第一篇：“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作心得體會(huì)

日前，在省區(qū)市和部分部門單位三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作座談會(huì)上，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要指示精神，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿、以反面典型為鏡鑒，認(rèn)真查找解決不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題，把三嚴(yán)三實(shí)專題教育引向深入。

我們黨歷來(lái)重視用反面典型案例開(kāi)展警示教育，在這次三嚴(yán)三實(shí)專題教育中，更是以一些違紀(jì)違法案件作為反面教材，給廣大黨員干部拉起了一條警戒線，讓我們見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，汲取教訓(xùn)、引以為戒，牢固底線意識(shí)，繃緊紀(jì)律之弦，真正踐行三嚴(yán)三實(shí)，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

筑牢信念拉起思想防線。千里之堤，潰于蟻穴，無(wú)論是老虎，還是蒼蠅，都不是一朝一夕而成，理想信念不堅(jiān)定，思想防線有缺口，背離了黨的宗旨，背叛了入黨誓詞，久而久之就會(huì)成為名利、地位和金錢的俘虜，在違法違紀(jì)的不歸路上越走越遠(yuǎn)。禍到臨頭悔恨晚，船到江心補(bǔ)漏遲，理想的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，信念的滑坡是最致命的滑坡。三嚴(yán)三實(shí)是為官?gòu)恼陌踩珟?，更是安身立命的人生線，只有拉起這條思想防線，才能筑牢不可動(dòng)搖的理想信念，凝練共產(chǎn)黨人的政治靈魂，在重大原則面前站的穩(wěn)，在各種誘惑面前立的牢，忠誠(chéng)之心不改，純潔本色不變。

嚴(yán)控私欲拉起自律紅線。嚴(yán)以律己，說(shuō)到根上就是控制自己的私欲。人生而有欲。然而，凡事皆有度，過(guò)猶則不及。欲無(wú)度者，其心無(wú)度。心無(wú)度者，則其所為不可知矣。在一些公開(kāi)的官員落馬懺悔書(shū)可以發(fā)現(xiàn)，他們不約而同的都提到，是個(gè)人主義、享樂(lè)主義惡性膨脹，貪欲沖垮了理智的防線，一步步走向了墮落的深淵。反思這些典型的腐敗案件，給我們敲響了警鐘，領(lǐng)導(dǎo)干部守身不破落，就必須要把三嚴(yán)三實(shí)作為人生座右銘，一言一行時(shí)刻警示自我，牢記禍莫大于不知足，咎莫大于欲得，把貪欲從自己的思想中清除出去，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

慎重用權(quán)拉起規(guī)矩底線。權(quán)力是把雙刃劍，為民則利，為己則害。一些領(lǐng)導(dǎo)干部信奉有權(quán)不用過(guò)期作廢，用權(quán)信馬由韁，甚至把手中的權(quán)力當(dāng)成了尋租的籌碼，直至自己也成了權(quán)力的俘虜，落個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)，令人扼腕。權(quán)力姓公不姓私，這是為官用權(quán)的底線。面對(duì)種種誘惑和困擾，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)經(jīng)受住公正用權(quán)的考驗(yàn)，切實(shí)把權(quán)力當(dāng)作一種重托和信任，當(dāng)作一種責(zé)任和義務(wù)，正確認(rèn)識(shí)權(quán)力，慎重對(duì)待權(quán)力，秉公行使權(quán)力，帶著一顆如履薄冰、如臨深淵的敬畏之心，秉公、依法、規(guī)矩用權(quán)。

第二篇：三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作概要

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作概要

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的工作要點(diǎn)可概括為“123456”： 所謂“1”就是開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。

所謂“2”是指中央規(guī)定的兩本必讀書(shū)目。中央明確要求要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》和《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》2本書(shū)目。

所謂“3”就是包括“4個(gè)3”。其一是3個(gè)聚焦，這次專題教育的聚焦點(diǎn)是對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。其二是3個(gè)專題，中央要求從5月到10月用6個(gè)月的時(shí)間，圍繞嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己三個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。其三是解決3類問(wèn)題，中央方案明確提出要著力解決黨性修養(yǎng)、工作作風(fēng)、遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩三個(gè)方面不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題。其四是3個(gè)見(jiàn)實(shí)效，即要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效；在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效；在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。

所謂“4”就是包括“5個(gè)4”。其一是“4個(gè)心中有”，即心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為。其二是“4個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作”，即專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)4個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。其三是“4個(gè)不”，即不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)、不是一次活動(dòng)。其四是“4個(gè)結(jié)合”，即要把專題黨課與平時(shí)的“三會(huì)一課”結(jié)合起來(lái)；把專題學(xué)習(xí)研討與中心組學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)；把專題民主生活會(huì)與民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)；把整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)與教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)整改工作結(jié)合起來(lái)。其五是“4個(gè)1要求”，即每?jī)蓚€(gè)月舉行1次專題研討，每個(gè)月組織1次中心組學(xué)習(xí)，每半個(gè)月參加1次雙休日講座，每周組織1次支部學(xué)習(xí)。

所謂“5”就是運(yùn)用“五個(gè)一”工作機(jī)制和“五級(jí)示范抓引領(lǐng)”推動(dòng)專題教育。一是要認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”的工作機(jī)制，就是深入貫徹落實(shí)“1+3”制度體系，堅(jiān)持把專題教育列入黨委常委會(huì)、黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及其具體組織實(shí)施機(jī)構(gòu)抓黨建工作的重要內(nèi)容，定期聽(tīng)取情況報(bào)告、定期研究解決問(wèn)題、定期部署調(diào)研推進(jìn)，切實(shí)把專題教育緊緊抓在手上。二是要充分發(fā)揮五級(jí)示范抓引領(lǐng)的作用，把專題教育作為重要引領(lǐng)任務(wù)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常深入引領(lǐng)地區(qū)了解推進(jìn)情況，把握工作進(jìn)度，幫助解決問(wèn)題，把聯(lián)系點(diǎn)打造成示范點(diǎn)，推動(dòng)形成以上率下、以點(diǎn)帶面、層層示范的生動(dòng)局面。

所謂“6”就是指明責(zé)知責(zé)履責(zé)盡責(zé)考責(zé)問(wèn)責(zé)這6個(gè)“責(zé)”。這6個(gè)“責(zé)”是王君書(shū)記提出的從嚴(yán)治黨的要求，李部長(zhǎng)在上午的講話中又作了強(qiáng)調(diào)，各地各單位特別是各級(jí)一把手要認(rèn)真履行好專題教育的主體責(zé)任和第一責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)自治區(qū)黨委出臺(tái)的考責(zé)問(wèn)責(zé)暫行規(guī)定，把專題教育納入黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容，作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職考核重要方面。強(qiáng)化監(jiān)督檢查和追究問(wèn)責(zé)，堅(jiān)決防止“空、虛、偏”、“抄、套、仿”等形式主義的問(wèn)題，確保專題教育扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。

第三篇：“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)心得體會(huì)

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)心得體會(huì)

吳桐·心理健康教育

4月21日，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)在京召開(kāi)，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央部署，突出教育主題，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅(jiān)持以上率下，注重講究實(shí)效，確保專題教育取得實(shí)實(shí)在在的成果。

在各界代表發(fā)言總結(jié)中，我感受到作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。

作為一名人民教師，我認(rèn)為“嚴(yán)以修身”尤為重要。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(zhǎng)期，對(duì)于各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此，我們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：

（一）正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

（二）講務(wù)實(shí)，守信用。從某種意義上講，班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。

（三）多寬容，求穩(wěn)定。要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。

（四）敢決斷、常自省。班級(jí)是一個(gè)集體，課堂中的矛盾糾紛是少不了的，作為課堂的引導(dǎo)者，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。學(xué)生管理工作繁瑣，面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。

此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)

吳桐·心理健康教育

作為教師，學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值體系，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢？我作為一名教師，我認(rèn)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無(wú)疑是繼續(xù)邁大步子走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的體現(xiàn)。我國(guó)的發(fā)展道路，歷來(lái)都是建立在我國(guó)的基本國(guó)情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)都堅(jiān)持改革開(kāi)放，與時(shí)代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這一宏偉中國(guó)夢(mèng)付諸于實(shí)踐中，落實(shí)在行動(dòng)上。我黨成立的出發(fā)點(diǎn)便是實(shí)現(xiàn)人民的利益，黨和政府的一切行動(dòng)和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護(hù)，享有應(yīng)該享有的福利。

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是全面深化改革開(kāi)放，適應(yīng)當(dāng)今我國(guó)發(fā)展趨勢(shì)的又一次精神力量提升。十八屆三中全會(huì)以后，全面深化改革開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程全面鋪展開(kāi)來(lái)，改革創(chuàng)新的時(shí)代精神是我黨在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是對(duì)我黨長(zhǎng)期奮斗以來(lái)形成的社會(huì)主義共同理想的進(jìn)一步認(rèn)知，需要我們不斷鞏固和加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義改革開(kāi)放的政策領(lǐng)悟和形勢(shì)分析。始終把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)。緊緊依靠群眾，發(fā)揮群眾精神，不斷推動(dòng)改革創(chuàng)新。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師核心價(jià)值觀的這五個(gè)方面是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對(duì)象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了我國(guó)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求以及教師價(jià)值追求的統(tǒng)一。其中，忠誠(chéng)教育是教師核心價(jià)值觀的前提，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師核心價(jià)值觀的靈魂，教書(shū)育人是教師核心價(jià)值觀的根本，為人師表是教師核心價(jià)值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師核心價(jià)值觀的保證。

一、忠誠(chéng)教育

將“忠誠(chéng)”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。《中華人民共和國(guó)教育法》也規(guī)定：教師要“忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)”。對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，只有做到了“忠誠(chéng)”，才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。忠誠(chéng)教育事業(yè)首先需要奉獻(xiàn)。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素。關(guān)愛(ài)學(xué)生，要對(duì)學(xué)生一視同仁，尊重、理解每一個(gè)孩子，既要嚴(yán)格要求也要寬容相對(duì)；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注孩子的生活、愛(ài)好和習(xí)性??走進(jìn)孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。

三、教書(shū)育人

教師承擔(dān)著傳播人類文化，開(kāi)發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。這一職責(zé)可以更集中地概括為“教書(shū)育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。對(duì)于所有學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)都是中心工作，但它不是目的而是手段，學(xué)校的根本任務(wù)是育人。

四、為人師表

作為一種教師職業(yè)德性的基本內(nèi)涵，蘊(yùn)含著豐富而深刻的道德內(nèi)容，最突出的就是體現(xiàn)了教師對(duì)真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強(qiáng)自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠(chéng)實(shí)，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語(yǔ)言文明，談吐優(yōu)雅。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就是治學(xué)一心一意，就是治學(xué)鞠躬盡瘁！是一種對(duì)教學(xué)的鉆研，一種對(duì)教育的執(zhí)著，它是在自覺(jué)意識(shí)形態(tài)下逐漸形成的?！翱炭鄬W(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)”，這是一名“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教師必備思想和品質(zhì)之一?！罢J(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。勤學(xué)、勤思、勤動(dòng)筆，努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師吧！

學(xué)習(xí)了教師核心價(jià)值觀，為自己的教學(xué)道路更加指明了方向！沿著正確的方向，好好教書(shū)育人吧，力爭(zhēng)無(wú)愧于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)愧于自己，更無(wú)愧于學(xué)生！面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程?！读?xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》心得體會(huì)

吳桐·心理健康教育

《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》一書(shū)在全國(guó)發(fā)行，該書(shū)從理論制度建設(shè)層面上對(duì)一些人無(wú)視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩作了深刻的說(shuō)明與揭示，體現(xiàn)了黨在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)上的決心，說(shuō)明了黨反對(duì)腐敗的時(shí)代意義。

形形色色的腐敗方式存在，是催化社會(huì)腐朽、腐蝕法律體制的根本要素，如果任由腐敗存在，不搞黨風(fēng)廉政建設(shè)，最終必然亡黨亡國(guó)。這不僅是歷史的結(jié)論，也是黨在思想認(rèn)識(shí)上所形成的具有時(shí)代意義的高度。反腐，重在從根源上反。怎么反?這不僅關(guān)系到制度建設(shè)的問(wèn)題，也關(guān)涉到人心向背的問(wèn)題。把反腐弄成政治運(yùn)動(dòng)，則會(huì)致使法律制度的變形。而讓反腐僅僅停留在一陣風(fēng)的狀態(tài)中，則會(huì)導(dǎo)致腐敗更加嚴(yán)重。只有讓反腐方式時(shí)刻走在路上，成為工作新常態(tài)，才能彰顯反腐的決心，維護(hù)法律制度在法治意義上的本質(zhì)特征。

其實(shí)，隨著改革開(kāi)放的不斷探索，我們先后出臺(tái)的法律制度已經(jīng)不少。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段，客觀條件的變化使人與人之間的交往道德要素淡化了，金錢意識(shí)加重了，人性扭曲了，腐敗來(lái)臨了。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，黨風(fēng)廉政建設(shè)如何抓?反腐敗斗爭(zhēng)如何進(jìn)行?這些問(wèn)題必須回答，這些課題必須研究，這也是提升一個(gè)政黨的執(zhí)政能力，拷問(wèn)一個(gè)民族的道德情操的有效辦法。

這個(gè)辦法，不能僅僅停留于制度層面，要形成一種社會(huì)氣候，不給腐敗留一點(diǎn)空間，發(fā)現(xiàn)腐敗問(wèn)題就要堅(jiān)決處理，對(duì)待腐敗問(wèn)題不能息事寧人，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)時(shí)刻進(jìn)行在路上。

當(dāng)然，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，最關(guān)鍵的要素在于抓好黨的思想信仰問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》心得體會(huì)】學(xué)習(xí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》心得體會(huì)。信仰問(wèn)題是個(gè)常識(shí)性問(wèn)題，也體現(xiàn)著一個(gè)政黨的生命力問(wèn)題。對(duì)此，抓好黨建工作和反腐敗斗爭(zhēng)，信仰問(wèn)題的倡導(dǎo)至關(guān)重要，如果抓不好這個(gè)問(wèn)題，是無(wú)法抓好黨建工作的，也難以把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。

腐敗問(wèn)題是形成社會(huì)難以公平正義局面的客觀原因，這一點(diǎn)意見(jiàn)應(yīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，使全社會(huì)都來(lái)監(jiān)督腐敗，發(fā)現(xiàn)監(jiān)督，使腐敗難以形成氣候，難以形成條件，并形成人人面對(duì)腐敗敢于喊打的局面，直至不敢腐格局的形成。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)是一個(gè)大的命題，宏觀之處延伸于各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)在各種方面，既浸潤(rùn)于道德層面上的情感灌溉，也植根于法治制度的各種層面之上。微觀之處則盡顯其的細(xì)微，是社會(huì)各種領(lǐng)域最后一道防線的終端。如果黨風(fēng)不廉，腐敗橫行，這個(gè)社會(huì)就會(huì)缺失法律上的根本意義，甚至走向極端。

對(duì)此，不論如何改革，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)都是第一位的。這個(gè)問(wèn)題抓不準(zhǔn)，搞不好，其它問(wèn)題無(wú)論搞到什么程度，都難以收到好的社會(huì)效果，都難以合格，都難以迎得群眾的喜歡。只有堅(jiān)守人民對(duì)美好生活的向往才是我們的奮斗目標(biāo)這個(gè)理想陣地，我們的未來(lái)才是美好的圖景。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)只有常抓不懈，才能取得良好的社會(huì)效果。那么，如何讓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)成為我們工作的新常態(tài)呢?辦法只有一個(gè)，那就是扎扎實(shí)實(shí)走好群眾路線，在行動(dòng)上帶著對(duì)黨信仰的感情和黨中央高度保持一致，以黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩為生命底線，以為人民服務(wù)為一切利益的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》一書(shū)，從這本書(shū)中找原理，找答案，作為思想武器，是最有效的方法，而這，并且是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵要素?！犊倳?shū)記在會(huì)見(jiàn)優(yōu)秀縣委書(shū)記時(shí)的重要講話》心得體會(huì)

吳桐·心理健康教育

2015年6月30日，全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記表彰大會(huì)在北京舉行，總書(shū)記親切會(huì)見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記，代表黨中央向受到表彰的全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記表示熱烈的祝賀，并對(duì)廣大縣委書(shū)記提出4點(diǎn)要求：做政治的明白人，發(fā)展的開(kāi)路人，群眾的貼心人，班子的帶頭人。

作為一名人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記的重要講話精神，深刻認(rèn)識(shí)到今后我們要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書(shū)記“四個(gè)人”講話精神上來(lái)，并把精神落實(shí)到日常工作中去。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入貫徹

學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記講話精神，提出要始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”這“四有”要求加上今天提出來(lái)的做“四人”，是新時(shí)期如何做好黨務(wù)工作者的“標(biāo)尺”，需要我們?cè)趯?shí)踐中去理解、去推動(dòng)、去凝聚共識(shí)，最終落實(shí)在行動(dòng)上。要將學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記講話精神與社區(qū)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，精心謀劃社區(qū)發(fā)展的新思路、新舉措，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)黨建工作。

二、堅(jiān)定信念，提高修養(yǎng)

總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。當(dāng)前，一些黨員干部在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中迷失方向，違反黨紀(jì)國(guó)法，無(wú)不是動(dòng)搖了理想信念。特別是目前我國(guó)進(jìn)入了改革的“深水區(qū)”，更加凸顯了堅(jiān)定理想信念的重要性。所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，對(duì)黨章“內(nèi)化于心，外化于行”，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的理想信念的嚴(yán)肅性，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，不斷提高黨性修養(yǎng)，解決好人生觀、世界觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)。

三、改進(jìn)作風(fēng)，牢記宗旨

切實(shí)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，真正深入基層、走進(jìn)群眾。要解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，把群眾最期盼的事做好，把群眾反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)解決好，把群眾最不滿意的地方及時(shí)改正，善作善成、善始善終，真正做一個(gè)群眾的貼心人。

四、廉潔自律，守住底線

要在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”中堅(jiān)定理想信念，擰緊思想“總開(kāi)關(guān)”，更加自覺(jué)地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，做到任何時(shí)候都要站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)持在黨信黨、在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨的理想信念不動(dòng)搖。只要能守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價(jià)值。

第四篇：三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)

【嚴(yán)以修身】就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

【嚴(yán)以用權(quán)】就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

【嚴(yán)以律己】就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。

【謀事要實(shí)】就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。

【創(chuàng)業(yè)要實(shí)】就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

【做人要實(shí)】就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。

三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)

總書(shū)記關(guān)于“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，具有重大現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和深遠(yuǎn)歷史意義，為加強(qiáng)黨員黨風(fēng)、機(jī)關(guān)政風(fēng)、個(gè)人作風(fēng)建設(shè)提供了理論依據(jù)和行為指南。

黨員干部在任何時(shí)間、崗位和情況下必須當(dāng)先鋒、作表率。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是為了保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性，讓為民服務(wù)落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’提供堅(jiān)強(qiáng)保證。在教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始時(shí)就明確指出教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，要勇于正視缺點(diǎn)和不足，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為。自覺(jué)把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)、黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人的模范性和帶頭作用?？倳?shū)記就黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風(fēng)建設(shè)等作出了一系列明確指示?！叭龂?yán)三實(shí)”，是關(guān)于黨的建設(shè)的又一重要思想，是對(duì)全體黨員、各級(jí)干部和每個(gè)人所提出的更高的精神追求，在黨的群眾路線教育活動(dòng)中黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部更要認(rèn)真學(xué)，查找問(wèn)題差距，提高思想品質(zhì)。以‘三嚴(yán)三實(shí)’為標(biāo)準(zhǔn)，在生活中把自己當(dāng)做普通人，去驕燥、留真誠(chéng)、存樸實(shí)，以平常心遠(yuǎn)離享受奢靡，不做物質(zhì)的奴隸，樹(shù)立高尚的追求和情趣，脫離低級(jí)趣味和生活惡習(xí)。在事業(yè)上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，謀事要實(shí)，尊重客觀規(guī)律，不浮夸、能務(wù)實(shí)、勤動(dòng)腦，工作中一步一個(gè)腳印，踏實(shí)肯干，迎難而上，遇事冷靜細(xì)心、善思考，解決問(wèn)題有方法能創(chuàng)新，不迎合拍馬、實(shí)事求是、上下一致、表里如一。尤其是思想上領(lǐng)導(dǎo)干部做人要實(shí)，要心胸開(kāi)闊、襟懷坦蕩，對(duì)上不虛報(bào)隱瞞，對(duì)下不驕橫無(wú)理，做到公道正派，一視同仁。

人一生就在做兩件事：一是做人和做事，二是付出與得到。這兩件事伴隨人一生，相輔相成。在這個(gè)繁雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中很容易迷失自我，如何誠(chéng)實(shí)做人和做事，正確面對(duì)付出與得到是人生難解的題，人時(shí)常會(huì)被現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)享受和追求改變，放棄了做人的原則，做事的底線，放大了自身的付出，過(guò)度的迷戀和追求享樂(lè)和得到，物質(zhì)就會(huì)一步步的腐蝕我們的思想，沒(méi)有黨性原則的保護(hù)，沒(méi)有嚴(yán)以律己的行為規(guī)范，從內(nèi)在將我們打敗，‘三嚴(yán)三實(shí)’在思想上，人生觀、價(jià)值觀和信仰上為我們鑄就了一道堅(jiān)不可摧的防線，這道防線嚴(yán)以修身是根本，只有克己才能抵預(yù)誘惑，嚴(yán)以用權(quán)是核心，只要時(shí)刻牢記“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”，就不會(huì)背離社會(huì)主義信仰，以權(quán)謀私。嚴(yán)以律己是規(guī)范，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，就不會(huì)搞特殊化，放松放縱自我。如果無(wú)敬畏法紀(jì)之心，必然目無(wú)群眾、目無(wú)國(guó)法，最終身敗名裂，一世無(wú)成。

我們要深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要思想，從思想深處、從為政之德、從履職行權(quán)、從日常生活等方方

面面，對(duì)照檢查、提升自己，作為一名黨員時(shí)刻牢記自己的任務(wù)和使命，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和身份，從自身做起滌蕩歪風(fēng)邪氣，弘揚(yáng)正氣。

第五篇：三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)[模版]

三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì) 三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)

（一）習(xí)近平說(shuō)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

這“三嚴(yán)三實(shí)” 直指為人為政的根本，切中干事創(chuàng)業(yè)的要害，是向領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)出的作風(fēng)建設(shè)新的方向標(biāo)。

嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。

謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。

古人講：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！秉h員干部要帶著“三嚴(yán)三實(shí)”的問(wèn)題去常“照鏡子”，對(duì)著“鏡子”常常思考和反思自己，用這把尺子量一量自己的行為，看看是不是達(dá)標(biāo)合格，是不是堅(jiān)持了立黨為公、以執(zhí)政為民的理念，踐行了權(quán)為民用、情為民系、利為民謀的要求。不至于面對(duì)這十分“誘人”的社會(huì)，不犯這樣和那樣的錯(cuò)誤;才能服務(wù)好人民。只有服務(wù)好人民，人民才會(huì)支持你，跟你一條心。

群眾交給干部的是權(quán)力，更是期待，組織授予領(lǐng)導(dǎo)的有職權(quán)更有責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部接過(guò)權(quán)力就要負(fù)起職責(zé)，就得有對(duì)得起信任的修養(yǎng)操守，擔(dān)得起責(zé)任的作風(fēng)能力。

三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)

（二）日前，總書(shū)記在參加十二屆全國(guó)人大二次全會(huì)安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這一重要論述，從黨性修養(yǎng)、為政之要、為人準(zhǔn)則等方面對(duì)全體黨員干部提出了新的要求。

習(xí)總書(shū)記指出：作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。黨的十八大報(bào)告也曾明確提出：“圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力?！蹦芊癜褳槊駝?wù)實(shí)清廉要求落實(shí)到實(shí)際工作中,以為民之心、務(wù)實(shí)之行、清廉之求，真抓實(shí)干，是檢驗(yàn)作風(fēng)建設(shè)好壞的試金石。

當(dāng)前，全面深化改革的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，實(shí)現(xiàn)完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度的總目標(biāo)，使全國(guó)人民共享改革成果，黨員干部的作風(fēng)建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急，也是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。全體黨員干部，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格恪守“三嚴(yán)三實(shí)”，以此為標(biāo)尺，比一比、劃一劃，以嚴(yán)正己，以實(shí)導(dǎo)行，嚴(yán)實(shí)相濟(jì)，時(shí)刻校準(zhǔn)作風(fēng)建設(shè)航標(biāo)，真正把“為民、務(wù)實(shí)、清廉”做深、做實(shí)、做真、做細(xì)，做到群眾心坎里。

以嚴(yán)正己，清廉為官。清正廉潔是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治“生命線”，是行使權(quán)力、履職盡責(zé)的基本前提，不能有絲毫的放松和動(dòng)搖。一旦清廉的思想防線被一己私利所擊潰，一旦克己奉公的為官底線被金錢利益所腐蝕，無(wú)論職務(wù)有多高、地位多顯赫、權(quán)力有多大，都會(huì)失去與群眾密切相連的根基和血脈，最終被群眾趕下臺(tái)。因此，以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部反省自身的必修課。唯有責(zé)己從嚴(yán)，才能獲得“其身正，不令則行”的感召力，只有秉公用權(quán)，才能具備“不怒自威”的公信力。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必堅(jiān)持“以嚴(yán)正己，清廉為官”的理想信念，才能始終做到一塵不染，保持浩然正氣，提高拒腐防變能力，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的純潔性。

以實(shí)導(dǎo)行，干出實(shí)效。實(shí)干才能鍛煉能力，落實(shí)才能提高水平。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是各項(xiàng)事務(wù)的決策者，也是群眾路線活動(dòng)落到實(shí)處的推進(jìn)者。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是不是務(wù)實(shí)，直接影響著一個(gè)單位或一個(gè)地方的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量和創(chuàng)新能力。因此，身為領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任在身、使命在肩，絕不能安于做“溫水里的青蛙”，要敢于做胸有大志的“領(lǐng)頭雁”。嚴(yán)格按照總書(shū)記關(guān)于“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，堅(jiān)持深入基層、深入一線、深入群眾，以“逢山開(kāi)路、遇河搭橋”的精神，切切實(shí)實(shí)地解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

嚴(yán)實(shí)相濟(jì)，為民謀利。中央決定在全黨深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是為了把群眾的美好的愿景變成真真切切的現(xiàn)實(shí)，讓黨的十八大提出的到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)盡早實(shí)現(xiàn)。要達(dá)到這一目標(biāo)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

就要率先垂范，自覺(jué)發(fā)揮帶頭作用，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，時(shí)刻把人民群眾的冷暖、憂樂(lè)、安危掛在心頭，把“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)尺內(nèi)化于心，外化于行，給人民群眾更多看得到、摸得著的實(shí)際利益，不斷提升人民群眾的幸福指數(shù)，早日將人民群眾的期待變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。