guī)劃討論 軍事戰(zhàn)略實(shí)戰(zhàn)總結(jié) 營(yíng)房衛(wèi)生評(píng) 比 爬鐵絲網(wǎng) 家信書(shū)寫(xiě)

D6 穿越泥潭 槍支拆裝 D7 泥地扯名牌 武裝泅渡 D8 緊急救護(hù) 國(guó)家榮譽(yù)